17杨修之死
17、杨修之死
17、杨修之死主备人: 石文艳备课组成员：石文艳曹良目标分析：1．指导学生自读，了解课文中主要人物的性格特点，培养分析能力。
2．使学生了解课文故事情节，从而学习作者运用典型事例突出人物性格的写法和恰当地运用插叙的结构方法。
3．正确的评价人物教学重难点：1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。
2.学习本文刻画人物形象的独特写法。
3.探讨杨修之死的原因。
本课分为 2 课时完成：分课时设计：第一课时总第____课时备课时间: 10.8授课时间:教学步骤：一、导入由杨修和曹操导入杨修，确有其人《三国志》《后汉书》资治通鉴等历史书上，都有杨修事迹的记载，杨修（175-219），字德祖，弘发人（问南灵宝）出身于一门四世三公的士族官僚家庭，其父杨彪曾任太尉，始终跟着被曹操挟持的汉帝，杨修则当了丞相主簿，杨修聪颖过人，史有传载。
《世说新语〈捷悟〉》篇所辑的七则故事中关于杨修的就占了四则。
曹操，即魏武帝。
三国时政治家、军事家、诗人。
字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。
初举孝廉，任洛阳北部尉。
后逐渐统一了中国北部。
建安十三年，进位为丞相，率军南下，被孙权和刘备的联军击败于赤壁。
封魏王。
子曹丕称帝，追尊为武帝。
精兵法，著有《孙子略解》、《兵书接要》等书。
善诗歌，《蒿里行》、《观沧海》等篇，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉。
散文亦清峻整洁。
著作有今整理排印的《曹操集》。
二、检查预习1.交流《三国演义的资料《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。
表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。
同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
《杨修之死》课件17
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙 。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
正确区分文学作品和历史事实
《三国演义》的作者从封建正统观念出发，拥 刘反曹，因此对曹操的揭露有不少是虚构的。
从不同角度解读文学作品：
鲁迅《中国小说史略》： 至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚
滚滚长江东逝水， 浪花淘尽英雄。
是非成败转头空， 青山依旧在， 几度夕阳红。
白发渔樵江渚上， 观看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢， 古今多少事， 都付笑谈中。
＜三国演义＞是我国第 一部长篇章回体小说， 共120回。
作者：罗贯中，名本， 字贯中，号湖海散人。 元末明初小说家。
知识回忆： 中国古典四大名著
《三国演义》是罗贯中在有关三 国故事的历史、评话、戏曲和轶事传
（纪晓岚是一个怎样的人？与杨修的 恃才放旷是否一样？）
历史的天空
暗淡了刀光剑影,/远去了鼓角争鸣./眼前飞扬着 一个个鲜活的面容./湮没了荒城古道,
荒芜了烽火边城./岁月啊,/你带不走那一串串熟 悉的姓名./兴亡谁人定碍…/盛衰岂无凭碍…
一 夜 风 云 散 哪 ……/ 变 幻 了 时 空 ./ 聚 散 皆 是 缘 碍…/离合总关情碍…/担当生前事碍…
归纳杨修的性格特点
恃才放旷。
具体包括：不拘礼俗、轻率大意， 不管在什么场合、什么情况，都无 所顾忌。
评：杨修这样的人，只可作学问，不 可搞政治。
你认为曹操是个什么样的 人？
虚伪，奸诈 心胸狭窄、生性多疑
威猛，霸气
杨修为什么事被杀？ 道破“鸡肋”含义，“造言乱军”
思考： 人才难得，为这么一件小事杀人，是
杨修之死的故事
杨修之死的故事杨修，字德祖，河东郡解县（今山西运城）人，东汉末年著名的文学家、政治家。
他是曹操的重要谋士之一，为人谦逊有礼，深受曹操信任和器重。
然而，就在曹操统一北方之际，杨修却因为一桩意外而不幸丧生，留下了一个悲剧的故事。
据史书记载，当时曹操率领大军攻打张绣，杨修作为谋士之一也随军出征。
在攻城的过程中，曹操下令烧毁城池，以逼张绣投降。
杨修在城外观战，看到城内火势蔓延，心生怜悯之情，便上前劝说曹操停止烧城。
然而，曹操却认为烧城是必要的手段，不予理会杨修的劝告。
杨修见劝说无效，只得回到自己的帐篷中。
就在这时，一支燃烧的火把从城中飞出，落在了杨修的帐篷上，帐篷立刻起火。
杨修惊慌失措，连忙脱身而逃，却不慎被火焰烧伤。
他被急忙送到医院，尽管医生们用尽了一切方法，仍然无法挽救他的生命。
最终，杨修因为伤势过重，不治身亡。
杨修之死，给曹操带来了极大的悲痛和遗憾。
曹操深感杨修忠心耿耿，为国尽忠，因此对他的去世感到十分痛心。
他在杨修的葬礼上亲自前去吊唁，并赐予他丰厚的丧葬。
曹操还在杨修墓前深深地叹息道，“吾本欲以治世，奈何天不从人愿也。
”。
杨修之死，也给后人留下了深刻的反思。
他的死并非因为战场上的伤亡，而是因为一时的疏忽和意外。
这也警示着我们，即使身居高位，也要时刻保持谦逊和谨慎，不可骄横自大，否则可能会因小失大。
杨修之死的故事，告诉我们，生命如蜉蝣，转瞬即逝。
我们要珍惜眼前的一切，不要因为一时的冲动而做出错误的决定，更不要因为骄傲自大而忽略了身边的安全。
只有谦逊、谨慎地面对生活，才能避免不必要的悲剧发生。
杨修之死，也成为了历史上的一个悲剧，他的忠诚和才华，将永远留在人们的记忆中。
愿我们能从他的故事中汲取教训，活出更加谨慎、谦逊的人生。
人教版初中语文17.杨修之死获奖ppt课件
曹操的反应 阔门事件 心甚忌之 心恶之 一合酥事件 梦中杀人事件 愈恶之 愈恶之 吴质事件 大怒 邺门事件 大怒,有杀修之心 答教事件 鸡肋事件 大怒斩之
原来杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。 数犯曹操之忌
今乃借霍乱军心 之罪杀之。 原来杨修为人恃才 放旷,数犯曹操之忌。 吴质事件、邺门 事件、答教事件 （曹植、曹丕）
之杨 真修 相死
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身 也，以杨德祖为前车可也。（李贽） “太祖（曹操）既虑终始之变，以 杨修颇有才策，而又袁氏（袁术）之甥 也，于是以罪诛修。”（《三国志·魏 书·任城陈萧王传》） “杨德祖处人父子兄弟骨肉之间， 敢于任怨，安有不败之理”。（李贽）
语文老师说：
读语文就像破案一样，你 要从文中找出一些线索来，然 后进行适当的推理，就能猜中 作者的心思。
曹植爱修之才，常邀修谈论，终夜 不息。 曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府 商议；因恐人知觉，乃用大麓藏吴质于 中。 修知其事，径来告操。 质曰：“无忧也。明日用大麓装绢， 再入以惑之。”
修知其事，径来告操。……操因疑 修谮害曹丕，愈恶之。
于是曹操以植为能。后有人告操曰： “此乃杨修之所教也。”
操每以军国之事问植，植对答如流。 操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答 教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢 欺我耶！”
吴质事件 邺门事件 答教事件
ห้องสมุดไป่ตู้叙
在叙述中心事件的过程中， 暂时中断叙述的线索，插入与 主要情节或人物相关的内容， 使人物更加生动、情节更加曲 折、主题更加丰富的叙述方法。
阔门事件 一合酥事件 梦中杀人事件
吴质事件 邺门事件 答教事件
吴质事件 邺门事件 答教事件
曹植 曹丕
“植既以才见异，而丁仪、丁廙 （yì）、杨修等为之羽翼。太祖（曹操） 狐疑，几为太子者数矣。”（《三国 志·魏书·任城陈萧王传》）
文言文杨修之死翻译
昔汉末，天下大乱，英雄辈出。
曹操起于微末，以智谋勇武，逐鹿中原，终成一代霸主。
其麾下谋士众多，杨修便是其中之一。
杨修才智过人，善谋略，深得曹操赏识，然因其才高八斗，不拘小节，终致命丧黄泉。
杨修，字文若，山东东平人。
少聪颖，博览群书，才思敏捷。
初仕袁绍，不得志，遂投曹操。
曹操素闻其名，一见倾心，遂委以重任。
杨修为曹操出谋划策，屡建奇功，深得曹操信任。
时曹操欲废立太子，杨修知其心意，遂暗中助曹植，欲使曹植继位。
曹操疑心杨修与曹植有私，遂渐生嫌隙。
一日，曹操令修治一屋，屋成，曹操问：“此屋何如？”杨修答曰：“屋虽成，然过于华丽，恐非大王之意。
”曹操不悦，遂将杨修贬为征西将军。
杨修虽被贬，然其才智依然过人。
后曹操北征乌桓，杨修随军而行。
军中粮草不足，杨修献计，令军士以树枝为杖，挖地取粮，军中粮草得以缓解。
曹操见杨修才智不减当年，心中暗喜，遂恢复其原职。
然曹操长子曹丕，深知杨修之才，恐其助曹植夺位，遂与曹植联手，陷害杨修。
一日，曹操令修作一诗，诗曰：“莫使金樽空对月，共君一醉一陶然。
”曹植闻之，心生疑虑，遂以诗中之“金樽”为借口，诬陷杨修私通外臣，意图谋反。
曹操信以为真，遂下令逮捕杨修。
杨修被捕后，心中坦然，毫无惧色。
曹操欲问杨修之罪，杨修从容答曰：“臣本无罪，乃曹植所陷。
”曹操闻言，怒不可遏，遂下令处死杨修。
杨修被杀，时年三十五岁。
临刑之际，杨修仍谈笑风生，毫无惧色。
其友贾逵闻之，叹曰：“杨修之才，天下无双，惜哉！惜哉！”言罢，泪如雨下。
杨修之死，世人皆叹惋。
然曹操终成一代霸主，其子曹丕亦继位称帝。
而杨修，虽才高八斗，却因言多必失，终究命丧黄泉。
世人皆言，杨修之死，乃曹操、曹丕父子相争之牺牲品也。
然而，杨修之死，亦使后人深思。
才子佳人，往往命运多舛。
杨修之才，本可助曹操一统天下，然因其不拘小节，终致命丧黄泉。
此乃警示后人，才子佳人，当谨慎行事，方得善终。
《杨修之死》课文解析
《杨修之死》课文解析
《杨修之死》课文解析
杨修恃才放旷七件事：
阔门事件：曹操曾经叫人建造花园，他看了后不给评语，只在花园的门上写一“活”字，杨修看了，即明其意，竟不问曹操，擅自命人把门修窄。
一合酥事件：曹操收到一合酥，在盒上写了“一合酥”，杨修见了，便叫人把整盒酥吃了，曹操问他为何这样做，他答：“盒上写明‘一人一口酥’，丞相之命怎敢违反？”
梦中杀人事件：曹操恐怕有人暗杀他，便假装说自己在梦中好杀人，更杀了一个近侍和假装痛哭，并厚葬那人，好以杀一儆百。
杨修知道曹操心中所想，便恃着聪明去揭发曹操。
吴质事件：曹丕密请吴质入内府，相议曹操欲立世子一事，但怕有人知道，就用大簏藏了吴质。
杨修知道，就告诉曹操，结果曹丕下次真是用大簏载绢，曹操怀疑杨修想陷害曹操。
邺门事件：曹操为了测试两个儿子的才干，便叫他们出城门，却叫门吏不要放人出外，杨修教曹植，如有人敢阻挡，便斩杀他。
曹植虽然成功出外，但曹操知是杨修所教，非常愤怒。
答教事件：杨修曾经为曹植作了十几条“答教”，当曹操每次以军国的事问曹植，曹植都对答如流，曹操因而怀疑。
其后，曹丕收买曹植的`左右，偷那些“答教”来通知曹操。
曹操见了，已有杀杨修之心。
鸡肋事件：曹操只说夜间的口号是“鸡肋”，杨修却“运用”他的智能，想出“鸡肋”的真正意义，还叫士兵们收拾行李，准备班师，最后当然招致杀身之祸。
杨修之死的原文及翻译
杨修之死的原文及翻译《杨修之死》是九年级人教版语文第17课的一篇课文，节选自古代历史小说《三国演义》（又称《三国志通俗演义》）（人民文学出版社1975版）第七十二回，标题是编者添加的。
下面是杨修之死的原文及翻译请参考！杨修之死的原文及翻译杨修之死原文作者：罗贯中操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。
适庖官进鸡汤。
操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。
正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。
操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。
有人报知夏侯惇。
惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。
今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归，来日魏王必班师矣。
故先收拾行装，免得临行慌乱。
”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。
于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。
只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。
操大惊，急回帐召惇问其故。
惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。
”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。
操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。
人皆不晓其意。
修曰：“门内添活字，乃阔字也。
丞相嫌园门阔耳。
”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。
操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。
”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。
操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。
修入见之，竟取匙与众分食讫。
操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。
”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。
17课《杨修之死》
《三国演义》是我国第一部长篇章回体 小说，也是我国最有代表性的长篇历史演 义小说.《三国演义》描述了统治集团内 部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军 事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映， 塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、 张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反 曹的正统思想和儒家的仁政思想。寄托了 人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。
恃 才
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思， 曹操忌妒他的才能，考虑到留他在 身边终不免造成祸患，总想找一个 堂堂正正的罪名把他杀掉。
忌 才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争 夺接班人的斗争之中，在曹丕已经 得势的情况下，他必将成为这场斗 争的牺牲品。曹操为身后接班人的 安危考虑必定会杀掉他的。
事酒看白在败花滚 ，喜秋发，转淘滚 都相月渔几头尽长 付逢春樵度空英江 笑。风江夕。雄东 谈古。渚阳青。逝 中今一上红山是水 。多壶，。依非， 少浊惯 旧成浪
曹 操
杨 修
罗贯中与《三国演义》 罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初 小说家，相传是施耐庵的得意门生，才华出 众。但时局动乱，政治腐败，才人志士流落 荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国 演义》，他广泛搜求有关平话，戏剧和传说， 参考陈寿《三国志》和裴松之的注，根据自 己的生活经验对三国故事进行了再创造，以 史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构， 创作了“七实三虚”历史小说巨著《三国演 义》。
我们现代青少年大多是独生子女，有部
分人在家里是小皇帝、小公主，养成了一
些自私、狂妄自大的坏习惯，有时说话做
事让人很难接受。在今后的学习生活中，
要相互理解、互相尊重，建立美好和谐的
人际关系。
人物简介
17.杨修之死
罗贯中
罗贯中，名本，字贯中，号湖海 散人，元末明初小说家。他广泛搜集 相关平话、戏剧和传说，参考了陈寿 的《三国志》和裴松之的注，对三国 故事进行了再创造，创作了我国第一 部长篇章回体小说《三国演义》。罗 贯中在这部巨著里，借叙述魏蜀吴三 国征战的历史故事，对暴政作了抨击， 提出了自己鲜明的政治理想——仁政。 这个观点形成了全书鲜明的拥刘反曹 倾向。
一次犯忌，曹操各有怎样的心理反应？ 事件
改建花园大门 分食塞北酥
曹操的反应
虽称美，心甚忌之 虽喜笑，而心恶之
梦中杀人 闻而愈恶之 告发丕藏吴质事件 愈恶之 教曹植斩门吏 大怒 大怒，有杀修之心 大怒斩之
为植作答教 鸡肋事件 结局：失利葬修
人物性格
杨修： 恃才放旷（依仗 （自己的）才能 而对自己的行为不 加约束。 ） 狂妄轻率来自曹操：多疑奸诈
阴险虚伪 妒贤忌能……
杨修之死的原因
•内因：杨修之死，一方是由于杨修恃 才放旷，终于招致杀身之祸。 •外因：杨修被杀的根本原因还是他在 大是大非和重大问题上不能与曹操保持 一致，甚至离心离德。
•杨修之死是内因和外因共同作用的结 果
给下列划线字词注音：
鸡肋（lè i） 沉吟（yí n） 庖（pá o）官 夏侯惇（dūn） 主簿（bù ）
褒贬（bāo）（biǎn）
酥（sū）
簏（lù ） 伺（sì ） 谮（zè n）害 曹丕（pī） 邺城（yè ） 麾（huī）军 高阜（fù ） 绰刀（chāo）
找一找: 课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？对每
杨修之死的原因是咎由自取,太懂曹操被嫌弃
杨修之死的原因是咎由自取，太懂曹操被嫌弃
本文导读：杨修之死是被曹操斩了
史书记载杨修之死是被曹操所斩。
杨修经常教曹植怎么回答的好曹操的问题，只要曹操问他问题，曹植就依照杨修教他的地回答。
曹操问曹植军国大事，曹植对答如流。
曹操心中非常疑惑。
后来曹丕暗地里买通了曹植府中下人，偷着来告诉曹操。
曹操见了大怒说：”匹夫居然敢来欺骗我!”那时就有了杀杨修的心思，如今就借惑乱军心的罪名杀了他。
杨修死时才三十四岁。
正因为如此，杨修可谓是参与了夺嫡之争，这也是杨修之死的原因之一。
网络配图
杨修之死的原因有三个
1、曹操嫉妒他的才能
杨修之死的原因最大一个就是曹操嫉妒他的才能。
因为杨修总是能读懂曹操的心思，作为一个主公如果不保持一份神秘那还怎么当主公?曹操既嫉妒他的才能，又考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。
这大概是许多人的共同看法。
网络配图
2、恃才放旷
为显示自己的聪明才智，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，因此，他的被杀是咎由自取。
明代李贽点评《三国演义》时对这件事曾写道：“凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。
”即有此意。
网络配图
3、参与夺嫡之争
由于杨修已深深卷入曹丕和曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。
曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。
17.杨修之死ppt
唯修知其意，“丞相 非在梦中，君乃在梦 中尔。”
藏吴质事件
曹 丕
径来告操
密请吴质
疑谮害曹丕 愈恶之
教杀门吏事件
曹 丕 曹 植
“竟斩之可也”
操大怒
亦不喜植
立斩之
做答教事件
作答教十余条
大怒：“匹夫安敢欺我 也！”已有杀修之心。
兵败厚葬杨修
操带伤归寨
兵出斜谷口 将修尸收回厚葬
总结
鸡肋事件——惑乱军心——“斩”
鸡肋者，
食之无肉，弃之有味。 ——撤军
1.大惊 2.大怒：“汝怎敢造言，
乱我军心。” ——斩
园门阔事件
活
“门”内添“活”字， 乃“阔”字也。丞相嫌 园门廓耳。
1（对园门）不置褒贬 2（改后）大喜 3操虽称美，心甚忌之
一盒酥事件
竟取匙与众分食讫
操虽喜笑， 而心恶之
梦中杀人事件
1.跃起拔剑斩之 2.佯惊问 3.操痛哭，命厚葬之
2.划线词含义相同的一项是（ ）
⑴“以今夜号令便知
⑵欲要进兵 ⑶故先收拾行装 ⑷欲立植为世子 a. ⑴相同， ⑵ ⑶ ⑷不同 C. ⑴ ⑵ ⑶相同， ⑷不同
将首级号令于辕门外 庖官进鸡汤 操问其故 立斩之 b. ⑴ ⑵ 相同，⑶ ⑷不同 d. ⑴ ⑵ ⑶ ⑷都不同
3.下列划线词意思、用法相同的是（ ）
2、在当今社会, 你从他 们身上得到哪些为人处 世的感想和收获？
杨修和曹操的性格特点是怎样的？
恃才放旷（不拘礼俗、轻率 虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、 大意，不管在什么场合、 自私冷酷 （“千古第一奸雄”） 什么情况，都无所顾忌）
在塑造曹操这一人物形象 时，作者主要运用了什么 描写手法？
数犯忌
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盾发展的必然结果。使文章结构层次 分明故事情节跌宕起伏,极具吸引力。
读文解疑
关于杨修死因，有人推之于曹操， 有人归之于杨修，有人说另有他因。 你持何种观点？说说理由。
其一：杨修之死，过在自己。
因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军 纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行 装，并煽动其他人也作归计，他的被杀
恃 是咎由自取。 才 凡有聪明而好露者，皆足以杀其身
也。 －－明·李贽评《三国演义》
其二：杨修之死，罪在曹操。
因为杨修能摸透曹操的心思，
曹操忌妒他的才能，考虑到留他在
身边终不免造成祸患，总想找一个 忌
堂堂正正的罪名把他杀掉。
才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。
——杨修已卷入曹丕和曹植争夺 接班人的斗争之中，在曹丕已经得 势的情况下，他必将成为这场斗争 的牺牲品。曹操为身后接班人的安 危考虑必定会杀掉他的。
杨修
字德祖，汉太尉杨 震五世孙。后为汉相 曹操主簿。因才华过 人，又是袁术外甥， 曹操虑为后患。
读文识字
1、给红字注音
庖官 páo 一合酥 sū 夏侯惇 dūn 与众分食讫 qì 恃才放旷 shì 心恶之 wù 曹操之忌 jì 近侍 shì
佯惊问 yáng 曹丕 pī 大簏 lù 谮害 zèn 邺城 yè
3、你 如何评 价杨修 和曹操? 从他们 的为人 处世方 面你有 什么感 想和收 获?
…… ……
读文悟理
虚伪奸诈 阴险残忍 嫉贤妒能 老谋深算
才思敏捷 恃才放旷
狂妄轻率 耍小聪明
作业布置：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到》为题， 写一段200字左右的短文，谈谈自 己的认识。 2、以《我眼中的曹操》为题，写 一段200字左右的短文，写出你心 目中的曹操形象。
学习目标
1、能简述故事, 梳理情节。 2、探讨杨修之死的原因。 3、分析杨修、曹操的性格特点。
罗贯中
罗贯中(约1330—约1400),名本,号湖海散人。山西太 原人,一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今江西吉安)人, 元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出 众。但时局动乱,政治腐败,才人志士流落荒野。罗贯 中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨 击时政。是继施耐庵之后,又一个以小说创作流芳百 世的小说家。
叱退 chì 高阜 fù 拈弓搭箭 niān 弃弓绰刀 chāo
读文概意
1.找出小说的三要素。
人物:曹操、 杨修。
环境:战场。
故事情节:曹 操杀杨修。
读文解疑
1、课文写了杨修犯曹操之忌 的哪几件事？对杨修每次犯忌， 曹操每次各有什么心理反应？（请
用简洁的语言或者原文回答。）
生 活
鸡小 肋事 事 件宫
廷 斗 争
事件
1、改建园门
曹操心 理变化
逐 甚忌之
2、分食酥饼 3、点破“梦中杀人”
渐
心恶之 愈恶之
4、告发曹丕之事 5、教曹植斩门吏
加 愈恶之
操大怒
6、为曹植作“答教” 深 操大怒
2、描写这六件事的部分从记叙的顺序看属 于哪种?本部分有什么作用?
插叙。目的在于补充说明杨修之死的
深层原因,揭示杨修之死是曹、杨矛
《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说， 也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.
曹操
即魏武帝。三国时 政治家、军事家、诗人 。字孟德，小名阿瞒。 精兵法，善诗歌，《龟 虽寿》、《观沧海》等 篇，抒发自己的政治抱 负，并反映汉末人民的 苦难生活，气魄雄伟， 慷慨悲凉。散文亦清峻 整洁。有《曹操集》。