《自 戒》郑思肖 阅读理解及答案(2012湖南卷)
湖南省长沙市第一中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题 (解析版)
长沙市第一中学 2024—2025 学年度高二第一学期第一次阶段性检测语文时量：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界方面，还是对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。
在很长的历史时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一方面是由于剥削阶级经常歪曲社会的历史，另一方面，则是由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。
人们能够对于社会历史的发展作全面的历史的了解，把对于社会的认识变成科学，这只是到了伴随巨大生产力——工业而出现近代无产阶级的时候，这就是马克思主义的科学。
马克思主义者认为，只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。
实际的情形是这样的，只有在社会实践过程中（物质生产过程中，阶级斗争过程中，科学实验过程中），人们达到了思想中所预想的结果时，人们的认识才被证实了。
人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性，如果不合，就会在实践中失败。
人们经过失败之后，也就从失败取得教训，改正自己的思想使之适合于外界的规律性，人们就能变失败为胜利，所谓“失败者成功之母”，“吃一堑长一智”，就是这个道理。
辨证唯物论的认识论把实践提到第一的地位，认为人的认识一点也不能离开实践，排斥一切否认实践重要性、使认识离开实践的错误理论。
列宁这样说过：“实践高于（理论的）认识，因为它不但有普遍性的品格，而且还有直接现实性的品格。
”马克思主义的哲学辩证唯物论有两个最显著的特点：一个是它的阶级性，公然申明辩证唯物论是为无产阶级服务的；再一个是它的实践性，强调理论对于实践的依赖关系，理论的基础是实践，又转过来为实践服务。
判定认识或理论校之是否真理，不是依主观上觉得如何而定，而是依客观上社会实践的结果如何而定。
高考语文文言文阅读理解《自戒》真题含答案
高考语文文言文阅读理解《自戒》真题含答案(2012·湖南卷·T5-9)阅读下面的文言文,完成（1）～（4）题。
自戒郑思肖有行,至贫至贱可以进之;无行,至富至贵不可亲之。
何也?有行之人,纲纪森然,动皆法度,不敢一毫越理犯分．,恣其所行,虽贫乏不以为不足,无故与之犹不受,况妄谋乎!忠孝仁义,睦于家,蔼于乡,不以害遗于人,断无后殃。
无行之人,谲．佞残妒,塞于胸间,心目所至,悉犯于理,贪涎满吻,并包之心炽然,使得时则以势劫．之矣,虽死且有谋,馀孽犹毒于人,必难终以福。
匹夫有行,保身、保家、保子孙,遗善为．闾里传;卿相无行,亡身、亡家、亡国、亡天下,遗臭为后世笑。
敢断之曰:无行之卿相,不若有行之匹夫。
得若人而交之,非损我者也,实益我者也。
然我或有一于此,人将拒我,如之何得若是之人而交之耶? 其惧人之．拒我也,莫若以所以拒于人者反拒乎吾身,庶乎可矣。
妄以．言议人,则几于小人;能自检其身,则不失为君子。
终身其．行斯言乎!我少也昧,惟由我父所行之涂行焉,凛凛然或恐悖之,玷于父母,愿必进于道,期．为君子之归,故书以自戒。
(选自《郑思肖集》,上海古籍出版社1991年版) （1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.不敢一毫越理犯分．分:本分B.谲．佞残妒,塞于胸间谲:诡诈C.使得时则以势劫．之矣劫:劫持D.期．为君子之归期:希望【答案】选C。
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“劫”在古文中一般有三种解释:①劫掠,强夺;《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”。
②威逼,胁迫;《六国论》中有“而为秦人积威之所劫”。
③佛教用语,意为极长的一个时期。
佛教认为在每一“劫”之后,世界俱毁,然后重新开始。
成语中有“万劫不复”。
此处根据语境用代入法即可推出,这里应该是“威逼,胁迫”之意。
（2）下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )A 遗善为．闾里传为．仲卿母所遣B其惧人之．拒我也夫人之．相与，俯仰一世C妄以．言议人，则几于小人空以．身膏草野，谁复知之D终身其．行斯言乎其．自视也，亦若此也【答案】选D。
湖南省长沙市2024-2025学年高三上学期月考(一)语文试题含答案
大联考2025届高三月考试卷（一）语文（答案在最后）本试卷共四道大题，23道小题。
时量150分钟，满分150分。
得分：一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
不管是要找出第二次世界大战的原因，还是查明天花板上水印的来由，我们通常都要考察可能的解释。
比如说天花板上的水印，是屋顶漏水了？还是管子漏水了？我们可能会这样推理：“这个水印在厨房天花板上，正好是在浴室的下面，所以很可能是管子漏水。
”现在到楼上去检查一下，如果发现了漏水的管子，那么就可以合理地得出结论，对于水印的最佳解释是管子漏水，当然，也可能屋顶和管子同时漏水。
这个简单而实际的例子展示了科学研究的推理过程：提出各种假说，一个一个地排除，直到得出最佳解释。
地质学的历史为科学研究如何运用这样的推理过程提供了一个清楚的例子。
地球已经有上亿年的历史、大陆在漂移，这些都是非常惊人的发现。
它们被接受的过程是漫长而复杂的，要求仔细的观察、改良的技术、大量的集体努力以及在很多学科中共享知识。
地质学最近的发展历史就展现了这样的过程。
1912年，德国科学家阿尔弗雷德·魏格纳提出了板块漂移理论来解释这个明显的事实——非洲大陆和南美洲大陆看上去好像很吻合。
但是在他之前的理论家，通过观察过去的地图，也推测这些太陆原本是连在一起的。
魏格纳对这一理论的补充是，在两个大陆相对应的边缘，岩石的形成和动植物化石都非常相似。
因为他不能提出一个解释或者模型来说明像板块这样巨大的东西是如何“漂移”的，他的理论遭到了普遍的拒绝，甚至被嘲笑。
虽然他的理论解释了一些观察到的现象，但是并没有被采信，因为它与当时人们所相信的关于大洋和大陆的物理结构方面的观点不一致。
拥有可接受的解释模型是科学断言能被接受的重要标准。
魏格纳的理论在20世纪60年代被美国地质学家哈雷·赫斯复兴。
赫斯提出，最近发现洋中脊在延伸，而大陆居于板块之上，因此板块应是由底层的地慢缓慢运动的“环流”所推动的。
2012年高考语文试卷(湖南卷)+答案解析
2012年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）语文一、语言文字运用（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（A）A．顺遂．suì吉兆．zhào 歆．慕xīn 琼．楼玉宇qiïngB．捕．获pǔ萌．动mãng 清纯．chún 震古烁．今shuîC．菜畦．qí炫．目xuán 扶掖．yâ耳濡．目染rúD．宫阙．quâ散．漫sǎn 积淀．dìng 宠．辱不惊chǒng2．下列词语中，没有错别字的一组是（ B ）A．冀望建档捷足先登宁缺毋烂B．抵御修葺玲珑剔透信马由缰C．壁垒赎职心驰神往视如仇寇D．缄默疏浚得垄望蜀望风响应3．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是（C）A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。
B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。
4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（B ）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。
，满庭鸟迹印苍苔。
A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家二、文言文阅读（22分。
其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分）（一）阅读下面的文言文，完成5～8题。
自戒郑思肖有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。
何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分．，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。
无行之人，谲．佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫．之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。
2024届湖南省重点高中高三下学期(二模)联考语文试题(解析版)
2024年高考考前仿真联考一语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
①曾敏行《独醒杂志》中有这样一段记载：“元祐初，山谷与东坡、钱穆父阿游京师宝梵寺。
饭罢，山谷作草书数纸，东坡堪称赏之。
穆父从旁观，曰：‘鲁直之字近于俗。
’山谷曰：‘何故？’穆父曰：‘无他，但未见怀素真迹尔。
’山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。
”这个小故事，让我们感觉到当时人对于“雅”“俗”的敏感。
不过，总体上看，在宋代趋于平民化的大环境之下，“雅俗兼备”、精致与俚俗互通，成为时代的突出特点。
②文化方面兼通雅俗的风格，应该是受到中唐以来禅宗潜移默化的影响。
禅宗强调持平常心，注重“当下”，强调佛法在世间，具有渗透性、普适性，所谓砍柴、担水无非是道。
宋代新儒学的产生，实际上和禅宗的影响有非常直接的关联。
正是在和佛教学说、道教学说相互碰撞、相互冲突，一方面相互排斥，另一方面又相互吸纳这样一个过程里面，新儒学才真正成长起来。
我们看到像《景德传灯录》这样的佛学著述会说：“解道者，行住坐卧无非是道；悟法者，纵横自在无非是法。
”北宋的理学家二程则说：“物物皆有理。
如火之所以热，水之所以寒。
至于君臣、父子间皆是理。
”③当时这些人物从理念上觉得天地之间“无非是道”，行、住、坐、卧，纵横自在都是道，万事万物皆有理。
这也像《宋史·道学传》里说的，天地之间、“盈覆载之间，无一民一物不被是道之泽”。
这个“道”是渗透在民间日常生活里面、“日用而不知”的。
也就是说，新儒学的影响渗透到方方面面，宋代士人的日常生活，包括日常的游从方式和他们心目中的理念是交互融通的。
湖南卷文言文阅读之翻译
无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林，远绍绝学，流 风未远，严子生于其乡，诵艺术，沐馀教，被服儒者，邃 于经学。平日重名节，慎行藏，视世之名位利禄，若将浼 ①焉。感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂 者。韩子尝言：“人笑之，则心以为喜。”夫人之笑韩子 者，特以其言辞为流俗所笑，犹杰然为一代儒宗；若立言 之旨为流俗所笑，不又加于古人一等乎！虽然，使韩子而 居今之世，其立言之旨，当亦如严子之迂，必不至有上宰 相之书、城南之诗，取讥于大儒矣。严子之文，余所见止 数十篇，论理论事，明快严峭，恂恂儒者而笔能杀人，言 辞之工如此！然吾以为文辞之工，今世文人之不免于俗者， 亦或能之；其所以矫然拔俗，乃在立言之旨，世所共笑为 迂者也。夫世共笑为迂，余独不以为迂，而欣赏叹诧，则 余亦迂甚矣哉！ （选自《归庄集》上海古籍出版社1984年新1版） [注]①浼（méi）：玷污。
8．把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。（10分）
（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。（3分）
（2）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况 妄谋乎！（4分）
（3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。 （3分）
【2011】文言文阅读（翻译题10分）
严祺先文集序 归庄 韩文公之文，起八代之衰，其诗亦怪怪奇奇，独 辟门户，而考亭先生尝病其俗，曰《上宰相书》、 《读书城南诗》是也，岂非以其汲汲于求于求知 干进，志在利禄乎？故吾尝谓文章之事，未论其 他，必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在 草莽，而通姓名于大人先生，且朝作一文，暮镌 于梓，往往成巨帙，干谒贵人及结纳知名之士， 则挟以为贽，如此，文虽佳，俗矣，吾读严子祺 先生之文，深叹其矫然拔俗也。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）韩文公之文，起八代之衰。（3分） 译文： _________________________________________________
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何也?有行之人,纲纪森然,动皆法度,不敢一毫越理犯分．,恣其所行,虽贫乏不以为不足,无故与之犹不受,况妄谋乎!忠孝仁义,睦于家,蔼于乡,不以害遗于人,断无后殃。
无行之人,谲．佞残妒,塞于胸间,心目所至,悉犯于理,贪涎满吻,并包之心炽然,使得时则以势劫．之矣,虽死且有谋,馀孽犹毒于人,必难终以福。
匹夫有行,保身、保家、保子孙,遗善为．闾里传;卿相无行,亡身、亡家、亡国、亡天下,遗臭为后世笑。
敢断之曰:无行之卿相,不若有行之匹夫。
得若人而交之,非损我者也,实益我者也。
然我或有一于此,人将拒我,如之何得若是之人而交之耶? 其惧人之．拒我也,莫若以所以拒于人者反拒乎吾身,庶乎可矣。
妄以．言议人,则几于小人;能自检其身,则不失为君子。
终身其．行斯言乎!我少也昧,惟由我父所行之涂行焉,凛凛然或恐悖之,玷于父母,愿必进于道,期．为君子之归,故书以自戒。
(选自《郑思肖集》,上海古籍出版社1991年版) （1）对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )A.不敢一毫越理犯分．分:本分B.谲．佞残妒,塞于胸间谲:诡诈C.使得时则以势劫．之矣劫:劫持D.期．为君子之归期:希望【答案】选C。
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“劫”在古文中一般有三种解释:①劫掠,强夺;《荆轲刺秦王》中有“乃欲以生劫之,必得约契以报太子也”。
②威逼,胁迫;《六国论》中有“而为秦人积威之所劫”。
③佛教用语,意为极长的一个时期。
佛教认为在每一“劫”之后,世界俱毁,然后重新开始。
成语中有“万劫不复”。
此处根据语境用代入法即可推出,这里应该是“威逼,胁迫”之意。
（2）下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( )A 遗善为．闾里传为．仲卿母所遣B其惧人之．拒我也夫人之．相与，俯仰一世C妄以．言议人，则几于小人空以．身膏草野，谁复知之D终身其．行斯言乎其．自视也，亦若此也【答案】选D。
学第一学期期中考试高二语文试卷及答案
学第一学期期中考试高二语文试卷及答案2012——2013学年第一学期期中考试高二语文试题卷第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、（9分）阅读下面文字，完成1～3题。
“横江西望阻西秦，汉水东连扬子津。
白浪如山那可渡，狂风愁杀峭帆人。
”这是李白《横江词》的第三首。
横江即采石矶对岸的横江浦渡口。
王琦《李太白集辑注》引有胡三省《资治通鉴注》：“扬子津在今真州扬子县南。
”扬子县位置在江都（扬州）西南，已靠近大江，扬子津更在其南，则是江边的津渡了。
李白在诗中所以会由横江浦联想到扬子津，正是这个缘故。
扬子津当时必然久已驰名，因为它乃是从江都入江的运河渡头，可是开元之后却为瓜洲所取代，中晚唐人诗中提到瓜洲的很多，而扬子津却很少见。
胡三省乃宋元间人，那时读《资治通鉴》就已经需要有人来为扬子津做注了。
扬子津作为运河渡口自然早已有之，扬子县的得名因此有可能是出于扬子津，然而它自身却久已沉埋，不为人所知晓了。
扬子津原来是个近江面的较低洼处，可是它与南岸从润州入江的运河渡口并不正好相对，嫌偏西了一些，而江中靠北岸处又有沙洲，这就造成了航行上的不便。
《新唐书齐浣传》：“（浣）迁润州，州北距瓜步沙尾，纡汇六十里，舟多败溺。
浣徒漕路由京口埭，治伊娄渠已达扬子，岁无覆舟，减运钱数十万。
”也就是说，渡江进入北岸的运河不再通过扬子津，而是通过新开的伊娄河到达扬子县。
李白《提瓜州新河饯族叔舍人贲》诗云：“齐公凿新河，万古流不绝。
”指的便是这条河，而瓜洲从此也就取代了扬子津，成为大江北岸运河的著名津渡。
白居易有《长相思》词：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头。
”白居易的时代去开元未远，而瓜洲就已经成了古渡头，至于比起瓜洲来更古的扬子津，自然是早已在人们的记忆之中消失了。
瓜洲浦成为便利的津渡是由于它正对南岸江边的京口，而京口的漕路是在开元二十五年齐浣迁润州后才兴修的，换句话说，旧漕路原来并不通京口。
而要开辟一条通京口的新漕路却是十分艰辛的。
宋代《新唐书音训》云：“京口在润州城东北甘露寺侧。
文言文翻译之句式训练
文言文翻译之句式训练复习目标：1、了解高考对文言句式的要求。
2、理解和掌握四种特殊句式的特点，掌握其翻译方法。
3．通过相关练习加以巩固和提高。
考纲解读及考点分析：理解‚与现代汉语不同的‛特殊句式与用法，是指能根据语境进行理解与辨别。
‚句式‛属于语法范畴。
不同的句式：判断句、被动句、省略句、宾语前置(倒装句)课前自主复习：1、自主复习《史记选读》P107、P138有关宾语前置的相关知识。
2、回顾复习《廉颇蔺相如列传》《刺客列传》《屈原列传》，找出其中的倒装句。
宾语前置句：判断句：被动句：省略句：课堂学习讲与练：一、检查自主复习情况二、链接高考翻译文段中划线句子，思考翻译时应注意的知识点。
1、（2011年四川卷）吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而安贫乐道，常逃其名，耕渔以自给。
一日，携楮币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。
2、（2012年山东卷）阴兴字君陵，光烈皇后母弟也，为人有膂力。
建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。
兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬．履涂泥，率先期门。
光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
三、实战演练：（一）判断下列句子的句式，并尝试翻译。
1、然而不王者，未之有也。
2、择其善者而从之，其不善者而改之。
3、无乃尔是过欤？4、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
5、之二虫又何知？6、臣尝从大王与燕王会境上。
7、闻道百，以为莫己若者。
8、固一世之雄也，而今安在哉？9、且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。
10、沛公谓张良曰：‚……度我至军中，公乃入。
‛（二）翻译划线句子：1、（2012山东卷）建武二年，为黄门侍郎，守期门仆射，典将武骑，从征伐，平定郡国。
兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。
光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。
2、（2012潍坊二轮）元宗在东宫有过失，梦锡尽言规正，无所挠，始虽不悦，终以谏直多之。
文言文实词历年真题整理
• （重庆卷）三．（ 本大题共3小题，每小题3分， 共9分） • 8.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项 是（ ） • A. 即代勒所部民兵昼夜行 部：部署 • B. 与王素党结避祸 党：勾结 • C. 商稔公，知贼不敌 稔：熟悉 • D. 王命秣者加莝豆，不为止 为：因为 • 8. A【解析】本题考查理解常见文言实词在文中 的意义的能力。根据上下文语境，推出“部”为 “统率”意。
• 2011浙江（新唐书 张文瓘传） • A.第明经 第：考取 B.子无为嫌 嫌：疑忌 • C.俾其约束 俾：使 D.时以执法平恕方戴胄 方：仿 效 • 【答案】【B】（比拟，相当） • 2011四川（南村辍耕录） • A.徐至庭前 徐：缓慢 B.安可厕诸君子间 厕:置身 • C.惠之谷 惠：赠送 D.刺船而去 刺：乘坐 • 【答案】【D】（划） • 2011江苏（陈公弼传） • A.一县大耸 耸：震惊 B.以公少年易之 易：更换 • C.甲不能戢士 戢：约束 D.转运使调里胥米而蠲 （juan）免除
• 2011山东（《管子》，《四部丛刊》） • A．勿已。如是，又何以行之 已：停止 B．泽命不渝，信也 渝：坚持 • C．公修公族，家修家族 修：治理 D．若济大水有舟楫也 济：渡过 • 【答案】【B】（改变） • 2011湖北（谏成帝营陵寝疏） • A．外被项籍之灾，内离牧竖之祸 离：遭受 B．期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促 • C．物故流离以十万数 物故：死亡 D．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头 • 【答案】【D】（反而） • 2011江西（纲鉴易知录） • A屋比延烧，不足优也 比：并列 B.臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托 • C.责大指而已 指：意旨 D.亦不能夺之矣 夺：强取 • 【答案】【D】（更改，改变）
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自戒(郑思肖)阅读答案
自戒（郑思肖）阅读答案自戒郑思肖有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。
何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。
无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。
匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。
敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。
得若人而交之，非损我者也，实益我者也。
然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。
妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。
终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。
（选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版）【作者介绍】郑思肖，南宋末为太学上舍，曾应试博学宏词科。
元兵南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌之策，被拒不纳。
郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身未娶。
南宋灭亡后，郑思肖不臣服蒙元的统治，自称“孤臣”。
每逢岁时伏腊，望南野哭而再拜。
因肖是繁体赵字（赵是宋的国姓）的构成部分，所以改名思肖，号忆翁，都包含有怀念赵宋的意思。
郑思肖把居室题额为“本穴世家”，如将“本”下的“十”字移入“穴”字中间，便成“大宋世家”，以示对宋的忠诚。
郑思肖原与宋宗室、著名画家赵孟頫交往较多。
后赵降元并任官。
郑思肖即与之绝交。
郑思肖擅画兰，宋亡后，所画兰均无土和根，表示土地已沦丧于异族，无从扎根。
当时一些权贵向他所要画兰，皆不与。
庸人孺子颇契其意者，则反与之。
邑宰求之不得，知其有田，因胁以赋役取。
先生怒曰：“头可断，兰不可画！”【命题评析】今年的文言文字数为389字，比2011年的516个字还少127个字，大大减少了考生的阅读量，已经够人性化的了；不过如果将文言断句题那167个字的阅读量算进去的话，大致和去年差不多了。
高考真题文言文翻译 (2)
请翻译下列划线句子【解析】本题考查考生理解和翻译文中句子的能力。
【方法点拨】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。
同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。
二、节选自《宋史郭浩传》（全国大纲卷10(5分)。
路。
他军以匮急仰给朝廷，浩独积赢钱十万缗以助户部，朝廷嘉之，凡有奏请，得以直达。
(5分)4阴兴传》（山东卷105(4分)（56人并蒙爵士，令天下觖望，诚为盈溢。
臣蒙陛下、贵人恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。
(4分)（6。
7以代吴汉为大司马。
兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。
分)（7）（的要求）。
四、节选自《元史彻里》（江西卷12分)8、时行省理财方急，卖所在学田以价输官。
彻里曰：(4分)8(关键词：所以、安、鬻)9(4分)9(关键词：毁诋、左右、批其颊。
)10、汀、漳剧盗欧狗久不平，遂引兵征之，号令严肃，所过秋毫无犯。
有降者，则劳以酒食而慰遣之，曰：“古人秉烛夜游，～有以也”2.一年的收成，年景：～凶（年成歉收）。
歉～（收成不好的年份）。
】其返汝耕桑，安汝田里，毋恐。
”(4分)10(关键词：岂、良、所致。
)五、节选自《清史稿陶澍传》（广东卷10分）11、各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不。
歉～（收成不好的年份）。
】备分)【注】②社仓法：用义积谷备荒的方法。
（1112(3分)（12《安徽通志》来劝励（好的）风气习俗。
13后咸丰中乃卒行之。
(3分) 【注】③风痹：手足麻木不仁之症。
（13。
六、节选自南朝刘义庆的《世说新语》（湖北卷9分）14、王湛字处冲，太原人。
隐德，人莫之知，虽兄弟宗族，亦以为痴，唯父昶异焉。
昶丧，居墓次，兄子济往省湛，见床头有《周易》，湛笑曰：‘体中不佳时，脱复看耳。
今日当与汝言。
（3分）（14）（3，（王湛）分析精微，王济从来没听说过，感叹（叔父）深不可测。
2012年全国高考(湖南卷)语文试题及标准答案
２0１2年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷)语文一、语言文字运用（12分,每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(Ａ）A．顺遂．sｕì吉兆．zhào 歆．慕xīn 琼．楼玉宇qióngＢ.捕．获pǔ萌．动ménｇ清纯．chún 震古烁．今sｈｕòC.菜畦．qí炫．目xuáｎ扶掖．yè耳濡．目染rúＤ．宫阙．què散．漫ｓǎn 积淀．dìｎg 宠．辱不惊ｃhǒng2．下列词语中，没有错别字的一组是（B)Ａ．冀望建档捷足先登宁缺毋烂Ｂ.抵御修葺玲珑剔透信马由缰C．壁垒赎职心驰神往视如仇寇D.缄默疏浚得垄望蜀望风响应３．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体的一项是(C）A.本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍,您若及时联系鄙人,不胜感激之至。
B.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室,期盼拾得者璧还原物,谢谢哟。
C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。
D．昨日本人遗失饭卡于学校饮食服务中心,肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。
4．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处,恰当的一项是(B)A．只道林间无人至 B.小院地偏人不到Ｃ.门巷深深过客稀 D.寒气偏归我一家二、文言文阅读(22分。
其中，选择题12分，每小题3分；翻译题1０分)(一）阅读下面的文言文,完成５～8题。
自戒郑思肖有行，至贫至贱可以进之;无行,至富至贵不可亲之。
何也？有行之人,纲纪森然,动皆法度,不敢一毫越理犯分．,恣其所行,虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎!忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。
无行之人,谲．佞残妒,塞于胸间，心目所至，悉犯于理,贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫．之矣,虽死且有谋,馀孽犹毒于人，必难终以福。
湖南省长沙市第一中学2024届高考最后一卷语文试题试题(含答案)
长沙市一中2024届高考最后一卷语文试卷本试卷总分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：读《中国不高兴》，令我想起了一件事，几年前，一位在南京大学当教授的朋友对我说，中国公共理性话语危机已经严重到了非采取行动不可的程度，他想编一本给大学生用的写作课本，帮助训练他们基本的逻辑说理能力，力求避免过度简单化，浮泛空论，巡回论证，无凭据推理，谩骂、粗口、唱衰等说理方式。
学校教育的一个重要部分是语言教育，不只是训练读写的技能，更是通过学习使用文字语言，养成公共说理的理性思考习惯。
只有说理的社会才是正派、宽容的社会，需要尊重与自己意见不同的说理对方。
对对手要宽容、厚道，陈述对方的论辩时应该尽量做到全面、准确、心平气和，不要一开口，就是“我不高兴”“我生气”。
这些都是《中国不高兴》作者们需要补的功课。
许多读者受蛊惑而浑然不觉，他们虽受过教育，但缺乏基本的理性辨析能力，这是不是意味着学校教育中有了严重的疏忽和失败？公共说理不是吵架，不是如《中国不高兴》作者们所说的那样，要“刺激”什么人或者要出什么气。
吵架越成功，说理越失败。
吵架是一种恶性激化人际意见对立的话语行为，而说理的目的恰恰是要尽量消除人际意见对立，化解分歧。
公共说理是要通过交流、说服来达成共识。
公共说理是公共文明的成就，也是形成良好社会关系、民主政治秩序的根本条件。
中国的公共说理机制还不健全，提高公共话语理性的自觉性应该成为各阶段学校教育的一个重要项目。
（摘编自徐贲《“不高兴”先生要学会说理》）材料二：三联生活周刊：随着近年网络暴力事件影响越来越大，人们不禁开始怀念起20年前的中国互联网环境。
2012年高考之文言文阅读全面解读与2013复习指导
2012年高考之文言文阅读全面解读与2013复习指导高考语文考试大纲对文言文考查要求是：“阅读浅易文言文”。
所谓“浅易”，主要特征是：从表达方式看，以叙述为主，夹杂一点议论和抒情；从运用的词语来看，主要是常见的文言实词和虚词，较少涉及难、怪、偏的知识点；从内容上看，与作者写作的社会历史文化背景没有多少联系，较少地涉及古代的名物典章制度。
2012年全国高考语文试卷古文选材情况如下：地区选材考点分布赋分全国卷节选自《宋史•郭浩传》实词、筛选信息、概括分析、翻译19分（翻译10分）新课标卷节选自《宋史•萧燧传》实词、筛选信息、概括分析、翻译19分（翻译10分）北京卷取材于宋濂《文宪集•李疑传》实词、虚词、翻译、理解分析12分上海卷选自《汉书•卜式传》实词、虚词、分析、概括文意。
翻译、17分天津卷选自《小仓山房文集》，有删节实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译20分（翻译8分）重庆卷《战马记》【明】罗洪先实词、筛选信息、概括分析、翻译19分（翻译7分，断句3分）山东卷节选自《后汉书•阴兴传》实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译22分（翻译10分）江苏卷选自《苏辙集》，有删节实词、筛选信息、分析概括、翻译19分（翻译10分）江西卷选自《元史•彻里》，有删改实词、虚词、筛选信息、翻译21分（翻译12分）安徽卷选自《续修四库全书•海峰文集》有删节实词、虚词、分析概括、翻译19分（翻译10分）福建卷选自《陶学士集》实词、筛选信息、分析概括、翻译15分（翻译6分）浙江卷《与荆南乐秀才书》（宋）欧阳修实词、虚词、分析概括、断句、翻译19分（断句3分、翻译7分）辽宁卷《晋书•列传第三十九》9+10湖北卷正文选自南朝刘义庆的《世说新语》，【】内的文字是南朝刘孝标的注解。
实词、筛选信息、分析概括、翻译21分（翻译9分、断句3分）湖南卷选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版实词、虚词、分析概括、翻译22分（翻译10分、断句3分）广东卷选自《清史稿•陶澍传》有删节实词、虚词、筛选信息、分析概括、翻译22分（翻译10分）四川卷节选自清光绪五年《镇海县志》卷二十一《人物传二•明一》实词、虚词、概括分析、翻译19分（翻译10分）纵观以上全国高考17套文言试题，呈现以下几个特点：1.命题形式。
2012 高考文言文阅读汇编实词翻译-印
2012 年高语文言文阅读实词翻译汇编【实词翻译】大纲卷（《宋史·郭浩传》）【实词】A.敌攻石尖山，浩冒阵而前—冒：贸然。
B.奋力大呼，得贼乃己—己：停止。
C.乞给轻兵间道驰滑台—乞：请求。
D.时其半度，可击也—时：等候。
【答案】A。
冒：不顾、顶着。
【解析】本题重点考查常见文言实词在文中的具体含义，需要结合原文语境来推断，或采取筛选的办法排除不符合题干要求的选项，还要注意联系课本举一反三。
【翻译】（１）臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。
【答案】我在任时就听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。
（２）浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。
【答案】郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。
【解析】本题重点考查考生理解并翻译文中句子的能力，同时考查理解文言实词、虚词的能力，翻译时注意联系前后文，力求做到“信、达、雅”。
第(1)题注意实词“盗：侵占”，古今异义“设备：设置守备”的翻译；第(2)题注意实词“辑：聚集；安抚”，“规置：处理方式，所作所为”，虚词“以：把”的译法。
新课标（《宋史·萧燧传》）【实词】A.丞相有子就举，欲以属公—属：托付。
B.桧怀之，既而被檄秀州—怀：衔恨。
C.就院易一员往漕闱—易：更换。
D.察官阙，朝论多属燧—阙：失职。
【答案】D【解题思路】结合语境，理解实词含义，注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
阙：过错、缺点。
【易错点拨】将“失职”与“过错、缺点”混淆，根据语境，调查官吏的“过错、缺点”更准确。
【翻译】(1)今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
【答案】(1) 如今有德才和无德才的人混杂一道，风俗浇薄虚浮，兵力未强，财力未富，应当卧薪尝胆以求国内安定太平。
(2)燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视?”【答案】(2) 萧燧说：“东部西部不属同路，按说不该给粮食，但哪能忍心对原管辖地区不管不问呢？”【解题思路】翻译句子要以直译为主，意译为辅，字字落实，达到“信、达、雅”的标准。
文言文 翻译(赢在高考)
第三节 翻 译
直击考点
疑难突破
阅读下面的文言文,完成后面的题目。 东染院使种君墓志铭 [宋]范仲淹
侵犯 陕西,知君最为详,惧遗其善,不可不从而书之。 vt.主管 凭借 任命 初,康定元年春,夏戎犯延安,我师不利。君时任鄜州从事,建言延安东北
一边 ......一边...... 二百里,有故宽州 ,请因其废垒而兴之 ,以当寇冲。朝廷从之,以君董役事。与
庆历二年春,予按巡环州。乃请于朝,愿易君理环。君乃周行境内,入属
第三节 翻 译
直击考点
疑难突破
参考答案:(1)朝廷采纳了这个建议,任命种君主管修城的工役。(种君) 与士兵百姓一起风餐露宿几个月,一边与敌人作战,一边修筑城池。 (2)种君于是视察州境各地,到所属羌人聚居的部落,用朝廷的恩德安抚 (他们)。 (3)(兀二部落)一半的人被消灭了,一半的人归降了,(种君)拿他们的全 部土地和牛羊奖赏各位有功劳的将士。 参考译文:种君名世衡,字仲平,是国家的功臣,不幸去世后,他的儿子恳 切地哀求我写墓志铭。我曾经任陕西经略安抚使,对他的了解最为详细,我 担心埋没他的善行,不能不答应为他写墓志铭。
即使
第三节 翻 译
直击考点
疑难突破
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)足下以清明之德,掌周稷之业,犹饥者甘糟糠,穰岁余粱肉。 (2)身为列卿,居处俭节,禄赐以共九族乡党,家亡余财。 解析:(1)应注意“甘”“余”为意动用法。穰岁:丰收之年。(2)应注意正确 翻译“居处”“共”“亡”等词。 参考答案:(1)您以清廉贤明的品德,主持农业,这就好像饥饿的人以糟 糠为美味,而丰收的年景里却要遗弃许多精美的食物。 (2)朱邑身为列卿,平常生活节俭,而将俸禄赏赐供给九族乡里,家中没 有多余的财产。
湖南省长沙市第一中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试卷(含答案)
湖南省长沙市第一中学2024届高三下学期第二次模拟考试语文试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。
材料一：吴妈是个寡妇，在赵太爷家帮佣。
她对阿Q先生，平时并无大恶感，一边在灶间煮饭，一边同老Q谈天，便是个例证。
可是，当阿Q春心大动，用过于鲁直的话向她表示爱情的时候，她却恼了，还向赵太爷打了“小报告”。
事后又哭天抹泪儿，仿佛真的被阿Q玷污了一般。
阿Q当然受到了赵太爷、假洋鬼子及其奴才们的痛打。
吴妈，为阿Q走向死亡，推了一把力，不管这力是多么小。
她得到了什么呢？连一块贞节牌坊也没捞到。
得到的反而是小D这类人物的嘲笑：“瞧，这就是阿Q想同她困觉的吴妈！”这是吴妈的悲剧！进一步想，吴妈嫁给阿Q，有何不好？无非阿Q头上有点癞疮，平日里不着三不着两，有点儿二流子气。
但是，阿Q式的造反一旦有点小小的收获，必定不会亏待吴妈。
吴妈是阿Q造反的受益者，这是显而易见的事实。
当然，政治不能替代爱情。
吴妈不爱阿Q，谁也没办法强迫。
然而，吴妈不爱阿Q，似乎与造反，甚而与癞痢头都没关系，是浸淫了吴妈内心的某种传统观念在作怪。
爱上阿Q，是丢人现眼，是大逆不道。
赵太爷们的是非观俘虏了吴妈的心，使她忘了她与阿Q是同类。
造反的受益者反对造反。
这是历史上经久不衰的悲剧。
辛亥革命者的血，变成了药，为那些可怜的愚民吃下去。
吴妈则更甚，成了赵太爷间接的助手，加速了阿Q的死。
她的愚昧，使她成了阿Q的“敌人”。
今天有没有吴妈这样的人，我不敢妄说。
（摘编自苏叔阳《说“吴妈”》）材料二：《说“吴妈”》一文对《阿Q正传》里吴妈其人颇多揶揄。
我想于此为吴妈一辩。
阿Q求爱被吴妈拒绝，这是千真万确的。
但说吴妈向赵太爷打了“小报告”，似乎与事实不合。
《阿Q正传》里写得明白。
当阿Q突然跪倒向吴妈求爱时，“一刹时中很寂然”，接着是吴妈的一声“阿呀”，之后她就“大叫着往外跑，且跑且嚷，似乎后来带哭了”。
子规曹伯启答案
子规曹伯启答案【篇一：2012年语文高考试题答案及解析-四川】> 语文第一部分（选择题共30分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是2．下列词语中，没有错别字的一组是a．讳疾忌医微言大义万事具备，只欠东风b．磬竹难书两全其美一言既出，驷马难追c．掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊d．至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆2．c【解析】本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力。
a. 万事具备→万事俱备b. 磬竹难书→罄竹难书d. 原型必露→原形毕露3．下列各句中，加点词语使用恰当的一句是a．在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到．．．．现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。
b．2011年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。
．．c．一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位．．后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。
d．在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久回荡。
．．．．3．c【解析】本题考查正确使用词语的能力。
本题将成语、虚词、实词结合在一起考查。
a项如期而至：按照约定的期限到了。
褒贬使用不当。
b项垂询，敬辞，指别人对自己的询问。
搞反了对象。
d项交相辉映：各种光亮、彩色等互相映照。
形容对象错了。
4．下列各句中，没有语病的一句是a．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
b．近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高，许多有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的艺术品，希望以这种投资方式实现资产保值和增值。
c．1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。
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《自戒》郑思肖阅读理解及答案
（2012湖南卷）
八、（2012湖南卷）阅读下面的文言文，完成5～8题。
自戒
郑思肖
有行，至贫至贱可以进之；无行，至富至贵不可亲之。
何也？有行之人，纲纪森然，动皆法度，不敢一毫越理犯分，恣其所行，虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！忠孝仁义，睦于家，蔼于乡，不以害遗于人，断无后殃。
无行之人，谲佞残妒，塞于胸间，心目所至，悉犯于理，贪涎满吻，并包之心炽然，使得时则以势劫之矣，虽死且有谋，馀孽犹毒于人，必难终以福。
匹夫有行，保身、保家、保子孙，遗善为闾里传；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，遗臭为后世笑。
敢断之曰：无行之卿相，不若有行之匹夫。
得若人而交之，非损我者也，实益我者也。
然我或有一于此，人将拒我，如之何得若是之人而交之耶？其惧人之拒我也，莫若以所以拒于人者反拒乎吾身，庶乎可矣。
妄以言议人，则几于小人；能自检其身，则不失为君子。
终身其行斯言乎！我少也昧，惟由我父所行之涂行焉，凛凛然或恐悖之，玷于父母，愿必进于道，期为君子之归，故书以自戒。
（选自《郑思肖集》，上海古籍出版社1991年版）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C ）
A．不敢一毫越理犯分分：本分
B．谲佞残妒，塞于胸间谲：诡诈
C．使得时则以势劫之矣劫：劫持
D．期为君子之归期：希望
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．遗善为闾里传为焦仲卿母所遣
B．其惧人之拒我也夫人之相与，俯仰一世
C．妄以言议人，则几于小人空以身膏草野，谁复知之D．终身其行斯言乎其自视也，亦若此也
7．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（）A．“有行之人”忠孝仁义，修身正己，为人称道，无论其贫贱富贵，都可结交亲近。
B．作者为人行事紧随父亲足迹，唯恐有所背离，表现了他对父亲的景仰和敬畏之心。
C．在写法上，文章将“有行之人”和“无行之人”进行对比，意在为“自戒”张本。
D．《自戒》的主旨在于告诫自己并劝谏他人努力加强道德修养，以达到君子的境界。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）有行之人，纲纪森然，动皆法度。
（3分）
（2）虽贫乏不以为不足，无故与之犹不受，况妄谋乎！（4分）
（3）得若人而交之，非损我者也，实益我者也。
（3分）
参考答案
八、（2012湖南卷）5．C 根据语境，这里应该是“威逼，胁迫”之意。
6．D A项两个“为”均表被动，B项两个“之”均为主谓之间，取消独立性，C项两个“以”均作介词，解释为“用、拿”，D项第一个“其”表反问的语气词，第二个“其”代词，可译为“它们”。
7．D 这是一篇“自戒”的文章，故不存在“劝谏他人”。
8．（1）有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。
（2）即使贫困也不认为不富足，无缘无故给他东西尚且不接受，何况是用不正当手段去谋取呢！
（3）得到这样的人并与他交往，不是损害我，实在是对我有好处。
【参考译文】
有行，即使至贫至贱，处于社会最底层，仍是亲近之人；无行，至富至贵，不值得亲近。
为什么呢？有行之人，寂然不动时，武道为纲，文理为纪，内敛于制度文件中，笔则笔，削则削，子夏之徒不能篡改一个字，谓之“纲纪森然”；君子儒，一旦行动起来，动皆法度，知进退存亡而不失其正（恣其所行，且不敢一毫越理犯分）。
这种君子，超越世俗的贫富观，无功不受禄是这类人的操守，君子儒，怎么会妄谋国家大事！君子儒，以“忠孝仁义”为本，有利于国家，爱惜其家族在故乡的好名声，这类人做事严密，能为国家培根固本，不遗后患。
无行之人，心胸间充满诡异、献媚、凶残、嫉贤妒能之戾气；一心一意想的是，巧言令色犯奸坐科之事，贪婪的口水都流到嘴外了，诡异、献媚、凶残、嫉贤妒能之心，犹如炽烈的火焰，经久不息。
如果这种人得势，国本都会被其劫空。
这种人，为争权夺利，有勇有谋；这种人在位，即使被铲除，其政治影响，难以收回，不慎用了这样的小人儒，必有余殃于社稷。
匹夫有行，保身、保家、保子孙，以其美名在故乡广为流传为荣；卿相无行，亡身、亡家、亡国、亡天下，以“遗臭为后世笑”为荣。
简单判断：无行之卿相，不若有行之匹夫。
得有行匹夫而交之，不仅无损朝廷名声，实在有利于向世人昭示朝廷之英明。
我担心的是，这样的人，或许不臣、不仕、不奉诏，怎么让这些德智俱佳的君子，能为我朝所用？与其怕别人拒我，不如找出德智君子为什么拒
绝我的根本所在，明白这个理，就可以找到具体措施了。
随所有人都执怀疑之心，德之弃也，这样的执政思想，跟小人没有区别；能自检有否有失德的言行，则不失君子风范。
我要终身信守孔子儒行中的这些精要之处！年轻时，我不太明白这些道理。
是我父亲的高风亮节，感染了我，我经常警醒自己，唯恐违背父母的教诲给父母脸上抹黑。
但愿我能以此立志，学圣人之道，成为一个真君子，书以自戒。