冀中的地道战
《冀中的地道战》
《冀中的地道战》汇报人：目录•地道战的历史背景•地道战的建筑特点•地道战的战略战术•地道战的历史地位和影响•地道战的现实意义和启示01地道战的历史背景1937年，日本侵略中国，抗日战争全面爆发。
抗日战争的爆发敌强我弱的局面抗日战争的困境中国军队在武器装备、训练强度、战争经验等方面处于劣势。
中国军队在正面战场遭受重创，抗日战争陷入困境。
030201抗日战争的形势在抗日战争的初期，冀中地区的人民开始挖掘地道，以躲避敌人的侵略。
地道战的萌发随着战争的深入，地道战逐渐完善，形成了以地道为依托的战斗方式。
地道战的完善地道战的起源牵制敌人的兵力地道战让敌人不得不分散兵力，以应对人民的地下战斗。
为抗日战争提供支持地道战为抗日战争提供了有力的支持，为最终的胜利做出了贡献。
有效躲避敌人的攻击地道战使人民能够灵活地在地下移动，躲避敌人的搜捕和攻击。
地道战的战略意义02地道战的建筑特点地道战的核心是地下建筑，通常由地下通道、房间和储藏室组成。
地下建筑地道建筑通常使用坚固的材料如石头、砖和水泥等，以确保其耐用性。
坚固耐用地道建筑的位置通常很隐蔽，很难被敌人发现。
隐蔽性地道的建筑结构地道内通常设有射击孔，使游击队员可以从多个角度进行射击。
射击孔地道内还设有陷阱，如绊线、陷阱门等，以防止敌人进入。
陷阱地道周围通常设有伪装，如草丛、石头等，以避免敌人发现。
伪装地道的防御设施交通网络地道内还设有交通网络，以便游击队员快速穿越地道。
通讯系统地道内设有通讯系统，以便游击队员之间进行通讯。
储藏室地道内设有储藏室，以储存食物、水和其他必需品。
地道的通讯与交通网络03地道战的战略战术1 2 3地道战是冀中人民长期抗战的产物，通过挖掘地道的方式，躲避敌人的搜捕，保存有生力量。
长期抗战策略地道战是一种游击战，以地道为掩护，采取突然袭击、分散兵力等战术，打击敌人。
游击战策略地道战充分发动群众，将地道连接成网络，挖掘、修建、使用和维护地道都依靠群众，形成人民战争的局面。
《冀中的地道战》课文
地道战作为一种独特的战斗方式，丰富了军事战 略理论的内容，为后来的战争提供了有益的启示 。
成为了历史遗产
冀中的地道战遗址成为了重要的历史遗产，见证 了中国人民在抗日战争中的英勇奋斗和伟大牺牲 精神。
04
对地道战的反思与学习
地道战的局限性ຫໍສະໝຸດ 战术单一性依赖地形
地道战主要依赖地下通道进行战斗和防御 ，战术手段相对单一，面对敌方的多样化 战术可能存在应对不足的情况。
摧毁敌人交通线
地道战使得敌人无法自由行动，交通线被切断，给敌人的运输和补 给造成了极大的困难。
保卫了根据地
冀中的地道战在保卫根据地方面起到了重要作用，使敌人无法轻易 侵入根据地，确保了抗日力量的安全。
对抗日战争的贡献
创造了新的战术
地道战是中国人民在抗日战争中的一大创举，通过挖掘地 道，将战斗转入地下，从而改变了传统的战斗方式，为抗 日战争注入了新的活力。
地道战是人民战争的一种 表现形式，它充分体现了 人民在战争中的伟大力量 和智慧。
目的和重要性
对抗敌人
地道战的主要目的是对抗日本侵 略者，保护家乡和人民的生命财
产安全。
战争策略
地道战是一种非常有效的战争策略 ，它充分利用了地形和人力优势， 以最小的代价给敌人造成最大的损 失。
历史意义
地道战在中国抗日战争中具有重要 的历史意义，它是中国人民反抗外 敌侵略的一个缩影，也是世界反法 西斯战争的一部分。
继续关注与支持
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THANKS
感谢观看
历史启示 通过地道战的历史教训，提醒人 们铭记历史，勿忘国耻，为国家 强大和民族振兴贡献力量。
冀中的地道战优秀12篇
冀中的地道战优秀12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀中的地道战
地道战的实例与效
05
果
地道战的实例
冀中地道战是抗日战争期间， 中国共产党领导人民在河北中 部地区开展的一项重要抗战策 略。
在冀中地区，人民通过挖掘地 道、地窖和洞穴等防御工事， 成功地抵御了日军的进攻。
地道战在河北冀中地区广泛开 展，成为抗日战争中游击战争 的重要形式之一。
地道战的效果
01
地道战在冀中地区开展后，成功地打破了日军的封锁和包围， 为抗日战争的胜利作出了重要贡献。
地道战的形成与特
02
点
地道战的形成
自然环境的影响
冀中地区是一个多平原和河流的 地区，这种自然环境为地道战提
供了有利的条件。
战争环境的需要
在抗日战争时期，冀中地区经常遭 受敌人的袭击和扫荡，为了保护自 己和群众，地道战成为了当地人民 的一种选择。
民间的创新
在长期的战争中，冀中的老百姓通 过自己的智慧和力量，创造出了地 道这种特殊的防御方式。
战争形势
在战争形势下，冀中地区的人民 进行了积极的抵抗，开展了各种 形式的抗日斗争。
冀中地道战的背景
自然环境
冀中地区是一个平原地区，河流密布，土地肥沃，人民生活 比较富庶。但是，这也使得冀中地区成为战争的重要战场。
战争影响
由于战争的影响，冀中地区的人民生活变得十分困难，他们 需要不断地躲避敌人的攻击，保护自己的生命安全。在这样 的背景下，冀中地区的人民开始挖掘地道，进行抵抗斗争。
持久作战
地道战可以帮助军队在敌后进行持久的游击战争，不断骚扰和疲惫敌人，从而有效地瓦解敌人的战斗力 。
地道战的军事价值
提高作战效率
01
地道战可以使军队在地下进行各种军事行动，如物资
储备、伤员救治、指挥作战等，从而提高作战效率。
冀中的地道战课文批注笔记
冀中的地道战课文批注笔记以下《冀中的地道战》课文批注笔记：1. 标题：冀中的地道战批注：这是一个简洁明了的标题，直接揭示了文章的主题。
2. 第一段：1942 年到 1944 年那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。
批注：这一段描述了日本侵略军在冀中平原上的暴行，为下文介绍地道战的出现做铺垫。
3. 第二段：为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
批注：这一段明确指出了地道战出现的原因：为了粉碎敌人的“扫荡”。
4. 第三段：说起地道战，简直是个奇迹。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
批注：这一段用夸张的手法表现了地道战的规模之大、范围之广，体现了人民群众的智慧和创造力。
5. 第四段：敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
批注：这一段详细介绍了地道战的作用，既能保护自己，又能打击敌人。
6. 第五段：地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
批注：这一段通过具体事例来说明地道的样式多种多样，结构因地制宜。
7. 第六段：地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的做厕所。
一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
批注：这一段详细描述了地道的内部结构，体现了其设计的巧妙和实用性。
8. 第七段：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
批注：这一段继续描述地道的内部设施，展现了人民群众的智慧。
9. 第八段：地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。
《冀中的地道战》(完美版)PPT课件
地道战在现代防御工事中的应用
城市防御
01
借鉴地道战的思路，现代城市防御可以利用地下通道和掩体，
构建隐蔽的防御阵地。
山地防御
02
在山地地形中，可以利用地道战的方式构建地下工事，提高防
御的稳定性和持久性。
反恐作战
03
在反恐作战中，地道战的经验可以为安全部队提供隐蔽和快速
反应的阵地。
地道战在非战争军事行动中的作用
深入研究
对于地道战的战术、战略以及历史地位等方面，应该进行更深入的 研究，挖掘其更多的价值和意义。
启示与应用
地道战所体现出的智慧和勇气，可以为现代战争和危机应对提供启示 和借鉴，同时也可以应用于非战争领域的应急管理中。
THANKS
感谢观看
灾难救援
借鉴地道战的地下通道网络，可以在灾难发生后建立救援通道， 提高救援效率。
情报收集
在隐蔽的地道网络中，可以设置情报收集点，为军事或情报部门 提供重要信息。
物资运输
在特殊情况下，地道战的经验可以用于物资运输和隐蔽运输线路 的规划。
05
结论
对地道战的评价和认识
1 2 3
抗日战争中的伟大创举
地道战是抗日战争期间的一项创新战术，它充分 体现了中国人民的智慧和勇气，是抵抗侵略的生 动例证。
隐蔽入口
地道战的入口通常非常隐 蔽，不易被敌人发现，从 而保护中，各部队之间通 常使用暗号进行联络，以 避免被敌人发现和干扰。
夜间行动
地道战中，夜间行动是常 见的，因为夜间能够更好 地隐蔽行动和避免敌人的 攻击。
地道战的灵活性
快速转移
地道战的部队通常能够快速转移，避 免敌人的围攻和追击。
地道战的防御性
01
8.冀中的地道战
敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想出 许多妙计来防备。
破坏 防备
用土和沙灭火；吊板用来挡住毒气；利用枯井暗沟 防水攻。任凭敌人想出什么毒计，冀中人民也有妙计来 对抗。另外，因为地道都是通着的，还可以转移到旁的 村子去。
火攻、毒攻、水攻、土沙、吊板、枯井暗沟
破坏 敌人用火攻 敌人放毒气 敌人用水攻
防备 土和沙 用吊板挡 枯井暗沟
更“先进”的办法： 无线电——吆喝 有线电——拉铃
为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧 是无穷无尽的。
怎样理解这句话的含义？
学习第4层（第8自然段） 齐读最后一个自然段，思考地道战在抗日战争史上
有着怎样的地位？ 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击
学习第二层（第4、5自然段） 这一层是以任丘的地道为例，介绍了地道的式样和 结构特点。请同学们默读课文，想一想这一层还可以分 为几个部分，怎样分？
地道的内部 两个部分
地道的出口
地道的内部构造分为哪几个部分？有什么特点？请 同学们默读课文后按顺序回答。
地道内部高、深、大洞、小洞、气孔
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
这里形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。
这一层对地道的构造及特点介绍得比较清楚，使我 们有一种身临其境的感觉。这只是一百多种地道中的一 种，地道的特点归纳起来就是一句话：既可以保护自己 ，又能够打击敌人。从这里我们就可以看出“地道战” 的确是—— 奇迹。
学习第三层（第6、7自然段） 冀中人民利用“地道”打击敌人同样说明了这是“ 奇迹”。冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？ 请同学们默读课文第6、7自然段。
封锁沟 封锁墙 地道战
这一新的斗争方式有什么作用？有什么好处？
8 冀中的地道战
2.根据课文内容完成下列各题。
①气孔 ②地道 ③洞
（1）本文介绍任丘的地道是按_②__、_③__、 _①__的顺序来具体介绍的。
（2）冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎
了敌人的破坏，如（ C ）可以防备敌人的火攻； （ A ）可以粉碎敌人的毒气攻；（ B ）可以对付
敌人的水攻。
A.“孑口”上装吊板 B.把地道跟暗沟连接起来 C.洞口准备土和沙
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
我会写 请将下列生字按结构分类。
侵略筑堡党 丘妨蔽陷拐
左右结构 上下结构 独体字
侵略妨 筑 堡 党 丘 陷拐任 蔽
多音字
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石 ）
他的爷爷一辈子都在钻(zuān)研 钻(zuàn)石的打磨技术。
词语解释
【岔道】 【奇迹】 【隐蔽】 【不计其数】
8 冀中的地道战
背景介绍
在抗日战争时期，具体一点说就是 1942年到1944年，日本帝国主义调集了 几十万军队对我华北敌后抗日根据地进 行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大 道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥
土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一 堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉 碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共 产党的领导下，创造了新的斗争方式—— 地道战，狠狠地打击了敌人。
想象不到的不平凡的事情。 分岔的道路。 无法计算数目，形容极多。 被别的事物遮住不易被发现。
课文讲解 1942到1944那几年，日本侵略军在冀
中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和 封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我 们的人民武装。
8 冀中的地道战课件(共23张PPT)
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶 的“扫荡”被粉碎了。
与第2自然段相呼应，强调了 地道战这一斗争方式在粉碎敌人的 “扫荡中”发挥着重要作用。
课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
敌人
想方设法破坏 火攻 毒气攻 水攻
其他毒辣的法子
冀中人民
防
妙法防备
御
土和沙来灭火 奇 孑口上装吊板
跟枯井暗沟相连
转移到旁的村子去
段落划分
第一部分(第 1、2 自然段)：说明冀中地道战的出现原 因和作用。
第二部分(第 3、7 自然段)：主要介绍地道的样式及特 点。
第三部分(第 8自然段)：对其作出高度评价。
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发 现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传 到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线 电”。
“无线电”“有线电”形象地说明了地道的通讯联 络方法。突出了冀中人民的聪明才智。
为了打击敌人，什么办法 都想出来了，人民的智慧是无 穷无尽的。
认一认
理清第二部分层次
第一层：总体介绍地道战的“奇迹”。说明地道的构造 巧妙，作用非凡。
第二层：地道在隐蔽自己、打击敌人方面的结构。 第三层：地道防止火攻、水攻和毒气攻的设备和结构。 第四层：地道里的通讯联络。
地道里面可就用“有线电”了，一根铁 丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响， 拉几下表示什么意思是早就约好了的。
地道外的信息传递——“有线电”
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有
力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了
冀中的地道战完美版
联络自己 有线电
无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
情景朗读
地道战，地道战， 埋伏下神兵千百万， 嘿埋伏下神兵千百万， 千里大平原，展开了游击战， 村与村户与户地道连成片， 侵略者，他敢来， 打得他魂飞胆也颤， 侵略者，他敢来， 打得他人仰马也翻， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，， 嘿武装起来千千万， 一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来， 地上地下一齐打， 侵略者，他敢来， 四面八方齐开战， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。
冀中的地道战(优秀6篇)
冀中的地道战（优秀6篇）冀中的地道战篇一教学要求1.地道战是冀中人民创造的一种十分巧妙的对敌斗争方式，通过学习了解地道战，激发学生爱国主义热情，增强其民族自豪感。
2.理解地道战在抗日战争史上的特殊地位。
3.为课文分段，归纳段意，并学会分层和写出层意。
4.朗读。
背诵课文第4自然段。
教学重点了解冀中地道的结构特点。
理清课文的条理。
教学难点理解冀中地道战的特殊地位。
教学时间2课时。
板书设计：利用地道坚持斗争地道结构独特出口隐蔽能守能攻顽强的斗志巧妙防备水火毒气无穷的智慧有线无线联络方便粉碎扫荡创造奇迹作业设计：课内：抄写词语、选词填空、按课文内容填空、造句课外：朗读课文、背诵第四自然段教学准备光盘教学过程第一课时教学目的：教学生字新词、了解课文大意，给课文分段。
一、板书课题：冀中地道战解题：冀，河北省简称；冀中：指冀中平原；地道：在地下挖洞，形成通道。
二、整体入手，初读课文，了解大意1.自由读，思考：①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？②地道的式样和特点各是什么？2.预习生字、新词。
堡垒：作防守用的坚固建筑物。
妨碍：阻碍。
隐蔽：借旁的事物来遮掩。
迷惑：辨不清，摸不着头脑。
三、读熟课文、理清顺序，划分段落第一段（1～2自然段）为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民用地道战同敌人斗争。
第二段（3～7自然段）地道战简直是个奇迹，有效地打击了敌人，体现了人民无穷无尽的智慧。
第三段（8自然段）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
第二课时教学目的：理解课文，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。
理解冀中地道战的特殊地位。
一、复习引入提问：通过预习你知道什么了？这节课你还想知道什么？二、学习第一段1.指名读，思考写了什么？时间、地点、事件。
抓重点：斗争方式——地道战。
2.自由读，体会内容。
三、学习第二段（逐自然段学习）1.自由读全段，然后用一句话概括全段意思：地道战，简直是个奇迹。
冀中的地道战课文原文注音
冀中的地道战课文原文注音《冀中的地道战》课文原文注音如下：地(dì)道(dào)战(zhàn)，是(shì)我(wǒ)们(men)中(zhōng)国(guó)人(rén)民(mín)智(zhì)慧(huì)的(de)结(jié)晶(jīng)。
在(zài)冀(jì)中(zhōng)平(píng)原(yuán)上(shàng)，有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)“地(dì)道(dào)战(zhàn)”的(de)战(zhàn)术(shù)。
当(dāng)时(shí)，村(cūn)庄(zhuāng)里(lǐ)的(de)人(rén)们(men)全(quán)都(dōng)动(dòng)员(yuán)起(qǐ)来(lái)，挑(tiāo)选(xuǎn)了(le)一(yī)些(xiē)干(gān)脆(cuì)的(de)、窄(zhǎi)狭(xiá)的(de)、不(bù)易(yì)发(fā)现(xiàn)的(de)地(dì)道(dào)，把(bǎ)它(tā)加(jiā)深(shēn)、加(jiā)宽(kuān)、加(jiā)多(duō)。
地(dì)道(dào)里(lǐ)，有(yǒu)的(de)是(shì)单(dān)纯(chún)的(de)、横(héng)、竖(shù)、各(gè)种(zhǒng)洞(dòng)，有(yǒu)的(de)是(shì)用(yòng)、砖(zhuān)、石、瓦、砾、陶、瓷、片、头、块、层、堆、间、屋、楼、堡、房、窑、等(děng)，各色各样造的窑洞。
《冀中的地道战》教案（精选7篇）
《冀中的地道战》教案《冀中的地道战》教案（精选7篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《冀中的地道战》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《冀中的地道战》教案篇1教学目标1．认识本课生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．理解课文内容，了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，并从中体会人民的智慧和力量是无穷无尽的，并受到爱国主义的教育。
4．理清课文叙述顺序，学习按一定顺序写的方法。
教学重点通过语言文字了解冀中地道的结构特点；理清课文的叙述顺序。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课，提示课题我们已经学习了描写古代战争的《赤壁之战》。
今天我们要学习的这篇课文，描写的是现代人民战争——《冀中的地道战》。
（板书课题：冀中的地道战）“冀中”指什么？（河北地区中部，冀，河北简称。
）你对“地道战”有哪些了解？（启发学生从看过的电影或书中谈谈自己对地道战的了解。
）二、教师简介背景知识。
三、提出学习要求。
1．默读课文，读准字音，理解词语。
2．思考问题：（1）作者是按怎样的顺序介绍冀中地道的？（2）课文是怎样具体介绍冀中地道的式样和特点的？（3）从课文中描写地道的式样和特点中，选择给你印象最深的一两点，谈谈你对“人民的智慧是无穷无尽的”感受。
3．同桌或小组交流讨论。
课文先讲了地道产生的时间、原因及作用；接着讲了地道的式样和特点：式样多，地道的位置和高度，地道里的大洞及通气孔，地道的出口，地道的通讯联系等。
学生交流时，可引导他们画出相关语句，认真读读，体会体会。
4．结合课文内容，画一画地道的示意图。
（丑）个人画。
（2）选择画得好的在班上展示。
5．引导体会“人民的智慧是无穷无尽的”这句话的意思。
6．结合体会，有感情地朗读课文。
四、布置作业。
朗读课文。
《冀中的地道战》教案篇2教学目标1、理解课文内容，了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧和冀中地道战的产生作用以及地道的结构特点。
冀中的地道战的课文笔记
冀中的地道战的课文笔记
一、背景介绍
《冀中的地道战》是一篇介绍抗日战争时期冀中地区人民地道战的课文。
地道战是一种利用地下空间进行作战的战术，是抗日战争时期中国人民创造的一种有效的战斗方式。
本文通过对地道战的描述，展现了中国人民在艰苦条件下的智慧和勇气。
二、地道战的特点
1. 多样性和灵活性：冀中地区的地道设计巧妙，有洞、有室、有口，可以应对各种不同的战争环境和战术需求。
2. 隐蔽性和稳定性：在地道内部，日军难以发现，即使发现也难以破坏，从而保护了人民的生命和财产安全。
3. 资源节约性：在地道内部，人民可以利用地下的自然资源和已有的设施，减少了对外部资源的依赖。
三、战术应用
1. 防御战术：地道战可以有效地抵御敌人的进攻，保护人民的生命和财产安全。
2. 游击战术：人民可以利用地道战进行游击战，在敌后进行骚扰和破坏，牵制敌人的兵力，配合正面战场的作战。
四、思考与感悟
1. 人民群众的智慧和创造力是无穷无尽的：在艰苦的战争环境中，中国人民能够创造出如此巧妙的地道战，展现出他们的智慧和创造力。
2. 战争是残酷的，但人类的智慧和勇气是无可比拟的：即使在面临死亡和压迫的情况下，中国人民依然能够发挥出巨大的潜能，创造出令人惊叹的奇迹。
3. 我们要珍惜现在的和平生活：抗日战争的胜利是中国人民用鲜血和生命换来的，我们要铭记历史，珍视和平，努力为建设一个更好的未来而奋斗。
总的来说，《冀中的地道战》是一篇充满智慧和勇气的课文，它让我们深刻认识到中国人民在战争中的智慧和创造力，以及他们对于和平生活的渴望和追求。
8。冀中的地道战
最后，更重要的是中国人民在艰苦的斗争环境中所表 现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。
《冀中地道战》分别从冀中地道战 出现的原因、地道如何方便人民生活生 产、如何利用地道对付和防御敌人的 “大扫荡”、地道里的人如何了解地面 的情况等方面作了详细介绍，歌颂了我 国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无 尽的智慧和顽强斗志。
地道战产生的历史背景 1942年到1944年，日本帝国主义调集了
几十万军队对我国华北敌后根据地实行野蛮 的“烧光、杀光、抢光”的“三光”政策， 他们在铁路和大道两旁挖了很深的封锁沟， 对抗日根据地实行封锁。为了粉碎敌人的 “扫荡”，冀中人民在党的领导下，创新斗 争方式，采用地道战，狠狠地打击了敌人。
根据课文内容，判断下列说法的正误。 1.为了“粉碎”敌人的“扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——Fra bibliotek—地道战。 √
2.地道里面光线不好，比较昏暗。 ×
3.地道的出口开在隐蔽的地方，旁边堆满荆棘。
4.人在地道里不能了解上面的情况。
地道战成功的关键： 首先，是在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智 慧，创造新的斗争方式。
《冀中的地道战》
透光
阅读课文的第5自然段，说说这段话 讲了哪些内容？ 第5自然段讲了地道的出口。
地道的出口是怎样的？有几种情况？ 你又怎样理解地道之“奇”？
堆满荆棘
地 道 口 外
插上尖刀 挖上陷坑 埋上地雷 木板虚盖 保 护 自 己 打 击 敌 人
作 用 奇
地 道 口 内
警戒洞 死道 迷惑洞 活道 “孑口” 地雷
道 地道战：依靠地道进行战斗
周而复
周而复（1914～2004）现、当代作家。原 名周祖式，周而复在70年的创作生涯中发表 并出版小说、散文、诗歌、戏剧、报告文学、 杂文和文艺评论等共计1200万字左右。创作 有长篇小说《白求恩大夫》、《上海的早晨》 等，其中长篇小说《长城万里图》获中宣部 “五个一”工程文学奖。
地道有四尺多高， 个儿高的人弯着腰 可以通过；
地道的顶离地面 三四尺，不妨碍 上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就 有一个大洞，洞顶用木 料撑住，很牢靠。大洞 四壁又挖了许多小洞， 有的住人，有的拴牲口， 有的搁东西，有的做厕 所。一个大洞容得下一 百来人，最大的能容二 百多人。洞里经常准备 着开水、干粮、被子、 灯火，在里面住上个三 五天，不成问题。
课文的总起句？
（说起地道战,简直是个奇
迹。） 地道的作用？ （保存敌人 打击敌人）
课文从几方面分述“说起地道战 ,简直是个奇迹”？
不计其数：形容数量多，无法计 算（数量奇）
学习课文的第4自然段，说说这段话 讲了哪些内容？ （地道、地洞、气孔）
村里的地道挖在街道下面， 跟别村相通的地道挖在庄稼 地下面。
庄稼汉，庄稼汉， 武装起来千千万， 嘿武装起来千千万， 一手拿锄头，一手拿枪杆， 英勇顽强神出鬼没展开了地道战， 侵略者，他敢来， 地上地下一齐打， 侵略者，他敢来， 四面八方齐开战， 全民皆兵， 全民参战， 把侵略者彻底消灭完。
冀中地道战的批注
冀中地道战的批注
冀中地道战是抗日战争时期，中国共产党领导的华北抗日根据地军民在敌后开展的一场特殊战争。
地道战是一种利用地道进行战斗的战争方式，主要特点是隐蔽性强、灵活多变、消耗敌人、保存自己。
关于冀中地道战的批注，有以下几点：
1. 地道战的起源：冀中地道战起源于1937年抗日战争全面爆发后，华北地区的抗日游击队为了应对敌人的“扫荡”和“三光政策”，开始挖掘地道进行战斗。
2. 地道战的特点：地道战具有隐蔽性强、灵活多变、消耗敌人、保存自己等特点。
地道可以用于藏匿、运输、战斗等多种用途，使敌人难以捉摸。
3. 地道战的战略意义：冀中地道战对于抗日战争的胜利具有重要意义。
它有效地消耗了敌人的兵力和物资，打击了敌人的士气，为我军争取了时间和空间，为最终战胜敌人奠定了基础。
4. 地道战的战术运用：冀中地道战中，我军善于利用地形、地貌和敌人的弱点，采取灵活多变的战术，如伏击、袭击、游击等，给敌人以重创。
5. 地道战的组织和领导：冀中地道战的成功离不开中国共产党的正确领导和广大军民的共同努力。
党的领导人对地道战的战略意义有深刻的认识，积极组织和指导地道战的开展。
6. 地道战的历史地位：冀中地道战是中国抗日战争史上一道独
特的风景线，它展示了中国人民在战争中的智慧和勇敢，为后世留下了宝贵的历史经验。
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冀中的地道战导学案
教学目标
1．了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽的和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。
2．理解课文内容，分清课文的段落、层次。
3．学习生字、新词。
练习用“如果……就……”“不但……还……”造句，并体会分号的用法。
4．有感情地朗读课文。
教学重点、难点
了解抗日战争中，我国人民的智慧是无穷无尽和冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点，进而体会人民战争的巨大威力。
教学时间三课时
第一课时
一、教学目标
（一）了解冀中的地理位置及战争背景。
（二）学习生字、新词，理解重点词语。
（三）初读课文，给课文分段、概括段落大意。
二、教学重点
（一）了解冀东的地理位置及战争背景。
（二）初读课文，给课文分段、概括段落大意。
三、教学过程
（一）解题并介绍时代背景
介绍冀中地道战的时代背景。
在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。
他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。
为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
（二）学习本课生字新词。
1、学习生字，识记字形。
“厕”“虚”半包围。
2、默记本课生字，然后写在练习本上。
3、指名读本课出现的生字新词。
第二课时
教学目标：
1、了解地道的结构特点和地道战的历史地位。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、复习导入。
1、课件出示生字词，读词。
2、有感情朗读课文。
二、学习第二段。
1、指名读第二段。
2、读后讨论。
（1）地道的式样和特点是在第几自然段讲的？这段话讲了几层意思，每层说了什么？
（2）地道的出口是怎样的，有几种情况？“孑口”有什么作用？“一夫当关，万夫莫开”？
（3）“想方设法”是什么意思？
冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
（4）人们在地道里怎样进行通讯联系？
“无线电”和“有线电”为什么加引号？
“人民的智慧是无穷无尽的”这句话在课文里是什么意思？
3、总结段意。
三、学习第三段。
1、指句读第三段。
2、这段有两句话，第一句讲了什么？第二句讲了什么？
3、这段话主要意思是什么？
四、自由朗读全文。
五、练习背诵第四自然段。
在理解了课文内容之后，有感情地朗读背诵课文已不是难点，但是教学时一定要提示同学讲究方法，尤其是背诵。
六、作业：
1、熟读课文。
2、根据课文第二段的内容，画一张地道示意图。
第三课时第三课时教学目标：
（一）有感情地朗读课文，画出带有分号的句子，学习分号的用法。
（二）理解“如果………就………”和“不但……还……”的句式，然后造句。
（三）练习概括本文中心思想。
（四）了解记叙方法。
教学过程：
一、复习引入。
交流地道示意图?！
二、概括中心。
1、冀中人民怎样利用地道打击敌人的？
2、举例说“人民的智慧是无穷无尽的”。
3、这篇文章主要讲了什么？表达了什么中心？
三、了解记叙方法。
1、课文是怎样一层一层将中心表达出来的？
2、讨论。
3、小结：学习课文有条理地记叙。
四、用“如果……就……”“不但……还……”造句。
五.（一）请同学边听边画出带有分号的句子。
以“敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
”为例组织同学们讨论分号的用法。
首先从字面来理解句子的意思，然后再分析它们的关系，由此体会分号的作用和用法。
这句话前后两部分分别是什么意思？
（二）理解关联词的用法，并造句。
一个句子的前后两部分都是有一定关系的，而且都有相应的关联词相连。
“如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里
跑。
”
请同学们看一看这个句子“如果敌人放毒气，”是已经放了，还是没有放，哪个词说明了这一点。
“如果……就……”的句型前后是一种假设关系，句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。
表示假设关系的词语还有：“即使……也……”，“哪怕……也……”。
再出示一句话，请同学分析理解。
“冀中平原上的人民但坚持了生产，还有力地打击了敌人。
”
这句话前后两句表达了什么意思？它们是什么关系？。