学前教育《钢琴》教学大纲
五年制专科学前教育专业《钢琴教学大纲》
《钢琴》课程教学大纲一、前言（一）大纲的适用对象本大纲适用于艺术教育、学前教育专业教学。
（二）总学时安排总学时252学时（按每学期18周每周2学时计算，共开课1-4、6-8学期）（三）课程的性质，目的和任务本课程是艺术教育、学前教育专业必修课，是专业技能基础课。
课程的目的在于使学生初步掌握从事艺术教育、学前教育工作所必需的钢琴基础知识和基本技能技巧。
能正确表达不同内容、性质和风格的中小型钢琴练习曲及儿童歌曲。
逐步形成正确的审美观和对音乐艺术的兴趣爱好，培养高尚的道德情操，优良的思想品德和幼儿园音乐教育事业的献身精神。
课程的任务是要求学生比较全面地掌握钢琴的基本理论、基本知识和正确的弹奏方法，并为编配简易伴奏做好必要的准备。
（四）本课程与相关课程的关系本课程主要训练学生的弹奏技能，在学习过程中必须要掌握乐理、音乐欣赏等其他有关课程的基础知识，才能够提高弹奏的基本技能技巧，逐步形成正确的审美观以及对音乐艺术的理解、鉴赏能力。
二、基本要求（一）课程基本要求要求学生初步掌握的基本弹奏理论与技巧包括：钢琴的构造与发声原理；掌握正确的弹奏姿势、手型；能正确运用指法，熟练弹奏常用的大小调音阶、琶音、和弦；掌握基本弹奏方法如断奏、连奏、跳音等；正确区分乐曲的分句及力度、速度等的对比；根据不同学年的进度，能够弹奏出不同程度的练习曲与儿童歌曲；有一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的钢琴作品。
（二）课程的重点和难点课程的重点：一是弹奏基本方法的建立与形成；二是通过不同曲目的训练、积累，发展弹奏水平。
课程的难点：培养学生具备一定的音乐表现力，能驾驭不同音乐特点、风格的钢琴作品。
三、本课程具体内容与要求第一学期钢琴弹奏的基本常识；基本练习；学习的目的和要求懂得弹奏的姿势和指法；初步掌握正确的弹奏姿势和手形；能用正确的指法弹奏音阶、琵音；能用正确的方法弹奏连音和跳音；能弹出乐曲的分句及强弱对比；能边弹边唱幼儿歌。
课程内容：1、钢琴弹奏的基本常识，初步掌握正确的弹奏姿势和手型；2、弹奏相当于钢琴业余考级一、二级程度的练习曲及乐曲，掌握基本弹奏方法如断奏、连奏、跳音等；3、初步接触弹唱，能边弹边唱简单幼儿歌曲；4、弹奏程度大致相当于《拜厄》。
《钢琴》教学大纲
《钢琴》教学大纲一、课程基本信息1．课程名称：钢琴2．课程代码：3．课程类别：必修课4. 课程类型：B 类（理论+实践）5．适用专业：音乐教育6．总学时：136学时（其中理论26学时，实验110学时）7．总学分：8二、本课程在培养方案中的地位、作用和任务钢琴是音乐教育专业学生的一门必修课程。
通过系统讲授、训练，使学生掌握科学的演奏方法，学会弹奏小、中型各类风格的钢琴作品，使学生具备一定的音乐修养与演奏技能，更好的为今后从事主教小学音乐教育教学服务。
三、教学内容与教学基本要求1．第一章钢琴入门基础知识（8学时）主要内容：（1）理论知识：介绍钢琴课在小学音乐课中的作用，讲解与钢琴有关的理论知识，钢琴的基本结构和性能、练琴的注意事项等。
（2）基本练习：钢琴弹奏的基本坐姿和手型，分手单音断奏练习。
（3）乐曲讲解：《五月》《西藏民歌》《森林里有一棵树》（由教师根据学生程度选择与此程度相当的乐曲）基本要求：（1）了解与钢琴有关的基础知识，乐器结构、性能等，掌握钢琴弹奏的基本姿势和基本奏法，掌握运用正确的触键方法。
（2）体会用重量弹奏方法和指尖触键的感觉，解决肩臂放松，锻炼手指的支撑，端正手型，手腕柔韧灵活，为后续打好基础。
重点: 坐姿、触键方法。
难点：领会和学会用重量弹琴的方法。
2．第二章双手断奏、连奏（24学时）（1）基本练习：学习非连奏、连奏、跳音的综合运用。
（2）练习曲：《拜厄钢琴基本教程》40课以内（由教师选用）（3）乐曲：相当于《香槟》《齐步行进》《幽默曲》《卡尔图里舞曲》《天真烂漫》《风笛舞曲》《扎红头绳》《小步舞曲》《瑶族长鼓舞》《绿袖子》等程度。
（由教师根据学生程度选择与此程度相当的乐曲）基本要求：（1）进一步掌握正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。
手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。
（2）掌握非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具有一定的表现力。
重点: 非连奏、连奏、跳音的弹奏。
学前教育专业钢琴教学大纲
幼儿师范《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程代码：开课学期： 1.2.3.4 课程类别：学科基础课学时：140学时学分：适用专业: 学前教育考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。
2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。
3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。
作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。
1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。
2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。
重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。
3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。
四、课程教学内容第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。
2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。
3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课双音练习（10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课跳音练习（10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。
学前教育-《钢琴》教学大纲
《钢琴》课程教学大纲一、课程说明1、课程简介钢琴课是音乐专业所有科目的基础课程，其中钢琴基础课又是本系四门骨干课程之一。
开设其目的是为了培养学生弹奏技巧，视奏能力和音乐表现能力，初步熟悉不同类型的钢琴作品。
以适应担任中等学校及校外音乐机构音乐教师工作的需要。
2、教学目标要求通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。
通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲，使钢琴成为教学工作中一个有力工具。
后两年选修钢琴专业的学生，在结业时至少应弹到车尔尼740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。
3、教学重点难点（1）掌握正确的弹奏方法，培养良好的读谱及练习习惯。
（2）提高对音乐的倾听和辨别能力，培养良好的表现能力。
（3）加强对声部及对音色、力度的控制能力，较完整地掌握作品的音乐形象和风格。
（4）熟记各种演奏中常见的速度术语，表情术语，及各种演奏法标记，并对所弹乐曲作曲家生平及相关的情况有所了解。
4、考核方式抽取练习曲、复调、中国乐曲、外国乐曲、奏鸣曲中一或两种类型曲目进行考试，由全体任课教师根据学生现场演奏水平打分，去掉最高分与最低分，取平均分作为考试分数。
考试与考查根据培养方案要求决定。
5、学时分配表（注：本专业课程内容主要包括讲解示范及练习，学生因个人基础以及接受能力差异,进度和讲授内容会有所不同，在课时安排上也会做适当调整，所以课程内容的顺序性不宜以章节划分。
具体备选曲目见附录）二、各部分教学纲要钢琴基本功练习（8学时）教学目标1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和科学的练琴方法。
2、做到手臂放松，手指独立，学会手臂断奏、连奏、非连音、跳音及八度、双音、和弦的基本弹奏方法。
3、打好扎实的基本功，弹好24个大小调音阶、长短琶音、属七、减七分解和弦，掌握好穿指、跨指技术，学会运用手腕，手臂。
钢琴课课程教学大纲
钢琴课课程教学大纲一、概述钢琴课程教学旨在培养学生对钢琴表演的兴趣和能力，通过系统的教学方法和内容，使学生能够掌握基本的钢琴演奏技巧并熟练运用于曲目演奏中。
二、教学目标1. 培养学生对音乐的感知能力，包括音高、音色、节奏等方面的感知和鉴赏能力。
2. 培养学生基本的钢琴演奏技巧，包括手位、指法、演奏力度等方面的训练。
3. 帮助学生培养良好的音乐表达能力，使他们能够通过钢琴演奏传递情感。
4. 培养学生对音乐理论的理解和应用能力，包括乐理知识的学习和音乐分析能力的提高。
5. 为有意向继续深造的学生提供扎实的音乐基础，为他们进一步学习和发展打下坚实的基础。
三、教学内容1. 音乐基础知识1.1 音乐符号与记号的学习和掌握。
1.2 基本的音高、音程和节奏的理解和演奏。
1.3 音乐鉴赏和欣赏的培养，包括听力训练和对不同音乐风格的理解。
2. 钢琴基础技巧2.1 手位和指法的学习和训练。
2.2 全键盘的熟练掌握和灵活运用。
2.3 不同音乐风格的演奏技巧的学习和应用。
2.4 基本的和声和伴奏技巧的训练。
3. 钢琴曲目学习3.1 选取适合学生水平和兴趣的曲目进行学习。
3.2 曲目演奏技巧的讲解和演示。
3.3 曲目练习的方法和习惯的养成。
3.4 曲目演奏的艺术表达和舞台演出技巧的培养。
4. 音乐理论学习4.1 乐理知识的学习，包括音阶、调式、和弦等的理解和分析。
4.2 音乐分析能力的培养，学习如何理解乐曲的结构和特点。
4.3 音乐创作和即兴演奏的训练，培养学生的创造力和艺术想象力。
四、教学方法1. 综合教学法：结合理论知识、实际演奏和鉴赏活动，提高学生的学习效果。
2. 个性化教学法：根据学生的年龄、特点和兴趣，制定相应的学习计划和教学方法。
3. 引导式教学法：通过提问、讨论和分析，激发学生的思考和学习兴趣。
4. 实践性教学法：让学生积极参与演奏和表演活动，提高他们的实际操作能力。
五、教学评估1. 考试评估：定期组织钢琴演奏的考试，评估学生的演奏水平。
《钢琴演奏教程》教学大纲
《钢琴演奏基础教程》教学大纲一、课程的性质、目的和要求《钢琴演奏基础教程》是幼儿教育专业的必修课程，开设本课程的目的是帮助认识音乐的构成，为如何辅助学习音乐打下良好基础。
钢琴演奏是学前教育专业的一门重要基础课程，也是本专业学生必须掌握的一项基本技能，本课程的学习情况如何，不仅关系到其它音乐相关课程的学习，更关系到将来的幼儿音乐教育，所以，学前教育专业的学生必须学好这门课。
通过本课程的学习，学生应该要掌握：1、弄清如何进行演奏；2、演奏过程中要注意的弹奏姿势以及基本方法。
二、教学内容、教学要求和课时安排（18课时）准备单元（2课时）第一节掌握钢琴弹奏的基本常识一、弹奏姿势1、弹奏姿势要端正、自然，座位要适宜，上身略向前倾，肩臂放松。
2、收的基本形状似握球状，五指要站正不要倒翘。
3、前臂平伸，大臂自然下垂，肩部要放松，肘部略高于键盘，手腕平稳、放松。
二、弹奏的基本方法基本要求：为使钢琴发出饱满圆润的声音，初学者要学会运用肩、腕、指的整体力量进行弹奏1、技法是多种多样的归纳为断奏（非连音和跳音）和连奏（连音）两种2、正确弹奏手势（见课本P2 图示）3、分辨错误的弹奏手势（见P2图示）三、弹奏指法五线谱上采用“1”“2”“3”“4”“5”来标记指法，左右手的指序均以“1”为大指，“2”为食指，“3”为中指，“4”为无名指，“5”为小指。
常用指法有以下几种：1、顺指法，在手部保持基本形态情况下，按指序一个手指对准一个键的弹奏方法叫顺指法，这也是最基本的指法。
（见课本P2图示）2、穿指法，当用顺指法无法弹奏，右手需要右移时，左手需要左移时，将1指从2、3、4指下穿过去，以使其他手指继续弹奏下去叫穿指法。
（见课本P3图示）3、跨指法，当右手需要左移，左手需要右移，将2、3、4指跨域1指，以使其他手指继续弹奏下去的方法叫跨指法。
（见课本P3图示）4、扩指法，当音域宽广，五指不能用顺指法弹奏时，可伸展手的虎口，以扩大指距的方法来弹奏叫扩指法。
小孩钢琴教学大纲模板书
一、课程说明1. 课程名称：儿童钢琴基础课程2. 课程性质：音乐启蒙与技能培养课程3. 课程目标：- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
- 培养学生的音乐素养，包括听觉、节奏、音色等。
- 培养学生的音乐表达能力和创造力。
- 培养学生的基本钢琴演奏技巧，包括手指独立、音阶、和弦等。
- 培养学生的视奏和即兴演奏能力。
4. 课程内容：- 钢琴基本知识：钢琴的结构、音阶、和弦、节奏等。
- 钢琴演奏技巧：手指独立、音阶、和弦、琶音、八度等。
- 乐理知识：音符、节奏、调式、曲式等。
- 视奏与听力训练：视奏练习、听力训练、音程识别等。
- 曲目学习：古典、现代、儿童曲目等。
5. 教学方法：- 理论与实践相结合，注重学生的实际操作能力。
- 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 采用个性化教学，针对不同学生的学习特点进行指导。
- 注重学生的情感体验，培养音乐审美能力。
二、教学进度安排第一学期1. 第一月：- 钢琴基本知识：认识钢琴、键盘布局、音阶。
- 演奏技巧：手指独立练习、音阶练习。
- 乐理知识：音符、节奏。
- 视奏与听力训练：简单视奏练习、音程识别。
2. 第二月：- 演奏技巧：和弦练习、琶音练习。
- 乐理知识：调式、曲式。
- 视奏与听力训练：中等难度视奏练习、节奏训练。
3. 第三月：- 曲目学习：简单古典曲目。
- 演奏技巧：手指独立性加强、速度控制。
- 视奏与听力训练：复杂视奏练习、音色识别。
4. 第四月：- 曲目学习：现代曲目、儿童曲目。
- 演奏技巧：和弦、琶音运用。
- 视奏与听力训练：听力测试、视奏考核。
第二学期1. 第五月：- 演奏技巧：八度练习、音阶跑动。
- 乐理知识：和声、曲式分析。
- 视奏与听力训练：高难度视奏练习、音程分析。
2. 第六月：- 曲目学习：中级古典曲目。
- 演奏技巧：技巧运用、情感表达。
- 视奏与听力训练：视奏考核、听力测试。
3. 第七月：- 演奏技巧：和弦、琶音、音阶综合运用。
钢琴课程教学大纲
钢琴Ⅲ课程教学大纲（总学时数：32，学分数：2）一、课程性质、目的和任务本课程是大学本科学前教育专业的专业必修课。
本学期在加强基本功训练的基础上，进一步熟练掌握正确的弹奏方法，充分发展手指的弹奏能力。
加强音阶、琶音与弹奏速度与力度的训练，要求做到手指弹奏发音清晰，饱满，提高流畅弹奏的能力。
掌握不同乐曲的弹奏技巧与风格并培养学生一定的分析作品的能力，以便更好地表达音乐作品。
二、课程基本内容和要求（一）五指练习要求：1.熟练掌握非连音、连音、跳音三种基本弹奏法2.能运用变化节奏训练3、4、5指的灵活性，做到发音清晰、均匀，音色统一3.继续保持良好的手形4.掌握慢连与快练不同的触键方法内容：《哈农钢琴练指法》11-20条的指法练习重点：训练手指的灵活性难点：快速跑动时手指的主动与手腕的放松、协调（二）音阶与琶音要求：1.熟练掌握穿指跨指的动作要领，掌握降B大调、g小调、A大调、升f小调、降E大调c小调的指法。
2.了解弹奏音阶时的重音位置，切忌重音都在大指上，正确数拍子3.熟练掌握音阶琶音的指法规律，双手同向四个八度4.弹奏音阶与琶音均用连音弹奏方法内容：B大调、g小调、A大调、升f小调、降E大调c小调的音阶与琶音。
重点：掌握指法规律,速度要统一、均匀难点：穿指跨指时手腕的平稳、自然、放松与力量的转移（三）半音阶要求：1.熟练掌握半音阶最常用的指法，即3指一律弹黑键2.弹奏半音阶时大拇指的触键点在指尖外侧，手腕保持平稳3.弹奏半音阶均用连音弹奏方法4.左右手能分别弹奏从“C”开始的半音阶两个八度内容：两个八度的半音阶，同向与反向练习。
重点：掌握半音阶的指法规律难点：弹奏半音阶时手腕的平稳移动（四）练习曲要求：1.掌握每首练习曲的弹奏要领，能达到相应的速度2.掌握车尔尼作品中左右手快速灵巧的跑动、各调上音阶快速跑动技术及半音阶、同音换指等各种弹奏技巧3.掌握左右手连音、跳音的区别，呼吸的准确，十六分音符发音的清晰、均匀等，并且做到左右手动作的独立内容：1.完成柱式和弦第十三首、第十五首；完成半分解和弦第十一首、十三首、十四首、十五首；完成全分解和弦练习第十一首、第十三首。
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一、教学目标1. 培养学生对钢琴的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 使学生掌握钢琴的基本演奏技巧，如指法、音阶、和弦等。
3. 培养学生的音乐表现力和审美能力，提高学生的音乐表达能力。
二、教学内容1. 钢琴基本知识：钢琴的结构、音域、音色等。
2. 钢琴演奏技巧：指法、音阶、和弦、节奏、力度等。
3. 乐曲欣赏与演奏：古典、现代、民间等不同风格的音乐作品。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放钢琴演奏片段，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 钢琴基本知识讲解（1）讲解钢琴的结构、音域、音色等基本知识。
（2）展示钢琴实物，让学生直观了解钢琴。
3. 钢琴演奏技巧训练（1）讲解指法、音阶、和弦、节奏、力度等演奏技巧。
（2）示范演奏，让学生跟随示范进行练习。
（3）针对学生的不足，进行个别指导。
4. 乐曲欣赏与演奏（1）欣赏不同风格的音乐作品，提高学生的音乐素养。
（2）讲解乐曲的背景、风格特点及演奏技巧。
（3）让学生尝试演奏所学的乐曲。
5. 总结与反馈（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）鼓励学生课后继续练习，提高自己的演奏水平。
（3）收集学生的反馈意见，为下一节课做好准备。
四、教学评价1. 学生对钢琴的兴趣和参与度。
2. 学生掌握钢琴演奏技巧的程度。
3. 学生对乐曲的理解和演奏水平。
五、教学资源1. 钢琴教材：如《钢琴基础教程》、《钢琴进阶教程》等。
2. 钢琴演奏视频：用于示范和欣赏。
3. 钢琴音乐作品：用于教学和练习。
六、教学进度安排1. 第一周：钢琴基本知识讲解，了解钢琴的结构和演奏技巧。
2. 第二周：钢琴演奏技巧训练，掌握指法、音阶、和弦等技巧。
3. 第三周：乐曲欣赏与演奏，学习不同风格的音乐作品。
4. 第四周：总结与反馈，巩固所学知识，提高演奏水平。
七、注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
钢琴课教学大纲
钢琴课教学大纲一、导言钢琴是一种古老而优美的乐器，学习钢琴不仅可以培养音乐素养，还可以锻炼思维和手眼协调能力。
本教学大纲旨在为钢琴课程提供一个全面、系统的教学框架，以确保学生在学习过程中获得有效的指导和提高。
二、教学目标1. 建立良好的钢琴基本功：掌握正确的手指位置、手腕动作，并熟练运用于演奏中。
2. 发展音乐理论知识：理解乐谱符号、音阶、音程和和声基础等，并能够运用到演奏中。
3. 培养音乐表现力：学会用感情和技巧演奏，培养音乐质感和个性化表达。
4. 提高音乐素养：通过学习不同音乐时期和风格的曲目，培养对音乐艺术的欣赏和理解。
三、教学内容1. 基础教学- 手腕和手指的正确姿势- 音符和乐谱阅读- 音阶和音程练习- 手指独立性训练2. 音乐理论- 认识乐谱符号和音符- 掌握主要音阶和和声基础- 熟悉常见调式的构成和变化3. 曲目学习- 选择合适难度的曲目进行学习- 学习不同音乐时期和风格的经典曲目- 熟悉曲目的结构、表达和技巧要求4. 演奏实践- 注重节奏感和音准的培养- 学习演奏技巧，如轻重音、连奏和跳指等- 培养自信心和台风，进行小组或个人演出四、教学方法1. 示范教学：教师演奏示范，使学生对曲目有更直观的了解。
2. 反复练习：通过重复练习，巩固基本功和技巧，提高准确性和速度。
3. 分层教学：根据学生的水平和学习能力，分类教学，确保学生得到个性化的指导。
4. 个性化辅导：针对每个学生的特点和需求，提供个别辅导，帮助他们克服困难和提升水平。
五、教学评估1. 练习计划：制定每周的练习计划，鼓励学生自主练习，并加以监督和指导。
2. 考核方式：通过每个阶段的小测验、期中考试和期末演出评估学生的学习进展和成绩。
3. 反馈与建议：及时给予学生正面的反馈和建议，鼓励学生继续努力和进步。
六、教学资源1. 乐器和教室：为学生提供拥有良好音质和条件的钢琴和专门的教室。
2. 乐谱和教材：提供适合不同年龄和水平的乐谱和教材，满足学生个性化的学习需求。
钢琴入门教学大纲
钢琴入门教学大纲第一篇：钢琴入门教学大纲钢琴入门教学大纲第一课认识中央C、二分音符、四分音符、全音符（一）教学目的：通过本课学习初步了解钢琴的中央C及音符（二）教学内容：1.理论授课内容:认识钢琴键盘上的中央C,初步了解钢琴键盘的音名:CDEFGAB。
认识五线谱、二分音符、四分音符、全音符。
2.实践授课内容:在钢琴上反复的弹中央C,练习曲《请弹吧》。
（三）教学重点难点：手指触键的感觉，强调左手。
第二课新的音符 D（一）教学目的：通过本课的学习学会新的音D,并初步了解拍号(4/4、3/4、2/4)（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音D并知道在乐谱中的位置,了解拍号,学会音的唱名:12345672.实践授课内容:练习曲《火车》《海军修建兵》（三）教学重点难点：二指触键的感觉，放松及高抬指第三课新的音符 E（一）教学目的:通过本课的学习学会新的音E及附点二分音符,初步了解切分节奏（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音E,3/4拍里的附点二分音符及切分节奏2.实践授课内容: 练习曲《玛莉有只小羔羊》《侏儒舞曲》（三）教学重点难点：三指的触键及力度第四课综合几种节奏的练习（一）教学目的：通过本课的学习学会切分节奏弹法及在乐谱中的应用（二）教学内容：1.理论授课内容:重点学习切分节奏2.实践授课内容：练习曲《上山坡》《雷格泰姆玩偶》（三）教学重点难点：注意节奏在乐曲中的变化第五课认识四分休止附（一）教学目的：通过本课的学习学会四分休止附,二分休止附,全休止附（二）教学内容:1.理论授课内容:学习新的音符G, 学会四分休止附,二分休止附,全休止附及在乐谱中的应用2.实践授课内容: 练习曲《排钟》《拔河游戏》《滑稽面孔》（三）教学重点难点：注意左右手的配合第六课学习新的音 F（一）教学目的：通过本课的学习学会新的音F（二）教学内容：1.理论授课内容:学习新的音F及连音线2.实践授课内容: 《乘黄包车》《班卓琴手》（三）教学重点难点：四指的触键练习第七课认识八分音符（一）教学目的：通过本课的学习学会认识八分音符（二）教学内容：1.理论授课内容:学习八分音符及拍子2.实践授课内容: 《捉人游戏》《上学的孩子》《穿过树林》《十个小印弟安人》（三）教学重点难点：八分音符的稍快速的连接三指四指的触键第八课认识升降记号（一）教学目的：通过本课的学习认识升记号和降记号（二）教学内容：1.理论授课内容:认识升记号和降记号2.实践授课内容: 《钟声响了》《太阳升起》（三）教学重点难点：升记号的认识及指法第九课认识调号（一）教学目的：通过本课的学习能熟练的识别调号（二）教学内容：1.理论授课内容: 当升记号出现在谱号后面它就G调,当降记号出现在谱号后面它就是F调2.实践授课内容: 《芭蕾演员》《三只瞎老鼠》（三）教学重点难点：降号的位置及指法第十课左手音程的练习（一）教学目的：通过本课的学习增强左手的流畅性（二）教学内容：1.理论授课内容:注意左手弹琴的力度,弹琴时的连贯性2.实践授课内容: 《跟着小队长》《轻轻的划》《健身操》（三）教学重点难点：音程弹奏的统一第十一课还原记号（一）教学目的：通过本课的学习让学生知道还原记号的作用（二）教学内容：1.理论授课内容:学习还原记号的作用2.实践授课内容: 《从前》《小夜曲》《风笛手来了》（三）教学重点难点：拍子的准确第十二课分解和弦（一）教学目的：通过本课的学习让学生了解多种和弦结构（二）教学内容：1.理论授课内容:把三和弦分开弹2.实践授课内容: 《如意星》《登山》（三）教学重点难点：在弹的时候注意音的连贯性和流畅性第十三课 3/4拍的练习（一）教学目的：通过本课的学习让学生能熟练的掌握3/4拍的节奏（二）教学内容：1.理论授课内容:3/4拍的节奏和强弱规律2.实践授课内容: 《躲猫游戏》《溜冰女孩》《跳舞的熊》(三)教学重点难点：注意三拍子的强弱规律第十四课固定的低音和选(一)教学目的:通过本课的学习让学生学会和弦的弹法(二)教学内容:1.理论授课内容:和弦的弹法及复习F大调 G大调2.实践授课内容: 《新大陆》《跳到我的身边来》《伦敦桥》(三)教学重点难点：弹奏时要注意和弦的整齐第十五课双手交叉的练习(一)教学目的:通过本课的学习让学生更好的练习左右手的配合(二)教学内容:1.理论授课内容:在左右手交叉弹琴的时候要注意音符的连贯性和流畅性2.实践授课内容: 《巨人的脚步》《火鸡舞》(三)教学重点难点：注意弹奏时双手的衔接第十六课重音的练习(一)教学目的:通过本课的学习了解重音记号及记法(二)教学内容:1.理论授课内容:在弹琴的时候注意重音的力度2.实践授课内容: 《印弟安手鼓》《优美而低回》(三)教学重点难点: 低音的触键坚实而有力第十七课乐句的练习(一)教学目的:通过本课的练习让学生了解在弹琴的注意强弱的对比(二)教学内容:1.理论授课内容:用不同的音乐处理弹奏每一个乐句2.实践授课内容: 《旋律》《蜜蜂》《无事生非》(三)教学重点难点: 找出乐句的区别，注意乐句间的强弱变化以及处理。
学前教育专业钢琴教学大纲
幼儿师范《钢琴》课程教学大纲课程名称：钢琴课程代码：开课学期：1.2.3.4 课程类别：学科基础课学时：140学时学分：适用专业: 学前教育考核方式：技能考核一、课程教学目标1、通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能。
2、使学生具备从事幼儿音乐教育所必需的弹奏技能和表现能力。
3、通过教学，培养学生良好的乐感、自学能力、分析作品、处理作品的能力。
二、课程的性质目的和任务钢琴教学是音乐教育的重要组成部分，也是学前教育专业学生必修的专业技能课程。
作为学前教育专业的钢琴教学，应贯彻统一性、实用性和灵活性相结合的原则，从本学科的学科特点出发，在掌握钢琴基本弹奏知识和基本技能的基础上，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
钢琴教学在学前教育专业中占有重要的位置。
1、课程的性质：学前教育专业教学计划中设置的必修专业课程。
2、教学目的：通过教学，使学生掌握钢琴弹奏基础理论知识和基本技能，具有较好的音乐表现能力和感受能力，能够胜任将来的音乐教学对钢琴演奏的要求，并顺利完成音乐教育活动。
重点培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏和编配幼儿歌曲伴奏的能力。
3、教学任务：本课程属于学前教育的专业课程，通过教学，使学生具备一定的钢琴演奏技能和弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
三、课程教学的基本要求1、了解钢琴演奏的基本常识，培养学生弹奏幼儿歌曲简易伴奏的能力。
2、培养学生学习乐器的兴趣、良好的乐感、自学能力和音乐表现能力。
3、培养学生自觉练习的精神和养成爱护、保养乐器的习惯。
四、课程教学内容第一单元钢琴基本常识、弹奏的基本要点与非连音奏法（40课时）1、教学基本要求：使学生了解钢琴的基本构造、性能、保养常识以及钢琴弹奏的基本要点，掌握弹奏钢琴的正确姿势、手形、非连音、跳音的基本弹奏方法，提高学生单手独立弹奏和双手配合协调能力。
2、教学重点和难点：弹奏姿势，手形，非连音弹奏方法，跳音的弹奏方法。
3、教学内容：第一课钢琴基本常识、弹奏的基本要点、分手单音练习（10课时）1、钢琴基本常识2、钢琴弹奏的基本要点（1）弹奏姿势（2）常用指法（3）练琴方法(4)五线谱一键盘对照表3、分手单音练习1、2、4拍子节拍与节奏练习2、双手配合的协调能力练习3、练习曲4、乐曲第三课双音练习（10课时）1、双音弹奏方法2、练习曲3、乐曲第四课跳音练习（10课时）1、跳音的弹奏方法（1）臂跳（2）腕跳（3）指跳2、练习曲3、乐曲第二单元连音奏法（40课时）1、教学基本要求：通过学习，使学生掌握连奏的基本弹奏方法，提高双手配合的协调能力，对乐句的理解能力及两手连接乐句的弹奏能力。
钢琴课课程教学大纲
钢琴课课程教学大纲一、课程概述钢琴课程是一门培养学生钢琴演奏技巧与音乐欣赏能力的课程。
通过系统的学习，学生将逐渐掌握钢琴的基本演奏技巧，了解音乐理论和表达方式，培养音乐感知力和创造力，提升艺术修养和审美水平。
二、教学目标1. 培养学生正确的手指、手腕和手臂的姿势与训练方法，以保证演奏的准确性和流畅性。
2. 帮助学生掌握基础的音乐理论知识，包括音符、音阶、节奏等。
3. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐表达和演奏技巧，在演奏中加入情感和个人风格。
4. 帮助学生合理安排学习时间，培养良好的自学能力和乐器保养的常识。
5. 鼓励学生参与音乐比赛、演出和交流活动，提升演奏能力和舞台表现经验。
三、教学内容1. 音乐基础知识a. 音符、音程、节拍的认识与应用。
b. 音符的排列方式，简谱和五线谱的学习，以及简单乐曲的读谱能力训练。
c. 音乐的节奏感，包括二分音符、四分音符和八分音符等的掌握。
2. 手指技巧和基本练习a. 手指的按键方式，正确的手指放置和弹奏方式。
b. 手指的独立性和协调性练习，包括五指键盘练习和琶音等。
c. 指法和手型练习，包括扩展、缩进、手腕和手臂的调整等。
3. 曲目学习和演奏技巧a. 学生根据自身水平选择适合的曲目进行学习。
b. 教授音乐表达技巧，如速度、力度、音色和延音等。
c. 引导学生理解音乐的结构和风格，培养音乐理解力和感知力。
4. 音乐欣赏和分析a. 听取不同类型的音乐作品，包括古典、流行、爵士等。
b. 对作品进行分析和解读，帮助学生理解音乐背后的情感和故事。
c. 鼓励学生自主寻找和欣赏音乐作品，培养独立的音乐品味和喜好。
5. 考级和比赛准备a. 对学生进行钢琴考级的指导和安排，提供相应的乐曲和练习材料。
b. 帮助学生准备比赛和演出，包括舞台表现技巧和演奏心理调适。
四、教学方法1. 合理安排每堂课的时间，确保各个环节的顺利进行。
2. 通过示范和解释，帮助学生理解和掌握各种技巧和概念。
儿童钢琴教学教学大纲
儿童钢琴教学教学大纲儿童钢琴教学教学大纲钢琴是一种古老而优雅的乐器，它不仅能够培养孩子的音乐才能，还能够锻炼他们的专注力和创造力。
因此，儿童钢琴教学一直备受关注。
为了确保教学的系统性和有效性，制定一份儿童钢琴教学教学大纲是非常重要的。
一、教学目标儿童钢琴教学的首要目标是培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
通过钢琴的学习，孩子们可以感受到音乐的美妙和无限可能性。
同时，教学还应该注重培养孩子的音乐素养和技能，包括音乐理论、节奏感、音准和演奏技巧等方面的训练。
二、教学内容1. 音乐基础知识在儿童钢琴教学中，首先要教授基本的音乐知识，包括音符、节拍、调式等。
通过这些基础知识的学习，孩子们可以更好地理解音乐，掌握乐谱的读取和演奏技巧。
2. 手指训练钢琴演奏需要灵活的手指和手腕，因此手指训练是儿童钢琴教学不可或缺的一部分。
通过手指练习和手指技巧的培养，孩子们可以提高手指的灵活性和独立性，为后续的曲目演奏打下基础。
3. 曲目学习曲目学习是儿童钢琴教学的核心内容。
在选择曲目时，应根据孩子的年龄和水平进行合理的安排。
初学阶段，可以选择一些简单的练习曲和儿童歌曲，逐渐引导孩子们进入正式的古典音乐学习。
4. 音乐表达除了技巧的培养，儿童钢琴教学还应注重培养孩子的音乐表达能力。
通过理解曲目的情感和意境，孩子们可以更好地演绎音乐，使每一首曲目都有独特的个性。
5. 合奏和伴奏合奏和伴奏是培养孩子们合作和协调能力的重要环节。
在儿童钢琴教学中，可以组织学生进行小组合奏或与其他乐器合奏，提高他们的音乐感知和团队合作能力。
三、教学方法1. 游戏化教学儿童钢琴教学应该注重趣味性，通过游戏化的教学方法可以激发孩子们的学习兴趣。
例如，可以设计一些音乐游戏来帮助孩子们学习音符和节奏，让他们在愉快的氛围中学习钢琴。
2. 多媒体辅助教学利用多媒体技术可以增强教学的效果。
通过投影仪或电脑软件，可以向学生展示乐谱、演奏示范和音乐理论等内容，帮助他们更好地理解和学习。
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《钢琴》课程教学大纲
一、课程说明
1、课程简介
钢琴课是音乐专业所有科目的基础课程，其中钢琴基础课又是本系四门骨干课程之一。
开设其目的是为了培养学生弹奏技巧，视奏能力和音乐表现能力，初步熟悉不同类型的钢琴作品。
以适应担任中等学校及校外音乐机构音乐教师工作的需要。
2、教学目标要求
通过本课程教学，使学生初步熟悉不同类型的钢琴作品，并同时具备必要的钢琴弹奏技能、音乐的表达能力相应的视奏水平。
通过前两年钢琴基础课训练，在钢琴技巧方面要求达到相当于车尔尼849前部程度，并能弹奏相应程度的乐曲，使钢琴成为教学工作中一个有力工具。
后两年选修钢琴专业的学生，在结业时至少应弹到车尔尼740中部程度，并具有一定的伴奏和独奏能力，同时能担任初级钢琴教学工作。
3、教学重点难点
（1）掌握正确的弹奏方法，培养良好的读谱及练习习惯。
（2）提高对音乐的倾听和辨别能力，培养良好的表现能力。
（3）加强对声部及对音色、力度的控制能力，较完整地掌握作品的音乐形象和风格。
（4）熟记各种演奏中常见的速度术语，表情术语，及各种演奏法标记，并对所弹乐曲作曲家生平及相关的情况有所了解。
4、考核方式
抽取练习曲、复调、中国乐曲、外国乐曲、奏鸣曲中一或两种类型曲目进行考试，由全体任课教师根据学生现场演奏水平打分，去掉最高分与最低分，取平均分作为考试分数。
考试与考查根据培养方案要求决定。
5、学时分配表
（注：本专业课程内容主要包括讲解示范及练习，学生因个人基础以及接受能力差异,进度和讲授内容会有所不同，在课时安排上也会做适当调整，所以课程内容的顺序性不宜以章节划分。
具体备选曲目见附录）
二、各部分教学纲要
钢琴基本功练习（8学时）
教学目标
1、掌握正确的弹奏姿势，培养严格的读谱习惯和科学的练琴方法。
2、做到手臂放松，手指独立，学会手臂断奏、连奏、非连音、跳音及八度、双音、和弦的基本弹奏方法。
3、打好扎实的基本功，弹好24个大小调音阶、长短琶音、属七、减七分解和弦，掌握好穿指、跨指技术，学会运用手腕，手臂。
4、做到手指灵活有力、弹奏扎实到底，手腕、手臂放松灵活。
教学重点
1、养成良好的弹奏习惯、严格的读谱习惯及正确的练琴方法。
2、掌握正确的断奏、连奏、非连奏、跳音等基本弹奏方法。
3、熟悉钢琴上的各个大小调。
4、做到手指、手腕灵活，发音清晰、明亮、均匀。
教学难点
1、手臂断奏时手臂力量的运用，连奏时手臂、手腕、手指的分工与配合。
2、各个大小调的熟悉。
3、弹奏音阶、琶音、和弦时的正确指法。
4、手指的主动，手臂、手腕的放松。
教学内容
1、学习手臂断奏、连奏、非连奏、跳音等各种基本演奏方法。
2、二十四个大小调的音阶、琶音、主三和弦转位（两个八度），一个升、降调内1、IV、V级和弦连接。
3、八度技巧训练。
4、属七、减七和弦、分解和弦、八度、和弦连接练习。
5、24个大小调音阶、长短琶音（四个八度，同向及反向），用不同节奏训练。
练习曲（23学时）
教学目标
1、通过练习大量的练习曲，掌握正确的钢琴弹奏方法，培养良好的读谱习惯，为演奏各种乐曲打下坚实基础。
2、在不同练习内容的练习曲中解决各种演奏技巧的问题。
3、通过练习曲进一步弹好音阶、琶音、和弦等基本演奏技巧。
4、技术水平达到车尔尼练习曲299的程度。
4、在技术水平达到的前提下，提高音乐的表现力。
教学重点
1、抓住每首练习曲的练习重点。
2、达到练习曲所要求的速度。
3、要求学生注意乐谱上的每一个标记。
4、技术性与音乐性的结合。
教学难点
1、每首练习曲所针对的技术难点的克服。
2、手指的清晰，弹奏状态的相对放松。
3、达到每首练习曲要求的速度。
4、技术的训练与音乐表现的相互结合。
教学内容
1、学习拜厄钢琴基础教程选曲。
2、学习车尔尼599、849、821、299选曲。
3、学习席特、格季凯、贝伦斯、莱姆安等人练习曲选曲。
4、学习黄远渝、李斐岚、程娜等中国作曲家所创作的练习曲。
复调乐曲（15学时）
教学目标
1、通过练习复调乐曲，初步掌握多声部钢琴音乐的弹奏方法。
2、形成初步的复调思维。
3、养成良好的多声部听觉习惯。
4、手指能够控制各声部的线条、音色。
教学重点
1、引导学生掌握多声部音乐的弹奏方法。
2、熟悉每一个声部的旋律线条。
3、引导学生倾听每个声部。
4、各声部的独立与相互协调。
教学难点
1、弹奏多声部音乐时手指控制力的训练。
2、弹奏时每个声部是否遵循乐谱上的各种标记。
3、各声部的相互平衡。
4、各声部音色的区别与层次的。
教学内容
1、学习巴赫初级钢琴曲集中的曲目。
如《小步舞曲》、《加沃特舞曲》、《进行曲》等。
2、学习巴赫二部、三部创意曲集选曲。
3、学习有多声部特点的中国乐曲。
如《沂蒙山小调》、《浏阳河》等。
外国乐曲（20学时）
教学目标
1、通过学习外国各时期、各种风格、各种体裁的乐曲，掌握不同时期音乐的特点。
2、掌握外国各时期不同作曲家的不同风格特点。
3、掌握外国不同时期、不同风格音乐的演奏方法。
4、通过学习各类乐曲提高学生弹奏钢琴的音乐表现力。
教学重点
1、不同时期音乐的不同音乐处理。
2、不同风格乐曲的处理。
3、乐谱中的各类标记的正确认识、处理。
4、乐曲的音乐性与技术攻克的关系。
教学难点
1、各时期音乐的风格把握。
2、不同作曲家的风格把握。
3、乐曲中技术难点的攻克。
4、乐曲的音乐表现。
教学内容
1、学习巴赫、亨德尔为代表的巴洛克时期作曲家的曲目。
2、学习海顿、莫扎特、贝多芬为代表的古典主义时期作曲家的曲目。
3、学习舒曼、舒伯特、肖邦、比才、柴可夫斯基等为代表的浪漫主义时期作曲家的曲目。
4、学习普罗科菲耶夫、肖斯塔科维奇等为代表的20世纪作曲家的曲目。
5、学习改编的外国民歌作品。
中国乐曲（17学时）
教学目标
1、通过学习各类中国乐曲，掌握中国音乐作品的特点及演奏方法。
2、掌握中国不同地域、不同民族音乐的不同风格特点。
3、掌握中国作曲家的优秀创作作品。
4、掌握本国音乐相对于外国音乐的不同处理方式。
教学重点
1、不同类型中国钢琴音乐的不同音乐处理。
2、不同地域、不同民族音乐的不同处理。
3、中国乐曲所特有的一些音乐元素的掌握。
4、乐曲的音乐性与技术攻克的关系。
教学难点
1、各类型音乐的风格把握。
2、不同地域、不同民族音乐风格的把握。
3、乐曲中技术难点的攻克。
4、乐曲的音乐表现。
教学内容
1、学习黎英海、桑桐、程娜、李晓平等人的中国民歌改编曲。
2、学习《白毛女》等舞剧选段的钢琴改编曲。
3、学习冼星海、胡适熙、潘一鸣、周广仁、谭盾等创作的乐曲。
4、学习中国古曲的改编曲。
奏鸣曲（20学时）
教学目标
1、通过学习奏鸣曲，掌握这种体裁的曲式结构，体会不同作曲家的创作特点。
2、掌握奏鸣曲各部分的关系，能够抓住作曲家的创作意图。
3、能够表现出各个主题的音乐特点。
4、通过学习奏鸣曲，使学生具备弹奏大型钢琴作品的能力。
教学重点
1、奏鸣曲的曲式结构分析。
2、奏鸣曲各组成部分的关系。
3、奏鸣曲主题性格、发展脉络的把握。
4、奏鸣曲的理性思维与感性的音乐表现的关系。
教学难点
1、对奏鸣曲曲式结构的科学分析。
2、不同作曲家的风格把握。
3、对主题性格的正确把握。
4、奏鸣曲的音乐表现。
教学内容
1、学习格季凯、贝多芬、克列门蒂、库劳、迪阿贝利等作曲家的小奏鸣曲。
2、学习海顿、莫扎特、贝多芬的奏鸣曲。
3、学习罗忠镕等中国作曲家的奏鸣曲。
三、使用教材及参考书
使用教材：韩林申等编，《钢琴基础教程》（修订版），上海音乐出版社，2003年。
参考书：
[1]《车尔尼练习曲》，人民音乐出版社，1992年。
[2]《小奏鸣曲集》，人民音乐出版社，1985年。
[3]《哈农钢琴练指法》，人民音乐出版社，1996年。
[4]《巴赫初级钢琴曲集》，人民音乐出版社，1994年。
[5]《巴赫创意曲集》，人民音乐出版社，1997年。