九年级语文林中小溪练习题

二林中小溪【预习反馈】一.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（A .潺潺（ch血）吝啬（s& 飞溅（ji rfi）涟漪（q》B.干涸（h ））惬意（qi & 蹿出（cu 颤动（ch a>C.簌簌（st）和煦（x® 萦绕（yng）扬镳（bi a）oD.粼粼（I n ）美姬（j无搏斗（b o）阻塞（s①i二.解释下列词语。

1.________________________________________________ 障碍：。

2 .毫不在乎：_______________________________________ 。

3.________________________________________________ 涟漪：。

4 .乏味：___________________________________________ 。

5.干涸：____________________________________________ 。

6 .纹丝不动：_______________________________________ 。

三.下列各句使用的修辞手法和其他三句不同的一项是（A .有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子颤动又对小溪的奔流的回答。

B .水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。

C.有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。

D.—股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着早晚”二字。

四.《林中小溪》的作者是___________ , ____________ （国籍）作家。

本文选自《___________________ 》，通过小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出______________________________ ___________________________ 。

五.链接阅读，回答问题。

关于普里什文普里什文，1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。

刑满后在德国莱比锡大学学习农艺，学成回国，后在莫斯科附近当农艺师，写过不少农艺著作。

1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。

他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。

主要作品收入《普里什文文集》。

苏联作家高尔基曾这样评价普里什文：普里什文有一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性。

苏联作家巴乌斯托夫斯基说：普里什文的散文有充分的根据被称为俄罗斯语言的百草……时而有芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟齐鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……1.由两位苏联作家的评论，你认为普里什文的散文有什么特点？2.阅读《林中小溪》写水急的句子，说说普里什文散文“善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸到的可能性”的特点。

六.阅读本文，关键是领会小溪和大森林的美及其小溪所显示出来的生命力量。

请在文中画出能显示小溪生命力量的句子。

同时，把你的疑惑写下来。

【课堂练习】一.选词填空。

水（a）着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面（b）波纹。

小溪的生活中，就这样一会儿泡沫（c），一会儿花和（d）的影子间发出兴奋的招呼。

（A.晃动B频起C.惹动D.漾起）a处填 _______ b处填_________ c处填_________ d处填__________二.填入下面文字横线上且与下文衔接最恰当的一项是（）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，①，②—一瞬间才算完成它的生命过程。

水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，③。

A .①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何使弱小的个体变成强大的整体B.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样③即如何使弱小的个体变成强大的整体C.①就像人要分幼年青年和老年一样②河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟③即如何由强大的整体包容弱小的个体D.①只有长到海洋那么强壮时才算成熟②就像人要分幼年青年和老年一样③即如何由强大的整体包容弱小的个体三.阅读课文选段，回答问题。

①太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。

在小溪的淙淙声中，饱含树脂的幼芽在开放，水下的草长出水面，岸上青草越发繁茂。

②这儿是一个静静的旋涡，旋涡中心是一棵倒树，有几只亮闪闪的小甲虫在平静的水面上打转，惹起了粼粼涟漪。

③水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤一一这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢。

④水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。

小溪的生活中，就这样一会儿泡沫频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。

⑤有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但是小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。

⑥有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。

⑦就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

1用简洁的语言概括以上文字的内容。

2.以上文字用溪水流淌的声音来表现它的流向和水情的变化，请你根据下面揭提示，找出相关的语句。

①从克制到兴奋：______________________________________________②流淌过花和影子时：__________________________________________③奔流过横堵的树木之下时：___________________________________3.溪水对花草和树木的态度有什么不同？4.作者为什么要写森林中的花草树木和小甲虫?5.说说你对文章画线句子的理解。

【课后测评】一.给加点字注音或根据拼音写汉字。

粼粼（)吝啬（）竭尽（）簌簌（）茸茸（)qi 0意（）涟y 1()ch meh an 流水（）和x U（)干h e()车zh e()分道扬bi CD ()二.下面一段话中标序号的句子均有语病或错别字，请在原文上改正。

目前，地球的绿色之肺一一（1）森林正在日益委缩。

（2）近200年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。

而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，（3）二氧化碳的排放量在强烈增加。

此消彼长，使得地球生态环境恶化。

这导致全球气候变暖，（4）对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

三.请你用一句话概括下面这则新闻的主要内容。

（不超过15字）4月2日，我国远洋科学考察船“大洋”一号在青岛港起航，开始执行我国首次环球大洋科学考察任务。

这次环球大洋科考的总体目标是对相关的大洋中脊开展综合科学考察，对海底热液硫化物资源、生物资源和相关环境开展调查，为人类探索和认识大洋，为人类和平四.仿写句子。

例句：有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

仿写：有____________________ ，才有____________ :要是没有的话， ________________ ，就像______ 五.阅读下面的短文，回答问题。

（一）溪流①我愈来愈爱生我养我的山地了。

②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样，就像山地里有着形形色色的花木一样，我一写山，似乎思路就开了，文笔也活了。

③我甚至觉得，我的生命，我的笔命，就是那山溪哩。

虽然在茫茫苍苍的山的世界，它只是柔得那么可怜，细得伤感的一股儿水流。

④我常常这么想：天上的雨落在地上。

或许会成为洪波，但它来自云里；溪却是有根的，它深深地扎在山峰之下。

人都说山是庄严的，几乎是死寂，其实这是错了。

它最有着内涵，最有着活力：那山下一定是有着很大很大的海的，永远在蓄（）积着感情，永远是不安宁的，表现着的，恐怕便是这小溪了。

⑤或许，它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的；或许，是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。

但是，太阳晒不干、黄风刮不跑的，天性是那么晶莹，气息是那么清新：它一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。

⑥正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。

然而，它从石板下滑下，便有了自己的铜的韵味的声音；它从石崖上跌落，便有了自己的p o（）不可测的深沉。

⑦它终于慢慢地大起来了，要走更远的道儿；它流过了石川，流过了草地，流过了竹林；它要拜访所有的山岭，叩问每一块石头，有时会突然潜（）入河床的沙石下去了呢。

于是，轻风给了它的柔性，鲜花给了它的芳香，竹林给了它的深绿，那多情的游鱼，那斑I岔（）的卵石，也给它增添了美的色彩。

⑧它在流着，流着，它要流到哪儿去呢？我想，山既然给了它生命，它该是充实的，富有的；或许，它是做一颗露珠儿去滋润花瓣，深入到枝叶里了，使草木的绿素传送；或许，它竟能掀翻了一团污泥，拔脱了一丛腐根呢。

那么让它流去吧，山地这么大，这么复杂，只要它流，它探索，它就有自己的路子。

⑨我是这么思想的，我提醒着我，我鼓励着我，我便把它写成这淡淡的文字，聊作这本小书的小序了。

（文/贾平凹，有改动）1 .给文中加点字注音或根据拼音写汉字。

①蓄积（）②p 6不可测（）③潜入（）④斑in）第④段中“其实这是错了”中这”具体指代的内容3.第⑤段画线语句着重写的内容是（）A .山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。

B.山溪”前进道路的艰辛。

C.山溪”鲜明、独特个性的形成，来自对前进道路的艰辛探索。

D.山溪”勇往直前的精神。

4.___________________ 第⑦段运用了和的修辞手法。

5.第⑧段中作者提了一个问题，旨在（）A .启发读者思考，拓宽读者思路，给读者留下了更广阔的想象余地。

B .引起读者注意：不必去追求山溪”的流向，重要的是前进、探索，闯出一条自己的路来这才是人生的根本意义。

C.指出溪水的源源不断，只要它愿意，就能流到远方，什么也难以挡住它。

D.强调了水流的方向、目的，是要去滋润花瓣，造福人类。

从而赞美了溪流”的牺牲精神。

（二）溪水一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。