小班主题生成活动可爱的小动物
幼儿园小班主题活动：可爱的小动物
幼儿园小班主题活动：可爱的小动物
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
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幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
幼儿园小班科学活动《可爱的小动物》教案
教案名称：《可爱的小动物》
一、活动目标：
1. 认识并了解几种常见小动物的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、活动准备：
1. 教师事先准备好一些常见小动物（如兔子、金鱼、乌龟等）的图片或模型。
2. 准备好相关的故事书籍和动画视频。
三、活动过程：
1. 导入环节（5分钟）
教师以“今天我们要认识一些可爱的小动物朋友”为引子，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）
教师逐一展示动物图片或模型，并简单介绍它们的外形特征和生活习性。例如：“这是小兔子，它有长长的耳朵，喜欢吃胡萝卜；这是小金鱼，它生活在水里，会吐泡泡……”
3. 观察与讨论环节（15分钟）
让幼儿仔细观察动物图片或模型，引导他们描述自己看到的动物特征，然后与其他小朋友分享自己的发现。
4. 游戏环节（15分钟）
进行角色扮演游戏，每个孩子选择一个自己喜欢的小动物，模仿它的动作和声音，其他孩子猜测他/她模仿的是哪种动物。
5. 总结环节（5分钟）
教师带领孩子们回顾今天学习的小动物，强调每种动物的特点，并鼓励他们在日常生活中多观察和爱护小动物。
四、活动延伸：
在活动结束后，可以让幼儿回家后和父母一起观看相关的动物纪录片，或者阅读有关动物的图书，进一步加深对小动物的认识和理解。
五、教学反思：
在活动中，要充分尊重幼儿的主体地位，让他们在观察、思考和游戏中自主学习。同时，也要注意引导他们养成爱护小动物的习惯，培养他们的环保意识。
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表
小班—“可爱的小动物”主题活动幼儿评价表
序号孩子姓名年龄父母评价教师评价
1 小明3岁
2 小红4岁
3 小刚3岁
4 小亮4岁
5 小静3岁
父母评价
1.小明的父母评价：
–对小动物非常感兴趣，能够主动向家长讲解小动物的特点和习性。
–在观察小动物时，小明会和同伴交流，分享观察到的有趣事物。
–参加活动后，小明对小动物的喜爱以及对自然的尊重和保护有了更深刻的认识。
2.小红的父母评价：
–小红对小动物的主题活动表现出极高的热情和参与度。
–在活动中，她能积极与其他孩子合作，共同完成观察小动物的任务。
–这次活动让小红更加了解了不同种类的小动物，加深了她对大自然的认识。
3.小刚的父母评价：
–小刚在活动中表现出极大的好奇心和求知欲，对小动物的认识也有了重要的提升。
–通过观察和绘画小动物，小刚的观察能力和艺术创造力得到了发展。
–小刚的父母认为这个主题活动给了小刚带来了很多乐趣和启发。
4.小亮的父母评价：
–小亮对小动物的活动充满了热情，喜爱观察小动物并记录他们的特征和行为。
–这个主题活动让小亮学会了爱护小动物，懂得了它们需要人类的保护。
–在活动中，小亮还积极参与了制作小动物手工和布景的环节。
5.小静的父母评价：
–小静对小动物的活动表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到小组的合作中。
–通过这个主题活动，小静学会了如何帮助和保护小动物，增加了她的责任感。
–父母认为这个主题活动很有收获，小静在观察和描述小动物的能力上得到了提升。
教师评价
1.小明的教师评价：
–小明在这次主题活动中表现非常积极主动，对小动物的兴趣很高。
–他能够准确描述小动物的外貌特征，并通过绘画来展示自己的观察成果。
幼儿园教案小班泥工《可爱的小动物》
幼儿园教案小班泥工《可爱的小动物》
一、教学内容
本节课选用幼儿园小班美术教材《可爱的小动物》一章，内容主要包括认识各种可爱的小动物及其特征，学习用泥工手法创作小动物的形象。
二、教学目标
1. 让学生了解和认识各种可爱的小动物，提高他们的观察力和想象力。
2. 通过泥工手法创作小动物，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点
重点：认识各种小动物及其特征，学会用泥工手法创作小动物。
难点：如何将小动物的特征生动地表现出来，提高学生的创作能力。
四、教具与学具准备
教具：小动物图片、泥巴、泥工工具。
学具：每个学生准备一块泥巴、一套泥工工具。
五、教学过程
1. 实践情景引入：教师展示各种可爱的小动物图片，引导学生观察和描述小动物的特征。
2. 讲解示范：教师讲解泥工手法创作小动物的基本步骤，并现场示范创作一个可爱的小动物。
3. 学生创作：学生在教师的指导下，用泥巴和泥工工具创作自己喜欢的小动物。
4. 展示评价：学生将作品展示给大家，互相评价，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计
板书内容：可爱的小动物
板书形式：将学生创作的小动物作品贴在黑板上，形成一个生动的小动物世界。
七、作业设计
作业题目：请学生回家后，观察家人或周围的朋友，用泥工手法创作出一个他们喜欢的人物形象。
答案：学生完成的作品，能够表现出人物的基本特征和表情，创作具有个性化的泥工人物。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：下一节课将继续学习可爱的小动物，让学生尝试用其他艺术手法（如绘画、手工等）表现小动物，培养学生的艺术素养。
小班科学可爱的小动物教案(精选11篇)
小班科学可爱的小动物教案（精选11篇）
小班科学可爱的小动物教案篇一
一、主题价值剖析：
每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：
1、情感与立场方面：
（1）体验爱好和亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：
（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：
1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：
本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：
家园互动
带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）
活动一：动物的尾巴
内容与要求：
发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小动物》含反
思
教案名称：可爱的小动物
教学目标：
1.认得10种常见的小动物；
2.能够简单地描述这些小动物的外貌、生活习性等；
3.培育幼儿对小动物的珍惜意识。
教学内容：
1.认得小动物
（1）教育游戏：“猜动物”游戏规定：老师向幼儿描述一个小动物的外貌、食物喜好等特征，让幼儿猜这个小动物是什么，猜对的幼儿可以到黑板前把小动物涂出来。
（2）认得10种常见的小动物，包括猫、狗、小鸟、小鱼、老鼠、小兔、小鸭子、小鹅、小青蛙、小蜗牛。
（3）呈现一些小动物的图片，引导幼儿察看、发觉并描述这些小动物的外貌、生活习性等。
2.探究小动物
（1）老师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍不同的小动物，并引导幼儿思考这些小动物的特征、生活习性等。
（2）老师选择一种小动物，呈现它的图片及相关学问，让幼儿一起讨论这种小动物的外貌、生活习性等特征，并激励幼儿提出问题，引导幼儿进行科学探究。
3.珍惜小动物
（1）老师叙述小动物的故事，告知幼儿应当如何珍惜小动物，让幼儿深刻认得到小动物的紧要性。
（2）激励幼儿在课堂上相互共享对小动物的爱和挂念，让幼儿相互学习，共同探究小动物的奥妙。
教学反思：
1. 老师反思：本次教学准备充分，教学进程顺当，幼儿们积极参加，表现出深厚的爱好和古怪心。但是，需要注意的是，在游戏环节中，有部分幼儿参加度不够，应考虑如何针对这些幼儿进行教学设计。
2. 教学效果：通过本次教学，大部分幼儿学会了认得10种常见的小动物，并能够简单地描述这些小动物的外貌、生活习性等。同时，幼儿们懂得了如何珍惜小动物，表现出了深厚的爱好和古怪心，这对幼儿的科学素养和社会人文素养的提升都有很大的好处。
小班科学可爱的小动物教案优秀3篇
小班科学可爱的小动物教案优秀3篇
小班科学可爱的小动物教案篇一
一、主题价值剖析：
每年，幼儿园都会组织春游活动，动物园是必去的处所之一。在和爸爸妈妈、老师游玩动物园的进程，孩子们看到了很多的小动物，他们高兴极了，期间还和一些可恨的小动物作了间隔的接触。他们在春游回来之后的日子里，还在和错误们念叨着他们喜欢的小动物，这其间隐含了许多的教导价值，对于中班的幼儿来说，《可恶的动物》孩子是喜爱和感兴趣的。
二：重点关注：
1、情感与立场方面：
（1）体验爱好和【】亲热小动物的情绪。
（2）激发发现动物秘密的乐趣。
2、认知方面：
（1）懂得动物的基础特点跟有关生涯习惯。
三：小主题目的分析：
1、创设与动物的密切接触，培育幼儿爱好小动物的感情。
2、体验和动物做朋友的情感。
四：设计思路：
本次系列活动是捉住在游玩动物园后的契机而设计的。是树立在老师对幼儿日常谈话焦点细心察看倾听的基本上发生的。中班幼儿跟着求知欲的增加，对动物十分的敏感和关注。他们可能并且愿意于通过各种渠道去收集材料，摸索动物的神秘。本次系列活动通过《动物的尾巴》《动物运动会》两次小活动在老师有意识地进行领导下，让幼儿重点来关注动物，重点在于激发幼儿探索动物秘密的兴致。
五：准备工作：
家园互动
带孩子去动物园玩，视察动物的显明特征、收集小动物质料、图片、制造小动物等一系列活动，让幼儿对小动物的兴趣和关注。
集体教养活动举例：（中班）
活动一：动物的尾巴
内容与要求：
发现不同动物尾巴的不同特征，进一步了解动物尾巴的作用，休会发明动物尾巴机密的快活。
活动重点：发现不同动物尾巴的不同特征以及它们的作用。
小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)
小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)
小班主题活动可爱的小动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性，使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看可爱的小动物教案吧。活动设计背景
幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标
1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。
2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。
3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
4.学习儿歌，并理解儿歌内容。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
句式“......（动物）是......叫的”
“......（动物）生活在......（地方）”
活动准备
1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。
2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
（一）开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。
教师：“刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？”
（请幼儿自由表述）
教师：“今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？”
（二）展开部分
1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。
小班游戏教案《可爱的小动物》2篇
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)
小班游戏教案《可爱的小动物》 (2)精选2篇（一）
教案：可爱的小动物
目标年龄：3-5岁
教学目标：
1. 让幼儿认识并能够说出几种常见的小动物的名称；
2. 培养幼儿观察和记忆的能力；
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：
1. 图片或卡片，上面有不同的小动物图片，如猫、狗、鸟等；
2. 小棉球或者小动物毛绒玩具。
教学步骤：
第一步：介绍游戏（5分钟）
1. 让幼儿们坐在圆圈中，告诉他们今天将要玩的游戏是关于小动物的。
2. 给出一些线索，让他们猜猜这些小动物是什么，例如给出一个“喵”的声音，问他们这是哪种动物的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与，猜出尽可能多的小动物。
第二步：认识小动物（10分钟）
1. 展示图片或卡片上的小动物图片，并依次说出它们的名称。
2. 让幼儿们跟着你一起说出这些小动物的名称，并帮助他们读出不认识的字。
第三步：观察记忆游戏（15分钟）
1. 将图片或卡片放在桌子上，让幼儿们仔细观察。
2. 然后，收起这些图片或卡片，让幼儿们尽量回忆并说出刚刚看到的小动物的数量和名称。
3. 让幼儿轮流说出他们记住的小动物，并逐一验证。
第四步：合作游戏（15分钟）
1. 将幼儿分成若干个小组，每个小组选择一个代表。
2. 给每个代表一只小棉球或小动物毛绒玩具。
3. 你负责给出一个小动物的名称，代表要迅速复制出这个小动物的形状。
4. 规定时间内，哪个小组的代表最快完成，就获得胜利。
第五步：总结（5分钟）
1. 让幼儿们分享自己玩游戏时的感受和收获。
2. 强调小动物的重要性，鼓励幼儿们关注和保护小动物。
小班主题生成活动：可爱的小动物
小班主题生成活动：讨厌的小动物主题的产生：
动物是人类的好同伙，爱好动物是幼儿的本性•孩子和动物之间,似乎有着自然的接洽,千变万化的动物世界老是可以或许引起孩子的留意.孩子们老是充满了对不合种类的动物的好奇心与摸索兴致.为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴致，同意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模拟小动物的活动中获得快活.我们根据孩子们的兴致与须要，开展了主题活动《讨厌的小动物》，我们以“讨厌的小动物”为切入的焦点经验，从幼儿熟习并爱好的动物开端，经由过程故事.儿歌.游戏等各类不合的活动内容，我们还经常应用什物.图片，为幼儿介绍有关动物的生涯习惯和外形特点，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，应用各类感官自动摸索.自立进修，获得直接经验，从而来成长幼儿对动物的摸索欲望，进而引诱他们用丰硕多彩的方法懂得和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮忙幼儿加强进修感触感染力，使他们逐渐积聚了有关小动物的常识. 主标题的：
1、不雅察懂得罕有小动物的根本特点，并知道它们的生涯习惯.
2、懂得小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感.
3、测验测验用本身爱好的方法表示对小动物的感触感染.
说话活动：逗
说游
物列车
数学活
给小动物 分解活动：讨
讨厌的小动物 活动一」:说话活
动:乐活动：五
学活动：鸡 和鸡宝宝 康活动：橡
皮膏小
学活动：俏 丽的金鱼 4.爱好小动物,进修不雅察小动物的办法,积极介入小动物的摸索活动.
5.安静倾听错误讲述有关小动物的妙闻,及交换豢养小动物的经验.
2. 能用一问一答的方法跟先生互念儿歌,并能根据已有经验简略仿编
小班语言教案《可爱的小动物》
小班语言教案《可爱的小动物》
小班语言教案《可爱的小动物》
作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是作者精心整理的小班语言教案《可爱的小动物》，希望对大家有所帮助。
小班语言教案《可爱的小动物》1
教材分析：
《可爱的小动物》选自开明出版社出版的童乐小班教材(下册)语言领域内容。幼儿园小班语言教材要求幼儿在日常生活中友谊是的一道幼儿安静的听别人讲话，为幼儿朗诵儿歌，讲比较浅显的动物股市和通话，设计幼儿感兴趣的谈话活动，提供机会让幼儿用语言与人交往。
这节活动课通过表演让幼儿了解了动物的特征和生活的习性，帮助幼儿在与同伴互相交流、提问中获得积极愉快地情感体验。
设计意图：
我们小班开展了“动物的花花衣”的主题活动，进行了“找朋友”的活动。小朋友们纷纷表示自己知道很多动物，也十分喜欢小动物，并且收集了很多动物的图片、图书、玩具等。于是，我就抓住幼儿的兴趣点，设计了“我喜欢的小动物”这个活动。主要是让幼儿在收集探索小动物的基础上，愿意与大家一起交流分享自己知道的知识。小班的幼儿以自我为中心，缺乏与同伴交流的意识。因此，第一个环节我让幼儿自由结伴交流，然后再集体交流分享。
活动目标：
1、在收集探索的基础上，愿意交流分享。
2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。
3、培养细致观察和较完整表述能力。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)
小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)
小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思)小班主题活动教案：可爱的小动物教案(附教学反思) 小班主题活动可爱的小动物教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性，使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看可爱的小动物教案吧。活动设计背景
幼儿对于周围的生活环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于小动物充满了好奇，该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态，生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培养其爱护动物的情感。
活动目标
1.引导幼儿观察，了解常见动物的名称，形态及生活习性。
2.使幼儿在游戏中喜欢模仿和扮演动物的角色，乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。
3.培养幼儿热爱小动物，喜欢小动物的情感。
4.学习儿歌，并理解儿歌内容。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
句式......（动物）是......叫的
......（动物）生活在......（地方）
活动准备
1.小猫，小狗，小鸡，小鸭，小羊的毛绒玩具。
2.儿歌《可爱的小动物》录音磁带及挂图。
活动过程
（一）开始部分
播放儿歌《可爱的小动物》，激发幼儿对小动物的兴趣。
教师：刚才，你们听到的儿歌里都有哪些小动物？
（请幼儿自由表述）
教师：今天，我们把小动物请到班里来，你们欢迎吗？
（二）展开部分
1.教师出示毛绒玩具，介绍小动物的名字，请幼儿跟着教师说动物的名字。
小班主题教案：可爱的小动物
小班主题教案：可爱的小动物
（实用版）
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编制时间：____年____月____日
序言
下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!
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小班语言：可爱的小动物
小班语言：可爱的小动物
简介
小班语言是一种旨在帮助儿童学习语言的教育方法。通过引入可爱的小动物，小班语言为孩子们创造了一个愉快的学习环境。在小班语言中，小动物扮演着重要的角色，它们不仅是孩子们的朋友，还是他们学习语言的伙伴。本文将介绍小班语言中使用的可爱小动物和它们在孩子们语言学习中的作用。
可爱小动物的种类
小班语言中使用的可爱小动物包括熊猫、小鸟、小狗、小猫等各种动物。这些小动物都有自己独特的特点和个性，孩子们可以通过它们来学习语音、词汇和句子结构。
熊猫
熊猫是小班语言中最受欢迎的小动物之一。它们可爱的外表和温和的性格深受孩子们的喜爱。熊猫经常出现在小班语言的教材和教具中，孩子们可以通过与熊猫互动，学习基本的语音和单词。
小鸟
小鸟是小班语言中另一个重要的小动物角色。小鸟可以帮助孩子们学习语音的发音和连读。孩子们可以模仿小鸟的声音，学习正确的语音发音。小鸟还可以用来教授音标和字母表等基础知识。
小狗
小狗是小班语言中可爱的小动物代表之一。它们活泼可爱，对孩子们来说非常友好。通过与小狗一起玩耍和学习，孩子们可以掌握一些简单的词汇和句子结构。小狗还可以帮助孩子们培养语言表达能力和沟通能力。
小猫
小猫是小班语言中另一个受欢迎的小动物。与小猫一起玩耍和学习，可以帮助孩子们学习动词、形容词和副词等基本语法知识。小猫的灵活性和敏捷性也启发了孩子们的创造力和想象力。
小动物在语言学习中的作用
小动物在小班语言中起着重要的作用，它们不仅仅是可爱的角色，还是孩子们的学习伙伴。以下是小动物在语言学习中的几个作用：
激发学习兴趣
小班主题生成活动可爱的小动物
小班主题生成活动：可爱的小动物
主题的产生：
动物是人类的好朋友，喜爱动物是幼儿的天性。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。孩子们总是充满了对不同种类的动物的好奇心与探索兴趣。为了让刚入园的小班幼儿对小动物产生兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱，并在模仿小动物的活动中获得快乐。我们依据孩子们的兴趣与需要，开展了主题活动《可爱的小动物》，我们以“可爱的小动物”为切入的核心经验，从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，我们还经常利用实物、图片，为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。
主题目标：
1、观察了解常见小动物的基本特征，并知道它们的生活习性。
2、了解小动物与人们的关系，有爱护小动物的情感。
3、尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。
4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。
5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。
蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片
活动过程：
一、导入
事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏
师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！
师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！”