第3节大气的压强1

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人教版八年级物理第九章第三节大气的压强(共44张PPT)

一个机器，你吃啥醋啊！
八戒最近几天闷闷不乐，晚上瞅着月亮发呆．悟空知道他的心事，利用双休日到月宫访问了一圈儿，回来后对八戒说：“傻兄弟！我去问过了，中国发射的是一颗卫星，还没派人登月呢。一个机器，你吃啥醋啊！”
1、压强的计算公式 2、增大、减小压强的方法 3、液体压强的特点
4、液体压强的计算公式 5、连同其原理及应用
2、大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
水气压计
六、大气压的应用：
饮料是怎样进入口中的？
吸钩为什么会吸在墙上？
应用：活塞式抽水机和离心式水泵等
一、大气压的产生原因由于大气受到重力作用,同时又具有流动性二、大气压强的存在举例三、托里拆利实验:
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/42021/8/4August 4, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/42021/8/42021/8/42021/8/4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
再见！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 1:26:28 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/8/42021/8/42021/8/4Aug-214-Aug-21

第3节大气的压强1(学生版+解析)

第3节大气的压强1课程标准课标解读 1.能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象，并能用大气压解释有关现象。

2能说出标准大气压的数值，说出测量大气压的工具:水银气气压计和空盒气压计。

3.了解应用大气压工作的生产和生活器具。

4.了解大气压对天气的影响，知道晴朗的天气压较高，阴雨的天气气压较低。

5.了解大气压对人体的影响，气压过低和气压过高都会使人产生不良的反应。

解读1 :大气压的变化和大气压的实际应用，难度较大，常见题型为填空题、选择题等。

解读2:大气压对天气、人体、液体沸点的影响，难度较小，常见题型有选择题、填空题等。

解读3 :利用气体压强与气体流速的关系解释生活中的现象，难度较小，常见题型为填空题、选择题和探究题等。

知识点01 大气压强的存在（一）大气压强的存在大气对处在其中的物体有压强。

大量现象表明，大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强。

大气的压强简称。

（二）马德堡半球实验证明大气压存在最著名的实验，它不仅证实了 ,还向人们生动地说明了。

（三）大气压强产生的原因(1)大气有重力一一产生压强的根本原因。

(2)大气会流动一一因此向各个方向都有压强。

（四）平时人感觉不到大气压存在的原因身体内外空气相通，身体各部位内外所受压力相同，内外平衡。

知识精讲目标导航【即学即练1】如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是( )A.手移开后塑料片不下落B.吸盘吸在墙壁上C.去壳熟鸡蛋进人瓶内D.用吸管吸饮料【即学即练2】在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。

”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是( )。

A.如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B.如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C.如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落D.如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落知识点02 大气压的大小（一）测量大气压的工具(1)空盒气压计：空盒气压计上有两行刻度，一行以百帕( hPa)为单位，一行以毫米汞柱( mmHg )为单位,1毫米汞柱约为133帕。

第3节大气的压强(第1第2课时)PPT课件

1、能列举证明大气存在的实验现象。 2、并能用大气压解释有关现象。
重点：大气压的存在的证明。难点：用大气压解释有关现象。
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2
热带鱼处在海水中受到海水的压强吗？
如果把笼罩着地
球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部。大气是否也会对我们产生压强呢？
将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
纸片掉下来 Why？
因为杯内有空气，杯外也有空气，这样会使纸片上下压强抵消，纸片由于自身的重力作用而下落。
将玻璃杯装满水，用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？
纸片没有掉下来，水不流出
说明大气对纸片产生了向上的压强
Why？
慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？
大气压实验.rm
可乐瓶变瘪了。因为可乐瓶受热后有部分气体从瓶中排出，瓶内气压小于外界大气压。
通过以上实验，你能得出什么结论呢？
大气压强的存在
实验二：鸡蛋为什么会“钻”进广口瓶中？
瓶内气体受热跑出一部分，瓶内气体压强减小，外界大气压就把鸡蛋压进瓶内。
.
10
结论：
空气受到_重__力__的作用，而且
这是因为人对环境的适应，人的体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。
.
30
P64讨论：一块砖头平放在地面上时，对地面的压
强约为1000帕。已知一块砖头的厚度约
为5厘米，则标准大气压相当于叠多高的砖头对地面产生的压强？
已知：P0=1.01 ×105帕，P1= 1000帕， h1=5cm=0.05m 求：h总解：砖头的块数 nP01.01150Pa101

大气压强(一)

水柱太高，用水银代替
托里拆利实验 1．最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利
实验二托里拆利实验
托里拆利实验注意事项：
1.实验时玻璃管内不能混入空气，若混入空气实验结果将偏小。
2.实验时玻璃管应竖直放置。
3.实验时玻璃管内水银柱的高度指管内水银面到槽内水银面的垂直高度。
4.实验时玻璃管内水银柱的高度与玻璃管是否倾斜，玻璃管的粗细以及水银槽内水银的多少均无关，由外界大气压决定。
第九章第３节大气压强(一）

我们生活在大气层的底部，那大气有没有向各个方向的压强呢？你能通过刚才老师做过的实验，证明你的观点吗？你还能想到哪些实例证明你的观点呢？你认为大气的压强产生的原因是什么呢？
一、大气压强的存在
实验证明，大气压强确实存在。大气压强简称为大气压或气压。
实验
二、大气压的测量在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。
课后练习
在测量大气压强的实验中，为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响，某同学采用了图示装置．将注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通过水平细线与烧杯相连，向烧杯中缓慢加水，当活塞刚开始向左滑动时，测得杯中水的质量为880g；然后向外缓慢抽水，当活塞刚开始向右滑动时，测得杯中水的质量为 460g．烧杯质量为100g，活塞面积为7×10-5m2，g= 10N/kg，轮轴间的摩擦和细线重不计．则所测大气压的值应为多少？
作业
1、利用网络资源，分组查寻高度、天气对大气压的影响。 2、你是否有自己的测量大气压的方法?
2．标准大气压的数值
p大气=p水银 = p水银 gh =13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m =1.013×105 Pa

第三节大气的压强(第一课时)

浙教版八年级科学上第二章第三节大气的压强第一课时教案深圳市海湾中学黄佳菁一、教学目标1. 知识与技能：能列举证明大气压存在的实验现象和生活现象，并能用大气压解释有关现象；能说出气体和液体的流速和气压之间的关系：流速越大，压强越小，并能用这一关系解释有关现象。

2. 过程与方法：培养动手、观察、分析实验的能力，以及解决生活中的问题的能力；通过探究实验，分组讨论，培养合作意识和安全意识。

3. 情感态度与价值观：了解身边的科学，初步认识科学技术对人类生活的影响，激发对科学的热爱，并对科学产生亲近感。

通过亲自动手，培养乐于探究的科学精神。

二、教学重难点重点：证明大气压的存在；气体和液体的流速与压强的关系难点：用气体和液体的流速与压强的关系解释有关现象三、教学材料准备1.教师用品：演示文稿，广口瓶，坩埚钳，棉花，打火机，鸡蛋，酒精，吹风机，乒乓球，矿泉水瓶，烧杯，热水2.学生用品：学案，漏斗，乒乓球，烧杯，吸管，纸四、教学思路对于大气压的存在这一知识点，因为在学习液体的压强和浮力时，学生已通过类比认识到同样具有流动性的气体也存在压强和浮力，所以采用任务驱动的方法，上课前布置预习任务，让学生寻找身边能证明大气压存在的例子，达到把知识内化，加深认识的目的。

对于流体流速和压强大小的关系，安排三个小实验，预习时先让学生猜测现象，上课时演示或学生自己动手时却发现现象与猜测相悖，自然而然产生好奇和探究的欲望。

探究时全班分两大组，各进行一个探究实验，通过交流可发现得出结论相同：流速大，压强小。

最后，全班分四组讨论，运用刚刚得出的结论解释一些现象，让学生在运用中巩固刚得出的结论。

五、教学过程1.新课导入师：（展示马德堡半球实验图片）同学们，知道图上的人在干什么吗？（学生回应后，让一位学生简单介绍马德堡半球实验）2.大气压的存在和证明师：马德堡半球实验证明了大气压的存在，这是很久以前的人做过的实验了。

今天的我们，有没有办法证明大气压的存在呢？（请几位学生说明自己证明大气压存在的方法，可能有覆杯实验，矿泉水瓶变瘪，滴灌，吸饮料，挂钩，钢笔吸墨水，真空压缩袋等等）师（从学生举的例子中挑选一个简单说明大气压是如何起作用的。

第3节大气的压强(第一课时)

3、影响因素：大气压跟大气密度直接相关。下降大气压随高度的增加而______
两者有什么关系？
再见
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

浙教版八年级科学上2.3.1大气的压强的教学课件共28张PPT

2、大气产生压强的原因：
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
滴管上的胶头按几下空气受到重力且空气具有流动性
吸液时如何操作？挂钩为什么不会掉下来？
时，就把空气从滴管 3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
试管口被橡胶盖密封，在使用前，试管内的部分气体被抽出，造成试管内气压比外界气压小。
3、马德堡半球实验不仅实验证明了大气存在而且还证明了大气压还很大。
2、密封性差，
放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气压
，鸡蛋在大气压强的作用下，向下压进瓶内
为了排尽注射器内的空气．
1、大气对其中的物体有压强，朝各个方向都有。
05米高的砖头对地面产生的压强。
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。
P向下S = P向上S
用注射器估测大气压
（粗测）
P=F/S
误差：1、不可能将注射器
内空气完全排尽 2、密封性差，
有摩擦
某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是为了．排尽注射器内的空气
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N． 3）如图所示，用刻度尺测出注射
挂钩为什么不会掉下来？
瓶吞鸡蛋
原因：瓶内气体受热离开瓶体，使瓶内气体减少；放上鸡蛋，冷却后温度下降瓶内气
压减小，鸡蛋在大气压强的作用下，向
下压进瓶内
装热水的杯子冷却后打不开？
杯子内的气体受热之后膨胀，部分气体离开杯子。将盖子盖上后，杯子中的空气少了，冷却后杯中的气体压强比外界小，外界大气压就把盖子紧紧的“压”在杯子上，所以打不开。

第3节大气的压强(PPT课件(初中科学)60张)

进行实验
实验现象
沿两张纸条中间向下吹气，纸条向中间合拢
纸条放在下嘴唇底下，沿着纸条的上表面用力吹气，纸条向上飘动
分析
纸条向中间合拢，表明纸条内侧受到的压强小于外侧受到的压强
纸条向上飘动，表明纸条上方受到的压强小于下方受到的压强
实验结论
气体的压强与流速的大小有关。气体的流速越大，压强越小
续表
探索思考4.
5.了解大气压对人体的影响，气压过低和蔼压过高都会使人产生不良的反应。
6.了解液体的沸点与压强的关系：当气压增大时，液体的沸点升高；当气压减小时，液体的沸点降低。并会用这一结论来解释有关现象和解决简单的实际问题。
7.能说出气体和液体的流速与压强之间的关系：流速越大，压强越小。并能用这一关系解释有关现象。
图示
实验现象
烧瓶内沸腾的水不再沸腾
烧瓶内的水又重新沸腾
实验结论
气压的大小会对液体的沸点造成影响。当气压增大时，液体的沸点会升高；当气压减小时，液体的沸点会降低
2.应用——压力锅（即高压锅）
C
[解析] 生活在平原地区的人进入青藏高原时，会因为气压减小和缺氧等，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等高原反应。
知识点6 气压对液体沸点的影响重点
1.教材第61页活动：探究气压对液体沸点的影响
实验操作
用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器慢慢地向烧瓶内充气，使瓶内气压增大
移开酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内气压降低
现象
高原上气压较低，水的沸点较低，用普通的锅难以将饭烧熟，需要用压力锅来做饭
原理
液体的沸点随气压的增大而升高
实例分析
探索思考3.当外界气压较低时，液体的沸点也会较低，这时液体较容易沸腾。那么，食物就更容易烧熟，对吗？为什么？

大气的压强(1)PPT课件(初中科学)

【答案】 D
反思
液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越低，沸点越低。解决相关问题时，一定要仔细审题，弄清楚液体表面的气压是否发生变化，从而根据液体沸点与气压的关系来作出判断。
按时完成课后同步训练，全面提升自我！
单击此处进入课后同步训练
2024/9/25
4．大气压对液体沸点的影响：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不是固定不变的。
2024/9/25
重要提示
1．影响大气压大小的因素有多种。除高度外，大气压还跟天气有密切关系。高气压区往往是晴天，空气湿度较小；低气压区往往是阴雨天，空气湿度较大。冬天气压一般较夏天要高。
C．甲瓶内的水不沸腾，乙瓶内的水沸腾
D．甲、乙两瓶内的水都不沸腾
图 2.3-5
ห้องสมุดไป่ตู้
2024/9/25
【解析】解答本题的关键是正确理解液体沸腾的条件：一是温度达到沸点，二是要继续吸热，两者缺一不可。水在 1 标准大气压下的沸点是 100 ℃，则水槽内的水沸腾时的温度为 100 ℃，并保持不变。甲瓶中水的温度若低于 100 ℃，就会从水槽内的水中吸热，直到温度也上升到 100 ℃，两者的温度相等后，就不会再继续吸收热量了。甲瓶中的水虽然可以达到沸点，但由于达到沸点后不再继续吸热，因此不会沸腾。乙瓶中水的温度同样也可以达到 100 ℃，但由于乙瓶中水上方的气压大于 1 标准大气压，即大于外界大气压，此时瓶内的水的沸点高于 100 ℃，因此也不会沸腾。
2024/9/25
解题指导
【例题】如图 2.3-5 所示，在玻璃瓶甲中盛适量的水，使之能浮
在水槽中，将另一只同样的空玻璃瓶乙瓶口朝下按入槽内水中，

浙教版科学八年级上册-2.3-大气的压强-1ppt课件

第三节大气的压强
可编辑课件PPT
1
实验：
1. 在玻璃杯里盛满水，在杯口覆盖一张硬纸片，先用左手托住纸片，将杯子倒转过来。当左手拿开后，水是否会流出来?
可编辑课件PPT
2
当手拿开以后, 水不会流出来,这是什么原因呢?
这是因为大气压从下方牢牢的把水压在密封的杯中。
可编辑课件PPT
垂直方向从下往上流动从上往下流动
天气多阴雨天气
多晴朗天气
可编辑课件PPT
32
为什么低压区多阴雨天？高压区多晴天？
由于空气的上升，使地表面的气压下
降，形成低气压；而上升的空气中都含有
一定量的水蒸气，由于气温随高度的升高
而下降，水汽逐渐凝结，在高空形成云，
云积聚后可能形成降水。反之，如果大气
下沉，地表面气压加大形成高气压，由于
16匹马都很难把它们
拉开。对于这个实验
，同学们想试一试吗
？现在，我们模仿马
德堡半球实验。来体会一下大气压强的存在，并想一想这是为什么？
抽出金属半球内空气，两个金属半球在大气压强的作用下，被紧紧地压在一起，因而很难把它们拉开。
可编辑课件PPT
10
马德堡半球实验
可编辑课件PPT
11
阅读：吸盘——动物身上的马德堡半球
1、大气压的特点：
1)、大气压随高度的增大而_减__小___
2)、同一高度的不同区域，大气压的数值
_不__一__定___相同
3)、同一地点的不同时间，大气压也会
__不__同___。
大气压是经常变化的
可编辑课件PPT
31
大气压对天气有什么影响呢？
低气压
高气压

大气的压强-ppt下载1

1、高压锅根据什么原理
压力锅是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的
思考:煮食物的快慢是由水沸腾快慢决定，还是又水的沸点高低决定？
（教学提纲）大气的压强-ppt 下载1【优质公开课推荐】
思考：1、为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？（教学提纲）大气的压强-ppt下载1【优质公开课推荐】
A、一般晴天的气压比雨天要高 B、拉萨的气压比上海要高 C、在海拔2000米以内，每升高12米，大气压降低1毫米汞柱 D、高压锅内液体的沸点会升高
（教学提纲）大气的压强-ppt 下载1【优质公开课推荐】
3.小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，（教学提纲）大气的压强-ppt下载1【优质公开课推荐】压在出气孔上的安全阀的质量为80g。通过计算并对照图像说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？
液体沸点与气压有关：当气压增大时，液体的沸点升高；
思考：当气压减小时，液体的沸点降低。
1、为什么高山上用普通的锅难以将饭煮熟？
2、为什么高压锅煮东西又快又烂？
3、有没有办法在高山上把饭煮熟？
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二、大气压对人体的影响
1.晴朗天气心情舒畅，阴雨天气感到疲倦和心情不宁。
2.人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。 3.大气压会直接影响人体血液的溶解氧，大气压越高、溶解氧能力越强。
4.正常情况人皮肤内外侧受到的压强相等。

第3节大气的压强(第一课时)(19张PPT1个视频)

由于吸盘内的空气减少
内部气压小于外界大气压，产生气压差
外界大气压将吸盘紧压在墙壁上
新知讲解
Hale Waihona Puke 马德堡半球实验1654年，在马德堡市公开表演了一个著名的实验。格里克将两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽气机抽出球内的空气。
然后让马向相反的方向拉两个半球。直到两边的马各增加到8匹时，才把半球拉开。马德堡半球实验有力地证实了大气会产生很大的压强。
你还知道哪些动物身上也有吸盘？
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在起降的飞机里，人耳会有不舒适的感觉。这是为什么？这是因为大气压随着高度发生了变化，高度越高，大气压越小。引起鼓膜内外气压不同。
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海拔与气压关系
降低
升高
根据大气压与高度的关系，能否将图2-18所示的空盒气压计改造成高度计？如果可以，那么高度计的指针沿顺时针方向转动时，表示所在的高度发生了怎样的变化？可以将空盒气压计改造成高度计。高度计沿顺时针转动时，气压越大，高度越小。
1标准大气压 = 760毫米水银柱 = 76厘米水银柱
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= 1.01×105帕 = 米水柱
3、影响大气压大小因素： ① 密度：大气压随气体密度的增加而增大。
② 温度（天气气温）：晴天的气压比阴雨天的高。 ③ 高度：大气压随高度的增加而减少。
所以,离地面越高的地方,大气压越小
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吸盘——动物身上的马德堡半球
章鱼、墨鱼等软体动物的触手上有许多吸盘，利用这些吸盘，在外界液体压强的作用下，这些触手得以紧紧抓住水下附着物或猎物，进行行走或捕食。

八年级科学上册第2章第3节大气的压强(第1课时)教案浙教版(2021年整理)

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第2章第3节大气的压强（第1课时）【学习任务分析】从教材的内容上看，本节课的内容主要包括大气压强的存在、大气压强的大小和测量。

本节课知识结构层次清晰，知识内容贴近生活。

从学生的知识起点分析,通过前面大气层、天气和温度的学习，学生已经对大气压强有初步的感知，同时大气压强也是对已学过的固体压强和液体压强的补充和深化，这为本节课的学习奠定了基础。

我们虽然生活在大气中，但学生对大气压强的存在却没有留意。

因此,本节课通过生活现象和学生活动，让学生感受大气压强的存在，以问题的形式引导学生分析大气压强产生的各种现象。

从学生的认知技能上分析，八年级的学生正处于感性思维向理性思维过渡的阶段,具备一定的逻辑思维能力，这对突破本节课的教学重点和难点至关重要。

因此,在教学中要充分利用生活中具体的现象和事例组织学生分析讨论,使学生亲身感受和体验大气压强的存在，让学生了解证明大气压强存在的方法,进而引导学生利用大气压强的知识解决实际问题.这样的教学形式能激发学生的学习兴趣,培养学生观察现象和分析问题的能力，以及运用所学知识解释和解决实际问题的能力,进一步体现“科学来源于生活，科学应用于生活”的理念。

【教学目标】一、知识与技能1．列举证明大气压强存在的实验和生活事例,并能用大气压强解释有关现象.2．知道标准大气压强的数值,会使用气压计测量大气压强的大小。