剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语课程计划
1 对应
课文
教学计划
和目标
Unit
1
重点词汇
1：学会简单的打招呼和介绍自己
2：掌握 26 个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写
3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物
4：掌握简单的表示方位的词语(in /on /under
5；学会问询和表达离你很近的事物
6：学会讲故事
一： 26 个字母的正确书写(在四线格本上写)
二：人称的表达： (who 谁)
I am…
You are…
He is…
She is…
It is…
We are…
They are…
三：颜色的单词：
pink 粉色的 white 白色的
grey 灰色的 blue 蓝色的
green 绿色的 yellow 黄色的
orange 橘黄色的 black 黑色的
red 红色的 purple 紫色的
brown 棕色的
四：物品的名称：
desk 桌子 book 书
pen 钢笔 chair 椅子
pencil 铅笔 bag 书包
eraser 橡皮
door 门
五：疑问词：
1：who 谁
2：what 什么 / what color 什么颜色
六：表示位置的单词：
in 在里面， on 表面， under under 在下面
七：缩写： (普通两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一
个字母去掉变成’剩下的照写)
1：she is=She’s
He is=He’s
2: I am=I’m
3: What is=What’s
Who is= Who’s
课次
1: Look at…看一看…
2: ---How are you?
---I’m fine, thank you. / I ‘m good.
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案
1. 教学目标
本课程旨在帮助学生掌握以下技能： - 学习并记忆单词：apple, banana, orange, grape, strawberry - 听懂并模仿简单的英语口语 - 逐渐培养学生的语感和发音能力
2. 教学准备
•课程所需材料：图片、PPT、音频材料等
•教学环境调整：创建宽敞、明亮的教室环境
3. 教学具体内容
(1) 导入环节
本课从孩子们熟知的水果入手，首先让学生看一些水果的图片，引出认识新单词。
(2) 单词学习
在引出新单词后，教师每次给出一个单词的发音，学生跟着老师一起读一遍，并进行配图。并通过听说连线的活动巩固新单词的记忆。
(3) 模仿口语
接下来，通过一些简单的句子模仿，让学生能够通过“听”和“说”的形式更好的掌握英语口语。
•句型1: I like apples. Do you like apples?
•句型2: Look at the strawberries. They’re yummy.
•句型3: Can I have a banana, please?
(4) 综合运用
最后，通过小游戏的形式检测孩子们的学习效果。游戏名为跑圈游戏，学生分成两个小组，各自站在周围。教师会播放水果的名字，学生在听到他们最喜欢的那个水果时，在场地上跑圈，如果回到自己原位前，老师再次播放该单词，就可以拿到一个分数。
4. 教学注意事项
•细心观察每个学生的表现，不懂得帮助他们。
•氛围营造，使学生爱上学习，同时保持课堂秩序。
•一定要让学生多读多讲，在教学中不断鼓励和引导他们。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）
课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的
能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。
课程内容：
1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩
子的词汇量和语言应用能力。
2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培
养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和
文章的能力。
5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提
高他们的英语书面表达能力。
教学方法：
1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌
握英语知识。
2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动
和合作能力。
3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作
精神和彼此沟通交流的能力。
评估方式：
1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。
2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。
3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。
4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。
剑桥少儿英语预备级教学计划
剑桥少儿英语预备级( Pre- starter)教学计划（上下
学期）
教学总量：上学期：unit1-unit16 下期:unit1-unit16
课时：24 课时
授课提要
一、什么是剑桥预备级课程？
1、在轻松的氛围中培养孩子的学习兴趣，激发孩子主动学习，为以后的
英语学习打下良好的基础。
2、剑桥少儿英语预备级是英语学习的入门课程，可以使零基础的孩子有
一定的词汇积累，能够使他们用英语进行简单的交流。
3、剑桥预备级上册一共分为15 单元，从26 个字母学起，每个单元都会
配有和字母相关的单词、交际用语、童谣、字母操、歌曲。
教学1、26个字母的听、说、读
2、认读100—150 个单词
内容3、掌握基本日常用语、基本句型
4、就课文情景进行模仿表演
5. 额外增加口语面对面，增强学生们在日常生活中的简单用语的交际能力。
教材：乐乐英语（玩中学成长快车系列）
课时教学单
元
教学目标重点单词，句型及短语教学重点
【1】Unit1 能简单的学会用英语和别人
打招呼；H ello/,Hi Good
morning/afternoon/evening
1、交际句型的听，
说。
【2】Unit2 要求学生能掌握简单的单词
和字母；Aa Bb Cc Apple ,banana bamboo
bear
2 . 能伴随音乐唱本课
歌曲
Cat, cathy, ,cake, 3.了解三个英文字母
An apple ,please some cake
的发音及其自然拼读
音
【3】U1-U2 复习1-2 单元
【4】Unit3 要求学生能够根据认读的字
母联想一些有关的单词能认D og, duck ,elephant, eel,
剑桥少儿英语教学计划
1、教授教化内容及教授教化进度
依照我校《乐易系列英语教材》的教授教化指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单位课程，进修完《乐三级》____单位_________单位暑假完成，并停止1-3级总温习。
本学期完成《乐易英语二级》12-15单位课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单位课程
常识目标：100个单词请求全部了解，认读个中80个，默写中间单词50个。句型对话（46句）请求全部了解，熟读个中5段，背诵3段。短文能了解，了解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。
2、教授教化目标：
才华目标：进一步培养师长教师语音语感，锻炼听力，晋升师长教师兴味。引诱师长教师发明字母组合的发音规律，师长教师看到单词能自行朗诵。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达平常白话的习惯。协助了解西方文明，建立抱负，增加见识，熏陶情操。
4、师长教师状况
本班12名同学来自分歧的班级和年级，以五六年级为主，多半已进修了二至三年的英语，有必然的基础，已控制500摆布单词量，已进修完音标。他们思维活泼，模拟才华较强，教室比拟积极。然则白话表达才华和单词记忆才华较弱，所以应增强教室白话练习，进一步稳固音标，协助师长教师停止音形对接，让师长教师学会经过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化教材常识的据说读写，扩大师长教师对西方国家了解的常识范围，充沛开展师长教师在生活中应用英语的才华和习惯。
5、教授教化重点难点
1.重点：每单位单词，对话，chant 为重点，这是停止白话对话，开展浏览了解，培养语音腔调的基础。
剑桥少儿英语一级上册教学计划
千里之行，始于足下。
剑桥少儿英语一级上册教学计划教学计划: 剑桥少儿英语一级上册
一、教学目标：
1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 学会用简单的英语进行日常对话，表达自己的意愿和情感。
3. 理解并运用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养幼儿的听、说、读、写及综合运用英语的能力。
二、教学内容及时间安排:
第一单元：Hello! (5课时)
1. 学习问候语和自我介绍。
2. 学习英语字母表。
3. 学习简单的数字表达。
4. 学习课堂用语和简单的指令。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第二单元：My Body (5课时)
1. 学习身体部位的词汇。
2. 学习形容词的用法。
3. 学习动作动词的用法。
4. 学习简单的疑问句和回答。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第三单元：Toys (5课时)
1. 学习玩具和颜色的词汇。
2. 学习物主代词的用法。
第1页/共3页
锲而不舍，金石可镂。
3. 学习物品的数量表达。
4. 学习简单的购物对话。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第四单元：My Family (5课时)
1. 学习家庭成员的词汇。
2. 学习成员之间的关系描述。
3. 学习情感表达的句型。
4. 学习家庭活动的词汇。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第五单元：At School (5课时)
1. 学习学校建筑和教室用品的词汇。
2. 学习动作动词的过去式。
3. 学习简单的事件的描述。
4. 学习日常活动的时间表达。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
三、教学方法：
1. 教师以英文为主要教学语言，采用情景教学法和游戏化教学法。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语是以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语教学计划，欢迎大家参考!
【1】剑桥少儿英语教学计划
一、教学目标：
1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !
2、体验英语活动的快乐。
二、教学准备：
画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
三、教学过程：
1.Greeting.
Hello,LiLi!
2.Warm up(暖身活动)
Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.
3.New Content.
1) 教师先以图片教小朋友bus。
2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。
3) 学习cake juice
4) 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。TPR 互动bomb game
5) Let’s play a game
a. Gue ing card
b. wolf 游戏
6)歌曲歌谣。复习所有学过的`歌曲歌谣。
【2】剑桥少儿英语教学计划
一、教材及班级情况简析：
教材分析《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有：(一)教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣;(二)采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则;(三)强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;(四)按“功能——结构”体系编写。既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处，以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。
剑桥少儿英语一级(下)教学计划
剑桥少儿英语一级(下)教学计划
目标
本教学计划旨在帮助学生在剑桥少儿英语一级（下）课程中取
得成功。通过培养学生的听、说、读、写等英语技能，我们的目标
是提高学生的英语综合能力。
教学内容
课程将涵盖以下内容：
1. 词汇和语法：研究基础词汇和语法结构，如人称代词、动词
的现在时态等。
2. 听力：培养学生的听力理解能力，包括听懂简单对话和问题。
3. 口语：提升学生的口语表达能力，培养正确的发音和流利的
口语表达。
4. 阅读：研究简单的英文短文，提高阅读理解能力。
5. 写作：锻炼学生的写作能力，包括简单日常对话和句子的书写。
教学方法
为了使学生更好地掌握英语知识，我们将采用以下教学方法：
1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，包括图片、音频和视频等，
帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
3. 小组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精
神和互助意识，提高学生的研究效果。
4. 创意写作：鼓励学生进行创意写作，提高他们的表达能力和
批判思维能力。
评估方法
为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评估方法：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和听力理
解能力。
2. 作业和测试：布置作业和进行定期测试，评估学生的词汇掌握、语法运用和阅读等能力。
3. 个人项目：鼓励学生进行个人项目，如口头报告、写作作业等，以进一步评估他们的英语能力。
教学日程
本教学计划为期10周，每周上课2次，每次课程持续60分钟。
结语
本教学计划旨在为学生提供一个全面、系统的英语学习体验。我们相信通过积极参与和努力学习，学生们将在剑桥少儿英语一级（下）课程中取得优异的成绩。
剑桥少儿英语教学大纲
新思维少儿英语教学计划（初级班）
小升初英语实用短语归纳100句
1. put down 放下 shut down 把…关上 cut down 砍掉
come down 下来、落下 slow down 减缓、放慢 sit down 坐下 write down 写下 get down 下来,降落
2. after all 毕竟.终究 after that 于是.然后 day after
day 日复一日地
one after another 相继.挨次 soon after 不久以后 the day after tom orrow 后天
3. come up with 找到、提出 catch up with 赶上 wake up 弄醒、醒来
send up 发射 open up 开设、开办 grow up 长大 pick up 拾起、捡起 hands up 举手 eat up 吃光
clean up 打扫干净 give up doing sth.=stop doing sth.放弃做某事 4. arrive at/in + n. 到达 get to +n.到达 reach + n.到达 arrive / g et +adv.到达
5. get…back 退还, 送回去.取回 give back 归还 come back 回来
at the back of 在…的后面on the way (back)home 在回家路上
6. at least 至少at breakfast 早餐时at desk 在桌前at once 立刻,马上at school 在上学at the same time 同时at work 在工作be good at=do well in 善长laugh at 嘲笑not…at all 一点也不at first 起初
剑桥少儿英语一年级上册教学计划
剑桥少儿英语一年级上
册教学计划
Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
剑桥少儿英语一级上册教学计划报名学一级的的孩子已经有了一定的英语基础了，所以现在还得继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们更进一步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成进一步用英语进行简单日常交流的能力。同时，还应培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
教学内容及要求：能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）并能简单地运用；能听、做、演18个游戏；能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作；能唱14首歌曲；能听、说、唱10首歌谣；能完成8个自我评价活动；能听懂6个幽默小故事；能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量措施
1、上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。
2、（Let‘stalk/Let’splay）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。（语言的示范性、巩固性、创造性表演）
3、（Let‘slearn/Let’sdo）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。
4、（Let‘ssing/Let’schant）在每节课中渗透；灵活运用在各个教学环节中；唱演结合，培养艺术素质。
剑桥国际少儿英语KB教学大纲
剑桥国际少儿英语K B教
学大纲
Revised by BETTY on December 25,2020
剑桥国际少儿英语KB2 教学计划 12单元，共32课时每单元平均2课时
《剑桥国际少儿英语》是一套专为5-12岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。
本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。语言点会在不同的单元里循环复现，学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表达。
整套教材的内容围绕着Star 一家人和他们的朋友及玩具展开。活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性。
本套教材由学生包，教师包和测试包组成。学生包包括学生用书，活动用书，学生用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动DVD及指导用书；教师包包括教师用书，教师资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书，测试用盘和自我评估手册。
这是一套教师易教，学生易学的教材。
“唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。”----Tyron Edwards
希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。
请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。
剑桥少儿英语预备级和一级教学目标
剑桥少儿英语预备级和一级教学目标
剑桥少儿英语预备级和一级教学目标
剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语预备级和一级教学目标，希望大家前来阅读!
剑桥少儿英语预备级
剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作，旨在开发孩子左右大脑，使零基础的学龄前、学龄儿童有一定的词汇积累，并能用英语进行简单的交谈，在此同时注重提高孩子综合素养和英语学习兴趣，在轻松、活泼的气氛中为孩子以后的'英语学习打下良好的基础。
[教学目标]
以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。[本册目标]
剑桥少儿英语一级
[课程简介]
本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。
[教学目标]
认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力，自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进行时、物主代词的运用、BE动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
教学目标：
1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
教学内容：
根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。具体教学内容安排如下：
1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。
2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，
并进行练习和运用。
3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听
力技巧。
4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，
并培养学生的交际能力。
5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习
惯和学习策略。
6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写
作技巧。
教学方法：
1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解
决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言
实际运用能力。
评估与反馈：
1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。
本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程
知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。
二、教学目标：
能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。
四、学生情况
本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆
方法。本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）
课程名称：剑桥少儿英语教学方案
目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。
总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。
课程安排：
1. 入门级
- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。
- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。
- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。
- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。
2. 进阶级
- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。
- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。
- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。
- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。
3. 进步级
- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。
- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。
- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。
- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。
教学方法：
1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。
剑桥少儿英语 教案
剑桥少儿英语教案
教案标题：剑桥少儿英语教案
教案目标：
1. 帮助学生掌握剑桥少儿英语的基本词汇和语法知识。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 主题：日常生活、家庭、学校、食物、动物等。
2. 词汇：常用的英语单词和短语。
3. 语法：基本的句型结构、时态和语法规则。
教学步骤：
1. 导入阶段：
a. 创设情境，引起学生的兴趣，如通过图片、视频或小故事。
b. 复习相关的词汇和句型，激活学生已有的知识。
2. 新知输入阶段：
a. 通过多媒体教具或教材呈现新的词汇和句型。
b. 解释和示范新的语言知识，帮助学生理解和掌握。
3. 启发式学习阶段：
a. 引导学生运用已学知识进行交流和表达，鼓励他们思考和提问。
b. 设计各种互动活动，如角色扮演、小组合作等，培养学生的语言运用能力。
4. 输出巩固阶段：
a. 组织学生进行口语练习，如对话、问答等。
b. 布置书面作业，如填空、阅读理解等，巩固学生的语言运用和理解能力。
5. 反馈评价阶段：
a. 对学生的表现进行及时反馈，鼓励他们的进步并指出需要改进的地方。
b. 定期进行测试或考试，评估学生的学习成果和教学效果。
教学资源：
1. 剑桥少儿英语教材和练习册。
2. 多媒体教具，如投影仪、电脑等。
3. 图片、视频、音频等多媒体资源。
4. 学生课本、笔记本和其他学习工具。
教学评估：
1. 学生的口头表达和书面作业的评价。
2. 学生的课堂参与度和合作精神的评价。
3. 学生的考试成绩和学习进步的评估。
教学反思和改进：
1. 及时总结每节课的教学效果和问题。
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剑桥少儿英语教学计划
一、教学内容及教学进度
按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1—3级总复习。
本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12—15单元课程
知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。
二、教学目标
能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。
四、学生情况
本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学
生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的`知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
五、教学重点难点
1、重点：每单元单词，对话，chant为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。
2、难点：每单元小短文和课后练习为难点。学生一般不大会去通过认识的单词推导短
文的意思，要多指导。课后练习要求学生先思考做题，后指导完成。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。
2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。
3、创设英语10分钟，设立一次课间只能用英语交流，记忆单词和句型，创造英语氛围。
4、每节课开课5分钟进行口语训练，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生开口说的习惯。
5、画出课本知识重难点，让学生在家里有针对性的复习。
6、加强课后作业的检测，督促孩子养成课后复习的习惯。
7、加强与家长的交流，及时汇报孩子在学校的表现，进步和成长，了解孩子课后的复习情况。
8、根据孩子的实际情况和能力有针对性的开展辅导。
9、不定期进行随堂测试，考察学生的知识掌握情况。
10、期末进行知识总复习并考试，邀请家长来听汇报课，了解孩子的学习收获。