高考政治二轮复习 专题整合突破 专题10 辩证唯物主义认识论试题(含解析)

一、单项选择题(每小题5分,共60分)

1.(2012·安徽合肥二模,9)在听完一位成功的企业家讲座后,一些来自企业的学员感到有些失望,便问他:“你讲的那些内容我们也差不多知道,可为什么我们之间的差距会那么大呢?”这位企业家回答说:“那是因为你们仅是知道,而我却做到了,这就是差别。”这句话表明了实践高于理论认识,因为实践具有( )

A.直接现实性

B.客观规律性

C.主观能动性

D.普遍有效性

2.“井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰也,笃于时也。”这句话的主要哲学寓意是( )

A.实践是认识的根本目的

B.认识受实践水平的限制

C.意识活动具有自觉选择性

D.实践是认识的唯一途径

3.(改编自2012安徽宿州一模,23)实践对认识具有决定作用,下列选项能体现这一观点的有( )

①近水知鱼性,近山识鸟音②物极必反,暗极则光

③没有调查就没有发言权④百闻不如一见,百见不如一干

A.①③④

B.②③④

C.①②③

D.①②④

4.(2012·北京西城二模,32)“利率上调是如何影响GDP的?如果政府调整财政预算,经济将会怎样?”诺贝尔经济学奖的得主萨金特和西姆斯通过分析这些问题,创立了一系列方法,用于研究经济政策与宏观经济之间的关系。从哲学角度看,经济学家的研究成果( )

A.提供了认识世界的根本方法

B.源于经济学家智慧的思考

C.构建了主观见之于客观的桥梁

D.为人们的实践提供了指导

5.(2012·江苏三校3月联考,20)荒野上一段弯曲的树根,匠人过而不顾,农人或拾为柴,根雕艺术家得之,如获至宝。他们对这段树根认识上的差异表明( )

A.人的认识受主体因素制约

B.认识对象是由主观意识创造出来的

C.人们的意识对同一事物的反映必不相同

D.人的认识受到客观因素的制约

6.(改编自2012安徽蚌埠二中4月检测,9)始于2008年的金融危机至今尚未平息。从其发生到蔓延,经济学家先后用英文字母V、U、L、W的形状来为世界经济走势画像。这传达了一个信息:金融危机现象复杂、形势严峻,即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”,这说明( )

A.实践是有意识、有目的的能动性的活动

B.金融危机复杂多变,具有不可预测性

C.人们追求真理的过程不是一帆风顺的

D.对客观事物的反映可以仁者见仁,智者见智

7.(2012·河南郑州一模,6)在过去一段时间内,市(县)党委书记与同级人大主任是分设的;但从2000年起,提高决策效率的呼声多了起来,于是,党委书记兼任人大主任的格局蔚然成风;2011年省市县乡四级党委换届选举,四川、湖北换届试点县党委书记不再兼任人大主任成为换届亮点之一。上述改革历程体现了( )

①认识具有预见性,真理在认识中不断超越历史条件

②认识具有无限性,真理在发展中会不断超越自身③认识具有反复性,追求真理是一个永无止境的过程

④认识的发展总是一个由正确认识代替错误认识的过程

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

8.(改编自2012浙江温州三模,28)2012年4月7日,首届菠萝科学奖在杭州举行颁奖典礼。“菠萝科学奖是一场向好奇心致敬的盛宴,是好奇心指引人类走向一个又一个科学研究,也是好奇心让人类在这个充满威胁的世界活到了现在。”菠萝科学奖总监王丫米说。人类的“好奇心”说明( )

①意识活动能够直接改造客观世界②世界上没有不可认识之物③科学创造往往需要科学幻想的激发和推动④发挥意识活动的创造性就能将幻想变为现实

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

9.(2012·山东潍坊3月模拟,21)2012年2月,斯坦福大学的研究人员发布研究成果证实,环形RNA分子是人体细胞的基因表达程序中一个非常普遍的特征,这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。上述材料表明( )

①思维能正确反映客观存在②认识具有反复性、无限性③真理是客观的、不变的④真理是具体的、无条件的

A.①③

B.①②

C.③④

D.②④

10.东晋医书《肘后备急方》中记录了一个治疗疟疾的药方,“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之”。一科研小组采用煎煮方法提取青蒿,却发现青蒿对疟疾的抑制率不明显。回忆起古人是将青蒿泡在水中后“绞取汁”,科研人员意识到高温煮沸可能会破坏有效成分的生物活性。为此,他们重新设计提取过程,这才获得了更有效果的提取物。这一过程告诉我们( ) ①对事物的正确认识要经过多次反复才能完成②摆脱原有认识会使实践研究失去基础和方向③在实践中追求和发展真理是人类的永恒使命④人的意识活动具有主动创造性和自觉选择性

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

11.(2012·安徽合肥一模,23)一个女孩在一望无际的沼泽里行走,但她却迷路了。聪明的女孩没有慌乱,而是沿着自己一路留下的脚印回到出发的地方,开始试走新的路线,最终,她离开了茫茫无际的大沼泽。从真理观角度,这则故事告诉人们( )

①真理和谬误往往是相伴而行的②真理的获得必须以谬误的纠正为前提③追求真理的过程并不一帆风顺④真理与谬误之间没有不可逾越的鸿沟

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

结论

12.(2012·安徽阜阳一中最后一卷,10)右图漫画《结论》给我们的哲学启示是( )

①只有经过调査研究,才能得出正确结论②深入实际,才能真正使主观与客观相符合③发扬求真务实精神,才能探求事物的本质④通过实践,人们才能对客观存在作出反映

A.①③

B.①④

C.②④

D.②③

二、非选择题(共40分)