五下习作六《利用信息,写简单的研究报告》教学课件
合集下载
《利用信息,写简单的研究报告》教学课件
3．研究方法。介绍研究是怎样进行的， 主要包括：研究对象的选取、研究的方面、 资料的搜集和处理等。 4．结果。这一部分将研究结果作为客观 事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析 和由分析得出的结论。
读书籍报刊 调查访问
上网浏览
搜集信息 分析研究
标题 研究方法
前言 结果
搜集资料 优 点 的方法 自己观察、 第一手资 记录 料，真实
调查、访 问 从书籍报 刊上摘录 利用网 络搜索 比较真实 可信 材料集中， 信息较多 速度快，信 息量大
不 足
适用范围
可以直接观 费时多 察的对象 工作量 大 寻找 费时 需要 设备 小范围 调查 需要较多 资料 需要大量 资料
利用信息，写简单的研究报告
学习生字
毒 dú 毒害 氧 yǎng 氧气 郭 guō 城郭
刑 xíng 刑罚 赐 cì
赏赐
步骤 统计 咽喉 郭氏
似的 皋陶 调查 赐予
咳嗽 硫酸 气管炎 有毒 二氧化硫 刑法 元勋 鲜于氏 辉煌
活动主题
本班学生近视状况的调查与分析 学校周边的白色污染问题……
1、我们获取资料的途径是什么？ 2、研究报告的一般格式是什么？ 3、我们搜集资料的方法有哪些？ 4、怎样才能提高利用信息解决问题的能力？
论。
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格 式。研究报告的一般格式是： 1．标题。研究报告的标题常常直接采用研 究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别 人能对所研究的问题一目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的 单位，如，××学校××班。 2．前言。报告的第一部分，常常以前言的 形式简要地说明下列内容：（1）课题提出的缘 由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研 究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提 出”作为这部分的标题。
利用信息,写简单的研究报告课件
2.制订简单计划。确定好话题后，搜集资料是中 心环节，各小组要拟订一个简单的计划，讨论清楚要 搜集什么资料，到哪里去搜集资料，搜集的资料要与 话题有关，尽可能地多一些、全面一些，正面的、反 面的都要搜集。
3.搜集资料的方法。搜集资料可以自己调查走访， 也可以从有关的书籍上摘录，还可以利用网络搜索。
一、问题的提出
我们班同学虽然戴眼镜的很少，但眼睛 近视的却有不少，只要稍微往后坐一点 就会看不见老师在黑板上或在大屏幕上 显示出来的东西。所以我特地调查了一 下本班学生近视的主要原因。
二、调查方法
1.查阅有关书籍、上网或其他途径，搜集资料。 2.调查询问同学，了解班级同学的近视情况及 引起近视的主要原因。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
利用信息，写简单的研究报告
R·五年级语文下册
阅读材料 1 奇怪的东南风
——关于爸爸咳嗽病因的研究报告
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
生字学习
dú
yǎnɡ
毒
有毒
氧
氧气
解词释义
1.难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
2.生理上或心理上对外界事物反应很快。 3.机体对某些药物或外界刺激的感受性不正
2
关于李姓的历史和现状的研究报告
生字学习
xínɡ
ɡuō
状元成才路 状元成才路
刑
状元成才路
郭
状元成才路
刑法
城郭
cì
赐
赏赐
解词释义
1.表明家族的字。姓和氏本有区别，姓起源于女系，
氏起源于男系。后来说姓氏，专指姓。
2.大略地看。
姓氏 浏览 元勋
3.立大功的人。
4.家族或宗族记载本族世系和重要人物事迹的书。 族谱
人教新课标五年级下册语文综合性学习六《利用信息,写简单的研究报告》 (共27张PPT)
2021/6/20
18
一、汇报 1. 面向全班，大声汇报。 2. 谈一谈：筛选的理由是什么。 3. 读一读：保留下来的资料有哪些。 4. 问一问：大家有什么评价、疑惑或建议。
二、倾听
1. 认真聆听，用心思考。
2. 想一想：汇报小组整理得怎么样？
3. 评一评：先肯定好的地方，再提出自己
的疑惑或建议。
二、调查方法
1. 通过互联网查找 2. 查阅有关的书籍 3. 采访长辈、同学
2021/6/20
13
一、问题的提出 从古至今，人们都在不断地更新、改进信息传递的方式。如今 计算机网络把全世界连成一家，“上网”已经成为人们利用和传递 信息的一种重要方式。那么上网到底有哪些好处和弊端呢？同学们 决定开展一次关于“小学生上网的利与弊”调查研究。
爷爷的讲述 李姓族谱
2021/6/20
……
……
在附件连城县蓬峰镇的 文 川 ， 保 存 着 一 本 90 卷 之长的李氏族谱。
……
四、结论
1.我国的李姓源远流长，传说东夷组 首领皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的 官），其子孙以官名为姓，即理氏。商朝 末年，理氏改为李氏。唐朝时，“李”为 国姓，从资料中发现，唐朝开国元勋中， 有诸将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、 鲜于氏等因立功被皇帝赐予李姓。我们认 为，大量别的姓氏改为李姓，是李姓在唐 朝成为第一大性的主要原因，这也为后来 李姓人口的快速增长奠定了基础。
告。
2021/6/20
5
2. 写研究报告有什么好处？
①可以记录研究者的思想发展过程
②可以进行交流和成果展示汇报 ③是课题研究水平和价值高低的标志 ④提高自己的研究水平、发展研究能力 ⑤有助于从小培养科学家的研究素质
五年级语文下册《利用信息,写简单的研究报告》(第2课时)教学课件
学习任务：如何写好简单的研究报告？ 活动流程：
1．明确任务：认真确定研究的问题，确 定研究报告的写法。
2．自主学习：围绕“撰写简单的研究报 告”开展活动。
3．小组讨论：组内成员交流讨论，小结 归纳。
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动四：归纳总结
学习任务：两篇研究报告在写法上有什么 异同？ 活动流程：
1．明确任务：认真研读两篇研究报告， 思考：两篇研究报告在写法上有什么异同？
2．自主学习：围绕“阅读材料”开展活 动，注意认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：组内成员交流讨论，小结 归纳。
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动五：撰写简单的研究报告
利用信息，写简单的研究报告
第二课时
导入（交流信息）
以研究小组为单位，每人简要地说说自 己搜集到的相关资料，组内汇总搜集到的 所有资料。
活动一：学习处理信息
学习任务：怎样处理搜集到的信息资料？ 活动流程：
1．明确任务：阅读材料2，Ｐ128— 129，学习处理信息的方法。
2．自主学习：围绕“阅读材料2”开展 活动，认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：学生分组讨论处理信息 的方法。
4．务：能否形成自己的观点？ 活动流程：
1．明确任务：认真阅读资料，想想是否 可以形成自己的观点。
2．自主学习：围绕“搜集资料”开展活 动，注意认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：组内成员充分讨论。(如 资料不足以形成自己的观点，就需要继续 搜集资料；如资料足以形成自己的观点， 就不需要继续搜集资料。要注意把不同的 观点保留下来。)
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动三：补充资料
学习任务：需要补充的资料属于哪一方面？ 活动流程：
1．明确任务：认真确定研究的问题，确 定研究报告的写法。
2．自主学习：围绕“撰写简单的研究报 告”开展活动。
3．小组讨论：组内成员交流讨论，小结 归纳。
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动四：归纳总结
学习任务：两篇研究报告在写法上有什么 异同？ 活动流程：
1．明确任务：认真研读两篇研究报告， 思考：两篇研究报告在写法上有什么异同？
2．自主学习：围绕“阅读材料”开展活 动，注意认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：组内成员交流讨论，小结 归纳。
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动五：撰写简单的研究报告
利用信息，写简单的研究报告
第二课时
导入（交流信息）
以研究小组为单位，每人简要地说说自 己搜集到的相关资料，组内汇总搜集到的 所有资料。
活动一：学习处理信息
学习任务：怎样处理搜集到的信息资料？ 活动流程：
1．明确任务：阅读材料2，Ｐ128— 129，学习处理信息的方法。
2．自主学习：围绕“阅读材料2”开展 活动，认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：学生分组讨论处理信息 的方法。
4．务：能否形成自己的观点？ 活动流程：
1．明确任务：认真阅读资料，想想是否 可以形成自己的观点。
2．自主学习：围绕“搜集资料”开展活 动，注意认真阅读提供的材料。
3．小组讨论：组内成员充分讨论。(如 资料不足以形成自己的观点，就需要继续 搜集资料；如资料足以形成自己的观点， 就不需要继续搜集资料。要注意把不同的 观点保留下来。)
4．展示分享：小组代表交流分享。
活动三：补充资料
学习任务：需要补充的资料属于哪一方面？ 活动流程：
人教版小学语文五年级下册利用信息写简单的研究报告ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
修改建议
1.研究报告的标题是否表述清楚？ 2.有关的信息资料表达是否明确？ 3.语言是否通顺？ 4.是否还可以用图表等方式更清晰直观的 表达信息？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别 得出结论。侧重于了解问题的研究过程。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
修改建议
1.研究报告的标题是否表述清楚？ 2.有关的信息资料表达是否明确？ 3.语言是否通顺？ 4.是否还可以用图表等方式更清晰直观的 表达信息？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
（1）相同点：
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息—→请教别 得出结论。侧重于了解问题的研究过程。
五年级下学期语文《利用信息,写简单的研究报告》课件
进行问题研究的关键是 问题的确定，它应该是 自己最感兴趣的话题。
想(Xiang)一想(Xiang)
(1)第二篇研究报告主要研究的是什么问题
？
• 关于李姓的历史和现状的研究。 • (2)在这研究报告中，问题是怎样被发现？ • 我们班有好几个同学姓李。他们常开
玩笑说：“我们五百年前是一家。” 有一次听老师说，姓氏是一种文化， 很值得研究。于是，我们几个姓李的 同学对李姓的历史和现状做了一次调 查。
分 工：组长：赵霁雯 调查统计：张涵越 陈恺纯
观察记录：江姿逸 殷名扬
走访家长：杨爱红 元喆艳
研究报告执笔：宝鑫 时 间：4月15日前完成调查，4月20日完成研究报告。
第三十四页，共四十三页。
小组资料摘抄
一、摘抄时间
二、摘抄来源
1、书刊（网站）名称：
2、____卷____年____期 3、作（编写、翻译）者：
第十九页，共四十三页。
（2）学生负担重，没得到足够的睡眠时间引起近视。 （3）用电脑和看电视过度引起的近视。
（4）父母遗传下来的近视。
通过这些对近视的研究，我们了解了现在学生的近视率。 据统计，全国小学生近视率为40%。
同学们，这四项近视的原因你有吗？如果不确定，就要到 医院查一查，如果是假性近视，还可以治疗。但是，不管怎么 说，我们都要注意卫生、合(He)理地用眼，别让你脆弱的眼睛不 堪重负。
• ①《奇怪的东南风》的写作思路：
•
记录信息—→分析信息—→请教别人—→得出结论。
•
侧重于了解问题的研究过程。
• ②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：
•
问题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—
→结论
五年级下学期语文《利用信息,写简单的研究报告 》课件(9)
才有可能作出正确的分析和判断。(3)通过分析和讨论说明问题的严重性。小
作者通过推算，指出北京市每年冲洗汽车要用掉大量的水，触目惊心，起(Qi)到
警示作用。(4)提出的建议切实可行。
第二十三页，共二十四页。
1．标题 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位， 如：**学校**班 2．前言 （1）课题提(Ti)出的缘由。
第五页，共二十四页。
步骤 似的 咳嗽 硫酸(Suan) 气管炎 统计 皋陶 有毒 二氧化硫 咽喉 调查 刑 法 元勋 赐予 辉煌
第六页，共二十四页。
学习指导 二 (Dao)
请同学们浏览两篇研究报告，思考： 这两篇研究报告主要研究的是什么问题。 在这两篇研究报告中，他们是怎样调查研 究的？然后对子交流，最后组内研讨，统 一答案。（6分钟后汇报）
第二十一页，共二十四页。
200辆×365=73 000辆，30千克×73 000=2 190吨。通过计算可以看出，仅6家洗 车店每年就有2 190吨水被用掉了。
分析讨论 洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用
去219 000吨水。相当于近半个什刹海的水(什刹海水容积为510 000立方米)。 全市又何止六百家洗车店?每年又有多少个219 000吨水呢?那简直是难以 让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。
第十一页，共二十四页。
学习 指导 (Xi)
• 1.请同学们默读阅读材料，思考：两篇研 究报告在写法上有什么相同点和不同点？
• 2.小组讨论。 • 3、组内交流。 • （6分钟后汇报）
第十二页，共二十四页。
相同 点： (Tong)
• ①两个研究都有明确的结论。 • ②都有搜集资料和分析资料的过程。
作者通过推算，指出北京市每年冲洗汽车要用掉大量的水，触目惊心，起(Qi)到
警示作用。(4)提出的建议切实可行。
第二十三页，共二十四页。
1．标题 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位， 如：**学校**班 2．前言 （1）课题提(Ti)出的缘由。
第五页，共二十四页。
步骤 似的 咳嗽 硫酸(Suan) 气管炎 统计 皋陶 有毒 二氧化硫 咽喉 调查 刑 法 元勋 赐予 辉煌
第六页，共二十四页。
学习指导 二 (Dao)
请同学们浏览两篇研究报告，思考： 这两篇研究报告主要研究的是什么问题。 在这两篇研究报告中，他们是怎样调查研 究的？然后对子交流，最后组内研讨，统 一答案。（6分钟后汇报）
第二十一页，共二十四页。
200辆×365=73 000辆，30千克×73 000=2 190吨。通过计算可以看出，仅6家洗 车店每年就有2 190吨水被用掉了。
分析讨论 洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用
去219 000吨水。相当于近半个什刹海的水(什刹海水容积为510 000立方米)。 全市又何止六百家洗车店?每年又有多少个219 000吨水呢?那简直是难以 让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发展的趋势。
第十一页，共二十四页。
学习 指导 (Xi)
• 1.请同学们默读阅读材料，思考：两篇研 究报告在写法上有什么相同点和不同点？
• 2.小组讨论。 • 3、组内交流。 • （6分钟后汇报）
第十二页，共二十四页。
相同 点： (Tong)
• ①两个研究都有明确的结论。 • ②都有搜集资料和分析资料的过程。
五年级下册语文课件-利用信息,写简单的研究报告｜人教新课标 (共张PPT)
③两篇研究报告的语言各有特点：前一篇语言更形象生动 一些；后一篇更平实一些。
家庭信息调查记录表
家庭成 员
获得的信息
爸爸
信息来源
妈妈
我
利用信息写简单报告
几种搜集资料的方法的适用性比较
搜集资料的方法
优点
不足
自己观察、记录
第一手资料，真 实
费时多
调查、访问
比较真实可信
工作量大
从书籍报刊上 材料集中，信息
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信 息—→请教别人—→得出结论。侧重于了解问题的研究过 程。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问 题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论
是一则规范的研究报告。
经常和别人进行信息交流， 养成在学习和生活中留心信息、 运用信息的习惯。
关于小学生眼睛近视的研究报告 **学校**班 李** 一、问题提出 我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好 多不便。
那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对 我的评语，也说了我们班有46人，其中15人是近视或假性近视 的患者。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调 查。
读书籍报刊
上网浏览
调查访问
搜集信息 分析避开思考 的方法 。21.8.721.8.7Saturday, August 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01:41:4501:41:4501:418/7/2021 1:41:45 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.701:41:4501:41Aug-217-Aug-21
家庭信息调查记录表
家庭成 员
获得的信息
爸爸
信息来源
妈妈
我
利用信息写简单报告
几种搜集资料的方法的适用性比较
搜集资料的方法
优点
不足
自己观察、记录
第一手资料，真 实
费时多
调查、访问
比较真实可信
工作量大
从书籍报刊上 材料集中，信息
①两个研究都有明确的结论。
②都有搜集资料和分析资料的过程。
（2）不同点：
①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信 息—→请教别人—→得出结论。侧重于了解问题的研究过 程。
②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问 题的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论
是一则规范的研究报告。
经常和别人进行信息交流， 养成在学习和生活中留心信息、 运用信息的习惯。
关于小学生眼睛近视的研究报告 **学校**班 李** 一、问题提出 我眼睛不好，早早地戴上了眼镜，给学习、生活带来了好 多不便。
那一天是家长会，妈妈开完家长会回来后跟我说了老师对 我的评语，也说了我们班有46人，其中15人是近视或假性近视 的患者。于是，我便对为什么小学生有如此多的近视展开了调 查。
读书籍报刊
上网浏览
调查访问
搜集信息 分析避开思考 的方法 。21.8.721.8.7Saturday, August 07, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。01:41:4501:41:4501:418/7/2021 1:41:45 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.701:41:4501:41Aug-217-Aug-21
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、组内讨论修改研究报告 1.研究报告的标题是否表述清楚？ 2.有关的信息资料表达是否明确？ 3.语言是否通顺？ 4. 是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信 息？ 二、修改制作研究报告
评价研究成果
• 优（★ ★★ ★★） • 全组成员积极参与，研究报答格式正确，提出的问题恰当， 研究方法各式各样，结论客观、正确，是规范的研究报答。 • 良（★★ ★★） • 全组成员参与，研究报答格式基本正确，提出的问题恰当， 研究方法多样，结论有意义，是较为规范的研究报答。 • 中（★★ ★） • 成员大部分积极参与，按研究报答格式来写，提出自己比较 关心的问题，并能进行研究，能做出合理的结论，报告格式 正确。 • 及格（★★） • 抄袭内容多，材料不充分，小组内的成员没有积极提供材料。
五下语文第六单元习作
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报 告的一般格式是： 1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名 称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一 目了然。 标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如， ××学校××班。 2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地 说明下列内容：(1)课题提出的缘由；(2)研究这一课题的意 义；（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问 题的提出”作为这部分的标题。 3．研究方法。介绍研究是怎样进行的，主要包括：研 究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读 者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
（1）我们要研究的问题是什么？—— 拟定研究报告的标题
（2）我们的研究的结论是什么？ （3）我们有哪些资料？可以怎样表 达？ （4）我们采取哪一种研究报告的 写法？
返回
关于小学生保护视力的研究报告
一、 问题的提出
据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。 全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高 中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关 系吗？
……
在这里我想给大家提出几点建议 ： 1. 看书时坐姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远， 胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。” 2. 不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。 3. 每天坚持做两次眼保健操。 4. 尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的 安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。 为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮 食，锻炼身体，保障身心健康；二要纠正不良习惯，养成良好的 用眼卫生；三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患 者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。 眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！
认真研读两篇研究报告，思考：两篇研究报告在写法上有什 么相同点和不同点？ （1）相同点： ①两个研究都有明确的结论。 ②都有搜集资料和分析资料的过程。 （2）不同点： ①《奇怪的东南风》的写作思路：记录信息—→分析信息— →请教别人—→得出结论。 ②《关于李姓的历史和现状的研究报告》的写作思路：问题 的提出—→调查方法—→调查情况和资料整理—→结论。 ③两篇研究报告的语言各有特点：前一篇语言更形查方法：
1．查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。 2．通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。
三、调查情况和资料整理 （汇总小组成员收集的资料） 四、结论 （1）近视的主要原因：
1. 看电视距离太近； 2. 看电视的时间太长； 3. 所看电视的画面浓度太深； 4. 写作业时的姿势不正确 ； 5. 在光线太强的阳光下看书 ； 6. 在光线太弱的光下看书； 7. 长时间的坐在电脑、电视前； 8. 不合理饮食； 10. 遗传因素 11. 不认真做眼保健操