八年级物理北师大版物理导学案《生活中的透镜》
北师大版物理八年级下册 6.3生活中的透镜 学案
北师大版物理八年级下册6.3生活中的透镜学案生活中的透镜【学习目标】1、知识与技能：（1）了解透镜在生活中的应用（2）知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
（3）了解望远镜的工作原理2、过程与方法：（1）尝试用已有的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力（2）通过亲自制作和使用望远镜等的实际过程，加深对他们成像原理的理解3、情感、态度和价值观（1）初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响（2）通过亲自制作和使用望远镜，获得成功的喜悦。
重、难点：幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
【课前复习】上一节我们学习了透镜的分类、作用等一些1．照相机镜头的作用相当于一个__________，来自物体的光经过照相机镜头后__________在胶卷上，形成一个__________的像．2．投影仪上有两个光学仪器：__________镜和__________镜，作用分别是成__________的像、改变__________方向．3．放大镜是一个__________，它可以成__________的像．【基础知识】生活中应用凸透镜的仪器非常多，你能举出几个例子吗？本节知识学习三个最常用的含有凸透镜的仪器．1．照相机你喜欢摄影吗？熟悉照相机的话，你一定知道，照相机中最重要的部件是相机的镜头．每个相机的镜头都用镜头盖保护，它的作用就相当于一个凸透镜．照相机的原理如图3—12所示．来自物体的光经过相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像．胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，对物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片．你也可能会问：照相机中成的像是实像还是虚像．其实实像和虚像的最简单的区别在于实像能被光屏、白布、纸、手等物体承接，它是真实光线的会聚，而虚像是光线反向延长线的交点，不能用光屏等物体承接．所以，照相机所成的像是实像，可以被底片承接．所以，照相机所成的像的特点是：缩小的实像．课本上介绍了“制作模型照相机”的方法：用硬纸板做两个粗细相差很少的纸筒，使一个纸筒能够套入另一个之中，在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5~10 cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸（或塑料薄膜），这样就做成了模型照相机．用此相机成像时，半透明纸相当于底片，在其上可以看到清晰的像，而且这个像与物体的方向是相反的．因此，照相机成的像是倒立的．你能总结一下照相机能成什么样的像吗？对，是一个倒立的、缩小的实像．2．投影仪你们教室中有投影仪吗？如果有的话，你可以仔细观察一下，它也是利用凸透镜来成像的仪器．将投影仪上的平面镜取下，把投影片放到载物台上．调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像．至此，你可能马上就会说出投影仪成的像是实像，对，因为像可以被天花板承接．投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像，而且这个像是倒立的．投影仪上还有一个我们学习过的光学元件：平面镜．它的作用也很关键，是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像．要总结投影仪中的凸透镜成像的特点应该很容易吧，是一个倒立的、放大的实像．3．放大镜你一定使用过放大镜吧，它也是凸透镜，是最常用的光学仪器之一．把放大镜放在物体的上方，适当调整距离，我们就能看清物体的细微之处．想一想，放大镜成像的特点是什么？首先，成的像与物体的方向一致，因此像是正立的，其次像是放大的．你能用手或白纸将这个像接住吗？可以试一试．放大镜成的像是接不住的，因此是个虚像．好，我们现在可以总结出放大镜成像的特点了：是一个正立的、放大的虚像．随堂练习1.小军的爷爷两眼昏花，酷爱学习、尊敬长辈的小军用节省下来的零花钱给爷爷买了一个放大镜。
八年级物理下册6.3《生活中的透镜》教案2北师大版
北师大版《 6.3生活中的透镜》研究活动方案
课题一：学看照相机说明书
活动目的：
经过学看照相机说明书，学会在理解仪器工作条件和操作要求的前提下，依据说明书
的要求正确的操作仪器．
活动指导：
⑴记录说明书上你以为实用的内容，并根听说明书的提示进行简单操作．
⑵说明书上有一些看不懂的内容，这些内容一般波及的是产品在生产、技术方面的问题，
但它其实不阻碍我们正确的使用仪器．
成就形式：
每人交一张自己满意的拍照作品，在全班进行展出．
课题二：制作模型照相机
活动目的：
锻炼学生自己着手操作的能力；体验自己着手制作的乐趣；进一步帮助学生理解物距、
像距、焦距三者之间的关系．
资料：硬纸板、凸面镜（焦距5－ 10cm）、半透明纸或塑料薄膜．
制作方法：
⑴用硬纸板做成两个粗细相差极少的纸筒，使一个纸筒能够套入另一个．
⑵在一个纸筒的一端嵌上一个凸面镜，在另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸（或塑料薄
膜）．
⑶将蒙有半透明纸的纸筒插入嵌透镜的筒中，即可构成一个模型照相机．
操作方法：
在较暗的室内，把凸面镜对着光亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸之间的距离，就能够在半透明纸上看到室外光景清晰的像了．
课题三：认识望远镜的工作原理．
资料
专心爱心专心-1-
焦距不一样的两块凸面镜、硬纸板
制作：
⑴用硬纸板做成两个粗细相差极少的纸筒，使一个纸筒能够套入另一个．
⑵在一个纸筒的一端嵌上一个凸面镜．
⑶在另一个纸筒的一端嵌上另一个凸面镜，两个凸面镜还要保证平行正对
⑷物镜的焦距较长，目镜的焦距焦短，两透镜的距离近似为两透镜的焦距之和．
专心爱心专心-2-。
八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）
八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）八上《生活中的透镜》导学案篇1学习目标：1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
学习重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征。
学习难点：凸透镜所成实像和虚像的特点。
教具学具：照相机、投影仪、放大镜。
导学方法：观察法、分析法、讨论法.学习过程：一、快乐自学、合作探究（一）情景导入：让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。
同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。
（二）探究新知：1. 照相机（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。
讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？②怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。
制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）2.投影仪（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。
做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：① 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？② 物、像哪个大、哪个小？③ 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④ 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤ 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？⑥安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）3.放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。
5.2生活中的透镜导学案
透镜在日常生活中应用。
自主
学习
合作
探究
自主
学习
教师
演示
自主
学习
精讲
点拨
学习过程
一、照相机：
1.自学课本P94－95一、二段 照相机。
（1）仔细观察图5.2－1，发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_______，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。
（2）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
二、投影仪
1.自学课本P95投影仪，认真观察图5.2－3对照实物，
（1）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．
（2）投影仪的镜头相当于一个____镜。
猜一猜,做一做：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像:
松山五中生本教育“三、五”高效教学模式
初二物理导学案
课题
5.2生活中的透镜
课型
新授
备课时间
主备人
王少辉
辅备人
初二物理组
教研组长
宋玉琴
学习目标
1、了解透镜在日常生活中应用。
2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
4、通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
根据下列提示以小组分析、讨论实像、虚像区别：
1.是否由实际光线汇聚而成；
2.能否用光屏承接；
3.在凸透镜成像中，实、虚像与物在透镜的同异侧。
1--小孔成像2--照相机的像3--投影仪的像
4--平面镜成像5--“眼睛受骗”6--放大镜的像
八年级物理下册 6.3生活中的透镜导学案(新版)北师大版
八年级物理下册 6.3生活中的透镜导学案(新版)北师大版1、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理；理解实像和虚像。
2、尝试用学习的物理知识解释具体问题，获得初步的分析概括能力。
3、勇于研究日常用品中的物理学原理，逐步树立将科学知识应用实际的意识。
学习重难、点：掌握照相机、放大镜、投影仪的成像原理【预习自学】阅读课本，完成配套练习P5的1－5题一、幻灯机、投影仪1、自学课本P8 投影仪，认真观察图6－13示意图，并观察右图实物。
（1）基本构造（观察投影仪）：①投影仪上的镜头相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。
（2）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片、2、合作探究：（1）、投影仪的镜头相当于一个____镜。
(2)、物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。
(3 )、平面镜的作用是。
（4）、投影仪成像的原理是二、照相机1、自学课本P8 照相机。
（1）基本构造（观察照相机）：①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。
③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。
（2）仔细观察图6－14，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。
2、合作探究：（1）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（2）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
（3）照相机成像的原理是三、显微镜引领学习：（1）看右图认识显微镜的结构你认为显微镜的重要构造是（2）显微镜是如何工作的？提示：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜、先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；再通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像、这个放大镜相当于于目镜、四、望远镜引领学习：（1）基本构造：（通过观察课本P9望远镜图片了解望远镜结构）（2）原理：望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求（填写u与f的关系）通过物镜形成一个的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察。
八年级物理下册 第六章 第三节 生活中的透镜导学案(新版)北师大版
八年级物理下册第六章第三节生活中的透镜导学案（新版）北师大版一、明确目标：1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、显微镜和望远镜的成像特点二、自主预习：1、自学课本 P11投影仪，认真观察图614 示意图。
（1）基本构造（观察投影仪）：投影仪上的镜头相当于______；成像 ________；镜头下有一个放投影片台面；平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。
（2）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片2、自学课本 P12照相机。
（1）基本构造（观察照相机）：镜头相当于一个________；镜头后，照相机底部安放有________，它的作用（记录）。
还有快门（控制）；光圈（控制）；调焦环（调节）。
（2）仔细观察图616，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于 _____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。
三、合作探究：探究活动一：幻灯机、投影仪1、投影仪的镜头相当于一个____镜。
2、物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。
3、平面镜的作用是。
4、投影仪成像的原理是。
探究活动二：照相机1、比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
2、观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
3、照相机成像的原理是。
探究活动三：显微镜引领学习：（1）看右图认识显微镜的结构你认为显微镜的重要构造是（2）显微镜是如何工作的？提示：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；再通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像这个放大镜相当于于目镜 A B A B A BA B 探究活动四：望远镜引领学习：（1）基本构造：（通过观察课本 P9 望远镜图片了解望远镜结构）（2）原理：望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求（填写 u 与 f 的关系）通过物镜形成一个的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察。
初二物理上第五章透镜第二节生活中的透镜导学案
2021年初二物理上第五章透镜第二节生活中的透镜导学案差不多环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）投影仪成像原理把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。
调剂镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。
观看像的正倒。
成像特点：1．投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。
2．像距大于物距。
3．像与物体位于凸透镜的两侧。
放大镜成像特点：1．放大镜成放大正立的虚像。
2．像与物体位于凸透镜的同侧。
实像和虚像：实像：由实际光线会聚而成的,能出现在光屏上。
虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能出现在光屏上。
人眼逆着出射光线能够看到虚像。
学生观看投影仪的成像原理发觉投影仪的镜头也是一块凸透镜，成像特点投影仪成放大、倒立的像；像距大于物距；像与物体位于凸透镜的两侧。
学生观看放大镜发觉放大镜成放大正立的虚像。
像与物体位于凸透镜的同侧。
学生了解什么是实像什么是虚像。
培养对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
当堂检测（学习诊断）1．下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A．照相机 B．放大镜C．投影仪 D．潜望镜2．照相机镜头相当于一个_________，来自物体的光通过镜头后会聚在胶卷上，形成一个_________（放大、缩小）的像。
实际拍照时，为使远近物体都能成清晰的像，应调剂照相机的________到胶片的距离。
学生积极回答问题，并能独立摸索说出答案。
学生通过联系加强对本节课知识点的明白得和把握。
课堂小结（梳理归纳）师生共同总结。
学生积极发言说出自己本节课的收成。
说出凸透镜在日常生中的应用和成像原理。
通过小结是学生养成对知识梳理的好适应并加深对知识点的总结和把握。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成新概念。
生活中的透镜1、相机及成像特点2、投影仪及成像特点3、放大镜及成像特点4、实像与虚像Ff。
《生活中的透镜》导学案
AB 主备人设计初稿→同级同科教师修改→主备人定稿→教研办公组长审核→印制 学科 物理课题 生活中的透镜 年级 八年级 主备 王联敬 执教 组长【学习目标】1、了解透镜在生活中的运用。
2、凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较（重点）。
3、凸透镜成像的几种情况的主要特征（难点）。
【课前导学】照相机、投影仪和放大镜都是日常生活中应用凸透镜的例子。
照相机能成 的像；投影仪能成 的像；放大镜能成 的像。
【课堂探究】1、写：复习“光的反射定律”，学生自由上台展示2、演和说：用桌上平面镜对着自己，远离和靠近，说出你看到了的现象？“像”的认识3、读：快速浏览“探究过程”4、说：上台分析探究过程，并补充注意事项5、听：老师详解实验步骤（一号主持人详解，老师补充）6、做：完成探究过程，并填写在实验报告册26页数据表格中或教材78页表格中7、想和议：讨论总结实验结论，先用自己的语句8、说：学生总结展示结论（正立、等大、虚像、物像的连线与镜面垂直，物到平面镜与像到平面镜的距离相等（等距），左右相反）9、听：老师补充总结结论，二号主持人板书10、读：78页教材结论语句和平面镜成像与数学有关对称的知识，1分钟后老师抽查11、演：老师提醒同学们用另一白纸作光屏在另一边能不能呈现“像”12、画：平面镜成像作图（强调平面镜成 的像是虚像，是反射光线反向延长线的交点）13、练：见右图，一位同学上台展示，其他同学补充、纠错、延伸14、读：平面镜成像的运用15、说：生活中平面镜成像的运用 【练习巩固】1、你学到了什么？先组内发言，再上台发言展示A O A'O'2、小赵同学手拿时钟站在平面镜前，则（）A．小赵同学离平面镜越远，像越小B．小赵同学离平面镜越远，像越大C．小赵同学离平面镜越远，像不变3、“猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井水中了，以下说法中正确的是（）A、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离近B、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离远C、水中的月亮比天上的月亮小D、水中的月亮到水面的距离比天上的月亮到水面的距离相同4、如右图所示，A'O'是AO在平面镜中的像。
北师大版物理《生活中的透镜》教案新部编本
2分钟
创设反思情境
【教师话白】本节课我们通过制作和观察了解了如下内容：
1.照相机的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、缩小的像。
2.投影仪的镜头相当于一个凸透镜，能成倒立、放大的像。
3.放大镜是凸透镜，能成正立、放大的像。
1、学生总结知识点；
2、学生谈体会。
巩固练习
1分钟
作业
1、课本第9页作业第1、2、3题。
教学过程设计
程序（要素）
时间
创设情景
教师行为
期望的学生行为
复习回顾
检查
预习
效果
2分钟
创设效果检查情境
教师：现在的人们每逢过时过节、外出游玩或一些特殊的日子，总喜欢留影作纪念。用照相机拍出喜庆的场面、美丽的风光或特别的时刻，再通过照片来回味。对照相机大家一定不陌生，哪些同学会用照相机或使用过照相机的，请举手告诉我。
教学活动中，教师不应当让学生处于被动接受知识的状态，要为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立地发现解决问题的方法，从中发现事物之间的联系和规律，获得相应的知识，形成认知结构的过程。在运动的情境的刺激下，学生已有的认知图式被激活，大脑处于兴奋状态，有利于进入新的学习领域。在新课开始时，以生动的语言刺激，引起学生的无意注意，在轻松的环境中将学生的注意力指向新的教学内容，有利于教学活动的正常进行。结合生产、生活实例让学生热烈讨论，又为后续教学打下基础。建构主义认为，教学要创建与学习有关部门的真实世界的情境，要提供复杂的、一体化的、可信度高的学习环境，这种教学情境应具有多种视角的特性，可以将学习者嵌入到现实和相关情境中。
学生分析
本节内容与生活联系尤为密切，很多学生头脑中都有丰富、具体、生动的感性知识。因此在教学过程中，老师只需适当点拨提醒，学生就能较好地掌握。照相机模型的制作，不仅巩固了其原理，还能提高物理学习的兴趣，也能很好的锻炼学生的动手能力。
(八年级物理教案)生活中的透镜学案
生活中的透镜学案八年级物理教案学习目标:知识和技能:了解透镜在日常生活中的应用。
重点:通过观察和分析,在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点:通过观察照相机、投影仪、放大镜的像,再经过分析、综合,最后得出它们成像特征。
学习过程:(一) 导学“照相机”1.对于照相机,你们想提出什么问题?2.自学课本P62-63一、二段---照相机。
自学指导:(1)仔细观察图 3.2-1,你看到照相机的镜头是一个_______镜,来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
(2)胶卷上涂着一层_______的物质,它在曝光后发生________,物体的像就被记录在胶卷上,经过显影、定影后成为底片。
(3)比较物体、像到镜头的距离,会发现物距_____像距,像___物体(填大于、小于)。
(4)观察物体和像位于镜头的____侧(填同侧、异侧)。
3、小组活动:制作模型照相机。
学生自学课本P63想想做做。
(二) 导学“投影仪”1.自学课本P64 投影仪一、二、三段(1) 认真观察图 3.2-4对照实物,投影仪的镜是一个____镜。
(2) 投影仪的构造有:___________________放在投影仪的载物台上,显示出的像的大小正倒将会(3) 猜一猜:将投影片“F”如何?2. 演示:将投影仪上的平面镜取下,投影片F放到载物台上,调节镜头,在天花板上得到投影片上图案的清晰的像,观察像的正倒、大小,比较像距物距的大小,像与物体在透镜的同异侧。
再将平面镜装上,观察像的位置,分析平面镜的作用。
3. 根据实验回答问题,并填表。
教师给予点拨指导。
(三) 导学“放大镜”做一做,看一看1、把手中的凸透镜放在课本上,适当调整距离,你看到了什么?(1)字是放大还是缩小? (2)字是正立还是倒立?2、在玻璃板上滴一滴水,做成一个水滴放大镜,用它来观察课本上的字,你看到了什么?3、放大镜的镜头是一个______镜,像比物____(大、小)像与物在透镜的___侧(同、异) ,所成的像是____的(倒立、正立)。
(新)北师大版物理八下《6-4 生活中的透镜》导学案(推荐)
八年级物理下册学生自主学习导学案导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导 一、预习导学：通过阅读课本1—3段完成以下问题。
〔学习要求：先独立阅读思考，后组内交流，〕1．眼球好似一架__________．__________和__________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在__________，形成物体的像．2、眼睛的结构中，和共同作用相当于凸透镜，相当于光屏。
在视网膜上成的是、的像。
3、收缩、放松时可调节晶状体的厚薄，改变。
4、当睫状体时，晶状体变，远处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体。
当睫状体时，晶状体变，近处来的光线恰好会聚在视网膜上，眼球可以看清近处的物体。
二、合作探究： 1、近视眼成因：〔阅读课本P 12完成以下问题〕晶状体太，折光能力太强或眼球前后距离太，成像于视网膜前。
矫正：配戴用镜做成的近视眼镜。
〔在以下列图填上适宜的镜子〕 〔阅读课本P 13完成以下问题〕2、远视眼成因：晶状体太，折光能力太弱或眼球前后距离太，成像于视网膜后。
矫正：配戴用镜做成的远视眼镜。
〔老花眼镜〕〔在以下列图填上适宜的镜子〕 3、什么是远点?什么是近点？什么是明视距离?正常人的明视距离是多少？4、眼镜的度数=,如果某人所戴眼睛的度数为500度，则眼镜的焦距为。
三、物理中考考点〔当堂检测〕：1．眼晴可以看清远近不同的物体，是靠__________来改变__________的厚度，从而改变这架高级相机镜头的焦距．2．产生近视眼的原因是__________，使远处的物体成像在__________前，可利用__________的发散使用来矫正．3．产生远视眼的原因是__________，使近处的物体成像在__________后，可利用__________的会聚作用来矫正．4、人的眼球好似一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________、_______的_______像。
(新)北师大版物理八下《6-3 生活中的透镜》导学案(推荐)
八年级物理下册学生自主学习导学案导学流程：预习导学→合作探究→当堂检测→当堂小结→课后学习指导 一、幻灯机、投影仪1.自学课本P8 投影仪，认真观察图6－13示意图，并观察右图实物。
〔1〕根本构造〔观察投影仪〕：①投影仪上的镜头相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台面；④平面镜〔取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特点〕——改变光的传播方向〔使之在屏幕上成像〕。
〔2〕投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片． 二、照相机1.自学课本P8 照相机。
〔1〕根本构造〔观察照相机〕：①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有________，它的作用〔记录 〕。
③还有快门〔控制 〕；④光圈〔控制 〕；⑤调焦环〔调节 〕。
〔2〕仔细观察图6－14，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立 、像。
三、显微镜引领学习：〔1〕看右图认识显微镜的结构 你认为显微镜的重要构造是〔2〕显微镜是如何工作的？提示：显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜，也就是我们所说得物镜和目镜． 先用一个凸透镜让物体放大成实像，这个凸透镜相当于显微镜的物镜；再通过一个放大镜使第一次所成的实像形成更大的像．这个放大镜相当于于目镜． 四.望远镜引领学习：〔1〕根本构造：〔通过观察课本P9望远镜图片了解望远镜结构〕〔2〕原理：望远镜需要观察远处的物体，也就是说要求 〔填写u 与f 的关系〕通过物镜形成一个的实像，由于这个像太小，还需要用一个目镜放大像，才能进行观察。
二、合作探究： 1、合作探究：〔1〕、投影仪的镜头相当于一个____镜。
( 2)、物体经投影仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧〔填同侧、异侧〕，比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距〔填大于、小于〕。
(3 )、平面镜的作用是 。
生活中的透镜导学案：2021-2022学年北师大版八年级下册物理
三、生活中的透镜主备人：审核人：审核时间：班级：八年级（）班学生：学习目标：1.了解透镜在日常生活中的应用。
2.知道照相机、投影仪的成像原理和作用。
3.介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。
重点：照相机、投影仪的成像原理难点：望远镜和显微镜的成像过程一【课前预习】：检查学生的预习反馈情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。
自查、互查学案预习内容，明确学习目标。
1. 阅读教材第8页第一段内容并观察图6-14，思考完成以下问题：⑴投影仪上有一个用镜做的镜头，屏幕相当，投影片作为（物体、像）。
⑵工作原理是：物体到凸透镜的距离应时，成、的像。
⑶要想在屏幕上得到一个正立的像，则投影片要（正、倒）插。
2. 阅读教材第8页第10页内容并观察图6-14，思考完成以下问题：⑴照相机的镜头相当于一个镜，胶卷相当于。
⑵工作原理是：当物体位于凸透镜的之外时，成、的像。
3. 阅读教材第9-10页内容并观察图6-15，了解显微镜的知识，并把你课前收集的关于显微镜的种类和应用的资料与同学交流。
⑴常见光学显微镜的目镜和物镜都是镜。
用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。
⑵显微镜放大的倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。
4. 阅读教材第9页内容并观察图6-15，了解望远镜的知识，并把你课前收集的关于望远镜的种类和应用的资料与同学交流。
望远镜能使很远的物体成像在眼前，就象物体被拉近了，其跟显微镜相似，也是由镜和镜组成。
二【课内探究】1.预习反馈导学：1. 用擦镜纸垫着摸镜面，它中间、边缘，它是镜。
2．用凸透镜观看课本上的字，并不断改变字体与凸透镜的距离，思考：（1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实)（2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？（3）放大镜的原理：当物距时，成的是、、1. 现在许多人在旅游时都喜欢使用一种小型自动照相机，俗称“傻瓜机”．这种照相机只需对着要拍摄的景物，不用调焦和光圈，只要按一下快门就能拍下所需的照片．（1）照相机的“镜头”相当于一个；（2）“软片室”内放置的是什么？；（3）照相机所成的像是怎样的？；2．投影仪中投影片上的字或画相当于；，通过凸透镜成像时，得到的一个倒立、的像．我们所看到的像是正立的,是应(选择正或倒)放的．1．在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字；(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个；镜，它成的是、、像．2. 为了得到清晰的像，照相机通过镜头前伸与后缩或改变景物与镜头的距离，同时达到改变距和距的目的。
北师大版八年级物理下册导学案：6.3生活中的透镜
北师大版八年级物理下册导教案：6.3 生活中的透镜三、生活中的透镜本节是凸面镜成像在实质生活中的详细应用。
关于照相机、投影仪( 幻灯机 ) 、放大镜成像只教材要经过实验认识即可，关于其成像的详细过程不用深入剖析，此外，要认识显微镜和望远镜解读的结构。
经过本节的学习，达到认识凸面镜在照相机、幻灯机等光学器件中的应用和作用的目的1.认识透镜在平时生活中的应用。
知识与2.知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
技术3.认识望远镜的工作原理过程与 1. 试试用已有的科学规律解说详细问题，获取初步的剖析归纳能力。
教课方法 2. 经过亲身制作和使用望远镜，加深对其成像原理的理解目标1.初步认识科学技术关于社会发展和人类生活的影响。
感情、2.勇于研究平时用品或器械中的物理学原理，并逐渐建立将科学知识应用于实质的态度与意识。
价值观3. 经过亲身制作和使用望远镜，获取成功的愉悦要点要点：经过实验研究和察看，归纳出照相机、投影仪、放大镜等的成像特色。
难点难点：在实质应用中，照相机、投影仪和放大镜成像时，像变小或变大时的调理照相机调理方法：一般状况，物体不动，调理照相机的镜头和焦距。
比如照完浑身像后，照半身像时应将照相机凑近人，镜头向前伸，令人的像变大。
实验投影仪：投影仪利用物体在透镜 1 倍焦距和 2 倍焦距之间成倒立、放大的实像的原理来研究成像，所以搁置投电影时需倒放。
若要使银幕上的字变大，应将银幕固定不动，投影仪镜头总结向下调，投影仪向后挪动。
放大镜：调理放大镜到物体之间的距离能够改变所看到的物体虚像的大小。
在 1 倍焦距之内，放大镜越凑近物体，看到的像越小备课word 版电子教课设计、般配的课件见光盘“教课参照资源”文件夹之本节相应内容资料北师大版八年级物理下册导教案：6.3 生活中的透镜① [ 提出问题 ] (展现一张毕业照片) 如何把这样漂亮的笑容记录在一张小小的纸片上？[ 学生回答 ]用照相机。
北师大版八年级下册 第六章 第三节生活中的透镜(导学案设计 无答案)
九年义务教育银光中学新课程教学模式导学案
照相机的工作原理是。
照相机的镜头相当于一个
物体的、的像(选填“正立”或“倒立”)。
比较物体和像到镜头的距离，会发现物体到镜头的距离
物体离镜头越远，所成的像越小；反之，则成的像。
拍摄近的景物时，镜头往（内、外）调节，离胶片一些；拍摄远的景物时，镜头往（内、外）调节，离胶片一些。
如图2所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是（
投影仪的镜头相当于一个__ __镜。
物体经投影仪成立、的像像和物体位于镜头的__ _侧
会发现物距_____像距。
凸透镜离投影片越近，所成的像越，反之越。
3.? .
镜成、的像
片，而是连续的电影胶片，这样在屏幕上就出现了
无法判断。
北师大版-物理-八年级下册6.3生活中的透镜学案
6.3生活中的透镜学案
【学习内容】：（第六章第3节）生活中的透镜（1课时）
【学习目标】：
①了解透镜在日常生活中的应用。
②知道放大镜、照相机、投影仪的成像原理和作
用。
③介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，认识科技对人类生活和社会发展的重要性。
【学习过程】：
一、回顾知识、自主预习
2、收集信息
查阅有关显微镜和望远镜种类和用途的资料，并记录下来，准备课上与同学交流。
3、预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
二、自主学习、合作探究
（一）放大镜
活动1：做一做
1、用擦镜纸垫着摸镜面，它中间、边缘，它是镜。
2、用凸透镜观看课本上的字，并不断改变字体与凸透镜的距离，思考：
（1）你看到的字体有什么变化：(注意比较像的大小、倒正、虚实)
（2）文字离凸透镜多远才观察到放大的像？
（二）幻灯机、投影仪
活动2：阅读教材第8页第一段内容并观察图6-14，思考完成以下问题：
（三）照相机
活动3：阅读教材第8页（照相机部分）第10页内容并观察图6-14，思考完成以下问题：
（四）显微镜
活动4：阅读教材第9-10页（显微镜部分）内容并观察图6-15，了解显微镜的知识，并把你课前收集的关于显微镜的种类和应用的资料与同学交流。
（五）望远镜
活动5：阅读教材第9页（望远镜部分）内容并观察图6-15，了解望远镜的知识，并把你课前收集的关于望远镜的种类和应用的资料与同学交流。
北师大版-物理-八年级下册-第六章 第3节生活中的透镜 导学案
第3节生活中的透镜学习目标、重点、难点【学习目标】1.了解透镜在日常生活中的应用2.知道幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
3.了解望远镜的工作原理【本节重点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
【本节难点】幻灯机和投影仪、照相机、显微镜等光学仪器的基本结构和原理。
本节知识概览图新课导引人们发现了凸透镜的成像规律，并利用这些规律制造了许多光学仪器，这些光学仪器拓展了我们双眼的功能.你知道这些仪器都是什么吗？它们的工作原理都是什么？教材精华知识点1 幻灯机和投影仪原理:物距大于l倍焦距小于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、放大的实像，幻灯机的镜头相当于凸透镜，幻灯片是物体，屏幕相当于光屏，镜头到幻灯片的距离为物距，镜头到屏幕的距离为像距，如图6-63所示．幻灯机的使用方法：（1）要使屏幕上成正立的像，幻灯片要倒插．（2）若要使屏幕上的像在一些，应当使凸透镜与幻灯片的距离减小，同时使屏幕远离透镜，即减小物距同时增大像距．投影仪上的平面镜（反光镜）用来改变光的传播方向，使像成在屏幕上.知识拓展投影仪的镜头是凸透镜，凸透镜把透明胶片的画面反射的光线折射到平面镜上，经平面镜反射，在光屏上形成放大的虚像，如果没有平面镜，所成的像是倒立的．知识点2 照相机原理：物距大于2倍焦距时，凸透镜能成倒立、缩小的实像．照相机的镜头相当于凸透镜，底片相当于光屏，景物到镜头的距离为物距，底片到镜头的距离为像距．如图6-64所示．构造：照相机由镜头，胶卷、调焦环、光圈环、快门等构成．镜头：由几个镜片组成，相当于一个凸透镜.调焦环：用于调节镜头到胶片的距离，即像距，调焦环上刻有数字，表示拍摄的景物到镜头的距离，即物距．拍摄要领．(1)被拍摄景物到镜头的距离必须大于2倍焦距．(2)旋转调焦环，调节像距，拍摄近景时，使镜头往前伸，离胶片远些(即增大像距)，拍摄远景时，使镜头后缩，离胶片近些（即减小像距）．（3）利用光圈和快门，使胶片曝光适当．规律方法小结照相机与投影仪的区别是投影仪的物距小，像距大，照相机的物距大，像距小．知识点3 放大镜放大镜是短焦距的凸透镜，利用u＜f时成正立、放大的虚像的原理来工作．使用时，把被观察物体放在凸透镜的一倍焦距以内．知识拓展雨后你观察植物叶上的水珠，会出现水珠下植物的叶脉变粗了，这是水珠寸植物的叶脉进行了放大，水珠相当于凸速镜，放大镜是一个凸透镜，是最常见的光学仪器之一．把放大镜放在物体与眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清物体的微小之处，放大镜所成的像是放大、正立的虚像．用放大镜观察物体时，物体与放大镜之间的距离比较近，所成的像与物体在同侧．知识点4 显微镜显微镜由两组镜片构成，每组镜片相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的凸透镜叫物镜，它的作用相当于投影仪．靠近眼睛的凸透镜叫目镜，它的作用相当于放大镜．物镜的焦距很短，目镜的焦距较长．物体通过物镜成放大的实像，再通过目镜成放大的虚像．经过两次放大，提高了放大倍数．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．知识拓展光学显微镜的放大率为1000～1500倍左右．若要观察物质更细微的构造，例如晶体的结构、分子、原了等，就必须用放大率更高的电子显微镜．知识点5 望远镜望远镜也有两组镜头，它能使很远的物体成像在眼前．望远镜可以分为折射式望远镜和反射式望远镜两大类．德国天文学家开普照勒在1611年发明的开普勒望远镜，主要用来观察天体，所以叫做天文望远镜．是利用透镜对光的折射来观察物体的，它由两组透镜组成，每组透镜都相当于一个凸透镜．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜．跟显微镜相反，望远镜的物镜的焦距较长，目镜的焦距较短．远处的物体通过物镜在焦点附近成—个倒立、缩小的实像，目镜的作用相当于一个放大镜，因此，我们看到的是一个倒立、缩小的虚像，但是我们感觉物体离自己近了，看得清楚了．望远镜的物镜越大．进入镜中的光就越多，所成的像就越明亮清晰．现在天文台用的大型望远镜多为反射式的，这种望远镜是牛顿在1668年发明的，反射式望远镜的物镜是一个很大的凹面镜，能够集中较多的光，使成像明亮清晰，目镜为凸透镜．新课导引解读：(1)幻灯机和投影仪．原理：凸透镜成倒立、放大的实像．(2)照相机．原理：凸透镜成倒立、缩小的实像．(3)显微镜．原理：调节焦距的长短来成像．(4)望远镜．课堂检测1 照相机的调焦环用来调整( )A．镜头的焦距B．镜头与胶片间的距离C．照相机光圈的大小D．镜头与物体间的距离2 如图6-65所示是一台投影仪的示意图，其中A是_______，它的作用是_______;B是_______,它的作用是_______，投影片放在_______上．3 一般天文望远镜的目镜和物镜使用的都是_______镜，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个_______(填”放大”或“缩小”)的_______像(填“实”或“虚”），然后这个像再经过目镜_______(填“放大”或“缩小”），观察者就能看清楚远处的物体了．4 小明用照相机给小丽照了一张全身的2寸像后，小丽又要照—张2寸的半身像，此时小明应将( )A．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度缩短B．相机与人的距离增大，相机的暗箱长度增长C．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度缩短D．相机与人的距离缩小，相机的暗箱长度增长5 小军拿着一个直径比较大的放大镜伸直手臂观看远处的物体，可以看到物体的像，下列说法中正确的是( ) A．像一定是正立的B．像一定是虚像C．像一定是倒立的D．像一定是放大的6 考古学家鉴别出土文物时，为了看得更清楚一些，往往通过一个光学元件来观察文物．这个光学元件是( ) A．平面镜B．凹透镜C．凸透镜D．凸面镜7 关于实像和虚像，下列判断依据正确的是( )A．实像能用光屏承接到，虚像不能用光屏承接到B．虚像是人的幻觉，并没有光线进入人眼C．平面镜成虚像，透镜成实像D．光的反射成实像，折射成虚像8 放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图6-66甲所示；则幻灯片上的旗的形状应是图6-66乙中的( )9 如图6-67所示是一种称之为“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯时什么也看不见，斟上酒，杯底上立即呈现出栩栩如生的仙女图，你知道这种神奇的玻璃酒杯的神秘之处吗?．10 照集体相时，发现有些人没有进入镜头，为了使全体人员都进入镜头，应采取( )A．人不动，照相机离人远—些，镜头往里缩一些B．人不动，照相机离人近一些，镜头往里缩一些C．人不动，照相机离人近一些，镜头向前伸一些D．照相机和镜头都不动，人站近一些体验中考1 （08·江西）以下物品中应用了凸透镜成像原理的有( )A．穿衣镜B．投影仪C．照相机D．老花镜2 使用下列光学器材，其目的是使物体成倒立，缩小的实像的是( )A．放大镜B．照相机C．幻灯机D．投影仪3 （08·常州）在“探究凸透镜成像规律”的过程中，小明同学观察到了如图6-71所示的实验现象.下列光学仪器的工作原理与该现象所反映的规律相同的是（）A．放大镜B．照相机C．投影仪D．汽车的后视镜4 （08·山东）如图6-72所示的是幻灯机的工作原理图．幻灯机的镜头相当于一个________镜．为了使观众看到正立的像，幻灯片要________ (填“顺着”或“倒着”）插入架上．用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成________像(填“实”或“虚”)．学后反思附：课堂检测及体验中考答案课堂检测1 答案为B．2 答案：平面镜改变光的传播路径凸透镜利用凸透镜成像螺纹玻璃3 答案：凸透缩小实放大4 答案为D．5 答案为C．6答案为C．7 答案为A．8 答案为B．9 答案：原来在杯底刻有很细小的图片，斟酒后杯底凸透镜的焦距变大，使图片位于1倍焦距以内，成放大的虚像．10答案为A．体验中考1答案为BCD．2答案为B.3答案为C.4 答案：凸透倒着实。
北师版八年级物理下教案 生活中的透镜
6.3生活中的透镜教学目标【知识与技能】了解透镜在日常生活中的应用。
【过程与方法】1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
【情感态度价值观】1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重难点【教学重点】凸透镜成像的应用【教学难点】凸透镜成像的应用中，像大小的调节课前准备照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。
教学过程一、新课引入：师：引导孩子带着以下几点预习新课1、投影仪主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？2、照相机主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？3、实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？二、知识讲解：模拟照相机的制作可照图所示。
本制作所用材料比较简单，可由学生自己去找，也可由教师准备。
最好每人一套。
一、投影仪投影仪的镜头是一个凸透镜，来自投影片图案的光，通过凸透镜后在屏幕上形成一个放大、倒立的实像。
投影仪是教学中经常使用的仪器，照图介绍投影仪的构造。
让学生仔细观察投影仪的投影镜头，演示利用凸透镜可以使物体成放大的像：把投影仪上的反光镜取下，使光线直接照射到天花板上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，让学生仔细观察像的大小、正倒。
也可用幻灯机演示。
通过演示，让学生对利用凸透镜成放大倒立实像有较深的印象。
下图所示的投影仪，平面镜的作用是改变光的传播方向。
物体（投影片）离镜头比较近，屏离镜头比较远，像是倒立、缩小的像。
二、照相机照相机的镜头是一个凸透镜，来自物体的光经过凸透镜后，在胶卷上形成一个缩小、倒立的实像。
胶卷上涂着一层感光物质，它能把这个像记录下来，经过显影、定影后成为底片，用底片洗印就得到相片。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校长寄语：实施有效教学，构建高效课堂，提升教师劳动价值，提高学生学习效果，着力推进素质教育，实现学校内涵式发展。
主备人：蹇立强 备课组长：常新梅
【课后积累】
1、凸透镜成像规律：
2、显微镜的物镜和目镜都是 透镜 ，物镜相当于 投影仪
（照相机、投影仪、放大镜） 的镜头，物体通过物镜成一个 倒立放大的实像 ，像成在目镜的位置 焦点附近 。
目镜相当于一个 放大镜 ，通过目镜观察时，目镜再把这个像放大
校长寄语：实施有效教学，构建高效课堂，提升教师劳动价值，提高学生学习效果，着力推进素质教育，实现学校内涵式发展。