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新版三年级下册语文课件-7 狮子和鹿(人教部编版)(共43张PPT)演示课件

课后习题
朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
朗读指导：第2～4自然段中，鹿的话依次读出惊讶、赞美、抱怨的语气，以体会鹿由发现角美、欣赏角、嫌弃四条细腿的心情变化。第5、6 自然段要读出鹿陡然发现狮子的惊恐和极力逃生的急切心情。最后一段读出鹿逃生之后如释重负又大彻大悟的语气。
根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
美丽的东西不一定是好的，而难看的东西也不一定没有价值。美和实用在不同的条件下都有存在的价值，所以我们不要只追求外表的华丽，也要注重内在的美。要知道，事物的价值不能只从表面的美丑来判断，而要用全面的、发展的眼光看问题，合理、辩证地看待事物的长处与短处。
★比一比：
本文与《陶罐和铁罐》有什么共同之处？
bī 皱眉相配抱怨传播哎呀
狮子鹿角池塘倒映欣赏
逼近
sā
撒野
zhènɡ
挣脱
tàn
叹气
一个接一个狮称禁皱配
怨逼
撒挣
我会写
狮鹿塘映欣赏匀致配传哎叹
半包围结构上下结构左右结构
鹿、匀赏
狮、塘、映、欣、致、配、传、哎、叹
词语解释
1.均匀。（ D ） 2.心中不满，数说别人不对。（ A ） 3.形容不高兴，不振作。（ B ） 4.意志消沉，情绪低落。（ C ） 5.倒立的影子。（ E ）
角：美丽欣赏差点儿送命
腿：难看抱怨狮口逃生
示例：一只鹿口渴了，来到池塘边喝水，发现自己的鹿角很美丽。鹿在欣赏自己的角时，发现四条腿太细了，配不上两只美丽的角。
突然，鹿发现一头狮子正悄悄朝自己逼近，于是撒开腿就跑，有力的长腿将狮子甩在了后面，角却被树枝挂住了。狮子抓住机会猛扑过来，鹿用尽全身力气，把角挣脱出来后拼命奔跑，这才从狮口脱险。

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人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少人类活动对栖息地的干扰，促进生态恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务，象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉祥。
鹿在文学、艺术中的表现

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问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林中，展现出轻盈和优雅。
鹿在丛林中的生活环境和生态习性得到介绍，如栖息地、食物来源等。
鹿的体态和外貌特征被描绘得栩栩如生，如细长的腿、美丽的斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃跑，强调自己的力量和威严。
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contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描绘了狮子和鹿这两种截然不同的动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之间的相互依存和竞争，以及生存的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01

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自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施，许多疾病都与环境污染和生态破坏有关，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的重要性。
提醒人们在面对困境时要保持冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性

《狮子和鹿》ppt课件

值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸，可以深入了解不同民族的文化传统和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力量和威严。
温顺的食草动物，象征柔弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape）疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕。
形容狮子和鹿在追捕和逃脱过程中都感到非常疲惫。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相联系，启发学生思考如何在现

《狮子和鹿》PPT教材课件(3篇)

想一想，这篇课文告诉我们什么道理？
2005.05.21
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配的上这两只美丽的脚呢！”
❖ 故事会：我来讲寓言……
狮子和鹿
人教课标版小学语文三年级上册
狮子和鹿
读一读想一想
看一看朗读课文
读一读
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匀称珊瑚抱怨n 配合
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逼近犹豫撒谎凶g 猛
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广泛挣脱甩掉撅扯
■ 轻声、自由地朗读课文，读准字音，想想一些生字新词的意思。
■ 课文讲了一个什么故事？
选择自己喜欢的方式读读第六、七自然段。
读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？联系课文，联系自己的生活实际来谈谈。
❖ 分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同sh1n h* yu4 p8i
匀称珊瑚抱怨n 配合
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逼近犹豫撒谎凶g 猛
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广泛挣脱甩掉撅扯
鹿
狮子
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《狮子与鹿》21页PPT

39、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。 ——刘向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——海贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
பைடு நூலகம்
《狮子与鹿》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只在愚人的字典中找得到。--拿破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。(注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素。

《狮子和鹿》PPT课件

两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我谁美丽？
尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
运用内化：
1.小鹿经历了这件事，它懂得了许多。现在，它又一次来到小溪边，看见了自己的角和腿，它最想对自己说的一句话是什么？
鹿
狮
子
和
鹿
美丽难看
匀称珊瑚泛起
撅起抱怨撒开
教学目标:
1.有感情地朗读课文，理解鹿对自己角和腿的前后不同态度。
2.读懂课文内容，感悟故事所蕴涵的深刻道理。
自学提示：
.从文中找出鹿说的三句话，说说你分别读懂了什么？
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”
“哎！这四条
腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/2
（女读）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（男读）就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。（齐读）狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
运用内化： 2.我们身边有很多事物都是
“各有所长，各有所短”。举例说说。例如：电风扇和扇子(有电时，电风扇能发挥长处，停电时，扇子又能发挥长处。)
达标测试：按课文内容填空。
1.“啊！我的身段多么（匀称），我的角
多精么美( 别致
)，好像珊两瑚束美
丽的(

《狮子和鹿》ppt课件

28 狮子和鹿
身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁噘嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采挣脱
多音字:
chèn 匀称称心
称
chēng 撒种播撒
阅读提示
1、想一想：课文主要讲了一件什么事？
课文写了鹿非常欣赏自己（美丽）的角，而抱怨四条（难看）的腿，当狮子扑来时，鹿（有力）的长腿帮助他（狮口逃生），而美丽的角却险些（送命）的事。
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
鹿
“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚” !
珊瑚
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
尺有所短，寸有所长，
任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。