最新青岛版数学一年级下册《厘米、米的认识》ppt课件2
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一年级下册数学课件-认识米青岛版(五四制)(共11张PPT)
活动要求： 1、小组长在量时，
假如发现同学比划不准 确，要提醒组员伸长一 点或缩短一点。
2、量好后，每位同 学仔细打量一下，说： 一庹(tuǒ) 哦，这样是1米长。
伸开的双臂长约1米。
活动三：排1米长的队伍
活动四：1米需要走几步？ 大约这样的几步是1米？
活动五：站到离老师1米远的地方。
活动六：找教室里的1米长。
请你用米尺一样准确的 眼光找找看教室里哪些物 体的长度大约1米长？
活动七：测量教室的长和宽。
活动要求： 1、1-5组为一大组，合作测量教室的长大约
是几米？ 2、6-10组为一大组，合作测量教室的宽大
约是几米？ 3、注意选择合适的测量方法。
课外实践：精确测量物体的长、宽、高。
所测量物体名称（长、宽或高）
几米几厘米
谈收获
认识米
米尺
100厘米
10厘 100
1米 1米=100厘米
活动一：量同学身高1米的地方
活动要求： 小组四人做好分工。 第一个人站直被量， 第二个人用米尺量， 第三个人检查量的方法对不对， 第四个人贴标签。
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
活动二：比划一下1米有多长？
假如发现同学比划不准 确，要提醒组员伸长一 点或缩短一点。
2、量好后，每位同 学仔细打量一下，说： 一庹(tuǒ) 哦，这样是1米长。
伸开的双臂长约1米。
活动三：排1米长的队伍
活动四：1米需要走几步？ 大约这样的几步是1米？
活动五：站到离老师1米远的地方。
活动六：找教室里的1米长。
请你用米尺一样准确的 眼光找找看教室里哪些物 体的长度大约1米长？
活动七：测量教室的长和宽。
活动要求： 1、1-5组为一大组，合作测量教室的长大约
是几米？ 2、6-10组为一大组，合作测量教室的宽大
约是几米？ 3、注意选择合适的测量方法。
课外实践：精确测量物体的长、宽、高。
所测量物体名称（长、宽或高）
几米几厘米
谈收获
认识米
米尺
100厘米
10厘 100
1米 1米=100厘米
活动一：量同学身高1米的地方
活动要求： 小组四人做好分工。 第一个人站直被量， 第二个人用米尺量， 第三个人检查量的方法对不对， 第四个人贴标签。
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
活动二：比划一下1米有多长？
青岛版一年级下册数学课件-八 阿福的新衣——厘米、米的认识 (共11张)
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估一估
100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
一米有多长？
同桌合作建议：
1、同桌两人合作，一个小朋友 站直了被量，另一个小朋友拿着 直尺去测量。 2、在测量到的1米高的地方调整 刚才估的标签的高度。
练一练
小博士：请站到离我1米远的地方。
1米
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
（1）大树高约10 米 。 （2）黄瓜长约25 厘米 。 （3）李老师身高约175 厘米 。 （4）旗杆高约8 米 。 （5）一层楼高约3 米 。 （6）橡皮长约3 厘米。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四8时58分28秒08:58:284 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午8时58分21.11.408:58November 4, 2
021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午8时58分28秒上午8时58分
•
练一练
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
（1）大树高约10 米 。 （2）黄瓜长约25 厘米 。 （3）李老师身高约175 厘米 。 （4）旗杆高约8 米 。 （5）一层楼高约300 ？ 。 （6）橡皮长约3 厘米。
估一估
100
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95
一米有多长？
同桌合作建议：
1、同桌两人合作，一个小朋友 站直了被量，另一个小朋友拿着 直尺去测量。 2、在测量到的1米高的地方调整 刚才估的标签的高度。
练一练
小博士：请站到离我1米远的地方。
1米
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
（1）大树高约10 米 。 （2）黄瓜长约25 厘米 。 （3）李老师身高约175 厘米 。 （4）旗杆高约8 米 。 （5）一层楼高约3 米 。 （6）橡皮长约3 厘米。
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四8时58分28秒08:58:284 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午8时58分21.11.408:58November 4, 2
021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午8时58分28秒上午8时58分
•
练一练
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
（1）大树高约10 米 。 （2）黄瓜长约25 厘米 。 （3）李老师身高约175 厘米 。 （4）旗杆高约8 米 。 （5）一层楼高约300 ？ 。 （6）橡皮长约3 厘米。
青岛版一年级下册数学《厘米、米的认识：厘米的认识》课件
青岛版一年级下册数学 第八单元
厘米的认识
——《厘米、米的认识》 第1课时
目录
1 情 境 导 入 2 你 说 我 讲 3 自 主 练 习 4 回 顾 反 思 5 课 后 作 业
1
情境导入
你能提出什么问题？
师傅量：衣服身长3拃
结果衣服做小了
问题：这是怎么回事呢？
问题1：玉米有多少个？ 问题2：辣椒有多少个？
拃长12厘米
2
你说我讲
怎样测量1拃的长度?
先用绳子比出一拃的长度 绳子一端对准 “0”刻度
再用尺子量出绳子的长度
拃长等于绳长， 是12厘米。
2
你说我讲
试一试：量出下面线段的长度
用同样的方法测量一下 另外两个线段的长度。 这条线段长3厘米。
3
自主练习
1.在正确的量法下面画“√”
√
一定要从“0” 刻度开始量
0表示起点
cm表示厘米
数字表示刻度
2
你说我讲
你认识尺子吗？
每个相邻数字之间的长度都是1厘米
2
你说我讲
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度、老师食指的宽度、学 生大拇指的宽度、透明胶带的宽度、 橡皮的厚度、课本的厚度……
2
你说我讲
怎样测量1拃的长度?
把大拇指指尖对准 “0”刻度
中指指尖对准几就是几厘米
徒弟做：衣服身长也是3拃
2
你说我讲
这是怎么回事呢？
因为：两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。 应该用同一个人的拃量。 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度
一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
2
你说我讲
你认识尺子吗？
厘米的认识
——《厘米、米的认识》 第1课时
目录
1 情 境 导 入 2 你 说 我 讲 3 自 主 练 习 4 回 顾 反 思 5 课 后 作 业
1
情境导入
你能提出什么问题？
师傅量：衣服身长3拃
结果衣服做小了
问题：这是怎么回事呢？
问题1：玉米有多少个？ 问题2：辣椒有多少个？
拃长12厘米
2
你说我讲
怎样测量1拃的长度?
先用绳子比出一拃的长度 绳子一端对准 “0”刻度
再用尺子量出绳子的长度
拃长等于绳长， 是12厘米。
2
你说我讲
试一试：量出下面线段的长度
用同样的方法测量一下 另外两个线段的长度。 这条线段长3厘米。
3
自主练习
1.在正确的量法下面画“√”
√
一定要从“0” 刻度开始量
0表示起点
cm表示厘米
数字表示刻度
2
你说我讲
你认识尺子吗？
每个相邻数字之间的长度都是1厘米
2
你说我讲
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度、老师食指的宽度、学 生大拇指的宽度、透明胶带的宽度、 橡皮的厚度、课本的厚度……
2
你说我讲
怎样测量1拃的长度?
把大拇指指尖对准 “0”刻度
中指指尖对准几就是几厘米
徒弟做：衣服身长也是3拃
2
你说我讲
这是怎么回事呢？
因为：两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。 应该用同一个人的拃量。 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度
一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。
2
你说我讲
你认识尺子吗？
《认识厘米》厘米、分米、米PPT教学课件
我的食指的宽度大约是1厘米。（答案不唯一）
返回
厘米、分米、米 认识厘米
2. 看图填空。
（ 5 ）cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
3. 自选几种学习用品，先估计，再测量。
估计的数据
数学书长
( 22 )cm
《七彩课堂》的长 ( 30 )cm
课桌的长
( 100 )cm
测量的数据 ( 25 )cm ( 29 )cm ( 110 )cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
在尺子上找出2厘米、3厘米……的长度，用手 比一比。
返回
厘米、分米、米 认识厘米
3厘米
3厘米
3厘米里面有__3__个1厘米。
返回
厘米、分米、米 认识厘米
用直尺测量橡皮的长。下面谁做的对呢？
√ 和0刻度对齐
和最左端对齐
返回
厘米、分米、米 认识厘米
拿出一支新铅笔，先估测一下它的长度，再 用直尺量一量。
厘冀教米、版分米数、学米二认年识级厘米下册
1 厘米、分米、米
认识厘米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、分米、米 认识厘米
情境导入 要准确表示物品的长度，就要使用统一的 长度单位测量。
尺子上的“厘米”是国际上 统一使用的一个厘米”可以用字母“cm“来表示。1厘米 记作1cm。
（答案不唯一）
误差 ( 3 )cm ( 1 )cm ( 10 )cm
返回
厘米、分米、米 认识厘米
有多长？
变式题
（ 5 ）厘米
返回
厘米、分米、米 认识厘米
（ 6 ）厘米
返回
厘米、分米、米 认识厘米
青岛版数学一下第八单元《阿福的新衣 厘米、米的认识》ppt课件模板
2
4
2 2
2、我来当裁判
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
04 延伸拓展
回家后，试着以厘米(cm)为单 位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
1.把物体放平;
2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出几 厘米.
√
大约9厘米
03 巩固练习
3厘米
5厘米
7厘米我是聪ຫໍສະໝຸດ 小画家5厘米我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
01 复习旧知
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
02 新课探究
为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢？
4
2 2
2、我来当裁判
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米（cm）
会用尺子量物体长度
04 延伸拓展
回家后，试着以厘米(cm)为单 位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
1.把物体放平;
2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出几 厘米.
√
大约9厘米
03 巩固练习
3厘米
5厘米
7厘米我是聪ຫໍສະໝຸດ 小画家5厘米我能画一条比5厘米长2厘米的线段
7厘米
我能画一条比5厘米短1厘米的线段
4厘米
1、我是测量小能手
1、我是测量小能手 3 4 4
阿福的新衣
厘米的认识
青岛版一年级下册数学课件
01 复习旧知
钢卷尺 米尺
皮尺 软尺
02 新课探究
为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用 厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。
1厘 米
在我们周围有哪些物体的 长度、宽度或厚度大约是 1厘米呢？
一年级下册数学课件-8.2厘米.米的认识 复习课 ｜青岛版(五年制) (共23张PPT)
青岛版（五.四制）一年级下册第八单元
要测量东西的准确长度，要用尺子量。
你能找出1厘米吗？
1厘米
相邻的两个数字之间都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度大约是1厘米
纽扣的长度大约是1厘米 一颗花生米的长度大约是1厘米
大拇指指甲的宽度大约是1厘米
1厘米 1厘米 1厘米
cm
3厘米
回想一下怎样测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐 把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
试一试
下面测量方法正确的打√。
√
( ) (√ )
(
)
下面的线段是多少厘米呢？
9cm 7cm 4cm
大刻度——小刻度=几厘米
量比较短的东西，可以用(厘米)作单位。 量比较长的东西或距离，通常用(米)作单 位。
8 )米
32厘米＋17厘米=( 49)厘米 1米＋20厘米= ( 120 )厘米
1米－ 20厘米=( 80 )厘米
……
厘米和米的认识整理与复习
厘米的认识
厘 米 和 米 的 认 识
1厘米、几厘米、cm
尺子要放平、被测物体与0刻度 对齐、
测量方法
米的认识 厘米和米的关系
测长的东西或距离、m
1米=100厘米
闯关练习：第一关：填空 (1)量一把牙刷的长，用( 厘米 )做单位。 (2)量篮球场的长，用( 米 )做单位。 (3)（100）厘米=1米，4米=（400）厘米 (4)从直尺的0——1是（ 1 ）厘米， 从直尺3——8厘米是（ 5 ）厘米。
第二关：在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（ 米 ） （2）桌子高90（厘米） （3）回形针长3（厘米） （4）操场跑道长200（ 米 ） （5）1个杯子高10（厘米） （6）桌子长1（ 米 ）
要测量东西的准确长度，要用尺子量。
你能找出1厘米吗？
1厘米
相邻的两个数字之间都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度大约是1厘米
纽扣的长度大约是1厘米 一颗花生米的长度大约是1厘米
大拇指指甲的宽度大约是1厘米
1厘米 1厘米 1厘米
cm
3厘米
回想一下怎样测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐 把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
试一试
下面测量方法正确的打√。
√
( ) (√ )
(
)
下面的线段是多少厘米呢？
9cm 7cm 4cm
大刻度——小刻度=几厘米
量比较短的东西，可以用(厘米)作单位。 量比较长的东西或距离，通常用(米)作单 位。
8 )米
32厘米＋17厘米=( 49)厘米 1米＋20厘米= ( 120 )厘米
1米－ 20厘米=( 80 )厘米
……
厘米和米的认识整理与复习
厘米的认识
厘 米 和 米 的 认 识
1厘米、几厘米、cm
尺子要放平、被测物体与0刻度 对齐、
测量方法
米的认识 厘米和米的关系
测长的东西或距离、m
1米=100厘米
闯关练习：第一关：填空 (1)量一把牙刷的长，用( 厘米 )做单位。 (2)量篮球场的长，用( 米 )做单位。 (3)（100）厘米=1米，4米=（400）厘米 (4)从直尺的0——1是（ 1 ）厘米， 从直尺3——8厘米是（ 5 ）厘米。
第二关：在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（ 米 ） （2）桌子高90（厘米） （3）回形针长3（厘米） （4）操场跑道长200（ 米 ） （5）1个杯子高10（厘米） （6）桌子长1（ 米 ）
一年级下册数学课件《信息窗一(厘米的认识)》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
小学数学课件
一年级 下册 第八单元
认识厘米
SHUXUE
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
师傅量：衣服身长3拃。 徒弟做：衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
尺子是我们测量长度的工具。
直 尺
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
软尺
卷尺
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
自学活动一：认识直尺
认真观察，你的尺子上都有什么？说 给你的同桌听一听。
第三关
红铅笔的长比（9 ）厘米短一些，绿铅笔的长比（9 ）厘米 长一些。这两支铅笔的长大约都是（9 ）厘米。
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固Leabharlann 习 课堂小结你有什么收获？
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
一庹（tuǒ）
一步
一拃（zhǎ）
一脚
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长 度的单位。
小学数学课件
一年级 下册 第八单元
认识厘米
SHUXUE
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
师傅量：衣服身长3拃。 徒弟做：衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
尺子是我们测量长度的工具。
直 尺
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
软尺
卷尺
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
自学活动一：认识直尺
认真观察，你的尺子上都有什么？说 给你的同桌听一听。
第三关
红铅笔的长比（9 ）厘米短一些，绿铅笔的长比（9 ）厘米 长一些。这两支铅笔的长大约都是（9 ）厘米。
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固Leabharlann 习 课堂小结你有什么收获？
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
一庹（tuǒ）
一步
一拃（zhǎ）
一脚
一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
很久以前，人们用身体的一部分作为测量长 度的单位。
青岛版小学一年级数学下册第8单元厘米、米的认识厘米的认识教学课件
的长度、宽度或厚度大约 是1厘米呢？
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
√
1.把物体放平; 2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐;
3.物体的右边对准几厘米，就读出 几厘米.
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米说一（说cm自己）的收获吧！
会用尺子量物体长度
回家后，试着以厘米(cm)为 单位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
青岛版 一年级数学下册
厘米的认识
米尺
皮尺
软尺
为了便于应用和交流，在 测量时必须有一个统一的标准， 它就是长度单位。
测量物体的长度通常用尺 子。测量较短物体的长度一般 用厘米作单位。厘米可以用字 母cm表示。
刻度线
单位
刻度
1厘米有多长？你们能在尺子上找 出来吗？
1厘 米
在我们周围有哪些物体
怎样测量一拃的长度？
你的一拃有多长？ （ ）厘米
√
1.把物体放平; 2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐;
3.物体的右边对准几厘米，就读出 几厘米.
小结
了解统一单位的重要性
认识厘米说一（说cm自己）的收获吧！
会用尺子量物体长度
回家后，试着以厘米(cm)为 单位，量一量你爸爸妈妈手掌的 宽度及爸爸妈妈一拃的长度。
青岛版 一年级数学下册
厘米的认识
米尺
皮尺
软尺
为了便于应用和交流，在 测量时必须有一个统一的标准， 它就是长度单位。
测量物体的长度通常用尺 子。测量较短物体的长度一般 用厘米作单位。厘米可以用字 母cm表示。
刻度线
单位
刻度
1厘米有多长？你们能在尺子上找 出来吗？
1厘 米
在我们周围有哪些物体
青岛版一年级下册数学课件- 认识厘米 (共7张)
QD 一年级下册
8 阿福的新衣——厘米、米的认识
认识厘米
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）画指定长度的线段 （2）估测与实际测量 （3）解决生活问题
作业提升练 6．画一画。
(1)画一条长3厘米的线段。
(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。
7．考考你的眼力。 略。
8．课桌比椅子高多少厘米？ 90 － 45 45
9．快下雨了，小蚂蚁快点走呀！
小蚂蚁已经爬了( 30 )厘米，再爬( 60 )厘米就到 家了。
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。09:14:3009:14:3009:1411/4/2021 9:14:30 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午9时14分21.11.409:14N
作业拓展练
10．一根木棒长40厘米，另一根木棒长30厘米，把两 根木棒照下面的样子捆(kǔn)绑(bǎng)在一起后长 多少厘米？
30＋40－10＝60(厘米) 答：长60厘米。
ovember பைடு நூலகம், 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月4日星期四9时14分30秒09:1 4:304 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时14分30秒上午9时14分09:14:3021.11.4
8 阿福的新衣——厘米、米的认识
认识厘米
作业提升练
作业习题
作业拓展练
作业提升方向
（1）画指定长度的线段 （2）估测与实际测量 （3）解决生活问题
作业提升练 6．画一画。
(1)画一条长3厘米的线段。
(2)画一条比8厘米短3厘米的线段。
7．考考你的眼力。 略。
8．课桌比椅子高多少厘米？ 90 － 45 45
9．快下雨了，小蚂蚁快点走呀！
小蚂蚁已经爬了( 30 )厘米，再爬( 60 )厘米就到 家了。
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 • 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。09:14:3009:14:3009:1411/4/2021 9:14:30 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月上午9时14分21.11.409:14N
作业拓展练
10．一根木棒长40厘米，另一根木棒长30厘米，把两 根木棒照下面的样子捆(kǔn)绑(bǎng)在一起后长 多少厘米？
30＋40－10＝60(厘米) 答：长60厘米。
ovember பைடு நூலகம், 2021
• 7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年11月4日星期四9时14分30秒09:1 4:304 November 2021
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午9时14分30秒上午9时14分09:14:3021.11.4
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