2018年语文-实用word (2页)

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2018年高考全国统一考试-语文新课标1卷(word-高清晰版--+参考答案)

2018年高考全国统一考试-语文新课标1卷(word-高清晰版--+参考答案)

2018年高考全国统一考试-语文新课标1卷(word-高清晰版--+参考答案)3、根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)A、对经典进行文本校勘和文献编篡与进一阐发之间,在历史上是互相隔膜的。

B、面对中西思想的交融与互动,“新子学”应该同时致力于中国和世界文化的建构。

C、“照着讲”内含“接着讲”,虽然能发扬以往的思想,但无助于促进新思想生成。

D、“新子学”要参与世界文化的发展,就有必要从“照着讲”逐渐过渡到“接着讲”。

(二)文学类文本阅读,(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成4~6题。

赵一曼女士阿成伪满时期的哈尔滨市立医院,如今仍是医院。

后来得知赵一曼女士曾在这里住过院,我便翻阅了她的一些资料。

赵一曼女士,是一个略显瘦秀且成熟的女性,在她身上弥漫拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。

在任何地方,你都能看出她有别于他人的风度。

赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中,那儿能够听到来自坡镇的钟声,冬夜里,钟声会传得很远很远。

钟声里,抗联的兵士在森林里烤火,烤野味儿,或者唱着“火烤胸前暖,风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回忆。

赵一曼女士单独一间病房,由警察昼夜看守。

白色的小柜上有一个玻璃花瓶,里面插着丁香花,赵一曼女士喜欢丁香花。

这束丁香花,是女护士韩勇义折来摆放在那里的。

听说,丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。

她是在山区中了日军的子弹后被捕的。

滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问,始终没有得到有价值的回答,他觉得很没面子。

大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道:赵一曼是中国共产党珠河县委委员,在该党工作上有与赵尚志同等的权力。

她是北满共产党的重要干部,通过对此人的严厉审讯,有可能澄清中共与苏联的关系。

1936年初,赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。

《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。

赵一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董宪勋在他叔叔的协助下,将赵一曼抬出医院的后门。

2018年六年级上册语文课本-推荐word版 (7页)

2018年六年级上册语文课本-推荐word版 (7页)
今夜偏知春汽暖,虫声新透绿窗纱。 (刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 (李 白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东。 (陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。 (元 缜)
第二单பைடு நூலகம்:
我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 (周恩来)
我是中国人民的儿子,我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)
唯有民族是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有新进步 (鲁迅)
日积月累
1、 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)
2、 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)
3、 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
4、 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)
5、 卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)
6、 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)
第二单元
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
4天净沙.秋
【元】白朴
孤村落日残霞,
轻烟老树寒鸦,
一点飞鸿影下。
青山绿水,
白草红叶黄花。
第七单元
词语盘点
塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇华贵英武气概伤感 苍茫 石碑抑扬顿挫相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋浴血搏杀
储备干脆失踪闲逛镌刻缘故黯淡消瘦知觉空落落光秃秃冷清清 直勾勾千方百计哭笑不得长途跋涉大摇大摆无影无踪
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六年级上册语文课本
篇一:六年级上册 语文 日积月累
小学 六年级上册语文1-8 单元 日积月累
第一单元:

2018年老海棠树,阅读答案-实用word文档 (2页)

2018年老海棠树,阅读答案-实用word文档 (2页)

2018年老海棠树,阅读答案-实用word文档
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老海棠树,阅读答案
小编整理了老海棠树阅读答案,希望对于同学们的语文学习和对与阅读
理解的练习有所帮助和裨益,老海棠树阅读答案,以供各位同学们参考和学习,同时希望对于同学们有所启发!
老海棠树阅读题目:
1)本文词语运用很有特色,请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。

(A)我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。

····
(B)她终于抬起头,眼里竟全是惭愧,毫无对我的责备。

··
2)请按照春夏秋冬的顺序,概括“奶奶”所做的事。

3)阅读⑦、⑧两段,说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”,而且“几乎
每一个冬天的晚上都在灯下学习”。

4)文章多处前后呼应,结构严谨。

仿照示例,再举一处。

示例:前文:有我爸妈养着您,您干嘛这么累啊?
后文:她不是为挣钱,她为的是劳动。

前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

后文:____________________。

5)“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。

如果还有机会弥补,你觉得“我”会怎样做?(50字以内)
老海棠树阅读答案:。

2018届高考语文实用类文本(非连续性文本) 课件 (共24张PPT)

2018届高考语文实用类文本(非连续性文本) 课件 (共24张PPT)
C.三则材料关注的都是“中国诗词大会”在丁酉新春爆红的现 象,都充分肯定了这档综艺节目所带来的积极的社会影响。 D.三则材料都关注中国传统文化的继承和发扬问题,但对传统 文化的发展前景并不都抱以乐观的态度。
会影响”说法绝对,材料三的看法有所保留。
D项“并不都抱以乐观的态度”理解有误,三则材料 “对传统文化的发展前景”都抱以乐观的态度。
材料三: 诗词综艺火爆,最近令朋友圈和各种群话风突变,忽如一夜春风来,答题对 诗、玩“飞花令”蔚然成风。众声喧哗之下,舆论也出现了反弹,如“从诗 词大会生出学霸情结是一种不堪”“诗词大会说白了还是一场电视秀”等。 16岁的上海女生武亦姝获胜,成了风靡网络的古典风少女偶像,与新媒体喧 嚣传播形成对照的是,女孩淡定拒绝了媒体采访。江苏省盐城中学语文老师 刘百生告诉记者,“会背古诗的孩子成了古代才女的代名词,成了令人羡慕 的‘别人家的孩子’。但热潮总是令人警惕,这不代表咱们的诗词教育很成 功,反而说明国民整体古诗词修养很缺。爱好古诗词在当下还是颇为小 众。”
在节目中,九宫格、干扰项、抢答等定输赢的方式,也让教育界人士嗅出了 “应试”味道。也有选手靠“蒙”答对题目,在一些老师看来,这就是当下 应试教育最厉害的地方,以答题技巧制胜,这个节目俨然一场标准化考试。 “应试思维”是始终令教育界人士矛盾的纠结点。“应试思维”模式导致古 诗词多被视为“语言材料”,学生们只是机械记忆与练习,记知识点多过传 播文化,背离其作为“文学”和“文化”的本质。
阚兆江透露,其实诗词大会的题库内容85%以上来自中小学课本,所以对观众而言有 一种“熟悉的陌生感”。“我们不是文人雅士的沙龙,得让人看得懂,从大家熟悉的 诗词名篇切入,可以拉近和观众的距离。”阚兆江说,“每一道题不仅是题目,还是 话题的开启,让诗词和古今生活有一种联系。我们不是要做一场考试,而是想通过诗 词陶冶人们的情操,滋养人们的心灵。”

2018年高考语文(全国1卷)试题及答案(word版)

2018年高考语文(全国1卷)试题及答案(word版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。

在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。

诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。

“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。

这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。

一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂,等等。

这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。

与“照着讲”相关的是“接着讲”。

从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统。

以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。

在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。

中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。

这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。

相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。

“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。

2018年高考全国二卷语文(word版)试题

2018年高考全国二卷语文(word版)试题

绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题,共150分,共10页。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)所谓“被遗忘权”,即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据,有权被互联网遗忘,除非数据的保留有合法的理由,在大数据时代,数字化,廉价的存储器,易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力,改变了记忆的经济学,使得海量的数字化记忆不仅唾手可得,甚至比选择性删除所耗费的成本更低,记忆和遗忘的平衡反转,往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难,而记忆却成了常态,“被遗忘权”的出现,意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局,对于数据主体对信息进行自决控制的权利,并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

学·科网首先,“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯,而是主体能动地控制个人的信息,并界定个人隐私的边界,进一步说,是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利,与纯粹的“隐私权”不同,“被遗忘权”更是一项主动性的权利,其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除,是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。

其次,在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代,“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义,如果在大数据时代不能“被遗忘”,那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中,不论是个人的遗忘还是社会的遗忘,在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制,让我们能够从过去的经验中吸取教训,面对现实,想象未来,而不仅仅背过去的记忆所束缚。

【2018-2019】六年级下册语文课本人教版电子书-推荐word版 (10页)

【2018-2019】六年级下册语文课本人教版电子书-推荐word版 (10页)

本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==六年级下册语文课本人教版电子书大家有在假期预习下学期的课本知识呢?下面由小编为大家整理的六年级下册语文课本人教版电子书,欢迎大家来阅读!1 文言文两则《学弈》选自《孟子·告子》。

文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大差别。

通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。

讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁决,被两个小孩笑话。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

①思援弓缴而射之. 这一句是写后一个人学弈时的表现,他虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。

用对比的方法进行叙述,使结论水到渠成,具有说服力。

②为是其智弗若与?曰:非然也。

这是《学弈》一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证,但论证已包含于叙事之中。

抓住前面一句“虽与之俱学,弗若之矣”,读懂“弗若之”的原因,明白专心致志地做事和三心二意地做事,结果是完全不相同的。

为了加深对这句话的理解,可让学生在小组合作学习中,结合自己的生活实际谈一谈。

③我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。

④日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。

⑤孰为汝多知乎? 这是两个小孩见孔圣人不能裁决,笑着说的话──谁说你的知识渊博呢?本句采用反问的句式,表现出两个小孩的天真可爱。

参考译文:学弈弈秋是全国的下棋高手。

2018年陕西省中考语文试卷(WORD版及答案)

2018年陕西省中考语文试卷(WORD版及答案)

2018年陕西升初中毕业学业考试语文一、积累和运用1.下列各组词中,加点的读音全部都正确的一组是(B )2.下列各组词中,汉字书写全部正确的是(B )A.迸溅虔诚骄健大廷广众B. 汲取濒危侥幸翻来复去C.踱步分歧作揖人声鼎沸D.抖数娴熟怠慢郑重其事3. 根据括号内的启示,在横线上填写一个四字成语。

(1)小说家最好的住所是哪里?是人迹罕至的孤岛小木屋,还是众声喧哗的公寓(很少有人去的地方。

之荒凉偏僻的地方)(2)层层递升的浑厚的旋律,有如云水相搏,惊涛拍岸,呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画(景象千变万化,非常壮观)4.经典诗文默写(任选一组)A组:(1)蒹葭苍苍,白露为霜。

(《诗经》)(2)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

(钱塘湖春行)(3)不应有何很,何事长向别时圆(4)浮光跃金静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!(5)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

(6)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

B组(1)秋风萧瑟,洪波涌起。

(2)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然(3)醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。

(4)斯是陋室,惟吾德馨。

(5)余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请(6)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密麻麻地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层白烟。

5.按照要求完成下边的题目。

①文化是一个民族立足于世界各国民族之林的根本。

②文化是一种尊重,体现一个人如何 c 、 a 、 b 、。

③在文化后实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。

④品味,道德以及智能,是文化的积累和总和。

(1)地①句有语病请改正后写在下边横线上答案:文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。

(2)见下面的短语以此填入②句的横线处,是语句顺畅。

a.对待他人 b.对待自然 c.对待自己(3)第四句标点符号有误,请将修改后的句子写在横线上。

18年高考语文语言文字运用汇编带答案(word版可编辑修改)

18年高考语文语言文字运用汇编带答案(word版可编辑修改)

18年高考语文语言文字运用汇编带答案(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(18年高考语文语言文字运用汇编带答案(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为18年高考语文语言文字运用汇编带答案(word版可编辑修改)的全部内容。

语言文字运用全国卷一三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字,完成17~19题。

“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。

自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务.今年,它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务.对不熟悉的人而言,( )。

在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室,分布在第三、四层船舱.由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探.比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了千里眼,海底世界可以 ,并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。

学科&网“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。

600年前,伟大的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页.600年后,“大洋一号”不断进步, ,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。

17。

文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)A. 这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查B. 这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务C。

2018年《海啸》四年级阅读题和答案-word范文模板 (2页)

2018年《海啸》四年级阅读题和答案-word范文模板 (2页)

2018年《海啸》四年级阅读题和答案-word范文模板本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==《海啸》四年级阅读题和答案《海啸》四年级阅读题和答案故事发生在日本。

一个九十多户人家的小村子,坐落在海滨。

前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

有位老爷爷和他的小孙子太郎,住在山头上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。

一天,天气闷热。

大地微颤,房屋轻摇,发生地震了。

海水刹那间变成墨黑色,迅速从岸边退去。

村民们未加注意,都跑到海滩上去了。

老爷爷知道,一场灾难即将来临,必须立即向村民报警。

他急忙叫太郎拿来火把,亲自点燃了自己即将收获的稻子。

一片熊熊大火把天空映红了。

太郎急得大声哭喊:“爷爷,你怎么能把自家的稻子给烧了呢?”可是,老爷爷没有时间解释,只想到拯救海滩和村子里四百多人的生命。

庙里的和尚看见了山上的大火,忙把警钟敲响,海滩上的人们发现稻田起火,都蜂拥上山来灭火。

第一批上山的青年要灭火,可是老爷爷制止了他们,说:“让它烧吧!全村人都应到这儿来,山下危险。

”人们疑惑不解,不知发生了什么事情。

太郎哭着说:“我爷爷发疯了,是他自己点燃了稻谷。

”老爷爷此时向四周望了望,问:“全村人都来了吧?”并指着大海说:“你们看!”人们朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。

一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。

大地在颤抖,人们不禁惊呼:“海啸来了!”海水咆哮着,席卷大地,经过几阵巨浪的冲刷,村子变成了一片汪洋。

老爷爷低沉地说:“这就是我烧稻田的原因。

”人们顿时恍然大悟,流着泪,跪倒在老爷爷的面前……后来,人们为了纪念老爷爷的功绩,在重建家园时,还修建了一座庙宇。

据说,这座庙宇至今还屹立在海滨的山崖上。

1.给加粗字选择正确的读音,打“√”。

拯(zhěnzhěng)救闷(mēnmen)热即(jiji)将2.照样子,写一写。

2018年高考真题――语文(江苏卷)+Word版含答案(精校版)

2018年高考真题――语文(江苏卷)+Word版含答案(精校版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试语文I试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)中国古代的儒家经典,莫不是古圣人深思熟虑、的结晶。

如果把经典仅仅当作一场的说教,那你永远进不了圣学大门。

必得躬亲实践,才能切实摇圣人的心得,如此我们的修为才能日有所进。

A.特立独行耳提面命顿悟B.特立独行耳濡目染领悟C.身体力行耳提面命领悟D.身体力行耳濡目染顿悟2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)“理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设之一。

,。

,,,,更倾向于暂时获得产品或服务,或与他人分享产品或服务。

使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。

①反而更多地采取一种合作分享的思维方式②不再注重购买、拥有产品或服务③但在分享经济这一催化剂的作用下④人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式⑤在新兴的互联网平台上⑥这个利己主义的假设发生了变化A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①3.下列诗句与所描绘的古代体育活动,对应全部正确的一项是(3分)①乐手无踪洞箫吹,精灵盘丝任翻飞。

②雾縠云绡妙剪裁,好风相送上瑶台。

③浪设机关何所益,仅存边角未为雄。

④来疑神女从云下,去似姮娥到月边。

A.①下围棋②荡秋千③抖空竹④放风筝B.①抖空竹②荡秋千③下围棋④放风筝C.①下围棋②放风筝③抖空竹④荡秋千D.①抖空竹②放风筝③下围棋④荡秋千4.对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是(3分)偏见可以说是思想的放假。

它是没有思想的人的家常日用,是有思想的人的星期天娱乐。

假如我们不能怀挟偏见,随时随地必须得客观公正、正经严肃,那就像造屋只有客厅,没有卧室,又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机前的姿态。

学#A.没有思想的人往往更容易产生偏见。

B.即使有思想的人也常常会怀挟偏见。

C.人无法做到随时随地保持客观公正。

2018年普通高等学校招生全国统一考试汉语(wps文字版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试汉语(wps文字版)

2018年普通高等学校招生全国统一考试汉语(供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答知识与运用部分试题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号框。

回答阅读与写作部分试题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、知识与运用:本题共15小题,每小题3分,共45分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.下列各组词语中加点的字,读音全都相同的一项是A. 好恶.憎恶.深恶.痛绝B. 音调.调.整风调.雨顺C. 提.高提.防提.心吊胆D.当.地恰当.安步当.车2.下列各组词语,没有错别字的一项是A. 颠覆倾泻道貌岸然B. 促使论断目不转晴C. 涉及虚构甘败下风D. 驰聘品位不耻下问3.下列各组用横线连接的词语,不全是反义词的一项是A. 保护一破坏鼓动一劝阻B. 辱骂一赞美靠近一远离C. 雄伟一豪壮激进一保守D.罕见一常见背叛一忠诚4.下列各组短语,搭配不完全恰当的一项是A.熟悉情况提高警惕维持秩序B.激动地说吃惊地问仔细地听C.表情冷漠发挥失常见解深刻D.排列整齐讨论清晰打扫干净5.下列各句中画线的成语,全都是褒义的一项是A. 世界上没有坐享其成的好事,每位员工都应该自强不息。

B. 居里夫人的严于律己和刚正不阿让爱因斯坦感到钦佩不已。

C. 郭先生平时沉默寡言,这几句话却说得振聋发聩,引人深思。

D. 做事情要脚踏实地,如果好高骛远,结果往往会适得其反6.下列各句中画线的词,使用不恰当的一项是A. 云南的普洱茶天下闻名,曾一度风靡全球。

B. 柳青不仅文学造诣很深,理论水平也很高。

C. 这件事本分就是他的私事,你不要干涉太多。

D. 这天傍晚,曾家餐桌上的气氛比平时更凝重。

7. 将下列词语填入语段横线处,排序完全恰当的一项是①丰富②提升③开阔④养成⑤感受阅读文学作品有助于语言学习的进一步深入,有助于___良好的阅读习惯,___视野,___人身体验,___思想境界,___更为精彩的人生。

黑龙江省齐齐哈尔市2018年中考语文试题(Word版,含答案).doc

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二〇一八年齐齐哈尔市初中学业考试语文试卷整理:梅语文、梅学堂教学团队考生注意:1.考试时间120分钟。

2.全卷共四道大题,总分120分。

3.使用答题卡的考生,请将答案填写在答题卡的指定位置。

一、知识积累及运用(第1-9题,共30分)1.下列加点字的注音正确的一项是()(2分)A.亘.古(gèn)干涸.(hé)追溯.(sù)潜.心贯注(qiǎn)B.绮.丽(qǐ)藩.篱(fán)亵.渎(xiè)风雪载.途(zài)C.剽.悍(piāo)谀.词(yú)蓦.然(mò)龙吟凤哕.(huì)D.诘.责(jié)胆怯.(qiè)嘈.杂(cāo)大庭.广众(tíng)2.下列词语书写正确的一项是()(2分)A.狩猎璀粲不可救药戛然而止B.琐屑狼藉锋芒毕露黯然失色C.哽咽逃窜不容质疑红装素裹D.窒息萧索相得益彰融汇贯通3.下列各句中加点成语使用正确的一项是()(2分)A.“五四”演讲赛场上,选手们信心十足,夸夸其谈....,精彩的表现令观众由衷地赞叹。

B.当代中学生无时无刻....都要拥有自己的远大志向,敢于向困难挑战。

C.多么宁静的世界哟,万籁俱寂....,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……D.在“语文主题阅读”活动中,同学们煞费心机....地汲取着知识的营养。

4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评,是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。

B.“关爱生命,杜绝校园欺凌”的主题班会,有效地增强了中学生自我保护。

C.电影《厉害了!我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现,这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。

D.“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持,中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。

5.下列句子中结尾应使用叹号的一项是()(2分)A.我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____B.云就像是天气的“招牌”;天上挂什么云,就将出现什么样的天气____C.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。

【精编范文】邓稼先简介-实用word文档 (2页)

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【精编范文】邓稼先简介-实用word文档本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==邓稼先简介邓稼先简介邓稼先(1924—1986),安徽怀宁人,九三学社社员,中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者,为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。

在原子弹、氢弹研究中,邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,完成了原子弹的理论方案,并参与指导核试验的爆轰模拟试验。

原子弹试验成功后,邓稼先又组织力量,探索氢弹设计原理,选定技术途径。

领导并亲自参与了1967年中国第一颗氢弹的研制和实验工作。

1924年6月25日生于安徽怀宁,祖父是清代著名书法家和篆刻家,其父是著名的美学家和美术史家。

七七事变后,全家滞留北平,16岁随其姐来到四川江津念完高中。

1941年至1945年在西南联大物理系学习,受业王竹溪、郑华炽等著名教授。

1945年抗战胜利后,迁返北平,应聘于北大物理系任教。

1948年到美国印第安那州普渡大学念研究生,被选入“留美科协”总会干事会。

新中国的诞生促使他决心尽早回到祖国。

1950年8月,在他取得学位后的第9天,冲破重重险阻登上了回国轮船。

1950年10月在中国科学院近代物理研究所任助理研究员,从事原子核理论研究。

1956年加入中国共产党,曾任中共第十二届中共委员会委员,中国科院学部委员。

1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任,负责领导核武器的理论设计,后历任研究所副所长、所长,核工业部第九研究设计院付院长、院长,核工业部科技委付主任,国防科工委科技委付主任,是我国核武器理论与技术的研制与发展的主要组织者领导者。

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一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。

培优计划||| 初三阶段是对语文知识体系进行系统梳理和综合掌握的时期,学生必须具备明确的学习目的,浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯和行之有效的学习方法才能在这场最后的战役中取得胜利。

因此,本学期一开始,我就对学生提出明||| 一、教材分析全册教材由“入学教育”、“汉语拼音”、“识字”和“课文”四个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1、“入学教育&rdquo||| 福建语文高考在考查考生基础知识和基本技能掌握情况的基础上,注重语文应用能力、审美能力和探究能力的考查;设置的选考内容,不同选考模块试题之间有相近的难度值;重点考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表||| 一、教学指导思想1.着眼于大面积提高初中阶段语文教学质量,为学生学习高中知识奠定良好基础,为全市高中教学质量的提高打下基础。

2.依据《语文课程标准》的要求和《考试说明》的考点,制定出切实可行的教学与||| 一、指导思想“细节决定品质,细节成就专业” 。

努力贯彻落实学校“高质量、高品位、小学校大雅堂”的工作目标,以《教师自主发展》为契机,充分吸收有关语文教育研究的最新成果,引领本组教||| 一、级本教研主题的确立之前,我们级本教研对理解课文内容体会思想感情这一块比较关注,研究探讨得多一些。

通过一至三年级的学习,学生基本学会了阅读,初步懂得了一些阅读方法。

现在,进入四年级,中高年级的阅读要||| 四月十四日上午,我们三年级语文老师梁春艳执教《她是我的朋友》,袁小丽执教《检阅》,全校语文老师参与听课并评课,至此,我们年级组的以《如何让学生理解词语更精准》为课题的级本教研活动完美谢幕。

先说说选择此||| 这次三年级语文小课题研究的主题是“如何让学生理解词语更精准”,这个主题的确立,我认为对我们三年级的学生来说是很有针对性的。

三年级的孩子,掌握的词汇量不多,课外的阅读面不广;理解词语的能力不强||| 语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜,但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。

因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。

所以全体语文教师都开学之初||| 期中考试已经尘埃落定,回顾这半学期, 我们七年级语文教师团结协作,求真求实,完成了本学期一半的教学任务。

现简要反思总结如下:一、学生方面:1、学生基础不够扎实,错别字多,拼音错误多,所以在教学中我们重视基||| 一、本班情况分析:本班共52人。

孩子经过了五年的语文学习,学生有了主动积累好词佳句的习惯,独立识字和独立阅读的水平有所提高。

大部分孩子已经养成了良好的学习习惯,积累了一定的学习方法,对语文的学习有着浓厚||| 光阴荏苒,又一个充满挑战,富有收
获的学期结束了。

本学期,语文组的工作,在全体语文教师密切配合下顺利开展,踏踏实实,富有亮点。

先将主要工作总结如下:一、语文教研工作1、打造有效教学本学期,我们认真学习了《||| 一、加强交流,提高课堂教学水平1、开展“跨学段磨课”研究针对我校普遍存在的一位教师长期教学一个学段的现象,本学期,语文组开展了“跨学段磨课”研究活动,即低(高)年级教师和高(低)年级||| 一、教材简析:本册共设置16个主体单元。

这些单元排列在一起,体现学生语文素养形成和发展的“序”,主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点:没有单元提示、预习提示、||| 一、指导思想:低段的孩子,心中都是对未知新鲜的好奇、渴望和探索。

他们睁着纯真的眼睛,期望着丝丝阳光的照耀,期待着缕缕清泉的滋润,期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着,他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来||| 一、本班情况分析:本班共50人。

孩子经过了五年的语文学习,大部分孩子良好的语文学习惯已经养成。

老师要继续激发并且保护学生的学习热情,培养孩子的自信心,教给孩子科学的学习方法,确保教师的教学质量和学生的学||| 一、指导思想:以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,认真贯彻落实学校新学期工作要求,以学校提出“文化滋养,雅园育雅。

自主发展,享受成长”
为指导,培养学生良好的学习习||| 一、学生基本情况本班共有58名学生,经过三年的学习,孩子们顺利进入了小学生活中又一个非常重要的时期。

学生已有了一定的语文学习方法和语文素养,具备一定的独立识字的能力,能主动运用的方法解决自己遇到的疑||| 一、教材简析:本册共设置16个主体单元。

这些单元排列在一起,体现学生语文素养形成和发展的“序”,主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。

每个单元没有明确的教学要点:没有单元提示、预习提示、。

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