【配套K12]中考物理 基础篇 第22讲 简单的电现象(附强化训练题)
浙江专版2022中考科学第22讲电路电荷精讲本课件
思维导图
考点扫描
考点一 电荷(八上教材P121)
1．两种电荷：自然界中只存在两种电荷。规定丝绸摩擦过的 玻璃棒带的电荷叫_正___电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 叫__负__电荷。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使两个不同的物体带电的现象。
摩擦起电是___电__子____由一个物体转移到另一个物体的结果， 使两个物体带上了等量的电荷。得到电子的物体带___负____电， 失去电子的物体带_正______电。摩擦起电的实质是电荷的转移。
4．滑动变阻器 (1)原理：对材料长、度横截面积不变的导体，通过改变接入电路中 的电阻丝的_________而使电阻发生改变。
(2)滑动变阻器的实物图、结构图和元件符号：
(3)可以通过改变滑动变阻器接入电路中的电阻而改变电路中的 电流。使用时必须注意，要使接入电路部分的电阻丝的长度可 变，通常使用“____一__上__一__下_____”两个接线柱就行。
伏特
2．电压表
电压 (1)电压表是测量_________的仪器。 (2)大部分电压表都分为两个量程：(0－3 V)(0－15 V)。 (3)电压表是个相当大的电阻器，理想地认为是断路。
3．使用电压表测量电路中的电压 (1)正确选择量程。(试触法) (2)电压表必须与被测的部分电路___并__联____。 (3)电压表的“＋”接线柱接在跟电源正极相连的那一端。 (4)测量时，在电压表上读数的方法与电流表相似。
3．如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根 导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的 是( D )
A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h
考点三 串联电路和并联电路(八上教材P126) 1．电路的两种连接方式——串联和并联
中考物理二轮复习特色精讲：第22讲 电功率经典精讲(上)
第22讲电功率经典精讲（上）2019-2020年中考物理二轮复习特色精讲：第22讲电功率经典精讲（上）题一：电子式电能表表盘上标有“3000imp/kW·h”的字样（imp表示电能表指示灯闪烁次数），将某用电器单独接在该电能表上，正常工作30min，电能表指示灯闪烁了300次，则该用电器在上述时间内消耗的电能是kW·h，该用电器的功率是 W。
题二：标有“12V 12W”、“12V 6W”的灯L1和L2（假设灯丝电阻不变），若将它们串联在某电源上，两灯都发光，下列说法正确的是（）A．通过灯L1和L2的电流之比为2:1B．灯L1和L2的电阻之比为2:1C．灯L2比灯L1亮D．灯L1 和L2的实际功率之比为2:1题三：如图甲所示的两个电流表均为学校实验室里常用的电流表（如图乙所示）。
闭合开关后，两电流表的指针都正常偏转且偏转角度相同，此时灯L1和L2的所消耗的电功率P1和P2的比值为（）A．4:1 B．1:4 C．5:1 D．1:5题四：如图所示，变阻器R2上标有“20Ω 1A”的字样。
只闭合开关S1，将变阻器滑片P移到中点时，电流表A1示数为0.2A，灯泡L的实际功率为0.8W；闭合开关S1、S2，将变阻器滑片P移到a端时，灯泡正常发光，电流表A1示数为0.4A，此时电压表示数是多少？电阻R1的阻值是多少？灯泡L的额定功率是多少？（不考虑温度对灯丝电阻的影响）题五：如图所示，电源电压为18V且保持不变，电压表的量程为0~15V，电流表的量程为0~0.6A，滑动变阻器的最大阻值100Ω，小灯泡L标有“6V 3W”字样，闭合开关S，当灯泡正常发光时，滑动变阻器的功率为 W，若灯泡的电阻不变。
在保证电路各元件安全的情况下。
滑动变阻器连人电路中的阻值变化范围为。
题六：小莉在实践活动中设计的模拟调光灯电路，如图所示。
她选用的电源电压恒为12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样。
中考物理复习课件第22课时【精编版】
3．如图6所示，电源电压恒定，R＝10 Ω，断开开 关S1，闭合开关S，电流表示数为0.3 A，则电源电压为 ______3____V；再闭合开关S1，电流表示数为0.5 A，则 R1的阻值为 ____1_5_____Ω。
图6
过实验
探究电流与电压、电阻的关系【2018、2016、2012、 2009年考】
图2 A．电阻一定时，电流随电压增大而增大 B．电阻一定时，电压随电流增大而增大 C．电压一定时，电流随电阻增大而减小 D．电压一定时，电阻随电流增大而减小
4．如图3所示，为甲、乙两个电阻的电流与电压的 关系，则( C )
A．R甲<R乙 C．R甲>R乙
图3
B．R甲＝R乙 D．无法判断
5．(2018天津)当某导体两端电压是3 V时，通过它 的电流是0.2 A，则该导体的电阻是____1_5_____Ω；当它 两端电压为0时，该导体的电阻为____1_5_____Ω。
2．如图5所示的电
路，电源电压为6 V不变，L1、L2均 是电阻为10 Ω的同一规格的灯泡(忽
略温度对灯泡电阻的影响)。下列说
法中正确的是( D )
图5
A．当仅闭合S1、S2时，通过L1与L2的电流不相等 B．当仅闭合S2、S3时，L1亮、L2不亮 C．当仅闭合S1、S3时，电流表的示数为0.3 A D．当仅闭合S3时，灯L1、L2串联
3．在分析实验结论时，不能丢掉前提条件。电流 与电压成正比的前提条件是保证电阻恒定不变；电流与 电阻成反比的前提条件是保证导体两端的电压不变。即 正确的表述为：在电阻一定时，电流与电压成正比；在 电压一定时，电流与电阻成反比。
某同学在做“探究通过导体的电流与电压、 电阻的关系”的实验，已知电源电压为3 V保持不变。
中考物理专题《电磁学》复习《简单电现象和电路》讲座
中考物理复习系列讲座:简单电现象和电路命题思路导航本节内容在中考时考查的难度不大．主要有以下一些知识点：（1）两种电荷（2）电荷间的相互作用（3）电量及单位（4）导体和绝缘体（5）串、并联电路1．考查电荷及电荷间相互作用摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电．（1）两种电荷：自然界只有两种电荷，规定用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷，叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷，叫做负电荷．（2）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．（3）验电器是检验物体是否带电的仪器．2．摩擦起电和电的中和（1）原子结构：原子是由带正电的原子核及核外电子组成的．电子是带微小负电荷的粒子，电子所带电量e＝1.6×10—19C．（2）通常情况下，原子中正电荷数和负电荷数相等，原子是中性的．当中性原子失去电子，它所带的正电荷数大于负电荷数，它就带正电，得到电子的中性原子带负电．（3）电的中和：两个带等量异种电荷的物体相互接触，带负电的物体上的电子转移到带正电的物体上，这两个物体都恢复到不带电的状态，这种现象叫正、负电的中和．3．导体和绝缘体（1）导体：容易导电的物体叫做导体．金属、石墨、人体、大地及酸、碱、盐的水溶液都是导体．导体导电是因为导体内有大量可以自由移动的电荷．（2）绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体．橡胶、玻璃，、陶瓷、塑料、油、纯水都是绝缘体．绝缘体内不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由移动的电荷．（3）在外界条件变化时，绝缘体可以变成导体．（4）电荷：泛指带电粒子．在导体和绝缘体中都有大量的电荷．自由电荷：指正（阳）离子、负（阴）离子和自由电子．酸、碱、盐溶液是靠正、负离子导电，金属靠自由电子导电．4．电流、电源（1）电流是电荷定向移动形成的．（这里的电荷是自由电荷）（2）规定正电荷移动（定向移动）的方向为电流方向．（3）当金属导电时，其中定向移动的是自由电子．当酸、碱、盐溶液导电时，其中定向移动的是正、负离子．可见，正、负电荷的定向移动都可以形成电流。
中考物理第一轮夯实基础《第22课时 电热 家庭电路与安全用电》(课本回归+考点聚焦+典例题解析)课件
第22课时(kèshí)┃ 归类示例
归类示例
类型(lèixíng)一 电流的热效应
命题角度： (1)了解电流热效应及其应用和危害． (2)探究电流通过(tōngguò)导体产生的热量与哪些因素有关． (3)有关电热器电路的计算． (4)利用焦耳定律解释生活中的电热现象．
第十三页，共26页。
③同学们用两根电阻丝(R 甲＞R 乙)插入相同的甲、乙两瓶中
并接入电路，如图 C 所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中 液面如图 D 所示，由此得出电热的结论是 _电__流__和__通__电__时__间_(_s_h_í_j_i_ā_n_)_一__定__时__，__电__阻__越__大_，__产__生__的__热__量_．越多
左零右火上接地
第七页，共26页。
2. 测电笔
(1)正确使用测电笔的方法：用手接触笔尾的
____________，笔尖接触电线(diànxiàn)(或与电线
金属电极
(diànxiàn)连通的导体)，如果氖管发光，表示接触
火
的是______线；如果氖管不发光，表示接触的是
______线．
零
第八页，共26页。
(1)数学表达式：Q＝___I_2_R_t____(适用于所有电路)． (2)对于纯电阻电路可推导出：Q ＝UIt＝UR2t＝W＝Pt.
第四页，共26页。
┃ 考点聚焦
考点3 电热(diànrè)的利用和 1.防电止热(diànrè)的利用——电热(diànrè)器
原理
电流的热效应
组成
主要组成部分——发热体，发热体是由电阻 率__大____、熔点___高_____的合金丝绕在绝缘体
第十六页，共26页。
2023年中考物理(人教版)总复习一轮课件：第22课时 焦耳定律及电热综合计算
• (1)实验中烧瓶内的液体选择煤油而不是水的理由是
•
。
• 煤(2)油探究的电比热热跟容电比阻水的关小系时,应该比较
两个烧瓶中温度计示
• 数的变化情两况个;烧探瓶究中电温热度跟计电示流数的的关变系化时,应该A比、较B
• 情况。
A、C
图22-11
• (3)小红提议利用上述实验装置改做“比较水和煤油比热容大小”的实
• 例6 如图22-9所示是一电动机提升物体的示意图,电源电压为120 V。 电动机将一个质量为50 kg的物体1 s内匀速上提0.9 m,电路中的电流 为5 A。(g取10 N/kg)
• (2)求电动机线圈的阻值。
图22-9
突破 探究电热的影响因素
• 【实验装置图】 如图22-10所示。
图22-10
• (1)求该电动机工作1 s所产生的电热。 • (2)求电动机线圈的阻值。
图22-9
• 解:(1)由题意可知,电动机工作1 s消耗的电能 • W=UIt=120 V×5 A×1 s=600 J, • 消耗的电能一大部分转化成机械能对物体做功,转化成的机械能为W机
=Gh=mgh=50 kg×10 N/kg×0.9 m=450 J, • 其余电能转化成的内能,即产生的电热为 • Q=W-W机=600 J-450 J=150 J。
•
J。
保温
1.32×105
图22-7
• 例5 小明同学家里的电热饮水机有加热和保温两种功能,可由温控 开如关图S202进-8行所自示动的控电制路。原小理明图从。说明书上收集到下表中的部分数据和
额定电压
220 V
频率
50 Hz
额定
880 W
加热功率
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第22课时电功率》导学案
2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第22课时电功率》导学案作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此，我在设计本节课成时，注重了活动的目的、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点等方面。
我希望通过这次活动，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的认知能力和动手能力，培养他们的观察力和创造力。
一、设计意图本节课成的设计方式采用了实践情景引入，让幼儿在实际操作中感受和学习。
活动的目的是让幼儿了解和掌握电功率的概念，学会计算电功率，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标1. 让幼儿掌握电功率的概念，理解电功率的计算公式。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握电功率的概念和计算公式。
难点：让幼儿能够将电功率运用到实际生活中，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、PPT、实物电功率计算器。
学具：每个幼儿一台电功率计算器、练习题。
五、活动过程1. 实践情景引入：通过展示一些实际生活中的电器设备，让幼儿观察和分析它们的电功率。
例如，电视、冰箱、空调等。
让幼儿了解电功率的概念，并引导幼儿思考电功率的作用和意义。
2. 讲解电功率的概念和计算公式：通过PPT的展示，详细讲解电功率的概念和计算公式，让幼儿理解和掌握。
同时，结合实际情况，让幼儿了解电功率的大小对电器设备的影响。
3. 小组讨论和实际操作：将幼儿分成小组，每组一台电功率计算器。
让幼儿通过实际操作，计算一些常见电器的电功率，并将其记录在练习题上。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握电功率的概念和计算公式。
2. 难点：让幼儿能够将电功率运用到实际生活中，解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课成的教学，我发现幼儿们对电功率的概念和计算公式的掌握情况较好，但在将电功率运用到实际生活中，解决实际问题方面还存在一定的困难。
因此，我计划在今后的教学中，更多地结合实际情况，让幼儿们能够更好地理解和运用电功率知识。
浙教版科学中考一轮系统复习 第22课 电路基础（含答案）
系统复习第22课电路基础一、知识梳理电荷与电流摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。
这些物体所带的电荷叫做静电。
电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
特点：①电流只有一条路径。
②同一电路中的各元件相互影响。
电路图电流与电路电流：电荷的定向移动形成电流。
电源：像发电机、电池一样提供电能的装置，叫做电源。
电流的方向：科学上规定正电荷定向移动的方向为电流方向。
金属导体中电子运动的方向与电流的方向相反。
电流电路电路：把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
通路：开关闭合时，电路中就会有电流，这样的电路叫做通路。
开路：开关断开，或电路中某一部分断开时，电路中不再有电流，这样的电路叫做开路。
短路电源短路：不经过用电器，而直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。
部分电路短路（短接）：一部分电路被导线连接起来，使电流从导线中流过，原电路的电流为零，使原电路中的用电器不能正常工作（如图中的L2）。
危害：电源短路时，电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会造成火灾。
电荷电路图：用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
绘制要求：元件分布要均匀，位置安排要适当，导线要横平竖直，矩形棱角要分明。
串联电路方法指导：并联电路中根据电路图连接实物图：从电源正极出发，通过其中一条支路，回到电源负极，先连接一条路。
然后，找到电路的分支点，把另一支路并列在两分支点间。
概念：把用电器逐个顺次连接起来的电路。
概念：把用电器并列地连接起来的电路。
并联电路支路：两个分支点之间的两条电路。
特点：①电流有两条(或多条)路径；②各元件可以独立工作,互不影响；③干路的开关控制整个电路，支路的开关只控制本支路。
干路：从电源两极到两个分支点的那部分电路。
分支点：并联用电器的连接点（图中的A 和B）叫做电路的分支点。
配套K12中考物理 电学知识点
小学+初中+高中+努力=大学初中物理电学知识点(一)简单的电现象1．摩擦起电(1)用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
(2)摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因有了多余电子而带等量的负电。
(3)摩擦起电、接触起电、电中和都是电子的转移。
(4)物体带正电实质是缺少电子，物体带负电实质是右多余余电子。
摩擦起电是电子从一个物体转移到另一个物体上，并没有创造电荷或产生电荷，电荷的总量不变。
2．两种电荷(1)物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或者说带了电荷也就是说：带电体能吸引轻小物体。
(2)自然界中只有两种电荷：绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
(3)电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
(4)人们认识自然界中只有两种电荷是在实验的基础上经过推理得出来的。
带电体和另一物体相吸，另一物体一定和带电体带的是异种电荷。
正确的应该是另一物体可能和带电体带的是异种电荷，另一物体若是轻小物体可能不带电。
因为吸引有两种可能，即：带电体吸引轻小物体；异种电荷互相吸引。
3．验电器是一种检验物体是否带电的仪器。
验电器带电是一种接触带电的现象。
检验物体是否带电的方法：①将物体靠近轻小物体，若能吸引，表明物体带电。
②用一个已知电荷的带电体靠近物体，若出现排斥现象，表明物体带电；③将物体接触验电器的金属球，若两片金属箔张开，表明物体带电。
(二)电流1．电流的形成(1)电荷的定向移动形成电流。
(2)金属导体中的电流是自由电子定向移动形成的(3)酸、碱、盐水溶液中的电流是正、负离子同时向相反的方向定向移动形成的。
(4)要得到持续电流必须有电源，电路还必须是闭合的。
2．电流的方向(1)规定：正电荷定向移动的方向为电流的方向。
创界学校初三物理第2224章知识精讲科技试题
智才艺州攀枝花市创界学校初三物理第22-24章知识精讲一.本周教学内容：第22～24章(一)无线电通信常识：1.电磁波――当导体中的电流迅速发生变化或者通以高频率的交变电流时，导体就会向四周空间发射一种波，这种波是由电磁现象产生的，叫做电磁波。
（1）德国科学家赫兹于1888年用实验证实了电磁波的存在。
（2）电磁波是向各个方向传播的，电磁波向外传播的过程也是能量向四周传递的过程。
（3）电磁波的传播不需要介质，在真空中也能传播。
（4）无线电通信中使用的电磁波通常叫做无线电波。
2.电磁波的频率、波长、波速的关系。
（1）频率：电磁波每秒出现的波峰数叫做电磁波的频率。
单位：赫兹〔Hz〕，还有千赫〔kHz〕、兆赫〔MHz〕。
1MHz＝103kHz＝106Hz。
（2）波长：电磁波的两个相邻的波峰〔或者波谷〕之间的间隔叫做电磁波的波长。
单位：米〔m〕。
（3）波速：每秒传播的间隔叫做波速，在真空中电磁波的波速与光速一样，始终为3×108m/s。
（4）它们的关系：波速＝波长×频率。
3.无线电波的波段及用处：4.无线电播送的工作过程：5.无线电视的工作过程：6.激光――是物质中原子受到激发面辐射出来并反复得到加强的光。
（1）激光的特点有：亮度大、单色性好、方向性强、频率高等。
（2）激光的应用主要有：光纤通信，工业上可用来打孔、切割、焊接和热处理等，医学上可用它代替“手术刀〞旅行手术。
此外，激光还能用来研究原子核的聚变，增色舞台景观等。
(二)能量守恒和能源：1.能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化成另一种形式，或者者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变，这就是能量守恒定律。
（1）能量守恒定律是自然界最普遍、最根本的定律之一，大到宇宙，小到原子世界，只要有能的转化，就一定服从这一定律。
（2）历史上曾经有不少人企图创造一种既可以不消耗能量、又能不断对外做功的机器，号称永动机。
2020中考物理基础知识分类演练——专题二十二：电流 电路(解析版)
2020中考物理基础知识分类演练——专题二十二：电流电路考点一：电荷与微观世界1.如图所示，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（）A．金属球带负电，金属箔带正电B．金属球和金属箔都带正电C．两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开D．两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属（）A．延展性B．导电性C．弹性D．导热性3.下列物品，通常情况下属于导体的是（）考点二：电路的连接与设计1.在如图所示的电路图中，当开关S闭合时的电路是（）A．通路B．断路C．短路D．以上都不是2.现在控制楼道照明灯的开关大多采用延时开关，即开关闭合2min后会自动断开．同时延时开关板上还配有电阻很大、功率很小的红色指示灯，让上、下楼者能在黑暗中判定出开关的位置．而且这种指示灯，在开关闭合、照明灯发光时会自动熄灭，在开关断开、照明灯熄灭时又会自动发光而指示开关的位置．如图所示的两个电路中（）A．只有甲电路能起这种作用B．只有乙电路能起这种作用C．两个电路都能起这种作用，但甲电路更合理些D．两个电路都能起这种作用，但乙电路更合理些3.新交通法规规定，驾驶员不系安全带记3分，罚100元．汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是（）4.如图所示的电路中，三个灯泡L1、L2、L3始终完好，当开关S闭合时（）A．L1、L3亮，L2不亮B．L1亮，L2、L3不亮C．L1、L2、L3都不亮D．L1、L2、L3都亮5.在如图所示的电路中如果闭合一个开关表示满足一个条件，指示灯亮表示导致的结果，则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是（）A．甲电路；既要…又要…B．乙电路；只要…就…C．甲电路；要么…要么…D．乙电路；或者…或者…6.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是（）A．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的B．一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，声控开关和光控开关是串联的D．厨房抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的7.一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关S1和S2都闭合时，会出现的现象是（）A．灯泡不亮，电铃不响B．灯泡不亮，电铃响C．灯泡亮，电铃不响D．灯泡亮，电铃响8.某档案馆的保密室有三把钥匙，分别由甲、乙两个资料员和馆长保管．要打开保密室的大门必须要有馆长和甲、乙两资料员中的一个同时用各自的钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙，S馆长表示馆长的钥匙）使灯亮才行，馆长单独打开灯不亮，甲、乙两资料员同时打开灯也不亮．下列电路中符合上述要求的是（）9.空调扇因同时具有“送风、加湿和降温”等功能而成为人们夏季消暑纳凉的常用电器．如图所示为某品牌空调扇结构示意图，其内部电路中有送风电扇和加湿电动机．该空调扇工作时，若只闭合送风开关，送风电动机工作；若同时闭合送风开关和加湿开关，两个电动机都工作；若只闭合加湿开关，加湿电动机不工作．下列电路中设计符合上述要求的是（）10.按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，有人在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示．当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向的______ 灯发光．当单刀多掷开关接通位置“3”时，允许______ 方向的车辆通行．11.在下列电路中，使两灯同时发光的方法是S1______ ，S2______ ．（均选填“断开”或“闭合”）考点三：电流及其测量1.用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了如图所示的四个电路，其中电流表A1能正确测出通过灯L1的电流的是（）2.使用电流表时若将“+”、“-”接线柱接反了，产生的后果是（）A．用电器被烧坏B．电源被烧坏C．指针反转，有可能烧坏电流表D．不影响使用，仍可正常读数3.下列几种用电器正常工作时的电流接近4A的是（）A．电冰箱B．电视机C．节能灯D．电饭锅4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图甲所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是：______ ．（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：①______ ；②______ ．（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流．（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（4）在图乙虚线框中画出改正后的电路图．考点四：串并联电路中电流的规律1.如图所示是某同学连接的电路．（1）请指出电路中的错误______ （用文字描述）．（2）如图中电路改成正确电路．（要求只改动一根导线．划掉的导线上画“×”，若需连线用笔画线表示改动后的导线）2.请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.探究串、并联电路的特点：①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______3.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：（1）甲同学向老师报告，要求增加的元件是______ ，同时撤掉验电器换取______ ．（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有______ ,也没有______ ．（3）实验中发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时存在问题的原因甲现象存在问题的原因：______ ；乙现象存在问题的原因：______ ．（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须______ ．2020中考物理基础知识分类演练——专题二十二：电流电路参考答案考点一：电荷与微观世界1.如图所示，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的是（）A．金属球带负电，金属箔带正电B．金属球和金属箔都带正电C．两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开D．两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开【答案】C【解析】用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用它去接触验电器的金属球时，验电器也带上负电，即验电器的金属球和两个金属箔片上都带上了负电，由于同种电荷相互排斥，故其两个金属箔片会张开．2.某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属（）A．延展性B．导电性C．弹性D．导热性【答案】B【解析】当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，与导电性有关，是利用了金属的导电性，与金属的延展性、金属的弹性、导热性无关，故选项B正确，选项ACD错误．3.下列物品，通常情况下属于导体的是（）【答案】C【解析】容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电性能介于导体与绝缘体之间的叫半导体．常见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．常见的绝缘体：塑料、玻璃、陶瓷、橡胶、干木棍、干燥的空气等.ABD、橡胶棒、塑料梳子、体温计（玻璃外壳）都不容易导电，是绝缘体，不合题意．C、金属勺子是金属制品，容易导电，是导体，符合题意．考点二：电路的连接与设计1.在如图所示的电路图中，当开关S闭合时的电路是（）A．通路B．断路C．短路D．以上都不是【答案】C【解析】开关闭合后，导线会直接连接电源两端，造成短路现象．2.现在控制楼道照明灯的开关大多采用延时开关，即开关闭合2min后会自动断开．同时延时开关板上还配有电阻很大、功率很小的红色指示灯，让上、下楼者能在黑暗中判定出开关的位置．而且这种指示灯，在开关闭合、照明灯发光时会自动熄灭，在开关断开、照明灯熄灭时又会自动发光而指示开关的位置．如图所示的两个电路中（）A．只有甲电路能起这种作用B．只有乙电路能起这种作用C．两个电路都能起这种作用，但甲电路更合理些D．两个电路都能起这种作用，但乙电路更合理些【答案】C【解析】（1）甲：由电路图可知，当延时开关闭合时，指示灯被短路，不能发光，此时照明灯发光起到照明作用；当延时开关断开时，指示灯与照明灯串联，因指示灯的电阻很大，分得的电压比照明灯分得的电压大得多，所以指示灯的功率比照明灯大得多，即指示灯发光、照明灯不发光．乙：由电路图可知，当延时开关闭合时，指示灯接入电路、照明灯被断路，所以此时指示灯发光，照明灯不发光；当延时开关断开时，照明灯接入电路、指示灯被断路，所以此时照明灯发光，指示灯不发光．故甲乙两两电路图都能起到这种作用．（2）根据可知：开关断开时，甲电路图中指示灯和灯泡的总电阻比乙图中只是指示灯的电阻大，功率小，相同的时间内消耗的电能少，减少了电能的浪费，即甲图更合理．3.新交通法规规定，驾驶员不系安全带记3分，罚100元．汽车上设置了“安全带指示灯”，提醒驾驶员系好安全带．当安全带系好时，相当于闭合开关，指示灯不亮；安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光．图中符合上述要求的电路图是（）【答案】B【解析】根据题意可以判断，指示灯与S并联，但同时必须满足电路不会出现短路，即电路中必须串联一个保护电阻，所以B选项正确．4.如图所示的电路中，三个灯泡L1、L2、L3始终完好，当开关S闭合时（）A．L1、L3亮，L2不亮B．L1亮，L2、L3不亮C．L1、L2、L3都不亮D．L1、L2、L3都亮【答案】B【解析】由电路图可知，当开关断开时，L2、L3并联，L1在干路上，三灯都发光．当开关闭合后，L2、L3被短路，电路为L1的基本电路，因此L1亮，L2、L3不亮．5.在如图所示的电路中如果闭合一个开关表示满足一个条件，指示灯亮表示导致的结果，则下列关于该电路能实现的逻辑功能的描述错误的是（）A．甲电路；既要…又要…B．乙电路；只要…就…C．甲电路；要么…要么…D．乙电路；或者…或者…【答案】C【解析】由图甲所示电路图可知，两开关串联，只有两开关同时闭合时，灯才亮，甲电路表达的逻辑关系是：既要…又要…，故A正确，C错误；由图乙所示电路图可知，两开关并联，只要有一个开关闭合，灯泡就会发光，因此乙电路表达的逻辑关系是：只要…就…、或者…或者…，故B、D正确；本题选错误的，故选C．6.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是（）A．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的B．一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，声控开关和光控开关是串联的D．厨房抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的【答案】A【解析】A、路灯是用来为行人照明的，并且当其中一个灯泡不亮时，其它灯泡仍可以正常工作，即每个灯泡既可以单独工作，又互不影响，因此路灯是并联的；故A错误；B、家庭电路中各用电器既可以单独工作，又互不影响，因此家庭电路中各用电器是并联的，故B正确；C、只有“光控开关”和“声控开关”都闭合时，灯才能亮，因此这两个开关与灯串联，故C正确；D、厨房的抽油烟机中的照明灯和电动机既可以单独工作，又互不影响，因此它们的连接方式为并联，故D 正确．7.一种声光报警器的电路如图所示，当感应开关S1和S2都闭合时，会出现的现象是（）A．灯泡不亮，电铃不响B．灯泡不亮，电铃响C．灯泡亮，电铃不响D．灯泡亮，电铃响【答案】B【解析】开关S1和S2都闭合时，电路发生局部短路，即灯泡短路，电流不再通过灯泡；故灯泡不亮，但电铃仍工作.故ACD错误，B正确.8.某档案馆的保密室有三把钥匙，分别由甲、乙两个资料员和馆长保管．要打开保密室的大门必须要有馆长和甲、乙两资料员中的一个同时用各自的钥匙（S甲、S乙分别表示甲、乙两资料员的钥匙，S馆长表示馆长的钥匙）使灯亮才行，馆长单独打开灯不亮，甲、乙两资料员同时打开灯也不亮．下列电路中符合上述要求的是（）【答案】B【解析】由题意可知，馆长和甲、乙两资料员中的一个同时用各自的钥匙使灯亮才能进入保密室说明馆长控制干路，甲、乙能独立工作、互不影响，即甲乙为并联，且灯泡位于干路．9.空调扇因同时具有“送风、加湿和降温”等功能而成为人们夏季消暑纳凉的常用电器．如图所示为某品牌空调扇结构示意图，其内部电路中有送风电扇和加湿电动机．该空调扇工作时，若只闭合送风开关，送风电动机工作；若同时闭合送风开关和加湿开关，两个电动机都工作；若只闭合加湿开关，加湿电动机不工作．下列电路中设计符合上述要求的是（）【答案】B【解析】根据题意可知，开关S1只控制照明用的小灯泡L，开关S2只控制吸尘用的电动机M，说明小灯泡L和电动机M独立工作、互不影响即为并联，再根据开关的作用，判断开关的位置．A、加湿开关只控制加湿电动机，送风开关控制送风电动机，不合题意；B、送风开关为总开关，加湿开关只控制加湿电动机，符合题意；C、加湿开关为总开关，送风开关控制送风电动机，加湿开关闭合加湿电动机会工作．不合题意；D、加湿开关闭合，加湿电动机会工作，对送风开关和送风电动机短路，不合题意．10.按照我国交通管理的规定，“红灯停、绿灯行、黄灯预备”，有人在科技活动中设计了一个实验电路，用以模拟十字路口的红绿灯，如图所示．当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向的______ 灯发光．当单刀多掷开关接通位置“3”时，允许______ 方向的车辆通行．【答案】红；东西．【解析】当单刀多掷开关接通位置“1”时，东西方向的两盏红灯有电流通过，即东西方向的红灯发光；当单刀多掷开关接通位置“3”时，有电流通过的是东西方向的两盏绿灯，南北方向的两盏红灯，即东西方向的两盏绿灯亮，因此是允许东西方向的车辆通行.11.在下列电路中，使两灯同时发光的方法是S1______ ，S2______ ．（均选填“断开”或“闭合”）【答案】闭合；断开．【解析】根据电路图可知，当S1闭合时，S2断开时，两灯泡串联，因此都可以发光；当S1、S2都闭合开时，L2被短路，电路为L1的基本电路，因此L1发光，L2不发光．因此使两灯同时发光，则需使S1闭合，S2断开．考点三：电流及其测量1.用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了如图所示的四个电路，其中电流表A1能正确测出通过灯L1的电流的是（）【答案】C【解析】A、由电路图可知，电流表A1接在干路中，A1不能测出灯L1的电流，不符合题意；B、由电路图可知，电流表A1与灯L1并联，电路连接错误，A1不能测出灯L1的电流，不符合题意；C、由电路图可知，A1与L1串联，电流从正接线柱流入，负接线柱流出，A1能测出灯L1的电流，符合题意；D、由电路图可知，电流表A1接在干路中，A1不能测出灯L1的电流，不符合题意；2.使用电流表时若将“+”、“-”接线柱接反了，产生的后果是（）A．用电器被烧坏B．电源被烧坏C．指针反转，有可能烧坏电流表D．不影响使用，仍可正常读数【答案】C【解析】电流使用要求“+”、“-”接线柱的接法要正确，即使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，如果正负接线柱接反了，会使电流表指针反转，导致指针打弯甚至烧坏电流表．故该题应选C．3.下列几种用电器正常工作时的电流接近4A的是（）A．电冰箱B．电视机C．节能灯D．电饭锅【答案】D【解析】A中电冰箱的电流为0.5~1A左右；B中电视机的电流是0.5~0.8A左右；C中节能灯的电流为0.2A左右；D中电饭锅的电流大约为4A，所以正确答案为D.4.在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图甲所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是：______ ．（2）针对上述现象，该电路存在的问题是：①______ ；②______ ．（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流．（要求：在需改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）（4）在图乙虚线框中画出改正后的电路图．【答案】（1）灯泡L1不发光，L2发光；（2）L1被短路；电流表A2的正负接线柱接反；（3）实物电路图如下图所示；（4）电路图如下图所示．【解析】（1）从实物图可知：导线直接接到了灯泡L1的两端，则导致L1短路，所以，灯泡L2发光，L1不发光；（2）该电路存在的问题是：①L1被短路，②电流表A2的正负接线柱接反．使L1不亮的原因是L1被短路；（3）根据一个电流表在干路，一个在支路，将A2的“3”接线柱改到开关的右侧接线柱即可，如下图所示：（4）从电源正极开始，经过开关后进行分支，一支经过灯泡L2，另一支经过电流表A2和灯泡L1，然后两支汇合共同经电流表A1回到电源负极，如下图所示：考点四：串并联电路中电流的规律1.如图所示是某同学连接的电路．（1）请指出电路中的错误______ （用文字描述）．（2）如图中电路改成正确电路．（要求只改动一根导线．划掉的导线上画“×”，若需连线用笔画线表示改动后的导线）【答案】（1）电流不经用电器直接接在电源两极；(2)【解析】（1）从图中可以看出，电流不经用电器直接接在电源两极上，形成电源短路，故错误之处为电流不经用电器直接接在电源两极；（2）将开关与L1右接线柱相连导线改接L1左接线柱．如图所示2.请将下列实验报告中的空缺部分填写完整.探究串、并联电路的特点：①小明用图乙所示的电路探究了串联电路中开关的位置改变时它的控制作用是否改变．他把开关先后接在a、b、c三处，实验获得的结果如下表所示：由上面的实验可以看出：在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用______．②小明又按照图乙的电路图，连接了实物，把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中的一个小灯泡拧下来，发现另一个小灯泡______，由此说明，串联电路中，各用电器之间相互______【答案】①不变；②断开，不亮，影响．【解析】①在串联电路中，开关的位置改变时，它的控制作用不变；②如果按照乙的电路图，连接实物图，在拆接电路时，开关必须断开．把开关闭合后，发现两个小灯泡都亮了，然后把其中一个拧下来，发现另一个小灯泡不亮，由此说明串联电路中，各用电器之间相互影响．3.甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：（1）甲同学向老师报告，要求增加的元件是______ ，同时撤掉验电器换取______ ．（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有______ ,也没有______ ．（3）实验中发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况．请分析在使用电流表时存在问题的原因甲现象存在问题的原因：______ ；乙现象存在问题的原因：______ ．（4）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0.04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须______ ．【答案】（1）灯泡；电流表；（2）断开开关；试触选择电流表的量程；（3）电流表“+”“-”接线柱接反；选择量程太大；（4）将指针调至零刻线、调零．【解析】（1）根据研究串联电路特点需要增加个用电器：灯泡，测电流需要增加电流表．（2）刚接完电路电流表没有闭合开关就有示数，说明开始没断开开关同时接前没试触选择电流表的量程．（3）由甲图中指针向“0”刻度左边偏转说明正负接线柱有问题；乙图中的表盘指针偏转角度太小，说明量程选择有问题．（4）“观察发现电流表还有0.04A的读数”，没有测量时电流表有示数说明电流表测量前没有调零．。
2019届九年级科学中考复习讲义：第22课时 电路电流电压
第22课时电路电流电压1．静电现象(1)物体因摩擦而带电叫做__摩擦起电____。
(2)在摩擦起电的过程中，对核外电子束缚作用相对较弱的物质的原子易失电子而带__正____电，获得电子的另一物质就带__负____电。
摩擦起电过程中两个物体所带的电荷总是__等量而异种____，电荷总量__没有发生改变____，说明电荷是__守恒的____。
(3)带电体能吸引轻小物体。
电荷之间相互作用的规律是：同种电荷相互__排斥____，异种电荷相互__吸引____。
2．电路的组成(1)电路的主要元件、元件符号及作用。
(将元件符号填入表中)控制电路通断照明，把电能转化为光能带动机械运改变电阻大小动，把电能转发声，把电能转化为声能(2)电路的基本组成，识别和连接串联电路和并联电路。
电路：把电源、用电器、__开关____用__导线____连接起来形成的电流路径称为电路。
电源是提供电能的装置，如电池、发电机等。
用电器如灯泡、电动机、电铃等。
__开关____的作用是控制电路的通断。
串联电路与并联电路的识别。
(3)画简单的电路图。
先判断是串联电路、并联电路还是简单电路。
若是并联电路，先判断哪些用电器之间并联，再分析各开关分别控制哪些用电器(即在干路上还是在支路上？在哪个支路上？)，最后再绘制电路图。
(4)通路、开路与短路的特点。
3．电流I(1)电流的概念和电流的方向。
电荷的定向移动形成电流，科学上把__正电荷定向移动____的方向规定为电流的方向。
负电荷移动的方向与电流方向__相反____。
(2)电流的单位。
电流的大小用电流强度来表示，用1秒内通过导体横截面的__电量多少____衡量。
电流的单位是__安培____，简称__安____，符号是__A____。
(3)测量电流的仪器叫__电流表____。
4．实验：用电流表测电流(1)识别电流表：电流表表盘上标有字母“__A____”，在电路图中用“”表示。
(2)正确使用电流表的注意事项：a．正确选择量程。
初三物理全册第22讲电能电功率课件(新)新人教
• （2013福州）20．甲和乙两灯的额定电压
均为6V，图14是甲、乙两灯的电流随其两
端 电压变化的曲线。现将两灯串联后接在
某一电路中，要使其中一个灯泡正常发光
，并保证电路安全，电路的工作电流应为
A，电源电压最大为
V。
• （2013福州）小莉在实践活动中设计的模拟调光 灯电路，如图19所示。她选用的电源电压恒为 12V，小灯泡上标有“6V 6W”、滑动变阻器上标有 “20Ω 2A”字样。若不考虑灯泡温度对电阻的影响 ，闭合开关s后，问：
• (5)小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数
，并绘制成图18所示• 0的.5 I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯
泡的额•S 定功率是
W。
；
•千瓦(kW)
•103
• 比它大的单位有__________；1 kW＝_______W。
•UI •4．基本公式：P＝________＝________。
•第22讲┃ 电能 电功
•考点70 实际功率的计算
•＞
•＝ •＜
•正常工作
•第22讲┃ 电能 电功
•第22讲┃ 电能 电功
•考点71 灯泡亮度的比较 •实际功率
• 定最大电流为________。
•10 A
• ③3000 r/(kW·h)：•20表A示接在这个电能表上的用电器，
每
• •
(消2)计耗数1 k方W法·h：的①电测能量，较电大能电表能上时的，转用盘刻转度过盘•_3_0计_0_0数_转_，__即。
• W＝W2－W1；②测量较小电能时，用转盘转数计数，
• 即W＝ kW·h(n为电能表在一段时间内的实际转数
中考物理基础篇第22讲简单的电现象(附强化训练题)
第22讲简单的电现象22.1学习提要22.1. 1 摩擦起电和两种电荷物体能够吸引轻小物体的性质称为物体带了电，或者说带了电荷。
人们把用摩擦的方法使物体带电的过程叫做摩擦起电。
自然界中只存在两种电荷，人们把用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
22. 1. 2 电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。
22.1.3 摩擦起电的微观解释通常原子核内质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，对外不显示带电性。
中性原子失去电子，对外显示带正电。
对外显示带正电的原子一般称作正离子。
中性原子得到多余电子，对外显示带负电。
对外显示带负电的原子一般称作负离子。
摩擦起电并不是创造了电，只是实现了电子的转移。
22.1.4 接触起电让不带电的物体接触带电体，使不带电的物体带电的方法叫做接触起电。
接触时，电荷从带电体上转移到不带电的物体上，使之带上同种电荷。
22.1. 5 感应起电用感应的方法使物体带电叫做感应起电。
要用静电感应的方法使物体带电，常用以下两种方法中的一种。
1.分离法若导体A、B两部分可以分并，则应先将A、B分离，如图22-1(a)所示，然后再移开带电体C。
这样就可以分别使A、B带上等量异种的电荷。
（a）（b）（c）图22-12. 接地法若导体D不能分离，可用接地法。
感应起电后，用手接触一下导体，或将导体与地接通一下，使导体D和地球成为一体，地球变成这个导体的最远端。
当导体D与地球分离以后，整个导体D就带与C相异种的电荷，如图22-1(c)所示。
这个办法必须注意：先用手接触一下导体，这个“一下”，包括先接触然后断开，最后才能移走带电体C，否则导体不可能感应起电。
22.1.6电流的形成1. 导体和绝缘体（1）导体的定义：容易导电的物体叫做导体。
常见的导体有金属、人体、大地、石墨以及各种酸、碱、盐的水溶液等。
（2）绝缘体的定义：不容易导电的物体叫做绝缘体。
中考物理总复习 第22课时 家庭用电 电与热课件 沪科版
考点聚焦
第五页，共2归0页类。 示例
第22课时(kèshí)┃ 家庭用电 电与热
考点(kǎo diǎn)2 测电笔
作用
辨别火线和零线
金属体笔尖、高阻值电阻、氖管、金属 组成 体笔尾
使用 方法
用手接触金_属__(_j_īn_s_h_ǔ_)_体__笔，尾金属体笔尖接 触电线(或与电线连通的导体)，如果氖管 发光，表示接触火的是______线；如果氖管 不发光，表示零接触的是______线
考点聚焦
第十二页，共2归0页类。示例
第22课时(kèshí)┃ 家庭用电 电与热
[解析(jiě xī)] 在家庭电路的连接中，灯泡与开关是串联的，从安 全角度考虑，开关接在灯泡与火线之间，这样断开开关时，人接触灯泡 就不会触电了。三孔插座连接时必须遵循“左零右火中接地”的安全原 则。
考点聚焦
第十三页，共2归0页类。示例
第22课时(kèshí)┃ 家庭用电 电与热
类型(lèixíng)二 安全用电
例2 [2013·云南] 关于家庭电路的下列(xiàliè)做法，不 符合安全用电常识的是( B ) A．发现有人触电，应首先切断电源 B．检修电路故障时，应尽量在通电情况下作业 C．有金属外壳的用电器，金属外壳一定要先接地 D．为了保证电路安全，家里尽量不要同时使用多个大功率 用电器
考点聚焦
第十九页，共2归0页类。示例
第22课时(kèshí)┃ 家庭用电 电与热
识别纯电阻电路与非纯电阻电路 识别纯电阻电路和非纯电阻电路的捷径就是看用电器 消耗(xiāohào)的电能是不是全部转化为内能，或看用 电器中是否有电动机或发生化学反应，若有则为非纯
电阻电路。
考点聚焦
第二十页，共2归0页类。示例
2024年中考物理总复习第二部分考点培优第22课时电热
点拨：电吹风吹风时，电吹风尾部的空气流速较大，压强较小 ，空气中的毛发便被吸附在压强较小的电吹风尾部。
R
电热丝＝P电U热2 丝
＝
(220V) 2 1210W
＝
40Ω，电热丝
1min
内产生的热
量 Q ＝ W 电热丝＝ P 电热丝 t ＝ 1210W×1×60s ＝ 7.26×104J。
提分练本
3. [2023·福建]下列利用电流热效应工作的用电器是(D ) A. 电视机 B. 电风扇 C. 电脑 D. 电炉
＝220
W，该电加
热器低温挡正常工作 5 min 产生的热量Q ＝ W ＝ P 低t ＝ 220 W×
5× 60 s ＝ 6.6× 104J。
提分练本
10． [情境题·生活应用]图甲是一个食品自动加热台的简化电路 图，此加热台单独与图乙所示的电能表相连接。闭合图甲中 的开关S，加热台开始正常工作，当台内食品温度降到 30 ℃ 时，温度控制开关 S0 自动转接，使电路处于加热状态；当台 内食品温度升高到 60 ℃时，S0 自动转接到保温状态。已知 定值电阻 R1 ＝ 24.2 Ω， 保温功率为484 W。
W
＝
UR12t＋
U2 R2
t＝
(220 V) 110 Ω
2×
10×60s＋
(220 44
V) Ω
2×10×60s
＝
9.24×105
J。
提分练本
2． [2023·宜昌]如图甲为一只家用电吹风，它内部有一根电热丝 和一个产生强风的风扇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第22讲简单的电现象22.1学习提要22.1. 1 摩擦起电和两种电荷物体能够吸引轻小物体的性质称为物体带了电，或者说带了电荷。
人们把用摩擦的方法使物体带电的过程叫做摩擦起电。
自然界中只存在两种电荷，人们把用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
22. 1. 2 电荷间的相互作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。
22.1.3 摩擦起电的微观解释通常原子核内质子所带的正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，对外不显示带电性。
中性原子失去电子，对外显示带正电。
对外显示带正电的原子一般称作正离子。
中性原子得到多余电子，对外显示带负电。
对外显示带负电的原子一般称作负离子。
摩擦起电并不是创造了电，只是实现了电子的转移。
22.1.4 接触起电让不带电的物体接触带电体，使不带电的物体带电的方法叫做接触起电。
接触时，电荷从带电体上转移到不带电的物体上，使之带上同种电荷。
22.1. 5 感应起电用感应的方法使物体带电叫做感应起电。
要用静电感应的方法使物体带电，常用以下两种方法中的一种。
1.分离法若导体A、B两部分可以分并，则应先将A、B分离，如图22-1(a)所示，然后再移开带电体C。
这样就可以分别使A、B带上等量异种的电荷。
（a）（b）（c）图22-12. 接地法若导体D不能分离，可用接地法。
感应起电后，用手接触一下导体，或将导体与地接通一下，使导体D和地球成为一体，地球变成这个导体的最远端。
当导体D与地球分离以后，整个导体D 就带与C相异种的电荷，如图22-1(c)所示。
这个办法必须注意：先用手接触一下导体，这个“一下”，包括先接触然后断开，最后才能移走带电体C，否则导体不可能感应起电。
22.1.6电流的形成1. 导体和绝缘体（1）导体的定义：容易导电的物体叫做导体。
常见的导体有金属、人体、大地、石墨以及各种酸、碱、盐的水溶液等。
（2）绝缘体的定义：不容易导电的物体叫做绝缘体。
常见的绝缘体有橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油、空气等。
在一定的条件下，绝缘体会转化成导体。
（3）导体和绝缘体的微观解释：导体中存在大量能够自由移动的自由电荷，所以导体容易导电。
绝缘体中存在极少的自由电荷，所以绝缘体不容易导电。
（4）半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫做半导体。
半导体的电阻大小通常会随着温度的升高而减小。
用半导体材料做成的二极管的导电性能与它两端所加电压的极性有关，即它的导电有方向性，在它两端加一个正向电压，它是导通的；如果把电压极性反过来，它就不导电。
人们利用半导体的这一特性，可以把方向交替变化的交流电变成直流电，这就是半导体二极管的整流效应。
因此常用半导体二极管整流。
2. 电流的形成和电流的方向（1）电荷的定向移动形成电流。
【注意】金属导体中的自由电荷是自由电子；在各种酸、碱、盐的水溶液中，自由电荷是正离子和负离子。
（2）人们规定正电荷移动的方向为电流的方向。
在金属导体中，能参与导电的自由电荷是自由电子，电流方向是自由电子实际移动的反方向。
（3）形成电流的条件有两个：①电源（或电压）；②通路。
22.2 难点释疑22.2. 1 检验物体是否带电的方法1. 利用带电体具有的性质来判断如果一个物体A能够吸引一个轻小物体，根据带电体能够吸引轻小物体的性质，可以断定这个物体A是带电的。
2. 利用电荷间相互作用的规律来判断如果一个物体A能够吸引另一个物体B，不能断定物体A—定带电。
因为如果物体B与物体A 带异种电荷，它们之间可以相互吸引；如果物体A不带电，物体B带了电，它们之间也可以相互吸引。
但是，如果物体A排斥物体B，就一定能断定物体A也带电。
因为只有同种电荷之间才会出现排斥现象，而且还可以判断物体A与物体B必定带同种电荷。
3. 用验电器来检验金属箔验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。
它由金属球、金属杆、金属箔等几部分组成，如图22-2(a)所示。
它的原理是利用了电荷间的相互作用。
当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔片由于带同种电荷互相排斥而张开。
验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。
如图22 - 2(b)所示的是指针式验电器，其原理与金属箔验电器相同。
22.2.2带电、导电与放电导电表示物体容易让电荷通过，带电表示物体缺少电子或有多余的电子，这是两个不同的概念。
放电则是指正负电荷相遇，形成瞬问电流。
由于电流的热效应，放电时在极短的时间内使导体的温度升高，可导致发光、发声的现象。
22.3 例题解析22.3.1 检验物体是否带电例1 有四个轻小物体，A靠近B时相互吸引，B靠近C时相互排斥，C靠近D时相互吸引，已知C带正电，则A、D靠近时有什么现象发生？【点拨】自然界中只有两种电荷，一种是丝绸摩擦过的玻璃棒所带的是正电荷；另一种是毛皮摩擦过的橡胶棒所带的是负电荷。
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，而带电体还具有吸引不带电的轻小物体的性质。
综上所述：当两个物体靠近时，如果发生排斥现象，则可以断定两个物体一定带同种电荷；当两个物体靠近时，如果发生吸引现象，则两个物体可能带异种电荷，也可能一个带电，另一个不带电。
【答案】B靠近C时相互排斥，说明它们带同种电荷，已知C带正电，所以B也带正电。
A靠近B时相互吸引，已知B带正电，所以A可能带负电，也可能不带电。
C靠近D时相互吸引，已知C带正，所以D可能带负电，也可能不带'电。
当A、D靠近时，如果A带负电，D带负电，则表现为排斥现象；如果A带负电，D不带电，则表现为相互吸引现象；若A不带电，D带负电，也表现为相互吸引现象；如果A不带电，D也不带电，表现为既不相互吸引，也不相互排斥。
【反思】考虑问题要全面，推理要符合逻辑。
22.3.2感应起电例2 根据图22 - 3所示，回答下列问题：（a）（b）（c）（d）（e）（f）图 22-3（1）将一个带正电的金属小球移近一个与地绝缘的不带电导体时（图（a）），小球受到吸引力还是排斥力？（2）若小球带负电（图（b）），小球受力情况将如何？（3）若当小球在导体近旁（但未接触）时，将导体远端接地（图(c)），小球受力情况如何？（4）若将导体近端接地(图(d))，小球受力情况如何？【点拨】（1）导体中存在能够自由移动的自由电子；当带正电的金属小球靠近时，导体中的自由电子受到吸引力而移动到近端，远端的导体由于缺少电子而带正电。
（2）当带负电的金属小球靠近时，导体中的自由电子受钊排斥力而移动到远端，近端的导体由于缺少电子而带正电。
（3）若当带正电的小球在导体近旁但未接触，将导体远端接地时，导体中的自由电子受到吸引力而移动到近端，远端的导体缺少的电子由于接地而得到补充。
（4）若当带正电的小球在导体近旁但未接触，将导体近端接地时，近端的导体缺少的电子由于接地而得到补充。
【解答】（1）将一个带正电的金属小球移近一个绝缘的不带电导体时，小球受到吸引力。
（2）将一个带负电的金属小球移近一个绝缘的不带电导体时，小球也受到吸引力。
（3）当带正电的小球在导体近旁但未接触，将导体远端接地时，导体近端带负电而远端不带电，小球受到吸引力。
（4）当带正电的小球在导体近旁但未接触，将导体近端接地时,导体近端带负电而远端不带电，小球受到吸引力。
【反思】在图22-3中，将图（c）稍做改变，如：（1）若导体在未接地前与小球接触一下（图（e）），将发生什么情况？这时由于导体不接地，带正电的小球与导体接触，导体会发生接触起电现象，导体也舍带上正电荷，同种电荷互相排斥，小球与导体间存在着排斥力。
因此会出现先吸引后分开的情况。
又如：（2）若将导体接地，小球与导体接触一下后（图（f）），将发生什么情况？这时导体接地，小球与导体接触一下后，由于小球带的电荷将分布到导体及与导体连接的地球上。
最后出现实际上小球与导体均不带电的情况，彼此间既无吸引力也无斥力。
23.3.3 电中和现象例3 现有一根被毛皮摩擦过的橡胶棒和一根跟这根橡胶棒带等量异种电荷的绝缘金属棒，如果两棒仅在某一带电部位相互接触，则（）A、两棒所带电荷全部中和，它们都恢复成不带电的状态B、两棒所带电荷不发生中和现象，它们各自所带的电量保持不变C、两棒所带电荷部分中和，它们仍带等量的异种电荷，但每棒电量减少D、金属棒恢复成不带电的状态，而橡胶棒仍带少量的电荷【点拨】：两棒仅在某一带电部位相互接触，接触部分发生中和现象。
由于橡胶棒是绝缘体，没有接触部分仍然带有电荷，故两棒所带电荷部分中和，它们仍带等量的异种电荷.但毎棒电量减少。
【答案】：C23.3.4 电流方向的判断例4 有两个相同的验电器A和已知A验电器带正电验电器带负电。
用一个带绝缘柄的金属丝把两个验电器的金属球连接起来，金属丝中有无电流通过？如果有，电流方向怎样？【点拨】：人们规定正电荷移动的方向为电流的方向。
在金属导体中，能够移动的自由电荷是自由电子，电流方向是自由电子实际移动的反方向。
A验电器带正电是由于缺少电子，B验电器带负电是由于多余电子。
【解答】：当用金属丝把它们的金属球相连接时，金属丝中有电流通过。
会有自由电子沿着金属丝从B验电器转移到A验电器，发生定向移动形成电流。
金属丝中的电流方向是A验电器流向B验电器。
【反思】：随着自由电子从B验电器流向A验电器，由于多余的自由电子减少，B验电器的金属箔片会渐渐减小张角。
由于得到缺少的自由电子——负电荷，A验电器上的正电荷与得到的负电荷发生中和现象，所带正电荷量减小，A验电器的金属箔片也会渐渐减小张角。
如果原来A验电器所带的正电荷量和B验电器所带的负电荷量相等，则A、B验电器都恢复成不带电的状态而张角为零。
如果原来A验电器所带的正电荷量和B验电器所带的负电荷量不等，则带电量少的验电器先恢复成不带电的伏态而张角为零，再带上与带电量多的验电器同种电荷而微微张开，两个验电器的张角相等。
23.4 强化训练A卷1、用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带______电(选填“正”或“负”）。
实验表明：任何带电体不是与跟丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，就一定与毛皮摩擦过的橡胶棒_________；任何带电体不是与跟毛皮摩擦过的橡胶棒排斥，就一定与丝绸摩擦过的玻璃棒_________（选填“吸引”或“排斥）。
2、自然界中只存在______种电荷。
用毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮所带的电荷是_____电荷。
3、某同学在一次实验中，利用甲、乙、丙三只带电小球，两两靠近时，会出现如图22-4所示的情形。
该同学实验前已知道甲球带正电，根据图示的现象该同学判断乙球带正电，丙球带负电。
你认为该同学的判断________（选填“正确”或“不正确”）。
判断的依据是_______。