江西省金溪县第二中学2014学年八年级物理下册第十二章《简单机械》单元综合测试卷 (新版)新人教版

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八年级物理下册第十二章简单机械本章复习和总结教案新版新人教版

第十二章简单机械本章复习和总结【教学目标】1.认识杠杆,知道杠杆的的种类及其应用,理解杠杆的平衡条件.2.知道滑轮、斜面等简单机械的特点,会使用简单机械改变力的大小和方向.3.理解什么是机械效率,能正确分析简单机械的机械效率,并能进行功、功率、机械效率的综合计算.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结,体会知识内容之间的联系,进而系统复习本章知识.2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析,帮助学生进一步理解物理概念、规律,锻炼学生分析问题、解决问题的能力.3.讲练结合法：通过典型习题的讲练,帮助学生加深理解知识的内涵,熟悉解题方法与技巧.【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容,并讲解学生所做的课后作业,加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）杠杆及其平衡条件例题1 小强在探究“杠杆的平衡条件”时：（1）为了便于测量力臂,他先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在________位置平衡；（2）下表是小强的实验记录,在这两组数据中,他发现实验序号为________的一组数据是错误的.经检查,结果是测量阻力臂时读错了,阻力臂的实际值应为________m；通过探究,小强得到杠杆的平衡条件是________.答案：（1）水平（2）1 0.6 F1·l1=F2·l2（或动力×动力臂=阻力×阻力臂）例题2 如图甲所示,不计重力的杠杆OB可绕O点转动,重为6N的物体P悬挂在杠杆的中点A处,拉力F1与杠杆成30°角,杠杆在水平位置保持平衡.此状态下拉力F1=______N.试作出F1的力臂l1.解析：过支点O向动力F1的作用线（需要延长）作垂线,垂线段即是动力臂l1,由直角三角形的性质,知道l1=12OB,又知阻力臂l2=12OB,所以动力臂等于阻力臂,根据杠杆的平衡条件F1·l1=F2·l2,有F1=F2=6N.答案：6 F1的力臂如图乙所示.滑轮和其他简单机械例题3如图所示,正常使用时属于费力机械的是（）解析：定滑轮是等臂杠杆,不省力也不费力；扳手、自行车的车把均是轮轴,属于省力杠杆；镊子是费力杠杆.答案：C例题4 如图所示,图中是一个______滑轮,如果物体在水平面上做匀速直线运动,拉力F 为10N,物体受到的摩擦力大小为_____,若F 拉滑轮运动的速度是1m/s,则物体A 移动的速度是______.解析：选择滑轮作为研究对象,无论装置怎么改,都是受三个力,且三个力都平衡,作用在轴心上的力等于作用在绳上的力的2倍,F=2 F 1=2F 2,如图所示,绳子一端移动速度等于物体移动速度的2倍,即v 绳=2v 物.答案：动 5N 2m/s例题5 如图所示,滑轮下挂重500N 的物体G,滑轮重40N,绳和杠杆都是轻质的.要在图示位置使杠杆平衡,在杠杆的A 点所加的竖直向上的力F 应是（杠杆上标度的间距相等）（）A.270NB.360NC.540ND.720N解析：本题是一道简单机械的组合题,题目中用到了杠杆和滑轮.先研究滑轮,这是一个动滑轮,它可以省一半的力,物体和滑轮的总重为：G总=500N+40N=540N,因此绳子对杠杆的拉力（即杠杆的阻力）为F 阻=12G 总=270N.再研究杠杆,设相邻两个标度间的距离为l,则动力臂为3l,阻力臂为4l,根据杠杆的平衡条件：F 1·l 1=F 2·l 2,得·4270436033F l N l F N l l⋅===阻. 答案：B机械效率例题6 某实验小组利用如图所示装置研究杠杆的机械效率,实验的主要步骤如下：①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点,在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码,在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计,使杠杆保持水平；②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持O点位置不变),在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2,回答下列问题：（1）杠杆机械效率的表达式为η=_____.（用已知或测量的物理量符号表示）（2）本次实验中,若提升的钩码重一定,则影响杠杆机械效率的主要因素是：__________________________.（3）若只将钩码的悬挂点由A移至C,O、B位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).解析：利用杠杆来提升重物,弹簧测力计的拉力所做的功为总功,提升钩码时,对钩码做的功为有用功,克服杠杆的重力做的功为额外功,根据功的计算式和机械效率的定义可得杠杆机械效率的表达式12100%GhFhη=⨯；在钩码重一定时,提升相同高度,则有用功一定,因此影响机械效率的主要原因是额外功,即克服杠杆的重力所做的功；当钩码位置移到C点时,将钩码提升相同的高度,则杠杆的重心向上移动的距离变小,即额外功减小,根据机械效率的定义可知,此时机械效率变大.答案：（1）12100%GhFh⨯（2）杠杆的自重（3）变大例题7 小刚小组探究了影响滑轮组机械效率的因素后,联想斜面也是一种机械,那么斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢？小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关,小萌猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.于是他们将一块长木板的一端垫高,构成长度一定、高度可调的斜面,用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面匀速向上运动,如图所示.下表是他们实验记录的有关数据.（1）在第1、2、3次实验中,选用玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的材料,是为了__________________________________.（2）在第2次实验中,拉力做的总功是______J,斜面的机械效率是______.（3）分析第1、2、3次实验数据,可以得出：当其他条件一定时,_____________________________________.（4）若通过分析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大.你认为存在的问题是：____________________________________.（5）实验中还发现,斜面材料相同时,斜面倾角越小,越______（填“省力”或“费力”）.解析：通过表格数据1、2、3可以看出,斜面的机械效率与粗糙程度有关,斜面越粗糙,机械效率越低；拉物体时拉力沿斜面向上,拉力做的功为W=Fs为总功,克服木块重力做的功W有=Gh为有用功,其机械效率WWη=有总；实验的1、4、5次实验中斜面的倾角不同,斜面的粗糙程度不同,没有很好地控制变量,故不能得出正确的结论；通过实验2与4或3与5可以看出,在斜面粗糙程度相同时,斜面的倾角越小,所用的拉力越小,即越省力.答案：（1）改变接触面的粗糙程度（2）6 58.3% （3）斜面的粗糙程度越大（或小）,斜面的机械效率越低（或高）（4）没有控制接触面的粗糙程度相同（5）省力【课后作业】完成本课时对应练习.。

人教版物理八年级下册第十二章简单机械小结与复习》教案

人教版物理八年级下册第十二章简单机械小结与复习》教案一. 教材分析人教版物理八年级下册第十二章“简单机械”是学生在学习了力学基础知识后的进一步拓展。

本章主要包括杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、原理和应用。

通过本章的学习，学生能够理解各种简单机械的工作原理，掌握使用和判断简单机械的方法，培养学生的实践能力和创新意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于力学有一定的了解。

但是，对于简单机械的理解和应用还需要进一步的引导和培养。

此外，学生的动手操作能力和团队协作能力也需要在本章学习中得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类、原理和应用。

2.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.培养学生的实践能力和创新意识。

四. 教学重难点1.重点：简单机械的分类、原理和应用。

2.难点：杠杆的平衡条件、滑轮和斜面的原理。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

2.利用实验和实例，让学生直观地理解简单机械的原理和应用。

3.采用小组合作的学习方式，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.实验器材：杠杆、滑轮、斜面等简单机械模型。

2.教学工具：PPT、黑板、粉笔。

3.学习资料：相关课文、练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种简单机械的图片，引导学生思考：这些机械是如何工作的？它们有什么共同点？2.呈现（10分钟）介绍杠杆、滑轮、斜面等简单机械的分类和原理。

通过实验和实例，让学生直观地理解简单机械的工作原理。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，亲自动手操作简单机械，观察和记录实验结果。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生根据实验结果，总结简单机械的原理和应用。

教师点评学生的总结，并进行补充讲解。

5.拓展（10分钟）学生分组讨论：还有哪些生活中的简单机械？它们是如何工作的？学生代表进行汇报，分享各自的发现。

人教版8下物理第十二章简单机械单元复习教案

教案：人教版8下物理第十二章简单机械单元复习一、教学内容本节课为人教版8年级下册物理第十二章“简单机械”的单元复习。

教材内容包括：1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用二、教学目标1. 学生能熟练掌握简单机械的分类、特点和应用，理解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念。

2. 学生能运用所学的物理知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过对简单机械的学习，培养学生的团队合作意识，提高学生的学科兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等物理概念的理解和应用。

2. 教学重点：学生能熟练掌握各种简单机械的特点和应用，提高解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮组、压力计、摩擦力演示器等。

2. 学具：学生分组实验器材、练习题、PPT等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如撬棍、吊车、剪刀等，引导学生思考这些机械的工作原理。

2. 知识讲解：讲解杠杆、滑轮组、压强、摩擦力等基本物理概念，并通过示例让学生理解这些概念的应用。

3. 随堂练习：针对所学内容，设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学知识解决实际问题，并汇报讨论成果。

6. 课后作业：布置一些有关简单机械的应用题，让学生进一步巩固所学知识。

六、板书设计简单机械单元复习1. 杠杆的分类及特点2. 滑轮组的省力特点3. 压强和摩擦力的相关知识4. 各种简单机械的实例和应用七、作业设计1. 题目：某农民使用撬棍撬起一块重100N的石头，撬棍的一端插入地面，另一端撬起石头。

假设撬棍的支点在地面处，石头离地面的高度为2m，求农民使用撬棍所做的功。

答案：W=Fs=100N×2m=200J2. 题目：一辆吊车用绳子吊起质量为1000kg的货物，绳子的长度为10m，求吊车所做的功。

江西省金溪县第二中学八年级物理下册 12《简单机械》(第1课时)专题复习 (新版)新人教版

图12-4《简单机械》一、基础训练1．图12-1所示的四种情况中，阻力F 2都相等，动力F 1作用的方向不同，其中最省力的是图（）2．如图12-2所示，画出使杠杆平衡的最小力的示意图（要求保留作图痕迹） 3．如图12-3所示,轻质杠杆OA 中点悬挂重为60N 的物体,在A 端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F 的大小是_______________,保持F 的方向不变,将杠杆从A 位置匀速提升到B 位置的过程中,力F 将_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”).4．某人将一根木棒的一端抬起，另一端搁在地上。

在抬起的过程中（棒竖直时除外），所用的力始终垂直木棒，则用力的大小( ) A ．保持不变 B ．逐渐增大 C ．逐渐减小 D ．先减小后增大5．如图12-4所示，杆秤秤砣的质量为0.1kg ，杆秤的质量忽略不计。

若杆秤水平静止时，被测物和秤砣到秤纽的距离分别为0.05m 、0.2m ，则被测物的质量为图12-1图12-2图12-3_________kg 。

若秤砣有缺损时，则杆秤所示的质量值_________被测物的真实质量值（选填“小于”、“等于”或“大于”）。

二、提高能力6．如图12-5，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。

则（） A ．F 甲>F 乙，因为甲方法的动力臂长 B ．F 甲<F 乙，因为乙方法的阻力臂长 C ．F 甲>F 乙，因为乙方法时阻力臂短 D ．F 甲=F 乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍7．如图12-6所示，AOB 为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB 。

固定O 点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在 A 端施加F=______N 的力，在图上画出此时力F 的方向。

8．学校组织同学们到农村参加社会实践活动，小强第一次学习挑担子，他做了以下两次试验，请你根据各小题后的要求作答。

江西省金溪县第二中学八年级物理下册第十二章简单机械复习(第2课时)导学案(无答案)(新版)新人教版

第十二章简单机械复习（第2课时）【学习目标】1．能熟练掌握杠杆定滑轮、动滑轮、滑轮组的使用特点和应用。

2．知道机械效率，能用机械效率知识解决简单问题。

【知识链接】自行车中的简单机械（三）3．自行车上的斜面（1）自行车上的螺丝钉是一个斜面。

（2）自行车上坡走S 形路线，是利用了斜面原理，相当于增加了斜面的长，可以省力，使上坡更容易。

控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以比较大的压力压到车轮的钢圈上. 支持人重和货重的杠杆、三角杠、货架、前叉、后三角杠，都是广义的杠杆，用以形成车身和承重. A.控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡。

B．控制刹车闸的杠杆：车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。

控制前轮转向的杠杆：自行车的车把，是省力杠杆，人们用很小的力就能转动自行车前轮，来控制自行车的运动方向和自行车的平衡.【知识梳理其它简单机械（1）定滑轮的轴；（2）定滑轮实质是一个；1．定滑轮（3）使用定滑轮的好处是但不能。

（1）动滑轮的轴；（2）动滑轮实质是一个；2．定滑轮（3）使用动滑轮的好处是但不能。

（1）滑轮组是把和组合在一起的装置。

3．滑轮组（2）省力情况：F= G，S＝ｈ。

（3）使用滑轮组的好处是既可以，又可以。

4．轮轴和斜面都是一种。

机械效率【典型例题】１、某人到健身房进行健身活动，用如图12-10所示的牵引装置来锻炼腿部和手臂的功能．使用时：(1)绳A处固定不动，手在B处用力FB拉绳，使重物G匀速上升；(2)绳B处固定不动，腿在A处用力FA拉绳，使重物G匀速上升．下列说法正确的是(不考虑轮重和摩擦) （）A．FA> FBB．FA<FBC．FA= FBD．条件不足，无法确定2．如图12-11所示，重物G=300N，动滑轮重40N，要使重物匀速上升3m，不计摩擦和绳重，则下列说法正确的是（）A．F=640N，并向上移动6m B．F=640N，并向上移动1.5mC．F=340N，并向上移动6m D．F=150N，并向上移动l.53．如图12-12所示,在大小为500N的拉力F作用下,滑轮组将800N的重物提升了lm。

八年级物理下册第12章简单机械单元综合测试(新版)新人教版.doc

第12章简单机械单元测试一、单选题（共11题；共22分）1. 在如图所示的各种情况中，用同样大小的力将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（）2. 两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时（） A. 两个小孩重力一定相等小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等的力骨与小孩重力的乘积相等3. 如图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中所需动力最小的是（B.两个D.两边D.WWW4.关于简单机械，下列说法正确的是（）A.使用定滑轮不仅可以改变用力的方向，而且能够省力B.使用滑轮组不仅可以省力、省距离而且能省功C.功率大的机械其机械效率也一定高D.由于额外功不可避免，所以机械效率总小于15.便民自行车已成为荣成市一道亮丽的风景。

以下关于自行车的说法正确的是（A.较宽的坐塑可以增大压强把手实际上是一个费力杠杆C.轮胎表面凹凸的花纹可以增大摩擦上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性6.如图所示，下列Id常生活中所使用的简单机械或工具中，属于费力杠杆的是（7.使用滑轮组吋正确的是（）A.要想改变力的方向，就不能省力力就不能改变力的方向C.可以省力，也可以改变力的方向省力同时省距离c.）B.自行车的刹车D.骑自行车）B.耍省D.可以8.建筑工地上需要将6块相同的砖从地面运送到楼顶, 工人师傅利用如图所示的装置分三次运送，第一次运1块，第二次运2块，第三次运3块.每次运送时, 砖都以相同的速度匀速上升相同高度，绳重及摩擦D.均忽略不计•这三次拉力依次为Fl 、F2、F 3 ,拉力做的功为粘、花、％,有用功率为Pl 、卩2、卩3 ，机A.动力臂逐渐变大B.阻力臂逐渐变大 C.动力F 保持不变D.动力F逐渐减小11.如图13-4-3所示，0是杠杆的支点，为了提髙重物，用一个跟杠杆始终保持垂直的力F,使杠杆由竖直位置缓慢转动到水平位置，在这个过程中，则（）FO 二==二】严B°宀械效率为ni> g 、n 3 ,则（A. F1+F2 二 F3c. n i + n 2= n 3B . w )+w 2=w 3D. P1+P2 二 P39•如图所示，杠杆AOE 的A 端挂重为G 的物体，B 端挂重为G B 的物体，杠杆平衡时A0处于水平位置，若A0二B0,杠杆自重不计,则G A 和G B 的大小关系是（A. G A > G BG BC. G A <D.无法比较10•如图所示，重力为G 的均匀木棒竖直悬于0点.在其下端施一个始终垂直于棒的拉力F,让棒缓慢转到图屮虚线所示位置，在转动的过程中（）图 13-4-3A.杠杆始终是省力的B.杠杆始终是费力的C.杠杆始终是等力的 D.以上说法都不对二、填空题（共10题；共34分）12. （2015-南充）如图所示，沿斜面向上拉一个重为4. 5N的物体到斜面顶端，斜面长1.2m,高0. 3m,拉力做功为2. 16J,则这个斜面的机械效率是_________________ %,物体受到的摩擦力是____________ N.J，人做的有用功为J,人做的额外功为__________ J动滑轮重为N,滑轮组的13.如图所示，人利用滑轮组匀速提升重9607的重物，所用拉力为600N,物体升高5：则人做的总功为机械效率为_______（不计绳重及滑轮Z间的摩擦）14. （2015-锦州）如图所示，工人利用滑轮组以2507的拉力将400N的水泥匀速提高2m,该滑轮组的机械:工人对地面的压力与其重力相比要.（填“大”或“小”）-根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上，铁棒长5,重200N,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则竖起铁棒过程中，支点是点，所用力的大小逐渐 ________ （填变大、变小或不变），动力做的功至少为▲ F___________ J.A I L16•定滑轮实质是一个______ ,使用定滑轮不省力，但能改变__________ ;动滑轮的实质是个动力臂为阻力臂_______ 的杠杆，根据杠杆的平衡条件，动滑轮能省________ 但不能改变_______ 而且要_________ •使用滑轮组既可以_______ ,还可以改变_________ .17.如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个___________ 杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N,抬起车把的力F为_________ No18.—台起重机将重3600N 的提高4m,如果额外功是9600J,起重机的机械效率是：某电动机工作的效率是83%,从能量转化的角度来看，其表示的意思是 ____________19. 小明在综合实践课上发现利用羊角锤拔钉子比较省力（如图所示）.为什么省力呢？小明思考忽略掉影响问题的次要因素是： ________ ,考虑影响问题的主要因素： __________ ,构建了 _________ 模型，根据所20. （2015-锦州）如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC 放置空调室外机.如果A 处螺钉松脱，则支架会绕 ________ 点倾翻.已知AB 长40cm, AC 长30cm ・室外机的重力为300N,正好处在AB 中点处，则A 处螺钉的水平拉力为 __________ N （支架重力不计）•为了安全，室外机的位置应尽量 _________ （选填“靠近”或“远离”）墙壁.21.将重物从长4叭高5的斜面底部匀速推上斜面的顶端.已知沿斜面所用的推力是300N,斜面的机械效率是75%,则推力做的总功为 _____________ J,推力做的有用功为 ______________ J,物体所受的重力为 _________ N,物体所受摩擦力为 ____________ N. 三、实验探究题（共4题；共16分）22.某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G （如图甲），再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置.3-14/ 4 二 1■ ■ ■ ■ ■ ■图乙A学的知识就明白省力的道理.在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填或“B”）同学的方法.（1）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力4 A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该（2）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F _____________ （选填“（3）实验屮要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了（4）若仅提升的钩码数量增加，则该滑轮组的机械效率将・（选填“增大”、“不变”、“减小”）23.小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）___________________________________________________________________________ 实验前他应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是__________________________________________________ ・（2）_____________________________________________________________________________________________________ 杠杆平衡后，小明在图甲所示的八位置挂上两个钩码，可在B位置挂上________________________________ 个钩码，使杠杆在水平位置平衡.（3）他改用弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉，若每个钩码重1N.当杠杆在水平位置平衡时，测力计的示数将________ （选填“大于”、“等于”或“小于”）1N.甲乙24.如图是同学们探究影响斜面机械效率因素的装置图，在实验时用弹簧测力计拉着同一个木块沿着粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动，将物体拉到斜面的顶端.实验时的部分数据如表.请回答：次数物重G/N 物体上升高度h/m拉力F/N测力计移动距离s/m1 3.00. 10 1.60.52 3.00. 25 2.40. 53 3.00. 35 2.80. 5（1） ___________________________________________________________ 请计算出第一次实验时的机械效率；若此时将物重增大到5N,则机械效率会______ .（填“增大”、“减小”或“不变”）（2） _____________________________________________________________________ 根据实验数据可知，研究的是斜面机械效率与的关系（3） _____________________________________________ 如果斜面是光滑的，有用功总功（填“大于”、“等于”或“小于”）.25.如图所示是小宏同学”测量滑轮组机械效率“的装置图.（1）在测量过程屮必须竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高.小宏同学前两次测量的有关数据如下表，笫3次测量的情形如图所示，请你在表中空白处帮小宏填出本次测得的机械效率.次数钩码重G/N钩码上升的髙度h/m拉力F/N细线自由端移动的距离s/m机械效率n/%110. 10.60.355.6220. 10.90. 374. 1330. 1 1.20.3（2） __________________________________________________________________________ 分析表中数据可以得出结论：滑轮组的机械效率与 ___________________________________________________ 有关（3）小宏计算出上述三个机械效率的平均值，认为它最接近这个滑轮组机械效率的真实值，老师指出小宏的做法是错误的，因为_________ .（4）请你根据机械效率的相关知识猜想：滑轮组机械效率的大小可能还与有关.（只需填一个因素）四、作图题（共2题；共20分）26.图中，小明站在地血上用一个滑轮组提升重物，试在图中画出省力的绕线方法.27.请按要求作图:（1）如图甲所示，一个篮球静止在水平地面上，画出它所受支持力的示意图.（2）图乙所示是盆栽植物的支撑架，0为支点，请在画中出力F的力臂L.（3）在图丙中画出利用滑轮组提起物体时既能省力又能改变拉力方向的绕线方法.五、综合题（共3题；共25分）2&如图所示，轻质杠杆OA可绕0点转动，杠杆长0.4米，在它的屮点B处挂一重20牛的物体G。

人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》单元测试包含答案

人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》单元测试含答案一、填空题 (每空 1 分,共 14 分）1.用滑轮组把重为720N 的货物提高1m,使劲拉动绳索匀速挪动4m,滑轮组的机械效率为 60%,所用拉力的大小是＿＿＿N,作用在动滑轮上绳索有＿＿＿股2.以下图 ,动滑轮的重量是G,物体的重量是G(G<G0),拉力大小是F,将物体匀速提高h,此过程中做的实用功是＿＿＿机械效率=＿＿＿若提起物体的重量变成G1(G1>Gn),提高距离还是 h,此时动滑轮的机械效率为1,则1＿＿＿2(填“>”、“=”或“ <”).3.以下图 ,不计重力的杠杆 OB可绕 O 点转动 .重为 6N 的物体 P 悬挂在杠杆的中点 A 处,拉力 F1 与杠杆成 30°角 ,杠杆在水平川点保持均衡 ,此状态下拉力 F1=＿＿＿ N第三题图第四题图4.以下图 ,用滑轮组拉侧重物在水平川面上匀速行进 ,在绳的端点 A 的作使劲 F=300N, 重物与地面间的摩擦力 f 为＿＿＿将重物挪动的距离为 s=1m,绳端 A 挪动的距离为＿＿＿ (不计滑轮自己的重力及摩擦 )5.以下图 ,在 50N 的水平拉力 F 作用下 ,重 800N 的物体沿水平川面做匀速直线运动 , 物体与地面间滑动摩擦力为 120N,则滑轮组的机械效率为＿＿＿ ,若绳索自由端向前挪动的速度为 0.6m/s,则物体在 1min 内挪动的距离为＿＿＿ m6.以下图 ,在轻质杠杆 OA的 A 端挂一边长为 10cm 的正方体石块 ,在 OA 的中点施加一竖直向上的力 F.当力 F=40N时,杠杆在水平川点均衡则石块重＿＿＿ N,其密度为＿＿＿kg/m 3.(g 取 10N/kg)7.以下图是此刻比较流行的新式拖把 ,只要要用手在 A 处向上拉动即可把海绵拧干 ,特别方便卫生 .这里拉杆 ABC 是＿＿＿ (填“省力”或“费劲” )杠杆 .洗拖把时 , 海绵的形状变化可说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、选择题 (每题 3 分,共 33 分)8.以下图的是常用指甲刀的实物及构造表示图,以下说法中不正确的选项是()A.杠杆 ABC是一个省力杠杆B.杠杆 D 处刀刃较薄 ,是为了增大压强C.杠杆 ABC上有粗拙的花纹 ,是为了增大摩擦D.指甲刀只有两个杠杆 ,一个省力杠杆和一个费劲杠杆9.以下图甲、乙滑轮组装置 ,全部摩擦不计 .分别用 F1、F2 竖直匀速拉动重物 G,已知每个滑轮重为 G/2,则力 F1 和 F2 之比为 ( )A.1:1B.3:2C.2:3D.3:410.以下对于功率和机械效率的说法中,正确的选项是 ()A.功率大的机械 ,做功必定多C.效率高的机械 ,功率必定大B.做功快的机械 ,功率必定大D.做功多的机械 ,效率必定高11.小文同学采纳以下图的两种不一样的方式将同一货物搬运到同一辆汽车上,此中说法正确的选项是 ()A.甲种方法战胜货物重力做的功多B.乙种方法更省力C.两种方法机械效率相等D.两种状况下 ,货物机械能都增添12.如图 ,用滑轮组提高重物时 ,重 800N 的物体在 10s 内匀速上涨了 1m.已知拉绳索的力 F 为 500N,则提高重物的过程中 ( )A.绳索自由端被拉下3mB.做的实用功是 800C.拉力 F 的功率是 80WD.滑轮组的机械效率是60%13.以下图 ,用滑轮组拉侧重 100N 的物体 A 沿水平方向匀速挪动 ,在 40 内物体挪动了 8m,拉力 F 做的功为 1280J,若动滑轮重为 12N,则( )A.拉力 F 的大小为 160NB.F 所做的实用功为800JC.拉力的功率为 32WD.滑轮组的机械效率为62.5%14.以下图 ,一根木棒 AB 在 O 点被悬挂起来 ,AO=OC,在 A、C 两点分别挂有两个和三个相同的钩码 ,木棒处于水平均衡如在木棒的 A、C 两点各增添一个相同的钩码 ,则木棒()A.绕 O 点顺时针方向转动B.绕 O 点逆时针方向转动C.仍保持均衡D.均衡被损坏 ,转动方向不定15.以下图 ,用 F=50N的水平拉力 ,经过一个动滑轮 ,使重为 200N的物体 A 水平向右匀速挪动了 3m,在这个过程中 ( )A.拉力 F 做了 150J 的功B.拉力 F 做了 300J的功C.重力做了 600J的功D.重力做了 1200J的功16.以下图的杠杆恰巧处于均衡状态,那么图中力 F 的力臂是 ()A .OA B.OC C. OD D. AD17.一根轻质杠杆 ,在左右两头分别挂200N 和 300N 的重物时杠杆恰巧均衡 .若将两边物重同时减小50N,则杠杆 ()A.左端下沉B.右端下沉C.仍旧均衡D.没法确立18.以下图 ,某同学使劲将铁块匀速拉起的过程中,说法正确的选项是 ()A.该装置的机械效率小于1B.该装置不可以省力 ,没有适用价值C.使用该装置能够省功D.该同学拉绳的方向不一样 ,拉力大小也不一样三、作图题 (共 5 分)19.(5 分)以下图为垂钓竿垂钓时的表示图,O 为支点 ,F1 表示手对垂钓竿的作用力,请在图中画出鱼线对垂钓竿拉力F2 的力臂 l2四、实验研究题 (共 23 分)20.(8 分)以下图是小华同学研究杠杆均衡条件的实验装置(1)此刻小华同学想使杠杆在水平川点均衡,以便丈量力臂 ,她能够采纳的做法是＿＿＿(写出一条即可 )(2)下表是小华获得的一组实验数据,由此她得出“动力 +动力臂 =阻力 +阻力臂”的结论动力 F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm 3443你以为她的剖析结果能否正确?假如不正确 ,造成错误的原由是什么＿＿＿＿＿＿21.(7 分)在测以下图动滑轮机械效率时获得以下数据(绳重和摩擦不计 )实验序号物重 G/N拉力F/N挪动距离s/m钩码高升h/m110.650.40.22 1.50.90.40.2(1)第 2 次实验中拉力做的实用功是＿＿＿J,动滑轮的机械效率是＿＿＿(2)若实验时弹簧测力计没有沿竖直方向拉动,则测出的机械效率＿＿＿(填“变大”、“变小”或“不变” )22.(8 分)在研究斜面机械效率的实验中,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度相关”的猜想(1)要丈量斜面的机械效率,除了长木板和木块 (以下图 )外,还需要的主要丈量工具是刻度尺和＿＿＿(2)在实验过程中 ,应沿斜面向上拉动木块,使其做＿＿＿运动(3)要考证以上猜想 ,需要控制不变的要素有＿＿＿(4)斜面在我们生活中的应用有＿＿＿(只写出一条即可 )五、计算题 (共 25 分)23.(9 分)建筑工地上 ,工人们需要将一堆建材运到 10m 高处 .姜荣同学设计安装了以下图的装置 ,装置中每个滑轮重 100N.工人利用该装置每次提高一块重 900N 的建材,该工人拉绳索的速度是 0.8m/s,在施工过程中 :(1)该工人提高建材时的实用功率是多少(2)该装置的机械效率是多少 ?(不计绳重和摩擦 )24.(16 分)斜面长 15m 的电动传递机把 300N 的货物送至 8m 高处 (如图甲所示 ).若货物在这个过程中的S-t 图象如图乙 ,求:(1)货物在 0 至 5s 的运动状况怎样(2)传递带运行时 ,传递带上货物的速度是多大（3）在此过程中 ,传递机对货物做的实用功是多少(4)在此过程中 ,传递机付出的额外功是1600J,则它的机械效率是多少人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》单元测试包含答案答案1.300 42.GhG3.6 2F3.101004.90035.80%126.20 2人教版八年级物理下册第十二章《简单机械》单元测试包含答案7.省力力能够改变物体的形状8.-18 DCDBCCBBBA19.略20.增大拉力不正确由于只测了一组数据，拥有有时性，而且不一样的物理量不可以直接相加83.3%变小22.弹簧测力计匀速直线同一木块同一木板盘山公路23.36090%24.货物在 0·~5s 内处于静止状态140060%。

江西省金溪县第二中学八年级物理下册第十二章简单机械复习(第1课时)导学案(无答案)(新版)新人教版

第十二章简单机械复习（第1课时）【知识链接】自行车中的简单机械（二）2．自行车上的轮轴（1）中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴（脚蹬半径大于花盘齿轮半径）。

（2）自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴（手把转动的半径大于前叉轴的半径）。

（3）后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（齿轮半径小于后轮半径）。

【学法指导】解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

【知识梳理】杠杆【探究新知】（一）杠杆平衡—最小力问题 1．杠杆的定义：一根棒，在力的作用下能够绕转动，这根棒就叫杠杆。

2．杠杆的五要素：、、、、。

3．杠杆平衡条件：。

省力杠杆：l 1 l 2，F 1 F 2，举例：。

4．杠杆的分类费力杠杆：l 1 l 2，F 1 F 2，举例：。

等臂力杠杆：l 1 l 2，F 1 F 2，举例：。

图12-11．在电视剧《三国》中，有这样一个情景：一群士兵用力拉动一个杠杆，会将石块抛向敌方阵营。

它是一个杠杆。

要把石块抛出去，图12-1中作用在A 点的力沿方向最小（填A ．b 或c ）。

2．如图12-2甲、乙、丙三个相同的杠杆，每小格为0.1m ，所挂的物体的物重相等，三个杠杆分别在力F 1．F 2．F 3作用下处于平衡状态，那么，这三个力中( )A ．F 1最小B ．F 2最小C ．F 3最小D ．F 1．F 2．F 3一样大3．如图12-3所示，要想将重500N ，半径为0.5m,AB 长为0.4m 的车轮滚上的台阶，其所用的最小力应是_______________N ．（画力臂）联系生活：画出图12-4中最省力的起钉子的力臂和力的方向总结方法：针对求最小力的方法是：（二）利用平衡解决实际问题提示：杠杆的题目基本上都要用到“杠杆平衡条件”，即，所以杆能否平衡关键看两边的乘积是否相等。

八年级物理下册第十二章简单机械(含答案)[1]

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2017—2018学年度下学期八年级物理单元检测（六)姓名班级分数一、单项选择题：1。

如图1所示,利用了动滑轮的是( ）2．杠杆在生产生活中普遍使用。

图2所示的工具在使用过程中，属于省力杠杆的是（ )3.用如图3所示的滑轮组提升重600N 的工件，如果摩擦不可忽略，则拉力F （ )A 。

等于200NB 。

一定大于200NC 。

小于200N D.一定大于300N 4.如图4的使用该装置匀速提起重物G,沿不同方向所用的拉力( ）A.F 1最大B.F 2最大 C 。

F 3最大 D 。

一样大5.将重为5N 和15N 的甲、乙两物体,分别挂在杠杆的左右两端.若杠杆的重力忽略不计，当杠杆平衡时，左右两边臂长之比为（）A 。

3：1B 。

2:1C 。

1：3D 。

4:16。

园艺师傅使用如图5所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目A.天平C.钓鱼竿D.铡刀B.铁锹图2图1FG 图3图4图5 图6的是为了（)A。

减小阻力臂，省力 B.增大动力臂，省力C。

减小动力臂，减小动力移动的距离 D.增大阻力臂,减小动力移动的距离7.如图6所示，一根粗细均匀的铁棒AB静止在水平地面上,现用力F将铁棒从水平地面拉至竖直立起.在这个过程中，力F作用在B端且始终与铁棒垂直，则用力F将（）A.逐渐变大 B。