旭日弘文教程三年级上第二讲我爱吃的水果和蔬菜
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过观察和品尝水果，让学生能够用生动的语言描述水果的特点和味道。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的水果特点和自己的情感体验相结合，写出有趣、富有创意的作文。
三、教学准备1. 水果种类丰富，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果刀、盘子等食用工具。
3. 作文本、铅笔等写作工具。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色和形状，激发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果（10分钟）学生分组品尝不同水果，注意观察水果的口感、味道和气味。
在品尝过程中，教师引导学生用词语形容水果的特点。
3. 讨论交流（10分钟）学生分享自己品尝水果的的感受，教师引导学生用生动的语言描述水果的特点和味道。
鼓励学生发挥想象力，用比喻、拟人等手法描绘水果。
4. 写作指导（10分钟）教师为学生提供作文题目：“我爱吃的水果”，引导学生根据自己的观察和体验，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
5. 学生作文（20分钟）学生根据讨论交流的内容，动手写作，教师巡回指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。
6. 佳作欣赏（5分钟）教师挑选几篇优秀作文进行朗读，让学生欣赏和学习。
7. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和体验的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注身边的事物，用心去感受和表达。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享课堂上的学习内容，尝试用所学知识描述家里或学校的水果。
教学反思：本节课通过观察、品尝、讨论、写作等环节，引导学生关注身边的水果，培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的观察能力、表达能力和想象力。
三上2我爱吃的水果和蔬菜—菠萝王子
中医认为菠萝性微寒，吃多了容易伤胃肠， 尤其是胃肠不好的人，多吃会引起腹泻， 一天最多不能超过半个哦。
• 我就是人见人爱、花见花开、 车见车载的菠萝王子，宝贝 们你们喜欢我吗？喜欢就要 说出来哦！
菠萝哥的免费超市
• • • • 手舞足蹈 欣喜若狂 迫不及待 大名鼎鼎 兴高采烈 香气扑鼻 色泽鲜艳 名副其实 欢呼雀跃 扑面而来 酸甜可口 大饱口福
• 你有勇气去摸一摸菠萝王子吗？
我大胆地摸了摸菠萝这身_______的外 衣，衣服上还点缀着一个个___色的 ______，_________地排列着，就像 是___________，衣服上面还带着 _______，摸上去_____。
• 闻一闻，告诉我什么气味才可以品尝哦！
吃菠萝时应将果皮和果刺修净，将果肉切 成块状，在稀盐水中浸泡，然后再吃，才 会酸甜可口哦！
甜美无比 余味无穷 绿肥红瘦 果香诱人 果实饱满
果园飘香 硕果满园 又苦又涩 披红抹绿 鲜嫩水灵
肥嫩硕大 细腻柔软 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 津津有味 肉质鲜美 晶莹剔透 细嫩清脆 鲜红油亮 果汁甜蜜 甜中带酸 缀满枝头 气味芬芳
猜猜看
脸圆像苹果， 酸甜营养多； 既能做菜吃， 又可当水果。
不是葱，不是蒜， 一层一层裹紫缎； 说葱比葱长得矮， 像蒜就是不分瓣。
名字（带绰号 公主 王子 妹妹……） 外形 颜色（穿什么 像什么 按顺序） 摸起来~闻起来~吃起来~ 用途、营养 喜爱之情
不要误会我~
• 人们在吃菠萝时，常把菠萝心扔掉， 因为菠萝心较硬口感不好，实际上， 菠萝心中的纤维含量要远远多于菠萝 表层的肉质，且粗纤维多，更有利于 促进胃肠蠕动，增进身体的新陈代谢。 如果人们觉得口感较硬，可以把菠萝 心拿来炒菜，化油腻，增食欲，还增 加膳食纤维的摄入。
三级上册第二讲《我爱吃的水果和蔬菜》
作业：
1、背诵复印资料第二节。 2、完成二级上册P16动笔实践，写
在作文本上。 2、下节课带一件你喜欢的小玩意。
（文具，玩具，装饰······）
1 成串的葡萄熟了。 2 红红的胡萝卜大了。 3 圆圆的小萝卜熟了。 4 大大的苹果红了。
游戏时间
水果蔬菜蹲游戏规则：
①小朋友拿好卡片，站成一排，老师 叫到你卡片上的水果或蔬菜，你就要 蹲下。 ②没有反应过来的小朋友就要受到 惩罚，赢了的同学加一颗星星。
(●'◡'●)
读P13《我最喜爱的一种水果——橘子》
——胡萝卜
脸圆像苹果， 酸甜营养多， 既能做菜吃， 又能当水果。
——西红柿
猜一猜
不是葱，不是蒜， 一层一层裹紫锻， 说葱比葱长得矮， 说蒜就是不分瓣。
——洋葱
兄弟几个真和气， 天天并肩坐一起， 少时喜欢绿衣服， 老来都穿黄色衣。
———香蕉
三级上册第二讲 《我爱吃的水果和蔬菜》
主讲人：马婷婷
完成P9练习1
长得象竹不是竹， 周身有节不太粗， 又是紫来又是绿， 只吃生来不吃熟。
——甘蔗
胖娃娃，没手脚，
红尖嘴，一身毛， 背上一道沟， 肚里好味道。
——桃子
一个黄妈妈， 一生手段辣， 老来愈厉害， 小孩最怕他。
—姜
身材模样翘， 身披黑紫袍， 头戴小绿帽。
——茄子
红脸戴绿帽， 营养价值高。 土里发现它， 还需用力拔。
回答问题？
1、作者对橘子哪一部分的描写 最具体？
2、用“——”画出文中的比喻 句，体会一下这样写的妙处。
1、有顺序地写。一般从整体到 部分。
如：先写水果的整体形状、颜 色、大小等，再从外到内写它的 果皮、果肉、果汁、果核等
第二讲 我爱吃的水果和蔬菜
作文小子来支招
子闻。 3.用口尝。 4.用用触摸。 5.用耳听。
二、抓住特点，具体有序 1.有顺序地写。 按由整体到部分。如先写水果的整体形状、 颜色、大小等，再从外到内地写它的果皮、果 肉、果汁、果核。 2.抓住特点具体写。 对蔬菜或水果的大小、形状、颜色、滋味、 吃法、营养等方面进行观察、了解后，要将它 们这些方面的特点写清楚。
关于水果的知识
辣椒 在寒冷的冬季，为了抵御严寒，人们都喜 欢吃一些辣的东西，什么麻辣火锅、辣子鸡、 香辣蟹等等都曾风行一时。其实辣椒不仅可以 抵御严寒，它的营养价值也很高。辣椒含有丰 富的维生素B1、B2以及胡萝卜素、矿物质等。 人在食欲不振的时候，适当吃一点辣椒能够刺 激唾液和胃液的分泌，增加食欲，促进胃肠蠕 动，帮助消化。但是，辣椒虽好，也不宜吃得 过多，吃得过多会引起口干、咽痛、腹部不适、 大便干燥等症状。
关于水果的知识
荸荠 冬春时节，在市场上经常可以见到有新 鲜的荸荠出售，一个个荸荠去皮后玲珑剔透， 清甜爽口，很惹人喜爱。荸荠，俗称“马 蹄”，肉质鲜嫩，可与水果媲美。除此之外， 荸荠还是一味天然良药。中医认为，荸荠属 寒性，有生津、润肺、化痰的作用，可以治 疗肺热咳嗽等病症。在呼吸道传染病较多的 春季，吃鲜荸荠还有利于百日咳以及急性咽 喉炎的防治。所以说在 干燥的春天，吃些荸荠 是不错的选择。
未成熟，披着一件青色的外套；有的草莓粉红 粉红，在风儿的伴舞下，摆起动人的舞姿；有 的草莓通红通红，在绿叶的衬托下，显得格外 美丽。它们互相攀比，都想摆出最美丽的一面， 好像在对我说：“摘我吧，摘我吧，我已经熟 透了……”我始终举棋不定，不知摘哪一颗比较 好。 这时，我眼睛一亮，终于发现了一颗“举 世无双”的草莓。它浑身通红，身上还留着晶 莹的水珠，在阳光照耀下，显得更加与众不 同……收获了第一份果实后，我信心满怀地寻 找着，陆续又摘了几颗草莓，不一会儿，篮子 就沉甸甸的了。
三年级语文作文指导课-我爱吃的水果
凤头
桔子的形状大多是圆形，像一个小皮 球。桔子的颜色也不尽相同，有的是黄色 的，有的是青色的，还有的是青里带 黄...... 脱掉桔子桔红色的皮衣，只见白色的 围巾挂在桔子娃娃的身上，他们头碰头， 肩并肩，紧紧地围成一个圆，拿起一瓣掰 开你会发现果肉就像一块块小水晶。 你轻轻咬开它，那酸酸甜甜的汁液， 犹如一股清泉射出，使人回味无穷。桔子 还有许多神奇的作用呢！比如桔子皮可以 补充维C，还可以清除冰箱里的异味。为它不但色彩鲜艳,而且味道可口。
作业：
运用今天学习 的写作方法，写一篇香 蕉或你喜欢的其它水果 的作文。
说一说：
你轻轻咬开它，就可以看见 _______________________________
1桔皮补充维C的作用，桔皮含有丰富的 维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。 2桔皮也是中药陈皮的原料。可以在熬粥 时加入少许桔皮，不仅美味，而且有开胃的 功效。 3桔皮可以排除冰箱异味。 4桔皮可用作调味品。
作文写法指导课
习作要求:
仔细观察桔子，抓住桔子 的特点，按一定顺序，表达出对 桔子的喜爱。
第一关 看一看 摸一摸 闻一闻
观察桔子的外形
第二关
闻一闻 观察剥开后的桔子 看一看 掰一掰
写一写： 慢慢地剥开桔皮，__________________
第三关
尝桔子
你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜 红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同 时染满了鲜红的汁（zhī）水。 没有熟 透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的， 叫人越吃越爱吃。 《我爱故乡的杨梅》
主体
具体 生动
豹尾
惹人喜爱的桔子
凤头
3上2讲 写好水果和蔬菜
《我爱吃的水果和蔬菜》北京刘燕君【教学目标】1.继续培养学生的观察能力。
2.学会写喜欢的水果和蔬菜的方法。
3.运用语言要准确。
【教学重点】1.观察要找出特点，观察要有序，按一定顺序写作。
2.学会准确运用语言，语言与情感的融合【教学过程】一、导入：抓住重点词汇去审题板书：我最爱吃的水果和蔬菜师：谁来读读黑板，今天要学习什么作文？生：我爱吃的水果和蔬菜师：是写什么的？生：写喜欢的水果和蔬菜。
师：你从哪里知道是自己所喜欢的？生：因为上面有“爱吃”两个字。
师：今天主要来学习怎么写水果，那么方法掌握了，写蔬菜自然不在话下。
二、引起兴趣：从图画入手让学生口头表达。
老师总结学生口头表达的内容，指出观察的要素是抓住特点。
课件：水果图画。
要求：用一个词语或一句话形容画中的水果和蔬菜预设师：你喜欢哪一幅图呢？先想一想，然后选一幅图说。
生：选苹果。
红彤彤的苹果成熟了。
师：红彤彤这个词用得好。
谁能说出和他不一样的苹果？生：又香又脆的大苹果成熟了。
师：下面谁说说蔬菜？谁能准确的表达你的观察？生：刚拔出的胡萝卜水灵灵的。
师：好。
用词要准确。
谁来形容形容胡萝卜。
生：又香又脆的胡萝卜含有维生素C。
师：观察要抓住特点，要把它的外形说清楚。
三、猜谜语环节。
抓住水果的特点，包括外形特点和水果的作用和营养价值，令学生加深印象。
师：下面请你猜一猜，“脸圆似苹果，酸甜营养多，既可做菜吃，又可当水果。
”生：西红柿。
师：西红柿的另两个小名是？生：番茄，圣女果。
师：圣女果是小西红柿对吗？因为西红柿营养多，所以还被称为神奇的蔬菜中的水果。
猜下一个：“兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄外衣。
”是什么？生：香蕉？橘子？预设：实物示范师：得根据它的外形想，香蕉是兄弟几个吗？（拿橘子剥开）。
接着，增加难度，这一次是知识的考核。
老师把水果的名字藏起来了，给了四条信息，读完抢答。
（1）有句谚语说，一天吃一个，疾病远离我。
（2）果酸可以防止下半身肥胖。
旭日弘文教程三年级上第二讲我爱吃的水果和蔬菜
1.注意 观察
我爱吃的水果
外形 颜色 味道
用途
果皮 果肉
注意顺序： 整体到部分 外到内
（抓住特点具体地写）
今天学到 了什么？
2.写出自己的感受----对水果的喜爱
圆溜溜 黄澄澄 沉甸甸 红彤彤 水灵灵 白嫩嫩 金灿灿 香喷喷
甜美无比 余味无穷 果香诱人 果实饱满 鲜嫩水灵 又酸又甜 清爽可口 晶莹透明 甜中带酸 果汁甜蜜 细腻清脆 津津有味
作业要求
• 写一篇你最爱吃的水果文章
• 提示： • 1、从外形看，他是什么形状？ • 2、从里面看，他是什么样子，什么颜色？ • 3、放到嘴里是什么味道？ • 4、摸一摸是什么感觉？ • 5、有什么用途（查阅资料）
这么多的水果，你爱吃的是哪个呢？ 一起来说说吧！
我摸 你猜 他说
添枝加叶
圆溜溜 黄澄澄 沉甸甸 红彤彤 水灵灵、白嫩嫩、金灿灿 香喷喷
甜美无比 余味无穷 果香诱人 果实饱满 鲜嫩水灵 又酸又甜 清爽可口 晶莹透明 甜中带酸 果汁甜蜜 细腻清脆 津津有味
橘 子
我最喜爱的一种水果——橘子 橘子是我最爱吃的水果之一。 嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄 澄澄、圆溜溜的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫人喜欢得 不得了！ 你看，它圆圆的身体上穿着“压花皮大衣”，油亮油亮的，实在 是很诱人哦。剥开一个橘子，里面躲着十来个月亮似的“橘娃娃”。 他们个头差不多，像兄弟姐妹一样，肩并肩，挤的紧紧的，围成一个 圆球。而它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣，放进嘴里 一咬，随即有一股甜中带酸的汁水立刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓 子，真是好吃极了。 橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。用晒干的橘皮泡水喝，可 以去火治病；我们所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！
三年级语文作文指导课-我爱吃的水果
我爱吃的水果 桔子桔子我爱你，就象老鼠爱大米！ “桔子桔子我爱你，就象老鼠爱大米！”要问我最爱吃什么水 我一定会毫不犹豫地告诉你“桔子” 果，我一定会毫不犹豫地告诉你“桔子”！ 成熟的桔子跟苹果一般大小，又有点扁，全身有些小“疙瘩” 成熟的桔子跟苹果一般大小，又有点扁，全身有些小“疙瘩”， 还经常“穿金色外衣，头上还戴顶绿帽子” 显得特别可爱。 还经常“穿金色外衣，头上还戴顶绿帽子”，显得特别可爱。 把桔子剥开，里面就会有许多“小人”，他们围坐在一起好像在商 把桔子剥开，里面就会有许多“小人” 量着什么大事。掰下一个小人，咬一口， 量着什么大事。掰下一个小人，咬一口，又酸又甜的桔汁便流进你 的嘴里，凉爽爽的，吃下去心里好不痛快！ 的嘴里，凉爽爽的，吃下去心里好不痛快！ 桔瓣上有一条条的白纹，可以吃， 桔瓣上有一条条的白纹，可以吃，不过我还是觉得桔子的桔络 很苦，我不喜欢吃。桔子的种类很多，有蜜桔、沙糖桔等。 很苦，我不喜欢吃。桔子的种类很多，有蜜桔、沙糖桔等。 桔子核是一粒粒白色，黄豆大的小籽儿，虽然喜欢吃桔子， 桔子吃的太多要上 火，所以我虽然喜欢吃桔子，可是妈妈总是不 让我多吃。 让我多吃。 桔子不仅好吃，还有很多作用：桔子皮可以用来泡茶， 桔子不仅好吃，还有很多作用：桔子皮可以用来泡茶，还可以 用来治咳嗽，桔子还有非常丰富的维C… 用来治咳嗽，桔子还有非常丰富的维 怎么样，听了解释之后你是不是更加了解桔子呢？ 怎么样，听了解释之后你是不是更加了解桔子呢？
桔子
在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。 在水果家族中，我最爱吃的就是桔子了。每到深 黄澄澄的桔子就上市了， 秋，黄澄澄的桔子就上市了，妈妈总爱买一些桔子带 回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。 回家让我吃。我拿起一个桔子仔细观察起来。桔子是 圆形的，表皮上有许许多多小孔，把桔子剥开， 圆形的，表皮上有许许多多小孔，把桔子剥开，啊， 香味扑鼻！里面的桔肉，可分成好多个月芽形的桔瓣， 香味扑鼻！里面的桔肉，可分成好多个月芽形的桔瓣， 放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。 放进嘴里酸酸甜甜可好吃了。不过妈妈说桔子一下不 能吃的太多，多了会上火的。 能吃的太多，多了会上火的。 桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。 桔子不仅很好吃，而且桔皮还可以入药。把桔子 皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧， 皮装进枕头里还可以治感冒呢！如果你心灵手巧，你 还可以用桔子皮做一个小桔灯， 还可以用桔子皮做一个小桔灯，你会感到小桔灯会给 你带来无穷的快乐。 你带来无穷的快乐。 所以，我特别喜欢桔子。 所以，我特别喜欢桔子。
作文说课稿
作文说课稿各位评委老师：大家好！我是来自XX。
今天我说课的内容是旭日弘文教材三级上册中的第二讲《我爱吃的水果和蔬菜》鉴于水果和蔬菜在内容和写法上有所不同，本节课我指导学生写“我爱吃的水果”。
《我爱吃的水果和蔬菜》是作文教程三级上的第二讲。
属于静物描写，在二级下册第八讲中学生已学过《我的小书包》当时在讲这课的时候，学生只要能把书包的形状、颜色用简单的词句连接起来就行了。
而今天这篇课文是向学生具体的介绍关于水果和蔬菜的方法（细心地观察、抓住蔬菜的特点、按照一定的顺序.)，向我们展现了生活中的常见水果和蔬菜的知识和写作技巧。
主要是培养学生的观察能力和口语表达能力。
为三级下册《学写一种植物》、《我喜爱的小物件》打下基础。
所以在讲解本节课的时候，我会用实物（黄瓜、西红柿、土豆、萝卜、芹菜等）和多媒体来向学生讲解。
根据新课标的要求和课本中的相关内容，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：1.出示图片和实物，通过猜谜语引起学生兴趣，调动学生生活积累。
2.通过分析例文，总结方法，指导孩子写作。
3.播放录像，感悟祖国的饮食文化，指导孩子查资料，充实文章。
为了落实本课时的教学目标,我把第一课时的教学重难点确定为:重点：按顺序描写蔬菜的外形特点，写出蔬菜的做法味道。
难点：通过描写和修辞等手法，表达出自己的喜爱之情。
为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材特点和年级学生思维活跃,乐于表达,乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用以下几种方法:一.导入语。
1. 教师带领学生以猜谜语的形式认识水果和蔬菜。
（简单的文字感知蔬菜的一些特点，又能提高学生的积极性）。
2. 通过问学生是如何猜出来的，引导学生描述谜语中蔬菜的外形特征。
图片的选择。
（蘑菇、藕、萝卜、茄子。
）四种蔬菜各有它的特点，蘑菇的外形特点，藕的生长环境特点，萝卜的营养或生长地特点，茄子的颜色和外形特点。
二、活动——摸菜——引导学生通过各种感官，描述蔬菜的特点。
三年级作文教案(我爱吃的水果)
三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 水果的外貌特征：颜色、形状、大小等。
3. 水果的口感和味道：酸甜、脆软、多汁等。
4. 表达自己对水果的喜爱之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生观察水果的外貌特征，品尝水果的口感和味道，表达自己对水果的喜爱之情。
2. 教学难点：运用恰当的词语和句式，生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。
四、教学准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2. 准备水果刀、盘子等工具。
3. 准备作文本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外貌特征，引发学生对水果的兴趣。
2. 品尝水果：教师将水果分给学生，让学生品尝水果的口感和味道，感受水果的美味。
3. 观察与描述：教师引导学生观察水果的外貌特征，如颜色、形状、大小等，并用自己的语言进行描述。
4. 表达喜爱之情：教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情，如“我喜欢吃香蕉，因为它味道甜美，口感滑润。
”5. 写作练习：教师给出作文题目“我爱吃的水果”，要求学生以观察和品尝水果为基础，写一篇关于自己喜欢的水果的作文。
6. 学生作文：学生在教师的指导下，进行作文练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 作文讲评：教师选取几篇学生的作文进行讲评，表扬学生的优点，指出需要改进的地方。
9. 作业布置：教师布置作业，要求学生回家后，向家长介绍自己喜欢的水果，并尝试用恰当的词语和句式进行描述。
10. 板书设计：我爱吃的水果外貌特征：颜色、形状、大小等口感和味道：酸甜、脆软、多汁等喜爱之情：我喜欢吃水果，因为它YYY。
三年级作文熟悉的蔬菜或水果200字
嘿，大家好！今天我要跟你们聊一聊我们三年级最熟悉的蔬菜或水果。
对于我来说，我最喜欢的蔬菜就是西红柿了。
你知道吗，西红柿原来
是水果哦！我以前一直以为它是蔬菜，可是它是从植物的花部发育而
来的，所以它算是水果呢。
我还听过一个有趣的故事，有个同学家里种了很多西红柿，他一直在
帮忙照顾，一开始我都不相信他说的，后来他告诉我他亲眼见证了西
红柿是怎么长出来的，从种子开始，经过发芽，长成又红又大的西红柿，好厉害哦！
最近我在全球信息站还发现了一个有趣的事实，原来西红柿的红色和
我们看到的红色不一样呢，因为它的红色是因为它含有一种叫做"番茄红素"的物质。
它还是一种很重要的水果，因为含有很多的维生素C和抗氧化物质，对我们的身体很有好处呢！
除了西红柿，我自己也很喜欢胡萝卜，因为它又脆又甜。
以前我家里
有养兔子，它们最喜欢吃胡萝卜了。
我每次喂兔子的时候都觉得胡萝
卜很好吃呢，哈哈。
还有苹果和香蕉也是我们经常吃的水果，尤其是放学后，我最喜欢吃
一根香蕉了，因为又甜又好吃，而且很方便携带。
而苹果则是我每天
的零食之一，它有很多纤维和维生素，对我们的身体很有好处呢！
啊对了，还有一次我们上课的时候老师给我们讲了一些关于水果和蔬菜的故事。
比如说，老师跟我们讲，葡萄和葡萄干是一样的，只不过一个是新鲜的，一个是晾干的，这样葡萄干也算是一种水果呢！
对于我们小学生来说，蔬菜和水果不仅是我们的日常食物，而且它们还有很多有趣的故事和有意思的事实等着我们去探索。
希望大家也能多多关注这些可爱的水果和蔬菜哦！。
三年级作文写自己熟悉的蔬菜或水果
三年级作文写自己熟悉的蔬菜或水果全文共9篇示例，供读者参考三年级作文写自己熟悉的蔬菜或水果篇1我最喜欢的水果——苹果在成千上万中水果中，我最爱吃苹果。
苹果的种类很多如：红富士、苹果、青苹果、香蕉苹果等等。
红富士和青苹果都是又香又脆，不同的是红富士个头较大，特别甜，青苹果个头较小，稍微带了点酸味，香蕉苹果却与众不同，松软可口，入口即化，吃过很久舌尖上还留着甜甜的滋味，果肉的味道就像香蕉一样，所以得名“香蕉苹果”。
有一次我从商业街经过，水果店里一些奇怪的苹果吸引了我，那些苹果的表面上居然长出了很多字，连起来一看，哇！“福如东海”，“寿比南山”，“万事如意”，都是些吉祥的字眼呢！什么样的苹果树有这么神奇的功能呢？我百思不得其解。
回到家，我拿出《十万个为什么》，查找了半天，终于知道了其中的奥妙。
原来，只要在苹果成熟之前还是青色的时候，用黑纸剪成子，贴到苹果上，到成熟的时候，太阳照到的地方变红了，黑纸覆盖的地方就显现出各种各样的字迹了。
商贩们用这种方式吸引顾客，可真聪明啊！苹果不但好看，好吃，而且还包含着许多学问呢！三年级作文写自己熟悉的蔬菜或水果篇2有一天，蓝莓爷爷想开一个举重会，时间就定在明天的早上，草莓姐姐、雪梨弟弟和蓝莓哥哥都参加了这次的举重会。
在晚上的时候，雪梨弟弟和蓝莓哥哥都高兴的睡不好。
在第二天的早上，所有的水果都看见了雪梨弟弟和蓝莓哥哥的脸上都带着一对黑眼圈，雪梨弟弟先开口了，它说：“我的力气可大了！”蓝莓哥哥又得意洋洋地说：“就你这个小崽子，怎么可能比得上我这个高手呢！”草莓姐姐并没有理会它们俩，而是在练习。
举重会开始了，第一个上场的是雪梨弟弟，它一拿起东西就掉了，把在下面的水果给笑死了，雪梨弟弟不好意思的下去了。
第二个上场的是蓝莓哥哥，它的也掉了。
最后一个上场的是草莓姐姐，它的并没有掉，还坚持了三分钟！蓝莓爷爷正式宣布：“举重会结束了，最终的冠军是草莓妹妹！”三年级作文写自己熟悉的蔬菜或水果篇3柚子是我最喜欢吃的水果。
爱吃的水果蔬菜-小学生日记起步
爱吃的水果蔬菜-小学生日记起步《爱吃的水果蔬菜小学生日记起步》日期星期天气今天老师给我们布置了一个有趣的作业，让我们写一写自己爱吃的水果蔬菜。
这可把我高兴坏了，因为我爱吃的水果蔬菜可多啦！我最爱吃的水果是草莓。
草莓红彤彤的，像一个个小巧玲珑的红灯笼。
每次看到草莓，我的口水就忍不住流出来。
草莓的表面有许多小小的籽儿，摸起来有点粗糙，但是吃起来却特别香甜。
我喜欢把草莓洗干净，然后一颗一颗地放进嘴里，轻轻一咬，甜甜的汁水就充满了整个口腔，那种感觉真是美妙极了！除了草莓，我还特别喜欢吃香蕉。
香蕉弯弯的，像月牙儿一样。
它的外皮是黄色的，剥开外皮，里面是白白的果肉。
香蕉吃起来软软的、甜甜的，特别容易消化。
有时候我早上上学来不及吃早餐，妈妈就会给我准备一根香蕉，让我在路上吃，这样既能填饱肚子，又很方便。
水果里还有一种我很喜欢的，那就是橙子。
橙子圆圆的，像个小皮球。
它的外皮是橙色的，摸起来有点硬。
要吃橙子可不容易，得先用刀把它切成几瓣，然后把果肉从皮里剥出来。
橙子的果肉饱满多汁，咬一口，酸酸甜甜的味道让人回味无穷。
而且橙子富含维生素 C，对身体特别好。
说完了水果，再来说说我爱吃的蔬菜吧。
我最喜欢吃的蔬菜是西红柿。
西红柿红红的，既可以当水果吃，也可以做菜。
我喜欢吃生的西红柿，咬一口，酸酸甜甜的，特别爽口。
妈妈经常用西红柿炒鸡蛋给我吃，这道菜营养丰富，味道也很棒。
还有胡萝卜也是我的最爱之一。
胡萝卜长长的，颜色橙红橙红的，看起来特别漂亮。
妈妈说胡萝卜里含有很多胡萝卜素，对眼睛有好处。
我喜欢把胡萝卜切成丝，然后和肉丝一起炒，吃起来又香又脆。
青菜也是我每天都离不开的蔬菜。
绿油油的青菜看起来就很有食欲，吃起来清爽可口。
妈妈经常把青菜煮在汤里，或者清炒一下，我都能吃得津津有味。
我发现，爱吃的水果蔬菜有这么多，它们不仅味道好，还能让我的身体更健康。
以后我要多吃水果蔬菜，让自己长得更强壮！今天写了这么多我爱吃的水果蔬菜，我都有点饿了，好想马上就能吃到它们呀！。
三年级语文作文指导课-我爱吃的水果课件
如橙子和柠檬，富含维生素C，对免疫系统有益。
瓜果类
如西瓜和葡萄，多汁清凉，是夏天的最佳选择。
为什么我喜欢吃水果
1 口感
水果的不同口感给人带 来愉悦感，让人乐于品 尝。
2 味道
3 健康
水果的甜酸味道让人回 味无穷，令人垂涎欲滴。
水果富含维生素和纤维， 有助于保持健康和良好 的消化系统。
水果的营养价值
制作水果沙拉的步骤
1
准备水果
选择几种不同种类的水果，如苹果、桃子和葡萄。
2
清洗和切割
将水果洗净，并切成适当大小的块状。
3
混合和调味
将水果块混合在一起，并加入一些柠檬汁和蜂蜜。
水果的摄入建议
按照以下建议，享受水果的美味和营养： 1. 每天摄入至少2-3份水果。 2. 多样化水果的选择，享受不同种类的营养。 3. 配合其他食物，实现均衡的饮食。
三年级语文作文指导课我爱吃的水果课件
欢迎来到三年级语文作文指导课！今天，我们将一起探索世界上各种美味的 水果。
我爱吃的水果
橙子
甜美多汁，富含维生素C，是 我的最爱。
草莓
色彩鲜艳，味道酸甜，让人无 法抗拒。
香蕉
口感丰富，有助于提高能量， 非常适合早餐。
水果的种类
浆果类
如草莓和蓝莓，小巧可爱，富含抗氧化剂。
橙子 草莓 香蕉
富含维生素C，帮助提高免疫力。 含有抗氧化剂，有助于维持皮肤健康。 富含纤维和钾，有助于消化和维持心脏健康。
如何选择和保存水果
1
存放在适当的环境
2
有些水果需要在冰箱中保存，其他应
放在阴凉干燥处。
3
选择新鲜水果
观察水果表面是否有损伤，闻闻变软， 应及时处理。
三年级作文教案：我爱吃的水果
三年级作文教案：我爱吃的水果一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。
2. 培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
3. 提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识各种水果，了解它们的特点和营养价值。
2. 培养学生品尝水果、欣赏水果的兴趣。
3. 以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生通过观察、品尝、讨论等方式，了解各种水果的特点和营养价值。
2. 难点：如何让学生将观察和体验转化为具体的文字表达。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝法：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论法：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导法：引导学生将观察和体验转化为作文。
五、教学步骤：1. 导入：教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观、颜色、形状等。
2. 品尝水果：让学生品尝各种水果，感知其味道、口感等。
3. 讨论：引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。
4. 写作指导：教师引导学生将观察和体验转化为作文，讲解作文的基本结构和写作技巧。
5. 作文练习：学生根据观察和体验，以“我爱吃的水果”为主题，进行作文练习。
6. 展示和评价：教师组织学生展示作文，引导学生互相评价，给予鼓励和建议。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调观察、体验和表达的重要性。
8. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的水果知识，并尝试写作一篇关于家人的作文。
9. 教学反思：教师根据学生的作文和课堂表现，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学拓展：组织学生进行水果拼盘比赛，提高学生的动手能力和创造力。
六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作文和课堂表现，对学生的学习效果进行评价。
评价内容应包括学生对水果知识的理解和掌握、作文的表达能力和创新意识等。
教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和自信心。
西师大版三年级上册综合《我爱吃的蔬菜》教案设计
《我爱吃的蔬菜》活动设计设计理念：（1）在整个活动中，以“我爱吃的蔬菜有哪些特点”及“根据蔬菜的特点尝试归类”的活动来体现学生的自主学习。
教师在课堂上通过组织学生的探究和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。
（2）在探究活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的相互认识、相互学习、相互交流和团结协作。
（3）在探究和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行探究性学习，并体验探究带给自己的乐趣。
活动目标：（1）观察蔬菜，初步探究认识蔬菜，并根据它的特点进行归类。
（2）初步了解蔬菜的营养情况，培养学生从小养成爱吃蔬菜，常吃蔬菜的好习惯。
（3）培养学生的观察能力，发展学生的分析、比较、概括、归纳能力。
（4）培养学生自觉参与、合作学习意识与自主探究的能力，引导学生体验探究的快乐。
教学过程：一、活动准备阶段1、教师注意收集有关蔬菜的资料。
设计引导性的问题，帮助学生了解蔬菜的知识。
2、教师统计活动过程中可能出现的问题及处理方法。
3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
4、学生自主或小组合作多渠道收集“蔬菜有哪些营养”的信息。
5、带领学生去菜场参观，认识蔬菜。
二、活动过程：活动一：观察蔬菜1、揭题：昨天，老师带小朋友去了友谊菜场，菜场里蔬菜真多啊！大家和蔬菜娃娃交了朋友，还找到了自己爱吃的蔬菜。
（课件揭题）这节课我们就来研究我们爱吃的蔬菜。
（由生活走入课堂，又让蔬菜以人化的娃娃形象出现，直观、亲切、有趣，从而激起学生的兴趣。
）2、今天，大家都把爱吃的蔬菜带来了，能把你们认识的蔬菜朋友介绍给大家吗？（蔬菜成了大家的朋友，谁都跃跃欲试，学生的主动参与情感一下子激活了，对蔬菜的喜爱之情自然而然的产生了。
）2、这些呀，都是老师爱吃的蔬菜，你们认识吗？谁来帮助老师介绍。
（抓住低年级孩子好奇，又崇拜老师的心理，让学生介绍，既有了师生愉快的交流，又抒发了喜爱蔬菜的感情。
）4、菜篮里，有你不认识的蔬菜吗？你可以问组里的小朋友，也可以请教另外组的小朋友，当然老师也愿意帮助你，快找一找吧。
3上2讲 我爱吃的水果
3级上第二讲我爱吃的水果【教学目标】1.出示图片,调动学生生活积累，说出自己爱吃的水果，进而导入课题；通过猜谜语小游戏激发学生学习兴趣，调动学生各种感知，学习观察水果的方法和顺序，使学生初步感知介绍爱吃的水果要仔细观察并按照一定的顺序，并抓住其特点来进行描写。
2.图文结合、例文分析、对比教学中使学生学会可以运用一些有特点、准确的词语及不同的修辞手法把水果介绍得清楚、形象、生动，并在抓住特点具体地描写的过程中写出自己吃的时候的感受和喜爱之情。
【教学重、难点】重点：在调动多种感官观察中学习按照一定的顺序，运用有特点的词语和修辞方法准确而形象地介绍自己喜爱的一种水果独有的特点。
难点：运用修辞形象、生动地写出水果的特点，并表达出自己吃的时候的感受和喜爱。
【教学课时】2课时50分钟/课时【教学过程】一、导入1.师出示各种水果的图片，并口头说出几句描写一种水果的话，让学生猜老师喜欢吃的是一种水果，生好奇并作答后师问：同学们，你们喜欢吃什么水果？并说说为什么喜欢吃？（学生自由回答，进而导入课题。
）2.猜谜语游戏幻灯片出示谜语，问：请同学们猜一猜，这是哪种水果？追问：你是怎么猜出来的？设计意图：谜语激趣的同时，让学生充分地感知观察水果得抓住水果的特点来进行。
二、习作指导1.出示各种橘子图片，师：有个小朋友特别喜欢吃橘子，于是他写了一篇作文来介绍橘子，我们一起来看看他是怎么介绍橘子的！（出示《我爱吃的橘子》，请个别同学起来朗读。
其他同学听读，在听时划出自己觉得写得好的地方）问：你觉得哪里写得好？（指名回答）设计意图：让孩子初步感知写水果可以从外形与味道等方面来写，并能运用生动的词语和修辞手法形象地介绍。
2.出示幻灯片（橘子用途）师：其实，橘子除了好吃，还有很多用途呢。
（带着孩子一起读幻灯片内容，了解橘子的各种用途。
）追问：你还知道你喜爱吃的水果有什么用途吗？3.读P13、14的《我最喜爱的一种水果——橘子》，问：比较这两篇同样写“橘子”的文章，哪一篇写得更好，具体表现在哪些方面？生讨论后回答（学生举手回答）设计意图：两篇文章进行对比，在分析指导中，让孩子自己发现，第二篇写得更好，因为第二篇比第一篇层次清晰，结构完整，而且外形更具体，更详细。
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作业要求
• 写一篇你最爱吃的水果文章
• 提示： • 1、从外形看，他是什么形状？ • 2、从里面看，他是什么样子，什么颜色？ • 3、放到嘴里是什么味道？ • 4、摸一摸是什么感觉？ • 5、有什么用途（查阅资料）
这么多的水果，你爱吃的是哪个呢？ 一起来说说吧！
我摸 你猜 他说
添枝加叶
圆溜溜 黄澄澄 沉甸甸 红彤彤 水灵灵、白嫩嫩、金灿灿 香喷喷
甜美无比 余味无穷 果香诱人 果实饱满 鲜嫩水灵 又酸又甜 清爽可口 晶莹透明 甜中带酸 果汁甜蜜 细腻清脆 津津有味
橘 子
ห้องสมุดไป่ตู้
我最喜爱的一种水果——橘子 橘子是我最爱吃的水果之一。 嘿，我刚提到橘子，妈妈就已经帮我买回来了。瞧，这些橘子黄 澄澄、圆溜溜的，远看就像一个个金黄色的小灯笼，真是叫人喜欢得 不得了！ 你看，它圆圆的身体上穿着“压花皮大衣”，油亮油亮的，实在是 很诱人哦。剥开一个橘子，里面躲着十来个月亮似的“橘娃娃”。他们 个头差不多，像兄弟姐妹一样，肩并肩，挤的紧紧的，围成一个圆球 。而它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一瓣，放进嘴里一咬 ，随即有一股甜中带酸的汁水立刻充满了我的嘴，而且直飞入嗓子， 真是好吃极了。 橘子不仅味道好吃，而且浑身都是宝。用晒干的橘皮泡水喝，可 以去火治病；我们所吃的橘肉加工好以后，就是美味的橘汁啦！
最 我
爱吃 的 水 果
你能用一个词语或一句话来形容下 面的水果吗？
远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜， 掐它一把水溜溜， 咬它一口酸溜溜。
我爱吃的
水身
肚
果穿
里
绿衣裳，
水和汪蔬汪 菜，
生的子女多，
个个黑脸膛。
水果大全
苹果、梨、杏、桃、葡萄、香蕉、 李子、西瓜、柠檬、芒果、草莓、石榴、 橘子、柚子、猕猴桃、哈密瓜、樱桃、 荔枝、菠萝、香瓜、甘蔗、椰子......
1.注意 观察
我爱吃的水果
外形 颜色 味道
用途
果皮 果肉
注意顺序： 整体到部分 外到内
（抓住特点具体地写）
今天学到 了什么？
2.写出自己的感受----对水果的喜爱
圆溜溜 黄澄澄 沉甸甸 红彤彤 水灵灵 白嫩嫩 金灿灿 香喷喷
甜美无比 余味无穷 果香诱人 果实饱满 鲜嫩水灵 又酸又甜 清爽可口 晶莹透明 甜中带酸 果汁甜蜜 细腻清脆 津津有味