读后感 《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》教学设计
《已死的母熊》教学设计
《已死的母熊》教学设计
设计理念：
1、爱看漫画是小学生的共同特征，抓住这一特征适当把健康、立意高的漫画引进作文教学，让学生在看中写，在写中赏，减少对作文的恐惧感，培养学生的想象力和创造力，激发学生主题积极性与写作兴趣，培养学生协作意识，进一步提高学生写作能力。让学生喜欢作文。
2、通过赏析丰子恺先生的著名漫画《已死的母熊》，让学生感知母爱是动物和人类的天性，是最伟大的、无私的爱。动物是人类的好朋友，人类和动物应该和睦相处，明确人类在自然界中的位置，从而树立环境保护的意识。进一步陶冶学生的情操。
3、借助网络教学的优势让学生对中外名家作品有初步的了解和认识，拓展学生阅读视野。
学法指导：
（一）学情分析
本课通过网络搜集的信息量大，学生对黑白写意漫画接触较少，漫画主旨难以掌握。
（二）教师教法
教师充分发挥主导作用，引导学生积极主动从网络资源中收集素材，通过互动地带进行交流，达到师生互动。
（三）学生学法
让学生通过网络搜集资料、及时交流，自己发现问题，互相进行修改，并在读书、思考、网上交流中完成习作。
重点、难点及解决办法：
（一）重点
1．看懂漫画主旨，能用优美的文字表述出来。并能写出自己的“看法和想法”2．学会在网上阅读、交流、修改文章，发表自己的观点。
（二）难点
如何细致描写母熊被枪击前后的动作、心理。
（三）解决方法
借助网络信息量大的优势，使学生再大量的阅读和不断的交流中有感而发，有话想说，言之有物。
教学教具准备：
国风网络平台（自制的有关资料）。
师生互动活动设计：
学生在阅读推荐文章时，师生在网上互谈感受；学生习作后，师生、生生在网络中进行及时交流，评议。
听朱煜老师看图作文课《已死的母熊》有感.doc
听朱煜老师看图作文课《已死的母熊》有感
奉贤区四团小学王振明
引言
乂一次近距离聆听了朱煜老师的课，是一堂作文课，看图作文一一《己死的母熊》。听后，我犹如享受了一顿饕餐大餐，以至于过了儿天还没有完全消化吸收，朱老师真情睿智的教学语言、独具匠心的教学智慧、润物无声的过渡衔接……就像一位高超的乐队指挥者，激昂澎湃地指挥着乐队一一学生们时而凝神细思，时而各抒己见，时而笔下生辉，时而缓缓道来。置身于如此美妙的境地，慕名来观摩的老师无不惊叹、折服、感慨。
由朱老师的作文课，对如何上好作文指导课产生了浓厚的兴趣，也一直想破解上好作文课这个难题，于是一连在网上听了好几节作文课，期盼从中汲取一些共性的东西。看到朱老师己经几次在关注我的课后反思，为不负厚爱，所以先把自己一点不成熟的想法拿出来以求得朱老师的悉心指教一一想一个人细嚼慢咽来领悟专家们作文指导的真谛那是路漫漫兮，尽管如此，吾还是将上下而求索，哪怕为伊消得人憔悴。
正文
关注细节，让学生笔下生辉
以朱煜老师看图作文课《已死的母熊》为主浅谈作文指导课
如何让学生写好作文呢？这个问题一直困扰着一线的语文教师，一说起这个话题，教师就倒苦水：学生怕写作文，即使写也不知道写些什么、如何写具体……其实呀，教师除了指导学生多进行课外阅读，多进行摘记丰富语言积累之外，很重要的一点是认真上好作文指导课，通过关注细节，让学生乐写、能写，最终写好。朱煜老师执教的《看图作文课〈已死的母熊〉》将给我们很多的启示。
一、关注心到，让学生情动辞发
古人说得好，心既到矣，眼口岂不到乎？作文指导课应该始终要让学生保持心到的状态。要做到这一点，教师真诚的微笑、亲和的语言、激励的评价很重要。
已死的母熊作文
第一篇:《看图说话《已死的母熊》》
伟大的母爱
小不凡作文龚佳怡
今天作文课上，老师给我们发了一幅漫画，名叫《已死的母熊》。它的内容是这样的：在一天清晨，一位母熊妈妈带着三只小熊到山下的小溪边喝水玩耍，一位老猎人正好路过这里，开枪便打死了母熊，可这时，母熊正在搬石头和小熊玩耍，猎人开枪的瞬间，母熊知道自己的生命快要结束，在它临死前，没有时间去保护孩子，只有死死地抱住石头，使小熊安全。于是，母熊一动不动地抱着石头坐在那里。猎人很是奇怪，不知道到底母熊死了没有，又不敢去接近它，只好在小溪的另一边观察，可是过了好久，母熊仍然保持那个姿势，僵硬地坐在那里。猎人这才放大胆子，慢慢地接近母熊，这才发现，母熊其实早就死了，只是为了不让小熊受到伤害，自始至终都没有放下石头，这需要多大的勇气和决心呀！猎人被这幅场面震撼了，以后再也没有拿起过枪。
是呀！不管是动物还是人类的母亲，她们都是那么相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心啊！
然而，人类的母亲更加伟大，更加无私，为了保护孩子，可以不顾一切，哪怕牺牲自己的生命！在唐山大地震中，一位母亲用她自己的生命给了儿子生还的机会：当唐山地震发生时，一座楼房的三楼完全倒塌，当一位母亲预感到死亡降临时，首先想到的是自己的孩子，当房屋倒塌的一瞬间，母亲连忙把孩子吊在半空中，用自己的双手紧紧地抓住孩子的双腿，自己的下半身则被压在了废墟下。就这样，经过了两天两夜，当救援人员来到时，母亲已经死去，可是，她的双手
却紧紧地扣在孩子的脚上，无论如何也拉不开，人们只好把她的手指一一锯了下来。这个母亲的举动需要多么强烈的意念啊！正如人们所说：“母爱是世间最伟大的力量！”要是没有这个母亲，孩子是不可能存活下来的，是母爱让这个孩子有了第二次生命。母亲对孩子的这种炽烈的爱，超乎了一切，战胜了无情的天灾！
【小学生必读小古文100篇】第四十五篇：《已死的母熊》
【小学生必读小古文100篇】第四十五篇：《已死的母熊》
大家好，小古文又跟大家见面了学习小古文，是为了在小学打好初中学习古文的基础哦！
小学生必读小古文，适合三至六年级的同学学习，希望每节课你们都能准备好小本子，认真听讲，记录下重点，让你的学习有所收获哦！可以把课后笔记和朗读视频发至微信jzh66ds，我们会挑选优秀笔记和视频放在第二天的小古文里展示哦！
【译文】
猎人进山打猎,用枪射中了一只母熊.正中要害,却坐着不倒下.走进了一看,熊已死,手抱着一块大石头,石头下有三只小熊,在水中嬉戏,母熊之所以死而不倒,正是怕石头落下伤到她的孩子.猎人非常感动,于是终身不再打猎。
【重点词汇】
以：读yǐ。在文中指的是“用”的意思
戏：读xì。玩耍
恐：读kǒng。在文中指的是“害怕，畏惧”的意思
遂：读suí。在文中指的是“于是，就”的意思
复：读fù。在文中指的是“再，又”的意思
【小古文今日练习】
1. 请背诵下来哦！
2. 记住重点字的意思。
3.文言文中常会将句中的人物省略，但并不影响我们的理解，你能在空白处补出吗？
（1）（）端坐不倒。
（2）（）近视之。
（3）所以（）死而不倒者，正恐石落伤其子也。
4.“所以死而不倒者，正恐石落伤其子也”这句话的意思可以用不同的句式来表达。
（1）因为 _____________，所以 _____________。
（2） _____________，因此 _____________。
（3）之所以 _____________，是因为 _____________。
【小古文】第45课《已死的母熊》
【小古文】第45课《已死的母熊》
小朋友们，你们好！我是康老师。今天我们一起来学习小古文第45课《已死的母熊》。
猎人入山，以枪/击/母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下/溪中/有小熊/三，戏于水。所以死而不倒者，正恐/石落/伤其子也。猎人感动，遂/终身/不复猎。
我们先来看第一部分：猎人入山，以枪/击/母熊，中要害，端坐不倒。
以:用
要害：身体上致命的部位
端坐:安坐、正坐
这部分的意思是：猎人进山打猎,用枪射中了一只母熊，正中要害，（熊）还是端正地坐着没有倒地。
我们再来看第二部分：近视之，熊死，足抱巨石，石下/溪中/有小熊/三，戏于水。
近视:靠近仔细看
之：代词，指母熊
戏：嬉戏
这部分的意思是：（猎人）走进一看, 母熊已死，用四只脚抱着一块大石头，石头下有三只小熊在水中嬉戏。
我们再来看第三部分：所以死而不倒者，正恐/石落/伤其子也。猎人感动，遂/终身/不复猎。
所以:······的原因
恐:担心
其：代词，指母熊
遂：于是、就
复：再
这部分的意思是：母熊之所以死而不倒,正是怕石头落下伤到她的
孩子。猎人非常感动,于是终身不再打猎。
好啦！今天的课就上到这里。我们下期再见，拜拜！
群文阅读：读、解、感、悟——文言文《已死的母熊》教学四步
读、解、感、悟——文言文《已死的母熊》教学四步
蒋军晶
《已死的母熊》课文
文：李叔同画：丰子恺猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。
第一阶段：读
师：《已死的母熊》虽然是篇古文，但字不难认，只有“遂”一个生字，请大家自己大声读。
生：（自由大声读）
师：读是读对了，但是没有读古文的感觉。听老师读，你感觉一下。（师范读）未必要和老师读得一模一样，但是要读得有点感觉。（生笑）
生：（练习，试读）
师：同学们，其实古人写文章，是自上而下写，从右往左写。竖排的《已死的母熊》，你们会读吗？
生：（练习，试读）
师：同学们，古人写的文章，不但竖排，而且没有标点，这样的《已死的母熊》，你会读吗？
生：（练习，试读）
师：同学们，古人写的文章，不但竖排，没有标点，而且是繁体字，这样的《已死的母熊》，你会读吗？
生：（练习，试读）
师：这么一遍一遍读，说不定有人会背了呢，谁想试试？
生：（试背）
第二阶段：解
1.找出文中相对容易理解的句子
师:同学们，我们今天学的虽然是古文，但是毕竟不是外文，仔细读读，我们会发现，有些词语、句子跟现在的表达还是很相近的，我们可以理解。找找，有吗？
生：我知道“猎人入山”的意思，就是“猎人走进山”。（笑声）
师：大家不要笑，这位同学理解得很好啊。所以我们在读古文时，不要恐慌。
生：我知道“熊死”的意思是——熊死了。
生：我看了注释之后，了解了“猎人感动，遂终身不复猎”的意思——猎人很感动，于是决定终身不打猎了、
《已死的母熊》的意思
《已死的母熊》的意思
《已死的母熊》是一篇感人至深的动物故事。故事讲述了一个猎人进山打猎，用枪射中了一只母熊。正中要害，但母熊却坐着不倒下。走近一看，发现母熊已经死了，但它手抱着一块大石头，石头下有三只小熊，在水中嬉戏。母熊之所以死而不倒，正是怕石头落下伤到她的孩子。这个故事表现了母爱的伟大和无私，猎人被深深地感动，于是终身不再打猎。
这个故事的意义在于它揭示了动物之间的母爱和亲情，以及人类对生命的尊重和敬畏。同时，它也提醒人们要珍惜生命，尊重自然，不要随意伤害动物。
此外，这个故事还传达了一种感动的情感，让人感受到生命的脆弱和珍贵。它让人们思考什么是真正的爱和亲情，以及如何去保护和珍爱生命。
总之，《已死的母熊》是一篇富有哲理和感性的动物故事，它让人们更加关注动物和自然，更加珍爱生命。
已死的母熊
已死的母熊
黄思语
【期刊名称】《作文新天地：小学版》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘要】森林深处,三只小熊跟随着熊妈妈来到小溪边玩耍. ''沙沙沙''微风掠过,林中大树随风舞动;''叽叽叽''小鸟好像受到感染,从树梢射向蓝天, 在空中飞舞盘旋;''哗哗哗'', 小溪唱着欢快的歌曲,向远方奔去,溪边的花朵好似一位位舞者,伴着小溪的歌声,跳起了动人的舞蹈……森林,是多么美好,小熊一家也被这美景所吸引了, 三只小熊迫不及待地欢叫着冲向小河.
【总页数】2页(P7-8)
【作者】黄思语
【作者单位】[1]浙江省衢州市开化县华埠镇中心小学五(7)班
【正文语种】中文
【中图分类】G6
【相关文献】
1.已死的母熊 [J], 黄思语
2.《已死的母熊》教学实录 [J], 蒋军晶
3.这节课缘何掌声不断？——蒋军晶《已死的母熊》教学赏析 [J], 黄睿
4.觅回醇正的语文味——蒋军晶老师《已死的母熊》一课教学赏析 [J], 沈晔冰
5.立足文言特点,促进多元发展——《已死的母熊》教学实录及评析 [J], 吴立岗
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已死的母熊(正式)
资料二：身体停龛时，要用 四只小碗填龛四脚，再盛满清 水，以免蚂蚁爬上来，这样可 以在焚化时免得损伤蚂蚁。
资料三：数月后，书至刀 部，忽中止。问其故，则曰： 刀部之字，多有杀伤意，不忍 下笔耳。
谢谢大家！
已死的母熊
已死的母熊
猎人入山，以枪击母熊，中要害， 端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石 ，石下溪中有小熊三，戏于水。所以 死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎 人感动，遂终身不复猎。
已死的母熊
猎人入山 以枪击母熊 中要害 端坐不倒 近视之 熊死 足抱巨石 石下溪中有小熊三 戏于水 所以死而不倒者 正恐石落伤其子也 猎人感动 遂终身不复猎
猎人入山，以枪击母熊，中要害， 端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石 ，石下溪中有小熊三，戏于水。所以 死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎 人感动，遂终身不复猎。
以卵击石 以牙还牙 以毒攻毒 以德报怨 以貌取人 以身试法 以一当十 以德报怨 以逸待劳
用上“因为……所以……”翻译 用上“之所以……是因为……”翻译
也以石害
猎死石端
人而下坐猎
感不溪不人
已
动倒中倒入 遂者有近山 终正小视以
死 的
身恐熊之枪 不石三熊击 复落戏死母
母 熊
猎伤于足熊
其水抱中
子所巨要
已死的母熊
枪 击 母 熊 中 要 害
猎 人 入 山 以
動 遂 終 身 不 復 獵
傷 其 子 也 獵 人 感
不 倒 者 正 恐 石 落
戲 于 水 所 以 死 而
下 溪 中 有 小 熊 三
熊 死 足 抱 巨 石 石
端 坐 不 倒 近 視 之
槍 擊 母 熊 中 要 害
獵 人 入 山 以
猎人入山，以枪击母熊，中要 害，端坐不倒。
资料一：1918年出家为 僧,云游四方,吃素持戒, 刻苦研律,为一代高僧。 资料二：身体停龛时， 要用四只小碗填龛四脚，再 盛满水，以免蚂蚁爬上来， 这样可以在焚化时免得损伤蚂蚁。 资料三：期月后书至刀部，忽中止。 问其故，则日：刀部之字，多有杀伤意， 不忍下笔耳。
普劝世间读此书者，切勿拘泥字画。倘 拘泥字面，你开水不得喝，饭也不得吃。因 为用放大镜者，一滴水中有无数微生虫和细 菌。你烧开水烧饭时都把它们煮杀了！此书 倡导的“护生”是指护自己的心，让自己有 一颗慈悲心，并不是护动植物。再详言之， 人一旦有了残忍心,不仅残杀动植物，且这 残忍心会移用于同类的人……人为了要生活 而割食动植物，如果是不得已的，是必要的， 不是无端的，这就似乎不觉得残忍，并不伤 害我们的慈悲心。 ——丰子恺
熊 死 ， 足 抱 巨 石 ，
端 坐 不 倒 。 近 视 之 ，
枪 击 母 熊 ， 中 要 害 ，
猎 人 入 山 ， 以
2023年《已死的母熊》读后感
2023年《已死的母熊》读后感
2023年的《已死的母熊》是一本令人心生敬畏和思考的小说。作者以细腻而真实的笔触，展现了一个极富灵性和母爱的熊母的生命故事，触动了读者最深处的情感。
小说以第一人称的视角展开，主人公是一只名叫芬妮的母熊。芬妮的生活充满了困境和挑战，然而她并没有被打败，反而在这个残酷的自然世界中展现出了持久的母爱和毅力。从她孕育下两只幼崽开始，芬妮就为了保护他们，不顾一切地奋斗和斗争。她在荒野中艰难地寻找食物，抵挡着猎食者的袭击，甚至不惜与人类对抗，都是为了给幼崽提供一个安全的环境。这种母爱的力量让读者深感震撼，芬妮为了孩子可以付出一切，无论生死。
小说通过描写熊母与幼崽之间细腻而深情的互动，让读者触摸到了最纯粹和温暖的爱。幼崽们对母亲的依赖和信赖，以及母亲对他们的无私奉献，让读者不禁思考什么是真正的爱。芬妮面对困境和危险时的坚强，让我感到自己的软弱与小，她的母爱似乎超越了生物界的界限，更像是一种伟大的精神力量。
《已死的母熊》还描绘了人类与自然界的冲突和矛盾。小说中出现了一些以猎杀熊为乐的人类，他们对待自然的态度让人深感愤慨和无奈。通过这些描写，读者对于生物多样性的毁灭和对自然环境的破坏有了更加深刻的认识。小说中的芬妮代表了受到
威胁的野生动物，她的故事也成为了一种对于人类行为的警示，让我们重新思考与自然界的和谐相处。
除了对于爱和生态环境的思考，小说还富有美感和诗意的描写，使读者仿佛置身于神秘而壮丽的大自然之中。文字细腻而优美，用词精准而有力，让我感受到了熊母与自然界的真实存在。小说中的场景描写和生物形象的描述让我仿佛目睹到了呼吸和生命的奇迹，同时也让我对自然界的美丽和神秘产生了更深的敬畏之情。
《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》是一部以生态环境为背景的小说，由知名作家XX所著。故事发生在一个偏远的山区，主要讲述了一只母熊在猎杀过程中遭到误伤，最终死去的悲惨遭遇。
整本小说给我的感觉非常深刻和震撼。首先，作品以动物的視角出发，以母熊的沉思和直觉来描绘整个故事，这种独特的叙述方式让读者更加真实地感受到了动物的世界，进一步反思人类对自然界的破坏和残忍的行为。母熊的形象也通过独特的描写，非常鲜活而真实，使我不禁联想到人性的复杂性和动物的纯真比较。
另外，小说中对自然的描写非常精细而丰富。无论是山区的美景还是生物的各种生态活动，作家都用丰富的细节和形象的想象力描绘出来。这些描述使读者有一种身临其境的感觉，仿佛置身于那片遥远而神秘的山区，与动物共同生活。同时，也能感受到作者对于自然环境的保护与珍视。
此外，《已死的母熊》还通过对人与动物关系的探讨，引发了我对人性和道德的思考。小说中，人类的猎杀行为毫无理由和尊重，甚至对母熊及其幼崽的生命毫不在意。这种冷漠和残忍引发了我对人性的疑问，人类是否真的失去了对他人的关爱和尊重？我们是否应该反思自己在环保问题上的责任和行动？
另一方面，我也想到了母熊为了幼崽而不惜一切代价的勇气和毅力。她无私地保护着自己的孩子，并为其付出了生命。通过
这个故事，我明白了母爱的伟大和无私。母爱是一种强大而无私的力量，即使是面对死亡，也会努力保护自己的孩子。这让我深深地感到了对母爱的尊重和珍惜。
在《已死的母熊》中，作者通过鲜明的对比和冲突，表达了对于动物保护和环境保护的思考。这与现实生活中存在的大量对自然破坏的情况形成了强烈的对比。通过这个故事，我深刻明白了自然环境的宝贵和重要性，在今后的生活中，我也将更加珍惜和保护自然资源。
已死的母熊
已死的母熊
师：今天，刚才主持人说了，我们要学习一篇文言文，对不对？（出示课题：已死的母熊，再出示全文）一共61个字，不多的，然后字也不难认，唯一稍微难一点的就是这个字，大家看屏幕，老师把它点红，（点红：遂）认识吗？怎么读？（生读）
【课件出示】：
已死的母熊猎人入山，以枪击母熊。中要害，端坐不倒；近视之，
熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐
石落伤其子也。猎人感动，遂终身不复猎。
师：既然都认识了，请你在座位上看着屏幕或者看着课文把这篇文章读一遍。（生读）真好！声音真响亮！（生大声读）看来都会读了，你们读着读着就读到一块了，速度偏快哦！哪一位同学来读一下？慢一点，停顿让大家听出来，你来读。（一生读）
师：字读对了吗？没有问题，掌声鼓励。我们一起来读一遍，注意要慢一点，注意要停顿。（师生齐读）
师：会读吗？真会读？换一个版本，会读吗？这个版本你发现有什么不一样的地方？
【课件出示】：
已死的母熊
猎人入山以枪击母熊中要害端坐不倒近视之熊死足抱巨石石下溪中有
小熊三戏于水所以死而不倒者正恐石落伤其子也猎人感动遂终身不复猎
生：没有标点。
师：对，这古人写文章没有标点，刚才你们已经读了有标点的版本，试着读读这个版本看。（生练读）各位会读吗？我要请一个读得慢一点的，停顿让大家停得清楚的同学，真好！我要请这位男生。（生读）
师：（打断）猎人入山，这里要不要停顿？（生点头要）“山”后面要不要停顿？（生点头）后面有标点吗？（生摇头）现在没有，刚才那个版本有标点吗？
生：有。
师：所以这个地方要停顿得清晰点，让大家听得清楚。
已死的母熊(正式)
以卵击石 以牙还牙 以毒攻毒 以德报怨 以貌取人 以身试法 以一当十 以德报怨 以逸待劳
用上“因为……所以……”翻译 用上“之所以……是因为……”翻译
许多人对这篇文章提出非议：
1、《已死的母熊》结尾不真实，猎人以 打猎为生的，猎人不打猎靠什么生活？
2、《已死的母熊》自相矛盾，不杀生， 不吃动物和植物，那人不得饿死了？
普劝世间读此书者，切勿拘泥字面。倘拘泥字
面，你开水不得喝，饭也不得吃。因为用放大镜 者，一滴水中有无数微生虫和细菌。你烧开水烧 饭时都把她们煮杀了！此书倡导的护生是指护自 己的心，让自己有一颗慈悲心，并不是护动植物 。再详言之，人一旦有了残忍心，不仅残杀动植 物，且者残忍心会移用于同类的人……人为了要 生活而割食动植物，如果是不得已的，是必要的 ，不是无端的，这就似乎不觉得残忍，并不伤害 我们的慈悲心。-------丰子恺
已死的母熊
已源自文库的母熊
猎人入山，以枪击母熊，中要害， 端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石 ，石下溪中有小熊三，戏于水。所以 死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎 人感动，遂终身不复猎。
已死的母熊
猎人入山 以枪击母熊 中要害 端坐不倒 近视之 熊死 足抱巨石 石下溪中有小熊三 戏于水 所以死而不倒者 正恐石落伤其子也 猎人感动 遂终身不复猎
《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》是一部由俄国作家尤瑟尼娅·叶甫涅夫创作的短篇小说。这个故事通过描写一个母熊的生死，展现了自然界的残酷与生命的伟大。读完这个故事，我深深地被作者的笔触所打动，也受到了深深的震撼。
故事以一只母熊的视角展开，通过母熊的眼睛，读者可以感受到她对儿女的深爱和付出。尽管生活充满艰辛和危险，然而母熊的内心充满了坚强和母爱。在养育幼崽的过程中，母熊始终保持警觉，并尽力保护它们。然而，在一次遭遇到人类的猎杀时，母熊毫不犹豫地用自己的身躯保护住了幼崽，最终同伴在射杀之下倒下。通过这个故事，作者向读者展示了母熊母爱炽烈的一面，也以此探讨了生命的脆弱与伟大。
在读这个故事的过程中，我被母熊无私的奉献精神所感动。母熊用自己的身躯给予了幼崽生存的机会，尽管这意味着她必须牺牲自己的生命。这种母爱的伟大和牺牲精神使我深感敬佩。在现实生活中，也有许多母亲默默奉献，无私付出。他们为了孩子的幸福和成长，愿意放弃自己的一切，用自己的温暖去照亮孩子的未来。这种母爱的力量是无法用语言来形容的，但可以通过读故事中的母熊来感受到。
此外，故事中对自然界的描绘也让我深思。母熊的死亡代表着自然界的残酷和无情。人类的猎杀行为将一群小熊完全拆散，导致母熊的死亡和幼崽们的无家可归。这也使我思考到人类与自然和谐共生的问题。人类经常利用和破坏自然资源，这给许多动植物的生存带来威胁，影响着整个生态系统的平衡。《已死的母熊》这个故事通过揭示
人类与自然界的关系的不平衡，提醒了我们要尊重自然，与之和谐共生。
通过阅读《已死的母熊》，我深切地感受到了母爱的伟大和生命的脆弱。母熊的牺牲让我思考到人们在追求利益和欲望的时候，是否也会因此失去了对生命的敬畏和与自然的和谐。这个故事让我对人与自然的关系产生了更加深刻的思考，也让我更加珍惜身边的一切。
《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》读后感《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》读后感1
书——给予了我知识，给予了我智慧，书，就像一座宝库，有着无穷的道理。
我读过一篇伤感的短文，叫《已死的母熊》，讲述着一个打猎的故事：猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终生不复猎。就这样，一片极短的文章，却让人感动不已。是呀！这伟大的母爱，让我的脑海里模糊的闪过一句老舍的话：每一位母亲都是一位英雄。这只母熊，即使冒着生命危险，也要保护自己的孩子。她和每一位母亲一样对自己孩子所做的一切，都是无价的，她们从来不在乎孩子的回报，只想着我们健康就好，母亲对我们——是多么无私啊！这篇短文，让我想到了另一个故事：一直鸭子冒着寒冷的风，顶着鹅毛大雪，誓死保护孩子，宁愿自己冻死，也要给孩子温暖的故事。像这种关于母爱的事，生活中也有许多，例：母亲在地震中保护孩子；母亲在自己快要饿死的情况下，将仅剩的面包让给了孩子吃。其实，仅仅是因为你成绩差而批评你，但她的心，是在担心你啊！
这篇小小的短文，让我明白了一个道理：母亲是世界上最伟大的人，因为是她——给了我们生命！
《已死的母熊》读后感2
今天，我读了中国著名作家轶闻写的《已死的母熊》，深受感动母爱是伟大的'、无私的。
文中讲了一个有趣的故事，猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒，近视，母熊已死，但是还抱着巨石，原来巨石下面有一条小溪，小溪里有三只小熊在玩耍。所以死而不倒，怕石落伤其子，猎人很感动，终生不打猎了。
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《已死的母熊》读后感
《已死的母熊》读后感
读完一本书以后，相信你心中会有不少感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的《已死的母熊》读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书——给予了我知识，给予了我智慧，书，就像一座宝库，有着无穷的道理。
我读过一篇伤感的短文，叫《已死的'母熊》，讲述着一个打猎的故事：猎人入山，以枪击母熊，中要害，端坐不倒。近视之，熊死，足抱巨石，有小熊三，戏于水。所以死而不倒者，正恐石落伤其子也。猎人感动，遂终生不复猎。就这样，一片极短的文章，却让人感动不已。是呀！这伟大的母爱，让我的脑海里模糊的闪过一句老舍的话：每一位母亲都是一位英雄。这只母熊，即使冒着生命危险，也要保护自己的孩子。她和每一位母亲一样对自己孩子所做的一切，都是无价的，她们从来不在乎孩子的回报，只想着我们健康就好，母亲对我们——是多么无私啊！这篇短文，让我想到了另一个故事：一直鸭子冒着寒冷的风，顶着鹅毛大雪，誓死保护孩子，宁愿自己冻死，也要给孩子温暖的故事。像这种关于母爱的事，生活中也有许多，例：母亲
在地震中保护孩子；母亲在自己快要饿死的情况下，将仅剩的面包让给了孩子吃。其实，仅仅是因为你成绩差而批评你，但她的心，是在担心你啊！
这篇小小的短文，让我明白了一个道理：母亲是世界上最伟大的人，因为是她——给了我们生命！
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