人教版七年级上册 数学第二章2.2 第1课时 合并同类项课时练

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数学 人教版 七年级上册 第二章 2.2 第1课时 同类项 配套课件

数学 人教版 七年级上册 第二章 2.2 第1课时 同类项 配套课件
6.如果多项式-3x2+mx+nx2-x+3(m、n 是系数)的值与 x 的取值无关,求 m、n 的值.
解:因为多项式-3x2+mx+nx2-x+3 是关于 x 的二次多 项式,所以字母 m、n 可以看成是常数,因此可以合并同类项.
-3x2+mx+nx2-x+3 =(-3+n)x2+(m-1)x+3. 因为此多项式的值与 x 的取值无关, 所以-3+n=0,m-1=0,所以 n=3,m=1.
合并同类项(难点) 例 1:合并下式中的同类项: (1)3x-2x2+5+3x2-2x-5; (2)7a2-2ab+2a2+b2+3ab-2b2; (3)3(a+b)2-(a+b)+2(a+b)2+4(a+b)-(a+b)2. 思路导引:先把多项式中的同类项找出来,再按照合并同 类项的法则进行合并.第(3)题中,可以把(a+b)看成一个整体.
(5)两项都是常数,故两项是同类项.
3.合并下列多项式中的同类项: (1)4x2-7x+5-3x2+2+6x; (2)5a2+4b2+2ab-5a2-7b2; (3)(x-3)2-2(x-3)-5(x-3)2+(x-3).
解:(1)4x2-7x+5-3x2+2+6x =(4-3)x2+(-7+6)x+(5+2) =x2-x+7. (2)5a2+4b2+2ab-5a2-7b2 =(5-5)a2+2ab+(4-7)b2 =2ab-3b2. (3)(x-3)2-2(x-3)-5(x-3)2+(x-3) =(1-5)(x-3)2+(-2+1)(x-3) =-4(x-3)2-(x-3).
思路导引:两个单项式的和是单项式,则这两个单项式必 须是同类项.
解:由题意,可知 3x.
所以 n=5,m=4.故 m-n=4-5=-1.
1.下列各项中的两项属于同类项的是( C )

七年级数学上册2.2.1合并同类项习题课件(新版)新人教版

七年级数学上册2.2.1合并同类项习题课件(新版)新人教版

13.合并同类项. (1)15x-10x+4x; 解:原式=9x (2)6x-10x2+12x2-5x; 解:原式=2x2+x (3)3x2yy-2xy2+2
知识点三:合并同类项的应用
14.小明阅读一本书,第一天看了全书的13,第二天看了全书的49,若全 书共 x 页,则小明还有__29_x____页没有看. 15.一根铁丝的长为 6a+5b,剪下一部分围成一个长为 a,宽为 2b 的 长方形,则这根铁丝还剩下____4_a_+__b__.
8.指出下列多项式中的同类项: (1)3x-2y+1+5y-2x-3; 解:3x与-2x,-2y与5y,1与-3
(2)3x2y-2xy2+12xy2-23yx2. 解:3x2y 与-23yx2,12xy2 与-2xy2
知识点二:合并同类项 9.合并同类项-4a2b+3a2b=(-4+3)a2b=-a2b时,依据的运算律是( C ) A.加法交换律 B.乘法交换律 C.分配律 D.乘法结合律 10.(2014·重庆)计算5x2-2x2的结果是( C ) A.3 B.3x C.3x2 D.3x4 11.下列各式中运算错误的是( C ) A.5x-2x=3x B.5ab-5ba=0 C.4x2y-5xy2=-x2y D.3x2+2x2=5x2 12.把多项式2x2-5x+x2+4x+3x2合并同类项后,所得多项式是( A ) A.二次二项式 B.二次三项式 C.一次二项式 D.三次二项式
2.2 整式的加减
第一课时 合并同类项
知识点一:同类项的概念 1.(2015·桂林改编)下列各式中,与 2a 是同类项的是( A ) A.3a B.2ab C.-3a2 D.a2b 2.下列选项中,不是同类项的是( B ) A.-1 和 0 B.-4xy2z 和-4x2yz2 C.-x2y 和 2yx2 D.-a3 和 4a3 3.下列各组中是同类项的是( B )

人教版七年级上册数学2.2 第1课时 合并同类项人教版七年级上册数学2.2 第1课时 合并同类项课件

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典例精析
例题 4x2 2x 7 3x 8x2 2
找出多项式中的同类项并进行合并, 思考下面问题: 每一步运算的依据是什么?注意什么?
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4x2 2x 7 3x 8x2 2
4x2 8x2 2x 3x 7 2 (交换律) (4x2 8x2 ) (2x 3x) 7 2 (结合律) (4 8)x2 (2 3)x 7 2 (分配率) 4x2 5x 5 (按字母的指数从大到小顺序排列)
2.2(1) 合并同类项
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业
提出 问题
知识 要点
典例 精析
巩固 训练
探究点一 同类项的概念与合并并同 类项的步骤
学习目标
1.了解同类项,合并同类项的概念,掌握合并同 类项法则,能正确合并同类项 2.能先合并同类项化简后求值.
一、情景导入
复习:
a c 如果a=b,那么有
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合并同类项的步骤 (1)找出同类项并做标记; (2)运用交换律、结合律将多项式的同类项结合; (3)合并同类项; (4)按同一个字母的降幂(或升幂排列).
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巩固训练
见《学练优》第50页第1~9题
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三、课堂小结
定义和法则: (1)所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同
类项.几个常数项也是同类项. (2)把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项. (3)合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数
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例2 判断下列说法是否正确,正确的
在括号内打“√”,错误的打“×”
(1) 3x 与 3mx 是同类项( × )
(2) 2ab 与 5ab 是同类 y2 x 是同类项( √ )

人教版数学七年级上册同步测试:2.2第1课时 合并同类项(无答案)

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2.2整式的加减第1课时合并同类项1.下列运算中,正确的是(D)(A)b3+b3=2b6(B)3m+2n=5mn(C)-5x3+3x3=-2(D)-8xy+8yx=02.如果5x n y3与-5xy3m合并同类项后为0,那么n=1,m=1.3.多项式4a2-8a-3a2-2+6a合并同类项后,所得多项式是a2-2a-2,是二次三项式.4.一个两位数,十位数字是a,个位数字是b,调换十位数字与个位数字得一个新的两位数,则它与原两位数的和是11a+11b.5.(1)如果关于a,b的多项式a2-5ab+b2+mab+1不含ab项,则m=5;(2)当n= 4 时,关于x的多项式3x2-4x3+2-3x+nx3+1是二次多项式.6.合并同类项:(1)ab2-ab2=ab2;(2)4x2-5y2-4x2+2y2=-3y2.7.先化简,再求值:(1)3a-2a2+5+3a2-2a-5,其中a=-1;(2)7-6x2y-5xy2+4x2y+3xy2-2,其中x=2,y=1.解:(1)原式=a2+a,当a=-1时,原式=(-1)2+(-1)=0.(2)原式=-2x2y-2xy2+5,当x=2,y=1时,原式=-2×22×1-2×2×12+5=-7.8.城市规划局准备在市区某广场内修建三块长方形的绿化带,它们的宽都是a米,长分别是38.5米、34.2米、27.3米.解答下列问题:(1)那么规划局共修建多少平方米的绿化带?(2)当a=1.8时,绿化带的面积是多少平方米呢?解:(1)100a.(2)当a=1.8时,100×1.8=180(平方米).答:当a=1.8时,绿化带的面积是180平方米.9.有这样一道题:“当m=-2 016,n=2 017时,求多项式5m2-2m2n+ 4mn2-1+m2+2m2n-4mn2-6m2+2的值”,小强说:“结果和m,n有关,但本题中m,n的值那么大,怎么方便计算呢?”小红说:“题目给出的m= -2 016,n=2 017是多余的”.你同意谁的观点呢?请说明理由.解:同意小红的观点.理由如下:原式=1,即化简后多项式的值与m,n的值无关.。

人教版七年级上册数学作业课件 第二章 2.2 第1课时 合并同类项

人教版七年级上册数学作业课件 第二章 2.2 第1课时 合并同类项
2.2 整式的加减 第1课时 合并同类项
知识要点 1 同类项 同类项的概念:所含字母相同 ,并且相同字母 的 指数也相同 的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 知识要点 2 合并同类项 合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合 并同类项.合并同类项后,所得项的系数是合并前各同 类项的系数的 和 ,且字母连同它的指数 不变 .
(建议用时:8 分钟) 1.下列单项式中,与 ab 是同类项的为( A ) A.3ab B.a2b2 C.ab2 D.-2a2b 2.计算 2m2n-3nm2 的结果为( C ) A.-1 B.-5m2n C.-m2n D.不能合并
3.化简:(1)2x2-3x2= -x2 ; (2)x-y+3x-4y= 4x-5y . 4.若 5x2y 与 xm yn 是同类项,则 m= 2 ,n= 1 .
5.化简求值:2a2b-2ab+3:原式=-a2b+2ab+3.
当 a=-2,b=1时, 2
原式=-(-2)2×1+2×(-2)×1+3=-1.
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七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减(1)合并同类项课时练新版新人教版

七年级数学上册第二章整式的加减2.2整式的加减(1)合并同类项课时练新版新人教版

2.2 整式的加减(1)合并同类项1.下列选项中,与xy2是同类项的是()A. -2xy2B. 2x2yC.xyD. x2y22.π2与下列哪一个是同类项()A.ab B.ab2 C.22 D.m3.计算2xy2+3xy2的结果是()A.5xy2 B.xy2 C.2x2y4 D.x2y44.把(x﹣3)2﹣2(x﹣3)﹣5(x﹣3)2+(x﹣3)中的(x﹣3)看成一个因式合并同类项,结果应是()A.﹣4(x﹣3)2﹣(x﹣3)B.4(x﹣3)2﹣x(x﹣3)C.4(x﹣3)2﹣(x﹣3)D.﹣4(x﹣3)2+(x﹣3)5.代数式7a3﹣6a3b+3a2b+3a2+6a3b﹣3a2b﹣10a3的值()A.与字母a,b都有关B.只与a有关C.只与b有关D.与字母a,b都无关6.当x=﹣4时,代数式﹣x3﹣4x2﹣2与x3+5x2+3x﹣4的和是()A.0 B.4 C.-4 D.-27.若2019x n+7与2019x2m+3是同类项,则(2m﹣n)2= .8.若﹣4x a y+x2y b=﹣3x2y,则a+b= .9.已知代数式2x2+ax﹣y+6﹣2bx2+3x﹣5y﹣1的值与字母x的取值无关,则的值为.10.已知代数式﹣3x2+2y﹣mx+5﹣3nx2+6x﹣20y的值与字母x的取值无关,求的值.参考答案1.答案:A 解析:在单项式xy2中,x的指数是1,y的指数是2,符合这一特征的只有选项A.故选A.2.答案:C 解析:A.ab是字母;B.ab2是字母;C.22是常数;D.m是字母.故选C.3.答案:A 解析:2xy2+3xy2=5xy2.故选A.4.答案:A 解析:把(x﹣3)看成一个因式,所以(x﹣3)2﹣2(x﹣3)﹣5(x﹣3)2+(x﹣3)=(1﹣5)(x﹣3)2+(﹣2+1)(x﹣3)=﹣4(x﹣3)2﹣(x﹣3).故选A.5.答案:B 解析:7a3﹣6a3b+3a2b+3a2+6a3b﹣3a2b﹣10a3=(7﹣10)a3+(﹣6+6)a3b+(3﹣3)a2b+3a2=﹣3a3+3a2所以代数式的值只与a有关.故选B.6.答案:D 解析:原式=(﹣x3﹣4x2﹣2)+(x3+5x2+3x﹣4)=x2+3x﹣6.当x=﹣4时,原式=(﹣4)2+3×(﹣4)﹣6=﹣2.故选D.7.∵2019x n+7与2019x2m+3是同类项,∴2m+3=n+7,那么2m﹣n=﹣4,∴(2m﹣n)2=16.8.由同类项的定义可知,a=2,b=1,∴a+b=3.9.解:2x2+a x﹣y+6﹣2bx2+3x﹣5y﹣1=(2﹣2b)x2+(a+3)x﹣6y+5,因为此代数式的值与字母x无关,所以2﹣2b=0,a+3=0;解得a=﹣3,b=1;a3﹣2b3﹣a3+3b2=+b2,当a=﹣3,b=1时,上式=+1=﹣.10.解:代数式﹣3x2+2y﹣mx+5﹣3nx2+6x﹣20y=(﹣3﹣3n)x2+(6﹣m)x﹣18y+5,∵结果与字母x的取值无关,∴﹣3﹣3n=0,6﹣m=0,解得n=﹣1,m=6,则m2﹣2mn﹣n5=×36﹣2×6×(﹣1)﹣×(﹣1)5=12+12+=24.。

【最新】人教版七年级数学上册第二章课时训练:第1课时 合并同类项

【最新】人教版七年级数学上册第二章课时训练:第1课时  合并同类项

新人教版七年级数学上册第二章课时训练:第1课时 合并同类项要点感知1 所含_________相同,并且相同字母的________也相同的项叫做同类项.几个常数项也是______________.预习练习1-1 下列各题中的两项不是同类项的是( )A.-25和1B.-4xy 2z 2和-4yx 2z 2C.-x 2y 和yx 2D.-a 3和4a 3要点感知2 把多项式中的__________合并成一项,叫做合并同类项.合并同类项后,所得的项的系数是合并前各同类项的_______________,且字母连同它的指数___________.预习练习2-1 下列合并同类项正确的是( )A.a 3+a 2=a 5B.3x-2x=1C.3x 2+2x 2=6x 2D.x 2y+yx 2=2x 2y知识点1 同类项的概念1.下列选项中,不是同类项的是( )A.-1和0B.-4xy 2z 和-4x 2yz 2C.-x 2y 和2yx 2D.-a 3和4a 32.下列各式中,与x 2y 是同类项的是( )A.xy 2B.2xyC.-x 2yD.3x 2y 23.下列各组中是同类项的是( )A.3x 2y 与2xy 2B.31x 4y 与21yx 4C.-2a 与0D.21πa 2bc 3与-3a 2cb 3 4.若ab x 与a y b 2是同类项,下列结论正确的是( )A.x=2,y=1B.x=0,y=0C.x=2,y=0D.x=1,y=15.指出下列多项式中的同类项:(1)3x-2y+1+5y-2x-3; (2)3x 2y-2xy 2+21xy 2-32yx 2.知识点2 合并同类项6.合并同类项-4a 2b+3a 2b=(-4+3)a 2b=-a 2b 时,依据的运算律是( )A.加法交换律B.乘法交换律C.分配律D.乘法结合律7.(2013·苏州)计算-2x 2+3x 2的结果为( )A.-5x 2B.5x 2C.-x 2D.x 28.若将x-y 看成一个整体,则化简(x-y)2-3(x-y)-4(x-y)2+5(x-y)的结果是( )A.2(x-y)2-3(x-y)B.2(x-y)-3(x-y)2C.(x-y)-3(x-y)2D.2(x-y)2-(x-y)9.合并同类项:-9x 3+7x 2-3x 2+6x 3=_________________.10.合并下列各式的同类项: (1)15x +4x-10x ; (2)-p 2-p 2-p 2;(3)6x-10x 2+12x 2-5x ; (4)x 2y-3xy 2+2yx 2-y 2x.知识点3 合并同类项的应用11.小明阅读一本书,第一天看了全书的31,第2天看了全书的94,若全书共x 页,则小明还有________页没看. 12.三个植树队,第一队种树x 棵,第二队种的棵数是第一队的2倍,第三队种的棵数是第一队的一半,三个队一共种树_________棵.13.下列计算正确的是( )A.3x+4x 2=7x 3B.5ab-5ba=abC.-2m 2n-3mn 2=-5m 3n 3D.(a+b)+2(a+b)=3(a+b)14.把多项式2x 2-5x+x 2+4x-3x 2合并同类项后所得的结果是( )A.二次二项式B.二次三项式C.一次二项式D.单项式15.如果多项式x 2-7ab+b 2+kab-1不含ab 项,那么k 的值为( )A.0B.7C.1D.不能确定16.若P 是三次多项式,Q 也是三次多项式,P+Q 一定是( )A.三次多项式B.六次多项式C.不高于三次的多项式或单项式D.单项式17.若2x 6y 2和-31x 3m y n 是同类项,则m=________,n=________. 18.如果2a 2b n+1与-31a m b 3的和仍然是一个单项式,那么mn=__________. 19.合并同类项:(1)x 3+2x 2y+y 2x+yx 2+2xy 2+y 3; (2)3a m +4a m+1-5a m+1+2a m ;(3)2(x-2y)2-7(x-2y)3+3(x-2y)2-(x-2y)3.20.求3x-4x 3+7-3x+2x 3+1的值,其中x=-2.21.小王购买了一套经济适用房,他准备将地面铺上地砖,地面结构如图所示.根据图中的数据(单位:m),解答下列问题:(1)用含x 、y 的式子表示地面总面积;(2)当x=4,y=2时,若铺1 m2地砖的平均费用为30元,那么铺地砖的费用是多少元?挑战自我22.有这样一道题:“当a=0.35,b=-0.28时,求多项式7a 3-6a 3b+3a 2b+3a 3+6a 3b-3a 2b-10a 3的值.”小明说:本题中a=0.35,b=-0.28是多余的条件;小强马上反对说:这不可能,多项式中每一项都含有a 和b ,不给出a,b 的值怎么能求出多项式的值呢?你同意哪名同学的观点?请说明理由.参考答案课前预习要点感知1 字母 指数 同类项预习练习1-1 B要点感知2 同类项 系数的和 不变预习练习2-1 D当堂训练1.B2.C3.B4.A5.(1)3x 与-2x ,-2y 与5y ,1与-3.(2)3x 2y 与-32yx 2,21xy 2与-2xy 2. 6.C 7.D 8.B 9.4x 2-3x 310.(1)原式=9x.(2)原式=-3p 2.(3)原式=2x 2+x.(4)原式=3x 2y-4xy 2. 11.92x 12.27x 课后作业13.D 14.D 15.B 16.C 17.2 2 18.419.(1)原式=x 3+y 3+3x 2y+3xy 2.(2)原式=5a m -a m+1.(3)原式=5(x-2y)2-8(x-2y)3.20.原式=-2x 3+8,当x=-2时,原式=24.21.(1)4xy+2y+4y+8y=(14y+4xy)m 2.(2)当x=4,y=2时,原式=(14×2+4×4×2)×30=1 800.答:铺地砖的费用是1 800元.22.我同意小明的观点.因为7a 3-6a 3b+3a 2b+3a 3+6a 3b-3a 2b-10a 3=(7+3-10)a 3+(-6+6)a 3b+(3-3)a 2b=0, 所以a=0.35,b=-0.28是多余的条件,故小明的观点正确.。

【初中教育】2019最新部编人教版初中数学七年级上册:2-2 第1课时 合并同类项-精品word版同步练习

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第一章 整式的加减2.2 整式的加减第1课时 合并同类项1、若y x y x y x b a 2234-=+-,则b a +=2、三角形三边长分别为x x x 13,12,5,则这个三角形的周长为 ;当cm x 2=时,周长为 cm 。

3、若单项式m y x 22与-331y x n 是同类项,则n m +的值是 。

4、下列各组中的两式是同类项的是( )A .()32-与()3n -B .b a 254-与c a 254-C .2-x 与2-D .n m 31.0与321nm -5、下列判断中正确的个数为( )①23a 与23b 是同类项;②85与58是同类项; ③x 2-与2x-是同类项; ④4321y x 与347.0y x -是同类项A .1个B .2个C .3个D .4个6、下列各式中,与y x 2是同类项的是( )A .2xyB .xy 2C .y x 2-D .223y x7、下列式子中正确的是( )A .ab b a 33=+B .143-=-mn mnC .4221257a a a =+D .2229495xy x y xy -=-8、若323y x m -与n y x 42是同类项,则n m -的值是( )A .0B .1C .7D .-19、一个单项式减去22y x -等于22y x +,则这个单项式是() A .22x B .22y C .22x - D .22y -10、求单式327y x 、322y x -、323y x -、322y x 的和。

11、合并下列各式中的同类项。

(1)b a ab b a ab b a 2228.44.162.0++---(2)222614121x x x --(3)222234422xy y x xy xy xy y x -++--(4)2238347669a ab a ab +-+-+-(5)22222222215912bc a bc a abc bc a abc bc a -+--+12、先化简,再求值。

人教版初中数学七年级上册2.2 第1课时 合并同类项2

人教版初中数学七年级上册2.2 第1课时 合并同类项2

人教版初中数学重点知识精选掌握知识点,多做练习题,基础知识很重要!人教版初中数学和你一起共同进步学业有成!2.2 整式的加减第1课时 合并同类项教学目标:1.理解同类项的概念,在具体情景中认识同类项.2.掌握合并同类项的法则.3.渗透分类和类比的思想方法.教学重点:理解同类项的概念.教学难点:找出同类项并正确地合并.教学过程:一、复习引入1.创设问题情境(1)5个人+8个人= ;(2)5只羊+8只羊= ;(3)5个人+8只羊= .2.观察下列各单项式,把你认为类型相同的式子归为一类.8x2y, -mn2, 5a, -x2y, 7mn2,, 9a, -, 0, 0.4mn2,,2xy2.由学生小组讨论后,按不同标准进行多种分类,教师巡视后把不同的分类方法投影显示出来.要求学生观察归为一类的式子,思考它们有什么共同的特征?请学生说出各自的分类标准,并且肯定每一位学生按不同标准进行的分类.二、讲授新课1.同类项的定义:我们常常把具有相同特征的事物归为一类.8x2y与-x2y可以归为一类,2xy2与-可以归为一类,-mn2、7mn2与0.4mn2可以归为一类,5a与9a可以归为一类,还有、0与也可以归为一类.8x2y与-x2y只有系数不同,各自所含的字母都是x、y,并且x的指数都是2,y的指数都是1;同样地,2xy2与-也只有系数不同,各自所含的字母都是x、y,并且x的指数都是1,y的指数都是2.像这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项.另外,所有的常数项都是同类项.比如,前面提到的、0与也是同类项.2.例题:【例1】判断下列说法是否正确,正确地在括号内打“√”,错误的打“×”.(1)3x与3mx是同类项.( )(2)2ab与-5ab是同类项. ( )(3)3x2y与-yx2是同类项.( )(4)5ab2与-2ab2c是同类项. ( )(5)23与32是同类项.( )【例2】k取何值时,3x k y与-x2y是同类项?3.合并同类项:运用加法的交换律与结合律将同类项结合在一起,将它们合并起来,可以化简整个多项式.由此可得:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.(板书:合并同类项.)4.例题:【例3】找出多项式3x2y-4xy2-3+5x2y+2xy2+5中的同类项,并合并同类项.根据以上合并同类项的实例,让学生讨论、归纳,得出合并同类项的法则:把同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母指数保持不变.【例4】下列各题合并同类项的结果对不对?若不对,请改正.(1)2x2+3x2=5x4; (2)3x+2y=5xy;(3)7x2-3x2=4;(4)9a2b-9ba2=0.【例5】求多项式3x2+4x-2x2-x+x2-3x-1的值,其中x=-3.试一试 把x=-3直接代入例4这个多项式,可以求出它的值吗?与上面的解法比较一下,哪个解法更简便?(通过比较这两种方法,使学生认识到:在求多项式的值时,常常先合并同类项,再求值,这样比较简便.)三、课时小结1.理解同类项的概念,会在多项式中找出同类项,会写出一个单项式的同类项,会判断几个单项式是否是同类项.2.要牢记法则,熟练正确地合并同类项,以防止出现类似2x2+3x2=5x4的错误.3.从实际问题中类比概括得出合并同类项法则并能运用法则,正确地合并同类项.四、课堂作业若2a m b2m+3n与a2n-3b8的和仍是一个单项式,则m与n的值分别是 .相信自己,就能走向成功的第一步教师不光要传授知识,还要告诉学生学会生活。

同步测评解析数学(人教七年级上)第二章 2.2 第1课时 合并同类项

同步测评解析数学(人教七年级上)第二章 2.2 第1课时 合并同类项

2.2 整式的加减第1课时 合并同类项1.下列各组整式不是同类项的是( )A .3m 2n 与3nm 2B .13xy 2与13x 2y 2C .-5ab 与-5×103abD .35与-122.当a=-12,b=4时,多项式2a 2b-3a-3a 2b+2a 的值为( ) A.2B.-2C.12D.-12 3.下列算式正确的是( ) A .7xy-7yx=0B .-5x 3+2x 3=-3C .3x+4y=7xyD .4x 2y-4xy 2=0 4.下列各组式子为同类项的是( ) A.23x 2y 与-xy 2 B.0.5a 2b 与0.5a 2cC.3b 与3abcD.-0.1m 2n 与12nm 2 5.将(x+y )+2(x+y )-4(x+y )合并同类项,得( ) A .x+yB .-(x+y )C .-x+yD .x-y6.下列合并同类项正确的是( )①3a+2b=5ab ;②3a+b=3ab ;③3a-a=3;④3x 2+2x 3=5x 5;⑤7ab-7ab=0;⑥4x 2y 3-5x 2y 3=-x 2y 3;⑦-2-3=-5;⑧2R+πR=(2+π)R.A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.⑥⑦D.⑤⑥⑦7.一个长方形的宽为x ,长比宽的2倍少1,这个长方形的长是 ,周长是 .8.若3x m+5y 与x 3y 是同类项,则m= .9.当k= 时,多项式x 2-kxy+13xy-8中不含xy 项.10.若单项式12x 2y a 与-2x b y 3的和仍为单项式,则它们的和为 . 11.某希望小学的三个植树队参加植树活动.第一小队植树x 棵,第二小队植的树比第一小队的3倍多8棵,第三小队植的树比第一小队的一半多6棵,三个小队一共植了多少棵树?12.求多项式6x+2x 2-3x+x 2+1的值,其中x=3.13.若-x 3y a 与x b y 是同类项,则a+b 的值为( )A.2B.3C.4D.5 14.若a=-2 018,b=12 018,则多项式3a 2+2ab-a 2-3ab-2a 2的值为( )A .1B .-1C .2 018D .-12 01815.把(x-y )和(x+y )各看作一个字母因式,合并同类项3(x+y )2-(x-y )+2(x+y )2+(x-y )-5(x+y )2= .16.化简:(1)x 2y-3xy 2+2yx 2-y 2x ;(2)14a 2b-0.4ab 2-12a 2b+15ab 2.17.已知-2a m bc 2与4a 3b n c 2是同类项,求多项式3m 2n-2mn 2-m 2n+mn 2的值.★18.有这样一道题:“当a=0.35,b=-0.28时,求多项式7a 3-6a 3b+3a 2b+3a 3+6a 3b-3a 2b-10a 3的值.”有一位同学指出,题目中给出的条件“a=0.35,b=-0.28”是多余的,他的说法有没有道理?为什么?答案与解析夯基达标1.B 根据同类项的定义,所含字母相同,相同字母的指数也相同才是同类项.故选B .2.D3.A4.D5.B6.B ①②④中不存在同类项,不能合并;③中3a-a=(3-1)a=2a ;⑤⑥⑦⑧正确.7.2x-1 6x-2 8.-29.13 多项式中不含哪一项就说明这一项的系数为0,但应先合并同类项.x 2-kxy+13xy-8=x 2+(13-k)xy-8,所以13-k=0,解得k=13.10.-32x 2y 311.解 x+3x+8+12x+6=92x+14.答:三个小队一共植了(92x +14)棵树.12.解 原式=3x+3x 2+1,当x=3时,原式=3×3+3×32+1=37.培优促能13.C14.A 把多项式整理,得原式=-ab ,当a=-2 018,b=12 018时,原式=-ab=1. 15.016.解 (1)原式=(1+2)x 2y+[(-3)+(-1)]xy 2=3x 2y-4xy 2.(2)原式=(14-12)a 2b+(15-0.4)ab 2=-14a 2b-15ab 2. 17.解 由同类项定义得m=3,n=1.3m 2n-2mn 2-m 2n+mn 2=(3-1)m 2n+(-2+1)mn 2=2m 2n-mn 2.当m=3,n=1时,原式=2×32×1-3×12=18-3=15.创新应用18.解 他的说法有道理.因为原式=(7+3-10)a 3+(-6+6)a 3b+(3-3)a 2b=0,所以原式的值与a ,b 的值无关.即题中给出的条件“a=0.35,b=-0.28”是多余的.。

人教版七年级上册数学2.2.第1课时 合并同类项

人教版七年级上册数学2.2.第1课时 合并同类项
(1)把下降的水位变化量记为负,上升的水位变化量记为正 。第一天水位的变化量为-2acm,第二天的水位变化量是 0.5acm. 两天水位的总变化量(单位:cm)是 -2a+0.5a=(-2+0.5)a=-1.5a
(2)某商店原有5袋大米,每袋大米为x kg.上午卖出3袋,下午又购进 同样包装的大米4袋.进货后这个商店有大米多少千克?
(2)-4ab+8-2b2-9ab-8
=(3a-5a)+( 2b-b) =(-4ab-9ab)+(8-8)-2b2
=(3-5)a+(2-1)b
=(-4-9)ab -2b2
=-2a+b;
= -13 ab -2b2 .
6、已知a=-0.5,b=4,求多项式2a2b-3a-3a2b+2a的值.
解: 2a2b-3a-3a2b+2a = 2a2b-3a2b-3a+2a =(2-3)a2b+(-3+2)a =-a2b-a.
=-b2 + 2ab.
“合并同类项”的方法: 一找,找出多项式中的同类项,不同类类项用不同 的标记标出; 二移,利用加法的交换律和结合律,将不同类的同 类项集中到不同的括号内; 三并,将同一括号内的同类项相加即可.
例2
(1)求多项式 2x2-5x+x2+4x-3x2 -2 的值,其中x=
(2)求多项式 3a+abc - 1 c2-3a+ 3
(2)把进货的数量记为正,售出的数量记为负。进货后这个商店 共有大米(单Байду номын сангаас:kg)是 5x-3x+4x=(5-3+4)x=6x
随堂演练
1、下列单项式中,与ab2是同类项的是( B ) A.2ab B.3ab2 C.4a2b D.5a2b2

人教版七年级数学上册 第2章_2.2+课时1+同类项与合并同类项_教学课件

人教版七年级数学上册 第2章_2.2+课时1+同类项与合并同类项_教学课件

3
3
(2)当x=5,y=3时,
1
卫生间的面积= 3 ×5×3=5 m2
布置作业
请完成《 少年班》P41-P42对应习题
D
其中卧室是长为x m,宽为y m的长方形,客厅的面积为
厨房的 3 ,厨房的面积是卧室的 2 ,还有一个卫生
2
3
间.
(1)用x、y表示他的卫生间的面积. (2)若x=5,y=3,求他的卫生间的面积.
拓展与延伸
解:(1)卧室面积为xy,厨房面积为 2 xy,
客∴卫厅生面间积面为积32为×3x23y-xxyy=-xy2.xy-xy= 1 xy. 3
-152
5 -1
这些运算有什么共同特点,你能 从中得出什么规律?
都含有相同的字母 ,并且字母的 指数都是1
像3ab2与-4ab2 这样,所含字母相同,并且相同字母的指数也相同 的项叫做同类项.几个常数项也是同类项.
新课讲解
典例分析
例 1. (1)在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项 的项是 6xy . 2 2
3a abc 1 c2 3a 1 c2 =abc
3
3
课堂小结
同类项
两相同 两无关
(1)字母相同; (2)相同字母的指数相同.
法则 合并同类项
(1)系数相加;
(一加两不变)(2)字母连同它的指数不变.
步骤 一找、二移、三并、四计算
当堂小练
1. 下列各组中的两项,属于同类项的是( B )
A.a2和a
第二章 整式的加减
2.2 整式的加减
课时1 同类项与合并同类项
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业

2人教版七年级数学上册第二章 2.2 第1课时 合并同类项 优秀教学PPT课件

2人教版七年级数学上册第二章  2.2 第1课时 合并同类项 优秀教学PPT课件
(2)某商店原有5袋大米,每袋大米为x千克,上 午卖出3袋, 下午又购进同样包装的大米4袋,进货后这个商 店有大米多少千克?
解:(1)把下降的水位变化量记为负,上升的水位变化量
量记为正,第一天水位的变化量为 -2a cm ,第二天水位
的变化量为 0.5a cm
.
两天水位的总变化量为
-2a+0.5a =(-2+0.5)a =--21a.5cam(cm)
A.3a2-2a2=a2 B.3a2-2a2=1
C.3x2-x2=3
D.3x2-x=2x
3、计算 (1)x+7x-5x (2)-5a+0.3a-2.7a (3)-6ab+ba+8ab (4) 10y²-0.5y²
4、求下列各式的值
• (1)3a+2b-5a-b其中啊=-2,b=1 • (2)3x-4x²+7-3x+2x²+1,其中x=-3
0.45m2n3
(2)0.5m2n3-0.05n3m2=______________;
(3)12 x2y3+13 x2y3-16 x2y3=___23__x_2_y_3___.
8.(10分)合并下列各式的同类项: (1)15x+4x-10x; 解:原式=9x (2)-p2-p2-p2; 解:原式=-3p2 (3)6x-10x2+12x2-5x; 解:原式=2x2+x (4)x2y-3xy2+2yx2-y2x. 解:原式=3x2y-4xy2
• 所以: 100t+252t =(100+252)t =352t
(2)类比式子的运算,化简下列式子:
① 100t-252t =(100-252)t =-152t ② 3x²+2x²= (3+2)x²=5x² ③ 3ab²-4ab²= (3-4)ab²=-ab²
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2.2第1课时合并同类项
一、选择题
1.下列单项式中,与-a3b4是同类项的是()
A.2a3b4
B.a2b3
C.a3b3
D.3ab
2.下列说法正确的是()
A.2xyz与2xy是同类项
B.2
和2x是同类项
x
C.-0.5x3y2和2x2y3是同类项
D.5m2n与-2nm2是同类项
3.如果3x m y n+1与-1
xy m+3是同类项,那么m,n的值为()
2
A.m=-1,n=3
B.m=1,n=3
C.m=-1,n=-3
D.m=1,n=-3
4.合并同类项-4a2b+3a2b=(-4+3)a2b=-a2b时,依据的运算律是()
A.乘法交换律
B.加法结合律
C.分配律
D.乘法结合律
5.下列等式成立的是()
A.7m+8n=8m+7n
B.7m+8n=15mn
C.7m+8n=8n+7m
D.7m+8n=56mn
x a+2y的和仍是单项式,则a的值是()
6.若单项式7x4y与-1
2
A.-2
B.2
C.-6
D.6
7.已知mx2y n-1+4x2y9=0(其中x≠0,y≠0),则m+n的值为()
A.-6
B.6
C.5
D.14
8.式子-3x2y-10x3+3x3+6x3y+3x2y-6x3y+7x3-8的值()
A.与x,y的取值都无关
B .只与x 的取值有关
C .只与y 的取值有关
D .与x ,y 的取值都有关
二、非选择题
9.(1)单项式-m 2n 与3m 2n 所含的字母都是m ,n ,并且m 的指数都是2,n 的指数都是1,故-m 2n 与3m 2n (填“是”或“不是”)同类项;
(2)常数项2与-3 (填“是”或“不是”)同类项.
10.指出下列多项式中的同类项.
(1)3x 2y -4xy 2-3+5x 2y+2xy 2+5;
(2)a 3-a 2b+ab 2+ba 2-b 2a+b 3.
11.合并同类项:
(1)6a -9a= ;
(2)0.5m 2n 3-0.05n 3m 2= ;
(3)12x 2y 3+13x 2y 3-1
6x 2y 3= .
12.在2x 2y ,-2xy 2,3x 2y ,-xy 这四个式子中,找出同类项并合并.
13.合并同类项:
(1)-x -x -x ;
(2)9ab -4ab+ab -7ab+5ab ;
(3)-12x -3+10x -2;
(4)5m -7n -8p+5n -9m -p ;
(5)4ax+3by -6ax+4bx -3by ;
(6)13m 2n -12mn 2+1-nm 2+16n 2m -2
3mn 2.
14.(1)水库中水位第一天连续上升了b小时,平均每小时上升2 cm,第二天连续下降了b小时,平均每小时下降0.25 cm,第三天连续下降了b小时,平均每小时下降2.5 cm,这三天水位总的变化情况如何?
(2)某学校食堂原有30袋面粉,每袋面粉为m千克,中午用去15袋,下午又购进同样包装的面粉100袋,晚上又用去16袋,则学校食堂现有面粉多少千克?
15.把x-1作为一个整体,合并3(x-1)2-2(x-1)3-5(1-x)2+4(1-x)3的结果是.
16.先合并同类项,再求值:
;
(1)m2+4m-3m2-5m+6m2-2,其中m=-3
2
(2)5ab-7a2b2-8ab+5a2b2-ab,其中a=1
,b=-2.
2
17.若关于x,y的多项式my3+nx2y+2y3-x2y+y不含三次项,求2m+3n的值.
18.有这样一道题:当a=0.35,b=-0.28时,求多项式7a3-6a3b+3a2b+3a3+6a3b-3a2b-10a3的值.小明说:“本题中a=0.35,b=-0.28是多余的条件.”小强马上反对说:“这不可能,多项式中每一项都含有a,b,不给出a,b的值怎么能求出多项式的值呢?”你同意哪名同学的观点?请说明理由.
参考答案
一、选择题
1.A
2.D[解析] A项,2xyz与2xy所含字母不同,不是同类项;
B项,2
x 不是整式,而2x是整式,所以2
x
和2x不是同类项;
C项,-0.5x3y2和2x2y3中相同字母的指数不同,不是同类项;
D项,5m2n与-2nm2是同类项.故选D.
3.B[解析] 因为3x m y n+1与-1
2
xy m+3是同类项,所以m=1,n+1=m+3,解得n=3.故选B.
4.C
5.C
6.B[解析] 因为单项式7x4y与-1
2
x a+2y的和仍是单项式,
所以a+2=4,解得a=2.故选B.
7.B
8.A
二、非选择题
9.(1)是(2)是
10.解:(1)3x2y与5x2y,-4xy2与2xy2,-3与5分别是同类项.
(2)-a2b与ba2,ab2与-b2a分别是同类项.
11.(1)-3a(2)0.45m2n3(3)2
3
x2y3
12.解:2x2y与3x2y是同类项.
合并同类项,得5x2y.
13.解:(1)原式=-3x.
(2)原式=(9-4+1-7+5)ab=4ab.
(3)原式=(-12x+10x)+(-3-2)=-2x-5.
(4)原式=(5m-9m)+(-7n+5n)+(-8p-p)=-4m-2n-9p.
(5)原式=-2ax+4bx.
(6)原式=13-1m 2n+-12+16-2
3mn 2+1=-2
3m 2n -mn 2+1. 14.解:(1)把上升的水位变化量记为正,下降的水位变化量记为负,则这三天水位总的变化情况(单位:cm)是2b -0.25b -2.5b=-0.75b.
故这三天水位的总变化量是下降了0.75b cm .
(2)用去面粉的数量记为负,购入面粉的数量记为正,学校食堂现有面粉为30m -15m+100m -16m=99m (千克). 故学校食堂现有面粉99m 千克.
15.-6(x -1)3-2(x -1)2
[解析] 3(x -1)2-2(x -1)3-5(1-x )2+4(1-x )3=(-4-2)(x -1)3+(3-5)(x -1)2=-6(x -1)3-2(x -1)2.
16.解:(1)m 2+4m -3m 2-5m+6m 2-2
=(m 2-3m 2+6m 2)+(4m -5m )-2
=4m 2-m -2.
当m=-32时,原式=4×(-32)2+32-2=4×94+32-2=9+112-2=81
2.
(2)5ab -7a 2b 2-8ab+5a 2b 2-ab=-2a 2b 2-4ab.
当a=12,b=-2时,原式=-2×(12)2×(-2)2-4×12×(-2)=-2+4=2.
17.解:my 3+nx 2y+2y 3-x 2y+y=(m+2)y 3+(n -1)x 2y+y.
因为关于x ,y 的多项式my 3+nx 2y+2y 3-x 2y+y 不含三次项,
所以m+2=0,n -1=0.
所以m=-2,n=1.
所以2m+3n=2×(-2)+3×1=-1.
18.解:我同意小明的观点.
理由:因为7a 3-6a 3b+3a 2b+3a 3+6a 3b -3a 2b -10a 3=(7+3-10)a 3+(-6+6)a 3b+(3-3)a 2b=0,
所以a=0.35,b=-0.28是多余的条件,故小明的观点正确.。

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