六年级音乐 《雪绒花》说课稿
人教版六年级上册音乐《活动雪绒花》说课稿
人教版六年级上册音乐《活动雪绒花》说课稿
一. 教材分析
《活动雪绒花》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲。这首歌曲以美丽的雪绒花为主题，歌词描绘了雪绒花盛开的美景，歌曲旋律优美、抒情，富有感染力。通过学习这首歌曲，学生可以感受奥地利民歌的风格，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的理解和感受能力较强。他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感和想法。然而，部分学生可能对奥地利民歌的风格较为陌生，需要教师在教学过程中进行引导和讲解。
三. 说教学目标
1.让学生了解并感受奥地利民歌的风格，培养音乐欣赏能力。
2.能够用优美、抒情的声音演唱《雪绒花》。
3.通过对歌曲的学习，培养学生热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
四. 说教学重难点
1.重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够流畅地演唱。
2.难点：歌曲中的一些音符和节奏较为特殊，需要学生准确掌握。
五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。
2.采用分组练习法，让学生分组练习歌曲的各个部分，提高演唱效果。
3.利用多媒体手段，播放歌曲的MV或图片，让学生更直观地感受歌曲
的美感。
六. 说教学过程
1.导入：教师播放《雪绒花》的歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2.讲解：教师讲解歌曲的背景、奥地利民歌的风格以及歌曲中的特殊音
符和节奏。
3.学唱：学生跟随教师学唱歌曲，注意掌握歌曲的旋律和节奏。
4.分组练习：学生分组练习歌曲的各个部分，教师巡回指导。
5.展示：各组学生演唱歌曲，展示学习成果。
(精品教案)音乐《雪绒花》优秀讲课稿(精选5篇)
（精品教案）音乐《雪绒花》优秀讲课稿（精选5篇）
帮大伙儿整理的音乐《雪绒花》优秀讲课稿（精选5篇），欢迎大伙
儿借鉴与参考，希翼对大伙儿有所帮助。
对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握。
好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的闻名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本
是一首古老的奥地利民歌，经过对“雪花”的赞叹，象征着人民渴望幸福、安宁的日子。这首歌在片中浮现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有别同寓意。
VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。
> 一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生咨询好。
二、导入：进教室时同学们唱的是啥歌？你喜爱这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你懂这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那算是《雪绒花》（出示歌单）。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？
说故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她爽朗美丽，会弹吉他，喜爱歌唱。有一天，玛丽亚来到一具上校家当家庭教师。在上校外出
工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的小孩学会了非常多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给小孩们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和小孩们用甜美的歌声迎接他。上校非常激动，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是啥歌？对！算是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞叹雪花
六年级音乐 《雪绒花》说课稿
六年级音乐《雪绒花》说课稿
《雪绒花》是一首经典的歌曲。下面是由为大家带来的关于六年级音乐《雪绒花》说课稿，希望能够帮到您! 六年级音乐《雪绒花》说课稿一
尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们，大家好!今天我说课的题目是《雪绒花》。
本节课我将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教法学法以及教学过程这五个方面进行展开。
，教材分析：《雪绒花》选自人音版义务教育课程标准实验教科书七年级13册第六单元。《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，歌曲为三拍子的抒情歌曲，情绪没有较大起伏，主要表达作者对祖国的热爱。本节课的授课年级为七年级，授课课时为一课时，课型是以教唱为主的综合课，所用到的教具有钢琴、多媒体、粉笔、奥尔夫打击乐器等。
第二、学情分析：学生作为学习的主导者，只有深入了解他们，知道他们真正的需要才能有助于教学的顺利展开。结合音乐新课程标准，考虑到七年级的学生多为12岁左右，这个年龄段的学生在心理和生理方面都日趋成熟，但是反叛心理较强，在课堂教学中需要老师多加关心和指导。在音乐能力方面，他们喜欢音乐，参与音乐的意识较强，但是对音
乐风格特点的把握还需在老师的引导下作进一步的提高。对此，我制定了本节课的教学目标。
第三、教学目标：1、知识与技能目标，2、过程与方法目标，3、情感态度与价值观目标。在知识与技能目标中，让学生通过学唱歌曲《雪绒花》，使学生准确、并有感情的演唱歌曲，并把握三拍子音乐的律动，以及把握歌曲中八分休止符的节奏型。在过程与方法目标中，让学生通过学唱歌曲《雪绒花》，了解音乐的形象和风格，通过分析、体验加深对音乐内涵的理解。在情感态度与价值观目标中，使学生准确把握歌曲的内涵，升华音乐思想，进而上升到对大自然和祖国的热爱。通过以上三维目标的确立，可以确定本节课的重点是让学生能够准确并有感情的演唱歌曲。难点是让学生把握三拍子音乐的律动，及八分休止符的节奏型。
雪绒花教案
歌曲《雪绒花》教案
一、教学目标：
1、通过学唱，能够用亲切，赞美，充溢深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2、通过倾听观赏，对所学的电影歌曲与音乐产生爱好，进而激发爱国热忱。
3、通过认知，学习了解三拍子强弱规律与指挥图示。
二、教学重点、难点：
1、用满含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
2、三拍子强弱规律与指挥图示。
三、教学方法：视唱法、讲授法。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：
1、组织教学（播放背景音乐《1 2 3》）刚才听的这首歌，你能说出它的名字么？（生答）这首欢愉快泼的歌曲是美国电影《音乐之声》的一首插曲，这部电影里还有一首比《哆来咪》更受瞩目的歌曲，那就是《雪绒花》
2、多媒体播放图片，导入新课
①师设问：请看大屏幕，你相识这是什么花吗？
师总结：这种花名叫雪绒花，是我们生活中很少见到的一种植物。
②多媒体出示雪绒花相关学问：
雪绒花，又名火绒草。多年生草本。植株被白色或灰白色绵毛。叶互生，全缘。原产欧洲的高海拔地区。是闻名的高山花卉之一，被誉为阿尔卑斯山的名花。这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在特别少有的岩石地表上，因而极为稀有。
③师总结：雪绒花虽不是明丽娇媚的花朵。，却有着坚韧独立的性格，和坚
韧不拔的毅力。所以，人们给予它英勇坚毅的象征，成为奥地利的国花。在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其漂亮容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。从前，奥地利很多年轻人，冒着生命危急，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。
雪绒花的说课稿
雪绒花说课稿（一）
教学目标：对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣，扩大音乐视野。
教学重点、难点："前半拍休止、后半拍起唱"节奏的掌握。
教材分析：好莱坞的经典音乐剧《音乐之声》拍成电影后，其中的著名唱段传遍了全球。《雪绒花》是一首抒情的男声吉他弹唱。这首歌的蓝本是一首古老的奥地利民歌，通过对"雪花"的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在片
中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。每次唱起，都有不同寓意。
教学准备：VCD光盘、歌曲挂谱、打击乐器等。
教学过程：
一、组织教学：唱《多来米》（从B段的第二段开始放VCD）进教室，师生
问好。
二、导入：进教室时同学们唱的是什么歌？你喜欢这首歌吗？我们完整地演唱一次好吗？全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有一首比《多来米》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》（出示歌单）。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？
讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。《多来米》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校是个热爱祖国的军人，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。《雪绒花》在影片中完整地出现了两次，第二次比第一次更激动人心。
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿
一、说教材分析：
1、歌曲背景：《雪绒花》是美国故事片《音乐之声》中的一首插曲。根据美国当代戏剧、电影作曲家理查·罗杰斯创作的同名音乐剧改编拍摄。剧情取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。影片中由罗杰斯和词作者奥斯卡·哈默斯坦合作的插曲脍炙人口，成为影片中最精才的组成部分。其中《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》流传最为广泛。这部影片曾荣获五项奥斯卡金像奖，在世界影坛被誉为最动人的音乐故事片。
2、歌曲分析：歌曲为带再现的单二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就决定了它的格调优雅恬静，情绪没有较大的起伏,歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、对祖国深深的祝福。
二、说教学目标：
1、唱五线谱，熟悉明确基本音在五线谱上的音高位置。
2、学习歌曲，并能有表情的演唱歌曲。
3、通过学习三拍子以及分组体验，达到能感知音乐要求。
在教学中，我采用多种教学手段，发挥视、听的完美结合，设计情景、创设氛围、解决难点、以境激情。根据学生的认知特点，层层递进，通过对《音乐之声》故事的介绍激发学生的爱国情感，使学生兴趣盎然的参与到音乐的教学活动中，培养学生对音乐的感受能力和表现能力。
培养学生的音乐表现力，指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。
三、说重点与难点：
1、重点：熟悉明确基本音在五线谱上的音高位置。
2、难点：有表情的演唱歌曲。
四、说教学方法：
在回顾复习中让学生明确七个基本音在五线谱的音高位置，并演唱歌曲的五线谱曲谱；发挥视、听的完美结合，创设氛围、解决难点、以境激情，让学生有感情的演唱歌曲；根据学生的认知特点，层层递进，通过对《音乐之声》故事的介绍激发学生的爱国情感，使学生兴趣盎然的参与到音乐的教学活动中，培养学生对音乐的感受能力和表现能力。
雪绒花音乐教案5篇
雪绒花音乐教案5篇
我们可以利用教案来提高教学的效率，教案应该包括评估和反馈的方法，以便了解学生的进展，下面是作者为您分享的雪绒花音乐教案5篇，感谢您的参阅。
雪绒花音乐教案篇1
教学目标：
1．知识能力目标:通过演唱歌曲，感受体验三拍子的特点。
2．过程与方法目标：通过欣赏影片，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。
3．情感目标：通过学习《雪绒花》，增加学生的爱国情感。教学重点：了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》。
教学难点：
英文歌词的演唱。
教学准备：
多媒体教学设备、电子琴、教学课件
教学过程：
一、导入
播放《在那桃花盛开的地方》片段
师：许多歌曲都会用花来抒发感情，刚刚我们欣赏到的《在那桃花盛开的地方》不仅仅表达了对桃花的喜爱，也表达的了对家乡的赞美。今天老师还要推荐另一首歌曲给大家，首先让我们先来听一听？
二、教学过程
1.播放《雪绒花》中文版
2.提问：这首歌曲唱了什么花？然后思考歌曲是欢快的四二拍还是抒情的四三拍？
师：雪绒花
歌曲是抒情的四三拍，再一次播放音乐并且教师带领学生为歌曲指挥。
3.师：这首歌曲除了表达对雪绒花的喜爱之外，还表现了什么思想感情？
对祖国的祝福与赞美。
介绍雪绒花，奥地利的国花，生长在寒冷的`高山上，只有勇士才能见到它，
所以雪绒花也象征着勇敢。（ppt展示）
4.歌曲是美国音乐剧《音乐之声》中的插曲。故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡。女主角玛丽亚是个性格开朗、热情奔放，她在当地的一位退役军官特拉普上校家里做家庭教师。特拉普上校很爱他那七个失去了母亲的孩子们，玛丽亚用爱心与音乐赢得了孩子们的心，上校也为孩子和玛丽亚歌唱了这首《雪绒花》。然而德国纳粹打破了幸福的生活，奥地利被德国侵占，上校一家再一次唱起《雪绒花》，表达了他们的爱国之情。
雪绒花教案(7篇)
雪绒花教案（7篇）
《雪绒花》音乐教案篇一
（一）导入：利用图片和谈话的方法引入课题
师：上课，同学们好。
生：教师好。
师：同学们请坐下
师：同学们，我们小榄人最喜爱什么花呢？
生：菊花
师：说的对，那我们小榄镇还有一个别称是什么？
生：菊城
师：对，其实许多国家和地区也会以花来代表它们的形象，那我们国家的国花是什么花呢？（看幻灯片）
生：牡丹
师：对，那接下来我们一起观赏几张其他国家的国花。（看幻灯片）师：那么你们又知道这是什么花呢？
生：（知道的就说出来，不知道的就不出声）（幻灯片定在血绒花）师：大家知道这是什么花吗？
生；不知道
师：这叫“雪绒花”，是奥地利的国花。同学们认真观看一下，它有
什么特点呢？
生：又小又白，很美（学生自由说）
师：大家观看的很认真它是“小而白，纯又美”。（幻灯片）
师：今日，我们一起来学习一首以奥地利国花命名的歌曲——《雪绒花》。
（二）学唱《雪绒花》：
师：同学们，首先让我们带着两个问题来倾听一次歌曲：一是《雪绒花》是几拍子的歌曲？二是演唱者用了怎样的心情和速度来表达歌曲？（放音乐学生听）
生：四三拍子、深情、中速。
师：对了，那四三拍子的节奏特点是怎样的？（教师先拍掌让学生看。）生：第一拍强，二、三拍是弱。
师：同学们说的对，四三拍子的力度就是强- 弱- 弱，下面请同学们把双手摊开，用打蚊子的方法来表达强弱弱。（师提示找感觉，学生照着学）
师：同学们做的很好，下面再请同学们从上、下、左、右不同方向做简洁的律动。（师示范，学生照学）
师：真是太好了，下面还请同学们用捻指的方法：先拍掌、左捻响指、右捻响指；（师示范学生照学）
六年级音乐 《雪绒花》说课稿
六年级音乐《雪绒花》说课稿
尊敬的各位同事们，今天我要说课的内容是六年级音乐教材中的一首经典歌曲——《雪绒花》。通过这首歌曲，我们将一起探索音乐的美，并培养学生的音乐素养和审美情趣。以下是本次课程的主要内容：
一、歌曲背景介绍
《雪绒花》是一首充满温馨和爱意的歌曲，选自音乐剧《音乐之声》。这部音乐剧改编自1956年的电影《The Sound of Music》，讲述了音乐教师玛利亚与退役军官特拉普之间的一段动人的爱情故事。而《雪绒花》是剧中重要的一首歌曲，表达了主人公对祖国的深深眷恋与热爱。
二、教学目标
1.学生能够准确演唱《雪绒花》的旋律，并掌握歌曲的节奏与音
准。
2.通过歌曲学习，学生能够了解音乐剧《音乐之声》的背景与相
关故事。
3.培养学生的音乐审美情趣，增强其对音乐的理解与欣赏能力。
三、教学内容与过程
1.发声练习：我们将通过一些基本的发声练习，为学习《雪绒
花》做好准备。这些练习包括音阶上行与下行，以及简单的和声音程训练。
2.歌曲学习：首先，我们将一起聆听《雪绒花》的原版录音，
感受其优美的旋律与和声。然后，我们将分段学习歌曲，从第一段开始，逐段逐句地学习和练习。特别要注意把握歌曲中的节奏和音准。在学习过程
中，我将适时引入相关的乐理知识，帮助学生理解和掌握。
3.歌词学习：我们将一起学习歌曲的歌词，理解歌词的含义和情感表达。歌词的学习可以帮助我们更好地理解歌曲所要传达的情感和意境。
4.小组合作：我们可以分组进行歌曲演唱，让每个学生都有机会表演，同时也方便老师对每个学生的学习情况进行观察和指导。
2024六年级音乐《雪绒花》说课稿范文
2024六年级音乐《雪绒花》说课稿范文
今天我说课的内容是《雪绒花》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材
1、《雪绒花》是2024年六年级音乐课本上的一首歌曲。它是在学生已经学习了基本的音乐知识和音乐表演技巧的基础上进行教学的，是六年级音乐课程中的重要内容。
2、教学目标
根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的音乐素养，我制定了以下三点教学目标：
①认知目标：理解《雪绒花》这首歌曲的含义和情感表达。
②能力目标：掌握歌曲的基本演唱技巧，能够准确地表达歌曲的节奏和旋律。
③情感目标：通过演唱《雪绒花》，让学生感受到音乐的美妙和表达情感的力量。
3、教学重难点
在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的
重点是：理解《雪绒花》的含义和情感表达，掌握歌曲的基本演唱技巧。
难点是：表达歌曲的节奏和旋律，通过演唱体验音乐的美妙和表达情感的力量。
二、说教法学法
针对音乐教学的特点和学生的学习需求，我采用的教法是情感教学法和体验教学法。通过让学生深入理解歌曲的含义和情感表达，以及通过演唱来体验音乐的美妙和表达情感的力量。
学法是：合作学习法，让学生在小组内合作演唱《雪绒花》，相互帮助和倾听，共同提高演唱水平。
三、说教学准备
在教学过程中，我准备了歌曲的录音和歌词，以及乐器伴奏的演示视频。通过多媒体辅助教学，能够更好地展示歌曲的音乐特点和演唱技巧，激发学生的兴趣和参与度。
四、说教学过程
新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。本节课的教学过程设计如下：
环节一、谈话引入，导入新课。
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿「篇一」
一、说教材
我将从说教材地位与作用、说教学目标、说教学重难点三个方面进行。首先，教材的地位与作用：本课是人音版七年级第十四册用书中第六单元的内容，知识结构相对独立。
1、《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电影的热播，它逐渐成为全世界人民喜爱的歌曲之一。
2、歌曲为四三拍，中速,带再现的单二部曲式结构。格调优美恬静，歌曲没有太大的起伏，通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人对家乡的思念和祝福。
其次，教学目标。根据本节课的教学内容结合当代中学生自身发展的特点本着面向全体学生注重因材施教的原则，我设计了以下三维教学目标：
1.知识与能力目标：让学生正确掌握节奏、完整演唱《雪绒花》
2.过程与方法目标：通过教学过程，引导学生思考插曲音乐对电影的作用。
3.情感态度价值观目标：引导学生对电影题材音乐产生及热爱祖国的情感。
最后，把本节课的教学重点设为：
1、本节课的教学重点设置为有感情的演唱《雪绒花》（理由是：初中阶段是个人身心发展的关键阶段，培养学生对歌曲情绪的把握及情感的体验对学生身心发
展有着至关重要的意义。因此我把引导学生了解和正确把握歌曲情感作为本课的教学重点。）
2、教学难点：八分休止符节奏地掌握。（理由是：当今社会提倡学生个性发展。
发散思维创舞蹈编动作是可以激发学生的学习兴趣并是学生参与到音乐中来以此加强他们对三拍子音乐的理解，可拓展空间很大，提倡学生践行这一原则，具有重要的现实意义，故将此作为难点。）
二、说学情
七年级的学生已经具备了一定的音乐基础知识及试唱的能力，独立自主的观念增强，所以在我的课堂上我将培养他们主动参与、乐于探究交流与合作的意识，让学生逐步拥有自主学习的能力。另外七年级的学生正处于变声期要提醒他们保护自己的嗓子。在实习过程中我发现初中生喜欢流行音乐不喜欢课本上的音乐，因此在课上要着重注意引导学生产生兴趣。
辽海版音乐六年级上册《3.演唱雪绒花》说课稿
辽海版音乐六年级上册《3. 演唱雪绒花》说课稿
一. 教材分析
《雪绒花》这首歌曲是美国电影《音乐之声》中的插曲，它以优美的旋律和深情的歌词感动了无数人。这首歌曲描绘了一朵雪绒花，象征着纯洁和美好，同时也寓意着对祖国的热爱和忠诚。在本册教材中，这首歌曲被安排在六年级上册，旨在让学生在掌握音乐基础知识的同时，感受和理解音乐的美。
二. 学情分析
六年级的学生在音乐学习方面已经有了一定的基础，他们掌握了基本的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。同时，他们也具有较强的学习兴趣和参与意识。但是，对于这首歌曲的深层次理解和情感表达，还需要我们教师的引导和启发。
三. 说教学目标
1.让学生学会《雪绒花》这首歌曲，并能够熟练演唱。
2.引导学生感受歌曲的美，理解歌曲的深层次含义。
3.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点
1.歌曲中的高音部分和节奏部分是教学的重点。
2.歌曲的情感表达和意境理解是教学的难点。
五. 说教学方法与手段
1.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2.采用引导法，教师引导学生理解和感受歌曲的美。
3.采用分组合作法，让学生分组练习，提高他们的团队协作能力。
六. 说教学过程
1.导入：教师播放《音乐之声》片段，引导学生进入音乐氛围。
2.学唱歌曲：教师示范，学生跟随学习，重点指导高音和节奏部分。
3.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4.情感引导：教师引导学生理解歌曲的深层次含义，感受歌曲的美。
5.完整演唱：学生分组进行完整演唱，教师点评并指导。
6.课堂小结：教师总结课堂内容，强调歌曲的美和情感表达。
唱歌 《雪绒花》-沪教版六年级音乐下册教案
唱歌《雪绒花》-沪教版六年级音乐下册教案
教学目标
1.让学生了解《雪绒花》这首歌曲的歌词和曲调，并理解歌曲表达的内容和情感；
2.锻炼学生的听力和乐感，提高他们的音乐表达能力；
3.鼓励学生通过唱歌表达情感和情境。
教学内容
歌曲介绍
《雪绒花》是一首运用叙事手法的歌曲，歌曲讲述了雪绒花的坚韧品质和迎难而上的奋斗精神，寓意深刻。这首歌曲的曲调简洁明快、旋律抒情，让人们既能感受到寒冬里的清新和宁静，又能感受到生命的不屈和奋发。
歌曲分析
本歌曲节奏明快、曲调朗朗上口，歌曲的歌词既朴素又含有深深的内涵，能够引起大家的共鸣和情感共鸣。歌曲中描写了生命的顽强和奋斗的精神，这既有人们对于自身坚韧毅力的称赞，也体现了一个国家勇往直前的形象。我们在教唱的过程中，不仅要让学生理解歌曲中的情感，更要协助学生体会并发扬这种精神。
教学步骤
【第一步】：声乐练习
在教唱歌曲之前，我们需要先进行若干轮的声乐练习，以帮助学生更好地掌握歌曲的节奏和音调。我们可以从发声、音阶、呼吸和节奏等方面进行练习。
【第二步】：歌曲教唱
接下来，我们将进入歌曲本身的教唱部分，我们可以将歌曲分为两个部分：
第一部分
第一部分是首歌的开始，它的旋律简单、生动、朗朗上口。在教学的过程中，我们先给学生唱几遍这个部分，让学生跟着唱，帮助他们掌握歌曲的节奏和音调。
然后，我们再一部分一部分地进行逐字逐句地教唱。我们可以让学生先在脑海里把歌词和旋律记住，并理解歌曲中所表达的情感。当掌握好了节奏和音调之后，可以让学生一边跟着老师唱，一边自己拿着乐器弹奏节拍，锻炼他们的乐感和音乐感知能力。
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿
雪绒花说课稿1
一、说教材
各位评委老师：
大家好！我说课的题目是《雪绒花》，它是人音版13册第6单
元《荧屏乐声》中的四首歌曲当中唯一一首学唱的歌曲，歌曲为C大调，两段体结构，采用3/4拍和中等速度，曲调优美恬静、朴实感人，《雪绒花》是美国著名电影《音乐之声》中的一首插曲，具有浓郁的奥地利民歌风格，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、国家深深的热爱和祝福之情。
二、说目标
通过对《音乐课程标准》的学习，我懂得了音乐以审美体验为
核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，结合七年级学生审美、表现、想象和创造能力逐渐增强的特点，我设定了本课的教学目标。
1、情感目标：在聆听体验《雪绒花》的过程中，感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
2、能力目标：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。（学习二声部合唱，声部之间能够相互配合，声音和谐统一）
3、知识目标：了解歌曲的创作背景，准确演唱歌曲中出现的八分休止符
三、说教学重难点
通过对教材进分析，了解教学目标后，就不难理解本节课的重点与难点
重点：学唱《雪绒花》，能以优美、深情、自信的歌声演唱中文版和英文版《雪绒花》。
难点：八分休止符的准确演唱
四、说教法、学法
为了顺利地完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法、启发式教学法、合作探究法等。
1、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的情感世界。
《雪绒花》优秀说课稿
《雪绒花》优秀说课稿
《雪绒花》优秀说课稿1
一、说教材：
1、教学内容：《雪绒花》是湘版13册第一单元《唱出心中的歌》中的一首歌曲，是美国著名电影<音乐之声>里的一首插曲.
2、教材的地位和作用：
本课题是湘版七年级第一单元的内容，让初进中学校园的学生充分表现自己的音乐才华,尽情地歌唱,让音乐老师发现人才，是本课的主要意图.而且“热爱祖国”是音乐颂唱不绝的永恒主题。
二、说目标
针对音乐课程价值的要求，教学过程中要以审美体验为核心，以激发学生的创造性发展为根本，以培养学生的社会交往为目的，同时注重文化的传承，使学生在学习过程中对音乐感知、理解、分析、辨别等等能力得到锻炼和发展。因此，制定以下教学目标：
1、知识目标：准确演唱歌曲中出现的八分休止符．了解四三拍的强弱规律,指挥手势,了解<雪绒花〉相关文化，了解电影音乐的作用。
2、能力目标：优美、深情地演唱雪绒花，学唱英文版，和谐统一,自信大胆地表演.
3、情感目标：感受歌曲所表达的对祖国深切的眷恋和热爱之情。
三、说教学重难点：
１、教学重点：能以优美、深情、自信、大胆的歌声演唱雪绒花。
２、教学难点：八分休止符的演唱，英文版的学习，用不同形式大胆自信地演唱。
四、说教法、学法：
为了顺利完成教学任务，充分调动学生的兴趣，使学生主动参与到音乐实践活动中，享受音乐带来的无穷魅力，我采用了情景创设法，启发式教学法，合作探究法等。
１、情景创设法：是在教学中运用多媒体让学生欣赏电影片断，增进学生学习的兴趣，使学生们主动参与到音乐活动中来，丰富学生
的情感能力。
人教版六年级上册音乐《活动雪绒花》说课稿(4)
人教版六年级上册音乐《活动雪绒花》说课稿 (4)
一. 教材分析
《活动雪绒花》是人教版六年级上册的音乐教材，本节课的主要内容是学习歌曲《雪绒花》并进行相关的音乐活动。歌曲《雪绒花》是一首优美的奥地利民歌，歌曲旋律优美、歌词感人，具有较高的艺术价值和教育意义。通过学习这首歌曲，可以培养学生的音乐审美能力、情感表达能力和集体合作意识。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。他们喜欢音乐，乐于参与各种音乐活动。但同时，六年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标
1.情感态度与价值观：通过学习歌曲《雪绒花》，培养学生对音乐的热
爱，增强集体荣誉感，培养团结协作的精神。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表
现力和审美能力。
3.知识与技能：学会歌曲《雪绒花》，了解歌曲的背景和文化内涵，掌
握基本的音乐知识。
四. 说教学重难点
1.教学重点：学会歌曲《雪绒花》，掌握基本的音乐知识。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对歌曲情感的理解
和表达。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等，引导
学生主动参与、积极表现。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、演示音乐知识，提高学生的
学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程
1.导入：通过播放电影《音乐之声》的片段，引导学生进入歌曲《雪绒
花》的情境，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感；然后教唱歌曲，重
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六年级音乐《雪绒花》说课稿
The sixth grade music "Edelweiss" lecture not es
六年级音乐《雪绒花》说课稿
前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块
写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设
想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
《雪绒花》是一首经典的歌曲。下面是由小泰为大家带来的
关于六年级音乐《雪绒花》说课稿，希望能够帮到您!
六年级音乐《雪绒花》说课稿一
尊敬的各位领导、各位评委老师、亲爱的同学们，大家好!
今天我说课的题目是《雪绒花》。
本节课我将围绕教材分析、学情分析、教学目标、教法学法
以及教学过程这五个方面进行展开。
第一，教材分析：《雪绒花》选自人音版义务教育课程标准
实验教科书七年级13册第六单元。《雪绒花》是美国电影《音乐
之声》中的一首插曲，歌曲为三拍子的抒情歌曲，情绪没有较大
起伏，主要表达作者对祖国的热爱。本节课的授课年级为七年级，授课课时为一课时，课型是以教唱为主的综合课，所用到的教具
有钢琴、多媒体、粉笔、奥尔夫打击乐器等。
第二、学情分析：学生作为学习的主导者，只有深入了解他们，知道他们真正的需要才能有助于教学的顺利展开。结合音乐
新课程标准，考虑到七年级的学生多为12岁左右，这个年龄段的
学生在心理和生理方面都日趋成熟，但是反叛心理较强，在课堂
教学中需要老师多加关心和指导。在音乐能力方面，他们喜欢音乐，参与音乐的意识较强，但是对音乐风格特点的把握还需在老
师的引导下作进一步的提高。对此，我制定了本节课的教学目标。
第三、教学目标：
1、知识与技能目标，
2、过程与方法目标，
3、情感态度与价值观目标。在知识与技能目标中，让学生
通过学唱歌曲《雪绒花》，使学生准确、并有感情的演唱歌曲，
并把握三拍子音乐的律动，以及把握歌曲中八分休止符的节奏型。在过程与方法目标中，让学生通过学唱歌曲《雪绒花》，了解音
乐的形象和风格，通过分析、体验加深对音乐内涵的理解。在情
感态度与价值观目标中，使学生准确把握歌曲的内涵，升华音乐
思想，进而上升到对大自然和祖国的热爱。通过以上三维目标的
确立，可以确定本节课的重点是让学生能够准确并有感情的演唱
歌曲。难点是让学生把握三拍子音乐的律动，及八分休止符的节
奏型。
第四、教法与学法：在整个教学中，好的教学方法不仅能让
学生准确快速的掌握知识还能让整个教学过程丰富多彩，在本节
课的教学过程中我采用了以下三种教学方法，运用情境创设法结
合多媒体让学生欣赏电影片段，来增进学生学习的兴趣，使学生
们主动参与到音乐活动中来，丰富学生的视野。运用启发式教学法，通过提出问题启发引导学生积极思维，主动解决问题，以提
高学生的音乐感受和鉴赏能力;同时运用参与体验法，通过分组开
展音乐活动，发展学生的音乐表现能力。通过以上三种教学方法，来辅助教授引导等教学手段。而学生作为学习的主体要让他们主
动积极的的学习选择的学法也很重要，所以我通过欣赏法、律动法、小组讨论法让学生积极思维、主动探索、层层深入，从而培
养他们的综合能力。本节课运用的教学理念如下，其中最为突出
的是强调音乐实践，鼓励音乐创作。
第
五、教学过程：音乐教育应以审美为核心，那么在整个教学
过程中，应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美
的过程，所以在教学过程这一环节，我将围绕以下四部分进行讲解：第一，欣赏与感受，第二，聆听与歌唱，第三，体验与创造，第
四、拓展与评价。
欣赏与体验环节，根据七年级学生的年龄特点，我选择了美国电影
第六、课堂小结：本课通过学习《雪绒花》，学生已基本掌握三拍子音乐的律动并能用动人的歌声来演唱歌曲，同时解决了八分休止的节奏型。
第七、课下作业：让学生欣赏《音乐之声》中其他的音乐片段，进而提高学生对电影音乐的热爱。
第八、教学板书内容：这一环节的设计，是将本节课的重难点以直观的视觉方式呈现给学生，让学生在学习的过程中更清晰的进行掌握。
六年级音乐《雪绒花》说课稿二
《雪绒花》说课稿尊敬的评委老师：
大家好!
今天我说课的内容是xxx大学出版社《声乐（一）》第三章第一节第五个主题《雪绒花》。接下来，我从7个方面来说明。
一、说教学理念：xxx大学出版社《声乐
（一）》是一套供普通高中、各类职业教育院校学前教育及幼儿师范院校使用的声乐教材，编写的特点是：基础性、师范性和系统性。根据这一特性编写的内容遵循循序渐进原则，注重发
声练习，着重培养学生声乐理论与综合实践应用能力。因此本课内容，我设计为唱歌课，通过学习歌曲，使学生掌握正确的唱歌方法，培养声乐综合实践能力。
二、说教材分析：《雪绒花》是电影《音乐之声》的插曲。《音乐之声》是好莱坞经典音乐剧。
《雪绒花》是一首爱国歌曲，作者借雪绒花“小而白，纯又美”抒发对祖国美好的祝愿。
三、说教学目标：根据《声乐教学大纲》提出的重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达的要求，我把本课的教学目标设计为1、能够初步掌握歌唱发声方法，并能运用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪绒花》。
为培养学生的品德修养，我加上了第2点教学目标：通过学习，激发学生爱国之情。
四、说教学重点：我的教学重点设计为“能使用正确的发声方法，有感情的演唱《雪绒花》”。
五、说教学难点：1、唱歌的发声方法。
2、掌握5度音的跨越音准。
六、说教学方法：普通高中或职业技校的学生在思想上已经有自主意识，他们对于知识有强烈的渴望，因此我预设的基本教