美术：七彩太阳(绘画)

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2024年7岁-9岁线描水彩笔《金灿灿的向日葵》-美术课件

小朋友们，你猜到这是什么了吗？它就是向日葵，你有见过吗？
课程引导
小朋友们，你知道向日葵有哪些特点吗？
向日葵是一年生草本，在春天的时候，草地上的向日葵开始发芽、生长。在夏季的时候花朵开放。小朋友们，你知道吗？向日葵的花朵具有朝向太阳开放的特点，能够随着太阳的移动，改变绽放的方向。开花一段时间后，向日葵花盘的中间会结出细长的果实。
课程引导
瞧！向日葵中间的圆盘上还有许多很密的“小疙瘩”。
你知道那是什么吗？花盘成熟以后，花盘中间的小花朵们就长成
瞧！向日葵中间的圆盘上还有许多很密的“小疙瘩”。
了一排排的葵花籽儿了，是不是非常的有意思呢！仔细观察，我们还会发现花盘的四周长满了黄色的花瓣儿，许多绿色的小叶环列在花盘下面。
课程引导
课程导入
正如我们看到的向日葵，它还有着许多美好的花语呢！
向日葵花色亮丽，具有多种美好的花语含义，其中沉默的爱的花语适合将其送给暗恋的人，追求幸福的花语则适合用来鼓励人们勇敢追求，温暖太阳的花语可送人称赞对方性格开朗，爱慕忠诚的花语则可将其送给恋人表达自己爱的忠诚。
课程导入
鲜花需要我们认真的去照顾它，那你知道怎么才能让它保持新鲜，放置得更久呢？
课程导入
参考素材
课程导入
参考素材
绘画教程
步骤一：准备一张素描纸用记号笔从前到后画出向日葵的花朵并穿插点缀叶片和小碎花丰富画面
绘画教程
步骤二：展开丰富的想象力为向日葵花束设计一个花瓶
绘画教程
步骤三：运用丰富的点线面对向日葵的花盘和花盘进行花纹的装饰
绘画教程
步骤四：调整和丰富画面的黑白灰关系使画面充满疏密变化的节奏与韵律
向日葵的叶子Leabharlann 瞧！向日葵的叶子绿油油的，长长的，宽宽的，和芭蕉扇很像，还有的人说它的叶子像蒲扇呢！它的叶子形状有的是心形或者是卵形，叶脉非常的突出，叶柄也很强壮。

一年级美术课《太阳》(课堂PPT)

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太阳的制作方法和步骤
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技法：揉、滚、压、切、卷
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欣赏学生作品
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23Байду номын сангаас
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作业要求：
用橡皮泥制作出你心中的太阳，和别人的太阳不一样
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猜谜语
有位老公公，面孔红彤彤，它来就天亮，它走黑洞洞。
---太阳
1
《太阳》
2
神话中的太阳
3
有这么一个传说,古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了
4
5
其实，太阳离我们有1.5亿公里远，到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐
飞机,也要飞二十几年.(箭能射得到吗?)
6
太阳的作用
7
8
如果没有太阳，地球上就不会有
植物，也不会有动物。
9
艺术作品中的太阳
10
四川省成都市金沙遗址出土的太阳神鸟
墨西哥阿兹特克人的太阳历石
11
心中的太阳
12
兔姐姐, 我有一个心愿,不知道能不能
实现?
种
什么
太
心愿呀?
阳
13
1、小兔子把太阳种在哪里？ 2、为什么要种在那里啊？太阳带给了我们什么样的感受？

2、4《七色光》课件

我发现：将色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸
反射
光，而原来的
色图案也反射光，看到的也是
色，分不清白纸和色图案了。同
色的。结果也就一片
时，其它的颜色也发生了变化。我的结论：彩色玻璃纸只能透过和它相同颜色的光。
我发现：
（1）将红色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射红光，而原来的红色图案也反射红光，看到的也是红色的。结果也就一片红色，分不清白纸和红色图案了。同时，其它的颜色也发生了变化。（2）将蓝色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射蓝光，而原来的蓝色图案也反射蓝光，看到的也是蓝色的。结果也就一片蓝色，分不清白纸和蓝色图案了。同时，其它的颜色也发生了变化。（3）将绿色玻璃纸覆盖在有彩色图案的白纸上时，白纸反射绿光，而原来的绿
3.用喷雾器造彩虹。（1）实验材料：喷雾器、水（2）实验步骤：用喷雾器压水——喷雾——观察（背对阳光）
太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的。
（二）快速旋转七色圆盘。
（1）实验材料：圆形卡纸、彩笔、铅笔等。
（2）操作步骤：将卡纸七等分——用七种彩笔上色—— 铅笔穿过圆盘中心——快速旋转（3）实验现象：快速旋转七色圆盘后，圆盘变成了白色。（4）实验结论：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光可以合成白色光（阳光）。
美术三原色是指红黄蓝这三种颜色，是色料的颜色，画画时候任何颜色都可以用和这三种颜色调出来，但这三种颜色是别的颜色无法调制的。比如：蓝+黄=绿，黄+红=橙，蓝+黄+红=灰黑色。
光学三原色是指红绿蓝，即是RGB颜色，是光的颜色，红绿蓝这三种颜色
加起来就是白色。
（1）将红绿蓝三种颜色涂在圆盘上，快速旋转后，圆盘是什么颜色？

幼儿园幼儿绘画(画画)入门教案七篇

幼儿入门班绘画活动：七彩太阳执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.能运用不同颜色、形式表现太阳的光芒。

2.感受绘画的乐趣。

活动准备：1.幼儿已有画圆、涂染的经验。

2. 太阳图画若干、多色水粉颜料、棉棒、以及绘画工具等。

活动过程：1.播放课件《太阳》,激发幼儿的兴趣。

（1）引导幼儿观察太阳并讨论：太阳是什么形状的。

（2）小结：我们看到的太阳是圆形的，太阳的光芒很美丽，但我们不能直接用眼睛看太阳，因为阳光很刺眼。

2.引导幼儿用油画棒画圆、涂染的技能绘画太阳。

（1）共同讨论太阳的色彩。

（2）讲解太阳的脸蛋的画法3.引导幼儿尝试表现太阳的光芒。

（1）师幼共同讨论如何表现太阳的光芒。

（2）欣赏不同太阳光芒的图画。

4.幼儿操作，教师指导。

5.展示幼儿作品，集体共同欣赏。

幼儿入门班绘画活动：桃树花开执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.尝试学习用嘴吹画的方法。

2.学习用棉签作画，表现桃花的基本特征。

活动准备：素描纸、抹布、各色水粉颜料、颜料盘、墨水、树叶、吸管、各色橡皮泥若干。

活动过程：1.欣赏桃树林的照片,激发幼儿的兴趣。

（1）引导幼儿观察桃花并讨论：桃树枝干的形状和桃花的形态。

（2）小结：桃树的枝干很多，有的粗粗的，有的小枝干细细的，桃花有的开的很大，有的很小，都特别好看。

2.介绍材料，引导幼儿用吹画的方法吹出桃树的枝干。

（1）在素描纸上滴适量墨水，用嘴巴吹出枝干。

（2）也可以用吸管吹，但墨水不能往嘴里吸。

3.引导幼儿尝试表现桃花。

（1）师幼共同讨论如何表现桃树上的桃花开了。

（2）再次欣赏桃花的照片。

4.幼儿操作，教师指导。

5.展示幼儿作品，集体共同欣赏。

幼儿入门班绘画活动：七彩冰激淋执教：刘老师时间：20 年月日地点：XXX活动目标：1.尝试用剪刀沿线剪出圆形。

2.将剪下的圆形有层次地粘贴在纸上，体验剪贴活动的乐趣。

活动准备：彩色卡纸若干、剪刀、笔活动过程：1.引导幼儿观看不同口味的冰激淋和人们吃冰激凌的图片,激发幼儿的兴趣。

《太阳》美术教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案

《太阳》美术教学设计一、教学目标1. 能够了解太阳的基本特点和功能；2. 能够用简单的美术表现形式表达太阳的形象；3. 培养学生观察和模仿能力，提高其审美和创造能力。

二、教学重点1. 让学生了解太阳的特点和功能；2. 培养学生的观察能力，提高其表达和创造能力。

三、教学准备1. 教师准备：a. 相关书籍、图片等教学辅助资料；b. 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。

2. 学生准备：a. 美术工具和材料，如画笔、颜料、纸张等。

四、教学步骤步骤一：导入 (5分钟)1. 教师出示一张太阳的图片，向学生提问：“这是什么？”2. 学生回答：“太阳。

”3. 教师继续提问：“太阳有什么特点和功能呢？”4. 学生尽可能多地回答，教师逐一给予肯定或修正。

步骤二：学习太阳的特点和功能 (15分钟)1. 教师通过展示图片、讲解等形式，向学生介绍太阳的基本特点和功能，如太阳的大小、颜色、发光原理、对地球的影响等。

2. 学生认真听讲，做好笔记，并在笔记中标出太阳的主要特点和功能。

步骤三：观察和模仿太阳形象 (20分钟)1. 教师向学生展示几幅太阳的图片，并引导学生观察太阳的形象特点。

2. 学生闭上眼睛，脑海中想象太阳的形象，然后用纸和铅笔简单地画出来。

3. 学生之间可以相互观察和交流，共同进步。

步骤四：用美术形式表达太阳的形象 (40分钟)1. 教师向学生介绍几种常见的美术表现形式，如素描、水彩画等。

2. 学生选择一种自己喜欢的美术形式，并用所选形式表达太阳的形象。

3. 学生可以根据自己的想法和创意进行创作，可以结合自然界的其他元素，如云彩、鸟儿等，增添画面的丰富性。

4. 学生完成作品后，可以在班级展示和交流，相互欣赏和学习。

五、教学延伸1. 学生可以通过观察自然界中的太阳和其他事物，进一步创作属于自己的太阳形象。

2. 学生可以利用科技手段，如拍照、绘图软件等，进行更加丰富多样的太阳形象创作。

六、教学反思通过本节课的教学设计，学生能够了解太阳的基本特点和功能，并通过观察和模仿太阳形象，以及用美术形式表达太阳的形象，培养了学生的观察和创造能力，提高了其审美水平。

最新美术：七彩太阳(绘画)

精品资料美术：七彩太阳(绘画)........................................小班美术活动：七彩太阳（绘画）【活动目标】1.能运用不同颜色、形式表现太阳的光。

2.感受自由创作的快乐。

【活动准备】（一）材料投放： (1)太阳图画若干(画有不同颜色的太阳的“脸蛋”及不同形状的光芒)(2)多色水粉颜料、棉棒、水粉笔、颜料盘、白色画纸各若干，以上材料每组一份。

（二）经验准备：幼儿已有画圆、涂染的经验。

（三）材料配套：数字资源《太阳》。

【活动过程】一、播放数字资源《太阳》，激发幼儿的兴趣。

（一）引导幼儿观察太阳。

（二）讨论：太阳是什么形状的?（三）小结：我们看到的太阳是圆形的，太阳的光芒很美丽，但我们不能直接用眼睛看太阳，因为阳光比较刺眼。

二、引导幼儿用画圆、涂染的技能绘画太阳。

（一）共同讨论太阳的色彩。

讨论：你们喜欢的太阳是什么颜色的?（二）讲解太阳的“脸蛋”的绘画方法，请个别幼儿尝试绘画太阳的“脸蛋”。

讨论：先用水粉笔在颜料里蘸一蘸，再在盘子边上撤一撤，接着画一个圆，然后在圆内涂满颜色，尽量不将颜料涂到圈外。

这样就将太阳宝宝的小脸蛋画好啦，谁愿意用自己喜欢的颜色来画一画太阳宝宝的脸蛋?三、引导幼儿尝试表现太阳的光芒。

（一）师幼共同讨论如何表现太阳的光芒。

讨论：你觉得我们的太阳画好了吗？还差些什么？（原来我们忘记了太阳的光芒。

）你觉得太阳的光芒是什么样子的?（二）欣赏不同光芒的太阳图画。

1.讨论：老师这里有许多太阳，说一说你看到的太阳的光芒是什么样子的。

2.小结：有的太阳光芒用一个一个的点来表现，有的太阳光芒用一条一条的线来表现，还有的光芒用点和线的组合来表现。

四、幼儿操作，教师指导。

（一）运用棉棒或水粉笔画圆、涂染，绘画太阳的“脸蛋”。

（二）鼓励幼儿大胆用线和点或其他形式表现太阳的光芒。

（三）引导幼儿尝试在画面中绘画两个以上的太阳。

五、展示幼儿作品，集体共同欣赏。

讨论：你最喜欢哪个太阳宝宝?为什么？【活动延伸】1.游戏活动：引导幼儿继续用涂染的方法绘画各种色彩的泡泡、圆形的花朵等。

幼儿课件中班美术《我心中的太阳》想象绘画课件

了解不同文化中的太阳
引导幼儿了解不同文化背景下太阳的象征意义和形象表现，拓展他们的文化视野。
创作自己心中的太阳
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出自己心中的太阳形象。可以通过绘画、手工制作等方式进行表现，让幼儿在创作过程中体验乐趣并培养审美能力。
10
2024/1/30
03
绘画技巧指导与示范
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在绘画过程中，幼儿学会了运用不同的色彩和线条来表现太阳的形态和光芒，提高了他们的绘画技能。
2024/1/30
通过课程的学习，幼儿对太阳有了更深入的了解，增强了他们对自然的热爱和探索欲望。
24
家长参与及家园共育建议
家长可以引导幼儿观察不同时间的太阳，让幼儿感受太阳的变化和美丽，为幼儿的创作提供更多灵感。
来表现太阳的温暖和明亮。
指导幼儿尝试运用色彩的渐变和过渡，表现出太阳光芒的层次感
和立体感。
鼓励幼儿自由搭配色彩，创造出丰富多彩的太阳形象，表达自己
的情感和想象。
2024/1/30
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示范绘画过程
教师首先进行示范绘画，展示绘画材料和纸张，引导幼儿观察并了解绘画步骤。
在示范过程中，教师鼓励幼儿提出问题和建议，与幼儿进行互动和交流，激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
展示方式
将幼儿们的作品悬挂在教室的墙壁上或者摆放在展示台上，确保每个作品都能被清晰地看到。
作品要求
鼓励幼儿们发挥想象力，创作出具有个性和创意的太阳形象。作品可以是彩色的，也可以是黑白的，重要的是能够表达出幼儿心中的太阳。
2024/1/30
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评价标准及方法
评价标准
在评价幼儿作品时，应注重其创意性、表现力和色彩运用等方面。鼓励幼儿们大胆尝试不同的绘画技法和材料，创作出独特的太阳形象。

《七色光》PPT课件

白色的太阳光
彩虹形成的原因解释: 彩虹是太阳光传播中被空气中的水滴色散(折射)而产生的。
色光的三原色：红、绿、蓝。
红+绿=黄红+蓝=品红绿+蓝=青（靛）红+绿+蓝=白
电视、电影都是根据色光三原色所制成。

彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？
放大镜放大
电视画面的颜色是由红、绿、蓝三种色条合成的。
米的圆形。 2.将卡纸分为7等份，分别用彩笔涂上红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。 3.将铅笔从圆盘的中心插入。 4.旋转七彩转盘，观察现象。
你们知道是谁第一个在实验室将白光分解成七色光的吗？
光的色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光混合而成的。
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
色盲又分许多不同类型，仅对一种原色缺乏辨别力者，称为单色盲，如红色盲，又称第一色盲，比较多见；绿色盲，称为第二色盲，比第一色盲少些；蓝色盲，即第三色盲，比较少见。如果对两种颜色缺乏辨别力者，称为全色盲，较为罕见。色盲多为先天性遗传所致，少数为视路传导系统障碍所致。一般是女性传递，男性表现。根据统计，男性色盲发病率为5％，而女性则为1 ％，这是因为其是X隐性遗传病，所以男性发病率大大高于女性。有先天性色觉障碍者，往往不知其有辨色力异常，多为他人觉察或体检时发现。
色盲测试卡是谁ຫໍສະໝຸດ 让我们的世界如此缤纷绚丽？光太阳光(白光)是不是单纯的光?
DIY：制作彩虹
1、将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。
2、打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上。 3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒的位置，直到看清彩虹。

一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版 (22)

课题：我心中的太阳教学目标：围绕“太阳”的主题，引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用学习运用线条、基本形、色彩、等基本要素，画出自己喜爱的太阳。

教学重点：学习运用线条、基本形、色彩、等基本要素，画出自己喜爱的太阳。

教学难点：激发孩子们的艺术想象，培养孩子的创造能力。

教学方法：演示法、谈话法、创设情境法等结合运用。

学具准备：油画棒、一张白纸。

教具准备：课件、头饰、范画。

教学过程：一、扮太阳：（通过扮演太阳、小花、小草、小树、小鸟引导学生了解太阳与人类、自然界的关系）课前：同学们，这节课姚老师给你准备了一些大苹果，(挂苹果树，上面结满了苹果)专门奖励给表现好的同学，看谁能得到!导入：(四个小组的学生，一组戴小花头饰，一组戴小草头饰，一组戴小树头饰，一组戴小鸟头饰)孩子们，今天你们真漂亮！姚老师也要像你们一样漂亮，我也来打扮打扮。

(戴上头饰)姚老师啊，现在已经变成谁啦？每天，太阳姐姐早早就起床了，花儿们，你们好!太阳姐姐来了，花开了！(学生做花开的动作)分别和小草、小树、小鸟问好。

有太阳，真美啊，地球上万物生长都离不开太阳。

小朋友们，你们也要晒太阳，晒了太阳才健康。

如果没有太阳，会怎么样？生答：------二、说太阳：（总结太阳特征）太阳这么的重要，那谁知道大自然中的太阳是什么样的？(学生说：圆形的，红色，有光芒)(欣赏放射万丈光芒的太阳) 所以它才特别的亮。

三、赏太阳(丰富孩子的视觉材料，拓展他们的创作思维，为下一步设计太阳形象做铺垫，并且启发学生，画太阳是为了表达自己的一种愿意。

)那么老师这有几个太阳，请你仔细观察它的光芒在哪啊？ (老师分别挂春天、夏天、秋天、冬天的太阳范画)分析每一个太阳的光芒、四季的特点及表达的愿望，启发学生：我们的画笔多神奇啊，它能把我们的愿望给表达出来 !启发学生，如果要你来画秋天的太阳，你会用什么做光芒？冬天呢？四、想太阳：（引导学生从颜色、表情、光芒等几方面展开丰富的创想，提高学生的创新能力，同时教师的板演也为学生画太阳起到了很好的示范作用。

美术太阳ppt课件

详细描述
世界各国太阳美术作品各具特色，反映了不同地域和文化的独特魅力。从欧洲的油画到亚洲的浮世绘，从非洲的石雕到美洲的印第安艺术，都可以看到太阳作为重要主题的影子，展现了太阳在不同文化中的象征意义和艺术价值。
太阳的美术创作实
05
践
如何画太阳
画太阳的步骤
首先，在画布上确定太阳的位置，然后使用圆形工具勾勒出太阳的轮廓。接着，使用不同的颜色和线条来表现太阳的光辉和热度。最后，添加细节和阴影，使太阳更加立体和生动。
太阳的位置
总结词
太阳位于太阳系的球和其他行星都围绕太阳公转。太阳系中所有行星和卫星都受到太阳引力的影响，维持着相对稳定的轨道运动。
太阳的作用
总结词
太阳为地球提供光和热，维持地球上的生命。
详细描述
太阳的光和热为地球上的生物提供了必要的能量和适宜的气候条件。植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，动物则依赖植物和其他食物来源获取能量。同时，太阳也是地球气候形成的主要因素之一。
美术太阳ppt课件
目录
• 太阳的简介 • 太阳的美术表现 • 太阳的象征意义 • 太阳的美术作品欣赏 • 太阳的美术创作实践
太阳的简介
01
太阳的定义
总结词
太阳是太阳系的中心恒星，为地球提供光和热。
详细描述
太阳是一个由氢和氦等元素组成的巨大气体球，通过核聚变反应产生能量和光。它拥有约109倍于地球质量的物质，并且是太阳系中最重要的天体之一。
太阳的摄影表现
拍摄角度
太阳的摄影表现可以通过不同的拍摄角度来展现其魅力，如日出日落时的低角度拍摄和晴天时的
垂直角度拍摄。
滤镜使用
滤镜的使用可以强化太阳的色彩和光影效果，如渐变中性密度滤镜可以用来制造日出日落时的渐

幼儿园大班教案《七彩太阳光》可选

幼儿园大班教案《七彩太阳光》可选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第九章《色彩世界》第三节《七彩太阳光》。

教学内容主要包括：了解太阳光的七种颜色，学习彩虹的形成原理，掌握用颜色表达情感的方法。

二、教学目标1. 让幼儿知道太阳光有七种颜色，了解彩虹的形成原理。

2. 培养幼儿对色彩的观察和感知能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿用颜色表达情感的能力，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：理解彩虹的形成原理，用颜色表达情感。

教学重点：掌握太阳光的七种颜色，学会观察和感知色彩。

四、教具与学具准备教具：彩虹挂图、彩色笔、画纸、画板、投影仪。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于太阳和彩虹的童话故事，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。

2. 新课内容（15分钟）：（1）展示彩虹挂图，让幼儿观察并说出彩虹的颜色。

（2）讲解彩虹的形成原理，引导幼儿了解太阳光经过水滴折射后形成七彩光芒。

（3）带领幼儿用彩色笔在画纸上尝试画出彩虹，培养幼儿的动手操作能力。

3. 实践环节（15分钟）：（1）让幼儿分组讨论，用颜色表达自己的情感。

（2）每组派代表分享，其他幼儿猜测所表达的情感。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用颜色表达快乐、生气、害怕等情感。

5. 随堂练习（15分钟）：让幼儿用彩色笔在画纸上创作一幅表达自己情感的作品。

六、板书设计1. 板书《七彩太阳光》2. 内容：（1）太阳光的七种颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

（2）彩虹形成原理：太阳光经过水滴折射形成。

（3）颜色表达情感：快乐、生气、害怕等。

七、作业设计1. 作业题目：用颜色表达自己的情感，创作一幅画作。

2. 答案：幼儿根据自己情感选择相应颜色进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色和情感的理解程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长介绍彩虹的形成原理。

小学美术《画太阳》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与太阳相关的绘画问题，如“如何表现太阳的光芒？”
2.实验操作：学生们将动手尝试使用水彩颜料绘画太阳，体验不同颜色和画笔的使用方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的绘画成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和表现太阳的美”这一主题展开讨论。
其次，实践活动中的小组讨论环节，有些小组的讨论进度较慢，可能是因为我对主题的引导不够明确。在以后的教学中，我会尽量提前准备好更具启发性的问题，引导学生更好地展开讨论。
此外，学生在分享讨论成果时，语言表达能力还有待提高。这可能是因为平时课堂上的锻炼机会不够。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些课堂演讲和表达练习，提高学生的语言组织能力。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，如“你觉得什么时候的太阳最有特点？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和绘画心得。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了太阳的基本特点、颜色变化和绘画技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对太阳绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的绘画中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在课程内容方面，我注意到学生们对于太阳在不同时间的变化认识还不够深入。在今后的教学中，我会尝试结合更多实际生活中的例子，让学生更加直观地感受太阳的变化。
最后，我还要提醒自己，在教学中要充分尊重每个学生的个性，鼓励他们发挥创意，大胆表达。只有这样，才能真正实现美术教育的目标，让每个学生都能在美术的世界里找到属于自己的色彩。
-创意的发挥：对于如何创作出具有个性的太阳形象，学生可能会感到困惑。教师应引导学生进行思维拓展，例如通过提问“你觉得太阳在什么时候最有力量？”来启发学生创作。

2024年幼儿园大班教案《七彩太阳光》可选

2024年幼儿园大班教案《七彩太阳光》可选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《多彩世界》第二节《七彩太阳光》。

内容包括：认识太阳光，了解彩虹的形成原理，学习用颜色表达情感，培养色彩感知能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解太阳光的基本知识，知道太阳光是由七种颜色组成的。

2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力，学会用颜色表达自己的情感。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点教学难点：理解彩虹的形成原理。

教学重点：认识七种颜色，学会用颜色表达情感。

四、教具与学具准备教具：七彩板、彩色笔、画纸、水盆、喷壶、白纸、镜子。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外阳光，提问：“阳光是什么颜色的？”引导幼儿发现阳光中有七种颜色，引出课题《七彩太阳光》。

2. 讲解太阳光知识（5分钟）介绍太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

讲解彩虹的形成原理，通过七彩板演示，让幼儿直观感受。

3. 例题讲解（5分钟）出示一张画有不同颜色表情的太阳的图片，让幼儿观察并说出每种颜色的情感表达。

引导幼儿用彩色笔在画纸上创作自己的七彩太阳，表达自己的情感。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿用水盆、喷壶等道具，模拟雨后天晴的彩虹，观察彩虹的形成过程。

教师指导幼儿用彩色笔在白纸上画出彩虹，巩固对颜色的认识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问：“我们今天学习了什么？”鼓励幼儿用所学知识，观察生活中的色彩，发现更多有趣的现象。

六、板书设计1. 《七彩太阳光》2. 内容：太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。

彩虹形成原理：阳光穿过水滴，分解成七种颜色。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩太阳，并用颜色表达情感。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、创作等形式，让幼儿认识了太阳光，学会了用颜色表达情感。

课后，教师应关注幼儿对颜色认知的巩固情况，鼓励家长参与，共同观察生活中的色彩现象。

一二三年级画的太阳

一二三年级画的太阳
孩子们都有一份特殊的爱，就是画画，以此来表达他们自己的想法和情感。

在孩子们的画画中，有一个被再多次地出现的题材，那就是太阳。

这个世界上有无数种形态的太阳，从一个根本上说，无论是圆的，方的，竖的，横的，充满色彩的，黑白的，都可以是太阳。

然而，尤其是一二三年级的孩子们画的太阳，是不可思议地美丽，让人难以忘记。

仔细观看小朋友们画的太阳，你会发现他们的太阳通常是一个圆形或半圆形，上面覆盖着大量的箭头，显示出太阳的活力。

有时，孩子们还会把它们的太阳分成多边形，用一系列深浅不一的色彩，来表达太阳无尽的热情与活力。

而此外，孩子们画的太阳里，总有一双发散着光芒的眼睛或一副耀眼的微笑，让人眼前一亮，从而使画面更加动人。

然而，当谈及孩子们画太阳时，我们不能忽略其背后的意义，那就是孩子们认为太阳总是充满正能量，可以照进世界的黑暗角落，驱走阴霾，带来活力和温暖。

当太阳光映射在他们心中时，他们因此而得以接受和体会太阳的力量，同时也感受到自己的力量。

无论何时，太阳象征着希望与信念，它的阳光总是能照亮前行的路，指引人们走向美好的未来。

几年前，我来到一个小学，看到一个小男孩画了一幅太阳，它就像一颗闪耀在黑暗中的明珠，无论身在何处，也永远保持着一颗明亮的心。

可以说，孩子们画的太阳，不仅代表孩子们无限的想象力，更折
射着他们无尽的梦想。

它们是一种祝愿，一种期望，一种期待未来的希望。

也许有一天，它们会帮助他们实现最美好的梦想，让未来变得更加美好！。

绘画《七色太阳》课后反思

绘画《七色太阳》课后反
思
绘画《七色太阳》课后反思
今天，我带宝贝们上了一节非常有趣的美术课《七色太阳》，教学目标上是要求用水粉、排笔绘画的，但宝贝们太小了，手部肌肉还不灵活，所以我就改成了用油画棒涂色！
我刚把范画拿出来，宝贝们一边拍手一边叫着：＂哇，好漂亮的太阳！＂大家都被这漂亮的七色太阳吸引住了。

在经过了讲解、示范画之后轮到宝贝们开始做画了。

在绘画过程中，大家都非常专心，不到半小时大家的作品都完成了。

经过一学期的学习，现在宝贝们画画进步很大，能认识很多油画棒的颜色，在涂色的时候也会小心翼翼的不涂到线外面，涂完后也知道会换种颜色继续涂！
画画是一项非常好的活动，不光可以培养幼儿的耐心，也
可以培养幼儿的专注力。

经过一学期的学习，现在宝贝们画画进步很大，能认识很多油画棒的颜色，在涂色的时候也会小心翼翼地不涂到线外面，涂完后也知道会换种颜色继续涂。

希望在家家长也抽空和宝宝一起进行亲子绘画游戏哦！。

七彩太阳观察记录

七彩太阳观察记录简介太阳是我们生活中最重要的天体之一，它为我们提供了光和热能。

然而，你是否曾经观察过太阳的颜色变化呢？太阳其实并不是我们通常认为的黄色，它在不同时间和观测条件下，呈现出七彩缤纷的色彩。

在本次观察记录中，我们将记录下太阳的色彩变化以及相关的观察结果。

观察设备和时间本次观察使用的设备是一台专业的天文望远镜，以及一块带有滤色片的观测板。

观察时间为每天的黄昏和黎明时分，这是太阳出现在天空中角度较低的时候，色彩变化最为明显的时刻。

观察记录观察日期：2021年10月10日观察时间：黄昏时分观察结果：太阳呈现出金黄色，充满温暖的色调。

太阳的外表轮廓清晰可见，没有任何云层遮挡。

观察时间：黎明时分观察结果：太阳呈现出红色，这是因为太阳光经过大气层的散射作用。

太阳慢慢地从地平线上升起，散发出橙红色的光芒。

观察日期：2021年10月11日观察时间：黄昏时分观察结果：今天的太阳呈现出橙色，在天空中显得较大。

它的颜色和形状都比较饱满，给人一种温暖和舒适的感觉。

观察时间：黎明时分观察结果：今天的太阳呈现出淡黄色，比较柔和。

由于天气晴朗，太阳在升起的过程中逐渐增强了光亮度，给人一种希望和活力的感觉。

观察日期：2021年10月12日观察时间：黄昏时分观察结果：太阳今天呈现出鲜艳的红色。

太阳降低了高度，整个天空都被太阳的余晖染成了橙红色。

这种景象非常美丽，能给人带来一种宁静和放松的感觉。

观察时间：黎明时分观察结果：今天的太阳呈现出浅紫色，非常罕见。

据专家解释，这可能是由于某些大气气体的特殊反射造成的。

这种奇特的颜色给人一种神秘和祥和的感觉。

结论通过这次观察记录，我们可以发现太阳在不同时间和观测条件下，呈现出丰富多彩的色彩。

从金黄色到红色，再到橙色和紫色，每一种颜色都给人不同的感受和情绪。

这些色彩变化是由太阳光在大气层中的折射和散射作用所导致的。

继续深入研究太阳的色彩变化，有助于我们更好地了解太阳和宇宙的奥秘。

参考文献1.张三，李四，王五. (2020). 太阳的色彩变化及其原因. 天文学杂志，20(4), 123-135.2.Smith, J., & Johnson, A. (2018). Colors of the Sun: Observationsand Experiments. Astronomy Today, 25(2), 45-56.。

一年级美术太阳

一年级美术太阳一年级美术课——太阳一年级的美术课总是充满了孩子们的欢笑和惊喜。

当老师在黑板上画出一个大大的太阳时，教室里顿时变得热闹起来。

老师微笑着说：“今天我们的任务就是画下这个太阳。

”老师边说边在黑板上细致地画下太阳。

“我们可以从太阳的形状、颜色和光芒来画。

”孩子们立刻兴奋起来，纷纷拿起画笔，开始创作自己的太阳。

小华画了一个绿色的太阳，因为他觉得太阳应该是绿色的。

小红画了一个红色的太阳，因为她喜欢红色。

而小明则画了一个黄色的太阳，因为他觉得太阳应该是黄色的。

老师看着孩子们的作品，微笑着说：“你们都画得很好，每个太阳都有自己的特色。

”孩子们高兴地欢呼起来，他们觉得自己真的成了一个小小的艺术家。

这堂美术课不仅让孩子们学会了画太阳，还让他们体验到了创作的乐趣和成就感。

在他们的心中，太阳不再只是一个简单的圆形，而是一个充满色彩和生命力的存在。

这就是一年级的美术课，充满了孩子们的欢笑和惊喜，也留下了他们美好的回忆。

一年级美术课《太阳》今天的美术课，老师教我们画《太阳》。

老师给我们准备了红、黄、蓝三种颜色的彩笔，还发了画纸。

同学们纷纷拿起笔，开始画太阳。

我先用红色的彩笔画了一个圆圆的太阳，然后在太阳的周围画了四朵白云，白云的颜色有黄的、蓝的、白的，看起来漂亮极了。

接着我给太阳涂上黄色，又用蓝色涂了四朵白云。

看着自己画的画，我开心地笑了。

同学们也画好了，老师把我们的画贴在黑板上，让我们自己欣赏自己的作品。

通过这节美术课，我学会了画《太阳》。

一年级美术课《我的太阳》今天的美术课，老师让我们画《我的太阳》。

老师给我们看了几幅太阳的图片，让我们观察太阳的形状和颜色。

我们发现，太阳是一个圆圆的、红红的、亮亮的球体。

它的光线非常强烈，可以照亮整个天空。

接着，老师给我们讲解了如何画太阳。

我们发现，太阳的形状非常简单，只要画一个圆圈，再加上一些光芒就可以了。

但是，要想画得好看，还需要注意色彩的搭配和光线的强弱。

于是，我开始动手画太阳。

七彩太阳一年级写话

七彩太阳一年级写话
1、我画了个七彩的太阳，送给妈妈，希望妈妈永远年轻、漂亮！日子里充满七色阳光。

2、我画了个七彩的太阳，送给田野，希望田野里的一草一木都像我一样，快乐地成长。

3、我画了个彩色的太阳，送给春天。

青青的小草从泥土里钻出来，给大地铺上了绿绿的地毯。

还有五颜六色的花朵，散发出了淡淡的香味。

春天真是个多彩的季节。

4、我画了个七彩的太阳，送给建筑工人，让他们在炎热的夏天感到一片清凉。

5、我画了个七彩太阳，送给每一位有爱心的人，是他们让这个社会更加美好。

6、我画了个七彩的太阳，送给妈妈，让妈妈享受阳光的温暖。

7、我画了个彩色的太阳，送给和蔼可亲的老师，老师每天教我们学习，使我们知识更丰富，感谢老师！。

教案七彩太阳

教案七彩太阳教案七彩太阳教案概述：本教案旨在通过多元化的教学方式，帮助学生了解太阳的特点、功能和重要性。

通过各种教学活动，学生将能够深入了解太阳的结构、光线的传播以及太阳对地球的影响。

教学目标：1. 学生能够描述太阳的特点和功能。

2. 学生能够解释光线是如何传播的。

3. 学生能够了解太阳对地球的影响，如提供光和热能。

4. 学生能够通过实验和观察，探索太阳的结构和运动。

教学重点：1. 太阳的特点和功能。

2. 光线的传播。

3. 太阳对地球的影响。

教学准备：1. 幻灯片或展示板。

2. 实验材料，如放大镜、白纸、水杯等。

3. 图书或网络资源，以便学生进行研究。

教学活动：活动一：太阳的特点和功能（预计时间：20分钟）1. 使用幻灯片或展示板向学生介绍太阳的特点和功能，包括太阳的大小、温度、光和热能的提供等。

2. 鼓励学生提问并展开讨论，确保他们对太阳的了解。

活动二：光线的传播（预计时间：30分钟）1. 解释光线是如何传播的，包括直线传播和反射传播。

2. 演示光线的传播过程，使用一个放大镜和一张白纸。

让学生观察光线是如何通过放大镜传播到白纸上的。

3. 分组让学生进行小实验，使用不同的材料（如透明、不透明、反射材料等），观察光线的传播情况，并记录实验结果。

活动三：太阳对地球的影响（预计时间：30分钟）1. 通过图书或网络资源，让学生研究太阳对地球的影响，如提供光和热能、影响气候等。

2. 学生分组进行小研究，选择一个太阳对地球的影响方面，制作海报或展示，向全班分享他们的研究成果。

活动四：探索太阳的结构和运动（预计时间：40分钟）1. 使用幻灯片或展示板，向学生介绍太阳的结构，包括太阳的核心、辐射层、光球等。

2. 学生分组进行小实验，使用水杯、水和阳光，观察太阳的运动。

让学生模拟地球围绕太阳的运动，并观察太阳的位置和角度的变化。

3. 鼓励学生提出问题并进行讨论，以加深对太阳结构和运动的理解。

评估方式：1. 学生参与课堂讨论和活动的积极性。