部编版五年级下册语文《习作：神奇的探险之旅》课件PPT
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部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀PPT课件
（1） 可以直接交代时间、人物以及去 哪里探险； （2）可以简单描写在探险途中遇到的 危险情景； （3）可以写一写去探险的激动心情。
我一直很向往茫茫的大沙漠 ，想去那里体验一下沙漠风情。 这个暑假终于可以实现这个愿望 了，我和表哥以及经验丰富的探 险爱好者王博士踏上了去沙漠的 旅途。
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的 困境及求生的方法写具体。
（感悟式）这次的洞穴之旅让我明白了：当我们遇到 突发情况时，一定要镇定，巧妙运用自己的智慧来化解危 机。（选自《洞穴遇险》）
语文习作五：年级神奇下的册探险之旅
习作 神奇的探险之旅
习作：神奇的探险之旅
导入新课
暑假去四国八谷飞伯父家玩耍的三人组， 偷偷驾驶摩托艇出海，悲惨地失踪于濑户内海， 三人被当成海上遇难者……然而，漂流到无人 岛上的生活，却如此多姿多彩，钓鱼、找海螺、 采百合根做食物，搭了帐篷和厕所，本以为要 在岛上生活几十年，没想居然遇到横凶作恶的 狮子，于是三人上演一出抓狮子的好戏……
第六单元 神奇的探险之旅
谈话导入 你喜欢探险吗？ 你想去哪里探险？
宇宙世界
亚马逊热带雨林
海底世界
火星
南极冰川
茫茫大漠
习作内容
神奇的探险之旅
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让
我们编一个惊险刺激的探险故事吧！
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习作要素
本单元的习作目标是“根据情境 编故事，把事情发展变化的过程写具 体”，包括遇到的困境、求生的方法、 心情的变化等。
写法指导
一、和谁去探险——组建团队。 本次习作要求从教材提供的两类人物中各 选一位，和自己组成一支探险小队。一类是有 一定知识背景的专业人士，如探险爱好者、生 物学家、向导。另一类是自己的同龄人，如妹 妹、表哥、同学。他们身上不全是优点，比如，
我们模拟的是西双版纳原始森林的探险 之旅，大家还可以想象去茫茫大漠、海上荒 岛、幽深洞穴、南极冰川等地方探险，那又 会是一番什么样的境遇？请大家拿出笔边想 象边写作。
第2课时
交流赏评 上节课我们编了一个惊险刺激 的探险故事，这节课我们一起来欣 赏大家写的探险故事。大家先大声 朗读自己写的探险故事。
习作：神奇的探险之旅
习
作
·
神
第1课时
奇
的 Fra Baidu bibliotek2课时
探
险
之
旅
第1课时
你喜欢探险吗？你读过哪些 有关探险的书呢？ 《鲁滨逊漂流记》 《海底两万里》
《神秘岛》
《荒原追踪》
这些敢于探险的人让我们既佩服又羡慕， 他们是勇敢、顽强、刚毅与智慧的化身。
设想计划
要去探险呀，首先我们要成立一个 探险小队。你希望和谁一同去探险？从 下面两列人物中各选一个，和你一起组 成一个探险小队。
习作《神奇的探险之旅》课件PPT(完美版)【五年级下册语文部编版】
人教版 语文 五年级 下册
（2）选择人物。再想想如何根据探险任务组建探险团 队，从教材提供的两列人物中各选一个。确定人物后，要 注意在描写探险过程的时候突出这个人物的特点。如选择 了见多识广的向导，就要在叙述时重点描写他见多识广， 如能迷路的时候根据一些植物、动物的线索找到出路等。
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写法品析
❻找到水源，惊喜万分， 感叹号体现了“我”激 动的心情。
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了沙漠的边缘。我激动得挥舞着手，不住地欢呼。 那一刻，毕生难忘!原来，只要永不放弃，乐观向 上，就一定能够走出困境！⑦
写法品析Байду номын сангаас
❼结尾表达感受，升 华了主题。
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这篇习作，作者选择的探险场景是茫茫沙漠，想象 遇到的险情是遭遇沙尘暴、缺水。这些丰富的想象根植 于现实，有一定的科学知识作为后盾，因此，故事情节 合情合理、扣人心弦。同时，环境描写、人物的心情变 化贯穿全文，让人身临其境，增添了文章的感染力。
王叔拿出地图，鼓励着我们：“坚持就是胜利 !不能倒下去，看，前面不远处有一处绿洲!”我们 拖着沉重的双腿，走呀走呀，我累极了，真想一屁 股坐下去，再也不起来。就在这时，耳旁响起李明 的尖叫：“那儿，绿的！”希望和力量瞬间回到了 我的体内，我跌跌撞撞地跟着他们走向那丛绿植， 啊!水!清澈，碧绿!我们大口大口地喝着水，太痛 快了！⑥喝够了，我们把所有的水壶灌满，就地露 营。沙漠之旅的第五天，我们历尽艰难，终于看到
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端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
杀骆驼缓解危 机被阻止。
大家也都流泪了。这时,魏叔叔抹了抹眼 睛说:“我们一个伙伴也不能失去,要一起走 出这片沙漠去!”听了他那坚定的话,大家都 不说什么了。
走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什 么!”
大家停住脚步,向前望去,原来是几只马 鹿。魏叔叔惊喜喊道：“我们有救了！”
魏叔叔就带领大家顺着马鹿的踪迹寻找， 终于发现一个小湖泊。大家欣喜若狂,奔过去 痛饮了一番，又把我们盛水的用具都灌满。
《伟大的探险家》 透过伦
敦自然史博物馆二百余幅珍稀 图像资料，来自英伦的专家学 者为您讲述四十余位伟大探险 家的故事。
《马可波罗行纪》 世界历史 上个将地大物博的中国向欧洲人 作出报道的著作。马可波罗，世 界著名的旅行家、商人。
读万卷书，行万里路。读 书与旅行，都是一场自我与世 界的对话。
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但同学因为畏惧哭了起来，一时无法继续前进， 多亏探险爱好者给他讲自己的遇险经历，慢慢安抚了 他的情绪，大家互相鼓励着，终于走出了洞穴。
在公道设置情节的基础上，将遇险的来龙去 脉，脱险的经过等写具体。
注意事项：
◇ “神秘的探险之旅”的“神秘”感受要体现出 来，如摆脱困境时所用的方法神秘。 ◇ “神秘的探险之旅”的“旅行”要体现出来， 主要在行踪变化上。
自主构思
具体内容
要素
具体内容
探险的目的 探寻奥秘
组建探险团队 经验丰富的探险爱好者
构
心细而胆小的同学
思 确定探险地点 幽深的洞穴
示 选择探险装备 饮用水、食物、地图、睡袋、
范
手电筒、应急药品等
遇到的困境 断水断粮
解决之道
依靠探险爱好者的经验和同学的细 心视察
具体书写
如何将探险故事写具体呢？
基于人物特点、环境条件等，我们可以想象在 遇险之后会产生哪些事，依靠现有的装备和人员要 怎样脱离险境，在解决问题的过程中又会产生哪些 事，从而丰富习作的内容，推动故事情节的发展。
探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地 方去考察（自然界情况）。
——《现代汉语词典》
有一定的目的 过程非常艰辛 有一定的危险性
头脑风暴： 1.探险的目的有哪些？ 2.可以去哪些艰险的地方探险呢？
探险的目的 探寻奥秘 发掘宝藏 挽救生命 保护环境
在公道设置情节的基础上，将遇险的来龙去 脉，脱险的经过等写具体。
注意事项：
◇ “神秘的探险之旅”的“神秘”感受要体现出 来，如摆脱困境时所用的方法神秘。 ◇ “神秘的探险之旅”的“旅行”要体现出来， 主要在行踪变化上。
自主构思
具体内容
要素
具体内容
探险的目的 探寻奥秘
组建探险团队 经验丰富的探险爱好者
构
心细而胆小的同学
思 确定探险地点 幽深的洞穴
示 选择探险装备 饮用水、食物、地图、睡袋、
范
手电筒、应急药品等
遇到的困境 断水断粮
解决之道
依靠探险爱好者的经验和同学的细 心视察
具体书写
如何将探险故事写具体呢？
基于人物特点、环境条件等，我们可以想象在 遇险之后会产生哪些事，依靠现有的装备和人员要 怎样脱离险境，在解决问题的过程中又会产生哪些 事，从而丰富习作的内容，推动故事情节的发展。
探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地 方去考察（自然界情况）。
——《现代汉语词典》
有一定的目的 过程非常艰辛 有一定的危险性
头脑风暴： 1.探险的目的有哪些？ 2.可以去哪些艰险的地方探险呢？
探险的目的 探寻奥秘 发掘宝藏 挽救生命 保护环境
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表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与 大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。为 了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集 的露珠，甚至尿液。
交代“我们” 的处境，为 下文故事的 进行打下基 础。
概括写克服困 难的方法。
半壶水支撑着我们走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕 的沙尘暴来了! 狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉 得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的 面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”! 大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔 叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水 立即被沙子吞噬了。
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮用 遭遇猛兽、暴雨来袭、
水、食物、药品、帐 突发疾病、断水断粮、
篷……
落石雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！
你想编写什么探险故 事呢？
大蛇袭击我们
妹妹陷进了 黄沙里。
我们遇到了沙尘暴
绝望时看到 了生命之泉
撒
开头
交代背景
哈
拉
遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决
沙
中间
失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止
漠
魏叔叔用自己的探险经验和智慧，
探
带领大家找到水
险
之
交代“我们” 的处境，为 下文故事的 进行打下基 础。
概括写克服困 难的方法。
半壶水支撑着我们走了一程又一程。 可是,大家都不知道,危险正等待着我们。可怕 的沙尘暴来了! 狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉 得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的 面目,咆哮着,疯狂地跳着 “死神之舞”! 大家连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候,魏叔 叔摔倒了!那壶生命之水,唯一的淡水,洒了……水 立即被沙子吞噬了。
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮用 遭遇猛兽、暴雨来袭、
水、食物、药品、帐 突发疾病、断水断粮、
篷……
落石雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！
你想编写什么探险故 事呢？
大蛇袭击我们
妹妹陷进了 黄沙里。
我们遇到了沙尘暴
绝望时看到 了生命之泉
撒
开头
交代背景
哈
拉
遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决
沙
中间
失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止
漠
魏叔叔用自己的探险经验和智慧，
探
带领大家找到水
险
之
部编新人教版小学语文五年级下册习作：神奇的探险之旅 PPT课件
③运用比喻的修辞，形象地突出了雨林中枝叶的茂密。
道道稠密的网。③ 刚开始，我兴致勃勃，时不时在枝干上荡荡秋千，摘片树叶吹下口哨。可是走着走着我就害怕起来，因为森林中根本没有路，没有太阳，没有空地，密集的丛林中随处可见各种昆虫。望着越来越幽深的森林，我小声地问：“这里不会有怪兽吧，感觉好吓人啊！”没
速砍断一根长长的树枝，让表哥抓住树枝中间，我和探险者则抓住树枝的两边，大家一起用力，终于把表哥从沼泽里拉了出来。⑥ 从这之后，表哥就小心多了，我们 根据指南针的指示继续行进。天色渐暗，四周寂静得可怕，不过还好总有一些不知名的昆虫和植物发出幽幽的亮光。迫
⑥用树枝搭救表哥，这让我们了解了一项求生技能。
①开门见山，交代了探险的人员和地点。
②简单介绍探险前的准备工作。
细的了解。②然后，一行人摸索着进入了热带雨林。 一进去，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。雨林中，木质藤本植物随处可见，有的粗达20～30厘米，长可达300米，沿着树干、枝丫，从一棵树爬到另外一棵树，从树下爬到树顶，又从树顶倒挂下来，交错缠绕，好像一
如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受？
如何体现这是一次“旅行”？
摆脱困境时所用方法“奇”
旅途中所见所闻之“奇”
行踪变化
范文点评
神奇的探险之旅
一天，我和胆大的表哥在一位经验丰富的探险爱好者的陪同下，开始了热带雨林的探险之旅。① 我们带了指南针、地图、饮用水、食物、帐篷、药品、刀和生火用的打火石等，并对热带雨林的环境做了详
道道稠密的网。③ 刚开始，我兴致勃勃，时不时在枝干上荡荡秋千，摘片树叶吹下口哨。可是走着走着我就害怕起来，因为森林中根本没有路，没有太阳，没有空地，密集的丛林中随处可见各种昆虫。望着越来越幽深的森林，我小声地问：“这里不会有怪兽吧，感觉好吓人啊！”没
速砍断一根长长的树枝，让表哥抓住树枝中间，我和探险者则抓住树枝的两边，大家一起用力，终于把表哥从沼泽里拉了出来。⑥ 从这之后，表哥就小心多了，我们 根据指南针的指示继续行进。天色渐暗，四周寂静得可怕，不过还好总有一些不知名的昆虫和植物发出幽幽的亮光。迫
⑥用树枝搭救表哥，这让我们了解了一项求生技能。
①开门见山，交代了探险的人员和地点。
②简单介绍探险前的准备工作。
细的了解。②然后，一行人摸索着进入了热带雨林。 一进去，我深深地被茂密的植被和多样化的树木所吸引。雨林中，木质藤本植物随处可见，有的粗达20～30厘米，长可达300米，沿着树干、枝丫，从一棵树爬到另外一棵树，从树下爬到树顶，又从树顶倒挂下来，交错缠绕，好像一
如何表达出探险之旅给自己带来的“神奇”感受？
如何体现这是一次“旅行”？
摆脱困境时所用方法“奇”
旅途中所见所闻之“奇”
行踪变化
范文点评
神奇的探险之旅
一天，我和胆大的表哥在一位经验丰富的探险爱好者的陪同下，开始了热带雨林的探险之旅。① 我们带了指南针、地图、饮用水、食物、帐篷、药品、刀和生火用的打火石等，并对热带雨林的环境做了详
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探险家 阿蒙森 斯科特 王富洲 刘连满
习作要求
你喜欢探险吗？你读过有关探险的 书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺 激的探险故事吧。
人物 经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家 见多识广的向导
人物 好奇心强、性格活泼的同学
胆子大但行事鲁莽的表哥
心细而胆小的妹妹
场景
茫茫大漠 幽深洞穴
热带雨林 南极冰川
我应该怎么来写，才能描写 出探险的感受？
这样也可以，注意语气，加上一些 感叹词，显得更有真情实感！
我不想只写那一时刻，我还 想写出自己探险的感受。
技法点拨
1.想一想你想和谁去探险，去哪儿探险。
周六那天，我和我的好朋友张璐、郭然、贾 珺还有我的小白兔一起去探险。
2.讲我清们来楚到探了险一的个过小程岛上，，看想到去的岛事上的物神。秘洞里看一
审题指导
1.抓关键词语，定准写作范围。
先说一说你希望和谁一同去探险，同伴很重要。
2.仔细分析，确定写作内容。
说出你的目的地（高山、大海、沙漠、冰川）
3.注意附加条件，明确写作要求。
写的时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困 境、求生的方法写具体，如果能把心情的变化写出 来就更好了。
思路指导
你可以用上一些修辞手法，比如： 比喻、拟人、抒情等加以辅助。
范文点评
荒岛求生记
爸爸的朋友李博士是个大冒险家，他 的爱好就是到全球各地的荒岛上去体验生 活。我和表哥也很向往这样的生活，总想 着有一天我们也能和李博士一起去体验一 番野外生活。这个暑假，我们的愿望终于 实现了：我们来到了印度尼西亚。①
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敦自然史博物馆二百余幅珍稀 图像资料，来自英伦的专家学 者为您讲述四十余位伟大探险 家的故事。
《马可波罗行纪》 世界历史 上个将地大物博的中国向欧洲人 作出报道的著作。马可波罗，世 界著名的旅行家、商人。
读万卷书，行万里路。读 书与旅行，都是一场自我与世 界的对话。
审题指导
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次 习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
场景：茫茫大漠、热带雨林、海中 荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
探险家去探险的地方都有一个相同 的特点，是什么特点？
人迹罕至、充满未知、危险重重……
茫茫大漠无边无际，飞沙漫天，喝水是个大难题； 热带雨林树木繁茂，高温多雨，到处是虫蛇鸟兽； 海上荒岛风浪袭击，孤独寂寞，淡水资源十分短缺； 幽深洞穴无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄； 南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重 重……
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样 编写探险故事的，能让读者产生身临其境的感觉。
我找到了一截树枝，于是爬了上去，然而危 这个片 险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海， 段用环 湍急的水流把我带入了大海，没想到我的身后跟 境描写 了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛划去。 来烘托 鲨鱼紧跟身后，当我登上那个小岛时，岛却动了， 紧张的 原来是一条鲸鱼呀！唉，今天是死定了。在这千 气氛， 钧一发的时刻，鲸鱼喷出一股水柱，我被水柱喷 想象丰 出好远好远，正好落在海滩上，真是有惊无险啊！ 富合理。
《马可波罗行纪》 世界历史 上个将地大物博的中国向欧洲人 作出报道的著作。马可波罗，世 界著名的旅行家、商人。
读万卷书，行万里路。读 书与旅行，都是一场自我与世 界的对话。
审题指导
你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次 习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。
场景：茫茫大漠、热带雨林、海中 荒岛、幽深洞穴、南极冰川……
探险家去探险的地方都有一个相同 的特点，是什么特点？
人迹罕至、充满未知、危险重重……
茫茫大漠无边无际，飞沙漫天，喝水是个大难题； 热带雨林树木繁茂，高温多雨，到处是虫蛇鸟兽； 海上荒岛风浪袭击，孤独寂寞，淡水资源十分短缺； 幽深洞穴无尽黑暗，怪石嶙峋，空气十分稀薄； 南极冰川极度寒冷，食物短缺，翻越冰山困难重 重……
读读下面的这个片段，注意小作者是怎样 编写探险故事的，能让读者产生身临其境的感觉。
我找到了一截树枝，于是爬了上去，然而危 这个片 险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海， 段用环 湍急的水流把我带入了大海，没想到我的身后跟 境描写 了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛划去。 来烘托 鲨鱼紧跟身后，当我登上那个小岛时，岛却动了， 紧张的 原来是一条鲸鱼呀！唉，今天是死定了。在这千 气氛， 钧一发的时刻，鲸鱼喷出一股水柱，我被水柱喷 想象丰 出好远好远，正好落在海滩上，真是有惊无险啊！ 富合理。
最新部编版五年级语文课件下册-习作六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
困境、解决问题的方法等写具体,最好能突出人物的 心情变化；
“结局”也要简洁,在收束行文的同时最好能写 一写人物此行的感想。
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
可以把“我”作为历险事件的亲历者来描写， 恰当地将其他两个人物穿插在“我”周围，推动情 节合理发展；也可以把“我”作为旁观的第三者来 写，从而突出其他两个人物(或一个人物)在历险事 件中的表现。
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
3.谋篇布局。 可以按事情发展的先后顺序来写,由“出发——
经历——结局”三个部分组合而成。 “出发”部分可以简单交代,直接引出下文； “经历”则要详细地叙述,要把探险途中遇到的
写作指导
1．审题立意。 本次习作的主题是“神奇的探险之旅”。题目要求
我们编一个惊险刺激的探险故事，其中“探险”一词 点明主题，“惊险刺激”是本文要表现的重点。这篇 作文适合写成记叙文，题目可以根据选材自己拟定。 作文要求中还为我们准备了同行的探险队员(见上表), 必须从中选出两个人物，融入故事情节中。
③通过心理描写表现 了“我”初入原始森林 的担忧。用语言描写表 现了朋友对“我”的关 心和安慰。“厉害的向
“结局”也要简洁,在收束行文的同时最好能写 一写人物此行的感想。
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
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可以把“我”作为历险事件的亲历者来描写， 恰当地将其他两个人物穿插在“我”周围，推动情 节合理发展；也可以把“我”作为旁观的第三者来 写，从而突出其他两个人物(或一个人物)在历险事 件中的表现。
最新部编版五年级语文课件下册-习作 六 神奇的探险之旅 (共15张PPT)
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3.谋篇布局。 可以按事情发展的先后顺序来写,由“出发——
经历——结局”三个部分组合而成。 “出发”部分可以简单交代,直接引出下文； “经历”则要详细地叙述,要把探险途中遇到的
写作指导
1．审题立意。 本次习作的主题是“神奇的探险之旅”。题目要求
我们编一个惊险刺激的探险故事，其中“探险”一词 点明主题，“惊险刺激”是本文要表现的重点。这篇 作文适合写成记叙文，题目可以根据选材自己拟定。 作文要求中还为我们准备了同行的探险队员(见上表), 必须从中选出两个人物，融入故事情节中。
③通过心理描写表现 了“我”初入原始森林 的担忧。用语言描写表 现了朋友对“我”的关 心和安慰。“厉害的向
小学语文五年级课件《习作：神奇的探险之旅》
笑得很开心
心惊胆战
哭笑不得
气得脸都红了
气极了
合理想象 习作：神奇的探险之旅 探险目的
组建探险小队 预测关键险情 预想心情变化
确定探险地点 选择探险装备 设想求生方法
挑战自我 探索未知
作业：
借助思维导图拟定提纲，并完成习作，题目自拟。
基础教育精品课
习作：神奇的探险之旅
年 级：五年级
学 科：语文（统编版）
探险
挑战自我
目的
到从来没有人去过或很 少有人去过的艰险地方 去考察（自然界情况）。
目的
探索未知
有关探险的书籍
探险爱好者们
习作：神奇的探险之旅
你想去哪里探险呢？
习作：神奇的探险之旅 探险目的
确定探险地点
挑战自我 探索未知
你想和谁一同去探险呢？
人物
专 经验丰富的探险爱好者
业 人
知识渊博的生物学家
士 见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的妹妹
同
胆子大但行事鲁莽的表哥
龄
人
心细而胆小的同学
习作：神奇的探险之旅 探险目的
组建探险小队
确定探险地点
挑战自我 探索未知
需要准备些什么装备呢？
……
习作：神奇的探险之旅 探险目的
组建探险小队
挑战自我 探索未知
常见的险情
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优质课件(共39张PPT)
了看地形，轻松地说，“看，那不是出口吗？”于 ❾探险顺利结束，绕
是我们加快了脚步，终于从地洞里出来了。咦？这 出洞口了。 不正是我们刚才下去的入口吗？原来我们绕了半天，
又绕回来了。❾
本文作者能抓住探险时人物的语言和动作， 生动写出了探险的过程，以及在探险过程中遇到 的困难和解决困难的办法，让人有身临其境之感。
我们应如何写 清楚自己的探 险之旅？
我们应具体怎 样写呢？
要想把故事写得惊险刺激，就
得创造一个特定的环境，把遇
到的困难、求生的方法、曲折 的过程写具体。
1.考虑和谁一同去探险，如果 组 23..要想成考一象虑个力去探不哪险但小儿丰队探富，险，需，而要打且什算要么 样 带合的上理人哪，？些在如装什，备么可，场以可景选能会择会遇“遇到经到什验 丰 什么富么困的险难探情，险。你爱根是好据如者书何”上化和的险“提为好示夷奇 心 和的强自？、己要性的把格爱曲活好折泼兴的的趣过同来程学选写”择具，，体组， 成 考最小虑好队问能。题把这要心样全情效面变率。化会也很写高出，来一。 路也会不寂寞。
通水的下水道吗？” 表哥点了点头。突然，有几
佳作在线：
写法品析
个大孩子下来了，我们立刻关掉手电筒，站成了一 排，大气也不敢出。 ❺“太臭了，这是啥地方呀，
❺“立刻关掉手电筒” 很机警的表现，有探
我们走！”过了一会儿，那几个大孩子转身离开了。 险队的风格！
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装备 险情
“指南针、地图、饮用水、药品”等 “遭遇猛兽、暴雨来袭、断水断粮”等
写作重点
1．展开丰富合理的想象。
根据探险人物的特点及探险的地 点，合理想象探险的经历。
比如茫茫大漠会遭遇断水断粮、 沙尘暴、流沙等险情，而不会是暴雨 来袭。
2．探险故事要突出探寻的是什么， 探寻的过程中遇到了哪些险情， 探寻的结果又是什么。
简评：小作 者通过合理的想 象，把大家看到 和想象的现象描 述了出来。
02 环境烘托
环境烘托可以让探险故事的场 景丰富，使读者能感受到探险过程 的惊险，使故事的感染力更强。
小船跌跌撞撞，就像是要沉下去似的。突然 ，一条大蟒以迅雷不及掩耳的速度游来了，它朝 我们吐了吐舌头，发出“嘶嘶”的声音，我们几 个吓得哭爹喊娘。紧接着，又传来震耳欲聋的恐 龙叫声，一阵又一阵，不一会儿，从黑暗中走出 了一只身形庞大的恐龙，它的牙齿像锋利的匕首 ，浑身肌肉。大家的头低得更低了，身子缩得更 紧了。接下来是面目狰狞的怪兽，它们张牙舞爪 地朝我们扑来。虽然知道这些都是特效，但眼前 这些可怕的东西真像是真实可感的，令我们恐惧 万分。别看洞长仅十几米，但进来后却感觉像是 无底洞，怎么走也走不完。
简评：小 作者通过环境 描写烘托探险 过程中惊险刺 激的景象，让 故事更加刺激 ，具有更强的 吸引力。
03 拟人修辞手法
万事万物都可以赋予人的情感， 拟人修辞手法可以使花草树木以及物 品都具备人的思想和行为特征，让故 事更加鲜活。
部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀PPT课件
5.你的收获是什么呢？
01 《吸血蝙蝠》
开头介绍“我们”探险小队经过幽深的洞穴；中间详细 描写“我们”在洞内遇到吸血蝙蝠和躲避吸血蝙蝠的办 法；结尾交代故事的结果。
02
2024/3/2
《火星探险记》
开头介绍2040年“我”加入了国际宇宙考察团；中间先 写“我”带着两名助手飞往火星，接着记叙发现了一个 奇怪建筑，被一股力量吸了进去，发现了火星人等探险 的经历；结尾交代故事的结果，揭开了火星生命之谜。
2024/3/2
中间主要写探险的经历，展开丰富合理的想象，把遇到的 困境及求生的方法写具体。
旅途中会遇到什么困境，可据选择的探险之地的特点来写 。如在原始森林就可能遇到猛兽，在热带雨林就可能遇上暴雨 袭击而生病，在沙漠就可能遇上流沙，在南极冰川就可能遇上 雪崩……
在写求生方法、摆脱困境的情节时，要根据平时的积累， 联系生活实际来写。注意要抓住人物的语言、动作、神态、心 理等细节，来体现人物遇到困境时的反应以及人物心情的变化 。 2024/3/2
2024/3/2
描写沙漠的词语： 荒无人烟 寸草不生 一望无际 飞沙扬砾
不毛之地 荒芜之地
浩瀚无边 飞沙走石
茫茫千里 黄沙漫天
描写南极的词语：
冷飕飕
冷冰冰
白雪皑皑 银装素裹
白茫茫 冰天雪地
阴森森 天寒地冻
光秃秃 寥无人烟
《神奇的探险之旅》习作PPT(第1课时)
这节课，让我们一起来编一个类似《爱丽丝梦游仙境》的探 险故事吧。
写作任务
写一个探险故事，可以是自己亲身经历的，也可以是想象 的内容。要描写探险经历，让读者在惊险的故事中感受到刺激或 受到启发。
写作指导
何为探险？
探险就是到从来没有人去过或很பைடு நூலகம்有人去 过的艰险地方去考察、寻究自然界情况的活动。
写作指导
编写探险故事
一、审题：抓关键“探”“险” 二、写作指导 主人公
地点 过程 收获
写作讲解
在那里经历了什么？（所见所闻所感）
1.探险过程中经历了什么事？（“探”） 2.探险过程要丰富，一波三折。（“险”） 遇到了什么困难？如何化险为夷的？
写作讲解
探险的收获？（从探险中明白什么道理、体会到什么精神）
团结合作的精神 勇敢坚强、永不放弃的精神 吃苦耐劳的精神 ......
板书设计
人教部编版·五年级（下册）
习作 神奇的探险之旅
第1课时
-.
学习目标
1.编写探险故事，激发学生的想象力。（重点） 2.通过审题，能够明确写作思路，确定故事主线。（难点）
同学们，大家都看过历险记吧，谁能给大家简 要讲讲《爱丽丝梦游仙境》？
内容简介
爱丽丝发现了一只大白兔，令她惊讶的是这只大白兔竟然 会说话，还穿着衣服。她感到很好奇，便跟着这只大白兔跑，于 是她便到了另一个世界。在这里，她忽而变大，又忽而变小，她 在这个世界里不断地闯祸，但是也不断地交了许多个好朋友，在 朋友们和她自己的努力下，她一个个地克服困难。就在她被扑克 皇后捉住要杀头的时候，她突然发现这只是她的一场梦。
习作：神奇的探险之旅ppt课件
（ )茫茫大漠 （ )热带雨林 （ （ )海中荒岛 （ （ )幽深洞穴 （ （ )南极冰川 （ （ )帝王古墓 （ （ )深海探险
......
我的探险计划
目的
团队
)探寻奥秘 )发掘宝藏 )拯救生命 )保护环境 )意外落难
（ （ （
（ 妹妹 （ 哥 （
)经验丰富的探险爱好者 )知识渊博的生物学家 )见多识广的向导
倒叙
“嘭！”随着一声巨响，我们乘坐的轮船被礁石撞了一个大洞， 失去了平衡，波涛汹涌的海浪瞬间把我们的船掀翻了。我来不及 反应，就掉进了海里，逐渐沉入海底，失去了意识......
意味深长的结尾
点明 主旨
当探险的旅程落下帷幕，心中的那份震撼与感动却永远可在了 记忆的石碑上。那些遥远的秘境，异彩纷呈的风景，成为了我心 中最珍贵的宝藏。
姓名： 身份：同学
引发哪些危险?
特点：心细而胆小
准备探险装备
餐具
指南针
水壶
急救包
手电筒
夜光防水手
表
短刀
麻醉枪
求生哨
手机
驱蚊剂
防水鞋
太阳能充电器
打火机
应急发报机
长绳
望远镜
洗漱用具
经验丰富的探
防潮垫
蜡烛
对讲机
险爱好者用过
手斧
帐篷
充气艇
的探险装备
......
我的探险计划
目的
团队
)探寻奥秘 )发掘宝藏 )拯救生命 )保护环境 )意外落难
（ （ （
（ 妹妹 （ 哥 （
)经验丰富的探险爱好者 )知识渊博的生物学家 )见多识广的向导
倒叙
“嘭！”随着一声巨响，我们乘坐的轮船被礁石撞了一个大洞， 失去了平衡，波涛汹涌的海浪瞬间把我们的船掀翻了。我来不及 反应，就掉进了海里，逐渐沉入海底，失去了意识......
意味深长的结尾
点明 主旨
当探险的旅程落下帷幕，心中的那份震撼与感动却永远可在了 记忆的石碑上。那些遥远的秘境，异彩纷呈的风景，成为了我心 中最珍贵的宝藏。
姓名： 身份：同学
引发哪些危险?
特点：心细而胆小
准备探险装备
餐具
指南针
水壶
急救包
手电筒
夜光防水手
表
短刀
麻醉枪
求生哨
手机
驱蚊剂
防水鞋
太阳能充电器
打火机
应急发报机
长绳
望远镜
洗漱用具
经验丰富的探
防潮垫
蜡烛
对讲机
险爱好者用过
手斧
帐篷
充气艇
的探险装备
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范文欣赏
大家都是意犹未尽的样子。 沙漠之旅刺激至极，没想到我在茫茫沙漠中也能找到乐趣。
教师小结
今天，老师真的非常高兴，因为就在这 短短的一节课，我跟随同学们经历了一次次 惊险而刺激的探险之旅！在这些探险的旅途 中，我学到了知识、认识了自然、受到了启 发、得到了教益……希望同学们利用课余时 间继续续编你的探险故事，写成探险日记。 将来和同学们、和老师一起分享。
范文欣赏
沙地中行走的艰难。刚开始，我两三下就冲上了一大截，渐渐地我有些体 力不支，脚步放慢了一些，前脚深后脚浅，还时不时滑下好几步，赶忙一 脚插进沙坑中才勉强保持平衡。逆水行舟，不进则退，我只好步子迈得更 大些。最后我不得不坐在梯子上歇一会，再抬头一看，还有将近一半的路 程，我差点晕过去。
连滚带爬地到了山头，终于可以滑沙了，我迫不及待地坐上了皮艇。 皮艇先是缓慢地移动，然后飞驰下去，皮艇飞速下坡，几乎是在垂直地向 下掉，周围的事物在我的眼中已经扭曲得不成形。风把黄沙吹进我的眼中， 于是我尽量地压低身子，强大的气流使我喘不过气来，胸口仿佛被压了件 重物，异常烦闷，心脏仿佛要蹦出来一般。我不由自主地拉住扶手。热浪 拂过脸庞，皮艇终于停了下来。一千米长的艰难路程它一会儿就过去了， 我直呼过瘾。再看看其他人，不是吓白了脸就是坐在地上吓破了胆，不过
引导选材
人物
经验丰富的探险爱好者 好奇心强、性格活泼的同学
知识渊博的生物学家 胆子大但行事鲁莽的表哥
见识多广的向导
心细而胆小的妹妹
引导选材
场景
装备
险情
茫 茫 大 漠 、 热 带 雨 指南针、地图、遭 遇 猛 兽 、 暴 雨
林 、 海 中 荒 岛 、 幽 饮用水、食物、来 袭 、 突 发 疾 病 、
习作 神奇的探险之旅
导入新课
暑假去四国八谷飞伯父家玩耍的三人组， 偷偷驾驶摩托艇出海，悲惨地失踪于濑户内海， 三人被当成海上遇难者……然而，漂流到无人 岛上的生活，却如此多姿多彩，钓鱼、找海螺、 采百合根做食物，搭了帐篷和厕所，本以为要 在岛上生活几十年，没想居然遇到横凶作恶的 狮子，于是三人上演一出抓狮子的好戏……
深 洞 穴 、 南 极 冰 药 品 、 帐 断水断粮、落石
川……
篷……
雪崩……
指导命题
（1）写的时候要展开丰富合理的想象。
（2）要把遇到的困难、求生的方法写具体。 （3）如果能把心情的变化写出来就更好了。 （4）写完后，认真修改自己的习作。
范文欣赏
沙漠之旅 我见过波澜壮阔的大海，见过高耸入云的山峰，见过变化多端的云海， 却从未见过真正的沙漠。那次去敦煌旅游，我就和沙漠来了个亲密接触。 Βιβλιοθήκη Baidu达敦煌后的第二天，我们便出发前往鸣沙山月牙泉。环顾四周，只有一 望无际的黄沙，我终于来到了沙漠！我情不自禁地欢呼起来。 工作人员牵来了几只高大的骆驼。我毫不犹豫地跨上了一只骆驼。骑 在骆驼背上扭头看着其他的队伍，瞧着不远处的登山者，不由地发出感叹： “沙漠之路虽然充满了崎岖、坎坷，但是依然有千千万万的挑战者要征服 它，我也不能例外。”在茫茫的沙漠之中骑着“沙漠之舟”有一种难以说 出的自豪感。听着清脆的铃声，看着满地的黄沙，我恍若成了古时的旅行 者，伴着夕阳缓缓而行…… 要滑沙就要先上一座山。我带头走上了这座几乎垂直的沙山，山上唯 一可以利用的只有一架梯子，但是我却不想走寻常路，我也要体会一下在