二年级美式小班英语课堂教学案例

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小班英语优秀教案范例四篇

小班英语优秀教案小班英语优秀教案范例四篇作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班英语优秀教案范例四篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班英语优秀教案范例四篇1活动目标：1.学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。

并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。

公共汽车，出租车)2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐活动过程：一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1.T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词“bunny”1.T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.T c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?T ouch /shakehands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You aresmart /How cleve)T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

英语课小班教案通用8篇

英语课小班教案通用8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班英语公开课教案精选3篇

小班英语公开课教案小班英语公开课教案精选3篇作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班英语公开课教案，欢迎阅读与收藏。

小班英语公开课教案1活动目标：1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。

活动准备;磁带、蛋糕活动过程：一、幼儿问好。

T: Good morning.Boys and girls.C: Good morning,Miss Zhu.T: Look.What’s this?C: It’s bananas.T: Yes, very good. How many?T,C:One, two,three…….T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.二、情景表演T: Today is Monkey’s birthday.T: How old are you?M: I am six.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?I am six.四．结束T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.M: Thank you.T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..。

小班英语公开课教案2这是一次非常成功的小班幼儿英语游戏活动，整个活动不管是内容的选择、目标的制定，环境创设，幼儿活动材料、知识经验的准备还是活动的指导策略都围绕了素质教育的核心，为幼儿提供了自主、灵活表现的空间，充分体现了幼儿英语教学的生活性、丰富多样性、趣味性及可操作性。

活动注重各领域的整合、师生的互动和幼儿的全面发展。

活灵活现的将幼儿英语教学活动形象化，故事化，游戏化。

本次的英语活动《Hello tiger》作为音乐游戏，是符合小班幼儿的年龄特点，当幼儿看到老虎与小兔子的动物形象，兴趣一下就被激发了，加上教师有机的创设游戏活动的情景，使活动更加的趣味游戏化，幼儿兴趣浓厚。

小班英语公开课教案《英语教学活动设计》

小班英语公开课教案《英语教学活动设计》教案主题：英语教学活动设计教学目标：1. 通过不同的活动设计，激发学生学习英语的兴趣和积极性；2. 培养学生的英语听说能力；3. 提高学生的合作与沟通能力；4. 培养学生的自主学习能力。

教学时间：大约60分钟教学准备：1. PPT或教学实物；2. 卡片或图片；3. 学生的英语练习册。

教学过程：1. 热身活动（10分钟）利用卡片或图片进行热身活动，学生轮流展示图片或卡片，其他同学猜测图片或卡片中的词语。

2. 练习听力和口语（15分钟）使用录音或播放音频，让学生听力练习，然后进行口语练习。

可以将口语练习分为小组活动，每个小组从听到的内容中选择一个问题进行回答。

3. 互动游戏（20分钟）设计一个互动游戏，比如捉迷藏，要求学生在游戏过程中用英语进行沟通和交流。

可以给学生一些任务，比如用英语寻找某个地方，并在找到后向其他学生报告。

4. 知识点巩固（10分钟）发放练习册，让学生完成一些针对当天所学知识点的练习题。

5. 课堂总结（5分钟）教师对当天的教学活动进行总结，回顾学生们所学的知识点和技能。

教学延伸：1. 学生可以将课堂上学到的内容进行复习和巩固，并在口语表达方面进行实践；2. 学生可以参加英语角或其他英语活动，提高英语交流能力。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、沟通交流能力等，并给予及时的反馈和鼓励；2. 教师检查学生完成的练习册，评估学生对知识点的掌握情况。

教学反思：1. 活动设置要具有趣味性和互动性，能够激发学生的英语学习兴趣；2. 教学过程中要注意学生的情感体验，给予积极的激励和赞扬；3. 活动设置要符合学生的年龄特点和英语水平，不过于简单或过于复杂。

幼儿园小班英语教学案例

幼儿园小班英语教学案例一、教学背景和教学目标教学背景：这是一堂幼儿园小班的英语课，教学内容主要是为了让幼儿对英语产生兴趣和了解基本的英文知识。

教学目标：1.让幼儿学会自我介绍，并掌握常见的问候语。

2.培养幼儿的语言表达能力，激励其积极主动参与课堂活动。

3.激发幼儿学习英语的兴趣，提升幼儿对英语的学习热情。

二、教学内容和教学重点教学内容：1.英文问候语：hello、good morning、good afternoon、good evening等。

2.介绍自己：My name is…、I am … years old、I am from…等。

教学重点：1.让幼儿学会常见的英文问候语，进一步增强阅读和口语能力。

2.通过自我介绍的方式让幼儿了解自己并提高口语表达能力。

三、教学步骤和教学方法教学步骤：I. 导入新课1.老师打招呼：Hello, boys and girls. Good morning!2.老师用图片展示问候语hello，读出hello并让幼儿模仿。

3.老师用图片展示其他问候语（good morning、good afternoon、good evening），同样方式让幼儿模仿。

II. 自我介绍1.让幼儿依次自我介绍，老师可先做一个示范。

2.老师用图片展示自我介绍句子，引导幼儿学习这些句子。

3.让幼儿模仿老师的自我介绍，并鼓励幼儿用英文介绍自己。

III. 点评和总结1.老师点评幼儿自我介绍的语音、语调和表现，给予及时的肯定和鼓励。

2.让幼儿用英文感受彼此，感受到英语的重要性和学习的乐趣。

教学方法：1.游戏教学法：让幼儿通过积极的游戏方式来学习英语，增强他们对英语学习的兴趣和积极性。

2.前后互动法：通过前后互动和让幼儿互相模仿来促进幼儿英语能力的提高。

3.学生为中心法：让幼儿在课堂中主动参与，增强幼儿的学习自主性和创造性。

四、教学反思1.本堂课采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习英语，引起了幼儿的浓厚兴趣，而且对他们的英语口语水平的提高有很大的帮助。

幼儿园趣味英语小课堂：二年级活动教学方案

在这篇文章中，我将为您撰写一篇关于幼儿园趣味英语小课堂二年级活动教学方案的文章。

我们将深入探讨如何设计有趣、富有教育意义的英语活动，以促进幼儿英语学习的发展。

文章分为以下几个部分：导言、活动设计、个人观点共享和总结回顾。

【导言】在二年级的幼儿园趣味英语小课堂，活动教学方案非常重要。

这个阶段的孩子们正处于英语学习的关键时期，他们对于新知识的接受能力较好，而且对于学习英语的兴趣也开始逐渐增加。

设计生动有趣的英语活动对于激发学生对英语学习的兴趣和积极性至关重要。

【活动设计】1. 词汇学习活动- 通过图片和游戏的方式，教授与幼儿生活相关的英语词汇，如颜色、动物、水果等。

这可以通过卡片游戏、记忆游戏等形式进行，激发幼儿对英语词汇的记忆和学习兴趣。

2. 唱歌活动- 利用儿歌或英文儿歌，引导幼儿感受英语歌曲的韵律和音调，培养他们的语感和发音能力。

可以通过配合简单舞蹈动作，增加孩子们的参与感，让他们在轻松愉快的氛围中体验英语学习的乐趣。

3. 角色扮演活动- 设计一些简单的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中模仿日常生活中的场景，运用英语进行交流和表达。

这样的活动不仅可以促进幼儿的口语表达能力，还可以增强他们的语言应用能力和自信心。

4. 英语故事讲解活动- 选择一些富有趣味和启发性的英语故事，通过绘本或讲解的形式，向孩子们讲述这些故事，鼓励他们用简单的英语互相共享故事的内容和感受。

【个人观点共享】作为英语活动的设计者和引导者，我认为幼儿园趣味英语小课堂二年级活动教学方案的核心在于要贴近孩子们的生活和兴趣，打造一个积极、轻松、有趣的学习环境。

通过生动有趣的英语活动，可以激发幼儿的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性，培养他们初步的英语沟通能力。

【总结回顾】通过设计精彩而有趣的英语活动，我们可以促进幼儿对英语学习的爱好和热情，提高他们的英语听、说、读、写能力。

在幼儿园趣味英语小课堂的二年级活动教学方案中，活动设置应该丰富多样，内容生动有趣，以鼓励孩子们积极参与，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

幼儿园小班英语教学活动案例

幼儿园小班英语教学活动案例一、活动背景本次英语教学活动是针对幼儿园小班年龄段（3-4岁）设计的。

小班幼儿的认知水平、语言表达能力还比较弱，需要通过丰富多样的英语教学活动来激发他们的学习兴趣，提高他们的综合语言能力。

二、活动目标1. 培养幼儿爱好英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性；2. 通过有趣、轻松的英语教学活动，让幼儿在玩中学，学中玩；3. 帮助幼儿掌握英语基础词汇、语音和发音规律，提高他们的听、说、读、写能力；4. 促进幼儿在小组内的协作和沟通能力，培养他们的自学能力；5. 通过情境教学，让幼儿建立简单的英语语境，在语言运用中提高他们的语感和语用能力。

三、活动内容和方法1. 自我介绍：学生把自己的名字、年龄和喜欢的事情告诉班级，采用游戏方式，例如幼儿怀里抱一个洋娃娃，介绍自己和洋娃娃的名字和年龄。

2. 问答环节：老师采用鹦鹉学舌的方式，会说出一句话，然后让幼儿模仿，以此集中训练幼儿的语音、语调和发音能力。

比如说，老师说“Hello, I am Miss White,” 然后让幼儿跟着说，反复练习多次。

3. 课文学习：通过绘本故事等方式进行。

例如，给学生呈现“颜色”这个主题，老师可以用绘本《鳄鱼眼里的颜色》来教授颜色单词和短语，并作一些相关活动，如画画等等。

4. 游戏环节：通过环节性游戏让幼儿体验语言交流的乐趣。

例如，教室里放了许多和“家庭”的有关的物品，然后幼儿需要做一个小游戏，找到所有跟家庭相关的物品并说出它们的英文名称。

5. 角色扮演：在真实情境下引导幼儿运用所学语言进行交流，并借助角色扮演来深化学习。

比如说，幼儿可以扮演学生、老师或者父母等真实角色，在不同的场景下运用英语进行交流。

四、活动要求1. 采用多样性的教法，保障活动的趣味性和互动性；2. 利用教具帮助幼儿加深学习印象，解决幼儿的注意力问题；3. 鼓励幼儿尝试说英语，要求发音准确、清晰；4. 关注幼儿学习情况，提醒错误，及时纠正；5. 教室内要营造彼此尊重、和睦相处的学习氛围，促进团队精神。

优秀幼儿园小班英语教案案例

优秀幼儿园小班英语教案案例英语作为一种世界通用语言，在现代社会中越来越受到重视。

幼儿园是孩子接受语言教育的第一站，如何制定高质量的英语教案，培养孩子良好的英语习惯，是每个幼儿园老师和园所面临的挑战。

本文将介绍几个优秀的小班英语教案案例，希望能为英语教学提供一些启示。

一、Hello Song教学目标：1.培养孩子们对英语的兴趣和热爱。

2.培养孩子们独立思考和创造力。

3.学会通过动作和打拍子和学英语歌曲。

教学难点：1.孩子们的英语基础比较薄弱，效果难以预料。

2.孩子们的阅读能力还不够，需要借助其他手段提高孩子们的学习兴趣。

教学过程：1.小组welcome song老师通过引导，让孩子们自己编写一个以hello开头的小歌曲。

孩子们可以结合自己的想象，编写自己喜欢的歌词和旋律。

2.教唱Hello Song老师通过播放教育音频，向孩子们讲解歌曲的歌词和旋律，并向孩子们展示动作和节奏。

孩子们在老师的引导下和老师一起唱、跳、拍手，享受英语歌曲的课堂乐趣。

3.DIY翻译卡片老师将歌词和翻译卡片发给孩子们，孩子们可以用翻译卡片跟进歌词，并理解英语歌曲的内涵。

孩子们可以把这些翻译卡片装进自己制作的DIY翻译卡片盒里，自己随时使用。

二、Color Song教学目标：1.帮助孩子们认识不同的颜色。

2.帮助孩子们学会描述物品的基本颜色。

教学难点：1.颜色的视觉记忆需要相对持久的练习和记忆。

2.对于颜色短语，孩子们的理解能力需要进一步提高。

教学过程：1.彩色图片秀老师放映一些色彩鲜艳的图片，根据不同的色彩要求孩子给出对应的颜色，例如：“请你把这个苹果的颜色告诉我们是什么颜色？”孩子们在老师的引导下辨认色彩，并有机会记忆和识别各种颜色。

2.Color Song 歌曲学唱老师通过播放动感的歌曲，让孩子们全神贯注地聆听颜色的单词和短语，并注意歌曲中的语调和共鸣。

通过较高质量的音效和清晰的歌词，让孩子们感觉到英语歌曲的魅力和动感。

幼儿园二年级趣味英语教案教学案例幼儿园英语教学

幼儿园二年级趣味英语教学案例一、教学目标1. 能正确听、说、认读26个字母，并能够运用所学字母进行简单的拼写。

2. 能听懂简单的英文指令，并能够正确执行。

3. 能够用英语表达一些简单的日常用语。

4. 能够通过学习游戏和趣味活动打好英语学习的基础。

二、教学重点和难点1. 教学重点：字母的认读和基本用法，简单的日常用语的学习。

2. 教学难点：学生们对于英语字母的记忆和音标的掌握。

三、教学准备1. PPT课件2. 字母卡片、单词卡片和图片3. 音乐播放器4. 游戏道具四、教学过程1. 导入新课通过播放一些英文儿歌或者英文动画片，让学生们热身并且对英语产生兴趣。

2. 字母认读训练（1）给学生出示字母卡片，让他们跟着老师一起读出字母的名称和音标。

（2）通过唱歌、跳舞等方式让学生记住字母表的顺序。

3. 字母游戏（1）老师出示一些字母卡片，学生们根据老师的指令做出相应动作。

例如：当老师出示字母“F”时，学生们要做出鱼的动作。

（2）老师带领学生们玩“字母大富翁”游戏，通过游戏让学生们巩固字母的认读和书写。

4. 单词学习（1）老师出示单词卡片和图片，让学生们学习一些简单的日常用语，并进行模仿练习。

（2）学生们分组进行角色扮演，用英语进行简单的对话练习。

5. 游戏环节（1）老师设计一些英语游戏，如接力赛、拼图比赛等，让学生们在游戏中巩固所学知识。

（2）通过唱歌、跳舞等方式进行英语学习，让学生们在欢乐中学习。

6. 课堂总结老师对本节课的学习内容进行复习，并鼓励学生积极参与英语学习，并鼓励他们多做练习，提高英语口语能力。

五、教学反思通过这样一节趣味英语课的教学，学生们在轻松愉快的氛围中学习了英语字母和一些简单的日常用语，课堂呈现出了很好的教学效果。

但需要注意的是，英语教学要注重多种教学手段的运用，以及学生们的参与度，教师应该尽量设计多样化的教学活动，让学生们在感受到趣味的不断巩固所学知识。

老师需要不断关注学生的学习情况，找出学生的不足，及时进行调整和补救，以达到更好的教学效果。

幼儿园小班英文启蒙教学案例分享

标题：幼儿园小班英文启蒙教学案例共享1. 引言在幼儿园教育中，英文启蒙教学是非常重要的一环。

通过生动有趣的启蒙教学，能够激发幼儿学习英文的兴趣，培养他们的语言表达能力和跨文化交流能力。

本文将通过共享一个幼儿园小班英文启蒙教学的案例，来探讨如何在教学中引导幼儿建立英文基础，激发他们学习英文的兴趣。

2. 教学目标的设定在幼儿园小班的英文启蒙教学中，首先要明确教学目标。

通过本次教学，我们旨在帮助幼儿：- 建立对英文学习的初步认识，包括字母、数字、基本日常用语等；- 培养英文学习的兴趣和积极性；- 提高幼儿的听说能力和互动交流能力；- 培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。

3. 教学内容和方法针对小班幼儿的特点，本次教学将突出趣味性和互动性，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习英文。

教学内容主要包括：- 英文数字和字母的学习：通过数字和字母卡片、歌曲、游戏等多种形式，让幼儿认识数字和字母，并掌握它们的发音和书写形式。

- 日常用语的学习：围绕日常生活中的场景，教授常见的英文日常用语，如问候语、颜色、动作等，让幼儿在实际情境中学会运用英文表达。

- 快乐故事的启蒙：通过英文绘本、角色扮演等方式，给幼儿讲述有趣的英文故事，激发他们对英文故事的兴趣和理解能力。

4. 教学效果和反馈在实际教学中，通过对幼儿的观察和评估，可以发现他们在英文启蒙教学中的表现。

一方面要重视教学效果，及时调整教学方法和内容，激发幼儿的学习兴趣。

另要注重教学反馈，及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以共同促进幼儿的英文启蒙教育。

5. 个人观点和总结在幼儿园小班英文启蒙教学中，我们应该注重培养幼儿的英文学习兴趣，激发他们的学习动力。

教师要以儿童为本，采用多种形式的教学手段，使幼儿在快乐中学会英文。

要重视教学效果和反馈，与家长共同呵护幼儿的英文启蒙教育之路。

通过本次教学案例的共享，我们可以看到幼儿园小班英文启蒙教学是一个令人期待的教育环节。

只有在教学内容和方法的精心设计下，才能让幼儿在轻松快乐中感受英文学习的乐趣，为日后的英文学习打下坚实的基础。

小学二年级英文单词教学的实际案例分析

小学二年级英文单词教学的实际案例分析在教育的广袤天地中，小学二年级的英文单词教学就像是一片待开垦的沃土。

这里的孩子们刚刚接触英语，他们的心智和语言能力尚处于萌芽阶段，因此，教学方法需要既贴近他们的认知水平，又能够引发他们的兴趣。

以下是一个实际案例分析，展示了如何在这一阶段有效地教授英文单词。

这个故事发生在一所充满活力的小学。

班级里有一群二年级的学生，他们正在迎接第一次系统性的英文单词学习。

教师的目标是通过一系列有趣和互动的活动，让学生们自然地掌握基础单词，并能够灵活运用。

案例的第一步是设计一个有趣的单词学习环境。

在这个班级里，教室的墙壁上贴满了各种颜色的单词卡片，每张卡片上都有一张生动的插图。

教师特别挑选了学生们生活中熟悉的单词，如“apple”（苹果）、“cat”（猫）和“book”（书）。

这些卡片不仅能帮助学生记住单词，还能通过视觉刺激加深他们的印象。

每周，教师会组织一次“单词探险”活动。

在这些活动中，学生们被分成小组，每组领取一张包含若干单词的“探险地图”。

这些单词卡片被隐藏在教室的不同角落，学生们需要根据线索找到它们，并在找到每一个单词时，进行相关的朗读和拼写练习。

这种游戏化的学习方式让学生们在互动和合作中，逐渐熟悉了新单词的用法和拼写规则。

除了单词探险，教师还利用了故事讲述的方式来加深学生对单词的理解。

每周的故事时间，教师会选择一篇适合学生年龄的英文故事，并在故事中重点强调与课程相关的单词。

通过故事情节的引导，学生们能够在具体的语境中理解单词的意义，并在轻松愉快的氛围中记住它们。

例如，在讲述关于小猫的故事时，教师会特别突出“cat”和“kitten”（小猫）的词汇，通过描述小猫的各种活动，让学生们感受到这些单词的生动和有趣。

为了进一步巩固学生们对单词的掌握，教师还设计了与单词相关的手工活动。

例如，在学习了“color”（颜色）这个词汇后，学生们会参与到一个绘画项目中。

在这个项目中，他们需要用各种颜色来完成一幅画，并在画作上标注出使用的颜色单词。

幼儿园小班英语角教学案例

幼儿园小班英语角教学案例幼儿园小班英语角教学案例一、教学目标：1.了解英语语音和基本单词。

2.训练英语听力和口语表达能力。

3.培养幼儿的英语兴趣和学习能力。

二、教学内容：1.英语语音：a、e、i、o、u。

2.基本单词：apple、banana、car、dog、egg。

3.听力训练：听读单词和短语。

4.口语表达：自我介绍和简单对话。

三、教学过程：1.热身活动通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿进入英语学习的状态。

例如：唱英文儿歌《Twinkle, Twinkle, Little Star》、跳英文舞蹈等。

2.学习英语语音（1）老师通过发音示范，让幼儿模仿发音，学习英语元音字母a、e、i、o、u的发音。

（2）使用音标教授单词发音。

3.学习基本单词（1）老师依次出示单词图片，让幼儿跟着念出单词并理解其意思。

（2）通过图片、实物等多种形式，让幼儿对单词有深入的印象。

4.听力训练（1）老师朗读单词、短语，并让幼儿跟读。

（2）老师播放录音或读出短语，让幼儿听懂并理解其含义。

5.口语表达（1）老师模拟自我介绍，让幼儿跟读。

（2）通过角色扮演的形式，让幼儿练习简单的对话。

6.总结和评价老师对幼儿的学习情况进行总结和评价，鼓励幼儿继续努力学习英语。

四、教学方法：1.多媒体教学法：通过图片、录音等多媒体形式，使学习更加生动有趣。

2.游戏教学法：通过游戏形式，激发幼儿学习英语的兴趣。

3.示范教学法：通过老师的示范，让幼儿及时纠正自己的发音和表达方式。

五、教学评价：1.听力训练评价：通过幼儿对听力训练的反应，评价其听力水平。

2.口语表达评价：通过幼儿的表达能力，评价其口语水平。

3.学习兴趣评价：通过幼儿在学习过程中的表现，评价其学习英语的兴趣和学习能力。

六、教学反思：1.在教学中要注意让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.在教学过程中要多使用多媒体教学法，使学习更加生动有趣。

3.要根据幼儿的学习能力和兴趣，适当调整教学内容和方法。

小学二年级幼儿园小班英语教案：Cat likes fishing

幼儿园小班英语教案：Cat likes fishing活动目标：1.愿意参加英语游戏活动，体验与教师同伴一起活动的快乐。

2.能初步理解英语指令和课堂组织用语。

3.初步感知英语歌曲《fish, fish, come here》课前准备：鱼塘、各种各样的小鱼、鱼桶、鱼杆小猫的头饰配乐磁带活动过程：1. Introduction the classT：Look, it’s a fine day. Mummy will take you to fishing. Are you ready?happS：Yes!T：Ok! Let’ go!(Show the big pond with many fish in it.)T：Look, a big pond, there are many fish, you see! Babies, find agaddi and sit down. Be careful! Don’t crush!(教师先找一块地垫跪下来，动作幅度大一些。

)2.Begin to fishing(Take out the bucket and the fishing rod)①T：Look at mummy(教师轻轻的钓鱼，只是眼神要看好幼儿)②T：Babies, look at mummy. Fish fish come here! Fish fish come here! (教师重复多遍fish fish come here，争取让幼儿说)③T：(Sing the song, twice or third)(教师将钓到的鱼在幼儿面前闪过,让他们闻一闻)④T：(Sing the song, twice or third, let the children sing with the teacher)⑤T：(Let the children follow the teacher)3. Help mummy count the fishT： Baby, there are many many fish in my bucket. Let’s count them, ok?S：Ok!T：Ok! Let’s count. One, two, three, four…… So many fish! Baby, do you want to try?4. Baby fishing(在小朋友钓的时候轻轻的放音乐，教师巡视并给与一定的鼓励) 开心果影视详细问题了解下！5. Count the fish、eat the fish6. Play a game and go homeT：I’m full. Baby, it’s time to play a game. Follow mummy, go, go, go!(Listen to the music, dance and sing. Play around the class)成年后，为生活奔走劳顿，李清照之“至今思项羽，不肯过江东”又弥绕脑海，指尖流泻淡淡忧思。

小学二年级小班英语教案：blue green

小班英语教案：blue green一，活动内容：1，单词（重点）：blue，green2，词组（非重点）：a blue rubber ，two green pencils二，活动目标：1，掌握单词的汉语意思及正确发音2，了解词组的意思三，活动准备：1，配套磁带2，相关图片两张3，准备一些实物“rubber，pencil”四，活动过程：1，律动：T：Hello，boys and girls.Now stand up and follow me.2，导入：（1）教师把“blue，green”两张卡片藏在身后，边问边拿出卡片。

T：What colour is it ?T：Blue.建筑资质查询详细问题了解下！教师还可以把自己或幼儿衣服上的蓝色指出来，加深幼儿记忆。

（2） T：What’s this ?（手拿实物）C：Blue.T：Yes.A blue rubber.用同样的方法导入“green”3，输入（1）教师把“blue，green”两张卡片贴在教室的两个角。

T：Les’s play a game “shooting”.Now do like this.（教师把手做成手枪状，让幼儿模仿。

）T：Listen to me,please. “Blue,blue-green!”（教师边说边指向“green”这张卡片，让幼儿跟着教师动起来，不强迫幼儿开口跟读。

）（2）听录音。

T：Now let’s listen to the tape.（3）教师领读时，要夸张自己的口型，利于幼儿观察并模仿。

T：Look at my mouth .Read after me. “Blue.”C：Blue.注意：整体输入和个体输入。

4，操练：Game：Look at the blackboard.T：If I read this card “Blue”,please follow me.But if I read this card “green”,please keep silence.OK?（教师边用肢体语言边解释说明，如果教师口中的单词和手指的卡片不一致的话，幼儿不跟读并保持沉默。

小学二年级幼儿园托班英语教案

幼儿园托班英语教案音乐教案，英语教学活动才能更好的进行。

怎样才能写好幼儿园托班英语教案是我们幼儿园老师比较关心的问题。

首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班英语教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比较好写幼儿园托班英语教案了。

其次，写幼儿园托班英语教案，活动一定要多样化，幼儿才能更好的参与。

只要抓住要点，写幼儿园托班英语教案还是比较容易的。

活动目标知道短语的含义虽然今天是宝宝新学期第一天入园，但他们在进行英文活动时，很积极。

在复习歌曲时和我一起做动作并唱歌。

新课的反应也比较积极，和我一起做微笑的样子。

环境与材料画笔、纸、小黑板活动过程：1．Show me your hands. Let’s do some warming up.2．Let’s sing a song. “Good morning”3．Let’s sing another song. “Head shoulder knees and toes”4．I can draw a picture. A round face, hair, ear, eye, nose, mouth. Look at the girl. She is smiling. Repeat “smiling”5．Look at the boy. He is crying. Let’s say “don’t cry, don’t cry. Smile”6．Play a game姑父的父母高兴地逢人便说：“我们家儿子娶的媳妇是城里大医院的医生呢。

好人家的闺女，好着呢。

”imtoken官网详细问题了解下！大姑的婚礼没有彩礼，更没有几金，甚至没有像样的衣服，就那样嫁了出去。

大姑婚后，没有住的地方，奶奶抹着眼泪让人把自己家里西厢房粉刷了一遍，给他们做新房。

奶奶还让我和母亲把姑父的妹妹接到家里住。

奶奶说：“一个乡下女孩，一个人在外面不安全，还是接到家里住着放心。

幼儿园小班英语课教学案例

幼儿园小班英语课教学案例幼儿园小班英语课教学案例一、教学目标1. 学习英语基本的问候语和日常用语；2. 能够听懂和模仿老师的发音；3. 培养学生的英语兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学准备1. 教学课件；2. 教学用具：图片、英语拼音卡片、音乐；3. 教学材料：英语儿歌、英语口语练习。

三、教学过程1. 开始上课老师打招呼问好，然后播放一首英文儿歌。

让学生跟着音乐节奏一起唱，以此来调动学生的注意力和积极性。

2. 学习英语基本问候语老师出示图片，给学生展示英语问候语，如：hello、good morning、good afternoon、good evening。

老师读出来，然后让学生跟读。

3. 学习英语日常用语老师出示英语拼音卡片，教学生学习英语日常用语，如：thank you、please、sorry等。

老师读出来，然后让学生跟读。

4. 听力训练老师播放英语口语练习，让学生听懂老师的发音，并模仿老师的口音和语调。

5. 情景模拟老师通过情景模拟，让学生在实际生活中运用所学的英语问候语和日常用语。

例如，老师扮演外国朋友，让学生用英语问候和交流。

6. 结束上课老师播放一首英文儿歌，并让学生跟着音乐节奏一起唱，以此来结束上课。

四、教学评价通过教学实践，学生能够掌握英语基本的问候语和日常用语，并能够听懂和模仿老师的发音。

同时，教学过程中的图片、英语拼音卡片、音乐等教学用具和材料都能够调动学生的兴趣和积极性，使得学生更加主动地参与到英语学习中来。

五、教学反思在教学过程中，可以通过多种方式来激发学生的兴趣和积极性，如使用图片、音乐等教学用具，以及通过情景模拟等方式来让学生在实际生活中运用所学的英语知识。

另外，在教学过程中，要多关注不同学生的学习情况，根据学生的不同特点和需要，采用不同的教学方法和策略，使得每个学生都能够得到适合自己的英语学习体验。

小学二年级小班英语教案苹果和桔子

小班英语教案苹果和桔子活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容：认识水果apple、orange。

由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。

在这个活动之前，教师可先复习“Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。

然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。

其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程：1、热身运动。

教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。

2、输入单词。

A、apple。

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T: Look! what’s this?C：盒子中标查询详细问题了解下！T: Yes. A box教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.What’s in the box? what’s in the box?Do you know ,do you knowWho want to try ,let me tryDing ding dong (敲盒子)，let me tryT: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?C:苹果T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。