十天攻克英语音标-第七天
2024年人教版新教材七年级英语上册Unit7单词精讲课件
2. surprise [səˈpraɪz] n. 惊奇；惊讶; v. 使感到意外 p69 ➢ 固定搭配：in surprise惊讶地 to one's surprise令某人惊讶的是 What a big surprise! 多么大的一个惊喜啊！ His words surprised me. 他的话让我感到惊讶。 She looked at me in surprise. 她惊讶地看着我。 ➢ 趁热打铁： ①令我惊讶的是，他通过了考试 To my surprise , he passed the exam. ②为他举办一个惊喜派对怎么样(课文原句)
14. example [ɪɡˈzɑːmpl] n. 例子；范例 ➢ 固定搭配：15. for example例如 Here is an example. 这儿有一个例子。 For example, he is very kind.例如，他非常善良。 ➢ 趁热打铁： ①她给出了很多例子。 She gave many examples .
7. total [ˈtəʊtl] n .总数；合计adj .总的；全体的 p69 ➢ 固定搭配：in total 总共 The total of these numbers is 50. 这些数字的总和是 50。 The total cost is very high.总花费非常高。 In total, there are five books on the table.总共桌子上有五本书。 ➢ 趁热打铁： ①总共是多少？（课文原句） What's the total?
9. balloon [bəˈluːn] n. 气球 The children are playing with balloons. 孩子们在玩气球。 She tied a balloon to the chair. 她把一个气球系在椅子上。
人教版初中英语单词速记(带音标)
人教版初中英语单词速记〔带音标〕中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。
尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。
以下是一些记忆方法的介绍，供同学们学习时选用。
一、读音规则记忆法就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。
例如：ea，ee，er，ir，ur，or分别能发［：］［ɛ：］［ə：］等。
还有些固定的字母组合，例如：tion发［ʃn］或［tʃən］，ture发［t ʃə］，ing发［i］，ly发［li］，ty发［ti］和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。
掌握读音规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。
二、字母变化记忆法：是以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。
具体方法如下：1.前面加字母。
例如：is[i z]是/his[hiz]他的，ear[iə]耳朵/near[niə]在……附近/hear[hiə]听见，read[ri:d]阅读/bread[bred]面包2.后面加字母。
例如：hear[hiə]听见/heart[hɑ:t]心脏，you[ju:]你或你们/your[juə]你的或你们的3.中间加字母。
例如：though[ðəu]虽然/through[θru:]穿过，tree[tri:]树/three[θri:]三，for[fɔ:]为或给/four[fɔ:]四4.减字母。
例如：she[ʃi:]她/he[hi:]他，close[kləuz]关闭/lose[lu:z]丧失或迷失，start[stɑ:t]开始/star[stɑ:]星星5.换字母。
例如：book[buk]预订/look[luk]看/cook[kuk]厨师，cake[keik]蛋糕/lake[leik]湖/wake[weik]睡醒/make[meik]制造/t ake[teik]拿或花费时间6.调字母。
7天背诵初中3500词
背诵初中3500个英语单词在7天内是一项相当艰巨的任务，因为这意味着每天需要记忆约500个单词。
通常，这种密集的学习计划只适合短期冲刺或紧急情况，并且需要非常专注和高效的学习方法。
以下是一些策略和步骤，可以帮助你在7天内尝试记住3500个单词：
1. 制定学习计划：将3500个单词分配到7天，确保每天有足够的时间来学习和复习单词。
2. 使用记忆技巧：运用像联想记忆、首字母法、记忆宫殿等记忆技巧来帮助记忆单词。
3. 制作单词卡片：为每个单词制作一张卡片，上面写上单词、词性和定义。
4. 制作闪卡：使用闪卡软件或应用程序，如Anki、Quizlet等，利用间隔重复系统来帮助记忆单词。
5. 分块学习：不要试图一次记住所有单词，而是将它们分成小块，比如每次25个单词，然后休息一会儿，再继续下一组。
6. 大声读出单词：大声朗读单词可以帮助记忆，并且可以检查单词的发音是否正确。
7. 创造语境：尝试在句子中使用新单词，以帮助理解单词的含义和用法。
8. 定期复习：每天复习前几天学习的单词，以巩固记忆。
9. 充足的休息：确保有足够的睡眠，因为睡眠对记忆至关重要。
10. 保持积极态度：保持积极的学习态度，即使遇到困难也要坚持下去。
请记住，这种学习方法可能对短期内提高词汇量有效，但长期记忆需要通过更系统的学习和定期复习来实现。
此外，这种方法可能不适合所有人，因为它要求极高的专注度和学习效率。
在尝试这种密集学习计划之前，请根据自己的学习习惯和能力进行评估。
7天吃透英语3500词
7天吃透英语3500词7-Day Immersion: Mastering 3500 English Words.Embark on a week-long linguistic expedition to conquer 3500 English words and unlock fluency. This comprehensive guide will provide a structured and effective approach, empowering you to achieve remarkable vocabulary growth in a matter of days.Day 1: Foundation Building (500 Words)。
Begin by establishing a strong foundation through familiar words.Focus on essential vocabulary related to daily life, such as food, clothing, transportation, and occupations.Utilize flashcards, writing exercises, and interactive games to reinforce understanding.Day 2: Expanding Horizons (500 Words)。
Expand your vocabulary by exploring words related to hobbies, interests, and travel.Introduce more complex terms associated with science, history, and culture.Engage in discussions, read articles, and listen to podcasts on topics that captivate you.Day 3: Refining Communication (750 Words)。
如何学好音标和词汇--高考英语
英语学习方法汇总当然是身体了！早上必须早起，在操场跑个1、2圈；课间一定要起来活动一下，粘在座位上会让你越来越像霜打的茄子。
不要吝惜这点小时间，磨刀不误砍柴工，身体不够棒，意志力再强也是白搭。
在学习的时候必须去除杂念，不要放纵自己总是去想那些太长远或跟自己不相关的事。
集中精力10分钟的效果远远好于迷迷糊糊60分钟的效果。
建议买本张德芬的《遇见未知的自己》，看完之后会有收获！（别不舍得买书，一本书通常比2份快餐钱要便宜，而且它的营养有时大到无法衡量）作好成绩可能波动或者暂时遇到瓶颈的准备，挺住意味着一切！作好每天面对零碎知识点的准备，学会梳理知识，形成框架或系统！作好重复、循环学习单词和句型等的准备，成功就是简单的事情重复做，并做到极致！大量阅读+ 加强推理判断（语感+逻辑）●多读，语感就来了，既能加深对文章的理解，又能提高阅读速度●加强推理判断，可提高所有题型的解题能力，尤其是完形和阅读理解●笔记本：记录课堂上的重点，或者自己在做题时遇到的重点、难点。
字一定要写工整，位置要确定好，不能东一点西一点，否则以后自己都不想看，等于做了无用功，劳民又伤财。
●错题本：成绩好的学生通常都会备有错题本。
人通常在不同的时间犯同样的错误，不要太高估自己的防错能力，一定要准备一个错题本，记下辅导书、试卷等资料上经常做错的题目。
每周拿出来翻一翻，处理的错题越多，以后做错的题就越少。
要学会自主安排学习任务，不要被别人牵着鼻子走。
每天各科要复习什么内容、要重点加强哪个知识点，都需要做到心中有数。
时间分配要合理，确保以最少的时间，做出最高效的事。
一般以周为单位制定计划，不要写太多，画个简单的表就可以。
制定好后一定要严格执行，否则再好的计划也是空谈，毫无效果。
如果老师没有强制读什么，就读课文或者其他资料上的英语文章，要大声地读，读得不标准也没关系，面子值不了几毛钱。
多朗读，能够充分提升你的脑、口、眼、耳等多方面的协作能力，无形中增强语感。
英语学习音标和容易混淆的发音
音标讲解一、国际音标和KK的关系1、国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一组语言学家用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍生自罗马字母的小写印刷体，其他的有些来自希腊字母，有些则明显地与其他任何的字母标准毫无关系。
国际音标（IPA），这种音标通常用于外语教学和学习辞典。
2、KK是一种美式英语发音的音素音标，它所使用的符号大部分与IPA（国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定）相符。
因为它是宽式音标；KK音标的主要用途之一是教导母语非英语者学会美式英语的发音。
它曾在台湾被广为采用。
值得一提的是：KK音标所使用的符号均从国际音标符号(IPA) 而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。
有人误认为国际音标就是注英国音的音标，而KK是标美国音的。
这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音，而且把KK音标认为不是国际音标。
其实这是不正确的。
KK音标是国际音标的一种，DJ音标也是其中的一种。
KK音标跟两位美国语言学者J. S. Kenyan和T. A. Knott有关。
他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953）里所用的发音符号，就是一般通称的KK音标。
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标(DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典(English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。
14天攻克ket词汇
14天攻克ket词汇一、学习计划。
（一）第1 - 3天：基础词汇（约100 - 150个）1. Day 1.- abandon [əˈbændən]（动词）：放弃；抛弃。
例如：Don't abandon your dreams easily.（不要轻易放弃你的梦想。
）- ability [əˈbɪləti]（名词）：能力。
如：He has the ability to solve this problem.（他有解决这个问题的能力。
）- able [ˈeɪbl]（形容词）：能够的；有能力的。
I'm able to speak English fluently.（我能够流利地说英语。
）- about [əˈbaʊt]（介词/副词）：关于；大约。
例如：Tell me about your day.（告诉我关于你的一天。
）It's about 5 o'clock.（大约五点钟。
）- above [əˈbʌv]（介词/副词/形容词）：在……上面；在上面；上述的。
The picture is above the desk.（这幅画在桌子上面。
）The above information is very important.（上述信息非常重要。
）- abroad [əˈbrɔːd]（副词）：在国外；到国外。
He wants to study abroad.（他想去国外学习。
）- absent [ˈæbsənt]（形容词）：缺席的；缺少的。
She was absent from school yesterday.（她昨天没上学。
）- accent [ˈæksent]（名词）：口音；重音。
He has a strong American accent.（他有很重的美国口音。
）- accept [əkˈsept]（动词）：接受。
I accept your invitation.（我接受你的邀请。
Unit7HappyBirthday!教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册
作用与目的：
-帮助学生深入理解Unit7 Happy Birthday!知识点，掌握祝福生日的话语和习俗。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、生日蛋糕装饰物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、教学课件、练习题库等。
3.信息化资源：在线听力材料、相关文化背景视频、电子故事书等。
4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏等。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的Unit7 Happy Birthday!知识点和技能。
课堂
1.课堂评价：
-提问：通过提问的方式了解学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-观察：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和学习效果。
-测试：在课堂上进行小测试，检验学生对Unit7 Happy Birthday!知识的掌握程度，及时发现并解决学生的问题。
-开展角色扮演活动：让学生分组扮演不同角色，模拟在不同文化背景下的生日庆祝场景，提高学生的跨文化交际能力。
初中英语英语音标发音解析
初中英语英语音标发音解析1. 音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ŋ] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
2. 音节的划分①在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
例如：长音pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther短音sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er3. 重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
4. 开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name，these，bike，home，excuse5. 闭音节单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
例如：bag，egg，fish，not，cup6. 双音节词重读规则①双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn②含有a- be- de- re- in- ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor7. 多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
上海教育出版社(2023第17印)初中英语七年级上册单词默写表(含音标、共249个)
7SU5
float
/fləʊt/
7SU5
tie
/taɪ/
7SU5
ourselves
/ˌaʊəˈsɛlvz/
7SU5
without
/wɪˈðaʊt/
7SU5
weak
/wiːk/
7SU5
breathe
/briːð/
7SU5
if
/ɪf/
7SU5
camera
/ˈkæmᵊrə/
7SU5
work
/wɜːk/
7SU5
7SU6
sightseeing
/ˈsaɪtˌsiːɪŋ/
n.观光；游览
7SU6
centre
/ˈsɛntə/
n.中心点；中心
7SU6
tourism
/ˈtʊərɪzᵊm/
n.旅游业；观光业
7SU6
site
/saɪt/
n.场所
7SU6
found
/faʊnd/
v.创建，创办
7SU6
area
/ˈeəriə/
n.地域；地区
去野餐
7SU4 make snowmen /meɪk ˈsnəʊˌmæn/
堆雪人
7SU4
fly kites
/flaɪ kaɪts/
放风筝
7SU4
go swimming
/ɡəʊ ˈswɪmɪŋ/
去游泳
7SU4
have a picnic
/hæv ə ˈpɪknɪk/
野餐
7SU5
diary
/ˈdaɪəri/
fact
/fækt/
7SU3
kilometre
/kɪˈlɒmɪtə/
英语音标拼读5天速成讲义
音标拼读——Day1音标：英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。
• 音标分类元音：可单独构成音节，必须重读。
（重要）辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。
（次要）•元音：发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。
（长短区别，大小区别）长元音：发音时把音拉长的元音。
[:]是长元音的标志，发音时要把音拉长。
短元音：发音短的元音。
双元音：发音由2个单元音合成的元音。
•长元音：（长元音发音2秒）[ ɑ:][ɔ:][ɜ:][i:] [u:]啊凹婀（卷舌）衣乌•短元音:[ʌ][ɒ][ə][ɪ][ʊ][e] [æ] 啊凹婀（不卷舌）衣乌（短元音发音短而有力，干净利落）•双元音：[eɪ][aɪ][əʊ][aʊ][ɔɪ] [ɪə][eə][ʊə]• 辅音爆破音[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]摩擦音[ f ] [ v ] [ s ] [ z ] [ ʃ ] [ ʒ ] [θ][ ð ] [ h ] [ r ]破擦音 [tr] [dr] [tʃ][dʒ][ts] [dz]鼻音 [ m ] [ n ] [ ŋ]半元音 [ w ] [ j ]舌边音 [ ǀ]• 长元音（发音2秒）[ ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。
[ ɔ:]：长“嗷”音，嗷嗷叫的音。
[ ɜ:]：长“鹅”音，卷舌音。
[ i: ]：长“衣”音，嘴角要向两边裂开，像微笑。
• 短元音（发音短而有力，干净利落）[ ʌ]：短“啊”音。
[ ɒ]：短“欧”音。
[ ə]：短“鹅”，不卷舌。
[ ɪ]：短“衣”，快速，发音不完全和“衣”相同，需注意。
[ ʊ]：短“呜”，发音不完全和“呜”相同，需注意。
[ e ]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴鸡蛋音，一横指。
例：egg，bed[ æ ]：“唉”的大嘴，嘴张到最大，后口腔发音，大嘴呕吐音，大嘴苹果音。
例：apple，bad• 双元音（饱满，夸张）整体发音[eɪ]：发英语的“A”音。
2024年秋人教新目标七年级英语上册单词表(1)
中文
在(...)后面
n.角；墙角；街角
n.书架；书柜
n.屏幕；银幕
在学校
adj.现代的；当代的
做体操 adj.令人惊奇(惊喜或惊叹 )的 v.使升高；提高
n.旗；旗帜 adj.&pron.大多数；最多； 最大adv.最
v.&n.改变；变化
n.座位
adj.美味的；可口的
怎么样；如何 pron. (通常写作Yours.用 于书信结尾的签名前)你 的；您的 adj.类似的；相像的
35 yours
36 similar 37 similar to 38 sound 39 bye for now 40 Flora Unit 4 序号 英文 1 biology 2 IT 3 geography 4 history 5 boring 6 useful
7 exciting
8 past
9 good with 10 number 11 help sb.with 12 reason 13 listen to
英文
26 grandchild
27 son 28 next to 29 hike 30 go hiking 31 David 32 Jim 33 Kate 34 Lily 35 Ireland 36 Fred 37 Sam 38 Jane 39 Jack 40 Sarah 41 Oscar 42 Lucy Unit 3 序号 英文 1 hall 2 Dinning hall 3 in front of 4 building 5 across 6 across from 7 filed 8 sports field
类似的；相像的 v.听起来；好像n.声音；响 声 再见
弗洛拉
人教版七年级英语上册国际音标知识汇总
人教版七年级英语上册国际音标知识汇总一音标常识学习目标1 音素及音标英语共有44个音素,其中元音20个,辅音24个,另外还有4个辅音连缀(/ts/,/dz/,/tr/,/dr/).英语辅音和元音的作用相当于汉语中的声母和韵母。
记录英语音素的符号叫作音标。
元音12个单元音长元音：/iː/，/ɑː/，/ɔː/，/uː/，/ ɜː/短元音：/I/，/e/，/æ/，/ɒ/，/ʌ/，/ʊ/，/ə/ 8个双元音/ei/,/ai/,lɔ i/,/əu/,/au/,/iə/,/eə/,luəl辅音爆破音清辅音/p/,/t/,/k/浊辅音/b/，/d/，/g/摩擦音清辅音/f/，/s/，/ʃ/，/θ/，/h/浊辅音/v/，/z/，/ʒ/，/ð/，/r/ 破擦音清辅音/tʃ/,/tr/,/ts/浊辅音/dʒ/，/dr/，/dz/鼻音浊辅音/m/，/n/，/ŋ/舌侧音浊辅音/1/半元音浊辅音/wl,/j/26个字母的发音：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn /eI/ /biː//siː//diː//iː//ef/ /dʒiː//eItʃ/ /aI/ /dʒeI/ /keI/ /el/ /em/ /en/ Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz/əʊ/ /piː//kjuː//ɑː(r)//es/ /tiː//juː//viː//ˈdʌbljuː//eks/ /waI/ /zed/ /ziː/学习目标2 音节音节是单词中最小的语音片断。
一个单词含有多少个元音发音，就有多少个音节。
一个元音可以构成一个音节，一个元音和一个辅音或是几个辅音也可以构成一个音节。
二单元音学习目标掌握12个单元音的发音12个单元音的拼读练习/ɑː//ʌ//kɑː/ /bɑː/ /stɑː/ /klɑːs//ʌs/ /bʌt/ /dʌk/ /kʌm//ɔː//ɒ//ɔːl/ /dɔːr/ /ˈmɔːnIŋ/ /spɔːt//dɒg/ /bɒks/ /nɒt/ /ʃɒp//ɜː//ə//hɜːr/ /gɜːl/ /lɜːn/ /wɜːk//əv/ /ðə/ /ˈsIstə/ /əˈbaʊt//iː//I//biː/ /miːt/ /wiːk/ /kliːn//gIv//wIl//ˈlIsn//wIð//uː//ʊ/ /ʃuː//pʊt/习题精炼一、从下列各组单词中选出读音含有所给音素的单词。
2024年英语书七年级上册单词表
2024年英语书七年级上册单词表Starter Unit 1 Good morning!1. good /ɡʊd/ adj. 好的。
2. morning /ˈmɔːrnɪŋ/ n. 早晨；上午。
3. Good morning! 早上好！4. hi /haɪ/ interj. (用于打招呼)嗨；喂。
5. hello /həˈləʊ/ interj. 你好；喂。
6. afternoon /ˌɑːftəˈnuːn/ n. 下午。
7. Good afternoon! 下午好！8. evening /ˈiːvnɪŋ/ n. 晚上；傍晚。
9. Good evening! 晚上好！10. how /haʊ/ adv. 怎样；如何。
11. are /ɑː(r)/ v. 是。
12. you /juː/ pron. 你；你们。
13. How are you? 你好吗？14. I /aɪ/ pron. 我。
15. am /æm/ v. 是。
16. fine /faɪn/ adj. 健康的；美好的。
17. thanks /θæŋks/ interj.&n. 感谢；谢谢。
18. OK /əʊˈkeɪ/ interj.&adv. 好；可以。
Starter Unit 2 What's this in English?1. what /wɒt/ pron.&adj. 什么？2. is /ɪz/ v. 是。
3. this /ðɪs/ pron. 这；这个。
4. in /ɪn/ prep. 用(表示使用的语言等)；在……里。
5. English /ˈɪŋɡlɪʃ/ n. 英语；adj. 英格兰的；英语的。
6. in English 用英语。
7. map /mæp/ n. 地图。
8. cup /kʌp/ n. 杯子。
9. ruler /ˈruːlə(r)/ n. 尺子。
英语国际音标30天一学就会
day 01 音素/i:/ 和/i/一句话练发音Please sit down the seat.单词集训he teacher see ship leave each busy live keek pretty build quick 短语集训in the deep sea read the book see the thief what a pity a big city 单句集训1.He will be back in three weeks.2.We see a big ship in the sea.3.Four from nine leave five.4.That dish fish is delicious but cheap.5.Never offer to teach fish to swim.绕口集训1.seeing is believing. 重点单词: see believe2.A busy bee begin a busy day.重点单词:busy begin bee 实战口语A.It's a quite to pick up proket.B.I really a agree with you.强化集训/i:/1.Please keep the street clean.2.Peter wait the3.Chinese people like tea.4.Do you feel this animal with me./i/1.Listen to the passage one and finish the question after it.2.English is a special language in this country.3.It's difficult to by a ticket.4.I bought a basket orange for supermarket.day 02 音素/æ/ 和/e/一句话练发音Only ten apples are left.单词集训Cap dead hand and family head bread friend request 短词集训have a bad cold a happy family black night a best salad 单句集训1.Please give a piece of bread.2.I want to take a rest.3.There are ten well-dressed men in the hall.4.This is the best novel I have ever read.5.Better late than never.6.The traveller run to jack and make the request for help.绕口集训1.In fact,things are getting better. 重点单词:fact get better2.There is a red hat on his black bag.重点单词:red black hat bag 实战口语A:Why are you absenced yesterday?B:I had a bad cold and had to lie in bed.A:Oh,that is too bad.强化集训/æ/1.Dan packages jack into a bag.2.The3.I'm a happy4.The black cat went out of the rest. /e/1.There are pen pencils.2.It's my pleasure to help you.3.I to breakfast.4.He's letting yellowtail in the/æ/ 和/e/1.I have been ready for the test.2.Let beggers math with beggers.3.He collected many viable stamps.day 03 音素一句话练发音Her brother is a doctor.单词集训work early bird journey agree writer apoint today picture短语集训turn red serve the customer work together a long journey the writer of today agree with her draw a picture单句集训1.He will listen to a lecture.2.The gentlemen saw a nice girl.3.Don't hurt the bird.4.T oday is saturday.You needn't get up so early.5.In a big company,I have leard a lot.6. have better momery than绕口集训1.The birds feather are dirty。
英语学习音标和容易混淆的发音
音标讲解一、国际音标和KK的关系1、国际音标（The International Phonetic Alphabet，简称IPA）是一组语言学家用来个别标示各种人类所能发出来的声音（指单音或音素）的语音符号系统，作为统一标示所有语言中语音的标准符号，其中大多数的符号都取自或衍生自罗马字母的小写印刷体，其他的有些来自希腊字母，有些则明显地与其他任何的字母标准毫无关系。
国际音标（IPA），这种音标通常用于外语教学和学习辞典。
2、KK是一种美式英语发音的音素音标，它所使用的符号大部分与IPA（国际音标International Phonetic Alphabet，原义是“国际语音字母”简称IPA，由国际语音协会制定）相符。
因为它是宽式音标；KK音标的主要用途之一是教导母语非英语者学会美式英语的发音。
它曾在台湾被广为采用。
值得一提的是：KK音标所使用的符号均从国际音标符号(IPA) 而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。
有人误认为国际音标就是注英国音的音标，而KK是标美国音的。
这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音，而且把KK音标认为不是国际音标。
其实这是不正确的。
KK音标是国际音标的一种，DJ音标也是其中的一种。
KK音标跟两位美国语言学者J. S. Kenyan和T. A. Knott有关。
他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典（A Pronouncing Dictionary of American English 1944, 1953）里所用的发音符号，就是一般通称的KK音标。
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标(DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典(English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典(A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。
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破擦音:[t] [d][tr][dr][ts][dz]
[ t]
音标特征：舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀：双唇微开, 舌尖舌端抬起, 先用舌尖抵上齿龈, 形成阻碍, 然后张开,使气流外泄而成音。
气流冲破这个阻碍后, 舌和齿龈间仍保持一个狭缝,发出摩擦的声音。
[ t☞ ]是清辅音, 发音时声带不震动。
发音组合：ch
代表单词：ch eap ch ild ch est c h oke ch eck
cat ch wat ch
音标对比：[ t] [ ]
ch eap sh ip
ch ose sh oes
cat ch ca sh
[d]
音标特征：舌端齿龈破擦浊辅音
发音要诀：双唇微开，舌尖舌端抬起，先用舌尖抵上齿龈，形成阻碍，然后张开，使气流外泄而成音。
气流冲破这个阻碍后，舌和齿龈间仍保持一个狭缝，发出摩擦的声音。
[ d✞ ]是浊辅音，发音时声带震动。
发音组合：j g dg
代表单词：j eep j oke j ew j uice
g in chan g e
jo dg e ju dg e
音标对比：[t] [d]
ch arge ju dg e
ch oice j oin
mat ch pa g e
[ tr ]
发音要诀：舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ t ] 后立即发[ r ]。
声带不震动，属于清辅音。
发音组合：tr
代表单词：tr ee tr eat tr ip tr ain tr am
[ dr ]
音标特征:齿龈后部破擦浊辅音
发音要诀:舌身采取发[ r ] 的姿势，但舌尖上翘贴在齿龈后部，气流冲破这个阻碍发出短促的[ d ] 后立即发[ r ]。
声带震动，属于浊辅音。
发音组合:dr
代表单词:dr eam dr ag dr aw dr ink chil dr en
音标对比:[ tr ] [ dr ]
tr ee dr eam
tr y dr y
tr eat dr eam
[ ts ]
音标特征:舌端齿龈破擦清辅音
发音要诀:舌端先贴住齿龈，堵住气流，然后略微位下降，气流随之泄出口腔。
声带不震动，属于清辅音。
发音组合：ts
代表单词：si ts sea ts ma tes peasan ts paren ts
音标对比:[ ts ] [ s ]
ge ts gue ss
le ts le ss
lo ts lo ss
plan ts cla ss
[ dz ]
发音要诀：舌端先贴住齿龈, 堵住气流, 然后略微位下降, 气流随之泄出口腔.
声带震动, 属于浊辅音.
发音组合：ds
代表单词：nee ds see ds spen ds
音标对比：[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]
be ts be ds boy s boar ds
sea ts see ds glove s groun ds
ne ts nee ds stare s stan ds。