01通俗歌曲《国家》教案

歌曲《国家》教学设计与反思(通用3篇)

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，对教学要素进行有序安排，确定合适的教学方案的思想和计划。以下是为大家整理的关于歌曲《国家》教学设计与反思的文章3篇 ,欢迎品鉴！

1.认知歌词内容，体会4/4拍摄歌曲的高低特地点;自学领唱与演唱，时能与同伴协调一致地献唱。

2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。

活动准备工作：

教师教学资源《山谷回音真好听》(音频)《国家》(音频)

活动建议：

一.听《山谷回音真好听》音频，玩发声游戏。

将幼儿的做为排列成半圆形，教师鼓励幼儿科学表达意见的方法，双臂自然弯曲，眼睛平视，维持表达意见时的口型。特别注意：体温、咬字、吐字、口腔新鲜感、轻声等方法。

(1)先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。

(2)老师弹唱前半部分后，幼儿演唱回音部分。

二.熟悉歌曲《国家》旋律，感受4/4拍歌曲的特点。

(1)教师播放歌曲音频，恳请幼儿深入细致聆听。

(2)引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。

(3)恳请幼儿抒发体会，认知歌词所抒发的意思，重点在“一玉口中国，一瓦顶上成家”。

三.带领幼儿学唱歌曲《国家》

(1)教师合唱，鼓励幼儿读歌词。

(2)教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。

(3)教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音手舞足蹈。

(4)教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。

(5)引导两名幼儿献唱前八句，其他幼儿演唱后面的部分。

(6)教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。

歌曲欣赏：《大中国》(优秀9篇)

歌曲欣赏：《大中国》（优秀9篇）

《大中国》教案篇一

教学目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家？” （幼儿可以从多方面叙述）

二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉？

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是哪两条？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

（4）你见过长城吗，是什么样的？

（5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

（1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？

（2）歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

（3）让我们一起来大声唱起来吧！

6、动作创编

让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

师丰富幼儿动作。

四、进一步激发情感：

“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？为什么？

请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

歌曲写作(一)教案音乐学

课题歌曲的体裁与演唱形式

目的要求让学生了解歌曲的各种体裁、演唱形式以及各种音色的特点及音域、音区状况，以便做到心中有数，充分调动和发挥演唱者

的表现手段，增强歌曲的艺术表现力。

教学重点音色特点及音域

教学难点音域范围

教学课时2课时

教学方法讲授法

教学内容与步骤

一、歌曲的体裁

歌曲的体裁可以依据不同的标准进行分类。按照艺术特点划分如下：（一）、抒情歌曲

抒情歌曲一般是指歌词描写细腻、音乐色彩明亮柔和、旋律优美动听、节奏舒畅自如的歌曲。

1、颂歌

颂歌，是指歌颂祖国、歌颂人民、歌颂英雄人物、歌颂理想和美好生活等内容的歌曲。

音乐特点：宽阔明亮、气势浩大、富有激情；旋律起伏较大，常运用向上的大跳进行；节奏舒展开阔，速度中庸或较慢。

代表作品：王世光《长江之歌》、郑秋枫《我爱你，中国》、王佑贵《春天的故事》等。

2、民谣体抒情歌曲

民谣体抒情歌曲，是指在音乐上具有浓郁的民族风格、常以民歌素材为

基础进行改编和创作的歌曲。

音乐特点：多采用五声调式或五声性七声调式；旋律以级进为主，线条流畅；节奏律动比较平稳。

代表作品：铁源《在那桃花盛开的地方》、阿拉腾奥勒《美丽的草原我的家》、《红梅赞》、刘炽《让我们荡起双桨》等。

3、艺术歌曲

艺术歌曲，是指歌词内涵深刻，旋律写作精致，情感刻画细腻，钢琴或乐队与声乐并重的抒情歌曲。

代表作品：赵元任《叫我如何不想他》、贺绿汀《嘉陵江上》、陆在易《祖国啊，慈祥的母亲》等。

4、通俗歌曲

通俗歌曲，是指表达人们的自我心理感受，比较接近人们的日常生活，又通俗易懂，易于传唱的歌曲。

音乐特点：常用电声为主兼有其他乐器的伴奏形式。

《大中国》教案【优秀7篇】-最新

《大中国》教案【优秀7篇】

在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是辛苦为朋友们带来的7篇《《大中国》教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《大中国》教案篇一设计意图

幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动，并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

教学目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

组织形式：

集体。

教学准备：

1、事先听过歌曲。

2、自制道具。

教学过程：

一、说说我们的大中国

“你觉得我们中国是个怎样的国家？”（幼儿可以从多方面叙述）

二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

提问：听了这首歌，你有什么感觉？

三、感受、理解歌曲

1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

2、感受歌曲性质。

3、欣赏歌曲一遍。

（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？幼儿观看PPT

（2）家里盘着两条龙，是哪两条？

（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

-音乐-六年级下册-《国家》参考教案

《国家》教案

教学目标：

（一）通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

（二）聆听欣赏曲《国家》，能够背唱歌曲的音乐主题。

教学重点：

通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

教学难点：

聆听欣赏曲《国家》，能够背唱歌曲的音乐主题。

教学过程：

（一）、说说我们的中国：

师：“前一阶段我们进行了《国家》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”

生：回答

师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《国家》，让我们听一听。”

提问：这首歌曲听上去有什么感觉？

生：回答

（二）、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）

提问：

（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？

（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）

2、欣赏歌曲第二遍。

小结：

这首歌曲属于通俗音乐范围，在这节课中带领学生重新学习了这首熟悉的歌，在学习过程中

学生感受到了祖国所经历的风风雨雨，并珍惜现在美好生活的信念。

《国歌》教案范文

《国歌》教案范文教案名称：《国歌》教案

教案类型：音乐教学

教学目标：

1.通过学习国歌，了解国歌的历史和意义。

2.学习国歌的歌词和旋律。

3.培养学生的音乐欣赏能力和爱国情操。

教学重点：

1.学习国歌的歌词和旋律。

2.了解国歌的创作背景和意义。

3.培养学生对音乐的欣赏能力和爱国情操。教学难点：

1.理解国歌的歌词和旋律的含义。

2.培养学生的音乐欣赏能力和爱国情操。

教学准备：

1.国歌的录音和歌词。

2.教师准备国歌的相关背景资料。

3.教学投影仪或电脑。

教学过程：

导入：（5分钟）

1.播放国歌的录音。

2.教师介绍国歌的来历和意义。

展示：（15分钟）

1.教师展示国歌的歌词，并让学生跟随着录音一起读。

2.教师解释歌词中的重要词汇和句子的含义，如"五星红旗"、"万众一心"等。

3.教师播放国歌的旋律，让学生跟随录音一起唱。

练习：（20分钟）

1.学生分成小组，自行练习歌唱国歌。

2.每个小组派代表上台展示唱国歌。

3.教师给予学生唱歌的指导和反馈。

拓展：（15分钟）

1.学生集体欣赏其他音乐作品，例如中国民歌、古典音乐等，培养学生的音乐欣赏能力。

2.教师与学生一起探讨国歌与其他音乐作品的区别和特点。

总结：（10分钟）

1.教师总结今天的学习内容，强调国歌的重要意义。

2.让学生表达自己对国歌的感受和认识。

作业：

1.要求学生在家里继续练习唱国歌。

2.让学生写一篇关于国歌的作文，谈谈自己对国歌的理解和感受。教学反思：

通过本节课的教学，学生了解了国歌的来历和意义，学习了国歌的歌词和旋律，培养了学生的音乐欣赏能力和爱国情操。通过小组合作和集体展示的形式，让学生更好地参与到学习中来，提高了学生的学习积极性和合作能力。未来可以结合国歌的教学，扩展到其他爱国主题的音乐作品，进一步培养学生的爱国情怀。

《国歌教案》

教案：国歌教学

教学目标：

1. 了解国歌的含义和背景；

2. 学习国歌的歌词和旋律；

3. 能够正确地演唱国歌。

教学准备：

1. 国歌的歌词和音乐；

2. 音响设备。

教学过程：

引入：（5分钟）

1. 引导学生讨论国歌的重要性和意义；

2. 播放国歌音乐，让学生感受国歌的庄严和激昂。

歌词学习：（15分钟）

1. 分发国歌歌词给学生，让他们跟读；

2. 解释歌词中的生词和短语，确保学生理解歌词的意思；

3. 引导学生分析歌词的含义和表达的情感。

旋律学习：（20分钟）

1. 播放国歌音乐，让学生跟着音乐感受旋律；

2. 分段教学，先教唱第一段，然后逐渐加入后面的段落；

3. 反复练习，确保学生掌握国歌的旋律。

演唱训练：（20分钟）

1. 分组练习，让学生在小组内互相帮助，共同演唱国歌；

2. 教师逐个组检查演唱效果，纠正错误；

3. 全班合唱，让学生展示他们的演唱成果。

巩固与评价：（10分钟）

1. 学生个别演唱，教师评价并提出改进建议；

2. 学生小组合唱，教师评价小组合作和演唱效果；

3. 学生自由演唱，展示个人实力。

拓展活动：

1. 学生可以自行寻找国歌的相关资料，了解国歌的历史和背景；

2. 学生可以尝试用乐器伴奏演唱国歌；

3. 学生可以创作自己的版本，加入个人风格。

教学反思：

1. 教师需要注意歌词和旋律的教学顺序，确保学生能够更好地理解和掌握；

2. 教师需要耐心细致地指导学生的演唱，帮助他们克服困难；

3. 教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展。

高中的音乐教案精选4篇

高中音乐教案篇一

教学目标：

一、通过欣赏现代京剧《智取威虎山》选段《打虎上山》，使学生对京剧艺术产生兴趣，从而喜爱我国的“国粹”。

二、通过聆听《打虎上山》唱段，模唱“引子”主旋律、学唱京剧唱腔，体验京剧的韵味和英雄杨子荣捣匪巢的豪情壮志。

三、了解唱段中的唱腔、板式特点；能模唱“引子”音乐主旋律，学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”唱词。

教学重点：

一、模唱“引子”主旋律，感受风雪弥漫、莽莽林海的情景。

二、在音乐学习实践活动中体验唱段中的唱腔、板式特点。

教学难点：

学唱“二黄原板”唱腔，诵读“西皮快板”的唱词。

教具使用：

多媒体课件，合成器。

教学过程：

一、营造氛围，激趣导入

（一）流程：感受京韵简介国粹导入新课

1．教师演奏乐曲，设问：老师首先给同学们演奏一首富有独特韵味的乐曲，请同学们仔细听，你能从中联想到我国哪种戏曲艺术？

2、教师演奏后与同学交流，并总结这首乐曲是采用了京剧音乐素材编写而成。

3．简介：京剧是在北京形成的戏曲剧种之一，至今已有二百多年的历史了，在2010年被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

4、导入：【师】今天我们就来欣赏一段现代京剧《智取威虎山》中的唱段《迎来春色换人间》又名《打虎上山》。

（二）设计意图：通过富有京剧韵味的乐曲，营造了学习京剧的氛围。同时，设问也启发学生对京剧艺术的先前所知。通过简单的介绍让学生了解京剧的文化背景，激发学生学习京剧的兴趣。

二、欣赏唱段，整体感知

（一）流程：了解剧情欣赏唱段

1．教师简介现代京剧《智取威虎山》剧情。“智取威虎山”讲述的解放战争初期，我解放军侦察排长杨子荣化装成土匪打入敌人内部，与敌人斗智斗勇，最后将敌人一举消灭的故事。

歌曲《国家》教学设计与反思

教学设计

歌曲

学生：带着问题欣赏

歌曲对性地从学生提交的歌曲中选择歌曲《五星红旗》、《红旗飘飘》进行播放，是对学生预习的肯定，同时也激发了学生的学习兴趣。

2、幻灯片显示问题：这两首歌曲有什么相同点？学生：小组讨论后进

行回答

教师：引领学生归纳

总结。

歌曲都唱了对五星

红旗的赞美，而五星

红旗代表着我们的

国家，所以这两首歌

曲实际是唱出了对

国家的赞美之情。

我们今天学的这首

歌也是一首爱国歌

曲，歌曲的名字很直

接的表达了歌曲要

表达的思想感情，它

就是《国家》。

培养学生初步

分析歌曲的能

力，让学生体会

歌曲的情感表

达。

二、欣赏歌曲（15分钟）学生：请学生上台前

把课前查到的资料

向老师和同学进行

讲述。一是让学生展示课前预习的成果，二是让学

（一）歌曲的创作背景

教师：对学生的讲述

进行补充。生对歌曲有一个初步的了解，为学生进一步学唱歌曲做铺垫。

（二）欣赏歌曲《国家》

1、播放歌曲《国家》视频

教师：设置问题“谈

谈你欣赏歌曲后的

感受”。

学生：认真欣赏歌

曲，然后互相交流听

后的感受。通过欣赏歌曲，让学生互相交流感受，培养学生感受歌曲和理解歌曲的能力。

2、幻灯片显示问题

教师：设置问题“歌

曲是怎样表达爱国情感的”？

学生：小组讨论后请代表回答培养学生理解和分析歌曲的能力。

3、观看相关的图片、视频让学生深刻体会国与家的关系。教师：设置问题“怎

么理解有了强的国，

才有富的家”。

学生：带着问题观看

视频、图片。然后小

组讨论后请代表回

激发学生的爱

国主义情感。让

学生深刻理解

国与家的关系，

明白国家的命

答

教师：总结“国家的命运牵系着我们每一个人的命运，只有国家发展强大我们的生活才会富有、家庭才会幸福”，所以对我们现在幸福的生活，我们应感恩，对国家的日益强大我们应感到自豪。运与我们小家里的每一个人都息息相关，进而在歌唱中从内心真正地唱出对国家的热爱。

高中音乐人音社必修公开课教案第三十节：祖国颂歌

第三十节《祖国颂歌》教案设计

教学目标：

1、聆听《忆秦娥.娄山关》、《谁不说俺家乡好》，感受体验歌曲的音乐情感，然

是歌曲所反映的时代特点以及社会内容，进而了解当代作品的歌曲特征。

2、感受体验理解歌曲的基础上掌握艺术歌曲的基础知识。

3、了解新中国成立以来的创作歌曲的繁荣景象，提高学生对优秀音乐作品的鉴

赏能力，培养热爱生活和热爱国家的高尚情怀。

4、鼓励学生自己自行创作，动员全体同学参与。

根据各版不同的特长生特点，制定让全班同学一起对音乐进行创作，培养合作精神，增强凝聚力，热爱音乐文化。

教学重点难点:

探究艺术歌曲和群众歌曲的不同，培养鉴赏能力，唱出心中的颂歌。

教学方法:

运用讲授法、对比法、视听感受法、课堂讨论法、实践参与法

教学器械：多媒体

教学设计：

1、教材分析

由于本单元涉及的的是新中国成立以来创作的音乐作品，有一定的时代性，并且有一定的政治内容，所以选择了两个具有代表性的《忆秦娥.娄山关》是毛主席的大作，其政治色彩毋庸置疑；《谁不说俺家乡好>只是一首典型的山东味的群众歌曲，与前者对比。

2、学情分析

本教学主体是歌曲，学生对于这种类型的音乐载体也是感兴趣的。高中正有一定的演唱能力也有相当一部分同学喜欢唱歌，在课堂上唱较为通俗的艺术歌曲应该能引起他们的共鸣。音乐作品以时间为线索，突出了他们的时代风格，与课堂的知识相互紧密联系。

3、授课思路

以学生熟悉的作品为内容让学生来实践验证，让学生在欣赏与实践中真正的体会到艺术歌曲和群众歌曲的异同。

教学准备：

1、多媒体设备

2、有关教学的课件。

教学过程：

一、导入

《国歌》教案

【国歌】教案

一、教学目标：

1. 了解国歌的起源、内涵和重要意义。

2. 学习国歌的歌词，培养学生正确唱国歌的能力。

3. 培养学生对国歌的热爱和自豪感。

4. 培养学生对国家的认知和爱国情感。

二、教学内容：

1. 国歌的起源和意义

2. 国歌的歌词及意义

3. 学唱国歌的基本要领

三、教学过程：

1. 创设情境：播放国歌音乐，让学生产生熟悉感。

2. 导入新课：通过简短的视频或图片展示国歌、国旗等象征国家的事物，激发学生对国歌的兴趣。

3. 教师讲解：

a. 国歌的起源和意义：介绍国歌诞生的背景，如何成为国家的象征，以及国歌在特殊场合的使用等。

b. 国歌的歌词及意义：逐句解读国歌歌词的含义，让学生深入了解国歌的内涵。

4. 观看相关视频：播放国歌演唱视频，让学生更好地感受国歌的庄严和激昂。

5. 学唱国歌：

a. 跟唱练习：教师带领学生一句一句地跟着唱国歌，注意发音和节奏的准确性。

b. 分段学唱：将国歌歌词分段，学生跟随教师逐句学唱，并注意情感的表达。

c. 齐唱练习：分成小组，进行整体唱和比赛，激发学生的合作意识和竞争动力。

6. 唱国歌的规矩：讲解唱国歌时应注意的事项，如站立的姿势、肃立的态度等，培养学生对国歌的尊重和敬意。

7. 深化学习：

a. 物理学角度：讲解国歌的音乐特点、调式和旋律线索，展示国歌的音乐之美。

b. 历史学角度：了解国歌的演变历史，以及与国家重大事件的联系，加深学生对国歌的认识。

8. 板书整理：将国歌的歌词和相关知识整理到板书上，方便学生复习和温故知新。

9. 总结反思：让学生表达对学习国歌的感受和体会，引导他们思考国歌与国家的关系。

浅析歌曲《国家》的演唱风格与艺术特征

乐恢弘。歌曲的旋律是以民谣风格为基调，主歌部分温婉朴实，体现家的祥和，副歌部分高亢，旋律朗朗上口，体现出国家的大气磅礴。
（二）《国家》的歌曲特点歌词内容贴近生活忠于情感的表达，表现手法平实简练体现生命的律动，演唱风格多变表现流行音乐的多元性，演出形式多姿多彩体现高度的综合性。三、流行音乐中严肃题材音乐的思考（一）严肃音乐形式严肃音乐与流行音乐相互对屹却又相互交融，严肃音乐艺术形式严谨，内容严肃，具有一定认识，教育，审美的音乐。中国歌曲作为音乐艺术的门类载体，在中国文化的历史发展中，以其特有的结构思维。（二）严肃音乐的发展中国特性以及其美学思想，在传播和传承的同时，传递着正能量，并探索使之成为世界文化融合，文明传承之主流。历史悠久，源远流长的中国文明，在数千年的各种文化现象的萌动、派生、繁衍、传播、光大或衰退消亡中，积淀出许多精髓之印记，其多元化的文化精髓的积淀，凝练了如此灿烂的中国文化，彰显了中国以“礼仪之邦”屹立在世界鳌头，令世人为之倾倒，赢得世界的尊重，这便是中国文化的能动效应。中国歌曲作为音乐艺术的门类载体，在浩如烟海的文化历史长河中其能动作用也不例外，它以特有的结构思维，中国特性、美学思想将中国歌曲的正能量抒发得尽善尽美。

公开课教案民族美声通俗

多彩的人声

教学说明：

1、本节课内容选自《歌唱》模块第三单元“魅力四射的独唱舞台”，作为本单元开篇的一节欣赏课来构思，旨在学生能对丰富的人声及风格各异的唱法有所了解，激发学生对歌唱学习的兴趣，以便顺利开展以后的歌唱教学活动。

2、本节课内容适合音乐基础教育较薄弱的农村普通高中二年级学生。

2、教学目标：

1、知识与技能

能认真听赏本课歌曲，掌握四种唱法的含义，能对不同唱法的声音特点和发声特点进行归纳总结，能参与本课的歌唱互动活动。

2、过程与方法能通过歌曲欣赏，体验歌曲不同唱法风格特点，模仿不同唱法的发声方法，通过体验与感悟、分析与思考等活动，了解四种唱法的特点，感受人声的歌唱魅力。

3、情感态度与价值观

能通过欣赏本课歌曲，感知不同唱法的人声歌唱表现魅力，体验四种唱法的风格特点，激发对歌唱的兴趣，热爱歌唱艺术，感叹丰富多彩的人声带来的音乐美。

教学重点、难点：重点是听赏歌曲，体验人声丰富的艺术表现魅力，总结四种唱法的声音和发声特点。难点是模仿美声、民族、流行唱法的发声技巧。教学方法：

欣赏法、讲授法、启发法、练习法、表演法、情景教学法、探究学习法教学准备：多媒体、课件、教学过程：

一、导入（设计意图：用学生都熟悉的每两年一度的青歌赛片头音乐和画面导入，导入既直接、自然，又能快速有效抓住学生兴趣，顺利进入新课教学。）

播放《第十二届CCTV全国青年歌手电视大奖赛》片头（播放片头课件），然后提问：

大家熟悉这音乐和画面吗？生答：……

这是每两年举行一届的全国青年歌手电视大奖赛的片头音乐和画面。全国青年歌手电视大奖赛是国家政府级大赛，自中央电视台1984年举办以来，已经成功地举办了十四届，成为音乐界的一项重大赛事，也是声乐界推出新人新作的重要途径。

2023最新-歌曲欣赏：《大中国》【优秀7篇】

歌曲欣赏：《大中国》【优秀7篇】

读书破万卷下笔如有神，下面壶知道为您精心整理了7篇《歌曲欣赏：《大中国》》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。

《大中国》教案篇一活动目标：

1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。

2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。

活动准备：

1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|O|、||、|X---|、|XXOO|，

3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

5、幼儿围坐成马蹄形。

活动过程：

一、熟悉音乐，激发兴趣。

1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！

2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？

二、熟悉节奏，学习拍打。

过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？

1、教师依次出示|XOXO|、|O|、||节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOO|（1）幼儿自主拍节奏。

（2）|X---|，这个-短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

（3）|XXOO|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

三、观看图谱，连贯拍节奏。

1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。

2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

大中国音乐教案

【篇一：大中国教学设计】

大中国

一、导入

关于我们的祖国，相信大家已经掌握了关于祖国的许多知识，你觉

得我们中国是个怎样的国家？是啊，我们的祖国有960万平方公里，幅员辽阔，物产丰富，我们中国有14亿人口。这些信息都说明我们

的中国很大。今天，老师为大家带来一首好听的歌曲《大中国》，

让我们一起听一听。

二、感受、理解歌曲：

1、欣赏歌曲一遍。（老师非常喜欢你们仔细倾听的样子）（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？

来请你来说一说，嗯，说的非常准确，这是一首具有浓郁民族音乐

特点的通俗歌曲，它是由歌手高枫作词作曲，高枫是我国著名的歌手，代表作有《戏说乾隆》里的主题曲，今天我们将学习高峰的大

中国。

你还想说?请你继续补充

你的想象力真丰富，能够想到作者对祖国的热爱，对祖国的祝福！

同学们说了这么多，看样子是真的非常认真在欣赏歌曲呢!那这个问

题肯定难不倒你们了。

（2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是

什么？（是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相

亲相爱）

2、下面请大家欣赏歌曲第二遍

（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？

对呀，有长江，黄河，珠穆朗玛峰，万里长城以及青藏高原。

（2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？看样子，你最能理解高峰的心思，我们的长江和黄河就是盘旋在我

们祖国大地上的两条龙。（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）

对的，让我们一起读出这句歌词，还有珠穆朗玛峰儿是最高山坡。（4）长城在古代是派什么用处的？（是的，抵御敌人的入侵）

初中音乐《国家》教案

课时安排：1课时

教学目标：

1. 通过欣赏和学唱《国家》，让学生了解歌曲的背景、歌词的含义，激发他们的爱国主义情怀。

2. 培养学生对音乐的感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。

3. 引导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法，培养他们良好的歌唱习惯。

教学重点：

1. 激发学生的爱国主义情怀。

2. 有感情的演唱《国家》。

教学难点：

1. 对歌曲情感的把握。

2. 正确的唱歌姿势和呼吸方法。

教学准备：

1. 教学课件（包括歌曲《国家》的音频、视频，相关图片等）。

2. 钢琴。

3. 合唱谱。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 上课前，播放一段激昂的音乐，引导学生跟着音乐一起律动，激发他们的学习兴趣。

2. 教师与学生互动，询问他们对中国的一些认识，如中国的历史、文化、风景等。

3. 引导学生思考，作为中国人，我们应该怎样热爱我们的祖国。

二、歌曲欣赏（15分钟）

1. 教师播放歌曲《国家》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师引导学生分析歌曲的节奏、调式、节拍等，加深他们对歌曲的理解。

3. 教师与学生一起讨论歌曲的歌词，解释歌词中的深层含义，激发学生的爱国主义情怀。

三、学唱歌曲（15分钟）

1. 教师分发合唱谱，引导学生跟唱歌曲。

2. 教师纠正学生在唱歌过程中出现的错误，如音准、节奏等。

3. 教师引导学生注意唱歌的姿势和呼吸方法，培养他们良好的歌唱习惯。

四、歌曲演唱（10分钟）

1. 教师组织学生进行分组演唱，让学生在实践中提高演唱能力。

2. 教师选取部分学生进行独唱，鼓励他们大胆表现自己。

3. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。