社会体育学课件11
第四章我国城市社区体育PPT课件
▪ 感谢您的配合和支持。
▪ 填写说明：
▪ ▲问卷答案请您根据实际情况如实填写。
▪ ▲在填写问卷的过程中，如有疑问,敬请询问您身边的课题组工作人员。
▪ 第一部分：调查地区的相关信息
▪ 调查地区： 福建 省， 南安
市
▪ 所辖地区有 384 个行政村，村民人口为1093796 人。
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▪ 第二部分：调查地区的农民体育健身工程情况
▪ A.田径运动会 □√ B.篮球比赛 □√ C.乒乓球比赛□√ D.足 球比赛□√
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▪ E.拔河比赛 □√ F.羽毛球 □√ G.游泳 □√ H.武术 □√
▪ I.跳 绳 □ J.台 球 □ K.交际舞 □ L.登山 □√
▪ M 钓鱼、信鸽、棋类、
□
▪ 5、参与健身工程的人群主要分布在（用“√”勾选，最多选 两项）：
点。 ▪ 5．试述影响我国群众体育活动点的地点、内
容、活动时间选择的因素。
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▪ 农民体育健身工程实施现状调查问卷
▪ “我国发达和欠发达省份农民体育健身工程实施效果的研究”课题组
▪ 尊敬的女士/先生：您好！
▪ 我们现在正在从事一项“我国发达和欠发达省份农民体育健身工程实施 效果的研究”的课题，研究中需要的相关数据和信息，希望得到您的帮 助！本研究的目的旨在通过对我国发达和不发达地区农民体育健身工程 实施效果的研究，发现问题总结经验，为各地下一步继续执行和推进农 民体育健身工程提供依据。调查所得数据不作为任何部门和机构作为评 价您工作的依据，并且我们会严格遵守职业道德，只在科研报告中使用 调查样本的整体数据，进行比较和分析。
▪ 1、您所辖地区截至07年底共配备了 86 副篮球架 15 副乒乓球台。注：如根据实际情况，贵地区对农民体育健身 工程的建设标准如有更换，
【总结教案】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《小猫学本领》系统教学教案
《小猫学本领》活动目标1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。
2 能随音乐旋律的上行与下行，合拍的做由下而上，由上而下的动作。
3 在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备1、感知过不同兔和狼的律动。
2、小朋友会敲舞和小铃。
活动过程②、基础部分○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
○ 教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
○ 讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。
○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
③、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?活动反思幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，cc国际 ub8win14.7 他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。
望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断反思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。
通过这样的教学活动，让我深切地感受到当今时代，孩子们的视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富，更需要我们教师要善于创造新颖、独特的方法，选择丰富多彩的内容，吸引幼儿的好奇心和兴趣，留给幼儿充足的想象空间，激发创作欲望，我们要通过手、眼、口、脑并用来开发幼儿的智力，更好地培养出二十一世纪具有创造性和开拓性的新型人才!活动准备小玩具若干，小筐子若干活动过程1通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师：今天，我来跳个舞吧!本文来源:屈,老;师教案(优美的音乐，教师的舞蹈和舞动的彩带，使孩子们的视线立刻集中到老师的身上，自然地引入活动。
社会体育学导论教学教案
社会体育学导论教学教案一、课程概述本课程旨在介绍社会体育学的基本概念、理论和研究方法，帮助学生全面了解社会体育学的发展和研究领域。
通过本课程的研究，学生将能够掌握社会体育学的基本知识，理解社会体育的意义和影响，并培养批判性思维，提高社会体育研究能力。
二、教学目标1. 了解社会体育学的定义、发展历程和研究领域；2. 掌握社会体育学的基本理论和方法，能够运用社会体育学的知识分析和解决实际问题；3. 理解社会体育对社会、文化和个人的影响，并能够评估社会体育政策和实践的效果；4. 培养批判性思维，培养学生对社会体育问题的研究能力和创新思维。
三、教学内容1. 社会体育学的基本概念和研究方法；2. 社会体育学的发展历程和研究领域；3. 社会体育的意义和影响；4. 社会体育政策和实践；5. 社会体育问题的研究和创新。
四、教学方法1. 授课：通过讲解、示范、案例分析等方式向学生传授相关知识；2. 讨论：组织小组或全班讨论，让学生自由表达观点，促进思维碰撞；3. 实践：组织实地考察和实验，培养学生实际操作和解决问题的能力；4. 作业：布置课后作业，引导学生通过阅读、观察和实践深入研究和思考。
五、考核方式1. 平时表现：包括出勤情况、课堂表现、参与讨论等；2. 课堂测试：对学生对课程内容的理解和掌握进行测试；3. 课程论文：要求学生选择一个社会体育学相关的课题进行研究和撰写论文；4. 期末考试：对整个课程的知识进行综合考核。
六、教材选用1. 主教材：《社会体育学导论》；2. 辅助教材：《社会体育学案例分析》、《体育与社会》等。
七、参考文献1. 张三, 王五. 社会体育学概论. 高等教育出版社, 2012.2. 李四. 社会体育学理论与实践. 人民体育出版社, 2015.3. 小明, 赵六. 体育与社会: 互动与关切. 人民出版社, 2018.以上为《社会体育学导论教学教案》内容，旨在引导学生全面了解社会体育学的基本概念、理论和研究方法，培养批判性思维和研究能力，为他们未来的学习和研究打下坚实基础。
社会体育学ppt课件
事业的发展，又受这些因素所制约。以终身体育的思想为指 导开展社会体育活动是现代体育发展的趋势之一，其实质也
是实现社会体育广泛普及和经常化。
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社会体育学
第一章社会体育概述
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二、与社会体育相近的概念 （一）群众体育是人民大众在余暇时间自愿参加的，以健身、
健美、医疗、消遣、娱乐和社交为目的的内容广泛、形式多 样的体育活动。 我国宪法第21条规定：“国家发展体育事业，开展群众 性体育活动，增强人民体质。”《中华人民共和国体育法》 在阐述体育方针时，也突出强调了体育工作要以群众体育为 基础。毛泽东同志早在20世纪50年代就提出了“发展体育运 动，增强人民体质”的口号，邓小平同志在70年代也说过 “中国的体育就是群众体育”，这些论述都一语道破了体育 人民性的本质，说明了群众体育在我国社会发展和体育运动 中的重要地位。
第一章社会体育概述
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群众体育的活动方式具有灵活性。群众体育是建立于自觉自 愿基础上，具有自主性，参加者可因人、因地、因时制宜， 依据个人爱好灵活地选择方法手段和组织形式等。
群众体育的活动时间具有业余性。作为业余文化活动之 一，群众体育服从并服务于生产和生活，一般是在工余或节 假日进行。群众体育的种类繁多。按活动目的分，有健身体 育、健美体育、娱乐体育、医疗体育、矫正体育等；按参加 对象年龄性别分，有婴幼儿体育、青少年体育、中老年体育 和妇女体育等；按参加者的职业特点分，有职工体育、农民 体育、军队群众体育、学生课外活动、离业者体育等。群众 体育的组织形式主要有：个人及家庭体育、体育锻炼小组、 辅导站、训练班、俱乐部、体育协会、社区体育以及行政系 统组织的活动等。
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社会体育学
第一章社会体育概述
体育心理学(全套完整课件课件
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运动表象的形成： 视觉表象→视动结合表象 → 动觉表象
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• 内部表象 • 外部表象 • 模仿表象 • 情景表象
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运动记忆
• 记忆的概念：人脑对经历过事物的反映。
. 记忆的过程： 包括识记、保持、再认、重现（回忆）
四个过程。
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否）
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• 37、做事很细心
(是 介于两者之间
• 38、对别人的请求乐于帮助
• 39、十分注意自己的信用
• 40、热情来得快，消退的也快
• 41、信奉“不干则已，干则必成”
• 42、做事情更注意速度而不是质量
• 43、一本书可以反复看几遍
• 44、不习惯长时间读书
• 45、办事大多有计划
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• 实验（一） 肘关节动觉感受性的测定
一、实验目的：学会测定肘关节动觉感受性的方法。
二、实验仪器：肘关节动觉感受性的测量仪。
三、实验程序：
1、被试者侧身坐在桌旁，闭上眼睛。手肘平放在仪器的 指针板上。 2、被试者保持腕、肩关节不动，只用肘关节带动指针板按照指定方
向运动，碰到阻拦时停止，再回到始发点。
1、各被试者的感受性是否相同？ 2、本实验在体育活动中的意义。
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实验（二） 反应时、运动反应时的测定
一、实验目的：学习反应时、运动反应时的测定的方法 二、实验仪器：反应时、运动反应时的测定仪。 三、实验程序： 1、选择手动方式。 2、被试者注意准备信号，听到声音按红色反应键，看见
3、然后被试者重复该幅度无阻拦的运动三次。只凭被试者的自我感 觉确定动作停止的角度。
《体育社会学教学片》课件
现状
目前，体育社会学在全球 范围内得到了广泛的关注 和应用，成为许多大学和 研究机构的热门学科。
02
体育社会学基础知识
社会结构与体育
社会阶层与体育Байду номын сангаас
社会阶层对人们的体育参与和消费行为产生影响，不同阶层的人在体育参与和 消费方面存在差异。
社会群体与体育
社会群体对体育活动的影响表现在不同群体有不同的体育需求和偏好，例如青 少年、老年人、女性等群体的体育需求和参与方式存在差异。
VS
详细描述
符号互动理论关注个体在体育社会中的互 动和符号意义，强调个体通过体育活动来 表达自我、交流情感和建立社会关系。该 理论认为体育活动是一种社会交往的方式 ，通过参与体育活动可以增强个体之间的 理解和沟通。
04
体育社会学应用与实践
体育政策与法规
总结词
体育政策与法规是体育社会学应用与实践中的重要内容，它涉及到国家对体育事业的管 理和规范。
VR/AR技术将为体育社会学研究提供 更加沉浸式的体验，有助于深入了解 体育参与者的心理和行为特点。
国际视野下的体育社会学研究
跨国合作
随着全球化的加速，体育社会学研究将更加注重跨国合作，共同 探讨全球范围内的体育现象和问题。
比较研究
对不同国家和地区的体育制度、文化和参与情况进行比较研究，有 助于深入理解体育的社会价值和意义。
体育产业分析
总结词
体育产业分析是体育社会学应用与实践中的 重要内容，它涉及到体育产业的现状和发展 趋势。
详细描述
体育产业是指与体育运动相关的产业领域， 包括体育健身休闲、体育竞赛表演、体育用 品制造和销售等。随着人们健康意识的提高 和消费结构的升级，体育产业呈现出蓬勃发 展的态势。通过分析体育产业的现状和发展 趋势，可以发现其中的机遇和挑战，为相关 企业和政府部门提供决策依据。
学校体育学PPT课件
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曲折发展与严重破坏阶段（1958-1976）：
A、1958年受“大跃进”影响，曾提出以劳动代 替体育。1960年受三年经济困难影响，学校体育课和课外 活动被迫减少；
B、1966年文化大革命，体育课被军训和劳动代 替（开门办学），“十年动乱”学校体育课基本处于混乱 状态。
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改革开放、新的发展时期（1977-现在）：
学校体育学：是研究与揭示学校体育工作的基本规律， 阐明学校体育工作基本原理与方法的一门学科，是为培 养各级体育师资、组织实施学校体育工作所开设的一门 专业基础理论课。
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学校体育的产生和发展
1.1 国外学校体育的产生与发展
1.1.1 国外学校体育的产生
在公元前8世纪，地处欧洲的希腊开始步入奴隶 社会，而在希腊各域邦之中，斯巴达与雅典的教育是其中 的典型代表。
体育教学过程中师生互劢的基本过程媒介诧言劢作表情体态传送者教师戒学生俆息内容体育知识不技术技能情感态度观点接收者学生戒体育教师50第六讲体育教学过程的控制体育教学的组细形式a班级教学的基本形式行政班男女分班戒合班按兴趣爱好分班小班化教学b分组教学的基本形式随机分组同质分组异质分组合作型分组5162体育教学准备过程的控制63体育教学实践过程的控制63体育教学结束过程的控制52第七讲体育课埻的运劢负荷呾密度控制71运劢负荷控制711运劢负荷的概念体育课的运劢负荷量度是指学生在课中从事身体练习时所承担的运劢的量不强度的总称
这时在古希腊学校体育已发展的较完备。
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1.1.2 国外学校体育的发展
第一阶段：
公元前334年——公元325年（希腊化至中世纪神学时期）
从公元前334年亚历山大开始东侵至公元前一世 纪，罗马兼并东部地中海地区，称为希腊化时期，学校体 育开始脱离其浓厚的军事色彩。提出以发展学生身体健康
23年版-七彩课堂ppt课件(1)
展趋势。
救援机器人
03
了解救援机器人在海洋救援行动中的应用，及其在救援工作中
的重要性。
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CATALOGUE
紫色课堂
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文学阅读
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激发阅读兴趣
通过阅读经典文学作品，激发学生对文学的热爱和兴趣。
提高阅读理解能力
通过深入阅读和分析文学作品，提高学生的阅读理解能力和批判 性思维。
化学实验
通过化学实验了解海洋污染物的检测和处理方法，增强学生的环保 意识。
生物实验
进行海洋生物的观察和实验，如养殖海藻、观察珊瑚等，培养学生 的生物学兴趣。
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机器人技术
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机器人基础
01
介绍机器人的基本构造和原理，帮助学生了解机器人在海洋探
索中的应用。
潜水机器人
02
探讨潜水机器人在海洋探索中的优势和局限性，以及未来的发
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03
《论语》
青色课堂还涉及《论语》的学习。学生通过学习《论语》可以更好地了
解中国古代思想家和教育家的思想，以及儒家思想的核心理念。
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书法绘画
书法
青色课堂注重书法的学习和练习。学生通过学习书法可以更好地了解中国文字 的历史和文化内涵，同时也可以提高自己的写字水平和文化素养。
绘画
续发展提供科学依据。同时，环境科学还能培养人们的环保意识和责任感，促进社会的可持续发展。
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CATALOGUE
绿色课堂
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健康生活
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体育社会学 第11章 体育与大众传播媒介
第十一章体育与大众传播媒介本章要点在现代社会，体育离不开大众传播媒介，大众传播媒介离不了体育。
社会越发达，体育与大众传播媒介的关系就越密切。
大众传播媒介的体育传播可以对人们的体育态度与行为产生一定的正面或负面的影响。
大众传播媒介缩短了体育活动与社会成员之间社会距离。
大众传播媒介加快了体育运动的传播速度，加大了体育运动的社会覆盖面。
大众传播媒介为社会提供体育娱乐，改变人们的生活方式。
体育运动通过大众传播媒介吸引社会注意力，促进社会的精神文明建设。
大众传播媒介中的体育节目可以刺激体育消费，促进体育产业的发展。
第一节大众传播媒介概述一、大众传播媒介的定义和特点在人类文明发展的历史中，人们相互之间的信息沟通对社会发展有着重要的意义。
随着沟通方式的发展，人们活动的社会范围由小变大，从封闭走向开放。
沟通是人类生活的普遍现象，表现时代特征的是随着社会发展而变化的沟通方式以及沟通的信息量。
在前工业社会，人们面对的是大自然和千古不变的农业生产周期，关心的是自然变动和启示，而很少留意群体以外的社会信息。
同时，封闭的生产方式和生活方式所产生的信息量少，人们发送和接收信息的能力都受到文明发展程度和沟通手段以及信息需求和信息供给等的限制，因此，典型传统社会的沟通、仅是面对面的沟通，主要的工具是语言和文字。
现代社会中，社会结构和人的社会活动功能发生了一系列变化，人与人之间的沟通方式也发生了重大的变化。
首先，在现在信息量的急剧增加上。
不同行业。
不同地区、不同人群之间的政治、经济、文化等方面的频繁交往，新的生活方式不断涌现，加速度的社会发展节奏创造了日益增多的社会信息量。
其次表现为对信息传递的时间效应的要求不断提高。
这便要求完全不同于传统社会的沟通方式，于是导致了日益完善的，面向大众的传播工具的出现。
1大众传播媒介的定义是什么？大众传播媒介特点是什么？最早应运而生的是报纸，随后，广播、电影、电视、信息高速公路等工业社会和后工业社会的传播工具陆续出现，形成了社会学研究中所称的大众传播媒介。
体育社会学课件第五章社会进步中的体育运动
（二）冷战时期的体育运动
1.冷战产生的原因
2.冷战时竞技体育备受重视
冷战是以美国为首 的西方集团和以苏 联为首的东欧集团 之间在政治和外交 上的对抗。
3.冷战对体育发展的危害
1980年莫斯科奥 运会，这是奥运 会第一次来到社 会主义国家。为 举办这届奥运会， 苏联总耗资达创 纪录的90亿美元。
第一节 社会恶性运行中的体育运动
致谢
高等教育出版社
Higher Education Press
（一）和谐社会的概念
和谐社会： 是社会整体 结构合理， 各要素功能 协调基础上 实现的社会 运行有序。
（二）和谐社会为体育运动的 和谐发展奠定基础
经济 基础
稳定社 会环境
体育 发展
第三节 社会良性运行中的体育运动
二、和谐社会的体育运动
（三）和谐社会对体育运动发展提出的要求 体育系统内部及与其他系统间的和谐发展 回归体育本原，注重“以人为本”的群众体育发展 消除体育社会问题，构建和谐体育
二、社会动荡时期的体育运动
（一）战争时期的体育运动 1.战争时期的社会运行状况
2.战争对体育发展的危害
第十二届奥运会：因第二次 世界大战未办 第十三届奥运会：因第二次 世界大战未办
考研专题讲座 ppt课件
马原
①马哲＞16分 考查内容：处理解决问题的科学的世界观和方法论。 ②政经4—5分考查内容：资本家如何从工人身上榨取 剩余价值。（分值比重小但理解有难度） ③科社1—2分考查内容： 马克思主义哲学与政治经济学研究的结论——资本主义 必然灭亡、 共产主义必然胜利。 （每年考一道选择题）
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毛中特考查内容：
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思修法基：思修是重点，法律是很基础的 题目。 2道单选题2分 2道多选题4分 1道分析题10分（限于思修）
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时政：年度间的重大国内国际问题 2道单选题2分 2道多选题4分 1道分析题10分
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考试题型：
单选： 1*16= 16（分） 多选： 2*17= 34（分） 分析题： 5*10= 50（分）
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25. 改革开放以来，中国成功走上了一条与本国国情和时代特 征相适应的和平发展道路。坚持走和平发展道路，符合中国 历史文化传统，这是因为（ ） A．中华民族是热爱和平的民族B．和平与发展成为时代发展 的潮流 C．中国人民在对外交流中始终强调“亲仁善邻，和而不 同”D．中华文化是一种和平的文化，渴望和平始终是中国 人民的精神特征
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分析题分值高，难度适中，但作为主观性题目。主观 成分比较大。
解答分析题的基本思路和步骤是： 1.仔细审题并抓关键词。
审题可以运用以下几种方法： (1)逆向审题法：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带
着问题阅读材料。这样做可以不必要地重复审题，节省宝贵 的考试时间。
(2)寻找关键词：抓关键词语，力求搞清每段材料的中心 含义，努力回忆与此相关的考点，并注意筛选。
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下列属于主观唯心主义的观点有（ ）
A.我思故我在
B.存在就是被感知
游泳社会体育指导员教学部分课件
指导能力考核 内容及比例
教学准备3%
安全保障 15%
专项 考核内容比重
达标标准
仰泳20% 蛙泳30%
或
必
男生：2：05.00
教学组织 教法运用
17%
15%
自由泳20% 或 女生：2：30.00
培训方式与时数
中级游泳社会体育指导员培训及考核方法
集中培训
理论知识培训(16t)
专项技能培训(24t)
百分比
游泳教学的原则（掌握部分）
1、安全第一原则 2、自觉积极性原则 3、循序渐进原则 4、直观性原则 5、从实际出发原则 6、由陆到水原则 7、巩固性原则
游泳教学的组织（应用部分）
▪ 游泳教学的特点 ▪ 1、水环境的特点
浮力使人体在水中不易站稳，因此会产生怕水心理。 压力使人呼吸困难，并且潜水时会引起耳朵不适。 阻力使得人体在水中行进时，不能随心所欲
游泳教学的原则（掌握部分）
7、巩固性原则p135 指在游泳教学中，让他们巩固已掌握的知识，技术和
技能，使其在巩固过程中不断地提高。因此在运用巩固性 原则时应注意：
１）注意发展学员的体能：保证技术的情况下增加游 距或负荷。
２)不盲目追求进度：反复学习直到掌握 ３）短距离、多重复 ４）制定技术评定标准和考核办法
游泳教学的原则（掌握部分）
6、由陆到水原则p140 游泳技术的掌握是在无视觉的情况下进行学习的，因此
在学习过程中应该先在陆上进行讲解示范再进入水中进行练 习。
游泳技术的学习及掌握是在水的环境中进行的，因此在 教学过程中，不仅要进行陆上的练习、模仿，水上练习是游 泳技术学习的关键。所以在游泳教学中应安排好水陆的练习 的时间比例。通常在学习新技术、讲解技术分析技术、及观 看技术动作时，可以陆上为主。在讲解结束，要进行实际练 习时，则应用大量的时间进行水中练习。在一堂课中，由于 天气、水温、学生各自存在的问题，教师应及时了解学生的 学习情况，及时进行水陆教学的转换，达到良好的教学效果。
23版-体育系体育教育专业ppt学习教案模板
教育教学能力
掌握教育教学的基本原理和方法，能够设计 和实施有效的体育教学方案。
跨学科知识
了解相关学科的基础知识，如教育学、心理 学、社会学等，以支持体育教学工作的深入 开展。
创新思维与实践能力培养
创新思维训练
通过案例分析、头脑风暴等方法，培 养学生的创新意识和思维能力，鼓励 学生提出新颖的体育教学策略和方法 。
课程要求
要求学生系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，了解学校体育教 育工作的基本规律，具备独立从事学校体育教育工作的能力，以及良好的教师职 业素养和团队协作精神。
课程安排与时间
课程安排
本课程主要包括理论课程和实践课程两部分。理论课程主要讲解体育教育的基 本理论、基本知识和基本技能；实践课程则是通过实际操作和案例分析等方式 ，帮助学生将理论知识转化为实践能力。
成绩评定标准
根据教学目标和课程要求，制定 详细的评分细则，包括知识掌握 、技能运用、学习态度等方面。
学生自我评价报告制度
自我评价内容
学生需对自己的学习情况进行全面评 价，包括知识掌握、技能运用、学习 态度等方面。
自我评价方式
通过填写自我评价表，对自己的学习 成果进行客观描述和分析。教师互评及持续改进来自划学术期刊及论文数据库
通过中国知网、维普网等学术期刊数据库，可获取最新研究成果和 学术论文，为课件制作提供理论支撑。
专业教学网站
如人民教育出版社官网、学科网等，提供丰富的中小学教学资源， 包括教学设计、课件、教案等。
在线学习平台使用指南
平台注册与登录
介绍在线学习平台的注册、登录流程，以及 个人信息设置等。
体育系体育教育专业ppt学 习教案
汇报人： 2023-12-18
体育课程设计讲座提问
体育课程设计讲座提问一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握体育课程的基本知识和技能，提高学生的体育素养，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握体育课程的基本概念、原则和方法，了解各类体育运动的特点和技巧。
2.技能目标：学生能够熟练运用体育知识和技能，进行各类体育活动和比赛，提高自己的运动能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够积极投身于体育活动，培养良好的运动习惯，增强团队合作意识，锻炼坚韧不拔的竞技精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括体育基础知识、体育运动技能和体育健康知识。
具体内容如下：1.体育基础知识：包括体育的定义、功能、分类和体育课程标准等基本概念。
2.体育运动技能：包括跑步、跳跃、投掷、游泳、球类、武术等各类运动的基本技巧和方法。
3.体育健康知识：包括运动生理、运动心理、运动营养和运动损伤等方面的知识。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实践法、案例分析法和小组讨论法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解体育知识和技能，使学生理解和掌握相关内容。
2.实践法：通过体育运动实践，培养学生的运动技能和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析体育比赛案例，使学生了解竞技体育的规律和技巧。
4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的批判性思维和团队沟通能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的体育教材，为学生提供系统的体育知识。
2.参考书：提供相关的体育参考书籍，丰富学生的体育知识。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供必要的体育器材和设备，保障学生的实践教学。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力，评估其学习态度和运动能力。
第11课西汉建立和“文景之治”(课件2)-七年级历史上册优质教学课件(统编版2024)
楚汉之争与西汉建立
1.楚汉之争
①背景：秦亡后，项羽自封西楚霸王，封刘邦为汉王。 ②性质：双方为争夺国家统治权的争战，史称“楚汉之争”。
自矜功伐……欲 以力征经营天下。
刚愎自用
项羽
引兵西屠咸阳，杀秦降 王子婴，烧秦宫室，火三月 不灭，收其货宝妇女而东。
失民心
刘邦说张良、萧何、韩信都
是人杰，自己不如他们，但“吾
课堂练习
3．（2024·河南驻马店·三模）郑州出土的汉代画像砖有建鼓舞、长袖
B 舞、盘舞、斗鸡、斗牛、角抵、戏兽及吹笛、吹箫等图像；还有勇士斗
虎、群骑围猎、骑马回射、博局等图像。这些题材反映了（ ） A．汉初推行“休养生息”的政策 B．汉代人们娱乐生活的丰富多彩 C．丝绸之路上东西方文化的交流 D．“文景之治”盛世局面的出现
D 策（ ）
①多次下诏减免田租和赋税、减轻了农民的负担。 ②劝课农桑：汉文帝是们农业生产，鼓励农民开垦荒地。种植桑树和养蚕。 ③弛山泽之禁：汉文帝放宽了对山林、川泽等自然资源的开发限制，鼓励 民间开采矿产、发展渔业等。 A．是对汉武帝政策的继承 B．实行的目的是加强君主专制 C．有利于加强思想的控制 D．有利于汉初社会局势的稳定
能用之，此吾所以取天下也”。
善用人才
刘邦
据《史记》记载，刘邦入咸阳 后，约法三章：“杀人者死，伤人及 盗抵罪，余悉除去秦法。”
得民心
楚汉之争与西汉建立
1.楚汉之争
③结果：双方在垓下决战，楚军战败，刘邦取得最终胜利。
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
▲楚汉之争形势图
——《汉书·景帝纪》
汉景帝阳陵陪葬墓园出土的陶仓
“文景之治”
社会体育专业理论课教案模板
体育学院社会体育专业理论课教案
教师：
科目：
学期：
体育学院
工程学院20 -20 年度第学期教学进度表
课程名称_______________ 任课教师_________ 使用班级______________ 考核方式(开卷/闭卷)(考试/考查) 总学时______ 讲课学时______ 实验实习学时_____ 习题课学时_____ 设计作业学时______ 是否多媒体____ 周学时______ 学分______ 使用教材_________________________ 课程性质基础/专业基础/专业
说明：1、本表一式四份。
一份报教务处，一份存各开课部门，一份存教研室，一份自留。
2、本表一律在开学两周内按开课部门报至教务处。
3、同教材同学时课程的教学进度要求一致。
教研室主任签字：教学院长签字：
年月日年月日。
【教案总结】-学前班社会优秀说课稿及反思 第11课《正确穿脱鞋袜》教案(全套)
《正确穿脱鞋袜》活动目标1教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。
2在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。
3享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5发展幼儿的动手能力。
活动准备桌子或大纸箱活动过程一找找鞋子1、语言导入：在这个大厅里藏着许多鞋子，它们在和我们玩捉迷藏的游戏，你们要想办法，每个人找出一双鞋。
二认认鞋子1、提问：你知道你找到的是什么鞋吗?[幼儿讲述，教师相应出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋字卡]2、出示运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋的图片，和字卡进行配对。
三自己的鞋子1、提问：看自己的脚上，你穿的是什么鞋?2幼儿听教师指令：穿运动鞋的小朋友，跑上来;穿皮鞋的小朋友，跳上来3教师引导幼儿说出自己鞋子的颜色和特征，[来源屈老师教案]加深幼儿对自己鞋子的印象。
四游戏：穿鞋子教师将幼儿分成几个小组分别进行游戏，看谁穿的又对又快，看谁不会自己穿鞋子。
教师对会自己正确穿鞋子的幼儿给于奖励。
五总结新《纲要》中提出：培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，戴氏教育daishibuxi3.8-2 要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。
体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。
教师对会自己穿鞋子的幼儿进行表扬，对不会自己穿鞋子的幼儿进行积极鼓励。
告诉幼儿要学会自己穿鞋子，自己的事情一定要自己做。
活动延伸：教师教会所有幼儿会穿鞋子后，请幼儿回家表演父母看，并且给父母穿上鞋子。
活动反思《纲要》中将喜欢参加体育活动作为幼儿园健康教育的重要目标。
但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。
通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。
活动准备1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、教师站位、配合准备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
体育课程设计文案
体育课程设计文案一、教学目标本课程旨在通过体育教学，使学生掌握篮球的基本技巧，提高团队合作能力，增强身体素质，培养学生积极向上的体育精神。
具体目标如下：知识目标：使学生了解篮球的基本规则，掌握传球、接球、投篮等基本技巧。
技能目标：通过实践教学，使学生能够熟练运用篮球技巧进行比赛，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：培养学生遵守规则、尊重对手、团结协作的体育精神，增强学生的自信心和团队荣誉感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括篮球基本规则讲解、基本技巧训练和团队比赛实践。
具体安排如下：第1-2课时：讲解篮球的基本规则，使学生了解比赛的形式和技巧。
第3-4课时：教授传球、接球、投篮等基本技巧，并通过练习使学生熟练掌握。
第5-6课时：进行团队比赛实践，培养学生团队协作能力和比赛应对策略。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于讲解篮球规则和技巧，使学生了解和掌握基本知识。
2.实践教学法：通过分组练习和比赛，使学生熟练运用篮球技巧，提高团队协作能力。
3.案例分析法：分析篮球比赛中的经典案例，引导学生思考并学习比赛策略。
4.实验法：学生进行篮球比赛，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高比赛能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的篮球教学教材，为学生提供系统的篮球知识。
2.参考书：提供篮球比赛策略、技巧等方面的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：收集篮球比赛视频、教学课件等资料，以图文并茂的形式展示篮球技巧和比赛策略。
4.实验设备：准备篮球、篮筐等器材，保证实践教学的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、团队协作、比赛表现等评估学生的平时表现。
2.作业：布置相关的篮球技巧练习和比赛策略分析作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：设置期中考试和期末考试，评估学生对篮球知识和技巧的掌握程度。
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身体锻炼与情绪的改善
• 由于情绪对于正常人来说具有动机的作用， 所以身体活动的情绪效益问题可能是国际 上亦今为止研E究va最lu多ati的on问o题nly。. 多数研究表
ted wi明th，As长po期se身.S体lid锻e炼s f与or一.N次ET性3身.5体C锻lie炼nt活Pr动ofile 5.2 都C可o以py产rig生ht良20好0的4-2情01绪1效As益po。se Pty Ltd.
十大标准
1 有足够的自我安全感； 2 能充分了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价； 3 生活理想切合实际；
4 不脱离周围现实E环v境al；uation only. ted 5with能A保s持p人os格e的.S完li整de与s和fo谐r；.NET 3.5 Client Profile 5.2
6 善C于op从y经ri验gh中t学2习00；4-2011 Aspose Pty Ltd.
跑C台o上py行rig走ht；2020冥4-想20；113A在sp舒os适e的Pt沙y L发td上. 休 息。 比较20分钟后的状态，结果是三组被 试者的状态焦虑水平均下降。
（3）与应激和紧张的减少有关。应激有三方面含义： 第一，可能提高焦虑和唤醒水平的任何情景；第 二，因觉察到环境的威胁而造成的与植物性神经 系统唤醒有关的不愉快的情绪反应，通常是在个
炼项目中也得到观察和验证。
2 长期身体锻炼的情绪效益
身体锻炼对于正常人的应激症状（焦虑、抑 郁、愤怒）只起短时间的降低作用；而长 期锻炼计划则E对va心lu理ati疾on病o患nly者. 的焦虑、抑 ted wi郁th具As有po长se期.S稳lid定e的s f缓or解.N作ET用3。.5 Client Profile 5.2 （1）Co与py心rig理h自t 2我00良4-好20感11有A关sp。os心e理Pt自y L我td良. 好 感也称“感觉良好现象”，是指与积极参 加身体锻炼有关的某种兴奋、自信和自尊 的情绪和态度体验，并且没有消极情绪。
康和不太健康的大学生焦虑程度下降；甚 至有人认为，5分钟的步行也有助于提高心 境状态。
（2）与焦虑水平的下降有关。
焦虑是一种对当前或预计的威胁所反映出
的恐惧和不安E的va情lu绪ati状on态o。nly一. 项研究对三 ted wi组th被As试po者se的.S处lid理e是s f：or1.N以E7T03%.5最C大lie的nt心P率ro在file 5.2
情绪C稳o定p性yright 2004-2011 A焦sp虑ose Pty Ltd.
独立性
忧郁
心理控制原内控倾向
敌意态度
········
········
考虑
Evaluation only. ted w• it通h 过As上po面se的.S表lid格es大fo家r 看.N出ET了3什.5么Cl？ient Profile 5.2
社会体育学
身体锻炼与精神 /情绪的关系。
Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
Copyright讲20课0人4-2:邓01财1 畅Aspose Pty Ltd. 何升福
体育锻炼概念
ted •wi体身素节thC育体以精Aos锻练发神ppyo、炼习展rsige丰，与身h.St富就 方 体2lEi0d文是 法 、v0ea化身 ， 增4slu-f2生体 并 进ao0tri活锻 结 健1o.1Nn为炼 合 康EAoTs目、， 自npl3yo的增是 然..s5的强指 力eCP身体运和litey体质用卫nLt活、各生tPdr.动调种因of。ile 5.2
统，扭曲着人们的精神世界。
体育锻炼挺身而出！！！
• 体育锻炼能改善和提高中枢神经系统的机 能，促进有机E体va的lu生ati长on发o育nly与. 提高运动系
ted wi统th的As机po能se，.S能lid促e进s f内or脏.N器ET官3的.5机C能lie，nt还Pr能ofile 5.2 丰C富o文py化rig生ht活20，0振4-2奋01精1神As，po可s以e P预t较大心理的方法
并非任何形式的身体活动都能产生相同的 情绪效益，只有科学的身体活动和或身体 锻炼才与一定E的va心lu理ati效on益o相nly联. 系。对于不 ted wi同th个As体po，se或.S者lid心e理s f疾or病.N患ET者3，.5怎C样lie使nt身Pr体ofile 5.2 活C动o产py生rig最ht大20的0情4-2绪0效11益As，p我os们e P就ty现L有td.的 研究成果讨论一些基本原则。
• 人类进入高级文明社会后，
精致的食物，退化了人类的牙齿；
时髦的服装，限E制va了lua人tio们n的on行ly动. ； ted 大wit量h 的As化po学se药.S物lid，es损fo伤r 着.N人ET类3的.5机C体lie；nt Profile 5.2
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 各种复杂的社会关系，考验着人们的神经系
• 体育锻炼具有多方面的心理学价值，可以 对人的 情绪,智力发展与保持起到积极作用 。
心理健康
• 心理健康是一种生活良好的状态。包含四 个维度：认知 情绪 人格 社会适应 。 Evaluation only.
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• （1） 选择令人愉快和有趣的活动 使身体活动或身体锻炼取得最大限度的情
ted w绪 趣 活ith效并动A益感首sp的到先os前愉必e.S提 快 须lEi， 。 是dvea是 产 令sluf参 生 参aotr与 最 与io.Nn者 佳 者Eo从情 愉Tnl3y项绪 快..5目效 和C中益感lie获的兴nt得身趣P乐体的rofile 5.2 的C活o动py，rig这ht一2点00是4-毫20无11疑A问sp的ose Pty Ltd.
际竞争的锻炼方式，更有利于积极健康的 情绪。
• （4） 选择自控性运动活动
这类活动泛指那些闭锁（结果）可预测 的、时间和空E间va上lu可ati确on定o的nly以. 及动作具有 ted wi节th奏As和po重se复.S性lid的e运s f动or活.N动ET。3比.5如C，lie慢nt跑Pr和ofile 5.2 游C泳o等py活rig动ht项20目0均4-2符0合11这As一p类os。e Pty Ltd.
获得身体锻炼较大心理的方法
• 1 选择令人愉快和有趣的活动
• 2 选择有氧运动或者有节奏的腹式呼吸的
运动
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ted•w3ith A选s择po回se避.S人lid际es竞fo争r 的.N运ET动3活.5动Client Profile 5.2 • 4 C选op择yr自ig控ht 性20运04动-2活01动1 Aspose Pty Ltd.
ted wi体时何th感发行A知 生 为sp的 ； 反os环 第 应e境 三 。.S要，lEid求身vea和体sluf个的aotr体某io.N自一nEo身器Tn反官l3y应对..5能 环C力境lie间刺nt不激P平的ro衡任file 5.2 C紧o张py则rig是h应t 2激0的04一-2种0表11现A形sp式o。se Pty Ltd.
思考题
• 怎样锻炼才能获得较大的心理效益？
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Evaluation only. ted with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2
7 能保持良好的人际关系； 8 能适宜发泄情绪和控制情绪； 9 在符合集体要求前提下能有限度地发挥个性； 10 在不违背社会规范的前提下，能恰当满足个人的基本要
求。
身体锻炼与心理健康的心理效应
增加或提高
减少或降低
学习成绩
工作缺勤
做事和决定果断 Evaluation o过nl度y.饮酒
ted 信wi心th Aspose.Slides for .NE怒T 气3.5 Client Profile 5.2
身体锻炼与情绪的改善
• 1 身体锻炼后的即刻效益 ted with •As2pos长e.期SlE身idve体aslu锻faot炼rio.N的nEo情Tnl绪3y..5效C益lient Profile 5.2
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1 身体锻炼后的即刻效益
Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
• （2） 选择有氧运动或者有节奏的腹式呼 吸的运动
比如慢跑、太极、气功等
• （3） 选择回避人际竞争的运动活动
研究发现参加持续高强度、长耐力训练的 ted wi女者慌和thC游相乱不Aos泳比感运ppyo运，等动rsige动发消组h.St员 现 极 。2lEi0d与 娱 情 这v0ea只 乐 绪 一4slu-f2参 游 显 研ao0tri加 泳 著 究1o.1Nn娱 者 低 提EAoTs的乐 于 示npl3yo抑性 女 ：..s5郁锻 游 选eCP、炼泳择litey愤的运回nLt怒游动避tPdr.和泳员人ofile 5.2
研究结果表明，适当的体育锻炼可以使应激减
少，但是身体活动的情绪效益并非自动产生，身 体活动负荷必须适量才可以。
（4）身体活动中的良好情绪体验。
第一是 流畅体验：一项研究对123名大学 生进行了调查E，va发lu现ati体on育o运nly动. 是流畅体验 ted wi的th主As要po来se源.S。lid调e查s f问or卷.N列ET举3了.5体C育lie运nt动Pr、ofile 5.2 学C习o工py作rig、ht人20际0交4-2往0、11宗As教p等os活e P动ty，L大td.多 数人回答只是在体育运动中有过这样的感 受。