幼儿园小班体育教案《我是勇敢的小企鹅》
幼儿园健康领域 我是勇敢的小企鹅体育(三篇)
教学资料参考范本幼儿园健康领域我是勇敢的小企鹅体育(三篇)目录：幼儿园健康领域我是勇敢的小企鹅体育一幼儿园健康领域拖拉玩具真好玩体育二幼儿园健康领域有趣的糖宝宝健康三幼儿园健康领域我是勇敢的小企鹅体育一目标：1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
准备：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，塑料小鱼若干。
过程：1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
幼儿园健康领域拖拉玩具真好玩体育二目的：1．体验身体运动及自由想像的乐趣。
2．发展手部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
准备：1．利用大可乐瓶制成的拖拉玩具人手一件(瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子)。
2．用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。
另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3．一块较大的、安全的户外场地。
4．每人自带一辆玩具汽车。
过程：一、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
1．幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
2．今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。
不信，你们拉着玩玩看!3．请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具，感受运动的快乐。
鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如“快来追我”“我们去旅行吧”等。
4．引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。
如模仿钓鱼动作(让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提)、模仿洗衣及搓面团动作(将瓶子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼哟哼哟”的声音)、模仿放鞭炮动作等。
鼓励幼儿大胆想像，注意安全。
二、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
1．请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
2．建议幼儿互换玩具，体验不同的感受。
如：有的重(如装水的可乐瓶)，有的轻；有的会滚动(如木制线轴)，有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会，等等。
勇敢小企鹅
活动内容《勇敢的小企鹅》
活动目标
1.让幼儿掌握肢体动作蛙泳、自由泳。
2.让幼儿听音乐节奏做动作，培养勇敢克服困难的良好品质。
活动准备
音乐、企鹅头饰、海绵垫子
活动过程
一、导入
小企鹅们，今天企鹅妈妈想带你们去美丽的大海边玩，你们想不想去啊（想）。
那我们一起跑步去吧，（教师带小朋友学企鹅走路去海边）哒哒哒哒，海边到了，你们摸一摸地板是怎么样的啊？（软软的）那像什么呢？(沙子、泡沫)企鹅宝宝们你们到了海边最想干什么呢？（游泳）那你们怎么游泳吗？请个别小朋友示范游泳。
二、引导幼儿学习蛙泳和自由泳
教师讲解蛙泳的方法，首先双手伸直，在往前打平。
自由泳方法双手自由前后交替。
三、听音乐做动作（教师带领幼儿做动作
四、第二遍听音乐做动作，加上呼吸动作
五、第三遍听音乐做动作，加上脚动作。
六、小企鹅们，现在我要带你们去大海面探险你们想去吗？你们知道海上会遇到什么事情？
（大风大浪）如果大风大浪来了我们应该怎么办，今天呀，企鹅妈妈要教你们一个冲浪的本领。
引导幼儿学冲浪的动作，然后配上音乐（幼儿站在凳子上做动作）。
第二遍加上蛙泳和自由泳的动作。
七、刚刚小企鹅们都特别厉害，没被大浪冲走，今天企鹅妈妈我还给你们准备了更好的冲浪
板（每个小朋友发一块海绵垫）让幼儿站在海绵垫上第二遍听音乐节奏做动作
八、接下企鹅妈妈要带你们带你们去一个更远更险南极探险，你们准备好了吗？引导幼儿第
三次听音乐完整的做动作。
九、播放雷声
小朋友，你们听这是什么声音啊（雷声）原来快要下雨了，现在我们赶紧回家吧。
和客人老师们道别！。
幼儿园小班体育《我是勇敢的小企鹅(走平衡木、钻障碍物)》教案
幼儿园小班体育《我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物）》教案
小班体育教案：我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物）
活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅
是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你
们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
幼儿园小班优秀游戏教案《我是小企鹅》
教学目标
1.身体动作：学生能模仿企鹅的动作，描绘企鹅形象。
2.语言沟通：学生能听、说、唱、模仿小企鹅的叫声和动作，提高语言
表达能力。
3.社交交往：学生在游戏中与其他小朋友互动交往，提高社交能力。
教学准备
1.背景音乐：《小小叮当》。
2.教具：小企鹅卡片若干，每个学生一份。
3.装扮：教师穿着企鹅服饰或戴上企鹅面具。
教学步骤
1.热身游戏（5分钟）：教师引导孩子们跟着音乐做各种动作，例如：
转圈、拍手、跳跃等。
2.熟悉小企鹅形象（10分钟）：
–谈论小企鹅形象，让学生描述小企鹅的特征。
–准备小企鹅卡片，每个学生一张，让学生手把手地感受小企鹅的毛绒材质，并触摸小企鹅的耳朵、眼睛、翅膀和腿等部位。
3.互动游戏（20分钟）：
–点名出示小企鹅卡片，学生需模仿相应的企鹅动作，例如扇翅膀、笨重行走等。
–学生分组进行企鹅赛跑，规则为在规定的时间内模仿小企鹅的行走方式前进，到终点者为胜利。
赛跑中可通过发出卡片等方式给对方
增加难度或卡住对方。
4.活动总结（5分钟）：
–让学生表达今天游戏的收获，总结认识小企鹅课程设计流程。
–教师让学生完成一个小心愿并贴在墙上，鼓励学生在未来努力实现。
教学点评
《我是小企鹅》游戏活动以小企鹅形象为主题，并加入了趣味元素和互动游戏元素。
通过熟悉、模仿小企鹅的动作，提高幼儿的语言表达能力和社交能力，增强
对团队精神和协作的认识。
最后，在总结中鼓励学生许下自己的小心愿，有助于培养幼儿的梦想与自由创造力，为他们的未来奠定一个好的基础。
我是勇敢的小企鹅教案
一、教案基本信息教案名称：我是勇敢的小企鹅教案适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班主题活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作小企鹅的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会关爱动物，保护环境。
三、教学内容1. 小企鹅的生活习性2. 小企鹅的外形特征3. 小企鹅的分布地区4. 手工制作小企鹅5. 勇敢、自信品质的培养四、教学过程1. 导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解小企鹅的生活习性和外形特征。
2. 讲解：教师讲解小企鹅的分布地区，让幼儿了解小企鹅的生活环境。
3. 手工制作：教师指导幼儿制作小企鹅，培养他们的动手操作能力。
4. 情境表演：幼儿分组扮演小企鹅，进行情境表演，增强对小企鹅的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结勇敢、自信品质的重要性，教育他们关爱动物，保护环境。
五、作业布置1. 完成手工制作小企鹅的作品。
2. 家长协助幼儿了解更多关于小企鹅的知识，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。
3. 家长观察幼儿在家庭中的勇敢、自信表现，记录在作业本上，以便教师了解幼儿进步情况。
六、教学评价1. 幼儿对小企鹅的生活习性、外形特征和分布地区的认识程度。
2. 幼儿在手工制作小企鹅过程中的动手操作能力和创造力表现。
3. 幼儿在情境表演中展现的勇敢、自信品质。
4. 家长对幼儿在家庭中勇敢、自信表现的反馈。
七、教学资源1. 图片、视频等关于小企鹅的素材。
2. 手工制作小企鹅的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 情境表演所需的道具和服饰。
4. 作业本、照片、视频等记录幼儿表现的工具。
八、教学建议1. 针对不同幼儿的兴趣和能力，可以适当调整教学内容和过程。
2. 在手工制作环节，鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的小企鹅。
3. 在情境表演环节，鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。
4. 教师要关注幼儿在家庭中的表现，及时给予肯定和鼓励，促使他们不断进步。
我是勇敢的小企鹅教案及反思
我是勇敢的小企鹅教案及反思一、教案。
教学目标：1. 让学生了解企鹅的生活习性和生存环境。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
教学重点：1. 学生能够了解企鹅的生活习性和生存环境。
2. 学生能够培养观察力和动手能力。
教学难点：1. 学生能够培养勇敢精神和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或视频资料介绍企鹅的生活习性和生存环境。
2. 实物或模型展示企鹅的外貌特征。
3. 准备相关的手工材料和工具。
教学过程：1. 导入，播放企鹅的视频或展示企鹅的图片，让学生了解企鹅的生活习性和生存环境。
2. 学习，讲解企鹅的生活习性和生存环境，让学生了解企鹅的特点。
3. 实践，让学生动手制作企鹅的手工模型，培养他们的动手能力和观察力。
4. 总结，让学生展示自己的作品，并进行讨论和总结，培养他们的团队合作意识和勇敢精神。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生对企鹅的生活习性和生存环境产生了浓厚的兴趣，他们积极参与课堂活动，并且表现出了良好的观察力和动手能力。
在制作手工模型的过程中，学生们互相帮助，展现出了团队合作的精神。
但是也有一些学生在面对新的挑战时显得有些胆怯，缺乏勇敢的精神。
因此，我认为在今后的教学中，应该更加注重培养学生的勇敢精神，让他们敢于面对困难和挑战。
二、反思。
在教学中，勇敢是一个非常重要的品质，它不仅能够帮助学生克服困难，还能够让他们更加自信和坚定。
因此，作为教师，我应该如何培养学生的勇敢精神呢？首先，我认为要给学生提供一个积极向上的学习环境。
在课堂上，我应该鼓励学生敢于发言，敢于提出自己的想法，不要害怕犯错。
只有在一个积极向上的学习环境中，学生才能够更加勇敢地面对挑战。
其次，我应该给学生提供一些挑战性的任务。
在学习中，挑战可以激发学生的学习兴趣，让他们在面对困难时勇敢地克服。
比如，在教学设计中，我可以设置一些需要学生动手实践的任务，让他们在实践中不断克服困难，培养勇敢的精神。
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思
小班健康我是勇敢的小企鹅教案反思一、教学背景与目标1. 教学背景•年龄：3-4 岁小班幼儿•主题：小班健康•教材：《小企鹅我是勇敢的》•时间：一周内的三堂课2. 教学目标•培养幼儿对个人健康的意识和重视•通过故事和游戏激发幼儿养成良好的卫生习惯•提高幼儿的自我保护和自理能力二、教学内容与方法1. 教学内容•健康意识的培养•身体的构造和感官的运用•常见疾病的预防和治疗•卫生习惯的养成2. 教学方法•故事与角色扮演•游戏与活动•图片与卡片展示•讨论与分享三、教学过程第一堂课：认识健康1.导入：与幼儿分享自己感到身体不舒服时的表现，引发他们对健康的思考。
2.故事时间：讲述《小企鹅我是勇敢的》故事，让幼儿通过角色的经历，了解健康的重要性。
3.讨论：引导幼儿回答问题，如“你觉得小企鹅为什么要保持健康呢？”“我们应该怎么样保持健康？”等。
4.游戏时间：玩健康小贴纸游戏，通过贴纸的形式，培养幼儿对健康的意识。
第二堂课：了解身体1.导入：回顾上次的教学内容，与幼儿讨论上次学习到的健康知识。
2.展示时间：使用卡片展示人体各部位的名称和功能，并与幼儿一起学习。
3.游戏时间：玩感官探索游戏，通过触摸、听觉、视觉等感官，帮助幼儿认识并运用感官。
4.讨论：回答问题“你觉得眼睛的作用是什么？”“鼻子有什么功能？”等，让幼儿主动思考。
第三堂课：养成卫生习惯1.导入：回顾上次的学习内容，与幼儿分享自己在日常生活中保持卫生的经验。
2.游戏时间：玩找出错误的卫生场景游戏，让幼儿通过观察和辨别，培养良好的卫生习惯。
3.讨论：讨论场景图片，引导幼儿回答“这个场景里做得好的是什么？”、“这个场景需要改进的地方有哪些？”等问题。
4.绘画时间：让幼儿用画笔绘制自己每天要做的一个保持卫生的小任务，如洗手、刷牙等。
四、教学效果评价通过观察幼儿的行为改变和参与程度，以及课堂讨论和活动中的表现，可以得出以下教学效果评价：•幼儿能够正确回答与健康相关的问题，表明了对健康的理解；•幼儿在游戏中能够观察和辨别卫生场景，具备基本的卫生意识；•幼儿能够用正确的方式绘制保持卫生的小任务，表明了对卫生习惯的养成。
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》
小班健康优秀教案及教学反思《勇敢的小企鹅》教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解小企鹅的生活习性及特点；2.学习如何勇敢地面对困难和挑战；3.掌握一些保持身体健康的基本方法；4.提高自身协作和观察能力。
教学准备•《勇敢的小企鹅》绘本故事书；•小企鹅的图片；•保持身体健康的图片；•保持身体健康的小游戏。
教学过程导入活动（5分钟）1.引入话题：老师出示小企鹅的图片，引导学生一起观察、描述小企鹅；2.导入问题：学生以小组讨论，回答问题：“你们知道小企鹅是什么动物？它们生活在哪里？它们有什么特点？”故事讲解（10分钟）1.出示《勇敢的小企鹅》绘本故事书，向学生介绍故事的主人公和基本情节；2.逐页讲解故事，重点强调小企鹅勇敢地面对自己的困难和挑战。
活动一：勇敢小企鹅的特点（15分钟）1.分组活动：将学生分成小组，每组选择一名学生扮演小企鹅，其他组员观察模仿小企鹅的特点；2.学生表演：每个小组的小企鹅轮流表演，其他学生观察并给予肯定和建议；3.教师点评：老师总结每个小组表演的亮点和值得改进之处。
活动二：保持身体健康（15分钟）1.展示图片：出示保持身体健康的图片，例如洗手、锻炼身体、健康饮食等；2.学生讨论：学生以小组讨论，回答问题：“你们平时如何保持身体健康？你们觉得保持身体健康重要吗？”；3.分享讨论：每个小组派代表分享小组的讨论结果。
活动三：保持身体健康小游戏（20分钟）1.游戏介绍：向学生介绍保持身体健康的小游戏规则和目标；2.游戏进行：学生分为几个小组进行游戏，根据规则完成各种保持身体健康的任务；3.游戏总结：游戏结束后，老师与学生一起总结游戏中的体验和教训。
教学反思本次教学以《勇敢的小企鹅》绘本故事为主线，通过观察小企鹅的特点，学生在团队合作中学习到了勇敢面对困难和挑战的重要性。
同时，通过讨论保持身体健康的意义和方式，学生对身体健康有了更深入的理解。
保持身体健康的小游戏加强了学生们的动手操作和团队协作能力。
幼儿科学活动《勇敢的企鹅》的教案
幼儿科学活动《勇敢的企鹅》的教案一、活动目标1.了解企鹅的基本特征，知道企鹅生活的环境。
2.通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时不放弃。
二、活动准备1.企鹅图片、视频、模型等。
2.气球、皮球、塑料球等。
3.沙包、圈圈等。
三、活动过程1.导入（1）教师出示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的特点。
（2）教师简要介绍企鹅的生活环境。
2.观察与思考（1）教师将气球、皮球、塑料球分别放入水中，引导幼儿观察三种球的浮沉情况。
（2）教师提问：为什么有的球会浮在水面上，有的球会沉到水底？（3）教师引导幼儿思考：企鹅是如何在水中游泳的？3.实验与探究（1）教师将沙包放入圈圈中，引导幼儿尝试将圈圈扔进指定位置。
（2）教师提问：扔圈圈的时候，你们觉得企鹅是怎么想的？（3）教师引导幼儿讨论：如何让企鹅更勇敢地面对困难？（2）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿勇敢地表达自己的想法。
5.活动延伸（1）教师带领幼儿制作企鹅手工作品，培养幼儿的动手能力。
（2）教师组织幼儿进行企鹅角色扮演，培养幼儿的想象力。
四、活动反思1.本次活动让幼儿对企鹅有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力和思考力。
2.通过实验和探究，幼儿学会了面对困难时不放弃，培养了勇敢、自信的品质。
3.活动延伸部分，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4.在今后的教学中，教师应多组织类似的活动，让幼儿在愉快的氛围中学习知识、培养能力。
重难点补充：一、活动过程重点难点1.导入环节（1）难点：引导幼儿观察企鹅的特点，可能需要教师用生动的语言和动作来描述。
对话示例：教师：“小朋友们，看看这只可爱的企鹅，它的身体是什么形状的呀？”幼儿：“它是圆滚滚的！”教师：“对，它的肚子大大的，滑稽的小脚丫长在后面，走起路来摇摇摆摆，真可爱。
”2.观察与思考环节（1）重点：通过实验让幼儿理解浮力原理。
（2）难点：让幼儿理解并表达企鹅游泳时浮力的作用。
通过互动游戏了解企鹅的生活特征——《勇敢的企鹅》幼儿科学活动教案
通过互动游戏了解企鹅的生活特征——《勇敢的企鹅》幼儿科学活动教案。
一、教学设计思路这个科学游戏的目的是让幼儿通过互动游戏了解企鹅的生活特征，这样就需要有一些相应的教学设计思路。
以下是相关思路：（一）游戏设计在《勇敢的企鹅》科学活动中，游戏设计主要由两个部分组成。
一部分是班级分成小组，每组在一个虚拟空间里面模拟企鹅的生活环境，并通过互动游戏来学习企鹅的生活特征。
另一部分是通过故事情节激发幼儿的兴趣和好奇心，进而进入角色，模拟企鹅的行为和思维方式。
（二）教学目标幼儿通过参与游戏活动，可以学到以下科学知识：1、学习企鹅的生活环境和特征。
2、学习企鹅的食物来源和食性。
3、学习企鹅的行为和沟通方式。
4、了解企鹅的生命周期和生殖方式。
（三）教学过程1、激发幼儿的学习兴趣老师可以通过一个有趣的故事来激发幼儿的兴趣和好奇心。
例如，讲述一个勇敢的企鹅如何检查母企鹅的蛋，以及如何保护新生儿企鹅。
2、释放游戏规则当幼儿对故事情节感兴趣时，老师会引导幼儿进入游戏环节。
此时，老师需要按照规则，向班级分组，每组在一个虚拟空间里面模拟企鹅的生活环境，并通过互动游戏来学习企鹅的生活特征。
老师需要跟每个分组进行讲解游戏规则的具体流程，以确保幼儿能够充分理解游戏要求。
3、游戏和学习的互动根据游戏规则，幼儿需要模拟企鹅的行为和思维方式，了解企鹅的食物来源和食性，以及他们的生命周期和生殖方式。
幼儿可以通过游戏互动，来学习企鹅从怎样去寻找食物，到如何建立自己的家庭，在这个过程中他们不仅可以来了解企鹅的习性，还可以提前获取更多的科学知识。
（四）游戏的反思和总结在游戏结束后，老师需要与孩子们一起反思游戏，重点总结出他们通过这个过程习得的科学知识。
老师可以开展一些问题答案的座谈或讨论，以促进幼儿对所学知识点的理解和掌握。
二、实施情况在深圳市某少儿幼儿园中，我们正式开展了《勇敢的企鹅》科学活动，通过调整以上的教学思路，并设计结果性测评问卷，得到了如下结果：（一）游戏设计的评价本次科学游戏深切地培养了幼儿的生物学知识，使幼儿更深入地理解了企鹅的生活习性和适应领域。
小班健康优质课教案及教学反思《我是小企鹅》
小班健康优质课教案及教学反思《我是小企鹅》
教学目标
1.通过《我是小企鹅》这个小故事了解企鹅的生活和特征。
2.了解不同季节对企鹅生活的影响。
3.学习如何保护环境，对护环意识的培养。
4.发展幼儿的观察能力，培养团队合作精神。
教学内容
1. 集体活动（10分钟）
•根据季节播放校园视频，向幼儿介绍四季的变化和季节对生活的影响。
•带领幼儿学习如何保护环境，如何爱护小动物。
2. 课堂讲解（20分钟）
•向幼儿简单介绍企鹅的生活习性和外貌特征。
•播放《我是小企鹅》的视频，细致讲解物语的内容，让幼儿更好地了解企鹅的生活。
•通过视频的观察，让幼儿了解动物在不同季节的生活状态。
3. 分组绘图（20分钟）
•将幼儿分组并派发绘图板、颜料和画笔。
•要求幼儿在绘制环节中表达自己对企鹅的认知和理解。
•鼓励孩子们充分发挥自己的想象力，绘制自己梦中的企鹅。
4. 课堂展示（10分钟）
•让每个小组将自己绘制的企鹅简单展示，并分享自己的表现。
•引领幼儿讨论企鹅及其他动物在不同季节中的生活变化和适应性。
5. 课堂总结（5分钟）
•简单总结本次学习的内容，引导幼儿阐述自己的体会和收获。
•表扬幼儿通过绘画及讨论，对企鹅有着更深层次的了解，强化他们的环保意识。
反思
本次课程中，通过小组合作和独立思考让幼儿更好地了解“我是小企鹅”这个小
故事，并且充分表达了自己对动物保护和环境保护的态度。
同时，也提醒我们在后
续的教学活动中，要充分发挥幼儿的表现欲和想象力，让他们在创作和思考时得到更好的锻炼和发挥。
幼儿园小班体育教案设计：勇敢的小企鹅
幼儿园小班体育教案设计：勇敢的小企鹅一、教学目标1.让幼儿感受到体育运动的乐趣和意义。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质。
3.培养幼儿运动能力，提高协调性和反应能力。
二、教学重点1.意识到勇敢和自信的重要性。
2.学会正确的企鹅步行和滑行姿势。
3.培养协调性和反应能力。
三、教学内容1.企鹅的特点和习惯生活。
2.企鹅如何行走和滑行。
四、教学步骤1.导入（5分钟）老师利用幼儿熟悉的故事、幻灯片、图片等方式，让幼儿们了解企鹅的特点和生活习性。
通过互动问答，引导幼儿对企鹅进行观察，培养幼儿与小动物的情感和接受能力。
2.步法讲解（10分钟）老师通过示范和简单易懂的语言，向幼儿讲解正确的企鹅步行和滑行姿势，并帮助幼儿们逐步掌握正确的动作方法。
3.练习（20分钟）老师引导幼儿根据教师所给出的指令进行实际动作练习，并通过讲解、示范、鼓励、纠正等方式，帮助幼儿逐渐掌握企鹅步行和滑行的技巧和动作技能。
4.游戏（15分钟）老师设计简单有趣的企鹅游戏，通过竞技、合作等方式，培养幼儿勇敢、自信的品质，并帮助幼儿享受体育运动的乐趣。
5.感受总结（10分钟）老师根据幼儿的实际情况，引导幼儿自由表达自己的感受和体验，感受到体育运动的意义、体会勇敢和自信的重要性，增强幼儿对课程的满意度。
五、教学评价1.每个孩子是否掌握了正确的企鹅步行和滑行动作。
2.是否参与积极，是否能够遵守游戏规则。
3.感受是否积极，是否具有团队合作精神。
六、教学后记通过这次教学，幼儿们感受到了体育运动的乐趣和意义，并能够通过正确的方式进行企鹅步行和滑行，培养了协调性和反应能力。
同时，也让幼儿们更加勇敢、自信，这将促进幼儿个人和集体的全面发展。
幼儿园教案：《勇敢的小企鹅》(科学)
活动名称：《勇敢的小企鹅》（科学）教材分析幼儿对小动物有天生的亲近感，每次看到小动物时，孩子们表现出都会发自内心的喜欢。
在《指南》中也指出，要“有意识地引导幼儿观察生活、自然现象中常见的事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发其对周围事物的好奇与兴趣”。
正值冬季，我设计此次活动，帮助幼儿在了解企鹅特征与生活习性的同时，引导幼儿学习小企鹅不怕冷的精神。
活动目标1、了解小企鹅的主要特征和生活习性。
（重点）2、能用正确的方法观察小企鹅。
（难点）3、体验模仿小企鹅的喜悦之情，感受企鹅不怕冷意志品质。
活动准备1.认识小企鹅，对其有初步的了解2.企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频活动过程一、教师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣。
1、出示玩偶，引发幼儿观察小企鹅的兴趣。
教师：今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?小结：企鹅生活在很冷很冷的、有冰、有雪的南极。
2、出示小企鹅生活图片，引导幼儿说出企鹅的生活习性。
提问：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?二、引导幼儿观察企鹅外形特征1、出示ppt，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来。
提问：小企鹅长得什么样子?他的脚像什么?有什么作用呢？小结：企鹅有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、两只翅膀、两条腿、一双眼睛、一个短短的尾巴；像鸭子的蹼，可以用来游泳。
三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因提问：你们知道企鹅为什么不怕冷吗? （鼓励幼儿看完后大胆的发言）小结：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷。
企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然再交换。
四、谈话激发幼儿学习小企鹅不怕冷的精神。
提问：小企鹅生活在这么冷的地方每天都能坚持锻炼，你想跟不怕冷的小企鹅说点什么呢？小结：小企鹅真的太勇敢了，我相信你们一定能像小企鹅一样不怕寒冷，做一个勇敢的健康小卫士。
我是勇敢的小企鹅小班健康教案
我是勇敢的小企鹅小班健康教案我是勇猛的小企鹅小班健康教案1游戏目标：1、练习用脚尖步行。
2、进展平衡技能，熬炼平衡感。
3、能在游戏中体验到游戏的欢乐，乐于与小伙伴一起游戏。
4、让幼儿知道开心有益于身体健康。
5、了解吃饭对身体健康的'影响，能按时吃饭，不挑食。
游戏预备：铃鼓、呼啦圈。
游戏玩法：在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐仿照企鹅用脚尖步行，先用脚尖站立，渐渐向前走，两手左右摇摆仿照企鹅走路。
但不能遇到呼啦圈，当音乐停止，幼儿各自进入呼啦圈内，仿照企鹅的有趣动作。
游戏规章：每人只能选择一个圈站好。
活动反思：每个孩子的动作进展水平不同，运动技能也不同，具有明显的个别差异性。
在活动中我充分照看到幼儿的个别差异性，让每位幼儿都能体验到胜利的欢乐。
我是勇猛的小企鹅小班健康教案2活动目标：1、练习企鹅步，并学习从10~15cm的高处双脚往下跳。
2、养成冬天不怕冷的'意志品质。
活动预备：1、企鹅图一幅，小企鹅胸饰挂件每人一份，场地中间有一个大圈。
2、录音机、《企鹅舞》音乐磁带。
3、幼儿会走企鹅步。
活动过程：1、导入：老师扮企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。
企鹅步：脚跟着地，身体随着节奏快轻率地左、右摇动，身体自然矗立。
老师说：“寒冷的冬天来了，冰雪掩盖了大地，孩子们，你们怕冷吗？”幼儿：“不怕！”老师说：“真是勇猛的好孩子，现在跟妈妈去学本事吧。
”2、幼儿做企鹅步，听信号做动作。
快走，慢走，正着走，倒着走，拉拉手走，跳着走等等3、老师说：“妈妈在圈子中间，暴风雪来了，你们就到圈子中来，靠着妈妈；暴风雪过去了，你们就到圈外自由的玩。
”〔口令有老师发出〕4、学习从10——15cm高处双脚往下跳。
5、老师说：“孩子们真勇猛，暴风雪来了，也不怕。
现在妈妈教你们一个新本事，从高处跳到冰窟里捕鱼。
记住，要双脚并拢，轻轻落下。
”6、幼儿根据老师说的方法跳到大圈中，练习娴熟。
小班健康活动：《勇敢的小企鹅》
健康活动：《勇敢的小企鹅》
活动目标
1、练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2、有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
活动过程
一、谜语导入：
师：今天老师给小朋友带来了一则谜语，一起开动脑筋，看看谁最先猜出来：黑背白肚皮，一副绅士样，两翅当划桨，双脚似鸭蹼。
二、热身活动
教师引导幼儿活动身体各关节，使身体各部位舒展开来。
师幼一起跳企鹅舞热身。
三、模仿小企鹅，锻炼身体。
1、教师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬做得好的孩子。
2、幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
3、小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
4、小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
5、小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
6、表扬勇敢的小企鹅。
四、放松小游戏：冰爷爷
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
教学反思：
角色扮演是小班幼儿最感兴趣的游戏，本节健康课一开始幼儿便很快融入到角色中去，我带领幼儿扮演小企鹅练习走路和跳跃，然后用游戏的方式引出情节。
每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的个体差异。
在活动中我充分照顾到幼儿的个体差异，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
小班健康勇敢的小企鹅教案
小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案小班健康勇敢的小企鹅教案1活动由来学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。
为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。
我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。
活动目标1练习肩上挥臂投掷。
2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
3锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
6引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
7学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3长度为2米、3米、4米的垫子。
4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
活动过程一、开始部分老师扮演海龟妈妈。
幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗？今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗？现在我们先活动一下身体。
1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。
2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌（附后）边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。
【百度文库优享教案汇编】幼儿园小班体育教案设计：勇敢的小企鹅
幼儿园小班体育教案设计：勇敢的小企鹅
2019年10月
【活动目标】
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
【活动准备】
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
【活动过程】
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
勇敢的小企鹅教案
勇敢的小企鹅教案教案标题：勇敢的小企鹅教案教案目标：1. 帮助学生了解勇敢的重要性，并鼓励他们在面对困难和挑战时保持勇敢的态度。
2. 培养学生的动手能力和合作精神，通过小组活动提高他们的团队合作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和创造思维，通过绘画和写作表达他们对勇敢的理解。
教案步骤：引入：1. 利用一段有关勇敢的故事或视频引起学生的兴趣，激发他们对勇敢的思考和讨论。
探究：2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个小动物作为代表，让他们根据自己对勇敢的理解，设计一个勇敢的小故事。
鼓励学生在故事中展示勇敢的行为和态度。
3. 学生展示：每个小组派代表向全班展示他们设计的勇敢小故事，并让其他学生提出问题或提供反馈。
实践：4. 绘画活动：要求学生根据自己对勇敢的理解，绘制一幅勇敢的小企鹅的形象。
鼓励学生发挥想象力，用色彩和细节来表达勇敢的特质。
5. 学生交流：让学生与同组的同学交流他们绘制的小企鹅形象，并解释他们为什么选择这样的形象来代表勇敢。
总结：6. 小组讨论：引导学生回顾今天的学习，让他们分享自己对勇敢的新认识和体会。
7. 写作任务：要求学生以勇敢的小企鹅为主题，写一篇短文，描述勇敢的小企鹅的冒险故事。
鼓励学生运用创造思维和丰富的词汇来表达他们的想法。
8. 学生分享：学生可以选择朗读自己的短文，或者将其展示给其他同学。
延伸活动：- 观看有关勇敢的动画电影或纪录片，并让学生写下自己的观后感。
- 邀请一位专业人士，如消防员或救生员，与学生分享他们在工作中的勇敢经历。
- 组织一个勇敢的小企鹅形象设计比赛，让学生展示自己的创造力和艺术才能。
评估方法：- 观察学生在小组活动中的参与程度和团队合作能力。
- 评估学生绘画作品的创意和表达能力。
- 评估学生写作任务中对勇敢的理解和语言运用能力。
教案扩展：- 将学生的绘画作品和短文制作成展览，让其他年级或家长参观。
- 将学生的短文合并成一本勇敢小企鹅故事集，并在学校图书馆或班级图书角展示。
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小班体育教案：我是勇敢的小企鹅（走平衡木、钻障碍物）活动目标：
1．练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物。
2．有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。
过程：
一、基本部分
1、热身运动：跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）
2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1．师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。
2．幼儿扮演小企鹅去捕鱼。
企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们
要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3．表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。
游戏：冰爷爷。
我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。