人教版生物八年级上册细菌和真菌在自然界中的作用课件1 (共33张PPT)

2.为什么要使树叶保持湿润？
因为细菌适宜生活在潮湿环境中。
82页
讨论
3.哪个方案更能说明了问题？为什 么？
方案3更能说明问题。 实验组和对照组中只有一个变量。
4.分析第三种方案，找出其中的实 验组和对照组。
甲组是对照组，乙组是实验组。
82页
1、细菌和真菌在自然界中的作用？ 作为分解者参与物质循环
第四节 细菌和真菌 在自然界中的作用
1、真菌分为哪几种？
真菌分为：单细胞真菌：酵母菌 多细胞真菌：霉菌和大型真菌
2、青霉和曲霉的区别？
不同点：1、颜色上青霉青绿色，曲霉黑、褐、黄、绿色等 2、形态上长有孢子的菌丝青霉呈扫帚状，曲霉放射状 相同点：都是多细胞真菌，结构都是由细胞→ 菌丝→ 菌体构成， 都能产生孢子。
这些有机物也为动物提供了 食物。这样就形成了自然界的 物质循环。 由此可见，细菌和真菌在自然 界的物质循环中起到了非常重 要作用。
一、细菌和真菌作为分解者参与物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗
有机物 体中的 二氧化碳 分解为 水 、 绿色植物 有机物 无机盐 、
等
无机物 ， 这些物质又能被 用，进而通过光合作用制造
吸收和利
。因此细菌
真菌作为分解者，极大地促进了物质循环。
“ 损 人 利 己 ” 的 细 菌
细菌会引起动植物患病
细菌及分泌 物积存于扁 桃体窝导致
扁桃体炎
丹毒是皮肤 猩红热 丹毒 及其网状淋 此外，鼻窦炎、气 巴管的急性 管炎、肺炎、肺结 炎症 它们都
是由链 球菌引 起的疾 病
核、痢疾等都是细 菌引起的。 谈一谈：你还知道哪 些疾病与细菌有关吗？
形形色色的地衣
请你探讨：
地 衣
藻类 真菌
真菌与藻类的共生体
真菌 菌丝
水、无机盐 有机物
藻类
请你探讨：
豆科植物的根瘤
含氮物质
根瘤菌
有机物
豆科 植物
请你探讨：
思考：
如果过多服用抗生素，会对肠道内正 常菌群产生什么影响？
抗生素可以杀灭病原微生物，但同时 也会使肠道内的有益菌群无法生存而 出现失衡，从而引发腹泻、便秘等。
4、完成82页评价实验方案
1、细菌和真菌在自然界中的 作用？
青霉菌
枯草杆菌
一个月后
细菌和真内 容可以看作是一 个生态系统吗？ 为什么？
（可以，图片中 有生产者植物、 消费者动物、分 解者细菌和真菌 而且还有阳光、 水等非生物因素）
2、细菌、真菌主 要靠生物遗体中的 什么物质生活？
同学们想一想本节 课你有什么收获？
细 菌 和 真 菌 在 自 然 界 中 的 作 用
作为分解者参与物质循环 引起动植物和人患病 与动植物共生
师友共同完成练习册39—41页
1、可用于动物群体中信息交流的是（）
①动物的动作；②动物的声音；③动物的气味；④性 外激素；⑤动物的体温；
A、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③ ⑤
（有机物）
3、这些物质 被细菌、真菌 利用后会发生 什么变化？
二氧化碳、水、无机 盐
细菌和真菌在物质循环中的作用示意图
4、二氧化碳等无机物又
能被谁吸收和利用？进 而又变成什么物质？ （绿色植物） （有 机 物）
请归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用
细菌和真菌把生物遗体分 解成二氧化碳等物质，这些物 质又被绿色植物吸收，进而通 过光合作用制造有机物。
草食动物 人
生存场所和营养物质
细菌
分解纤维素
生存场所和营养物质 维生素B12和维生素K
细菌(如大肠杆菌等)
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细菌、真菌
细菌和真菌在自然界中的作用
一、作为分解者参与物质循环（ 腐生 ） 二、引起动植物和人患病（ 寄生）
三、与动物、植物、人 共生
异养
都是利用现成的 有机物来生活。
技能训练
为证明细菌对植物遗体的分解作用，同学们提出了 三种实验方案，其共同点是：将同一种树的落叶分成 甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下 （暴露在空气中）。
引起动植物和人患病
与动植物共生 2、什么是共生？举例说明？
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，
彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做 共生。例如地衣、豆科植物的根瘤等。
1、下列关于共生的说法中，不正确的是（ B ） A、根瘤菌能与豆科植物形成共生关系 B、共生的两种生物分开后，两者都能生活 C、有些细菌和真菌能与动植物形成共生关系 D、共生的两种生物相互依赖，彼此有利 2、对自然界中二氧化碳等物质循环起着重要 作用的是（ C ） A、寄生生活的细菌 B、共生生活的细菌 C、腐生生活的细菌 D、芽孢
3、真菌的营养方式？ 异养
1、真菌分为哪几种？ 2、青霉和曲霉的区别？
3、真菌的营养方式？
1、细菌和真菌在自然界中的作用？ （79－81） 2、什么是共生？举例说明？（81） 3、异养分为哪几类？
4、完成82页评价实验方案
1、细菌和真菌在自然界中的作用？ 2、什么是共生？举例说明？ 3、异养分为哪两类？
C、 ② ③ ④ ⑤ D、 ① ③ ④ ⑤ 2、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面的情 况，其中错误的是（） A、 动物的个体间无法取得联系 B、 觅食和御敌较困难 C、 不同性别个体交配繁殖受到影响 D、 立即死亡
方案2：甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条 件下。
方案3：将甲乙组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件 下，乙组接种细菌后放在无菌条件。
82页 自学并思考、讨论其中的讨论题
讨论
1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？
因为此实验目的是研究细菌对植物遗体的分解 作用，所以在设置对照组时，只能有单一变量。要 控制其他可能影响实验结果的条件。即除了有无细 菌的条件不同外，其他的条件都应该相同，因此甲 乙两组要用相同的树叶。
“ 损 人 利 己 ” 的 真 菌
二、引起动植物和人患病 真菌会引起动植物和人患病
足癣 手癣 甲癣（灰指甲） 小麦叶锈病 棉花枯萎病 还有水稻稻瘟病等， 它们都是由真菌引起 的疾病 玉米瘤黑粉 病
三、与动植物共生
有些细菌和真菌与动物或植物共同生活 在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开， 两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。