九年级历史下册第5课伟大的十月革命导学案川教版16
5 伟大的十月革命. 配套教案(川教版九年级下册)
主备人仲达审核人用案人授课时间年月日第课时课题 5 伟大的十月革命. 配套教案（川教版九年级下册）课型新授教学目标简述俄国1917年彼得格勒武装起义的情况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生，理解其重大意义；了解布什维克党为巩固苏维埃政权所采取的重要措施。
重点十月革命的历史意义。
难点苏俄为什么与德奥议和并退出大战的分析评价。
教法及教具教学过教学内容个案调整教师主导活动一、彼得格勒起义）请同学们思考一下：俄国为什么会发生十月革命呢？请同学们根据教材的内容进行思考和归纳。
二、第一个社会主义国家的诞生（多媒体显示）师：首先请同学们阅读教材，看看本目有几个方面的内容？（学生看书梳理）教师归纳：有四个方面的内容：苏维埃政府的建立、巩固新政权的措施、打退国内外反革命势力的进攻、十月革命的历史意义。
（多媒体显示四个方面内容）1．苏维埃政府的建立指导学生阅读课文，明确苏维埃政府成立的时间是1917年11月7日，性质是世界上第一个工农当家作主的政权。
2．巩固新政权的措施学生归纳后，教师展示：（1）将银行、铁路和大工业等收归国有，实行工人对企业的监督。
（2）没收地主皇室和寺院的土地，分给农民耕种。
（3）退出帝国主义战争，同德、奥签订《布列斯特和约》。
程（4）1918年3月，将都城从彼得格勒迁到莫斯科。
3．打退国内外反革命势力的进攻师：十月革命胜利后，国内反革命势力不断发动叛乱，以协约国为首的国际反革命势力也对苏维俄国进行武装干涉，妄图颠覆新生的苏维埃政府。
苏维埃政府面临着严峻的挑战和困难。
非常时期，非常政策。
为了克服困难，战胜国内外敌人，苏维埃政府采取了怎样的政策措施呢？（学生应能答出：战时共产主义政策。
教师指导学生理解战时共产主义政策的内容。
）师：战时共产主义政策最大限度地动员了全国的财力、物力，有力地支援前线，捍卫了十月革命的成果。
在国家出现危难之际，人们还发起进行了“星期六义务劳动”，被列宁称为“伟大的创举”。
九年级历史(下) 第5课 伟大的十月革命 (导学案) 成都市龙泉驿区十陵中学 黎静 杨莉
第5课伟大的十月革命点击新目标：1、识记二月革命的时间及二月革命后两个政权的并存，识记十月革命的时间及第一个社会主义国家的诞生。
2、了解革命的基本进程，认识人民群众是推动历史前进的重要力量。
链接旧知识：概括第一次世界大战的时间、性质、结果，回顾一战是怎样结束的，俄国起了什么作用？课前小热身：快速浏览课文，勾画重点内容，完成指导丛书的知识建构。
课堂进行时【创设情景】教师提问，同学们小学时学习过列宁的两篇课文，还记得吗？展示故事。
故事一诚实的孩子列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客，表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。
他们在房间里捉迷藏。
列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。
姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。
”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。
”大家都笑起来，只有列宁没有笑。
回到家里，列宁躺在床上不说话。
妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。
妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈是回信。
姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。
”故事二列宁与卫兵十月革命刚刚胜利，一天早晨，在斯莫尔尼宫门前站岗的是新战士洛班诺夫。
班长叮嘱他说：“洛班诺夫同志，你今天第一次站岗。
到这里来的人很多，你的任务是检查他们的通行证。
列宁同志要来这里开会，你千万不能让坏人混进来！”“是，班长同志。
”洛班诺夫行了个军礼，“我以革命的名义保证，一定为列宁同志站好岗！”到斯莫尔尼宫开会和办事的人真多，有工人，有士兵，有农民，还有学生。
洛班诺夫认真地检查了他们的通行证。
人民委员会主席列宁来了。
他一边走，一边在考虑什么问题。
“同志，您的通行证？”洛班诺夫拦住了他。
“噢，通行证，我就拿。
”列宁急忙把手伸进衣兜里拿通行证。
一位来开会的同志看到洛班诺夫拦住了列宁查通行证，就生气地嚷起来：“放行吧，放行吧！他是列宁！”对不起。
九年级历史下册第5课伟大的十月革命教案川教版
答案：十月革命的原因包括俄国经济的困境、政治的腐败、列宁的领导、第一次世界大战的爆发等。
5.请谈谈你对十月革命的理解和看法。
答案：十月革命是一场重要的历史事件，它实现了社会主义从理想变为现实，对世界历史产生了深远的影响。通过学习十月革命，我们可以了解历史的发展和变迁，培养对历史事件的分析和批判性思维能力。同时，十月革命也给我们提供了对社会主义和共产主义理念的理解和启示，帮助我们形成正确的价值观和道德观念。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT：教师使用PPT展示十月革命的历史图片、地图和相关资料，帮助学生直观地理解革命的过程和背景。
-视频：播放关于十月革命的纪录片或历史片段，让学生通过视听媒体更直观地了解革命的历史场景。
-在线工具：利用在线工具进行虚拟参观革命遗址，让学生身临其境地感受革命的历史氛围。
在知识方面，学生们对俄国历史和社会背景有一定的了解，但可能对十月革命的具体过程和意义不够清楚。他们可能对革命的概念和原因有一定的理解，但对于革命的深层次影响和长远意义可能不够明确。因此，需要通过本节课的教学，帮助他们更深入地理解和掌握十月革命的相关知识。
在能力方面，学生们具备一定的记忆和理解能力，但分析思维和批判性思维能力可能需要进一步培养。他们可能能够记住十月革命的一些基本事实，但对于事件的深层次原因和影响可能需要进一步引导和启发。因此，在教学过程中，需要设计一些互动和讨论的活动，激发学生的思维活力，培养他们的分析思维和批判性思维能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授：教师通过讲解十月革命的历史背景、过程和意义，为学生提供系统的知识框架。
-讨论：学生分组讨论革命的原因、过程和结果，培养学生的分析思维和批判性思维能力。
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第5课伟大的十月革命【教学目标】1、知识与能力简述俄国1917年彼得格勒武装起义的情况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生，理解其重大意义；了解布什维克党为巩固苏维埃政权所采取的重要措施，培养学生透过现实看本质的能力。
2、过程与方法采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
3、情感态度和价值观让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
【教学重点】彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生。
【教学难点】苏俄为什么与德奥议和并退出大战的分析评价。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：2012年11月7日，以俄罗斯共产党为首的左翼政党和组织在俄罗斯首都莫斯科举行盛大游行集会，纪念十月革命95周年。
游行者高举红旗和标语，标语的内容包括“伟大的十月革命”、“我们的祖国苏联”等。
除游行外，乐队与进行了演奏活动。
作为人类历史上第一个社会主义国家，苏俄是在十月革命的炮声中轰轰烈烈地登上历史舞台的。
社会主义革命为什么没有出现在发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国？一、彼得格勒武装起义教师：1、下面的材料反映了什么呢?学生：1861年改革后，俄国资本主义发展缓慢依然是一个农业国家，依然是一个落后的帝国主义国家。
教师：2.议一议：1861年改革之后，俄国的政治和经济是怎样的？学生回答保留了沙皇的专制统治（政治）；农民的土地要求没有满足（经济）；工人受到残酷的剥削。
教师：3.说一说“一战”给俄国带来的影响？学生：“一战”加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。
列宁曾经说：“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。
教师：4.说一说二月革命时间、经过及结果学生：1917年1月22日，俄国首都彼得格勒工人举行15万人参加的反战罢工和示威。
九年级历史下册 第5课 伟大的十月革命教案 川教版
第5课伟大的十月革命【教学目标】1、知识与能力简述俄国1917年彼得格勒武装起义的情况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生，理解其重大意义；了解布什维克党为巩固苏维埃政权所采取的重要措施，培养学生透过现实看本质的能力。
2、过程与方法采取分组收集整理历史资料、分组合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
3、情感态度和价值观让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
【教学重点】彼得格勒武装起义，第一个社会主义国家的诞生。
【教学难点】苏俄为什么与德奥议和并退出大战的分析评价。
【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。
学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。
【课前准备】教师制作多媒体课件。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：2012年11月7日，以俄罗斯共产党为首的左翼政党和组织在俄罗斯首都莫斯科举行盛大游行集会，纪念十月革命95周年。
游行者高举红旗和标语，标语的内容包括“伟大的十月革命”、“我们的祖国苏联”等。
除游行外，乐队与进行了演奏活动。
作为人类历史上第一个社会主义国家，苏俄是在十月革命的炮声中轰轰烈烈地登上历史舞台的。
社会主义革命为什么没有出现在发达的资本主义国家，而是发生在相对落后的俄国？一、彼得格勒武装起义教师：1、下面的材料反映了什么呢?学生：1861年改革后，俄国资本主义发展缓慢依然是一个农业国家，依然是一个落后的帝国主义国家。
教师：2.议一议：1861年改革之后，俄国的政治和经济是怎样的？学生回答保留了沙皇的专制统治（政治）；农民的土地要求没有满足（经济）；工人受到残酷的剥削。
教师：3.说一说“一战”给俄国带来的影响？学生：“一战”加剧了本来就很尖锐的社会矛盾。
列宁曾经说：“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。
教师：4.说一说二月革命时间、经过及结果学生：1917年1月22日，俄国首都彼得格勒工人举行15万人参加的反战罢工和示威。
重庆市涪陵第十一中学九年级历史下册 第5课 伟大的十月革命导学案
第5课伟大的十月革命一、学习目标1．了解二月革命的概况；2．掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
3．学习列宁的革命首创精神，正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
4．（学生填写）：二、学习重难点学习重点：1．十月革命发生的原因及历史意义。
2．（学生填写）：学习难点：1．对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
2．（学生填写）：三、学习方法阅读法、圈点批注法、合作探究法、比较法、练习法、。
四、学习准备教科书、中国历史地图册五、知识链接：1、二月革命后为什么会出现两个政权并存的局面？革命推翻了沙皇专制统治，取得了资产阶级民主革命的胜利。
革命后，出现了两个政权并存的局面：资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃。
苏维埃是俄国1905年革命中出现过的新型革命组织。
最初是领导罢工的代表机关，后来成为准备起义的领导机关，又逐渐发展成为新政权的萌芽。
在二月革命中，工人代表苏维埃、士兵代表苏维埃相继出现。
它虽然没有掌握政权机关，但依靠着绝大多数人民，依靠着武装的工人和士兵。
然而，苏维埃的领导权被孟什维克和社会革命党窃取。
孟什维克分子齐赫泽当了彼得格勒苏维埃执行委员会主席，社会革命党人克伦斯基和孟什维克分子斯克别列夫当了副主席。
3月15日，在彼得格勒苏维埃全体会议上，他们拒绝布尔什维克的主张，通过了支持临时政府的决议，把政权拱手交给了资产阶级。
同一天，临时政府成立。
大地主李沃夫担任政府总理，资产阶级立宪民主党头目米留可夫任外交部长，莫斯科纺织厂主科诺瓦洛夫任工商部长，克伦斯基任司法部长（7月21日，克伦斯基代替已经辞职的李沃夫任临时政府总理）。
在两个政权中，临时政府是主要的、实际掌握政权的机关。
它代表了俄国资产阶级和英、美、法帝国主义的利益，对外继续进行帝国主义战争，对内竭力保存旧的国家机器，企图解散工人武装，消灭苏维埃，建立单一的资产阶级专政的国家政权。
为什么二月革命的胜利果实被资产阶级窃取了呢?一是二月革命前布尔什维克党遭到沙皇政府的残酷迫害，列宁被迫侨居瑞士，斯大林、斯维尔德洛夫等被流放在西伯利亚，这就影响了党对群众的组织教育工作。
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第5课 《伟大的十月革命》导学案点击新目标：2.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的情况；3.了解为巩固新苏维埃政权，布什维克党所采取的重要措施；链接旧知识：1.人类历史上第一个新型的无产阶级政权是 ；2.第一次世界大战有哪些重要重要后果？第一次世界大战给人类带来了空前的灾难，也激化了，战争后期， 。
：今天，我们一起来了解这一开辟人类历史新纪元的重大事件。
【课前热身】1.完成 “知识建构部分”的填空。
【新课进行时】）（看P29页图片）“阿芙乐尔号”巡洋舰原为波罗的海舰队的巡洋舰，该舰长124米，宽16.8米，1900年建成下水，1903年起服役。
1905年它曾参加日俄间的对马海役。
“阿芙乐尔”意为“黎明”或“曙光”，在罗马神话中，“阿芙乐尔”是司晨女神，她唤醒人们，送来曙光。
这艘寓意为“黎明”和“曙光”的军舰，在人类历史上有着特殊的贡献，“十月革命的一声炮响”就是从这里发出的。
下面我们一起来了解俄国十月革命的历史，一起重温1917年彼得格勒武装起义的经过！1． 彼得格勒武装起义（1）背景： 使俄国陷入了严重的危机之中。
后出现了两个政权并存的局面 和 ；临时政府承袭 的政策，继续进行 。
1917年7月俄军在前线惨败，使俄国国内局势发生了重大变化。
列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策。
俄国工人阶级的力量壮大。
（2）经过（看P31页图片《彼得格勒武装起义》）：11月6日晚，亲自到位于彼得格勒的斯莫尔尼宫领导和指挥起义，11月7日，和占领了首都的主要据点，11月7日晚，在“阿芙乐尔”号巡洋舰的隆隆炮声中向盘踞的冬宫发起进攻，8日凌晨，攻占冬宫，取得胜利。
（3）二月革命后临时政府继续执行沙皇的什么政策？人民的愿望是什么？（4）列宁和布尔什维克党采取了什么方针政策？2．巩固新政权的措施（1）生产资料公有制是社会主义制度的典型特征，新政权的措施中哪一条最能反映这一特征？（2）结合【史海拾贝】思考：新生的苏维埃政权为什么会签订“丧失了100多万平方千米的领土，付出了巨额赔款”的《布列斯特和约》呢？应如何评价？（3）阅读材料，回答问题。
2019-2020年九年级历史下册 第1学习主题 第5课 伟大的十月革命导学案 川教版
2019-2020年九年级历史下册第1学习主题第5课伟大的十月革命导学案川教版“一战”后的世界形势学习目标1.了解二月革命的概况；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
2．了解1921年开始实行的新经济政策的背景，掌握新经济政策的内容和影响，记住苏联成立的时间。
3.记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容；华盛顿会议召开的时间和背景；4．记住一战后世界性经济危机爆发的时间和地点，归纳此次危机的特点。
第5课伟大的十月革命学习目标1．了解二月革命的概况；2．掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。
3．学习列宁的革命首创精神，正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。
自习初读正文，勾画要点，完成填空。
1．彼得格勒武装起义（1）背景：俄国 _胜利后，形成了两个政权并存的局面，一个是_________ _____，一个是__________________。
（2）过程：1917年4月，长期流亡国外的布尔什维克党的领袖__________，回到俄国。
提出了的任务。
11月6日晚，他秘密地来到彼得格勒的_________________，亲自领导和指挥起义。
到7日晚，革命武装推翻了_______________。
（3）意义：彼得格勒武装起义，揭开了_____________________的序幕，俄历10月爆发的这场革命历史上称为_______________。
2．第一个社会主义国家的诞生(1) 1917年11月，全俄第二次苏维埃代表大会隆重开幕，宣布成立以为首的政府。
（2）布尔什维克党采取了一系列巩固新政权的措施：将银行、铁路和大工业等_________，实行______________________；没收______________________________，分配给农民耕种；在做出很大让步的情况下同德、奥匈等国签订《布列斯特和约》，退出了___________。
1918年3月，从__________迁都到_______________。
九年级历史下册 第5课 伟大的十月革命 十月革命素材 川教版
十月革命十月革命（the October Revolution），也称为“布尔什维克革命”或“十月社会主义革命”，俄国工农兵在以列宁为首的布尔什维克领导下推翻资产阶级临时政府建立人类第一个无产阶级专政国家的革命。
十月革命发生于１９１７年11月7日（俄历10月25日），在列宁和托洛茨基等人的领导下，俄国共产党（布尔什维克）领导工人士兵发动武装起义，建立了苏维埃政权这是无产阶级政党领导的第一次成功的社会主义革命。
革命推翻了俄罗斯克伦斯基领导的俄国资产阶级临时政府。
十月革命胜利后颁布了一系列革命法令。
随即苏维埃俄国退出了第一次世界大战。
帝国主义阵营对于无产阶级政权极为恐惧仇恨，他们在１９１８－１９２０年多次发动干涉进攻，并且支持俄国的反动势力妄想扼杀革命，苏维埃俄国在列宁为首的布尔什维克党的坚强领导下在广大工人农民支持下，取得了俄国国内革命战争的胜利。
粉碎了协约国的武装干涉进攻。
经过艰苦卓绝的努力，苏俄各族人民都建立了革命政权，为了实现社会主义革命政权的联合，１９２２年底苏维埃社会主义共和国联盟成立。
二月革命与两个政权并立第一次世界大战爆发后，１９１７年２月，俄国爆发了第二次资产阶级民主革命，彼得格勒的工人因为长期的战争、饥馑而走上街头，派去镇压的军队当场哗变。
在短短的几天时间内，沙皇尼古拉二世失去了对军队和国家的控制。
沙皇被迫退位。
在彼得格勒成立了一个资产阶级的临时政府。
在二月革命中，工人、士兵是反对沙皇的主力军，资产阶级没有领导这场革命。
在革命成功后，工人和士兵组织了自己的领导机构：苏维埃。
资产阶级在苏维埃中没有任何权力。
武装也掌握在工人和士兵苏维埃的手中。
苏维埃掌握了实际的权力，却还有一个临时政府凌架在他们之上。
出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。
苏维埃成员中，孟什维克占了大多数。
布尔什维克则由于在战争中遭受镇压，但是当时，布尔什维克大多数领导人还在监狱和被流放，列宁此时在瑞士、斯大林还在流放地。
川教版-历史-九年级下册-第5课伟大的十月革命导学案
第5课伟大的十月革命导学案【课标要求】1、简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
2、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
3、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
【学习目标】1、记住俄国二月革命和十月革命发生的时间；二月革命后两个并存政权的名称。
2、简述彼得格勒武装起义的基本过程；3、知道第一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都。
4、概括为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取的重要措施。
重点：十月革命的历史意义。
难点：理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。
预习检测一、彼得格勒武装起义1.二月革命：1917年二月革命推翻了___________长达370年的专制统治。
2.二月革命后的俄国（十月革命的背景）（1）俄国二月革命胜利后，形成了________________的局面，一个是________________________，一个是________________。
但是资产阶级临时政府临时政府还承袭沙皇政府的反人民政策，继续进行帝国主义战争。
（2）1917年4月，长期流亡国外的____________党的领袖________回到俄国，在党的会议上明确提出了__________ _____的任务。
（3）7月，俄军在前线惨败的消息使俄国国内局势发生很大变化，布尔什维克党中央及时作出了发动武装起义的决议。
3.彼得格勒武装起义(1)时间：_______年_______月7日 (俄历10月25日)(2)经过：11月6日晚，_________秘密地来到位于彼得格勒的__________________，亲自领导和指挥起义。
经过通宵战斗，到7日（俄历10月25日）晨，20万工人赤卫队员和革命士兵占领了首都几乎所有的主要据点。
当晚，在“__________________”号巡洋舰的隆隆炮声中，革命武装向临时政府盘踞的冬宫发起了猛烈的进攻，推翻了临时政府。
初中历史教学课例《伟大的十月革命》教学设计及总结反思
息的能力；采取分组收集整理历史资料、分组合作学习 等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力与意识。
2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因， 初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分 析的能力。
要从追求分数转到育人为本,转到立德树人。现在,我们
许多教师为了准求分数，往往忽视历史学科的育人功 课例研究综
能。究其原因：一是在教学过程中对情感教育的设计要 述
花费教师许多时间，即设计上有一定的难度，第二是上
课时，由于要占用一定的课堂时间，许多老师不愿做，
只愿意上完课，给学生背记知识点。因为现在的考试不
4.通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进 程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历发展的必然选 择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识十月 革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元。
通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世 界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。
（分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学 生的课堂学习行为与习惯、合作学习氛围、学生认知障 碍等）（一）课前准备：初中学生对世界史比较陌生， 学生学习能 但对领袖有一种崇高的敬意。上课前阅读相关的书籍和 力分析 资料，了解革命领袖在历史转折关头的重大作用。
位。第二，第一个社会主义国家的诞生。本目内容包括
苏维埃政府的建立、巩固政权的措施、新政权面临的危
机、战时共产主义政策。
教学重点：彼得格勒武装起义；第一个社会主义国
家诞生的历史意义。教学难点：对《布列斯特和约》的
评价
1.知识与能力 （1）记住俄国二月革命和十月革命发生的时间； 二月革命后两个并存政权的名称。 （2）简述彼得格勒武装起义的基本过程；知道第 一个社会主义国家诞生的时间、标志、领导人和首都。 概括为巩固新生的苏维埃政权，布尔什维克党采取的重 要措施。 2.过程和方法 1．通过引导学生观看相关历史影片、典型历史图 片，讲述典型历史事件经过等方法，激 发学生学习兴趣，提高学生阅读和通过多种途径获 教学目标 取历史信息的能力；采取分组收集整理历史资料、分组 合作学习等方法，培养学生合作探究、团结协作的能力 与意识。 2．通过引导学生分析俄国十月革命发生的原因， 初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分 析的能力。 3、通过典型事例，如苏俄为什么与德奥议和并退 出大战等问题的分析评价，培养和提高学生分析和评价 历史问题，提出解决历史问题的基本方法的能力。 3.情感态度与价值观 1．引导学生了解在十月革命中工人、农民和革命
历史九下课改备课第5课 伟大的十月革命
“目标导航，问题引领”自主学习法课堂模式备课设计四、展示提升表现展示目标。
小组讨论。
1、俄国十月革命发生的原因？（1）第一次世界大战的影响；（2）二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的对内对外政策；（3）列宁和布尔什维克党采取了准确的方针政策；（4）俄国工人阶级的力量比较集中。
2、苏俄为何与德、奥匈等国议和并退出大战？理应如何评价？见教参p623、战时共产主义政策的主要内容？农业政策：实行余粮征集制，农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，其余粮食以极低的价格缴售国家；工业政策：普遍实行工业国有化，将大中企业收归国有，对小企业实行监督；贸易政策：取消商品贸易，一切生活必需品都有国家集中分配；分配制度：强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则。
4、为什么说十月革命开辟了人类历史的新纪元？十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。
学生对展示的目标讨论，并对本组要展示的目标形成结果。
学生板书。
发挥学生的自我表现欲，让学生相互督促，相互学习。
展示组一个同学主要展示，本组同学能够先补充，其他组同学再补充，各抒已见。
学生要说出内容并指明在书上的哪里。
提倡学生说出不同的观点。
没展示的学生必须认真观看，作好记录，有异议要即时积极地表达。
五、检测反馈1、教材P337：学习测评及最后单页内容（当堂测评）学生独立完成后，交叉批改，组长汇总，老师到各组了解情况。
六、总结提炼可由学生总结当堂知识，再由学生补充，老师点拔。
学生总结并完善。
检查情况检查时间检查评价检查人一、单项选择题1、推翻俄国沙皇专制统治的事件是（）A、萨拉热窝事件B、第一次世界大战C、二月革命D、十月革命2、俄国二月革命后出现的两个并立的政权是（）①沙皇政府②人民委员会③资产阶级临时政府④工人士兵代表苏维埃A、①②B、③④C、②③D、①④3、俄国二月革命胜利后，资产阶级临时政府（）①得到盂什维克等支持②妄图把布尔什维克赶出工兵代表苏维埃③承袭沙皇政府的反人民政策④停止了帝国主义战争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④4、1917年，俄国十月革命的最高领导人是（）A B C D5、1917年7月，俄国国内局势发生很大变化的原因是（）A、国内的反革命叛乱B、俄国在前线惨败C、沙皇政府继续进行帝国主义战争D、沙皇政府被推翻6、1917年7月，根据形势的变化，布尔什维克党中央作出的决定是（）A、发动武装起义B、退出第一次世界大战C、实行“战时共产主义政策”D、镇压国内的反革命叛乱7、1917年11月6日晚，列宁亲自领导和指挥彼得格勒武装起义是在（）A、莫斯科B、“阿芙乐尔”号巡洋舰C、斯莫尔尼宫D、冬宫8、2008年奥运会火炬境外传递第三站选择在有“革命的城市”之称的圣彼得堡（彼得格勒）举行，我们之所以称它为“革命的城市”，因为它是（）A、十月革命的发生地B、俄罗斯的政治中心C、俄罗斯的经济中心D、抗击德国法西斯的前沿阵地9、某电影片断：“安东诺夫拿着手枪站在(临时政府)部长面前说：‘我以彼得格勒苏维埃军事委员会的名义宣布临时政府被推翻了’。
九年级历史下册 第5课 伟大的十月革命 十月革命以来世界潮流的反思素材 川教版
十月革命以来世界潮流的反思历史问题与理论根源（一）国际共产主义运动潮流，是十九、二十世纪最重要的世界性历史潮流。
但是，到了二十世纪末，随着苏联和东欧共产主义国家的相继解体，国际共产主义运动陷入了最低的持久的低潮。
这种持久低潮的出现是国际共产主义运动史上最严重的失败。
它的形成固然是由多方面的原因决定的。
但是，如此重大的失败，如果说丝毫没有理论指导上的原因，那是说不通的。
任何历史事件的发生，都有其理论方面的原因。
国际共产主义运动持久低潮的发生，也有其理论方面的根源。
（二）这个理论根源，在于过多地强调了阶级矛盾而忽视了民族矛盾，忽视了革命过程中物质利益的驱动作用，忽视了革命只是在物质利益基础上产生的一种社会现象。
帝国主义国家的无产阶级与落后民族的无产阶级，存在着“长远”的共同利益：实现共产主义社会。
但是与本国资产阶级则有着直接的共同利益：资产阶级进行军事侵略和经济掠夺的结果，不仅使资产阶级获得高额利润，而且使无产阶级也获得更多的就业机会和更高的工资待遇。
因此，在帝国主义国家里，无产阶级实际上充当着资产阶级“高额利润”的分赃者。
他们因为这种“分赃”而滋长机会主义，放松或放弃了对本国资产阶级的阶级斗争，而归根结底，就是形成了恩格斯所讲的“资产阶级化了的无产阶级”和“剥削全世界的民族。
与此相对应的则是形成受剥削的民族。
所以，在实践中“剥削民族”中的“资产阶级化了的无产阶级”更多地是根据其直接利益和民族观念，与本国资产阶级实行了联合。
而不是根据实现共产主义的长远利益和无产阶级的国际友情，与受剥削民族的无产阶级实行联合。
这也就是列宁指出第一次世界大战中德国的马克思主义政党里“只有李卜克内西一人代表社会主义，代表无产阶级事业，代表无产阶级革命”的真正原因——因为德国的无产阶级实行了与本国资产阶级的联合。
同样的，在遭受“剥削民族”军事侵略和经济掠夺的时候，受剥削民族的无产阶级也是与本国资产阶级实行联合，以抵御外侮。
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第一学习主题苏联社会主义道路的探索
【主题概述】
本主题主要反映了一战之后的一个重要后果，即俄国十月革命取得重大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家——苏俄。
1922年12月，苏维埃各国人民成立了苏联。
苏联人民在苏联共产党的领导下，取得了社会主义建设的伟大成就，但是也反映出了严重的体制弊端。
第5课伟大的十月革命
【导学指要】
1.课标要求
知道十月革命的历史，知道列宁巩固新政权的措施。
2.学法指导
（1）记住十月革命的时间、领导者及胜利的意义；（2）能分析革命胜利的原因。
3.概念解读
列宁（1870年4月22日-1924年1月21日），原名弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫，列宁是他的笔名。
著名的无产阶级革命家、政治家、思想家、理论家，布尔什维克党创立者、苏联缔造者，任苏联人民委员会主席。
他继承和发展了马克思主义，形成了列宁主义理论。
被全世界共产主义者广泛认同为“全世界无产阶级和劳动人民的伟大革命导师和领袖”，也被世人认为是20世纪最伟大的人物之一。
【知识建构】（自主学习，完成填空）
一战的危害
背景①
二月革命后，两个政权并存②
彼得格勒起义时间——③
领导者——④
时间——⑤
会议——⑥
第一个社会主义国家诞生迁都——从彼得格勒到——⑦
实行的非常措施——⑧
意义——开辟了人类历史的新纪元
【基础过关】
一、单项选择题
1.1917年4月，长期流亡在外的列宁回到俄国的（）
A．彼得格勒 B．莫斯科 C．柏林 D．基辅
2.苏俄是世界上第一个社会主义国家，它的缔造者是（）
A．列宁 B．华盛顿 C．斯大林 D．克伦威尔
3.苏维埃政府成立后，为满足俄国人民要求和平的迫切愿望而采取的措施是（）
A．建立新型的无产阶级政权
B．没收地主、寺院的土地分配给农民耕种
C．同德、奥缔结停战和约
D．组建军红军，全力以赴对同盟国作战
4.世界上第一次成功的无产阶级革命是（）
A．俄国二月革命 B．俄国十月革命
C．法国的巴黎公社 D．中国革命
5.俄国十月革命取得胜利的主观原因是（）
A．俄国进入帝国主义阶段 B．俄国资本主义发展落后于欧洲C．国内各种矛盾异常尖锐 D．布尔什维克的正确领导
6.十月革命的伟大历史意义是（）
①推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试
②人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命
③冲破了世界帝国主义阵线
④开辟了人类历史的新纪元
A．①②③B．①③④ C．①②③④ D．②③④
【思维提升】
二、材料解析题
阅读下列材料：
“苏维埃的工农政府向一切交战国的人民和政府建议，立即就公正的民主和约进行谈判，立即实行不割地（即不侵占别国领土、有强迫合并别的民族）、不赔款的和平。
”
结合所学的知识请回答：
⑴材料中反映出苏维埃政府对当时的战争采取了什么态度？
⑵为什么要采取这种态度？
⑶结果签订了什么条约？它有何积极的意义？
答案：工兵代表苏维埃资产阶级临时政府 1917年11月6日列宁 1917年11月7日
全俄第二次苏维埃代表大会莫斯科战时共产主义政策
【知识建构】
一、单项选择题：
1 A．
2 A．
3 C．
4 B．
5 D．
6 D．
二、材料解析题
⑴停战、和谈；⑵为了退出战争；⑶《布列斯特合约》；⑷保卫了十月革命的胜利成果
【学后反思】
我最大的收获：______________________________________________________________________________________ _________________________________________________。
我的疑惑：
____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ _______________________________。