三年级品德与社会教案
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）
小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学三年级上册品德与社会教案（通用9篇），仅供参考，大家一起来看看吧！小学三年级上册品德与社会教案篇1本课题教学目标1、使学生感受和认识到自己在学习上的进步。
2、增强学生对学习的自信心，帮助他们能够自信地学习、自信地做事，体会因进步带来的喜悦和快乐。
3、使学生体会到自己的进步不仅是自己努力的结果，还包含着老师、家长和朋友的帮助，从而知道感激他人。
教学结构（一）课时安排 1课时。
（二）教学结构整体设计1、通过让学生填写一年级的试卷，帮助他们感受到自己在学习上的进步。
2、通过让学生对比现在和以前的作品、作业以及其他的个人资料，感受到自己是在不断进步的。
3、通过教师、家长的鼓励，使学习较差的学生也明白自己在这几年的学习当中也在不断进步。
4、在第一、第二环节的基础上，开展“登上进步快车”的活动，使每位学生都去寻找自己的进步之处，树立自信心，体验进步带来的喜悦和快乐。
5、开展“叠幸运星，存放愿望瓶”活动，让学生写出自己对未来有哪些期盼，使学生确定努力的方向，并为此而不断地努力。
实施过程（一）展开活动，揭示主题师：同学们，今天老师给大家带来了一份试卷，让我们一起来做一做吧！（教师发试卷，学生拿到试卷后开始做题。
）师：大家做得真快呀！同桌之间交换一下试卷，互相订正，看看大家的成绩如何。
（订正答案，统计成绩。
）（实物投影出示：一位学生在一年级时答的同样的试卷。
）师：咱们再看看她现在做的这份卷子。
（教师通过实物投影仪显示两份卷子）师：同样一份卷子却是两种结果，这是为什么？生：因为她现在学的知识多了。
生：因为她长大了！生：她把知识掌握得更牢固了!生：同一年级相比，她有了很大的进步。
（二）师生互动，深化主题师：进步可真大！其实，每个同学的身上都发生了许多变化。
人教版三年级上册品德与社会教案格式【五篇】
人教版三年级上册品德与社会教案格式【五篇】⑵学生自由发言。
⑶老师小结：社区的一天就这样开始了，白叟们在晨练，大人们去上班，小朋友们高快乐兴地去学。
我们共同生活在一个社区，社区就是我们的大“家”。
这儿居住着许多人，还有很多人在为社工作，他们都是——心爱的社区人（提醒课习题）。
二、认识干部，了解职责⑴在我们的社区里，为了使人们生活得更方便、更安全、更舒服，有许多人在默默为社区工作他们辛勤地劳动着……⑵猜一猜：出示照片《繁忙的身影》，他们是社区什么干部呢？结合照片播放录音绍，并出示文字。
⑶观看录像《采访社区干部》，老师发问：我们的社区里，除了这些干部，你知道有哪些干部⑷老师小结：原来，我们的社区需要这么多社区干部啊！三、故事交流，感受情怀⑴故事屋：你就是我们社区的奶奶，学生自由读。
⑵全班交流：读了这个故事，对你有什么启发？⑶我们生活的社区也有很多许多这样的好干部，请你也来夸一夸！⑷老师小结。
四、组织辩论，深化认识⑴随着社区建设的不断完善，社区承担起越来越多的工作。
当前，我们中小学生午间和下午放学后家里常常没人照看，都是由学校来承担的，那么，这些管理工作是否也可以由社区来承担呢？（出示辩习题）⑵组织学生按观点分成两队。
两队围绕自己的观点自由讨论，组织相关材料。
两队各派代表发言，其余同学可以为自己一方补充，并论述理由。
⑶小结。
第二课时课时目的：⑴培养学生的公德意识，学会尊重他人的劳动。
⑵培养学生的独立思考能力和语言表达能力。
⑶认识社区里民警和的其他劳动者，领会他们劳动的辛苦。
一、感受辛勤，学会尊重⑴社区里，除了社区干部，还有许多的劳动者为我们的社区付出了辛勤的劳动。
请大家看一段录像（播放社区清洁工工作的视频）。
⑵请学生说说感受。
⑶前段时间，同学们采访了不少社区劳动者，请你来介绍一下他每天要做些什么？是怎么做的？并谈谈你的感受。
⑷小组讨论：在社区里，有了这些社区劳动者，给我们的社区生活带来了什么便利呢？⑸那么，我们应该怎样做，才能尊重社区劳动者的劳动呢？学生自由说。
小学三年级上册《品德与社会》教案
小学三年级上册《品德与社会》教案【导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育，他的目标是要规范人的行动举止，该做什么，不该做什么，在社会生活中不断地改造自己，品社科对小学生非常重要。
以下是作者整理的小学三年级上册《品德与社会》教案相干资料，期望帮助到您。
【篇一】小学三年级上册《品德与社会》教案《规则有什么用》：一、教学目标：1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。
2、熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
3、引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
二、教学重点认识、了解规则在学习、生活中的作用。
教学难点熟悉本校的规则，并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。
教学关键点引导学生把遵照规则从外在强制性行动转化为一种自觉需要。
三、课程准备（a）教学课件（b）搜集有关规则作用的典型正面反面事例（c）课堂游戏所需的'三个小球四、教学进程（一）导入（a）介绍一位新朋友扬扬，并和他一起唱《文明用语》这首儿歌。
（b）这首歌告知我们对待客人要怎么样呢？（有礼貌）对客人有礼也是规则，这节课我们就来看看规则有什么用？（c）同学们，我们知道，交通有规则，待人接物有规则；游戏有游戏的规则，比赛有比赛的规则，规则无处不在，触及到我们生活的方方面面。
（d）有些同学可能会想：“定这么多规则干什么？真烦人，玩要被管，吃要被管，买东西也要被管，一点自由也没有！”我们的新朋友扬扬现在心里头也正这么想呢！（二）活动一（没有规则行不行）（a）引导学生看图，说说没有规则行不行？（b）小结：古人说“无规则不成方圆”，可见规则由来已久，我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！（三）活动二（给规则分分类）（a）规则多种多样，指导同学们看图，说说各种不同的规则（b）看图，参与讨论学校有哪些规则，完成表格，评讲。
（四）活动三（规则有什么用）（a）看图说说规则的作用，重点指导视察图的对照，体会遵照规则的好处。
三年级思品与社会教学计划3篇
三年级思品与社会教学计划 (2)三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（一）教学目标：1.培养学生正确的思想品德观念和道德意识，形成积极向上、民主和平等的思维模式。
2.加强学生对社会的认识和了解，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.提高学生的自我管理能力和人际交往能力，促进他们的全面发展。
教学内容：1.思品方面：（1）培养学生良好的品德行为，包括诚实守信、友善互助、勤劳上进等。
（2）引导学生树立正确的价值观，包括尊重他人、珍惜资源、关爱环境等。
（3）开展典型事例分析，让学生从中体验到正确的决策和行为对自己和他人的影响。
2.社会方面：（1）介绍不同职业的特点和重要性，引导学生树立正确的职业观念。
（2）介绍社会组织和社会规则，让学生了解社会秩序的形成和维护。
（3）让学生通过参观、实地考察等方式，了解社会环境的变化和进步。
教学方法：1.情景教学法：通过故事、演示等方式，让学生身临其境，体验正确的思品与社会行为。
2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作解决问题，培养他们的团队合作精神。
3.实践探究法：通过实地考察、实践活动等方式，让学生亲身体验并发现问题，培养他们的实际能力和创新思维。
评价方式：1.观察评价：通过观察学生的日常行为和表现，评价他们的思品与社会行为是否符合要求。
2.作业评价：布置一些与思品与社会相关的作业，评价学生对于知识的掌握和运用能力。
3.小组评价：通过小组评价的方式，让学生对彼此进行评价和反思，促进他们的共同进步。
教学资源：1.教科书：根据教材编写教学计划和教学活动。
2.多媒体设备：使用音频、视频等多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3.实践场所：组织学生进行实地考察、参观等活动，增加学生的实践经验。
三年级思品与社会教学计划 (2)精选3篇（二）【课程名称】思品与社会教学计划【教学内容】思品与社会是三年级的综合性学科，包括了思想品德、品德与生活、品德与社会、品德与科学、品德与艺术等内容。
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇
通用三年级上册社会与品德教案精选6篇教案是根据教材和实际情况制定的教师工作计划，它能有效地帮助教师提高教学水平，增加自我经验。
下面是由编辑为大家整理的“通用三年级上册社会与品德教案精选6篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：通用三年级上册社会与品德教案精选教学目标1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重难点：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
课时安排：1课时。
教学过程（一）游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）（二）引导对比1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
（1）以四人为一小组进行交流，家长参与，倾听学生的发言。
（2）全班交流，请家长进行补充，发表意见。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
（三）交流感悟1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。
回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。
）3.师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
（1）展示爸爸、妈妈工作时的照片，介绍他们的工作情况。
（2）交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
（3）展示自己制作的报道――“爸爸、妈妈的一天”，介绍父母的工作情况。
《品德与社会》三年级教案6篇
《品德与社会》三年级教案6篇《品德与社会》三年级教案篇1教学目标：1、让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
2、发觉家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思索，使之提高环保意识。
3、培育学生收集、整理信息的力量。
教学重难点：让学生感受家乡的变化进展，进一步激发其喜爱家乡的情感。
教学预备：1、组织学生收集表现家乡过去和现在状况的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高或反映家乡变化带来的不良影响）。
2、组织学生了解家乡的过去，并做好记录。
3、指导学生从一个侧面，通过绘画，反映家乡现在的面貌或过去的样子。
教学过程：（一）找变化1、明确任务：了解学校四周社区最新的变化，或了解学校四周社区某个地方过去的样子。
做好记录，预备汇报。
2、学生分组自由活动。
（1）可以查找学校四周道路、桥梁、建筑、公用设施、环境等各方面的变化。
（2）可以询问学校里的工作人员，了解学校过去的状况。
（3）城市学生可以调查访问老人、街上店面的店主、交警、环卫工人；农村学生可以调查学校四周的农户和老人，了解学校四周社区过去的样子，甚至了解农夫家庭的变化。
（二）说变化1、各组学生可以实行新闻播报的形式汇报自己找到的变化、了解的状况。
2、教师：家乡的变化远不止我们刚刚了解的这些，课外我们还收集了许多关于家乡变化进展以及家乡过去的资料，把这些资料展现出来吧！3、学生把收集的照片、图片、文字资料以及自己画的反映家乡过去、现在面貌的图画展现出来，可以将资料分为过去和现在两个展区，贴在黑板上或墙壁上。
4、学生参观，自由发表看法，也可以向供应资料的学生提问题。
5、争论沟通：这些年家乡发生了哪些变化。
学生自由谈。
（三）谈感想1、教师提问：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么缘由让家乡变化这么大吗？2、学生自由谈感想。
3、教师可以请社区的一些老人或社区干部现身说法，也可以播放一些宣传片。
品德与社会教案三下
品德与社会教案三下教案主题：品德与社会教学目标：1.了解品德的定义和重要性；2.掌握几个常见的品德规范；3.了解社会的定义和作用；4.掌握社会主义核心价值观的内容和意义。
教学重点：1.品德规范的意义和应用；2.社会的定义和作用。
教学难点：1.社会主义核心价值观的内涵和培养。
教学准备：图片、PPT、教学视频、小组活动资料教学过程：一、导入（5分钟）1.教师使用图片或视频，引发学生对品德和社会的思考，激发学生的兴趣。
2.教师向学生提出品德与社会之间的关系的问题，引导学生思考。
二、概念解释（10分钟）1.品德的定义和重要性：教师使用PPT，简单解释品德的定义和重要性，引导学生思考什么是品德，品德的作用是什么，为什么有些人的品德好会受到赞扬，有些人的品德差会受到批评。
2.品德规范的意义：教师使用PPT，列举一些常见的品德规范，比如诚实守信、友善待人、尊重他人等，并解释这些品德规范的意义和应用，引导学生思考如何在日常生活中践行这些规范。
三、小组活动（15分钟）1.教师分成几个小组，每个小组负责一个品德规范的讨论和展示。
2.学生根据分配的品德规范，进行小组内的讨论，讨论该品德规范的具体内容和应用场景，并准备展示材料。
3.各小组进行展示，并进行交流和讨论。
四、社会的定义和作用（10分钟）1.社会的定义：教师使用PPT，简单解释社会的定义和特点，并引导学生思考社会有什么作用，人们为什么要生活在社会中。
2.社会的作用：教师使用教学视频，结合实例，讲解社会的作用，如提供生活物质条件、提供就业机会、实现个人发展等，并引导学生思考个人与社会的关系。
五、社会主义核心价值观（15分钟）1.社会主义核心价值观的内涵：教师使用PPT，向学生介绍社会主义核心价值观的具体内容，如富强、民主、文明、和谐等，并解释这些价值观的意义和培养方法。
2.讨论与分享：教师引导学生进行讨论和分享，学生可以分享自己如何践行社会主义核心价值观的经验和感悟。
三年级品德与社会教案12篇 3年级品德与社会教案
三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案下面是分享的三年级品德与社会教案12篇3年级品德与社会教案，供大家赏析。
三年级品德与社会教案1教学目标：通过学习使学生掌握基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
重点：学习基本的交通规则，认识遵守交通规则的重要性。
难点：认识遵守交通规则的重要性并在生活中自己遵守。
教学过程：一、师：小朋友们，你们每天上学放学，是怎样在马路上走的?怎样过马路的?学生交流。
师：如果你不这样，会有什么事情发生?生交流师：我们通常把这些叫做“交通规则”。
我们走在马路上经常会看到许多标志，这些叫什么?有什么作用?生交流。
师：你认识多少交通标志呢?二、学生认交通标志：学生连一连(见P34)再进行交流。
师：交通标志有很多很多，老师交给你们一个作业，在回家的路上看一看，还有哪些，或者你看书或上网查一查，看谁认识的标志多。
三、活动学做小交警。
讨论：怎样过马路四、说说交通安全用语。
师示范：过马路，一站，二看，三通过。
宁等三分，不争一秒。
红灯停，绿灯行。
学生交流。
五、读读小资料。
六、师：今天我们学习了交通规则，认识了交通安全标志，明白了交通规则的重要性，为了我们每个小朋友的安全，大家一定要自觉遵守交通规则。
小朋友们回家后，也要向爸爸妈妈宣传。
最后老师送给大家一句话。
高高兴兴上学，平平安安回家。
三年级品德与社会教案2教学目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对家乡民风旧俗的判断能力，探究本地区存在的陈规陋习，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
教学重难点：引导学生继承和发扬家乡优良传统做些力所能及的事，自觉抵制低俗文化的不良影响。
教学过程：一、课前初探1、师：上课之前，老师想调查一下，在我们班有多少小记者？你们有没有采访过别人？这次有个非常好的机会，不知大家想不想做一次真正的记者？其余同学有没有兴趣？我们要以小记者的身份去寻找自己家乡的民俗风情。
2、欣赏各地风土人情图片，引出课题并板书：一起采风去。
小学三年级思想品德教案6篇
小学三年级思想品德教案6篇作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的小学三年级思想品德教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级思想品德教案1一、教学目标:1、结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩，形成为学校感到骄傲自豪的情感，在潜移默化之中，让学生产生“我也要为校争光”的愿望。
4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
二、教学重点:体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
感受校园文化的丰富内涵，增强对学校的亲近感。
教学难点:从校园文化中，获得积极的人生启迪，形成良好的学习态度，产生为校争光的愿望。
三、活动准备:1、收集学校开展的各种活动的照片，学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片，以及过去和现在本校校舍的照片或图片。
2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。
四、教学过程(一)音乐引入1)播放歌曲《校园中的喜悦》2)提问：听了这首歌，你知道歌中的意思是什么吗?你们喜欢学校的生活吗?(二)丰富多彩的学校生活1)看图片，了解学校开展了哪些活动。
2)说说自己参加学校活动的纪念品，回忆自己参加的学校活动，如入队时的照片，参加活动时的照片，比赛中获的奖，春游时买的小纪念品，活动后写的日记，上课时画的图画，制作的美术作品。
3)讲一讲对自己印象最深的学校活动。
(三)校园文化探秘1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。
内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案
人教版三年级(上册)《品德与社会》全册教案一、教材情况本教材为人教版三年级(上册)的《品德与社会》全册教案。
二、教学目标1.能够了解家庭、学校和社会的基本概念。
2.能够感受家庭、学校和社会对自己的重要性。
3.能够遵守学校和社会的规则和制度，以提高自身素质和发展潜力。
4.能够理解节约和环保的重要性，养成良好的消费习惯和环保意识。
5.能够了解传统文化和传统节日，增强文化自信心和民族自尊心。
三、教学内容1. 第一单元：家庭的重要性1.理解家庭的概念和家庭成员之间的关系。
2.学习如何与家人相处，培养亲情和感恩意识。
3.了解家庭日常生活中的节约关爱之道。
2. 第二单元：学校的重要性1.理解学校的概念和学校的作用。
2.学习遵守学校规则和制度，珍惜校园环境，维护学校形象。
3.培养和谐相处的意识和习惯。
3. 第三单元：社会的重要性1.了解社会的概念和社会的作用。
2.认识社会的基本组织和职能。
3.掌握社会公德和道德规范，做一个有良好品德的人。
4. 第四单元：节约用品，环保地球1.了解节约和环保的概念和重要性。
2.学习节约用品的方法和环保的措施。
3.培养良好的消费习惯和环保意识。
5. 第五单元：民族传统文化1.了解中国的传统文化和传统节日。
2.学习中国的民族风情和民间文化。
3.增强文化自信心和民族自尊心。
四、教学方法采用多种教学方法，如讲授、互动、游戏、体验等形式，使学生能够更好地理解和掌握教材内容。
五、教学重点1.培养学生爱家、爱校、爱社会的情感。
2.传授节约、环保、民族文化等时代精神。
3.培养学生良好的品德和道德素质。
六、教学效果评估采用测验、班级成果展示、课堂表现等多种方式对学生进行评估，以检验和提高教学质量。
七、通过本教材和教案的教学，能够让学生更全面、深入、系统地了解和认识家庭、学校和社会的作用及相关的道德规范，从而提高自身品德素质和社会责任意识，为未来的人生之路奠定坚实的基础。
浙教版三年级品德与社会教案【三篇】
精心整理浙教版三年级品德与社会教案【三篇】3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
【重点、难点】重点：1、了解自己的优势；2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
【教学准备】1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。
对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。
”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
五、总结这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。
每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。
只有正确认识自己的价值，对自己充满3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点：真正地学会取长补短。
【教学准备】1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。
四、向榜样学习1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。
1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的行为和习惯。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念和意义。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解尊重他人的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践尊重他人。
教学活动：1. 讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生讨论故事中的尊重行为。
2. 分组讨论，让学生分享自己经历的尊重他人的事情，互相学习。
3. 设计角色扮演活动，让学生模拟尊重他人的场景，增强实践能力。
第二章：关心社会教学目标：1. 让学生了解社会的组成和功能。
2. 培养学生关心社会、热爱社会的情感。
教学内容：1. 介绍社会的概念和组成。
2. 通过新闻、事件等方式，让学生了解社会的发展和问题。
3. 引导学生思考如何关心社会、为社会做贡献。
教学活动：1. 观看一段关于社会新闻的视频，引导学生讨论新闻中的社会问题。
2. 组织学生进行社会调查，了解身边的社会现象，培养观察力。
3. 开展社区志愿服务活动，让学生亲身体验关心社会的行动。
第三章：遵守规则教学目标：1. 让学生明白规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
教学内容：1. 介绍规则的概念和作用。
2. 通过案例、故事等方式，让学生了解遵守规则的具体表现。
3. 引导学生思考如何自觉遵守规则。
教学活动：1. 讲述一个关于遵守规则的故事，引导学生讨论故事中的规则意识。
2. 分组讨论，让学生分享自己遵守规则的经历，互相学习。
3. 设计情景剧活动，让学生模拟遵守规则的场景，增强实践能力。
第四章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的意义。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
教学内容：1. 介绍诚实守信的含义和价值。
2. 通过故事、案例等方式，让学生了解诚实守信的具体表现。
3. 引导学生思考如何在生活中实践诚实守信。
教学活动：1. 讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生讨论故事中的诚信行为。
小学三年级品德与社会教育教学教案
小学三年级品德与社会教育教学教案篇一：教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解什么是品德与社会教育，并认识到其重要性；2.学习掌握一些基本的品德与社会教育知识和技能；3.培养学生正确的价值观和道德观念。
篇二：教学重难点教学重点：品德与社会教育的基本概念和重要性。
教学难点：培养学生正确的价值观和道德观念。
篇三：教学准备教具准备：1.多媒体设备；2.幻灯片或图片展示；3.品德与社会教育的教材和相关学习资料。
篇四：教学过程【引入】1.利用图片或幻灯片展示一些经典的品德与社会教育场景，如互助、友善、尊老爱幼等；2.与学生互动讨论，引导他们了解并思考这些场景所传递的品德和社会价值。
【讲解】1.通过多媒体设备或板书，讲解品德与社会教育的定义和重要性；2.引导学生理解品德与社会教育对个人和社会的积极意义，如品德教育可以培养学生的良好品质，社会教育可以增强学生的社会意识和责任感。
【实践】1.组织学生参与一些小组活动，让他们在互助、友善、关爱他人等场景中，体验品德和社会教育的重要性；2.鼓励学生在实践过程中，发现和总结一些好的品德与社会教育的例子，进行分享。
【反思】1.与学生一起回顾今天的学习内容，提问学生对品德与社会教育的认识和理解；2.鼓励学生反思自己在日常生活中有哪些可以改善的地方，形成良好的品德习惯。
篇五：课堂作业要求学生在家中完成以下作业：1.根据自己的理解，画一幅图画，展示一个具有良好品德与社会教育意义的场景；2.写一篇短短的日记，记录今天学习品德与社会教育的心得体会。
篇六：板书设计【品德与社会教育】1.定义：培养学生正确的价值观和道德观念；2.重要性：增强学生的社会意识和责任感。
【好品德的例子】1.互助；2.友善；3.尊老爱幼。
【课后作业】1.绘画：良好品德的场景；2.日记：学习心得体会。
篇七：课后反思本节课学生的参与度较高，通过图片展示和小组活动，学生更容易理解和接受品德与社会教育的概念。
然而，在学生的表达和发言过程中，有些学生尚未对品德与社会教育的重要性形成深入的理解。
三年级上册品德与社会全册教案
三年级上册品德与社会全册教案第一章：我们生活的社区教学目标：1. 了解自己生活的社区环境，知道社区的组成和作用。
2. 培养学生的社区意识，增强对社区的归属感。
教学内容：1. 社区的概念和组成2. 社区的设施和服务3. 社区的规则和秩序4. 社区的文明行为教学活动：1. 组织学生参观社区，了解社区的环境和设施。
2. 开展社区调查活动，了解社区居民的需求和问题。
3. 进行社区文明行为宣传活动，培养学生的社区责任感。
第二章：我们的学校教学目标：1. 了解学校的环境和文化，培养对学校的热爱和认同感。
2. 培养学生的集体意识，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学校的环境和文化2. 学校的规章制度3. 班级的组成和作用4. 班级活动和班级管理教学活动：1. 组织学生参观学校，了解学校的历史和文化。
2. 开展班级活动，增强班级凝聚力和团队合作能力。
3. 进行班级规章制度的学习和讨论，培养学生的班级意识。
第三章：我们的家庭教学目标：1. 了解家庭的组成和功能，培养对家庭的热爱和感恩之情。
2. 培养学生的家庭责任感和亲情意识。
教学内容：1. 家庭的组成和功能2. 家庭成员的角色和责任3. 家庭的关系和沟通4. 家庭的亲情和爱意教学活动：1. 组织学生分享自己的家庭故事，了解不同家庭的特点。
2. 开展家庭角色扮演活动，体验家庭成员的责任和关爱。
3. 进行家庭沟通技巧的学习和练习，提高学生的家庭沟通能力。
第四章：我们的身体教学目标：1. 了解自己的身体结构和功能，培养对身体保健的意识。
2. 培养学生的健康生活方式和自我保健能力。
教学内容：1. 身体的基本结构和功能2. 营养和饮食健康3. 运动和身体锻炼4. 身体的安全和保护教学活动：1. 组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况。
2. 开展营养和饮食教育，培养学生的健康饮食习惯。
3. 进行身体锻炼和运动活动，提高学生的身体素质。
第五章：我们的情绪教学目标：1. 了解自己的情绪和他人的情绪，培养情绪管理和表达的能力。
三年级品德与社会教案(详案)
三年级品德与社会教案(详案)第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生学会尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 讨论尊重他人的重要性。
3. 学习尊重他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何尊重他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟尊重他人的场景，增强学生对尊重他人的理解和实践。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的尊重他人行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于尊重他人的心得体会，以此来评估学生对尊重他人的理解和掌握程度。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生学会诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 介绍诚实守信的概念。
2. 讨论诚实守信的重要性。
3. 学习诚实守信的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于诚实守信的寓言故事，引发学生对诚实守信的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何做到诚实守信，分享彼此的体会和经验。
3. 诚信游戏：设计一个诚信游戏，让学生在游戏中体验诚实守信的重要性。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的诚实守信行为，看是否有所改变。
2. 让学生写一篇关于诚实守信的心得体会，以此来评估学生对诚实守信的理解和掌握程度。
第三章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生学会关爱他人的态度和行为。
教学内容：1. 介绍关爱他人的概念。
2. 讨论关爱他人的重要性。
3. 学习关爱他人的具体做法。
教学活动：1. 故事导入：讲述一个关于关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在日常生活中如何关爱他人，分享彼此的体会和经验。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟关爱他人的场景，增强学生对关爱他人的理解和实践。
品德与社会三年级教学计划（通用5篇）
品德与社会三年级教学计划（通用5篇）品德与社会三年级教学计划（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将学习新的知识，有新的感受，是时候写一份详细的教学计划了。
好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的品德与社会三年级教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。
品德与社会三年级教学计划1新的学期开始了，为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学计划如下：一、学生情况分析三年级有学生50名，其中三（1）班有23名，三（2）班有27名，年龄大多在9-10岁。
课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，他们还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
二、教材分析本教材以儿童社会生活为主线，注意与三年级上册教材相衔接，在内容上共设计了三个主题单元。
在学生对自己学校的生活有了一定的认识和了解的基础上，从“让校园更美丽”入手，培养他们爱校护校的精神。
根据国家颁布的课程标准的内容要求，在这一单元中，还贯穿了学习辨方向和学画平面图的基本知识面。
然后将学生的视角由学校扩展到社区，开始引导他们认识了解一个更大的社会生活环境—温馨的社区生活。
最后安排了“热爱自然，珍爱生命”这一主题单元。
第一单元“让校园更美丽”。
在学生认识了解学校生活的基础上，对学生进行爱护学校环境、保护学校设施的思想品德教育，并根据课程标准的要求，引导学生学习有关平面图的知识，让学生画画自己生活的学校，对学校的位置和环境有所认识，并进一步让学生画画上学的路线图。
读图、识图和画图是人们生活中一个基本的生活技能，人们常说“一张地图在手，走遍天下不愁。
小学三年级品德与社会教学教案
小学三年级品德与社会教学教案教案名称：小学三年级品德与社会教学教案教学目标：1. 培养学生良好的品德与社会交往习惯；2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识；3. 培养学生积极向上的生活态度和正确的人际关系。
教学内容：1. 第一单元：友谊的力量1. 学习友谊的概念和重要性；2. 分享和合作，培养团队合作意识；3. 学习与他人相处时的礼貌和友善。
2. 第二单元：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性；2. 学习如何正确表达自己的想法和观点；3. 学习如何倾听和接受他人的观点。
3. 第三单元：关心社区1. 学习社区的概念和意义；2. 探索社区的角色和功能；3. 参与社区服务活动，培养学生的社会责任感。
4. 第四单元：爱护环境1. 学习环境保护的重要性；2. 探索环境问题的根源和解决办法；3. 开展环保活动，培养学生保护环境的意识。
教学步骤：1. 第一单元：友谊的力量a. 观看动画片《小兔子找朋友》，引导学生回答问题，讨论友谊的重要性。
b. 分小组设计一个合作游戏，让学生感受合作的力量。
c. 角色扮演，模拟与他人相处时的礼貌和友好交流。
2. 第二单元：尊重他人a. 通过阅读故事《小红帽的故事》，引导学生讨论故事中的尊重问题。
b. 组织小组讨论，以“我最喜欢的一句话”为主题，让学生倾听和接受他人的观点。
c. 设计角色扮演游戏，让学生模拟正确表达自己的想法和观点。
3. 第三单元：关心社区a. 带领学生参观当地社区，让学生了解社区的角色和功能。
b. 组织学生参与社区服务活动，如清洁社区公园等。
c. 开展小组讨论，让学生分享对社区的关心和改善的建议。
4. 第四单元：爱护环境a. 观看纪录片《保护地球，我们的家园》，让学生了解环境问题的根源和严重性。
b. 组织学生制作环保海报，宣传环境保护的重要性。
c. 在学校周边开展环保活动，如垃圾分类等。
教学评价与反思：1. 通过观察学生在小组合作游戏中的表现，评价学生的合作意识和团队合作能力。
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科教版小学三年级品德与社会上册教案教案主题一：夸夸我自己1、我的自画像教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的课堂有许多不同的地方。
（指说）我们是老朋友了，你们对我有哪些了解？还想知道些什么？（学生提问，教师回答）二、自己眼中的“我”1．过渡你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你？2．介绍游戏好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
我们来看看哪些同学平时对别人了解的比较多，能看了介绍，立刻就把猜出他是谁。
3．师生独立填写《小档案》4．二人小组讨论我们是不是把自己的特点都写出来了呢？我建议啊，大家把自己写的拿给一位好朋友看看，读给他听听，请他给你当当参谋。
愿意吗？（教师和学生一起下位与朋友商量）大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1．组建4人小组谁愿意来抽？这么多同学都想抽啊，这可难办了。
怎么办呢？咱们就和附近的同学组成4人小组，每组选出一位组长。
（自由组建小组，选出组长）相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2．游戏开始，师生共同参与4．全班汇报同学们，你们都猜出来了吗？你是怎么猜出的？（拿出“快乐包”里的小档案）还有一些同学没有被大家猜出来，他们是谁呢？一起来猜。
5．小结同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”（板书课题），正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！（竖大拇指）第二课时一、说说你，说说我1．畅谈感受，激起交流愿望今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
你们高兴吗？为什么？那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己？2．角色扮演，进行行为指导3．自主活动，拓宽展示空间现在就去向你的同学夸夸你自己吧！（学生下位与同学交流）二、总结作为你们的朋友，我又欣喜地发现你们还有这些优点：勇敢，大方，很有礼貌，同学们，你们喜欢自己吗?你们能不能大声地告诉自己，告诉所有的人：谁很棒？谁是巨人？谁能行？2、别人眼中的我教学目标：1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。
2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。
3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。
教学时间：一课时教学过程：一、师生谈话，激情导入同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？二、以他人为镜，提升自我认识。
1、第一面镜子：家长在小组内交流父母写给自己的话，可以大声读，可以交换看。
了解自己在父母对自己的期望。
2、第二面镜子：同学a、阅读教材中的活动提示，组织学生讨论活动中要注意的事项。
b、学生分组开展“who am I”游戏，老师参与小组活动。
3、说说自己在活动中的收获。
三、活动拓展1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。
2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。
3、心中有阳光教学目标：1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。
2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。
3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。
教学时间：一课时教学过程：一、亮出我自己展示“我自信吗”小卡片。
老师要为学生创设情境，创造机会，帮助学生“亮出我自己”。
小活动：黄金广告亮出我自己二、毛遂自荐听“毛遂自荐”的故事讨论，这个故事给大家什么启示？阅读教材，这些同学在什么情况下勇敢地亮出自己？你喜欢他们吗？你打算从哪些方面尝试、锻炼自己？让学生完成书上的小卡片。
三、阳光计划和自己比进步：阅读教材中的故事，思考：爱因斯坦的板凳做得并不太好，但老师为什么还夸奖他呢？说这学期你哪些方面有进步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有进步？阅读教材中的个案，学习男孩的决心和勇气。
学生交流：怎样才能让计划顺利实施？四、总结号召自信是我们快乐，自信使我们成功，希望同学们把自信的秘诀记在心里，愿你们的心中充满阳光，愿你们的生活充满快乐！主题二：温暖的家1、温馨的港湾教学目标：1、通过讲解自己名字的来历、诉说长辈对自己无私的关爱等教学活动，让学生感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。
能初步感受到自己的成长离不开父母的教导、离不开可爱温馨的家庭。
2、教育学生作为家庭的一员，平时能为家庭出一份力量，体现家庭主人翁的精神，明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，从而激发自己做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。
3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。
知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。
重点难点：使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。
教学时间：一课时教学过程：（一）、名字的故事，“温馨”的感受： 1、引入：听老师讲名字的故事，猜猜她是谁？2、活动：a、学生自由讲解自己名字的故事。
（好朋友互说、师生互说）b、小记者采访。
（互问互答）3、小结：小朋友们，让我们铭记父母长辈们对我们的希望，快乐生活，健康成长，将来成为建设祖国的栋梁。
（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：其实，有心的小朋友能感受到，在我们生活中的每一天，我们的家人就是用无声的爱，呵护着我们的成长！1、请大家看看这几组感人的画面吧！（随机播放录象：A、下雨天，爷爷背我行走。
B、生病时，爸爸细心照料。
C、遇到困难，妈妈耐心鼓励。
D、做错事，奶奶严厉批评。
）2、活动：学生回忆并诉说自己所经历的往事，感受到父母长辈的爱。
3、小结：听了刚才那一段段感人的话，让我们深切感受到长辈的爱是那么伟大。
无论是慈爱，还是严爱，都能体现一份“温馨”。
那么，小朋友们，让我们一起为自己拥有一个“可爱、温馨的家”，而歌唱吧！（播放歌曲：甜蜜的家师生、家长齐唱）（三）、承诺的见证，“温馨”的港湾：师：同学们，长辈们的关爱我们牢记在心。
我们也是家庭中的一个小主人，家庭的“温馨”不仅是长辈们“爱”的体现，更重要的是我们的“付出”。
我提议，让我们用自己的行动为长辈，为这个“温馨”的家出一份功劳吧！1、学生分别说说自己的承诺，表表决心。
2、活动：作一张“承诺留言”卡。
（播放音乐）3、小结：我相信只要小朋友们照着自己许下的诺言付出与行动，与家人互敬、互爱、互勉，那么我们的家庭会变得更加“可爱”，让家成为我们“温馨的港湾”。
2、爸爸妈妈，你们辛苦了教学目标：1、通过观察，感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。
教学时间：一课时教学过程：（一）他们的手1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）2、揭题：他们的手。
3、看插图说故事。
4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。
5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。
6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？（二）我跟爸爸妈妈去上班1、看插图讲故事，体会人物感情。
2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？3、讨论二：如何回报爸爸的辛劳？4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。
（三）今天我当家1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）中国12分钟英国30分钟法国分钟韩国42分钟美国72分钟2、谈谈这组数据反映了什么情况？3、学习制订“今天我当家”计划表：（1）出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。
（2）学生自主制订计划表。
制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。
（3）收集典型计划表，交流。
（4）分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。
4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。
3、爸爸妈妈的心，我能懂教学目标：1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。
2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。
3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。
教学时间：一课时教学过程：（一）和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。
2、你和父母谈过心了吗？3、你因何事与父母谈心？结果如何？4、讨论：（1）讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。
（2）讨论：“妈妈下岗了，我……”或是“爸爸生病了，我……”(二)爱心留言条1、老师出示留言条。
2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？4、学写留言条：（1）指导写作格式。
（2）练习：学会给家里成员写一张留言条。
5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。
主题三：我爱我们的学校1、说说我们的学校教学目标： 1、指导学生了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。
2、通过交流，使学生初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。
教学时间：一课时教学过程：一、介绍学校的全称（1）老师出示地图，大体知道学校的地理位置（2）说出学校的全称，并能把学校的全称写下来，如“某某省某某市某某学校”二、介绍学校的荣誉对能说出近年来学校荣誉的同学加以肯定，鼓励他们关注学校的热情三、介绍学校的环境和设施先引导学生看看教材中的同学是怎样介绍的，和他们比较一下，自己的学校有哪些特点？引导学生发现学校可爱的一面，引导学生注意利用学校的设施，方面自己的学习和生活四、介绍学校的快乐生活五、介绍我看到过的其他的学校六、写下我还想了解学校的什么2、校园里的发现教学目标：1、让学生了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等2、使学生感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力教学时间：一课时教学活动：一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望二、自由组合、拟定活动计划三、汇报活动计划1、学生汇报活动计划我最自豪的发现：我最不满的发现：我最感动的发现：我认为最有趣的发现：2、教师提示学生的发现方法：采访、调查、参观、查阅校园信息网等3、讨论活动中可能会遇到的问题及处理方法四、开展校园寻宝活动我们的校园是个丰富多彩的世界，他不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围，同学们带上你的问题一起去“校园寻宝”吧，看看谁的发现最精彩！3、给学校画张“地图”教学目标： 1、指导学生观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。