人教版八年级语文上册(2017部编版)导学案-4.一着惊海天
第4课《一着惊海天》导学案 统编版语文八年级上册
4.一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰素养目标1.了解这则通讯所报道事件的来龙去脉与重要意义，感受作者在作品中体现的情感。
2.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。
3.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。
学法指引通讯的基础知识1.定义：运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
2.分类：主要包括人物通讯和事件通讯两类。
3.特点：新闻性、文学性、评论性。
课前预习1．作者简介蔡年迟，湖北浠水人，《人民海军报》记者，先后随我国舰艇编队出访18个国家。
蒲海洋，四川射洪人，《人民海军报》记者。
2．背景简介2012年11月23日，我军飞行员驾驶国产歼－15舰载机首次成功降落航空母舰辽宁舰，一举突破了滑跃起飞、阻拦着舰等飞行关键技术，受到世界空前关注。
获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞，记者获取了独家进入最佳采访部位——辽宁舰舰岛塔台采访的机会，记者充分利用这个最佳视角，全程见证了我国舰载战斗机首架次着舰起飞。
综合现场所见所闻所感，记者聚焦我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史时刻，完成了这篇独家通讯。
3．完成自学结构图基础夯实1．根据拼音写出相应的词语。
(1)hào hàn()的大海可以做证：为了这一梦想成真，古老的中华民族，已经等了近百年。
(2)辽宁舰官兵xián shú()地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。
(3)发动机的páo xiào()声越来越大，舰载机越来越近了。
(4)中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，juān kè()在共和国的史册上。
(5)阻拦索安全观察员手持专业工具，yī sī bù ɡǒu()地对阻拦索做最后一次检查。
(6)舰载战斗机上舰，中国bái shǒu qǐ jiā()，一切从零开始。
八年级上册语文第一单元第4课《一着惊海天》教案
重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们激动、兴奋的心情，同时也点明了舰载机成功着舰这个事件的重大意义。
六、研读探索
有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
【3】文风平实，脉络直观。
作者在叙写中，将紧要处的口令和动作都用实词准确地阐述，为的就是让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一高深的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。
6】拓展延伸
课外搜集其他关于此事件的新闻报道。
7】课堂练习
再次默读课文，找出新闻的六要素。
人物：着舰指挥员及众工作人员
时间：2012年11月23日
2.掌握释义
白手起家：比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
镌刻：雕刻。
浩瀚：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
娴熟：熟练。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
五、学习新课
(一)初读感知
1、请同学们读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
三、文体知识
1.通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。
人教版八年级语文上册：4《一着惊海天》 教案
《一着惊海天》简案执教：许紫雯☆指导思想与理论依据创设情境，促使学生主动参与，构建活动，让学生在活动中得到体验，在参与中得到发展。
设置问题，激发思考，合作探究。
☆学习目标1、了解报纸通讯的特点。
2、体会文章的价值感、层次感和美觉感。
3、感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的自豪感，培养学生的民族自信心和增强爱国情感，发奋努力，扬我国威。
☆教学重点和学习难点重点：了解通讯和消息在特点和结构形式上的不同，感受此文的层次感。
难点：感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的自豪感，培养学生的民族自信心和增强爱国情感。
☆教学过程教学环节教师预设活动预设学生行为设计意图展示目标1、了解报纸通讯的特点。
2、体会文章的价值感、层次感和美觉感。
3、感受我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的自豪感，培养学生的民族自信心和增强爱国情感，发奋努力，扬我国威。
学生齐读学习目标让学生带着学习目标学习本文，有助于学生更好地对照学习目标学习，更加有针对性和目的性。
教师导学一、自主学习1、了解通讯的特点、此文字词。
2、读课文了解文章的结构。
3、标题的作用。
先独立阅读课文，独立思考，独立完成，再小组讨论。
先让学生掌握通讯的特点，独立思考完成字词的积累。
再小组讨论结构，分享自己的思考成果，组员发挥合作精神。
结合《高分突破》提出疑问，巩固知识点。
二、启导精思1、第3、4段在文中有什么作用？18段运用了什么修辞？作用？2、最后一段重点采用了哪些表达方式？独立完成，个别回答引导学生从不同方面思考文章的写作手法三、自主提升有什么疑问，收获了什么学生自己根据实际情况对本文提出质疑与做出总结。
部编版八年级上册第四课《一着惊海天》教案
《一着惊海天》教案•课程背景与目标•教学内容与方法•学生学情分析与对策•教学过程设计与实施目•评价方式与标准制定•教学反思与改进方向录01课程背景与目标《一着惊海天》背景介绍课文背景《一着惊海天》是一篇描写我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文章，记录了这一历史性时刻的激动人心的场面。
时代背景文章所处的时代背景是我国海军建设取得重大成就，航母的研制和服役标志着我国海军进入了一个新时代。
学生应掌握文章中的生字词、重点语句，理解文章的内容和结构，学习新闻特写的写作技巧。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过朗读、默读、讨论等多种方式，引导学生深入理解文章内容，体会作者的情感和态度。
培养学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生对海军建设的关注和兴趣。
030201教学目标与要求教材分析本文是一篇新闻特写，具有生动、形象、感染力强的特点。
文章通过描绘航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，展现了我国海军建设的辉煌成就。
教学重点引导学生理解文章内容，体会作者的情感和态度；学习新闻特写的写作技巧。
教学难点如何引导学生深入理解文章内容，感受文章所传达的爱国情感和民族自豪感。
教学策略采用多种教学方式和手段，如朗读、默读、讨论等，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情。
同时，结合多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解文章内容。
01020304教材分析与处理02教学内容与方法知识点梳理与讲解简要介绍作者、时代背景等相关背景知识，帮助学生理解课文。
针对课文中的生词、短语进行详细讲解，包括读音、词义、用法等。
引导学生分析课文结构、主题思想、人物形象等，深入理解课文内容。
结合课文，讲解相关的写作技巧，如描写、抒情等，提高学生的写作水平。
课文背景介绍词汇讲解课文分析写作技巧指导针对课文中的重点内容进行强化讲解和练习，确保学生掌握。
重点突破针对学生的疑难问题，进行详细的解析和指导，帮助学生克服学习障碍。
难点解析针对不同学生的实际情况，提供个性化的辅导和指导，确保每个学生都能得到进步。
部编人教版语文八年级上册第4课《一着惊海天》精品教案
4 —着惊海天第一部分教案设计教材分析:航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——“辽宁舰”才是真正意义上的航母。
在跨越“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是“刀尖上的舞蹈”、世界公认的高风险难题。
这篇通讯,抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻，展现了我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强了中华民族的自豪感。
作品现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强，是一篇难得的精品佳作。
此稿抓住了舰载战斗机上舰中最精彩、最关键的一环，回答了大家关注的热点问题，是一篇集新闻和史实的佳品。
这篇新闻通讯很有特写的味道，教学中不必过分在此纠结本文体裁归属于通讯还是特写，重点是体会新闻体裁的共性特点和独特写法。
教学目标：知识与能力1.借助课文注释理解文章的基本内容和相关概念。
2.梳理文章的写作思路，了解新闻特写和新闻通讯的特点。
过程与方法1.训练学生自学、互动质疑的学习习惯。
2.提升概括能力，学习如何选取事件的重点环节及通过背景介绍突出重点场景的写法。
情感、态度与价值观学习国防知识,关注国家民族的命运，增强中华民族自豪感。
教学重难点及突破：重点1.梳理文章的写作思路，了解新闻特写和新闻通讯的特点。
2.学习通过挖掘背景突出重点场景的写法。
难点提升概括能力，学习如何选取事件的重点环节。
教学突破典型场面描写的写法较难把握，可让学生通过朗读获得体验,通过必要的练习进行强化。
教学设计方案教学设想：本课教学总体思路首先是整体感知课文，理清课文结构和线索，重点是体会新闻体裁的共性特点，分析在叙述和描述事实时的手法和片段抓取，以达到精彩地传达事实的效果。
所以，除了要对相关国防相关知识进行了解之外，重点是要学习如何把这样一个虽然事件重大但是专业性较强、场面性不够的事件报道得动人心魄的写作手法，分析首次着舰对航母事业发展的价值与意义，然后分析本文修辞和关键语句的含义，强化练习典型场面描写的写法。
人教部编版八年级上册第4课《一着惊海天》导学案
4 一着惊海天同步作业1.阅读文段,完成下面的小题。
2012年11月23日上午8时,顶着lǐnliè的寒风,身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
阻拦索安全观察员手持专业工具,一丝不苟地对阻拦索做最后一次检查。
备受外界关注的我国航母舰载．战斗机首次着舰进入最关jiàn时刻。
……为了这一着．精竭虑多少人无怨无悔今天,,能不激动吗?(1)根据拼音,在括号内写出正确的汉字。
lǐnliè() 关jiàn ( )(2)给文段中加点的字注音。
舰载．( ) 殚．精竭虑( )(3)根据语意,方框内应填入的标点符号正确的一项是( )A. , , , ; , ; , ……B. , , , ? , ? 、……C. , , , ; , ; , 。
D. , , , ? , ? , 。
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.外教团队对训练的要求很高,即使是训练前的热身和训练完的拉伸、放松,也都一丝不苟．．．．,严格要求。
B.影片中一个个惊心动魄．．．．的镜头充分揭露了敌人的法西斯暴行。
C.社会上有一小部分人,总是处心积虑．．．．地找机会寻衅闹事,扰乱社会秩序。
D.得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息,围棋迷舒波连续两天废寝忘食．．．．,上课时总是走神,就连老师点名他都没听到。
3.下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.航母就像汪洋中的一片树叶,在海上起伏行进。
(比喻、夸张)B.她像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。
(比喻、拟人)C.“刀尖上的舞蹈”就要开始了,现场所有的人都捏着一把汗。
(比喻)D.舰载战斗机上舰,中国白手起家,一切从零开始。
(对偶)4.阅读下面的文段,请找出有语病的句子并提出修改意见。
①新华社11月26日官方微信公众号的一篇文章透露了中国第三艘航母的研制。
②6年前我国首艘航母“辽宁舰”成功起降歼-15舰载机。
人教版八年级语文上册教案(2017部编版)一着惊海天
1.教学重点
（1）理解文章标题《一着惊海天》的含义，领悟文章主题。文章通过描述飞行员生死攸关时刻的英勇表现，展现了我国航母舰载机飞行员的英勇精神。教师需引导学生理解“一着”所指的具体事件，以及“惊海天”所蕴含的意义。
举例：文章中“一着”指的是飞行员在航母甲板上成功降落的一瞬间，而“惊海天”则形容了这一壮丽场景震惊了整个海空。
（2）掌握生字词，并学会运用。教师需强调本节课的生字词，如“瞥、胸有成竹、镇定自若”等，并指导学生在具体语境中正确运用。
举例：通过造句或结合文章内容解释生字词的含义，如“他只是瞥了一眼，便已胸有成竹”。
（3）分析文章结构，学习写作方法。教师需引导学生分析文章的引子、发展、高潮、结局等结构，以及通过具体事例和细腻描写表现人物形象和精神的写作方法。
在新课讲授环节，我尝试运用理论介绍、案例分析和重点难点解析相结合的方式，帮助学生深入理解文章内容。从学生的反应来看，这种方法较为有效。但我也注意到，部分学生在理解文章高潮部分时仍存在困难，这提示我在今后的教学中，需要更加关注这部分内容的讲解，尽量用更生动、具体的方式帮助他们理解。
实践活动环节，分组讨论和成果展示使学生们积极参与，各抒己见。但同时，我也发现有些小组在讨论过程中偏离了主题，这让我意识到在今后的教学中，应加强对学生的引导，确保讨论围绕主题进行。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要理解文章标题《一着惊海天》的含义，这是对我国航母舰载机飞行员英勇精神的赞颂。这篇文章通过具体事例和细腻描写，展现了飞行员在极端情况下的冷静与勇敢。
2.案例分析：接下来，我们深入文章内容，分析飞行员在航母甲板上成功降落的关键时刻，理解作者如何通过文字传递紧张气氛和飞行员的英雄气概。
语文人教版(2017部编版)八年级上册第1单元第4课《一着惊海天》教案
-修辞手法应用：教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生掌握如何在自己的写作中使用比喻、拟人等修辞手法。
-创新思维：教师应鼓励学生进行思维拓展练习，如设计不同的冒险结局，以突破单一的思维模式。
-文化背景：教师需提供相关背景资料，帮助学生理解课文所处的历史文化背景，从而加深对课文的理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.表达交流：讨论课文中人物形象的特点，分析他们的心理活动，学会从不同角度进行思考和表达。
4.写作技巧：学习如何通过设置悬念、描绘细节来增强文章的吸引力，并尝试仿写类似的短文。
5.情感价值观：感悟勇敢、团结、拼搏的精神，认识到面对困难和挑战时要保持坚定的信念。
6.课后实践：结合课文内容，进行小组合作，编写一段以海洋冒险为主题的故事，并在课堂上分享。
-修辞手法的应用：学生可能在分析修辞手法时感到困难，不知道如何在自己的写作中灵活运用。
-创新思维的培养：引导学生从课文中汲取灵感，创作新的故事时，学生可能缺乏创新点子和结构设计的能力。
-文化背景的理解：学生对海洋文化和相关历史背景可能了解不足，影响对课文深层次的理解。
举例解释：
-情感态度：学生需要通过教师的引导，理解课文中人物在危机时刻所展现出的勇气和团结精神，这是难点。
1.关注学生个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.创设更多互动环节，鼓励学生大胆发言，增强课堂氛围。
人教部编版八年级上第一单元第4课《一着惊海天》教案
4.写作训练：以“我的海洋梦想”为主题，进行写作练习，培养想象力和表达能力。
5.口语交际：讨论与海洋相关的话题，提高学生的口语表达能力和合作意识。
6.课后作业：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生对语文知识的理解和运用能力，同时拓展学生的视野，培养他们的创新意识和实践能力。
教学过程中，教师需关注学生的学习难点，如生僻词汇、修辞手法理解等，进行有针对性的讲解和指导。同时，注重培养学生的口语表达能力、合作意识和创新思维。教学内容与课本紧密关联，确保教学实际与教材要求相符。
五、教学反思
在本次《一着惊海天》的教学中，我发现学生们对海洋题材的文章表现出很大的兴趣。他们积极投入到课文学习中，对海洋生物、海洋环境等方面的问题踊跃提问。以下是我对教学的几点反思：
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：
1.语言建构与运用：通过学习课文《一着惊海天》，提高学生对语文词汇、句子结构的理解和运用能力，培养准确、生动的表达能力。
2.思维发展与提升：分析课文内容，培养学生逻辑思维、批判性思维能力，激发学生对海洋探索的好奇心和想象力。
3.文化传承与理解：了解作者创作背景，感悟课文所传递的海洋文化，增强学生对中华优秀传统文化和现代科学技术的认识。
举例：课文采用总分总的结构，首尾呼应，表达了作者对海洋的热爱及对人类探索海洋的期待。
（3）海洋相关科普知识：掌握海洋生物、海洋资源、海洋环境保护等基本知识，提高学生的科学素养。
举例：了解海洋生物的多样性，认识到保护海洋环境的重要性。
人教版八年级上册(2017部编版)《一着惊海天》教案
在今天的教学中，我发现学生们对《一着惊海天》这篇课文产生了浓厚的兴趣。通过引导他们理解课文中的英雄品质和修辞手法，我看到了他们积极参与、主动思考的身影。然而，我也意识到在教学过程中存在一些需要改进的地方。
首先，关于课文内容的理解，尽管大部分学生能够跟上课堂节奏，但仍有个别学生对一些生僻词汇和复杂句子感到困惑。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，通过简化语言、举例说明等方法，帮助他们更好地理解课文。
人教版八年级上册（2017部编版）《一着惊海天》教案
一、教学内容
本节课选自人教版八年级上册（2017部编版）语文教材第六单元《一着惊海天》。教学内容主要包括：课文《一着惊海天》的阅读与理解，掌握生字词，分析课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情，学习通过具体事例展现人物品质的写作方法。具体内容包括：
-在分析修辞手法时，教师可选取课文中具有代表性的例子进行讲解，并指导学生在实际写作中进行模仿和实践。
-通过介绍中国航空事业的发展，教师可以结合历史背景、英雄人物等，激发学生的爱国情怀。
2.教学难点
-对课文中的复杂句子和长句进行理解和分析，这是学生阅读理解的难点，需要教师引导学生进行拆解和分析。
-修辞手法的识别和应用，对于初学者来说，区分各种修辞手法并恰当运用是一项挑战。
5.培养学生的自主学习能力，使其在合作与探究中深入理解课文，学会总结学习方法，形成终身学习的习惯。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课文《一着惊海天》的生字词学习和掌握，如“精湛”、“楷模”等，这些词汇是学生扩展词汇量的基础，也是理解课文内容的关键。
-理解课文的主旨和情感，把握作者对英雄人物的赞美，这是培养学生审美情感和价值观的重要内容。
其次，在讲授修辞手法时，我发现自己讲解得有些过于迅速，导致部分学生未能完全掌握。为此，我打算在下一节课中，放慢讲解速度，让学生有更多的时间去消化、吸收这些知识点。
部编版八年级上册(2017)语文第一单元第4课《一着惊海天》教案
-写作手法：分析课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及景物描写、人物刻画的方法，使学生能够模仿并在自己的写作中运用。
-文章结构：讲解课文的篇章结构，帮助学生理解文章的起承转合，提高他们的文章构思能力。
举例：
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握程度较好，但仍有个别学生在理解上存在困难。针对这一问题，我计划在课后加强个别辅导，帮助这部分学生巩固所学。
1.注重问题的设计，提高问题的针对性和引导性。
2.简化语言，用更直观的方式讲解知识点，确保学生理解透彻。
3.培养学生的创新思维，鼓励他们独立思考，敢于表达。
- “惊涛拍岸”一词通过形象的描绘，表现了海浪的猛烈，学生需要理解其比喻意义并学会在写作中运用。
-作者通过对景物的细致描绘，营造出一种震撼人心的氛围，学生需要学会如何通过环境描写来衬托情感。
2.教学难点
-情感理解：学生可能难以体会到作者在面对大自然壮丽景象时的内心情感，需要教师引导和情境创设来帮助学生感悟。
在实践活动环节，分组讨论和写作练习使学生们积极参与，课堂氛围活跃。但我注意到，部分学生在讨论时过于依赖课本，缺乏独立思考。因此，在今后的教学中，我要注重培养学生的创新思维，鼓励他们大胆提出自己的观点。
此外，学生小组讨论环节，我发现学生们在分享成果时，有些表达不够清晰，逻辑性不强。为了提高学生的口头表达能力，我将在今后的教学中加强这方面的指导和训练。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一着惊海天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被大自然壮丽景象深深震撼的情况？”比如，面对汹涌的海浪或壮美的日落。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索作者如何在课文中描绘这种震撼人心的场景。
部编版八年级语文上学期导学案4、《一着惊海天》
4、《一着惊天海》导学案第1段——自学质疑（第1课时）【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（30-35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。
2、自学教材（6——9分钟）带着学习目标独立认真默读预习课文。
（自学指导：标清段落，用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音并在文中标出。
）澎湃．．( ) 桅．杆( ) 凛冽．( ) 浩瀚．( )娴．熟( ) 默契．( ) 咆．哮( ) 镌．刻( ) 殚．精竭虑( )镌刻：一丝不苟：惊心动魄：白手起家：殚精竭虑：3、把握基础（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《伟大的悲剧》基础梳理”进行学习，了解作者相关文学常识，对照订正上一题注音（用红笔改正），并完成下列填空题。
本文刊登于2012年11月25日（）一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
背景介绍：辽宁舰简介辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰。
前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，改装后中国将其称为001型航空母舰。
80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。
1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。
2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。
解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。
2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。
2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。
这是自冷战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。
人教部编版八年级语文上册教案：4一着惊海天
4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰1．把握叙述顺序，体会富有层次感的报道。
2．体会通讯详略得当、主次分明的特点。
品味本文鲜活生动的语言。
领会这一事件的重大意义，激发民族自豪感和爱国之情。
一、新课导入2012年11月23日上午9时08分，我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，这是我国军事史上一次重大的事件。
国内外的广播、电视以及网络都报道了这一空前盛事。
刊登在《人民海军报》的这篇通讯报道脱颖而出，先后获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖、第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。
让我们在语言文字中，再次重温那历史性的时刻吧！二、整体感知请同学们浏览全文，迅速理清这篇通讯的结构。
教师提问：我国航母舰载战斗机首架次着舰是重大的事件题材，将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯实属不易。
怎样快速把握全文的主要内容？明确：本文叙事完整，铺排有序。
全文从对我国航母舰载战斗机首架次着舰试验这一重大事件，从身着不同颜色马甲的工作人员，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员连续对话，整个试验过程都做了完整的记叙。
记叙紧紧围绕着检查甲板、塔台广播、着舰指挥员引导、战斗机降落这一套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。
三、具体探究1．同学们齐读标题，注意“着”的读音，想想这个标题好吗，为什么。
明确：“一着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。
2．全班齐读第1、2段，请同学们体会事件发生前的现场气氛。
提示：开头导语，“海风呼啸”“斩浪向前”“舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展”等词语句子，一下子把整体布好了局，仿如一位画家已将画布底色定格。
第二段“顶着凛冽的寒风”“不同颜色马甲”“阻拦索”等词语很容易在读者心里荡起涟漪，让读者感觉在看一个个镜头，想先回味一下却忍不住继续往下看。
3．读第3、4段，概括这两段的内容，体会在文中有何作用？明确：这两段揭示我国航母舰载机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险性的难题。
4《一着惊海天》导学案附答案
4《一着惊海天》导学案【学习目标】1．认识通讯的特点，初步掌握通讯的写法。
2．学习本文为增强通讯的文学性而运用的修辞手法和写作方法。
3．学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。
【学习重点】通过学习，认识我国在富国强兵的道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。
【学习难点】学习通过对着舰过程中周围人的神态和心情的描写，来侧面烘托突出主题的写法。
第一课时【导学过程】一、导入“刀尖上的舞蹈”，多么具有感染力和震撼力的画面。
同学们，当你们听到这句话的时候，会想到什么呢？(学生交流回答)有谁知道今天我们所说的“刀尖上的舞蹈”具体指什么呢？(学生回答)对，今天我们要用这句话来形容我国舰载机飞行员在空间极度有限的航母甲板上着舰的高难度和高风险。
现在，我们一起走进新闻通讯《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去重温那令人振奋的精彩瞬间吧！二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音。
娴．熟(xián) 咆哮．．(páo xiào)紧绷．(bēng) 一丝不苟．(gǒu)镌．刻(juān) 殚．精竭虑(dān)桅gān(杆) 浩hàn(瀚)默qì(契) 惊心动pò(魄)2．解释下面的词语。
澎湃：形容声势浩大，气势雄伟。
凛冽：形容刺骨的寒冷。
娴熟：熟练，熟习。
镌刻：雕刻。
咆哮：形容人暴怒喊叫或水流奔腾的巨大声响。
一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。
白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。
3．资料链接航空母舰，简称“航母”，是一种以舰载机为主要武器的大型水面舰艇，可以供舰载机起飞和降落。
航空母舰是世界上最庞大、最复杂、威力最强的武器之一，是一个国家综合国力的象征。
它通常拥有巨大的飞行甲板和舰岛，舰岛大多坐落于右舷。
它一般是一支航母战斗群的核心舰船，舰队中的其他军舰为其提供保护和供给，而航母则提供空中掩护和远程打击。
部编本人教版八年级语文上册第4课《一着惊海天》导学案（含答案）
部编本人教版八年级语文上册第4课《一着惊海天》导学案（含答案）将领队率战车隆隆驶来。
27个地面装备方队按照信息化战争的实战要求，编组为地面突击、防空反导、海上攻击、战略打击、信息支援和后装保障6个模块。
全部国产化装备中，84％为首次亮相。
“陆战之王”99A式坦克、机动性最强的04A型履带步兵战车、口径最大的05A式155毫米加榴炮……铁甲奔流，动若风发，彰显着我国国防和军队建设的最新成就。
声如千骑疾，气卷万山来。
当东风21D、东风31A、东风5B等型导弹组成的战略打击模块现身，观礼台上一片欢呼。
中国战略导弹部队首次公开亮相，是在1984年国庆阅兵典礼上。
今天，这支部队受阅的导弹武器型号、数量空前，涵盖了远中近、核常新不同梯次。
这激动人心的一幕，唤起了98岁的第二炮兵首任司令员向守志枪弹匮乏的抗战记忆——70多年前，中国以一个一盘散沙的农业国对阵工业强国，在外界预测“最多维持6个月”的实力悬殊战争中，贫弱一方以无数惨烈的战斗、悲壮的战役不屈抗争，书写出“能战方可止战”的血火启迪。
经受抗战洗礼的人民军队，也从此走上从胜利走向胜利的光辉征途。
胜利不朽，是因其守护的和平天空在追寻着永远的鸽哨悠扬。
11时26分，随着空警2000预警机和歼10护卫机从天际飞入人们的视线，陆海空三军现役各型飞机成楔形、三角形、菱形等各种队形，依次临空。
惊雷滚滚，气势如虹。
创下空中阅兵最大规模的183架飞机中，我国最新型预警机空警500、新一代中远程轰炸机轰6ｋ、具有远程、重型、高机动第三代战斗机歼11、第一代多用途舰载战斗机歼15等，均为列装后首次参阅。
……像出鞘之剑，又似一个个错落有致的“V”字。
仰望密集的直升机编队，70架飞机之间几乎看不到间隔。
11时34分，作为胜利大阅兵最后一幕，7架直10武装直升机拉出的7道彩烟在天安门上方久久飘扬，将一个民族对和平的守望铭刻在了万里长空……这一刻，时间凝固了；这一刻，新的历史开始了——阳光普照大地，当激昂的军乐声再次在天安门广场响起，全场４万多人齐声高唱《歌唱祖国》，7万羽和平鸽飞向蓝天、展翅翱翔……参考答案预习案预习·导学：1、zhuó lǐn qìdān juān wéixián 瀚2、解释词义。
人教部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天 》导学案
《一着惊海天》导学案[本节学情]列出与新知识有关联的旧知识点：新闻的概念、新闻的六要素、新闻的结构上节“检测”环节学情反馈：1.存在问题：概念性的知识掌握牢靠，运用不够好2.应对措施：做练习题，讲解练习[本节考情]1、课标对本节知识点的要求：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法.了解通讯的写作特点。
2、本节知识点在中考中的题型或呈现：概括新闻标题，导语。
新闻类题的解题技巧[学习目标]1、教学目标问题化：①这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？②本文按照什么顺序来记叙的？列出课文的结构提纲。
2、体现的核心素养：学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。
[教学过程]1、复习提问：①新闻六要素是什么？②新闻的结构是什么？如何运用？2、新课导入：“一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功首舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？今天，我们就学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。
3、自主学习（自主学习为主，小组合作为辅）①文章的标题好在哪里？②文章开头的环境描写有什么作用？4.交流①周围人对舰载战斗机的评价属于什么描写？有什么作用5、当堂检测（A、B案：A案为基础案，80%学生掌握；B案为提升案）①找出文章的细节描写，并说明其作用？②如果你也在现场，看到此景有何想法？6、点评总结：本文采用现场特写的形式，抓住歼－15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程，表达了作者强烈的自豪感和爱国情感[预习要求]：搜集辽宁号介绍[板书设计] 正侧面描写相结合[课后反思]。
人教部编版八年级语文上册第4课《一着惊海天》教案
人教部编版八年级语文上册第4课《一着惊海天》教案一. 教材分析《一着惊海天》是人教部编版八年级语文上册第四课的一篇课文。
这是一篇描写我国第一艘航空母舰辽宁舰成功完成舰载战斗机着舰训练的通讯。
课文通过讲述辽宁舰飞行甲板上官兵们紧张而有序的工作，展现了我国航母战斗群官兵的英勇风貌和高尚品质。
本文语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值和时代意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的阅读理解和分析能力，对时事政治和国家发展有一定的关注。
但对于航空母舰、舰载战斗机等专业术语以及航母战斗群官兵的工作和品质可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解课文内容，引导学生关注人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握航空母舰、舰载战斗机等专业术语；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质；3.情感态度与价值观：激发学生爱国情感，增强民族自豪感，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，掌握专业术语；2.教学难点：分析课文人物形象，感受官兵们的英勇风貌和高尚品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设情境，帮助学生形象地理解课文内容；2.自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习，提高阅读理解和分析能力；3.合作探讨法：引导学生分组讨论，共同分析课文人物形象，培养学生的合作意识；4.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情感，培养学生的责任感和使命感。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、专业术语、人物形象分析等；2.图片资料：收集与航空母舰、舰载战斗机相关的图片资料；3.视频资料：寻找与航母战斗群官兵工作相关的视频资料；4.学习工具：准备课文阅读理解题、人物形象分析表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，为学生创设情境，引出课文《一着惊海天》。
人教部编本(2017)八年级语文上册第4课《一着惊海天》教案
此外，实践活动中的分组讨论和角色扮演活动，学生们表现出了很高的热情。但在讨论过程中，我发现有些学生发言不够积极，这可能是因为他们对讨论主题不够熟悉或者缺乏自信。为了解决这个问题，我将在以后的课堂中，多给予这些学生鼓励和支持，帮助他们建立自信，更好地参与到课堂讨论中来。
4.了解课文背景，探讨我国航天事业的发展历程，培养学生热爱科学、关注国家大事的精神。
5.结合课文内容，进行口语表达和写作训练，提高学生的表达能力和思维品质。
二、核心素养目标
1.提升学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解《一着惊海天》所传达的航天精神，培养审美情趣。
2.增强学生对于语文知识的综合运用，通过分析课文中的词汇、句式，提高语言建构与运用能力。
在学生小组讨论环节，我注意到有些小组在分享成果时，表述不够清晰，逻辑性不强。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，加强对学生逻辑思维和表达能力的训练。例如，可以让学生在课前准备讨论提纲，并在讨论过程中引导他们遵循一定的逻辑顺序进行发言。
另外，我还发现部分学生在总结回顾环节，对于航天精神在实际生活中的应用缺乏深刻的认识。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了让学生们更好地将所学知识内化为自己的品质，我计划在课后布置一些与航天精神相关的实践作业，让他们在日常生活中去体会和践行航天精神。
-在语文知识的综合运用方面，教师可以设计更具挑战性的练习，如改写句子、仿写段落等，帮助学生将所学知识内化为自己的表达能力。
-在文化背景的融合方面，教师可引入相关航天事业的发展历程、英雄人物等资料，让学生了解我国航天事业的发展，激发他们的民族自豪感。
人教部编版八年级语文上册一着惊海天导学案
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰编写：王金华审核：李丽王显建学习目标：1．感知文章内容，了解这则新闻的意义。
2．学习本文具体、形象、生动、详尽的描述,体会通讯与消息的不同。
3．感受祖国在富国强兵道路上取得的巨大进步，增强民族自豪感。
学习重点：领会文章内容，了解新闻意义，感受祖国的巨大进步。
学习难点：体会通讯与消息的不同，了解通讯的写法。
课时计划：1课时。
一、独立自学，生成新知1.给下列加粗字注音。
着（）陆凛（）冽默契（）殚（）精竭虑镌（）刻桅（）杆娴（）熟2. 朗读课文，理清思路。
第一部分（1-4）________________________________________________________ 第二部分（5-19）________________________________________________________第三部分（20-25）________________________________________________________3..朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。
_____________________________________________________________________ __4.本文以______为序，围绕着中心事件，重点叙述了____________、_____________、________________、________________、________________五个方面。
二、合作探究,生成能力1、文章的主标题有何妙处？_____________________________________________________________________ _________________________________________________2、品析下面句子的含义。
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一着惊海天导学案
一、预习案
（一）学习目标
1. 感知文章内容，了解这则新闻的意义。
2.学习作者抓现场特写，铺排有序、详略得当的写作手法。
3.增加学生的爱国情感和民族自豪感。
（二）学习重点
认真阅读新闻，领会文章内容，了解这则新闻的意义，增加学生的爱国情感和民族自豪感。
（三）预习导学
1.知识链接
★简介背景
舰载机是航母编队实施舰队防空、抵近威慑、纵深打击和战场控制任务的核心装备，如果把航母编队比作一名武士，舰载战斗机就是武士手中的那把利剑，因此中国首艘航母“辽宁舰”于2012年11月23日正式进行了着舰试飞。
2.给下列加粗字注音。
着（）陆凛（）冽默契（）殚（）精竭虑
镌（）刻桅（）杆娴（）熟
3. 朗读课文，理清思路。
第一部分（1-4）________________________________________________________
第二部分（5-19）________________________________________________________
第三部分（20-25）________________________________________________________
4.朗读课文，用一句话概括本文的主要内容。
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
5.本文以______为序，围绕着中心事件，重点叙述了____________、_____________、
________________、________________、________________五个方面。
二、探究案
1. 品析下面句子的含义。
作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。
2. 探究质疑
（1）文章的主标题有何妙处？
（2）课文第三、四段，作者为什么说“这不是一次普通的飞行”“这更不是一次普通的降落”？请结合这两段内容简要分析。
(提示：从内容、结构两个方面作答。
)
（3）为什么辽宁舰航母舰载战斗机首架次成功着舰，让人们如此激动？(提示：结合课文内容和历史回答。
)
（4）有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。
请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。
三、达标检测
1．找出有误的一组（）
A着（zháo）陆凛（lǐn）冽B默契（qì）殚（dān）精竭虑
C镌（juān）刻桅（wéi）杆D娴（xián）熟浩瀚（hàn）
2．填上合适的词语。
（）：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
（）：用尽精力，费尽心思。
（）：形容水势盛大，也形容广大或繁多。
3．下列句子没有语病的一项是( )
A．安顺是一个美丽的城市，夏日的龙宫是人们避暑纳凉的好季节。
B．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。
D．语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。
4. 下列句子中，成语使用正确的一句是（）
A五十年来，我国取得了一批批举世瞩目的科研成果，这同几代科技工作者殚精竭虑，忘我工作是密不可分的。
B这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
C为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
D今年年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒
正好可以火中取粟。
四、拓展交流
无数的科学家、军事家、文学家毫不保留地献出自己的智慧、才华，艰辛地劳动是为了她——我们的祖国！一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础、和军事实力，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。
“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正等待我们去发扬光大，使我们的明天更加辉煌。
参考答案
【预习导学】
2．zhuólǐn qìdān juān wéi xián
3. 交代着舰的环境及着舰前的准备情况，叙述此次着舰的意义和困难。
详细报道了舰载机成功着舰的过程。
描写了舰载机成功着舰后，人们激动、幸福的场景。
4. 本文记叙了我国辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功的过程。
5.时间检查情况塔台广播着舰指挥员引导舰载机成功着舰军民欢庆胜利
【合作探究】
1.句段品读
将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。
2.
（1）“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。
一个主谓宾短语做主标题，强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。
（2）①内容上，交代舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险的难题，揭示我国航母舰载机首次着舰意义重大，它承载着国人的强军梦想。
②结构上，渲染了一种紧张的氛围，吸引读者的阅读兴趣，为下文舰载战斗机成功着舰作了铺垫。
（3）辽宁舰航母舰载战斗机首架次着舰试验并取得重大成功，使中华民族近百年的梦想得以实现，是中国人在富国强兵道路上一个重大的胜利，所以说，这次成功着舰振奋人心。
（4）①鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。
惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。
这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。
②这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。
【达标检测】
1.A
2 .白手起家，殚精竭虑，浩瀚
3. D
4. A。