大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》

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幼儿园大班语言《枫树上的最后一片叶子》全套教案获奖教案公开课教案模板范文

幼儿园大班语言《枫树上的最后一片叶子》全套教案获奖教

案公开课教案模板范文

【设计意图】

《枫树上的最后一片叶子》是通过秋天里枫树上的最后一片叶子与杜鹃之间对话的描述，展现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏游戏的期待、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，蕴藏着植物的轮回与生长，折射出生命延续的哲理。作品突出了文字和意境的优美，适合大班幼儿进行文学作品欣赏。

【活动目标】

1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。

2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。

【活动准备】

故事课件配乐故事。

【活动过程】

（一）观察故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。

枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓励幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）

（二）讨论并听讲故事第一段，感受小树叶忧伤的心情。

1、观察图片讨论：枫叶是怎样的心情？为什么？

2、讲故事第一段，讨论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？

（三）听讲故事第二段，感受枫树叶子在杜鹃的关心和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。

1、如果你是杜鹃，你有办法让小树叶快乐起来吗？

大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶子》

大班语言故事教案详案《枫树上的最后一片叶

子》

一、故事简介

本故事为美国作家欧·亨利所作，讲述了一个枫树上的最

后一片叶子为了完成自己无法完成的愿望而坚持不懈地等待。

二、故事内容

故事发生在一个下雨天的晚上，一个老画家和他的女孩子

因为爱而幸福地生活在一起。然而，在某一天，女孩子得了重病，老画家因为太担心而无法作画。这时，女孩子想起了窗外那一株枫树，她告诉老画家，当枫树失去所有叶子时，她愿意去见上帝。但是，当老画家翻开日历，发现今天是下雨天，这意味着所有的叶子都将落下，他非常焦急。就在此时，电话铃响了，打电话的是女孩子的医生，他告诉老画家女孩子已经痊愈。老画家抬头看向窗外，枫树上只剩一片叶子。然而，数分钟后，老画家发现这片叶子也从枫树上落下了。老画家看着窗外，心里很难受，因为他知道，这一片红色的叶子就是女孩子的生命。

三、教学目标

1.培养学生的语言表达能力，特别是学生的叙事能力

和想象能力。

2.启发学生对美好生命的认识，让他们从中汲取教训，

珍惜生命，珍惜时间。

3.提高学生的阅读能力，并培养学生对文学的热爱。

四、教学步骤

1.导入：老师引导学生想一想，为什么这个故事叫做

《枫树上的最后一片叶子》呢？学生讨论。

2.讲解：老师重点讲述故事发生的背景、情节、主题，

让学生了解故事的内容和含义。

3.朗读：老师向学生朗读故事，在适当的时候可以停

下来，引导学生思考故事中的情节和角色心理。

4.阅读：学生就自己的课本开始阅读故事，老师在旁

边监督并指导。

5.聊天时间：老师提出一个问题，“故事中女孩子的

生命之所以延续，是因为什么？”鼓励学生自由发言，让

2024年大班语言公开课教案《最后一片树叶》教案

2024年大班语言公开课教案《一片树叶》教

案

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的礼物》，详细内容为课文《一片树叶》。通过描述四季变化中树叶的变迁，让学生理解自然界的变化规律，并培养他们对自然美的感知。

二、教学目标

1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握四季变化中树叶的生长和凋零过程。

2. 能力目标：培养学生观察自然、发现美的能力，激发他们的想象力。

3. 情感目标：让学生热爱大自然，懂得珍惜自然资源。

三、教学难点与重点

教学难点：理解四季变化中树叶的生长和凋零过程，培养学生的观察能力和想象力。

教学重点：通过学习课文，让学生感受自然美，培养他们热爱大自然的情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、挂图、黑板、粉笔。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 导入：展示多媒体课件，呈现四季变化的画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道四季的变化吗？请大家来说一说。”

2. 新课导入：讲述课文《一片树叶》，让学生跟读，理解课文内容。结合挂图，引导学生观察树叶的形态变化，讲解四季变化中树叶的生长和凋零过程。

3. 实践活动：发放画纸、彩笔等材料，让学生分组合作，绘制四季变化的树叶画。

4. 例题讲解：讲解随堂练习题目，引导学生运用所学知识进行解答。

5. 随堂练习：学生独立完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计

1. 《一片树叶》

2. 内容：

春天：树叶发芽

夏天：树叶茂盛

秋天：树叶变黄

冬天：树叶凋零

七、作业设计

1. 作业题目：请同学们结合所学内容，以《我眼中的四季树叶》为题，写一篇短文。

幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思

幼儿园大班教学计划《最后一片树叶》

带反思

大班课程《最后一片树叶》包括对大型班级以语言为主题的教学活动的反思，以使孩子们发展想象力和语言技能。通过观察图片，他们可以初步了解对生活的希望，感受幸福的生活，大胆制作树叶徽章，体验帮助他人的经历。为了娱乐，请看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级《最后一片树叶》。

【教学目标】

1.通过观察图片，初步了解对生活的希望的含义，并现在感受幸福的生活。

2.培养孩子的想象力和语言能力。

3，大胆制作树叶徽章，体验帮助他人。

4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。

5.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。

[教学准备]

笔，纸，自制故事书“最后一片叶子”。

【教学过程】

首先，展示故事书“最后的叶子”

逐步展示图片，儿童观察图片，大胆表达自己的观点，并着重引导儿童感觉树木与女孩之间的微妙关系。

（显示图片一）女孩病房前有一棵茂密的树。

重点是让孩子认识到女孩病了，不能出去玩，每天呆在病房里，很痛苦。窗前只有那棵大树和她在一起，她是她唯一的朋友。让孩子们了解女孩的痛苦生活中仍然有一棵树，了解这棵树对女孩的重要性，并为故事做准备。

（显示图片2）秋天来了，那棵大树的叶子正慢慢落下。

主要让孩子们了解女孩的身体越来越差。当她在夏天看到茂密的树木时，秋风摇曳时，叶子就会掉下来。当她越来越沮丧时，她似乎会看到自己。情况越来越糟。心情越来越低，我对自己没有信心。

（显示图片三）风吹雨打后，叶子掉了。

使用开关的窗户设置悬念，增强故事情节并吸引孩子的注意力。

老师：那个女孩躺在床上，在想什么？她的心情如何？狂风和大雨把树叶吹走了。重点是让儿童了解叶子在女孩中的重要作用。它使女孩能够找到生活中的希望和信心。

大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思

教学目标

1.理解故事中的人物、情节和主题。

2.学习新词汇，如：懊悔、漂泊、废墟、宁静等。

3.培养听、说、读、写的基本语言技能。

4.增强学生的情感体验和审美能力。

教学内容

课前导入

教师问：你们在回家的路上看到风吹落地上的树叶了吗？你们有没有想过这些树叶落到了哪里，会发生什么？今天我们要学习的故事就是关于一片落叶的故事。

故事学习

第一遍听故事

原话播报：有一天，公园里的一片树叶被风吹落了。它被飘到了城市里，飘到了人行道上，飘到了垃圾堆上。在它漂泊的时候，它慢慢地变得破旧了，变得不像树叶了。后来，一位老人经过垃圾堆，看到树叶，于是，他把树叶捡了起来，拭干上面的垃圾，慢慢地转移到公园里。他给树叶找了一个温暖的地方，把它放在小河边的的石头上。在那里，树叶慢慢地变得优美起来，好像以前那样了。

第二遍听故事

教师提问：

1.故事中出现了哪些人物？

2.故事里发生了哪些情节？

3.故事告诉我们什么？

词语学习

教师出示懊悔、漂泊、废墟、宁静等词语，并向学生解释其意思。

练习

听读练习

教师带领学生进行听读练习，学生可以一起朗读故事，并帮助不太

流利的同学。

画出故事情节

教师要求学生根据所听的故事，自行画出故事情节，以加深对故事

的理解和记忆。

小组讨论

教师让学生分成小组，讨论并总结故事告诉我们的重要道理。

反思

教师将学生分成小组，询问学生们对这堂语言课的感受和收获，并

告诉学生们在今后的学习中应该如何提高自己的表达和理解能力。

总结

本次语言公开课以故事《最后一片树叶》为主要教学内容，通过听、说、读、写等多种教学方法，帮助学生提高语言技能和审美能力，同

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》

教学目标

1.能够听懂故事内容，理解故事情节。

2.培养孩子的语言表达能力，让孩子学会用简单语言叙述故事内容。

3.培养孩子的情感表达能力，让孩子学会用简单语言表达自己的情感。

教学准备

1.故事书《最后一片树叶》

2.课件《最后一片树叶》（包括故事图片和重点句子）

教学内容及活动安排

第一步：导入新课

1.问候孩子，引起孩子注意；

2.播放《最后一片树叶》的故事图片，让孩子自由观察几分钟，询问孩子他们观察到了什么内容，以此来引出本节课的主题《最后一片树叶》。

第二步：故事讲解

1.把故事书打开，讲解故事的背景和大体情节，默认孩子听不懂，仅引导孩子跟着主人公的情感变化进行人物刻画；

2.朗读故事正文，表现情感，让孩子体会主人公的情感，注意语音语调、声音变化和情感的把握。

第三步：情感表达

1.让孩子先自由表达一下自己的感受；

2.分小组讨论，发挥想象，每个小组交流出一个故事情节，强化孩子逻辑思维、表达能力以及合作能力。

第四步：朗读故事

1.孩子四五人小组，开始朗读《最后一片树叶》，每位孩子轮流读几句，以提高孩子的语言表达能力和音感。

2.教师和孩子一起唱儿歌《小星星》，培养孩子的音乐感知能力。

第五步：结束课程

1.小组讨论结束后，邀请孩子们一起包场，合唱校园歌曲《我们是幼儿园的好孩子》，培养孩子爱校、爱生活、爱集体的情感。

2.评价宣传，让孩子自己评价本节课程并互相表扬。

教学方案说明

教师指定故事，通过数位技术通过课件和网站等方式呈现故事图片，同时辅以故事书朗读和收音。孩子通过自由思考、小组讨论，加强了语言表达能力、情感表达能力、社交能力等多方面的能力。并通过音乐合唱等课堂活动，增强了美感理解和艺术氛围。

大班语言教案《枫树上的最后一片叶子》

教学目标

1.学生了解秋天的季节特点和变化。

2.学生学会感受、理解和表达节日的情感。

3.学生学习阅读故事，理解故事情节，获取故事信息。

教学内容

1.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等。

2.观察并描绘枫叶和它们的变化。

3.阅读《枫树上的最后一片叶子》并学习故事情节和故事中的人物。

4.学生跟读故事，加深理解和记忆。

教学步骤

第一步：导入

1.让学生观察一棵枫树，并询问他们对枫树的印象，引导学生进入主题。

2.介绍秋天的特点和变化，如落叶、风、天气等，让学生感受到秋天的气息。

第二步：观察枫叶

1.让学生仔细观察枫叶，用手去触摸枫叶的纹理和表面，让他们感受到枫叶的质感。

2.让学生描绘枫叶的变化，如颜色、形状、大小等。

第三步：阅读故事

1.讲述故事《枫树上的最后一片叶子》的背景和主要情节。

2.学生自主阅读故事，加强理解和记忆。

3.学生跟读故事，并进行语音、语调、语速等方面的指导，让学生更好地理解和表达故事。

第四步：讨论和表达

1.通过提问和思考，帮助学生理解故事情节和人物。

2.让学生表达自己对故事情节和人物的理解和感受，加深情感体验。

巩固和评估

1.跟读和背诵故事，加强记忆和语言能力。

2.用自己的话复述故事情节，检查理解和表达能力。

3.根据故事情节和人物，画出自己的想象图并口头陈述。

扩展和应用

1.学生可以通过观察周围的植物，记录它们的变化，加深对季节变化的

了解。

2.学生可以通过创作故事、写日记等方式，表达自己对季节和自然的感

受。

教学准备

1.《枫树上的最后一片叶子》故事书

大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》

大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案名称：《枫树上的最后一片叶子》

一、教学目标：

1.了解《枫树上的最后一片叶子》的故事情节及主题；

2.培养学生对自然的敏感和对人类情感的理解；

3.提高学生的口语表达能力和学生的阅读理解能力。

二、教学重点：

1.学生能够理解故事的情节和主题；

2.学生能够表达自己对故事的理解和感受。

三、教学准备：

1.教师准备幻灯片，PPT；

2.复印故事文本；

3.制作课堂活动的素材。

四、教学过程：

【导入】

1.教师呈现一张枫树的图片，引导学生思考：你们是否看到过枫树？你们对枫树了解多少？

【教学】

2.教师给学生播放《枫树上的最后一片叶子》的视频，让学生感受故事情节和情感表达。

3.教师将故事文本分发给学生，让学生自读故事，然后回答故事的主要问题：枫树上

的最后一片叶子是什么意思？为什么枫树的叶子都落光了？

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生讨论他们对故事的理解和感受，并整理出不同

的意见和观点。

5.教师邀请几个学生分享他们的观点和感受，然后进行全班讨论，让学生互相交流和

倾听对方的想法。

6.教师提出几个问题，引导学生思考：

a.为什么枫树上只剩下最后一片叶子？这和什么有关系？

b.枫树为什么不怕风，却害怕冷？

7.教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演枫树和最后一片叶子，通过对话的方

式复述故事情节。

8.教师引导学生进行思维导图或者写作练习，总结故事的主题和所传达的情感，例如：珍惜生命，坚持不懈等。

【巩固】

9.教师设计相关的口语练习和阅读理解练习，让学生巩固所学内容。

10.教师组织学生进行小组或者个人作业，要求学生写一篇读后感，表达对故事的理解和感受。

幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反思

幼儿园大班教案《最后一片树叶》含反

思

一、教学目标

1. 通过讲故事的形式，激发幼儿对大自然的感受和喜好；

2. 培育幼儿的察看、想象、感知和表达本领；

3. 通过音乐、绘画等多种方式，培育幼儿的情感和审美本领；

4. 加强幼儿对环保意识和责任感的认得。

二、教学内容

《最后一片树叶》

三、教学过程

1.激发喜好

老师先问幼儿：“今日是什么季节？秋天到了，这个季节有什么特别的地方？我们可以去哪里看到秋天的景色？”引导幼儿谈论自然的变化和该季节的特点。

2.讲故事

老师叙述《最后一片树叶》的故事，给幼儿学习之外带来心理上的愉悦和劝慰。

故事梗概：

有一棵枫树，秋天来临，它上面的叶子一个个都落了下来，只留下一片树叶，没有和其他树叶一起飘走。枫树不知道这片叶子是否能陪伴它过冬。于是它决议了翘起最后一片叶子的角度，让它能在冬天里保持最好的状态，好让世界上全部的人都能看到它。

3.讨论

老师引导幼儿们讨论故事中的生物（枫树和树叶）、环境（以秋天的变化为主题）和情感（期望、责任感），并提出问题，如：

a. “你们爱好什么颜色的秋叶子？”

b. “在秋天，您有什么特别爱好做的事情吗？”

c. “假如你是那片树叶，你会在多大的风下飘走？”

4.察看

老师带领幼儿们到户外，辅导他们察看现在的季节和变化，尤其察看树叶。

5.艺术创作

老师辅导幼儿们画一棵秋天的树，或者画故事中的树叶。幼儿也可以通过仿照树叶飘落的样子来进行动作创作。

6.音乐赏识

老师带领幼儿赏识古典音乐作品《秋》。

7.反思

老师与幼儿们座谈、反思今日的活动，让幼儿们表达出本身的看法和想法。

最后一片叶子教案(集合6篇)

最后一片叶子教案（集合6篇）

最后一片叶子教案（1）

活动目标

1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、能简单复述故事。

活动准备

ppt、树叶

活动过程

1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)

师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?

回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示ppt3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：“我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)问：小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?

问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?

回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)

提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?

2024年大班语言公开课教案《最后一片树叶》含反思

2024年大班语言公开课教案《一片树叶》含

反思

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《一片树叶》。详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，培养幼儿的想象力、表达力和情感体验。

二、教学目标

1. 能够理解故事内容，把握故事主题。

2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：理解故事深层含义，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的情感。

教学重点：掌握故事中生词，能够复述故事情节。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、挂图、生字卡片。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示秋天的景色，引导幼儿观察并描述秋天。

2. 讲解故事（15分钟）

播放故事录音，让幼儿跟随录音阅读故事。教师适时暂停，讲

解生词，解释难点。

3. 例题讲解（10分钟）

出示范例题，引导幼儿复述故事情节，注意语言表达的准确性。

4. 随堂练习（10分钟）

让幼儿分组讨论，用故事中生词进行造句。每组选代表进行展示。

5. 小结（5分钟）

6. 创作环节（10分钟）

让幼儿用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，创作一幅关于“一

片树叶”的画作。

7. 展示与评价（5分钟）

幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. 板书《一片树叶》

2. 板书内容：故事中生词、主题句、画作展示。

七、作业设计

1. 作业题目：用故事中生词写一段话，描述你对秋天的感受。

2. 答案示例：秋天到了，树叶黄了，一片片飘落下来，像蝴蝶在

空中飞舞。

大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》

大班语言教案：故事《枫树上的最后一片叶子》教案标题: 故事《枫树上的最后一片叶子》的大班语言教案教案时长: 3个课时

教学目标:

1. 通过听故事《枫树上的最后一片叶子》，培养幼儿的听说能力。

2. 通过观察、描述、回答问题等形式，帮助幼儿理解故事的内容。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备:

1. 故事《枫树上的最后一片叶子》的图片或幻灯片。

2. 幼儿绘本《枫树上的最后一片叶子》。

3. 艺术材料，如彩色纸、颜料、画笔等。

教学过程:

第一课时:

1. 故事导入 (10分钟)

- 引导幼儿讲述秋天的特点，比如天气变凉、树叶变色等。

- 给幼儿展示枫树的图片或幻灯片，问幼儿枫树在秋天会发生什么变化。

2. 故事听说 (15分钟)

- 读故事《枫树上的最后一片叶子》给幼儿听。

- 在讲故事的过程中，适时停下来问一些问题，例如：“为什么其他树的叶子都掉光了，枫树上还剩下一片叶子？”“小女孩为什么要等雪下到枫树上的一片叶子掉下来？”等。

- 鼓励幼儿参与故事讨论，提问他们对故事情节的理解和感受。

3. 情感表达 (10分钟)

- 让幼儿以小组或个人画出故事中的关键情节，比如小女孩在枫树下等待、最后一片叶子掉下来等。

- 鼓励幼儿用绘画表达自己对故事的理解和情感。

第二课时:

1. 故事复述 (15分钟)

- 引导幼儿用自己的话复述《枫树上的最后一片叶子》的故事情节。

- 以小组为单位，让幼儿互相复述故事，并给予肯定和互动。

2. 语言拓展 (20分钟)

- 教授一些和故事相关的新单词和短语，如\

幼儿园大班语言教案《最后一片树叶》

一、教学目标

1.能听懂并理解故事《最后一片树叶》的主要内容。

2.能用简单的语言描述故事情节中的人物、时间、地点等要素。

3.能在家庭和校园中感受和保护自然环境。

4.能诵读部分故事内容，提高口语表达能力。

二、教学准备

1.故事《最后一片树叶》的绘本或故事卡片。

2.相关的图片、模型或实物，如树叶、树干等。

3.活动道具，如纸板、颜料、画笔等。

三、教学内容和过程

3.1 教学内容

1.课前热身：玩拍手游戏，活跃气氛，提前准备好学习的心态。

2.教师朗读《最后一片树叶》故事，并用简单的语言介绍故事主人公张小兵。

3.问答环节，询问幼儿故事中的时间、地点、人物和事件等要素，并引导幼儿发表个人观点和感悟。

4.谈话环节，与幼儿交流关于保护环境和节约资源的话题，并鼓励幼儿从家庭和校园中做起，积极参与环保行动。

5.小组活动，让幼儿分组自行制作手工树枝和叶子，并用它们拼装成一个小树，加深对自然环境的认识和珍惜。

6.诵读练习，鼓励幼儿通过诵读故事文本，提高口语表达和语言感知能力。

7.课后作业，要求幼儿在家里寻找最后一片树叶，并写下自己的想法和感受。

3.2 教学过程

1.热身环节：开始前，教师要注意看看孩子是否能参与游戏。如果孩子不听话，妈妈们可以提醒他们，告诉他们要立刻回座位坐好。否则就不参加游戏。游戏开始前，教师向幼儿示范如何做。当教师说“拍一拍手”，幼儿们立刻学做。当教师说“停一下”，孩子们停下动作。教师再让他们重新拍手，直到一次游戏结束。

2.故事篇章：教师通过简单的语言介绍故事主人公张小兵，并向幼儿朗

幼儿园大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》

一、课程目标

1.让幼儿在认知力、语言表达方面得到全面的提升。

2.通过本课的学习，使幼儿理解“亲情”这一概念，培养其

良好的家庭关系。

3.提高幼儿的品格修养，培养其感恩心、同情心、爱心。

二、课程内容

本课程将以经典童话故事《枫树上的最后一片叶子》为素材，分为

以下几个环节：

1. 学习歌曲

老师在活动开始前播放《童年》这首歌曲，鼓励幼儿跟随节奏挥动

自己的小手，感受音乐的节奏。

2. 故事讲解

老师讲述《枫树上的最后一片叶子》这个经典童话故事。并引导幼

儿进入故事情境，理解故事中的地点、人物，及其背后所传递的意义。

3. 观看短片

老师为幼儿放映《枫树上的最后一片叶子》的动画片段，并根据场景，帮助幼儿进一步理解、体会故事。

4. 语言启蒙

在动画片播放过程中，老师可根据自己的判断力，在场景过渡时，

采用问答、表演等形式，鼓励幼儿开口表达自己的想法、情感，同时

帮助幼儿提高自己的语音、语调。

5. 感悟分享

故事结束后，老师引导孩子们就“自己的家人”这个话题展开分享。通过讲述自己与家人的亲密经历和感受，让幼儿更深刻感受到“家庭”这一温馨词语背后所蕴含的深意。

三、课程方法

1. 听、说、看、感、学相结合

通过一系列的教学活动，让幼儿在闻、看、听、说、写中全面感受

故事的内涵，提高其口语表达、语言理解能力。

2. 培养自主性

教学活动中，老师会给予幼儿充分的自主选择权，如幼儿可以自由

选择自己喜欢的动画片进行观看。此外，老师也会在不影响教学效果

的条件下，给幼儿留有一定的发挥空间。

3. 注重互动交流

2024年幼儿园大班语言《最后一片树叶》教案

2024年幼儿园大班语言《一片树叶》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材第五章《大自然的故事》，详细内容为第三十三页至第三十七页的《一片树叶》。该故事以深秋的树林为背景，讲述了一片树叶在风中的坚持与勇气，传递出生命的顽强和自然规律的无常。

二、教学目标

1. 让幼儿通过倾听、表述、讨论，理解故事内容，体会故事中的情感。

2. 培养幼儿对自然规律的认知，提高幼儿的语言表达和思维能力。

3. 培养幼儿团结互助的品质，激发他们面对困难的勇气。

三、教学难点与重点

难点：理解故事中关于生命、勇气和自然规律的主题。

重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对自然现象的认知。

四、教具与学具准备

1. 教具：挂图、故事课件、树叶道具、音乐播放设备。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 导入：通过展示秋天的树林图片，引导幼儿观察树叶的变化，引出故事主题。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师用生动的语言讲述《一片树叶》，引导幼儿关注故事中的情感和自然现象。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，以提问、讨论的方式帮助幼儿理解。

4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。

5. 实践活动：让幼儿动手制作树叶画，培养动手操作能力，同时加深对故事的理解。

六、板书设计

1. 故事《一片树叶》

2. 树叶变化过程：绿色黄色红色飘落

3. 故事主题：生命、勇气、自然规律

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅关于秋天树叶的画，并用自己的语言描述画中的故事。

2. 答案示例：画中的树叶从绿色变成黄色，飘落在地上，就像故事里的那片勇敢的树叶一样。

大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》

大班优质语言教案《枫树上的最后一片叶子》教案：《枫树上的最后一片叶子》

一、教学目标：

1.了解并理解故事《枫树上的最后一片叶子》的基本情节与主题。

2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.通过故事，引导学生思考关于友谊和希望的主题。

二、教学重点：

1.阅读理解能力的培养。

2.通过文学作品引发学生对生活问题的思考。

三、教学准备：

1.PPT或教学板书。

2.故事《枫树上的最后一片叶子》的教学素材。

3.复印故事的阅读材料。

四、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1.教师向学生提问：“你们在秋天的时候有没有看到过枫树？枫树的叶子是什么颜色的？还有什么其他的特点？”

2.引导学生思考，教师给出提示：“枫树是秋天的代表，它的叶子在秋天会变成什么颜色呢？”

Step 2：导入故事（10分钟）

1.给学生发阅读材料，让学生自己默读故事。

2.然后，教师朗读故事并将故事的图片展示给学生，让学生跟读。

3.教师可以提问学生以下问题：

a.故事的主题是什么？

b.你认为作者想通过这个故事告诉我们什么？

Step 3：阅读理解（15分钟）

1.教师将故事的核心内容呈现在PPT上或教学板书上。

2.教师给学生几分钟时间阅读关于故事的问题并尝试回答。

3.然后，教师让学生用自己的语言回答问题。

问题：

1.为什么小男孩害怕去学校？

2.为什么小男孩看到枫树上的最后一片叶子会感到温暖？

3.故事中的友谊是如何改变小男孩的生活的？

Step 4：讨论思考（10分钟）

1.教师与学生一起讨论故事中的主题：友谊和希望。

2.教师可以提出以下问题来引导学生讨论：