第二节内能

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第2节内能

第2节内能
13．如图13－2－6所示，用酒精灯给试管中的水加热，一段时间
后，橡皮塞受到水蒸气的压力而冲出，关于该实验，以下说
法不正确的是( C )
A．随着温度的升高，水分子的无规则运动加剧
B．酒精灯给水加热，是采用热传递的方式改变
水的内能
图13－2－6
C．橡皮塞冲出，其机械能增大的同时水蒸气的内能也增大
第2节内能
这是因为瓶内空气推动瓶塞做功，气体内能___减_小____，温度 ___降_低____，瓶内水蒸气___液__化___成小水珠。
图13－2－4
第2节内能
8．热传递过程中传递能量的多少叫__热__量__，其单位是 _焦__耳_(_或__焦_，__或__J)__。热量是过程量，只能说___吸__收___或 ___放__出___热量，不能说___含_有____或___具_有____热量。(后四空均选填“含有”“具有”“吸收”或“放出”)
D．水蒸气对橡皮塞做功，水蒸气的内能转化成橡皮塞的机械能
第2节内能
14．下面的几幅图运用了___类__比___的方法说明分子也具有动能和势能。
图13－2－7
第2节内能
15．中国的技术人员已能够将一吨的铝柱一次性在机器上挤压出长度超过12 m的动车梁架，如图13－2－8所示，挤压时铝柱保持一个较高的规定温度是成功的关键，而铝柱高温又是靠挤压的速度来产生和维持的，在挤压时外力对铝柱___做_功____ 使铝柱内能增加，温度升高，挤压速度过大，铝柱的温度将 ___高__于___(选填“高于”“低于”或“等于”) 规定温度，致使产品报废。

第二节内能

外界对物体做功，物体的内能增大常见的对物体做功的方法
（1）压缩体积；（2）摩擦生热；（3）锻打物体；（4）拧弯物体。
B、做功改变物体内能
当瓶塞跳飞出时，是瓶内水蒸气对 __瓶__塞_做功，瓶内水的内能减少，蒸气温度降低，水蒸气遇冷，液化 (填物态变化名称)成小液滴，于是就观察到“雾”这种现象。
• （2012眉山）小美同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（）
• A.图象中的DE段是冰的熔化过程
• B.AB、CD段物质在吸热，BC、DE段物质没有吸热
• C.水的凝固点是O℃
• D.BC段物质的温度保持不变，内能不变
• （2012达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是
下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的？
钻木取火天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
A、做功改变物体内能
（1）我们观察到的实验现象是：棉花燃烧起来？
（2）物体燃烧的条件是温度升高 ,
达到着火点(燃点)?
（3）迅速向下压活塞，空气的内能增大 , 这是通过做功的方式改变空气的内能？
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高.
内能减少
注意：做功和热传递在改变物体内能的效
果上是等效的。
热量

第二节内能

三、教学反思:

物体的内能是所有分子无规则运动具有动能和分子之间相互作用具有势能的总和。如果不能充分利用内能，那么物体的内能再多也毫无意义。要充分利用内能，就必须设法改变内能，将内能转化为其它形式的能。做功和热传递是改变内能的两种方式，功和热量是内能改变的量度。对于一定质量的物体，物体吸热或是外界对物体做功，则物体内能增大；物体放热或是物体对外界做功，则物体内能减少。

第二节-内能

热方传式递改变
物体内能的。
（一）改变物体内能的两种途径：做功和热传递
1、热传递（1）什么是热传递？温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温
物体温度降低的过程，叫做热传递。（2）发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。（3）热传递的条件：存在温差
（4）热传递有方向：从高温传到低温
（4）物体的机械能可以为零，但内能不可能为零。
联系:在一定条件下,机械能可以转化为内能,内能也可以转化为机械能.
二、物体内能的改变
一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。改变物体内能的方法有哪些？
想一想，怎样改变物体的内能呢？
这根铁丝，你能通过哪些方法使它的温度升高？
1、改变物体内能的两种途径：做功和热传递
结论：互相排斥的分子也具有势能。
运动的篮球具有动能。
无规则运动的分子也具有动能，叫做分子动能。
物体和地球因相
互吸由引刚、被才压的缩三个对比分，子我间们的引试力着和来斥力讨，使分子的斥弹而论簧具一因有相势下互能，排。内能到底具是有什势么能，呢叫？做分子势能。
宏观上，动能和势能的总和称机械能。
（3）同种物质组成的物体，温度相同时，质量越大，内能越大。
3、内能与机械能是一回事吗？
区别：（1）内能与机械能是两种不同形式的能.
（2）物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和,叫内能.物体的内能与物体内部分子热运动和分子间的相互作用力有关.

第2节内能

第2节内能
内能
烧开水时，壶盖跳动的能量从哪里来？
第2节内能
内能
•
运动的汽车具有动能
分子在不停地运动，具有动能吗？
第2节内能
内能
•
发生弹性形变的物体具有弹性势能
分子也具有势能
第2节内能
Байду номын сангаас
内能
• 内能 • 1．定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。 • 2．单位：焦耳（J）。
讨论：内能和机械能是同种能量吗？你能说出它们的异同点吗？
一切物体都具有内能
第2节内能
• 猜想： • 内能大小可能与哪些因素有关？请说说你的猜想依据。
1．内能的大小与物体的温度有关，物体的温度升高，内能增大。 2．一切物体都具有内能。 3．内能的大小还与物体的质量、状态、体积等因素有关。
第2节内能
课堂小结
• 1．通过这节课你学到了什么？
• 2．什么是内能？物体的内能大小与温度的关系。 • 3．温度、内能与热量这三个物理量的关系。 • 4．改变物体内能的方法。
• 演示实验2
观察实验：（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用（3）实验中谁对谁做功？
物体对外做功，物体的内能会减少
第2节内能
物体内能的改变

第二节内能

2.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间转移 .两手摩擦也能使手暖和,这是用做功的方法增加手的内能,在这过程中, 机械能能转化为内能.
3.
请回答
4.
5.
。。。
1.内能的定义
物体内部所有分子无规则运动的
动能
和分
思考讨论：
§.热传递和做功都能改变内能，哪种途径对改内能的效果会更好一些呢？
内能与机械能
请看下面实验:
木块具有动能也有势能,统称为机械能.机械能与整个物体的机械运动情况有关.
木块内部的分子做无规则运动,且分子间有作用力,所以木块有内能,内能与物体内部分子的无规则运动的剧烈程度及分子间的相互作用力有关
径这是通过什么途径这是通过什么途径来改
吗？
来改变物体内能的
变物体内能的
1.热传递改变内能.
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高温度降低
内能增加内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么? 转移到
高温物体内能发生转移
高温部分
低温物体低温部分
(不同物体之间)
(同一物体之间)
想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的.
复习导入
1、什么是动能？什么是重力势能？
物体由于运动而具有的能叫动能。高处的物体由于重力而具有的能叫重力势能。

第2节内能

冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢地吹气），手会感到暖和.若用劲向手上快速“吹气”，手不但不会暖和，反会觉得更冷.都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？
答案：冬天手觉得冷时，向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化是放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和. 若使劲儿向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷.
两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？结论：
对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。
1、利用做功的方式可以改变物体的内能。
2、做功改变物体内能的实质：内能与其它形式的能发生了转化。
改变物体的内能
方式内能如何变化能的种类如何量度改
是否改变变了多少
演示实验2
观察实验（1）描述观察到的实验现象，此现象形成的原因是什么？（2）瓶内放水的作用？（3）实验中谁对谁做功？
图13.2-5乙空气推动塞子时，内能减少
实验观察2
水蒸气膨胀做功软木塞跳起水蒸气温度
对试管内的水加热
Hale Waihona Puke Baidu降低
水蒸气液化物体对外做功，物体的内能减小
实验观察1
实验观察2
思考：一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？

第二节内能

内能大小与哪些因素有关？质量、温度、状态、物质种类
思考
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增大？
加热（与高温物体接触）反复弯折
热传递
做功
二、物体内能改变的两种方式
1．热传递 2．做功
热传递
1、热传递实质：内能的转移。 2、热传递条件：存在温度差。 3、热量：
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4、关于内能，下例说法中正确的是（ C ） A、物体的内能增大，一定是吸收了热量 B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功 C、同一物体，温度越高，它的内能就越大 D、物体的机械能增加，它的内能一定增大
一、内能
1、分子动能：分子不停地做无规则运动所具有的能叫分子动能。 2、分子势能：分子之间存在相互作用力而具有的能叫分子势能。 3、内能：构成物体的所有分子，其具有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。
一切物体都有内能。
内能的单位是：焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。
4、物体吸收热量，内能增大；放出热量内能减小。
做功改变内能
实验1
看到：棉花燃烧起来。
结论：对物体做功，物体内能增加，温度升高。

第二节内能

【学习目标】

1．理解什么是内能

2. 知道内能与温度之间的关系

3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。

【学习重点】：内能以及改变内能的方法。

【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【预习检测】

1．叫做物体的内能；内能的单位：。

2．同一物体，温度升高，内能。

3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有。

4．改变内能的途径是：和。

5．冬天搓手会让手暖和，是通过改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通过改变内能的。

6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.

7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______

8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.

【共同探究】

★学生活动一：阅读课文7页内能，回答下列问题：

1）运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能；

2）发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。3）分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。

第二节内能

的内能？
搓手时手变热了
滑下时摩擦发烫了
钻木取火
② 做功改变内能
实验一:压缩引火仪
1、压缩气体，（活塞）外界对气体
气体内能增加机械能，温度升高转化为内能 .
做功，
。
实验二:
大口玻璃瓶内有一些水，水的
上方有水蒸气，给瓶内打气，当
瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化变成白雾出现在瓶内。 2、气体膨胀，气体对外界（活塞）做功能减小，温度降低。内能，气体内
转化为机械能 .
思考:做功为什么能改变物体的内能? 内能发生转化
做功使内能和其它形式能之间进行了相互转化
外界对物体做功物体对外界做功机械能转化为内能,内能增加内能转化为机械能,内能减少
一、内能定义：
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和
二、内能的特点：
1、任何温度下的物体都具有内能 2、一个物体的温度越高，内能越大
B
）
C
)
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度升高 ,
内能增大。这是通过做功的方式
改变火柴的内能。 (2)将金属块在砂石上迅速地来回摩擦,金属块和砂石的温度升高 , 内能增大 ,这是通过做功的方式

第2节内能

含有)多少热量。
解新析知
2.做功
梳两种 ①只对物体做功,物体的内能增大 ;
理
情况 ②物体只对外做功,物体的内能减小
实质内能与其他形式的能发生相互转化
3.做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
解新析知
[点拨]做功改变物体内能是通过能量的转化实现的,热传递
梳改变物体内能是通过内能的转移实现的。对于做功和热传
解课析堂
2.下列各种情况中,加点部分物体内能减少的是 ( D )
反馈
A.妈妈把被．子．晾在阳光下
B.太冷了,红红搓了搓手．
C.孝顺的小阳帮爸爸用热水泡脚．
D.小美把可．乐．放进冰箱
解课析堂
3.下列关于热量的说法中正确的是
(D)
反 A.同一物体,温度高时,含有的热量多
馈ຫໍສະໝຸດ Baidu
B.物体的内能越大,其含有的热量就越多,温度也越高
放出”,但不能用“具有”或“含有”。
解应析用
[易混辨析]温度、内能、热量的辨析
示 ②物体吸热,内能增加,温度不一定升高(如液体沸腾过程、
例
晶体熔化过程);物体放热,内能减少,温度不一定降低(如晶体
凝固过程)。
③物体温度升高,内能一定增加,可能是从外界吸热,也可能
是外界对物体做了功。
④对物体做功,物体内能不一定增加,可能引起的是机械能的

第2节内能(解析版)

第2节.内能

知识讲解

1、内能

(1)定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能

①分子动能：分子有质量且分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；

②分子势能：分子间存在着相互作用引力和斥力而具有的能叫势能；

③理解：一切物体在任何时候都有内能，因为分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永不为零，．（2）单位：内能的单位是焦耳，简称焦，用字母J表示。

(3)影响因素：内能大小与物体的温度、质量、状态、种类有关 -------控制变量法思维。

①同一物体，在相同物态下，温度越高，分子热运动越剧烈，物体的内能就越大；

②同种物质，在温度一定时，相同状态下，物体的质量越大，分子的数量越多，物体的内能就越大；

③物体的内能还和状态有关，如下图：晶体熔化过程中，吸收热量，

温度不变，一定质量的固态晶体熔化为同温度的液体时，内能增大。

2.改变内能的两种方式：热传递和做功，这两种方式对于改变物体的内能是等效的

（1）热传递：

发生条件存在温度差

方向从高温物体转移到低温物体，或从物体的高温部分转移到低温部分

过程高温物体放出热量，内能减少，温度降低；低温物体吸收热量，内能增加，温度升高。

结果温度相等

实质内能的转移

方式：热传导、热对流、热辐射

实例晒太阳、烧水、哈气取暖等

（2）做功

①做功的两种情况：外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，

物体对外界做功，物体内能减小，温度降低

②实质：机械能和内能的相互转化

③实质：钻木取火、搓手取暖

3.热量

（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量（内能改变的多少）。单位焦耳（J）

第二节内能

教学目标

1.知识与技能

●了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系.

●知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变.

●了解热量的概念，热量的单位是焦耳.

●知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例.

2.过程与方法

●通过探究找到改变物体内能的多种方法.

●通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少.

●通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”.

3.情感态度与价值观

●通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣.

●通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系.

●鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力.

教学重点与难点

重点：探究改变物体内能的多种方法.

难点：内能与温度有关.

教学课时：1时

教学过程：

引入新课

分子动理论告诉我们，分子永不停息地无规则运动着。那么公司也同一切运动物体具有动能一样，也具有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互作用力。这又使分子具有势能。

新课教学

(1)物体的内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势

能的总和，叫做物体的内能。物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。内能也不同于机械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。一个钢球是否运动，是否被举高，这只能影响钢球的机械能，并不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢？

(2)内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。上节课我们曾进过：物体的温度升高，其内部分子的无规则运动加剧。科学的论断，必须要有证据，在物理学中，通常是用实验来证实论断的。今天我们同样用实验来证实上面的论断。

第2节《内能》

温度越高，分子的无规则运动就越剧烈。
分子的无规则运动越剧烈，分子动能就越大，组成这个物体的所有分子的动能总和增加，这个物体的内能就增加。
温度是衡量一个物体内能大小的标准。同一个物体，温度越高，内能越大。
4、内能和机械能有什么区别？
内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，跟物体整体的运动无关。而机械能与整个物体的机械运动有关。
例如，抛到空中的球，离开地面具有重力势能，它在空中飞行，具有动能，球的动能和重力势能构成球的机械能。当球静止在地面上时，就不存在机械能。但它无论是抛到空中还是静止都具有内能。
想一想：物体温度变化，他的内能就发生了变化，要改变物体的内能，有哪些办法？
二、物体内能的改变
1、热传递
使温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。这个过程，叫做热传递。
A.0℃的物体没有内能 B.内能是物体内部一部分分子做无规则运动所具有的能 C.内能是物体具有的动能和势能的总和 D.一切物体都有内能
总结
（1）内能与温度有关，同一物体，温度越高，内能越大，温度越低，内能越少.
（2）内能还与物体的体积（或质量、状态）有关，同种物质，温度相同时，体积（质量）越大，内能越大.
结论：互相吸引的分子也具有势能。
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。那么互相排斥的分子之间有没有势能？

第二节内能

第2节内能

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第二节-内能

第2节 内能

第二节 内能

第2节 内能

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第二节 内能

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第2节 内能(解析版)

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第2节《内能》

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