快乐的动物教学反思
大班音乐公开课《快乐的小鼹鼠》教案反思
一、教学内容
本节大班音乐公开课以《快乐的小鼹鼠》为主题，选取教材中关于动物歌曲及节奏感知的相关内容。主要包括：《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“动物音乐会”中的小鼹鼠歌曲学习，以及对应的节奏敲击活动。教学内容涉及：
1.学唱《快乐的小鼹鼠》歌曲，了解歌曲中描述的小鼹鼠的形象特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如强弱节奏的敲击，我会通过示范和分解练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《快乐的小鼹鼠》相关的音乐问题，如如何通过动作表现小鼹鼠的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行敲击乐器的实验操作，演示歌曲中的节奏特点。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让孩子们充分参与其中，他们表现得非常投入。不过，我也发现有些小组在讨论过程中出现了偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我决定在接下来的课程中加强引导，确保讨论内容紧扣主题。
此外，学生在创编动作和节奏时，展现出了丰富的想象力和创造力。这让我深感欣慰，同时也让我认识到，在音乐教学中，我们应该多给予学生自由发挥的空间，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的特长。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《快乐的小鼹鼠》的旋律、歌词及基本节奏，能准确、流畅地演唱。
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
幼儿园中班教案《快乐的小乌龟》含反思
（实用版）
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序言
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有趣的动物教学反思
有趣的动物教学反思 作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的课堂教学能力，借
助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学 反思呢？以下是我为大家收集的有趣的动物教学反思，希望能够帮助 到大家。
有趣的动物教学反思 1 活动目标 1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。 2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 活动准备 1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园); 2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小
鸭子、青蛙若干。 活动过程 1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩
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子来到活动室。) 师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物
要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲 解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的 小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较 有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。
第2页 共38页
师：看一看小朋友送得好不好? 小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小 兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些 小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。 图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。) (2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小 蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们 喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿? 师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。 (分组送小动物去玩儿，教师评价。) 3. 活动结束 师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧! 放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。 活动反思： 孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，
小班游戏《快乐的小鸭》教学反思
小班游戏《快乐的小鸭》教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一
直非常重视之。下面为您推荐3篇关于小班游戏《快乐的小鸭》教学反思范文，赶紧一起
来学习吧。
小班游戏《快乐的小鸭》教学反思一
那年我园又到期末质量评比的日子，我有幸抽到了一节健康活动，于是我根据自己班
级的实际情况，设计了小班健康《快乐的小鸭》。
由于小班孩子好动好玩注意力又不是非常集中，相对开展这样的健康活动难度就更大了，于是我把《快乐的小鸭》以一游戏的形式，同时让孩子们来扮演小鸭参与到游戏中去，之后活动取得非常好的效果。活动后我细细反思觉得取得成功主要有以下几个亮点;
1、游戏性强，我把跨、跳、钻、躲等基本动作的学习很好地融入到游戏中去，让孩
子们在扮演小鸭过程中，和妈妈一起去跳过山沟、跨过河、钻到荷叶下避雨等等一系列的
环节穿插，使孩子们充满乐趣的情景轻松获得了基本动作的练习。
2、教具的反复利用，降低了活动成本。活动中我把平时幼儿园节日用过的横幅设计
成小鸭过河、过山沟、荷叶的道具，而且随着活动环节的变化，这块横幅就灵动地变成相
应的情景。大大激发了孩子的兴趣。
3、动静结合适当。由于体育活动中孩子的活动量较大，所以我在当孩子跳的动作较
多时就适时地引导孩子：小鸭又和妈妈一起朝前游泳了;在最后当鸭子都很累时，就把横
幅变成了小船，小鸭们坐在小船上划船、做放松的动作。
在活动中，孩子们兴致一直很高，师生关系融洽，事后也有老师给提成了建议，如果
在活动过程中打雷、下雨的情景配以音响效果可能会更好。我觉得一个活动的成功与否，
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《快乐的动物》说课稿
一. 教材分析
《快乐的动物》是北师大版数学二年级上册第七单元的第一课时，本节课的内
容主要是让学生通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并能够用大于、小于、等于进行比较。教材通过生动的图片和有趣的故事情节，引发学生的学习兴趣，同时，也让学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能力。
二. 学情分析
二年级的学生已经具备了一定的数数和识数的能力，对于简单的加减法和数量
比较也不再陌生。但是，学生的数学思维能力和逻辑推理能力还在发展中，需要通过大量的操作和实践来培养。此外，学生的学习兴趣和动机对于数学学习来说非常重要，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习数学。
三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数
量，并能够用大于、小于、等于进行比较。
2.过程与方法目标：学生在解决问题的过程中，培养数感和逻辑思维能
力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，体验数学学习
的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识比较两种动物的数量，并
能够用大于、小于、等于进行比较。
2.教学难点：学生能够独立思考，运用数学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：多媒体课件、实物模型、教学卡片等。
六. 说教学过程
1.导入：通过课件展示有趣的动物图片，引导学生观察和描述，激发学
中班主题快乐的动物园教案反思
中班主题快乐的动物园教案反思1、中班主题快乐的动物园教案反思
活动背景：
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
活动目标：
1.初步了解各种小动物的特点，利用各种材料把自己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现，充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3.引导幼儿学会合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊;思思想变换成一头小猪;欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
开心的小动物小班教案反思
开心的小动物小班教案反思
摘要：
1.引言
2.教案目标
3.教学过程回顾
4.学生反馈与反思
5.改进措施
6.结尾
正文：
作为一名幼儿园教师，我在教授开心的小动物小班课程时，注重培养孩子们对动物的热爱和对大自然的敬畏。通过这次教学实践，我发现了教学中的一些优点和不足，对此进行了反思。
一、教案目标
在本次教学中，我的教案目标是让幼儿认识和了解一些常见的小动物，培养他们观察、表达和动手能力，同时激发孩子们关爱动物、保护生态环境的意识。
二、教学过程回顾
1.热身活动：通过播放动画片《开心的小动物》，让孩子们初步感知动物的世界，激发他们的兴趣。
2.引入主题：展示各种可爱的小动物图片，引导孩子们观察、讨论，培养他们的观察力和表达能力。
3.互动游戏：设计“猜猜我是谁”等游戏，让孩子们在游戏中加深对动物特点的认识。
4.制作小动物手工：指导孩子们用彩纸、彩绘笔等材料制作自己喜欢的小动物，锻炼他们的动手能力。
5.结束语：总结本次课程的内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。
三、学生反馈与反思
通过观察和学生作品，我发现孩子们对本次课程非常感兴趣，他们在互动游戏中积极参与，手工制作中也表现出极高的创造力。但同时，我也发现了一些不足之处。
1.课堂纪律方面：部分孩子在游戏中过于兴奋，导致课堂纪律略有混乱。
2.教学内容方面：对于一些复杂动物的特点，孩子们掌握得不够扎实。
3.教学时间安排方面：由于互动游戏时间较长，导致手工制作时间相对紧张。
四、改进措施
针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下调整：
1.加强课堂纪律管理，适时采取奖励和惩罚措施，确保教学秩序。
动物教学反思_心得体会
动物教学反思
本文是关于心得体会的动物教学反思，感谢您的阅读！
篇一：动物教学反思
于本课的设计，基本是以教材为载体，以活动为手段进行的，并结合新课标精神设计了符合二年级儿童特点的教学环节。
一、与生活实际紧密结合，培养学生的道德情感
课标中提到：儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感。
二、在这节课上，我设计了“动物王国”这一小主题，通过“图片激趣”、“介绍你最喜爱的动物”、“用不同的方式再说动物”、“辨析导行”这一系列的活动让学生体验动物带给我们的快乐，培养他们对动物的喜爱之情和保护动物的意识，并培养学生的表达、合作表现能力。
三、结合学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣。
上课伊始，利用课件，我把学生带入一个美丽有趣的动物世界，让学生把自己喜欢的动物介绍完毕后，把这只动物请进动物乐园，此举大大地激发了学生的童真童趣，激发了学生的学习欲望，使学生自始至终地积极参与课堂学习。
四、运用了多元化的评价手段，促进学生的发展。
五、渗透学生保护动物的思想
篇二：动物教学反思
《动物过冬》是s版小学语文二年级上册第五单元的一篇课文。是一个关于动物过冬的童话故事。这篇童话故事通过写小蚂蚁找朋友的经过，告诉我们喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂和青蛙、小蚂蚁过冬的方法，从而让学生了解不同的动物有不同的过冬方式，激发学生探究大自然奥秘。我的教学设计理念是：1、选择学生感兴趣的生活场景入手，激发学生学习兴趣。注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异。2、阅读是学生的个性化行为，学生的阅读实践应代替教师的分析。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，享受审美乐趣。我对这堂课进行了总结反思：
快乐的小青蛙教学反思
快乐的小青蛙教学反思
快乐的小青蛙教学反思1
1、通过这次课使我对情景式教学有了进一步的认识。本次活动通过情节的设置小蝌蚪从刚开始只会游泳到后来变成了青蛙有了跳的本领，并帮助农民伯伯捉害虫。在这个过程中幼儿把自己当成了青蛙很自然的就会跟着老师设计的环节一步步的.接受所要掌握的技能，从而教师实现自己预设的目标。但是在活动中我自己对于角色的进入还不是很投入，经常会跳出情境。并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。
2、本次课的目标一是针对幼儿所要掌握的动作技能的，但是课后我发现双脚并拢轻轻往前跳对于中班的幼儿来说没有难度，之前他们都已经会了，因此这节课就没有新的技能让幼儿学习，只是单纯的运动。在幼儿活动过程中幼儿的运动量还是可以的。
3、在活动中幼儿以青蛙的身份帮助农民伯伯捉害虫，我认为幼儿很自然地就可以了解‘青蛙能保护庄稼，是人类的朋友’这一知识。但是对于目标三的后半部分培养幼儿保护青蛙的情感，在本活动中并没有提到，应该在课后教育幼儿要爱护青蛙。
4、教师的及时评价有待进一步的提高，今后在活动中要加强
评价意识。对幼儿要有评价，给予他们肯定的鼓励。
快乐的小青蛙教学反思2
目标：
1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
准备：
1、拴好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐《快乐的一只小青蛙》
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设计
北师大版二年级上册《快乐的动物》教学设
计
一、教学目标
1、让学生在具体情境中，进一步体会除法运算的含义。
2、会用除法算式表示两个数量之间的关系，并能通过画图、语言描述等方式理解除法算式的意义。
3、培养学生观察、分析、比较和抽象概括的能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点
1、教学重点
理解“倍”的含义，会用除法算式表示两个数量之间的倍数关系。
2、教学难点
建立“倍”的概念，理解“倍”的本质。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、练习法
四、教学准备
多媒体课件、动物图片、小棒
五、教学过程
（一）情境导入
1、师：同学们，今天老师带大家去一个快乐的动物世界，看看那
里都有哪些可爱的动物。（播放动物世界的视频或展示相关图片）
2、师：在这个动物世界里，有一群快乐的动物正在举行聚会呢！
你们看，都有谁来了？（出示教材主题图）
（二）探索新知
1、数一数
师：请同学们仔细观察这幅图，数一数图中每种动物各有多少只？
学生汇报：鸭子 6 只，猴子 3 只，松鼠 2 只，小鸡 8 只，孔雀 1 只，小鸟 12 只。
2、认识“倍”
（1）师：我们先来看鸭子和猴子。鸭子有 6 只，猴子有 3 只。6 里面有几个 3 呢？
引导学生用小棒摆一摆：6 根小棒可以分成 2 个 3 根。
师：我们就说鸭子的只数是猴子的 2 倍。
（2）师：再来看松鼠和鸭子。松鼠有 2 只，鸭子有 6 只。6 里面有几个 2 呢？
学生用小棒摆一摆，得出 6 里面有 3 个 2。
师：所以鸭子的只数是松鼠的 3 倍。
3、用除法算式表示倍数关系
（1）师：刚才我们通过比较知道了鸭子的只数是猴子的 2 倍，鸭
快乐有趣的小狗教案反思
快乐有趣的小狗教案反思
标题：快乐有趣的小狗教案反思
教案目标：
1. 帮助学生了解小狗的基本特征和习性。
2. 培养学生对小动物的兴趣和关爱意识。
3. 通过互动活动，提高学生的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 小狗的基本特征和习性介绍。
2. 小狗的品种和外貌特征。
3. 小狗的喜好和需要。
教学步骤：
引入：
1. 利用图片或视频展示一些可爱的小狗，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论小狗的特点，例如：毛色、尾巴、耳朵等。
主体：
3. 介绍小狗的基本特征和习性，包括它们是哺乳动物、四肢行走、有尾巴等。
4. 分组让学生自由讨论小狗的品种和外貌特征，并通过图片展示不同品种的小狗。
5. 引导学生发现小狗的喜好和需要，例如：喜欢玩耍、需要食物和水等。
6. 组织小组活动，让学生通过模拟喂食小狗、给小狗洗澡等互动活动，提高他们的观察力和动手能力。
总结：
7. 回顾学习内容，让学生总结小狗的基本特征、品种和喜好。
8. 鼓励学生分享自己对小狗的感受和关爱意识。
教学评估：
1. 观察学生对小狗特征和习性的理解程度。
2. 评估学生在小组活动中的参与度和表现。
3. 收集学生的反馈和感受，了解他们对小狗的态度和关爱意识的培养情况。教学反思：
1. 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果。
2. 教学内容是否有趣、生动，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学步骤是否合理，能否帮助学生有效地掌握知识和技能。
4. 教学评估方式是否能够全面评估学生的学习情况。
5. 学生的反馈和感受是否积极，是否对小狗有更深的了解和关爱意识。
根据教学反思，可以对教案进行适当调整和改进，以提高教学效果和学生的学习体验。
中班社会活动教案：快乐的动物园教案(附教学反思)
中班社交活动教案：快乐的动物园教案
（对教学有反思）
中班社交活动的快乐动物园教学计划（对教学进行反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，反思和分析等，初步了解各种小动物的特征，并使用各种材料进行打扮自己养成各种小动物，鼓励孩子在游戏中大胆地创造和表达自己，充分表达自己，感受到在中间玩耍的乐趣，在玩中国音乐的乐趣，适合幼儿园老师参加中班的社交活动上课，快来看看快乐的动物园教学计划。就像小动物似乎是每个孩子的天性。在不久的将来，我们班上的孩子们已经与可爱的动物（如小熊猫，乌龟和鸟类）交了朋友。这些小动物不时出现在好故事，有趣的歌曲和有趣的游戏中。他们很有趣。图像深深吸引了每个孩子。
孩子们对小动物的兴趣促使我们开展了以“可爱小动物”为主题的一系列活动。在这些活动中，我们为幼儿创造机会，以各种形式（语言，音乐，艺术，体育游戏）的不同形式（看，听，说，画，做）直接帮助他们感知和体验，以帮助孩子感知和体验孩子们积累了关于普通小动物的基本特征，生活习惯和轶事。父母还带孩子去动物园观看小型动物的精彩表演，使孩子对动物的情感和了解逐渐加深，也刺激了孩子。基于经验和能力，我想进一步表达对小动物的热爱。
为了满足这一强烈愿望，创建了综合活动“可爱的小动物”。这项活动为幼儿创造了一个轻松而有选择性的环境，并通过教师和学生的形式在一个共同的游戏中进行运作，使幼儿能够在自由和独立的游戏情况下积极参与，积极表演和交流。经过孩子们自己的设计，构想，创造和生产等一系列活动，他们充分调动了他们的活动热情，满足了每个孩子表演和表达的愿望和需求，实现了对孩子的再现，融合和促进。儿童的原始经历。
有趣的动物教学反思
有趣的动物教学反思
有趣的动物教学反思
有趣的动物教学反思1
设计意图：
喜爱动物是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，容易引起幼儿学习的兴趣，且将音乐、游戏融入教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
活动目标：
1、培养幼儿认真倾听习惯
2、学习动物叫的声音及动作，及模仿能力
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：
PPT、动物叫声、图片
活动过程：
一、音乐律动
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些动物?
2、那你喜欢什么小动物，你会学它的叫声吗?
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小动物的图片及声音
(狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)
3、你听到有哪些动物的叫声?
四、猜一猜，看一看
1、小动物的叫声可真好听，让我们大家一起来学学它们的叫声吧!
2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声，教师出示图片。
五、活动结束
今天，小朋友学会了动物的叫声，回家与家人一起分享快乐!
附儿歌：《有趣的叫声》
我是小牛，我就这样叫，哞---，哞---，
我是小猫，我就这样叫，喵-，喵-，
我是小鸭，我就这样叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小鸡，我就这样叫，叽叽，叽叽，叽叽，叽叽。
【活动反思】
这是一节以孩子们多变的嗓音为探究材料的科学活动，在实施过程中体现了以下两个特点：
一、探究过程快乐。
【新】北师大版小学数学二年级上册第七单元第六课《快乐的动物》说课稿附板书含反思及课堂练习和答案
二、说学情
二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能 力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。 学习的时候要充分利用学生已有的知识。
三、说教学目标
1.结合具体的情境体会“倍”的意义。 2.会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
四、说教学重难点
【教学重点】
（一）、导入新课 师:同学们,你们去过动物园吗?动物园里有许多活泼可爱的小动物在快乐 地生活着。 课件出示:教材第70页情境图。 师:从图中你知道了哪些数学信息?你能数出每种小动物的只数吗? 学生在小组内交流各自获得的信息,并分别数出每种小动物的只数,进行交 流汇报。 教师根据学生的回答,板书各种小动物的只数。
（三）、课堂小结 在今天的学习中,你有什么收获呢?
七、课堂练习
1.算一算。
12÷6=
8÷2=
6÷2=
5÷1=
4÷2=
10÷2=
12÷4= 4÷4=
2.小猴有3只,小鸭有6只,把小鸭3只一组圈一圈,圈出 ( )份。
小鸭的数量中有2个小猴的数量。
3.小松鼠有2只,小鸭有8只。把小鸭每2只圈一圈,正好圈了( )份,也就是有( ) 个小松鼠的数量。
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
来自百度文库
幼儿园小班美术优秀教案《快乐的小动物》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《快乐的小动物》
含反思
设计意图：
至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第一阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的一些作品，依据孩子的经验我开展了第二阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第一阶段的基础上有所提升。活动目标：
1.通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2.能按照步骤图进行制作小兔。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1.卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2.布置好小动物的家、事先制作好步骤图。
活动重点难点：
活动重点：
通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。
活动难点：
能根据图示制作立体小兔。
一、谈话引出主题
1.让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2.你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物?
二、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1.这是谁?
2.你发现它和我们平时做的手工有什么不一样吗?
3.教师小结。这个手工分三部分，一部分是小动物，一部分是立体纸筒。最后还有一个小尾巴。
三、制作立体小兔
(一)出示示意图讲解
1.先在画纸上画小兔轮廓(图1)。
2.剪下小兔轮廓(图二)。
3.在另外一张长方形的纸上画小兔头一半高度剪下(图三)。
4.两头粘贴(图四)。
5.把头贴在纸筒上(图五)。
6.剪一个椭圆型的尾巴，一端向上折短的一端贴在纸筒上(图
六)。
(二)幼儿制作立体小兔
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1.小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2.你喜欢谁的小兔?为什么?
《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》教学反思1
一,故事引入,创设情境
投影挂图,动物王国欢聚!森林中的许多小动物都来到河边玩耍!它们是谁呢我们一起去看看吧!在什么地方都有谁它们有多少只各在做什么事情然后填填条件的数量是多少!重点指导学生把每种动物的只数填在方格里.
反思:这一个环节,遵循二年级学生以形象思维为主,好奇,好动的特点,通过动物王国欢聚,许多小动物都来到河边玩耍为题,这时学生都乐于玩耍.在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动,获得亲身体验,逐步形成善于质疑,乐于探究,勤于动手,努力求知的积极态度,让学生感觉非常有趣,在一种兴奋,积极的心态下学习数学,激发他们探索,创新的欲望.
二,动手操作,探究性学习除法
①用除法解决的问题!请同学们分别用圆片代表猴子,小鸭,摆出它们的数量.
② 按3只一组,在小鸭右边的圆片图上圈一圈.注意观察:6只小鸭里面有(多少)份3只小猴那么多.
2,做一做,生生互动.
①请同学们注意,现在要求前后桌合作,用手中○代表,摆出松鼠,小鸡的数.
②然后圈一圈,观察8只小鸡里面有( )份2只小松鼠那么多;最后,填空列式.
反思:可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比方你问我答,我问你答.
3,说一说,师生,生生互动.
①组织学生互动说说鸭子数是松鼠的( )倍;猴子数是孔雀的( )倍.
②你还能提出什么除法问题
反思:这个活动是为了让学生在小组活动中,以小组为单位自己活动,争取每位同学都来说说是怎么想的 ;如果采用以小组为单位活动,汇报的形式,让学生考教师,考学生;教师考学生等多样活动,学生的积极性会很高,活动面会更广,这样效果可能会更好.
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篇一：快乐的动物教学反思
“快乐的动物”教学反思
“快乐的动物”这一生动有趣的情境，为学生营造了轻松、快乐、融洽的课堂氛围，可爱的小动物们增加了学生注意听讲、认真学习的动力。教学中，我因势利导，通过画一画、填一填、说一说，让学生一步一步认识“倍”的含义；让学生多说想法，培养了学生分析问题、解决问题的能力。这节课学生始终是在轻松、愉快的氛围中学习的，他们学会了用除法求一个数是另一个数的几倍，不仅知识和技能得到发展，而且还获得了学习数学的积极情感体验。我认为探索知识的未知领域，合作学习是一条有效途径，在今后要进一步提高学生的合作意识。
在小学数学教学过程中，授课教师要根据学生的年龄特征和认知水平设计探索性和开放性的问题，为学生提供自主探索、学习的机会。本节课的问题设计较好，画一画、圈一圈、填一填等环节，符合学生的认知水平，能引导学生在具体活动中积极思考、探索。同时教师注重基础知识和基本技能的落实，设计的问题具有层次性，突出了因材施教，关注了学生的差异。教师能为课后的练习创设良好的情境，激发了学生的学习兴趣，学生的积极性较高。
希望在教学中要注重培养学生的口头表达能力，此外，小组合作也需进一步加强。
1.当学生通过图形直观体会“鸭的只数是猴的2倍”的含义，并知道用除法算式表示它以后，教师是不是可以放手让学生独立尝试用画图或列式去探究“鸡的只数是松鼠的几倍”？教材第46页“说一说”的问题，让个别学生发言之前，也要让每个学生先填好答案和算式。总之要为学生创造独立思考和解题的机会，防止集体作业的方式。
2我意识到了在练习时要给学生独立思考、个别作业的机会，但这个思想贯彻得不到位。表现在：(1)不给学生独自解读、理解题意的机会。实际上不理解题意的学生是有的，但需要让他们发现自己的问题，主动去问老师或伙伴，这么做可以培养他们的进取心和责任感。
(2)不让学生独立接受思维的挑战，大多采用集体讨论的方式来化解难点。事实上，学生没有遇到思维障碍，没有克服障碍就不是解决问题，而是解题操练，后者无助于培养和发展学生分析问题和解决问题的能力。
篇二：[教学反思]快乐的动物教学反思
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本节课是在进行大量的等分活动基础上，引导学生建立除法
的联系；初步感受“倍”的含义，使学生在理解“倍”含义的基础上，会用除法算式表示两个量之间的倍数关生初步的观察、分析能力。在对本节课的教学实践与效果进行回忆对比后，我认为有以下几点值得探讨与反思
一、故事引入，创设情境
投影挂图，动物王国欢聚！森林中的许多小动物都来到河边玩耍！它们是谁呢？我们一起去看看吧！在都有谁？
它们有多少只各在做什么事情？然后填填已知条件的数量是多少！重点指导学生把每种动物的只数填反思：这一个环节，遵循二年级学生以形象思维为主，好奇、好动的特点，通过动物王国欢聚、许多到河边玩耍为题，这时学生都乐于玩耍。在探究性学习里强调学生通过自主参与的学习活动，获得亲身体验，他们探索、创新的欲望。
二、动手操作，探究性学习除法
1、体会除法与等分活动的联系。于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，让学生感觉非常有趣，在一种兴奋、积极的心态下学习
①用除法解决的问题！请同学们分别用圆片代表猴子、小鸭，摆出它们的数量。
②按３只一组，在小鸭右边的圆片图上圈一圈。注意观察：６只小鸭里面有（多少）份3只小猴那么反思：研究性学习是学生在教师指导下，在探究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活学习方式下，教师不再作为知识的权威，将预先组织好的知识体系传授给学生，而是充当指导者、合作者和助与学生共同经历知识探究的过程。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是能与教师一样通过各种途径获着自己的兴趣、需要与客观世界对话，从而使学习与探究统一。
2、做一做，生生互动。
①请同学们注意，现在要求前后桌合作，用手中○代表，摆出松鼠、小鸡的数。
②然后圈一圈，观察８只小鸡里面有（）份2只小松鼠那么多；最后，填空列式。
反思：可惜这里没有留多一点的时间让学生在小组中说一说比如你问我答、我问你答。
3、说一说，师生、生生互动。
①组织学生互动说说鸭子数是松鼠的（）倍；猴子数是孔雀的（）倍。
②你还能提出什么除法问题？
反思：这个活动是为了让学生在小组活动中，以小组为单位自己活动，争取每位同学都来说说是怎么更广，这样效果可能会更好。采用以小组为单位活动、汇报的形式，让学生考教师、考学生；教师考学生等多样活动，学生的积极性会很高
三、课时练习
翻开教科书p４７找到“练一练”第１、2、3题
四、课堂评价。
评出这节课听得最认真、发言最积极的同学以及合作最好的小组。分别奖励小红花。
反思：在评价中采用，教师评、学生评，评个人、评集体等多种评价方式，也是想达到对学生的一个促中也没有出现混乱状态。
生的小组合作意识和集体荣誉感。由于课前就强调了最后要奖励小红花，所以，整节课学生的秩序井然有序，
篇三：《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》教学反思
本节课的教学目的是在比较小动物数量关系的过程中体会“倍”的意义，让学生进一步理解除法的意义，培养学生的初步观察、分析的能力，发展数学应用和解决问题的能力。
本节结合“快乐的动物”的具体情境学习两个数量之间的倍数关系。教学第一环节我通过动物王国欢聚、许多小动物玩耍的情景创设，激活了学生学习数学的兴趣。之后利用小猴子和小鸭子比较数量，利用图形与除法算式两方面的结合，让学生认识“倍”并对它有初步理解。再让学生动手画一画，圈一圈，使学生在探究性学习中获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，激发他们探索、创新的欲望，并进一步理解两个数之间的倍数关系。通过操作活动，学生能更加理解图意，更好地理解什么是“倍”。总之，整节课中学生的积极性是挺高的，但主动性还不够，好多东西都需要老师提醒、点拨以后才能说出，这同时也表明了学生的创新意识还有待培养。我想作为一名教师，要重视自己的课堂教学，重视教学能力的培养。
篇四：《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》教学反思
《快乐的动物》是北师大版二年级上册第七单元的内容，我们所要学的是对倍的认识。本节课是在学生初步理解了除法运算的意义，会用除法解决一些简单实际问题的基础上，让学生体会动物数量之间的倍数关系。教材把“倍”作为学生的生活概念，没有下“倍”的一般定义，而是结合具体的情境和实例，体会“倍”的含义，把“求倍数”作为除法运算的一种应用。而本节课的教学目标是使学生感受“倍”的含义，体会倍与等分之间的关系；引导学生在活动中进行思考，发展学生分析和解决问题。
教学中，我通过数一数、填一填、画一画、圈一圈，用圆圈代替动物，如果把3只小猴看作1份，那么鸭子的只数里有2个这样的1份，因为6里面有2个3。那么我们就说：鸭子的只数是小猴的2倍。再引导学生用除法算式计算。此部分是本节课的重点，需要花更多时间帮助学生理解。让学生多说想法，培养了学生分析问题、解决问题的能力。
通过本节课的教学与练习以及后面几节课的巩固，大部分学生掌握了本节课的重难点，几个别学生还需要教师给予课后辅导。
篇五：《快乐的动物》教学反思