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人教部编版三年级下册荷花(完美版)PPT课件
3 荷花
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万.里
毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
人3 教版荷花语文 三年级 下册
3 荷花
第一课时
3 荷花
第一课时
叶圣陶:原名叶绍钧,1894年生 于江苏苏州,现代作家、教育家、文 学出版家和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。
代表作:《稻草人》《旅行家》 《小白船》《古代英雄的石像》 《一粒种子》等。
翩翩起舞:原形容轻 挨挨挤挤 紧挨 挨近
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
快地跳舞。本课形容 晓出净慈寺送林子方
晓出净慈寺送林子方
荷花随风舞动的样子。 体现作者写作思路的句子。
2、边听边圈出不认识的字,画出难理解的句子。 本课形容荷叶长得很密,互相挤在一起。 “艹”表意,表示飞蓬属草类植物;
几只美丽的蝴蝶 奶奶挨( )着次序将食物分给正在挨( )饿的小孩子。
3 荷花
舞蹈
源自文库
换偏旁: 蹈—稻(稻田) 滔(滔滔不绝)
3 荷花
花瓣
相似字: 辩—争辩、辩论 辨—辨别、分辨 辫—辫子、发辫
3 荷花
(1)作者是怎样写这一池的荷花的?
词语解释 1、注意字音,标出自然段,体会情感。
第二部分(2、3):具体写姿态各具的荷花的美丽。 【宋】杨万. 给下列句子中标红的字注音。
小学语文三年级下册《荷花》ppt课件
么样的思想感情?
“我”成为一朵荷花之后快不快乐?
从哪些句子看出来的?
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15
过了一会儿,我才记
起我不是荷花,我是在看 荷花呢。
“我”怎么会忘记自己是在看荷花 呢?
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16
面对着一池荷花,“我”看的入了 神,看着看着就与白荷花融为一体, 觉得自己仿佛就是一朵荷花了。这 样写表达了作者对荷花的喜爱。
19
我__________地看Байду номын сангаас 满池的荷花。
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20
看到这么美的景 色,我真想______!
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21
小练笔
作者把荷花写得很美 啊!我也写写自己喜欢 的花。
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22
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破裂:开裂;破损开裂。
本领:技能,能力
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5
本段第一句向 我们交代了什
么?
1、 清早,我到公园去玩,一进门就闻 到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
交代了时间、地点和人物。
“一进门就闻到一阵清香” 这句话从侧面反映出荷花 之多之香。
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6
荷花已经开了不少 了。荷叶挨埃挤挤的 像个碧绿的大圆盘
部编三年级下册《荷花》一等奖 课件
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这 一朵,很美;看看那一朵,也很美。
此句点明白荷花姿态各异的美,每一朵花都有其独特的风韵。
用课文中的一个短语来形容作者看到 荷花后的感受。
一大幅活的画
自由读第4-5自然段
说一说:置身于满池的荷花,化身
荷花的“我”在做什么?看到、听到、 想到了什么?
变荷花
品读文章的第四段,体会作者情感。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪 白的衣裳,站在阳光里。
作者展开了丰富的想象,把自己的感情融入 文字描述中,有声有色,有动有静。
段末的省略号表示内容的省略,说明“我” 还想象了很多,引起人无限的遐想。
词语扩展
你知道哪些AABC式的词语? 翩翩起舞 栩栩如生 楚楚动人 亭亭玉立 落落大方 欣欣向荣 念念不忘 依依不舍 洋洋自得
板书设计
闻:清香——一……就……
445 5
综合拓展
描写荷花的诗(词)句
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举。 ——周邦彦《苏幕遮·燎沉香》
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 ——王昌龄《采莲曲》
描写荷花的诗(词)句
dǎo
舞蹈 蹈
结构:左右 音序:D 部首:⻊ 组词:手舞足蹈 赴汤蹈火
3.《荷花》课件(共22张PPT).ppt
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才 展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿, 看起来饱胀得马上要破裂似的。
单击此想处一添想加标题
探索写作奥秘
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆பைடு நூலகம்之间冒出来。
评价标准
能精确找到关键词语 分析言之有理
单击此品处一添品加标题
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
单击此写处一添写加标题
有的……有的……有的……
单击此想处一添想加标题
第四自然段,说说你仿佛看到了怎样的 画面?听到了什么?想到了什么?
单击此想处一添想加标题
作者在看荷花时候 产生了奇妙的想象, 把荷花在微风中摇摆 的迷人姿态写活了。
荷花 人 间 有 味 是 清 欢
开古怎诗春春 启诗样人暖回 这,的眼花大 次一呢中开地 游起?的的, 园走让大时万 之近我自节物 旅诗们然,复 吧人走又古苏 !,进是代。
自然游园记 之魅力荷花池
单击此读处一添读加标题
单击此想处一添想加标题
这一池荷花是“一大幅活 的画”你是如何理解“活的 画”?
栩栩如生 富有生命力
单击此想处一添想加标题
一阵荷花的清香,吸引“我”一进公园 就赶紧往荷花池边跑去,“我”看到了生 机勃勃的荷花。默读课文2-3自然段,说 一说从哪些地方感受到了荷花的勃勃生机。
单击此想处一添想加标题
探索写作奥秘
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧 绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆பைடு நூலகம்之间冒出来。
评价标准
能精确找到关键词语 分析言之有理
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有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
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有的……有的……有的……
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第四自然段,说说你仿佛看到了怎样的 画面?听到了什么?想到了什么?
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作者在看荷花时候 产生了奇妙的想象, 把荷花在微风中摇摆 的迷人姿态写活了。
荷花 人 间 有 味 是 清 欢
开古怎诗春春 启诗样人暖回 这,的眼花大 次一呢中开地 游起?的的, 园走让大时万 之近我自节物 旅诗们然,复 吧人走又古苏 !,进是代。
自然游园记 之魅力荷花池
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这一池荷花是“一大幅活 的画”你是如何理解“活的 画”?
栩栩如生 富有生命力
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一阵荷花的清香,吸引“我”一进公园 就赶紧往荷花池边跑去,“我”看到了生 机勃勃的荷花。默读课文2-3自然段,说 一说从哪些地方感受到了荷花的勃勃生机。
部编三年级下册《荷花》课件ppt
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的 才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马 上要破裂似的。
➢我会接着往下说。
有的 ,有的 ,有的
。
➢你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
péng
莲蓬 蓬
结构:上下 音序:P 部首:艹 组词:蓬蒿 蓬头散发 造句:莲花长出了可
爱的小莲蓬。
书写指导:上下结构不要 写成左右,逢字夂要写扁 、撇和捺宽展、丰字要窄 。
zhàng
饱胀 胀
结构:左右 音序:Z 部首:月 组词:肿胀 热胀冷缩 造句:我晚上吃得太多了,肚子
饱胀的厉害。
书写指导:左窄右宽,长 字横稍短,竖提的竖要长 、位置偏左,捺收笔要有 力。
3荷花
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里
作者简介
叶圣陶
杨万里诗里的荷花和叶圣陶笔下 的荷花有什么不同呢?听课文朗读, 标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
āi pénɡ zhànɡ
挨蓬 胀
shì piān dǎo
势翩蹈
多音字
ɡū (花骨朵儿)
骨
ɡǔ (骨头)
➢微风吹过,“我”是怎么“翩翩起舞”的呢?读一读,演一演。
有的 才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的 还是花骨朵儿,看起来饱胀得马 上要破裂似的。
➢我会接着往下说。
有的 ,有的 ,有的
。
➢你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”呢?
péng
莲蓬 蓬
结构:上下 音序:P 部首:艹 组词:蓬蒿 蓬头散发 造句:莲花长出了可
爱的小莲蓬。
书写指导:上下结构不要 写成左右,逢字夂要写扁 、撇和捺宽展、丰字要窄 。
zhàng
饱胀 胀
结构:左右 音序:Z 部首:月 组词:肿胀 热胀冷缩 造句:我晚上吃得太多了,肚子
饱胀的厉害。
书写指导:左窄右宽,长 字横稍短,竖提的竖要长 、位置偏左,捺收笔要有 力。
3荷花
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——[宋]杨万里
作者简介
叶圣陶
杨万里诗里的荷花和叶圣陶笔下 的荷花有什么不同呢?听课文朗读, 标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢?
āi pénɡ zhànɡ
挨蓬 胀
shì piān dǎo
势翩蹈
多音字
ɡū (花骨朵儿)
骨
ɡǔ (骨头)
➢微风吹过,“我”是怎么“翩翩起舞”的呢?读一读,演一演。
13《荷花》PPT完美课件
荷花的果实
• 你们见过荷花没有?说一说 荷花是什么样子的
荷 花
叶 圣 陶
我站在荷花池边看: 看到( )荷叶( ); 又看到( )荷花( ); 还看到( )花骨朵( )。 (小莲蓬)
(1) 我站在荷花池边看,看到碧绿的荷叶 ,又看到雪白的荷花,还看到含苞待放的花 骨朵。 (2) 早晨,我站在荷花池边,看到碧绿的 荷叶上滚动着晶莹的露珠,看到雪白的荷花 在微风中摇摆,又看到含苞待放的花骨朵小 巧玲珑,还看到嫩黄的小莲蓬躲在荷花中间 张开笑脸。 (3) 早晨,我站在荷花池边,看到碧绿的 荷叶上露珠滚来滚去,看到雪白的荷花在微 风中舞蹈,又看到含苞欲放的花骨朵胀得饱 饱的,还看到嫩黄的小莲蓬在花心中藏着。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都 展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花 骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的„„有的„„有的„„”说明什么? 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2.这三种形态你喜欢哪一种?为什么? 3.你能用“有的„„有的„„有的„„” 造一个句子吗?
:
荷花清香四溢、洁白无暇, 表达了作者对美好事物的 无比热爱之情。)
作业: 1.有感情地朗读课文 并背诵课文; 2.把你喜欢的语句摘 抄下来。
清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑 去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白
《荷花》PPT(完美版)
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多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
挨
ái
他考试不及格,怕挨打不敢回家。
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āī
péng
我会认 挨挨挤挤 莲蓬
zhàng
肿胀
piān
翩翩
dǎo
舞蹈
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课堂演练 一、照样子,写词语。 例:挨挨挤挤 _密__密_麻__麻__ _高__高__兴_兴__ _平__平__安_安__ 例:翩翩起舞 _依__依_不__舍__ _恋__恋__不_舍__ _洋__洋__自_得__
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《荷花》课件PPT(完美版)
人教部编 语文 三年级 下册
指名朗读课文,听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好儿化词。
人教部编 语文 三年级 下册
默读课文,思考:课文是按什么思路 来写的?
人教部编 语文 三年级 下册
我会写
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
加点的字 是多音字!
人教部编 语文 三年级 下册
āi (挨着)
挨
ái (挨饿)
注意加点字的 读音!
读一读: 鹅毛大雪突然从天而降,他紧紧地挨. 着同伴
走,以免挨. 冻。
人教部编 语文 三年级 下册
自读课文,注意读好儿化词。
如何读好儿化词 本文语句优美,富有韵律,感情充沛。朗读时,在 语调高低不同的变化中,体现荷花的姿态美,表现出对 荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音, 读的时候要读“花瓣儿(bànr)、花骨朵儿(duǒr)”, “莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。
“舞蹈”赋予了荷花以人的动作,既表现了荷花在 风中摆动的姿态,也照应了上文中的“一大幅活的 画”。
一阵微风吹过来,我就翩翩起舞, 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵, 一池的荷花都在舞蹈。
在想象中,作者将自身化为荷花,翩翩 起舞,衣裳随风舞动,用亲身感受描述了
荷花在风中摇摆的动态美。
人教部编 语文 三年级 下册
《荷花》精美ppt课件图片
荷花
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仿佛 碧绿
展开 翩翩起舞 圆盘 莲蓬 舞蹈 嫩黄色 蜻蜓 花骨朵儿
CONTENTS
01 单击此处添加标题
02 单击此处添加标题
自读课文第二自然段:
用_____划出描写荷花美的句子,并在 你最喜欢的句子旁做批注。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦……
PEPORT ON WO百度文库K
01
蜜蜂告诉我
点击此处添加正文,文字是您思想 的提炼。
小鸟告诉我……
青蛙告诉我……
01
说一说
02
______告诉我_________。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着 雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过 来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风 过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
01
白荷花在这些大圆盘之
02
间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之
01
间冒出来。
02
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛
。
01
有的才展开两三片花
瓣儿。
02
微展开
01
有的花瓣儿全展开 了,露出嫩黄色的 小莲蓬。
单击此处添加您的正文
仿佛 碧绿
展开 翩翩起舞 圆盘 莲蓬 舞蹈 嫩黄色 蜻蜓 花骨朵儿
CONTENTS
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自读课文第二自然段:
用_____划出描写荷花美的句子,并在 你最喜欢的句子旁做批注。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好梦……
PEPORT ON WO百度文库K
01
蜜蜂告诉我
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小鸟告诉我……
青蛙告诉我……
01
说一说
02
______告诉我_________。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着 雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过 来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。 不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风 过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,小 鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
01
白荷花在这些大圆盘之
02
间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之
01
间冒出来。
02
白荷花在这些大圆盘之间冒出来,仿佛
。
01
有的才展开两三片花
瓣儿。
02
微展开
01
有的花瓣儿全展开 了,露出嫩黄色的 小莲蓬。
人教版三年级下册3《荷花》优秀ppt课件
从挨挨挤挤中我读出了满池碧绿的荷叶 ,一个靠一个,密密层层、互不相让。
冒是向外透,往上升的意思。
“冒”在这里传神地表现出在一片绿色的荷 叶中,白荷花突显出来的样子,形象地表现了白 荷花的艳丽夺目。因此不能换其他词。
.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间 出来.
白荷花在这些大圆盘之间
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么? 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么? 荷叶
.
讨论(一) No Image
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆?
.
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆 盘。
.
白荷花在这些
大圆盘之间冒
出来。
.
.
挨挨挤挤:挤来挤去。常形容人多杂乱 。文中指荷叶多杂乱。
.
荷花已经开了不少了。荷 叶挨挨挤挤的,像一个 个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起 来饱胀得马上要破裂似的。
.
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的,像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得马上要破裂似的。
•
冒是向外透,往上升的意思。
“冒”在这里传神地表现出在一片绿色的荷 叶中,白荷花突显出来的样子,形象地表现了白 荷花的艳丽夺目。因此不能换其他词。
.
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间 出来.
白荷花在这些大圆盘之间
2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么? 荷叶多、密。 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么? 荷叶
.
讨论(一) No Image
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆?
.
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的, 像一个个碧绿的大圆 盘。
.
白荷花在这些
大圆盘之间冒
出来。
.
.
挨挨挤挤:挤来挤去。常形容人多杂乱 。文中指荷叶多杂乱。
.
荷花已经开了不少了。荷 叶挨挨挤挤的,像一个 个碧 绿的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全 都展开了,露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿,看起 来饱胀得马上要破裂似的。
.
荷花已经开了不少了。荷叶 挨挨挤挤的,像一个 个碧绿 的大圆盘。白荷花在这些大 圆盘之间冒出来。有的才展 开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 全都展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得马上要破裂似的。
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相关主题
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这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己 仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳, 站在阳光里。一阵 微风吹过来,我就翩 翩起舞,雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵,一池 的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了 舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 梦……
的花瓣儿全都展开了,露出嫩 黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀得马上要破 裂似的。
课间十分钟,校园里真热闹。 同学们有的______________,有的 ____________,有的__________。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来 饱胀得马上要破裂似的。
小鱼在脚下游过,告诉我昨晚做的好 梦……
蜜蜂告诉我
小鸟告诉 我……
Biblioteka Baidu
青蛙告诉 我……
说一说 ______告诉我_________。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,
穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花 都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清 早飞行的快乐,小鱼在脚下游过,告诉
我会读
• 挨挨挤挤 • 碧绿 • 圆盘 • •
花瓣儿 展开 莲蓬 嫩黄色 花骨朵儿
仿佛 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓
自读课文第二自然段:
•
用_____划出描写荷花美的句 子,并在你最喜欢的句子旁做批注。
荷叶挨 挨挤挤 的,像 一个个 碧绿的 大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,
穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳 随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花 都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静 静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清 早飞行的快乐,小鱼在脚下游过,告诉
我昨夜做的好梦……
蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。
我昨夜做的好梦……
1.作者把荷花写得多美啊!我也要写写自己
喜欢的花。
2.办一期有关荷花的小报。
3.收集有关荷花的小诗。
4.画一幅荷花的画。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿 势,有的( ),有的( ),有 的( )……
这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
这么多的荷花,一朵有一朵的姿势。看 看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画, 那画家的本领可真了不起。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之 间冒出来,仿佛 。
微展开
有的才展开两三片花瓣儿。
全展开
有的花瓣儿全展开了, 露出嫩黄色的小莲蓬。
花骨朵
有的还是花骨朵儿,看起 来饱胀得马上要破裂似的。
花骨朵
含苞欲放
有的还是花骨朵儿,看起 来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有