小学综合实践校园植物
校园植物综合实践活动方案
五、活动评估和总结
1.进行活动过程中的评估,包括学生的参与度、实际操作能力和创新设计等方面。
2.组织学生进行活动总结和展示,包括观察记录、研究成果、创新设计和展板等。
3.针对活动中出现的问题和不足进行反思和改进,为今后的活动提供经验和借鉴。
通过校园植物综合实践活动,学生可以亲身参与植物的生长和研究过程,增强对植物的认识和了解。同时,也提高了学生的创新能力、团队合作能力和实践能力,培养了他们的环保意识和责任感。这种活动的开展对于推动学生全面发展具有重要意义。
3.提高学生的团队合作意识和能力,培养学生的协作精神和合作能力。
4.培养学生对生活和自然的热爱,激发学生学习科学知识的兴趣。
四、活动实施方式
1.组织学生参与活动,建立小组,每个小Baidu Nhomakorabea负责一株植物的观察和种植。
2.配备导师或教师进行指导和辅导,帮助学生解决问题、提供相关知识和技能培训。
3.制定活动计划表,明确活动内容、步骤、时间和责任分工,确保活动顺利进行。
5.植物保护和环境教育:开展有关植物保护和环境教育的讲座和宣传活动,邀请相关专家或志愿者为学生介绍植物的保护意义和环境保护的重要性。组织学生进行植物保护的实际行动,如种树、园艺清理等。
三、活动预期效果
综合实践活动方案常见的植物
综合实践活动方案常见的植物
1. 观赏植物
- 向日葵:高大耀眼的向日葵是很多人的最爱,生长周期较短,种植维护相对简单。
- 蒲公英:小巧可爱的蒲公英,不仅漂亮,而且具有很强的生命力。
- 百日草:花色丰富,生长旺盛,是很好的观赏植物。
2. 蔬菜植物
- 番茄:营养丰富,种植容易,是很多人喜欢的蔬菜。
- 黄瓜:爽口清新,生长快速,是很好的夏季蔬菜。
- 青椒:色泽亮丽,口感爽脆,是家常菜的好帮手。
3. 香草植物
- 香菜:清香怡人,常用于调味。
- 薄荷:清新味道,可用于茶饮和调味。
- 紫苏:独特香气,是很多菜肴的好搭档。
4. 观叶植物
- 吊兰:叶片柔软垂垮,是室内盆栽的常见植物。
- 虎尾兰:叶片形状别致,颜色丰富,很受欢迎。
- 龙舌兰:叶肉质厚实,耐旱耐瘠,适合新手养殖。
这些植物不仅美观,而且多具有实用价值,非常适合作为综合实践活动的植物素材,可以培养学生的观察力、耐心和责任心。
《校园植物知多少》综合实践活动课例
《校园植物知多少》综合实践活动课例
一、活动设计
(一)主题活动背景
每所学校都有一定的绿化面积,校园里虽长有着各式各样的植物,但每天生活在这个城市化环境中的同学们,对这些大自然的伙伴们却不是那么熟悉,对有些植物甚至叫不出它们的名字。因此希望能通过对校园植物的调查了解,与同学们一同来探访认识校园植物,使我们的同学们对这些周边的植物有更深一层的了解,并培养学生爱惜植物的情操,也因更了解学校的环境进而能更亲近、喜爱我们的校园。本次活动从贴近学生生活实际的角度出发,根据五年级学生自身的特点, 紧密围绕“校园植物知多少”设计主题活动,通过参观、资料查询、制作植物名片、成果展示等活动形式,让学生认识植物、热爱植物、赞美植物……从而增强学生的环保意识。
(二)主题活动目标
1、知识目标
(1)通过调查活动,认识校园内目前存在的绿化植物物种和分布情况,了解植物的观赏价值,为美化我们的校园做出力所能及的贡献。
(2)走近校园植物,让学生了解一些植物的原产地、形态、用途,了解它们的生存环境和生长过程,丰富植物学的知识,理解人与植物及自然的联系。
(3)通过对校园植物的认识和研究,激发学生探索自然阳奥秘的兴趣,培养学生热爱大自然的思想感情,培养学生保护环境.爱护环境和热爱学校的意识。
2、能力目标
(1)自主合作地进行探究性学习,学会与人交际,小组合作,培养综合运用知识的能力。(2)通过观察、摄影、记录、访问等方式进行实地考察。
(3)填写调查表,写活动体会,学会自己动手制作手抄报。
3、情感目标
(1)在活动过程中体验小组合作学习、与人交流。
“护绿在校园植物”综合实践活动案例
“护绿在校园植物”综合实践活动案例
一、课题背景
校本课程强调学生作为课程开发的主体,综合实践活动课程密切联系生活而且具有生成性的特点都已使校本课程和综合实践活动课程成为了当今新课程改革中对学生科学素质培养的最佳平台,作为素质教育中的组成部分——突出可持续发展的环境教育在学校中除了学科渗透更有待于能将其以某一课程形式而进行实施。校园植物作为学生朝夕相处最为亲近的自然环境成分,它所包含的显、隐性课程因素正是教育生活化的有效课程资源,它将学生、生活、课程有效融于一体,是一个实现STS教育和初中科学课程知识迁移的良好载体。
二、从学生兴趣出发,教育生活化;小视角大视野实现环境教育主题
开题过程:2005年9月15日,在东湖中学初一(10)班的教室里多媒体展示的校园植物引起了一片沸腾,“你知道这是雪松吗?你知道它对我们有什么环保意义吗?它在我们学校生活多少年了?它的树龄是多少?”这一切对刚踏入这一校园的学生来说充满了陌生与好奇。教学楼2后面花园一角的一个初春垂柳的图片更是引起了学生的惊奇,“柳芽、山石、池水、游鱼。。。这是我们校园的景色吗?”。。。有什么比这能更好激发学生的探究欲望呢,就这样开始了我们活动的主题——护绿在校园植物。
“我们校园有多少种植物?”、“这个植物只在校门口有吗?它的名称是什么?它好漂亮。”、“听说桂花不仅香气宜人而且很能吸有害气体,是真的这样吗?”、“植物与我们关系密切,我们在校园怎样保护它们呢?。。。。。。”伴着学生们一个个问题,研究的课题一一展示,学生们也根据自己的兴趣作出了选择。
通用版小学一年级上册综合实践课程 第1课 认识校园植物
目录CONTENTS
一、 校园植物的种类和特点 二、 校园植物的生长环境要求 三、 校园植物的重要作用 四、 如何保护校园植物
校园植物的种类和特点
校园植物的种类和特点
校园植物的分类
学习校园植物的 方法
校园植物的特点
校园植物的种类和特点Hale Waihona Puke Baidu
校园植物的分类
校园植物可以分为草本植物、灌木和乔木。草 本植物一般生长低矮,比如菊花、牵牛花等; 灌木植物一般较高,比如玫瑰、月季等;乔木 植物则更高大,比如梧桐、银杏等。
二、 校园植物的生长环境要 求
二、 校园植物的生长环境要求
适宜的光照
适宜的湿度
适宜的温度
二、 校园植物的生长环境要求
适宜的光照
校园植物需要充足的阳光才能进行光合作用, 促进生长发育。在选择栽种位置时,应选择光 照充足的地方,避免阴暗潮湿的环境。
二、 校园植物的生长环境要求
适宜的温度
校园植物对温度有一定的要求,过高或过低的 温度都会影响植物的正常生长。一般来说,校 园植物适宜的生长温度为15℃-30℃之间。
二、 校园植物的生长环境要求
适宜的湿度
校园植物对湿度也有一定的要求。过高的湿度 容易导致植物叶片发生病害,过低的湿度则容 易使植物叶片干枯。因此,在栽种校园植物时 ,要注意控制好湿度,保持适宜的湿度环境。 以上是校园植物的生长环境要求的三个要点。 校园植物的生长环境要求对于校园植物的健康 生长至关重要,合理满足这些要求可以提高校 园植物的生存率和生长质量。
认识校园里的动植物
让校园更美——认识校园里的动植物
实施计划
[活动导言]
第三小学小学校园内树木苍翠,鲜花盛开,到处是美丽的花草树木,到处是可爱的小生物,像一个充满生机的大花园。可是当有人问学生有关校园里的动植物知识时,学生却知之甚少,令人汗颜。校园是学生的家,他们却连朝夕相处的家人都不认识,怎么说得过去呢?认识校园里的动植物既能帮助学生树立热爱大自然、关心动植物的意识,又能培养学生热爱学校的感情。于是,在全班同学的倡议下,我们决定就此开展《让校园更美——认识校园里的动植物》综合实践活动。
[活动目标]
1、在认识校园里动植物的过程中,进一步树立热爱学校,关心爱护动植物的环保意识。
2、认识校园里动植物的品种、习性,了解相关知识。
3、通过上网、去图书馆搜集资料,培养搜集与处理信息的能力。
4、通过广泛调查、实验,制作,培养解决实际问题的能力。
5、通过同学之间的合作研究,懂得团结力量大。
[活动内容]
1、对同学们关爱校园动植物的情况进行调查,提出合理化建议。
2、认识校园里的野草,了解危害,开展除草大行动。
3、观察蜗牛、蚂蚁、蚯蚓,做实验了解它们的习性。
4、开展除草、浇水、修剪等活动。
5、制作植物标牌,写明植物名称及特征,让校园里的植物“开口说话”。
[活动方式]
调查性活动、观察性活动、实验性活动、制作性劳动、公益性劳动
[活动课时]: 8课时
[活动步骤]
▲提问题阶段(确定研究主题)(2课时)
(1)指导学生观察校园里的动植物。
(2)汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。
(3)在汇报交流中产生本次活动的主题。
(4)小组自由搭配,确立子课题。
小学综合实践活动教案6校园植物调查
小学综合实践活动教案6校园植物调查【教学内容】:小学综合实践活动
【教学对象】:小学生
【教学目标】:
1.了解校园内常见的植物种类;
2.观察植物的生长环境和生长习性;
3.学会使用简单的植物调查方法和工具;
4.培养小学生的科学观察和记录能力。
【教学准备】:
1.教师准备:摄影设备、铅笔、记录本;
2.学生准备:放大镜、植物书籍(可选)。
【教学过程】:
Step 1引入(5分钟)
教师先与学生讨论植物的重要性,并引导学生思考一下问题:我们校园里有哪些植物?它们分别长在哪些地方?我们如何对它们进行调查?
Step 2观察调查(30分钟)
教师带领学生到校园内进行植物调查。学生可以自由选择感兴趣的植物,仔细观察植物的形态、叶子颜色、花朵形状等特征,并观察植物所处的环境,如阳光、水分、土壤等因素。
小学综合实践校园植物详解
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兰花
兰花它所散出的香气,久闻之会令人过度兴奋,而引起失眠。
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月季花
它所发散出的香味,会使个别人闻后突然感到胸闷不适、憋气与呼吸困难。
:紫荆花.含羞草.校园不宜种植的植物还有百合花.松柏……
综上所述:
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其他:
我们除了重视校园植物种类的选择外,还应该重视校园植物的培育,修剪。我们必须按时对植物进行管理,才能防治病虫害。
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我们的总结
在繁忙的学习中,我们经常会感到无比的紧张,在此时,校园里的植物,就发挥了作用,有益的植物对我们学生的身心健康非常重要,在我们疲惫的时候,它们使我们神清气爽,赏心悦目,在我们因为考试,学习过度紧张而失眠时,它们有助于我们睡眠,所以在我们的校园环境中植物是必不可少的一道风景线和“一味良剂”。
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黄花杜鹃
它的花朵含有一种毒素,一旦误食,轻者会引起中毒,重者会引起休克,严重危害身体健康。
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冬季最惹人爱的水仙花 其实含毒
眼下正是种植水仙的好季节,它的花秀丽芳香,但是茎叶中的无色透明黏液却有毒。
很多寝室喜欢在此时栽种水仙。成雅京说,室内栽种水仙一般没问题,但不要弄破它的茎叶,因为它的无色透明黏液里含有的秋水仙素有毒,误食可引起呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应,严重的还可导致昏厥,甚至有生命危险。
小学综合实践活动教案校园及周边常见中草药探究
小学综合实践活动教案校园及周边常见中草
药探究
小学综合实践活动教案——校园及周边常见中草药探究
综合实践活动是小学教育中非常重要的组成部分,它能够帮助学生将所学的知识与实际生活相结合,培养他们的动手能力和创新思维。在这个小学综合实践活动教案中,我们将带领学生深入了解校园及周边常见的中草药,探究其用途、生长环境以及草药的制作方法。
一、目标:
1. 了解并熟悉校园及周边环境中常见的中草药;
2. 学会辨认不同种类的中草药;
3. 掌握常见中草药的用途和草药制作方法;
4. 培养学生的观察力和记忆力,并培养他们的动手能力。
二、前期准备:
1. 收集常见的中草药样本,如人参、黄芪、当归等;
2. 准备一些草药制作的基本工具,如刀、研钵、研棒等;
3. 整理相关资料,让学生了解中草药的基本知识。
三、活动流程:
1. 活动导入(15分钟)
在开始正式的实践活动之前,可以通过问题引导学生思考,例如:“你在校园
或者周边是否见过一些植物?它们是什么样子的?你知道它们有什么功效吗?”引
导学生展开讨论,激发他们的兴趣。
2. 参观校园及周边环境(30分钟)
带领学生参观校园及周边环境,寻找并辨认常见的中草药。学生可以携带放大镜、图表等工具,观察植物的特征和形态,并记录他们的名字和位置。老师可以在途中进行一些讲解,介绍一些植物的基本特征和功效。
3. 回到教室,进行中草药的辨认和制作(45分钟)
回到教室后,学生将观察到的中草药样本进行分类和辨认。老师可以提供一些
相关的资料和辨认方法,帮助学生准确识别中草药。之后,教师可以介绍一些简单的中草药制作方法,并指导学生亲自动手制作一些简单的草药产品,如草药沐浴袋、草药香囊等。学生可以根据自己的兴趣选择制作的草药产品。
我给植物做名片综合实践教案及反思我为校园植物做名片教案设计
我给植物做名片综合实践教案及反思我为校园植物做
名片教案设计
课前谈话:
同学们好,我们又见面了!上课之前,我们先做个律动放松一下,好吗?(随音乐做律动)做好上课的准备了吗?上课!
一、汇报调查结果:
学生汇报调查结果,谈自己的调查故事。以上两个小组的同学收获真不少,其他同学呢?通过调查你们又认识了那些植物?对那些植物又有了新的了解?
二、导入新课:
1、通过调查,我们对校园里的植物有了更加具体的认识和了解。更重要的是我们
的实践探究能力和搜集整理信息的能力得到了很大的提高。可是要让更多的同学来认识、了解我们学校的植物,你有什么好办法吗?这节课咱们就给校园的植物做名片。(出示课题:我给植物做名片)
三、探究植物名片的制作过程:
1、探究植物名片的制作材料及名片内容。
(1)同学们,你们见过植物名片吗?在哪里见过的?你见过的植物名片是用什么
材料制成的?你发现上面都写了些什么?
(2)出示各种材质的植物名片,让学生了解植物名片的制作材料。
(3)在小组内探究植物如何用卡纸来做植物名片。
(4)交流制作植物名片的步骤。(设计,剪裁,填写,装饰)
谈到填写内容时,出示贴梗海棠的植物名片,仔细观察植物名片内容,你有什么发现?植物名片中就是要包含(名称,科属,基本特征)这些科学而准确的基本信息。咱们小学生给校园的植物做名片,除了这些基本信息外,你还想写点什么?
(5)想不想亲手为校园的植物做一张植物名片?别急,做之前老师要送给大家一
个温馨小提示,一起来读!(出示温馨提示)
四、制作植物名片:
许多同学已经摩拳擦掌,跃跃欲试了,赶紧拿出我们黄色材料袋中的材料动手做一做吧!(学生活动,教师巡视指导,做完的贴到黑板上)
小学综合实践活动_ 4.关爱身边的动植物教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的植物伙伴》教学设计
一、教学目标
1.通过调查、探究及设计活动,了解植物的生活习性,明白绿色植物对环境保护的重要作用,初步掌握考察探究的方法。
2.培养学生参加实践的积极性,激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情。
3.发挥自主、合作、探究的精神,乐于探究,勤于动手,培养学生的观察能力,分析解决问题的能力,养成搜集、整理、分析信息的能力。
二、教学重难点
1. 初步掌握考察探究的方法,了解植物的生活习性,明白绿色植物对环境保护的重要作用。
2.发挥自主、合作、探究的精神,乐于探究,勤于动手,培养学生的观察能力,分析解决问题的能力,养成搜集、整理、分析信息的能力。
三、教学准备
PPT 盆栽植物
四、教学过程
(一)谈话导入
师:植物不仅净化空气,绿化环境,还装点我们的生活,明亮的教室因植物的加入更加美丽。你最喜欢教室里的哪一种植物?它们有什么形态特征?说一说。(PPT出示教室植物图片)
师:课前我们布置了一个任务:每个小组选择一种教室常见植物,搜集资料,了解该植物的基本知识。这节课我们就与植物为伴,共同探究植物的秘密。
(二)调查教室里的植物,了解植物的基本知识。
师:同学们都很细心,每组都带来了观察的植物。请根据你们
搜集到的资料,继续探究植物的奥秘,完成植物探究任务单。探究
结束后,准备展示汇报。
师:请一位同学读温馨提示。(学生读完后,老师读“展示提示”)明白了吗?开始制作!
(PPT出示温馨提示和展示提示,读完提示后,播放音乐)(三)展示汇报:植物新闻发布会
1.先小组展示(展示作品,解说,补充),再顶针式点评。
小学综合实践课 《校园里的花》研究性学习成果
校园里的花
研究背景:
“校园里的花”这一课题是因为一个小学生的作文。他的作文非常美,自然的,在他的眼里,旧店小学简直就是一个大花园。相信,能够发现旧店小学之美的孩子不只是他一个,而很多同学则没有像他这样的文采。怎么办?为了让更多的学生发现美,表达美,我们通过综合实践活动这样的活动课,让孩子们找到属于自己的学习及表达方式。
请欣赏作文:
美丽的校园
我们的校园非常美!
春天,走进校园,发现两旁的树木已经焕然一新。冬天,雪花飞舞,树枝也光秃秃的。到了现在,树木长出了一片片绿叶,像一个个绿色的小脸蛋。进了操场,呈现在大家眼前的是一幅生机勃勃的景象。
玉兰花结起了一个个毛茸茸的花骨朵儿,它们好像在熟睡、又好像在沉思。小草也从地下探出了一个小脑袋。但是最引人注目的还是校园里那五颜六色的花朵。校园里的花真多啊!多得令我眼花缭乱,校园里的花真美啊!美得可以和蓝宝石相提并论,校园里的花真香啊!香得引来一只只蜜蜂和蝴蝶,在花丛中翩翩起舞。操场前的旗杆上一面鲜艳的五星
红旗在迎风飘扬。
我喜欢春天,更爱这美丽的校园!
研究内容:
一、教学目标:
1、知识与能力:指导学生认识校园里的花种,感受春天的旧店小学。
2、过程与方法:培养学生的观察能力,使学生感知春季里植物的变化。
3、情感态度与价值观:通过对校园里花的了解,培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
二、教学重点:指导学生认识校园里的花种,感受春天的旧店小学。
三、教学难点:培养学生的观察能力,使学生感知春季里植物的变化。
四、研究过程:
1、春天的色彩。组织学生亲身体验春天。让学生在校园里、小树下、草丛里游戏,调动所有感官感知春天的气息,领略大自然的美丽。
小学综合实践校园植物ppt课件
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长春花 夹竹桃科长春花属 全株 毒害神经系统 夹竹桃 夹竹桃科夹竹桃属 全株 花粉过敏、致死 黄花 夹竹桃黄花夹竹桃属 全株 恶心腹泻、致死 黄蝉 夹竹桃科黄蝉属 全株 循环、呼吸系统障碍 糖胶树 夹竹桃科鸡骨常山属 叶、树皮 花粉过敏、呕吐 狗牙花 夹竹桃科狗牙花属 全株 恶心、呕吐 山菅兰 百合科山菅兰属 全草 膈肌痉挛、呼吸衰竭 文殊兰 石蒜科文殊兰属 全株 腹痛、腹泻、发烧 马缨丹 马鞭草科马缨丹属 枝叶 肝中毒 海芋 天南星科海宇属 全株 过敏、神经错乱
尾兰、龙舌兰、凤梨、仙人球、令箭荷花、昙花、宝石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、铁树、菊花、红鹳花、石榴花、
米兰、龙血树、白芷花等。
·抗辐射观赏植物
有的观赏植物具有吸收电磁辐射的作用,在家庭中或办公室中摆放这些植物,可有效减少各种电器电子产品产生的电磁
辐射污染。这些植物包括:仙人掌、宝石花、景天等多肉植物。
·驱虫杀菌观赏植物
有的植物具有特殊的香气或气味,对人无害,而蚊子、蟑螂、苍蝇等害虫闻到就会避而远之。这些特殊的香气或气味,
有的还可以抑制或杀灭细菌和病毒。这些植物包括:
晚香玉、除虫菊、野菊花、紫茉莉、柠檬、紫薇、茉莉、兰花、丁香、苍术、玉米花、蒲公英、薄荷等。
以下几种植物对空气的净化作用明显,它们分别是常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非洲茉莉、黄金葛、孔雀竹
小学综合实践第周给校园植物做名片教案
小学综合实践第周给校园植物做名片教案
小学综合实践课程是培养学生实际操作能力和综合素质的重要环节。在这门课
程中,教师为学生设计了一堂有趣的活动——给校园植物做名片。
这个活动的目的是让学生了解校园植物的特点,并通过制作名片的过程,提高
学生的观察力、创造力和动手能力。通过这个活动,学生将学会用简洁的语言将植物的特点描述清楚,并将其制作成有趣的名片。以下是本文的具体内容。
第一部分:活动背景介绍
首先,我们需要向学生介绍活动的背景和目的。可以用简单的语言解释为什么
我们要给校园植物做名片,以及名片的作用。这可以激发学生对活动的兴趣。
第二部分:选择校园植物
在这一部分,教师可以与学生一起外出,通过校园植物的观察和选择,帮助学
生找到自己喜欢的校园植物。教师可以给学生一些建议,例如选择绿叶较大的树木、花朵较鲜艳的花卉等。学生可以小组或独立选择自己心仪的校园植物。
第三部分:观察和描述
在这一部分,学生将开始观察选择的校园植物,并试着用简洁的语言描述它的
特点。教师可以提供一些指导,例如让学生观察植物的叶子形状、颜色、纹理等,以及花朵的形状、颜色、香味等。学生可以借助手绘或拍照来辅助描述植物的特点。
第四部分:制作名片
在这一部分,学生将根据自己所观察和描述的植物特点,设计和制作名片。学
生可以使用卡纸、颜料、彩笔、胶水等材料,根据自己的创意进行设计。名片的形状可以根据植物的特点进行调整,例如利用卡纸剪裁成叶子的形状,或者借助植物
的形象设计名片。学生还可以将植物的特点绘制在名片上,例如叶子的样子、花朵的图案等。
第五部分:展示和交流
小学中年级社会综合实践《校园植物调查研究》表格式主题活动设计
(2) 老师和班干部一起组织学生排队绕校园走一圈,边观察植物,边记录,可以轻声讨论; 老师进行适当的指导工作。
(3) 回到班级,填写表格。 (4) 老师根据学生活动的表现,进行打分。
活动二:制作校园植物名片 我们想为校内的每一种植物制作名片,希望更多的同学关心植物,了解植物。 1、 分组讨论
(1) 本组同学想做哪些名片? (2) 需要哪些准备工作? 2、 开始制作 3、 展示植物名片。
(3)1981 年,巴黎市内有 285 块公共绿地,总面积大约有 355 公顷,不算布洛涅和万塞那 森林的 1850 公顷,也不算装饰性绿化小景、墓地和道路两旁绿化。 从 1981 年到 1999 年,市区两级政府经过极其艰难的努力,使公共绿地面积增加了 140 公顷, 总面积升至 496 公顷,加上布洛涅和万塞那的森林面积,绿化面积为 22.3%,人均绿地面积 为 13.94 平方米。在增加绿地中有市级大公园、区级公园和社区公园和广场绿地,以及塞纳河、 运河边的公园和绿地。巴黎的绿地现在还在以每年大约 100 公顷的速度继续增长。
活动一:调查校园植物种类及分布
1、提问:
(1) 你知道校园里都有哪些植物吗?它们具有哪些特性?
(2) 你能说出校园里所有植物的名称吗? 教
分类 名称 数量 种植地点
观察到的形态特征
石榴树 1 棵 食堂旁
树木
学
小学四年级综合实践活动《拉绿色之手-建生态校园》主题活动设计
小学四年级综合实践活动《拉绿色之手,建生态校园》主题活动
设计
活动主题:绿化校园环境,创建生态校园
活动内容:调查学校校园内植物分布状况,认识校园内的植物,提出校园绿化的方案。主题背景:春天到了,正是进行绿化和美化校园最好的时节,在综合实践课上,学生收集了一些绿化的资料,问老师什么时候可以亲身体验种树的现场体验。学校
面积不算小,但是树木品种却不是很多,校园的一颗芙蓉树有些生病了,春
天来了,枝叶没有发芽,这是什么原因?学生提出了自己的疑问。
活动时间:8课时
活动目标:1、学会用统计的方法调查校园的植物品种以及数量;
2、认识各种不同的植物名称以及主要习性;
3、能针对植物的生活习性提出栽培建议;
4、研究校园植物兴衰的原因;
5、运用学过的美术知识,设计植物名片;
6、研究校园植物的布局合理性,并能提出合理化建议;
7、小组有效合作,完成主题活动任务;
活动方式:调查,统计,查阅资料,设计名片,栽培树木花草。
方法引导:
一、准备阶段:(第一课时)
(一)确立子课题
关于植物,学生在三四年级的综合实践课中已经探究了关于生态系统的的相关知识,学生对于身边的植物很感兴趣,但是又缺乏深入的研究。校园的植物叫什么名字?它们喜欢什么样的环境?哪些动物喜欢生活在这些植物周围?校园的雪松为什么开始枯萎了?校园的植物有多少种?每个种类又有多少颗?校园的植物分布合理吗?校园的绿化率怎么样?和绿色学校的绿化率差距有多大?
教师可以在课的开始,调动学生学习的积极性,了解学生对于校园植物知道多少,有什么问题?通过头脑风暴,产生研究问题,教师可以适时提出自己的一些问题供学生参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
尾兰、龙舌兰、凤梨、仙人球、令箭荷花、昙花、宝石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、铁树、菊花、红鹳花、石榴花、 米兰、龙血树、白芷花等。 · 抗辐射观赏植物 有的观赏植物具有吸收电磁辐射的作用,在家庭中或办公室中摆放这些植物,可有效减少各种电器电子产品产生的电磁 辐射污染。这些植物包括:仙人掌、宝石花、景天等多肉植物。 · 驱虫杀菌观赏植物 有的植物具有特殊的香气或气味,对人无害,而蚊子、蟑螂、苍蝇等害虫闻到就会避而远之。这些特殊的香气或气味, 有的还可以抑制或杀灭细菌和病毒。这些植物包括: 晚香玉、除虫菊、野菊花、紫茉莉、柠檬、紫薇、茉莉、兰花、丁香、苍术、玉米花、蒲公英、薄荷等。 以下几种植物对空气的净化作用明显,它们分别是常春藤、绿萝、元宝树(肉桂)、发财树、非洲茉莉、黄金葛、孔雀竹 芋、散尾葵等等。 其中,在24小时中,每平方米的常春藤叶面能够吸收更多的甲醛(1.48毫克),而每平方米黄金葛叶面对氨的吸收作用明 显(4.11毫克),其他各种植物对装修中可能产生的有害物质特别是甲醛、苯、氨等,都有一定的吸收、净化作用。
综上所述:
1) 选择生长健壮、便于管理的乡土树种。这个要具体根据不同地区的气 候和土壤条件来选择适合当地生长的乡土树种。
2) 选择树冠大、枝叶茂密、落叶阔叶乔木。在夏天,居住区有大面积的遮 荫,冬季又不遮阳光,还能吸附灰尘和减少噪声,使空气新鲜。比如法桐、 意杨、凤杨、红枫等。 3) 选择有季相变化的常绿树和开花灌木。如冬青,松树,罗汉松,玫瑰、 杜鹃、牡丹、女贞、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季 等。 4) 选择耐荫植物和攀援植物。在阴暗部分,选择耐荫植物,如垂丝海棠、 梅花、罗汉松等;攀援植物有常春藤、络石等。 现代社会园林绿化越来越重要,绿地园林绿化植物的树种选择和植 物配置是现时生活环境不可缺少的重要内容
仙人掌
减少电池辐射的最佳 植物,具有很强的消 炎灭菌作用,此外, 它夜间吸收二氧化碳 释放氧气
适合种植的植物还有:
能吸收有毒气体的植物有:芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹等。有研究表明,虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的 有害气体,吸收甲醛的能力超强。
此外,具净化空气作用的植物还包括:紫薇、丁香、玉兰、桂花、金绿萝、芦荟、鸭跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮兰、虎
兰花
兰花它所散出的香气,久闻之会令人过度 兴奋,而引起失眠。
月季花
它所发散出的香味,会使个别人闻后突然感到胸 闷不适、憋气与呼吸困难。
:紫荆花.含羞草.校园不宜种植的植物还有百合花.松柏……
不宜种植的植物还有:
植物 科属 有毒部位 危害性 苏铁 苏铁科苏铁属 叶、茎、种子 致癌 红背桂 大戟科海漆属 乳汁 诱发鼻咽癌 长春花 夹竹桃科长春花属 全株 毒害神经系统 夹竹桃 夹竹桃科夹竹桃属 全株 花粉过敏、致死 黄花 夹竹桃黄花夹竹桃属 全株 恶心腹泻、致死 黄蝉 夹竹桃科黄蝉属 全株 循环、呼吸系统障碍 糖胶树 夹竹桃科鸡骨常山属 叶、树皮 花粉过敏、呕吐 狗牙花 夹竹桃科狗牙花属 全株 恶心、呕吐 山菅兰 百合科山菅兰属 全草 膈肌痉挛、呼吸衰竭 文殊兰 石蒜科文殊兰属 全株 腹痛、腹泻、发烧 马缨丹 马鞭草科马缨丹属 枝叶 肝中毒 海芋 天南星科海宇属 全株 过敏、神经错乱
用于庭院观赏及绿化, 有较强的抗性,能吸 附有害气体,可用以 净化环境,
用于园林绿
桂 花
,
化和观赏,对 有害气体二氧 化硫;氟化氢 有一定抗性, 其花可食用桂 花
紫薇
消除有害物质的多面手,对空气 中的一氧化碳.二氧化碳.氟化氢 等有害气体有一定抗性,还能消 除可吸入颗粒物污染对灰尘能起 橡 皮 到有效的滞尘作用 树
其他:
我们除了重视校园植物种类的选择外,还 应该重视校园植物的培育,修剪。我们必须 按时对植物进行管理,才能防治病虫害。
Biblioteka Baidu们的总结
在繁忙的学习中,我们经常会感到无比的紧 张,在此时,校园里的植物,就发挥了作用, 有益的植物对我们学生的身心健康非常重要, 在我们疲惫的时候,它们使我们神清气爽,赏 心悦目,在我们因为考试,学习过度紧张而失 眠时,它们有助于我们睡眠,所以在我们的校 园环境中植物是必不可少的一道风景线和“一 味良剂”。
为
什么给了我们 视觉盛宴?
美丽的 背后… …
黄花杜鹃
它的花朵含有一种毒素,一旦误食,轻 者会引起中毒,重者会引起休克,严重危害 身体健康。
冬季最惹人爱的水仙花 其实含毒
眼下正是种植水仙的好季节,它的 花秀丽芳香,但是茎叶中的无色透明黏 液却有毒。 很多寝室喜欢在此时栽种水仙。成雅 京说,室内栽种水仙一般没问题,但不 要弄破它的茎叶,因为它的无色透明黏 液里含有的秋水仙素有毒,误食可引起 呕吐、腹痛、腹泻等胃肠道反应,严重 的还可导致昏厥,甚至有生命危险。