七年级语文下册 第23课《带上她的眼睛》学案(无答案) 新人教版
七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛教案新人教版
设计预习问题，如：“文章的主旨是什么？作者是如何通过描写表达情感的？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，如PPT、网络文章、视频资料等，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习的积极性。
d. 引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找相关文章、参与在线讨论等，提高学生的自主学习能力和信息素养。
e. 组织学生进行写作训练，如撰写影评、读后感等，提高学生的写作能力和表达能力。
f. 鼓励学生参加学科竞赛、学术活动等，拓宽学术视野，提高学术素养。
g. 进行跨学科学习，如与历史、地理、生物等学科相结合，让学生全面了解社会、自然、人文等方面的知识，提高学生的综合素质。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤师生互动Leabharlann 计二次备课教学资源
1. 软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学笔记本电脑、打印机、复印机、教学资料夹。
2. 课程平台：学校内部的教学管理系统，用于上传教学资料、布置作业和进行在线互动。
3. 信息化资源：《带上她的眼睛》相关的网络文章、视频资料、图片资源、教学软件工具。
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够积极表达自己的观点，与组员进行有效的沟通和合作。在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，展示出小组合作的成果。
2024年春七年级语文下册第6单元23带上她的眼睛教案新人教版
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解课文《带上她的眼睛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重பைடு நூலகம்点。
要求学生在阅读科幻小说时，注意理解其中的科学概念和人物情感，提高阅读理解能力。
要求学生在观看科学知识视频时，做好笔记，结合课文内容进行思考，提高科学素养。
鼓励学生结合课后拓展内容，进行小组讨论或写作练习，分享自己的学习心得和体会。
教师在课后要及时了解学生的拓展学习情况，对有困难的学生提供个别辅导和帮助。
课堂
1. 课堂提问：通过提问方式，了解学生对课文内容的理解程度，及时发现问题并进行解决。教师应针对课文中的关键概念、人物情感等进行提问，以检查学生的理解情况。
2. 观察学生：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、完成练习等，了解学生的学习态度和参与程度。教师应关注学生的学习积极性，及时给予鼓励和指导。
2. 课前预习，让学生自主阅读课文，了解课文大意。
3. 课堂朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
4. 理解课文，引导学生分析课文内容，探讨科幻元素和科学概念。
5. 体会人物情感，让学生感受课文中人物之间的情感交流。
6. 表达与创作，运用课文中的句式和词汇进行表达和创作。
7. 课堂小结，总结本节课的学习内容，巩固知识点。
突破策略：
1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探究课文中的科幻元素，提高他们的逻辑思维和分析能力。
2. 运用情景教学法，创设相关情境，让学生在实践中体验人物情感，提高他们的情感表达能力。
人教版七年级语文下册第六单元第23课《带上她的眼睛》教案
2.案例分析：接下来，我们来看文章中主人公带上眼睛后的所见所感。这个案例展示了如何通过改变视角来理解和尊重他人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境描写和心理描写这两个重点。对于难点部分，如如何通过想象和联想来丰富文章内容，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
c.学习作者运用想象和联想的手法，培养学生的想象力和创造力。
d.掌握生字词，理解词语在句子中的含义，提高词汇运用能力。
e.领悟课文中的人生哲理，培养学生的道德情操。
二、核心素养目标
1.提高学生的文学素养，培养他们对语文作品的阅读兴趣和审美能力。
2.强化学生的思维品质，通过分析课文中的环境描写和心理描写，提升观察力、分析力和逻辑推理能力。
3.培养学生的文化意识，让学生了解并传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。
4.提升学生的语言表达能力，学会运用生动、贴切的词语描述事物，提高写作水平。
5.增强学生的情感态度与价值观，引导学生从课文中汲取正能量，培养积极向上的人生观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.理解故事情节，把握文章主题：本节课的核心是让学生通过阅读《带上她的眼睛》，理解故事的发展脉络，体会文章所传达的深刻主题——关爱他人，尊重生命。
在实践活动环节，分组讨论和创意写作练习使学生们积极参与，但我注意到个别小组在讨论时，同学们的参与度并不均衡，有的同学显得比较被动。在今后的教学中，我需要更加关注这些同学，鼓励他们大胆表达自己的观点。
学生小组讨论环节，大家围绕“如何运用想象和联想来丰富写作内容”展开了热烈的讨论。我感到欣慰的是，大部分同学能够提出有见地的观点，并与其他同学进行良好的互动。但在引导讨论时，我发现自己提出的问题有时还不够精准，导致学生的思考方向出现偏差。因此，我需要在今后的教学中，进一步提高问题的质量，引导学生更加深入地思考。
人教部编版七年级语文下册第23课《带上她的眼睛》教案
23.《带上她的眼睛》【学习内容】教材：《带上她的眼睛》【学习目标】1. 运用浏览的方法，了解科幻小说的有关知识及科幻小说的科学与幻想结合起来的创作特点。
2. 理解文中人物的探险精神与牺牲精神, 珍惜当下, 珍爱所拥有的现在。
【学习重点】挖掘文中人物的感情，体会作者表达的思想感情。
【学习难点】1．培养学生珍惜眼下生活。
2．引导学生如何在不起眼的事中感悟科学精神。
【学习过程】自主预习：刘慈欣，新生代科幻的主要代表作家，中国科普作协会员，山西省作家协会会员。
2015年8月23日，刘慈欣作品《三体》获得雨果奖——最佳长篇小说奖。
自20世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2007年连续九年获得中国科幻银河奖。
作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
他的科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，努力创造出一种具有中国特色的科幻文学样式。
1科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。
科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。
它的情节不可能发生在人们已知的世界上，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想点缀( ) 迟钝( ) 蒙眬( )闲暇( ) 凸现( ) 拍摄( )蔚蓝( ) 合拢( ) 心有灵犀( )天涯海角( ) 覆盖( ) 一缕( )彪( ) 忙碌( ) 地毯( )硅酸盐( ) 镍( ) 安慰( )草籽( ) 岩浆( )点缀：迟钝：闲暇：不期而至：心有灵犀：天涯海角：一、《带上她的眼睛》1. 作者记叙了一个怎样的故事？（浏览文章7分钟，简要概括并回答。
期间教师要巡回小组指导，询问，了解学生掌握情况。
）答案示例：2人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。
2. 作者有没有按照事情发展的先后顺序来写？这样处理有什么好处？答案示例：设置悬念，能引起读者的阅读兴趣，让读者阅读时充满期待。
人教新课标语文七年级下册：第23课《带上她的眼睛》教案
在本次教学过程中，我发现学生们对于《带上她的眼睛》这篇课文的理解和感悟程度各有不同。有的同学能够迅速抓住文章的主题，体会到作者通过眼睛观察世界、发现生活中的美好；而有的同学则对修辞手法的运用感到困惑，难以体会到文章的美感。
首先，关于课文内容的理解，我觉得在讲授过程中，举例说明和引导同学们观察生活中的美好事物是很有帮助的。通过具体的例子，同学们能够更直观地理解作者的情感表达。在今后的教学中，我应继续注重引导学生观向全班展示他们的讨论成果和写作练习的作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现并表达美好事物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察和表达去发现生活中的美好。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对比喻、拟人等修辞手法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和写作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-例如：组织学生讨论课文的写作特色，从语言、结构、情感等方面进行分析，培养学生的审美情趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《带上她的眼睛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过身边那些微小而美好的事物？”比如，雨后的彩虹、清晨的露水等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用心去感受生活中的美好。
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带上她的眼睛导学案（2018.3）（学生版）主备教师：习志国课型：自读课【学习目标】1．体会文本伏笔手法运用的精妙。
2．分析人物形象，感悟人性伟大。
【学习难点】1．找出文中的伏笔和照应之处。
2．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
【知识链接】1．作者名片刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
2．文体知识科幻小说，是小说类别之一。
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
【自主学习】1、解词豪爽：阴沉：人迹罕至：延伸：覆盖：吝啬：浮躁：变幻：气势磅薄：旋律：陶醉：时隐时现：笼罩：凝固：全息：炽热：压抑：折磨：天涯海角：迟钝：闲暇：不期而遇：心有灵犀：【合作探究】朗读课文第一部分，然后回答问题：1．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？2．“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？（二）朗读课文第二部分，然后回答问题：1．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？2．“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。
”我为什么大发感叹？她为什么抽泣？3．作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？（三）、阅读课文第三部分，然后回答问题：1．“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。
”“种子”指什么？这句有什么表达作用？2．本部分给我们提供了哪些关于“落日六号”与“她”的信息（四）、朗读课文第四部分，然后回答问题：1．“在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一个处，我都喜欢躺在那里的大地上”，我“喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？【知识迁移】田野上的白发刘益善母亲50岁后，头发日渐白了。
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23．．．．．．．．带上她的眼睛教学目标．．．．:．知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．概括人物性格。
．．．．．．．体会本文伏笔手法运用的精妙．．．．．．．．．．．．．.．分析人物形象，情感态度价值观．．．．．．．．．．．．．．．。
感悟人性伟大。
教学重点．．．．．．.．．．．．文档中做旁批．．．．:．找出文中的伏笔和照应之处，并借助电脑的便利，在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． Word教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．:．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
教法学法．．．．．．．．．．．．．．:．复述法，合作探究法，教学课时：．．．．．．．2．课时教学过程：．．．．．第一课时．．．．一、导入．．．．回眸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． .．说到《三体》．．．．．．，．就．．．．．，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》．． 2015一定要提到作者．．．刘慈欣．．．．．谁啊？．．．．．．．——二、．．．．．．介绍作者请大家根据上网查阅到的资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．用最简洁的语言介绍刘慈欣。
刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．、．《球状闪电》．．．．．．还有《超新星纪元》．．．．．．．．．。
．2015．．．．．．．．．．．——．．这是亚洲．．．．人．．．届雨果奖最佳长篇小说奖．．．．．．． 73．．日，．．《三体》获得第．．．．年． 8 ．月． 23首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖．．．．．．．．．．．．．．．”之称的雨果奖。
复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平”．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛学案新人教版
七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛学案新人教版教学目标1.学习与运用浏览的方法，概括文章内容。
2.找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。
3.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
教学重点找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。
教学难点1.找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。
2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
知识链接刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人”。
自上世纪90年代开始，他一边在山西省××市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了13本小说集。
他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，20xx年，更是以370万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。
20xx年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
21教育名师原创作品中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。
科幻小说有软科幻与硬科幻之分。
软科幻小说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。
硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会带来影响。
自主学习给下列词语中加点的字注音。
点缀( ) 漫步( ) 迟钝( ) 闲暇( )凸现( ) 拍摄( ）蔚蓝( ) 合拢( )整体感知1.带上她的眼睛去干嘛？2.为什么要带上她的眼睛？3.请概括全文的主要内容合作探究1.“我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。
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23.带上她的眼睛【学习目标】1.快速默读，概括课文内容。
2.找出文中的悬念和伏笔之处。
3.分析人物形象，感悟人性的伟大。
4.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【相关链接】1.走近作者刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。
1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。
2.文体常识科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。
它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。
其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
【自主学习】1、初读课文，扫清字词障碍，积累字词。
（1）给加点字注音。
点缀．( ) 迟钝．( ) 蔚．蓝( ) 闲暇．( ) 凸．现( )合拢．( ) 铁镍．( ) 拍摄．( ) 硅．酸盐( ) 心有灵犀．( )（2）解释词语：心有灵犀:天涯海角:不期而至:3.速读课文，尝试复述故事梗概。
【合作探究】1.本文标题《带上她的眼睛》中“眼睛”是真正的眼睛吗?这样立标题有什么作用？2.文中写小姑娘“轻轻啜泣”“突然惊叫”“陶醉的”这些细节有何作用？3.文章结尾“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?4.仅仅出现两次的主任,对小说的作用如何?在结构上分析这一人物形象。
天津市滨海新区七年级语文下册 第六单元 23带上她的眼睛导学案(无答案) 新人教版
23带上她的眼睛教学目标1．找出文中的伏笔和照应之处，体会文本伏笔手法运用的精妙。
2．分析人物形象，感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
重点分析人物形象，感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
难点体会文本伏笔手法运用的精妙学习内容知识链接科幻小说，是小说类别之一。
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
刘慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾于1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。
导入眼睛是心灵的窗户。
不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。
不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。
回眸2016，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——刘慈欣，下面我们一起来学习他的这篇有关“眼睛”的文章。
自主学习1、作者记叙了一个怎样的故事？2、请同学们划分段落，概括大意：第一段（小标题前的部分）：开端：我带上她的眼睛去休假。
第二段（草原）：发展：草原旅行我与她感受迥异。
第三段（落日六号）：高潮：她因落日六号出事被困地心。
第四段（透明地球）：结局：我能感受她的歌声与话语。
个案补充课外阅读刘慈欣的《朝闻道》质疑交流1、巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。
文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？2、小姑娘有着怎样的性格和精神品质？她的精神力量从何而来？个案补充小姑娘有哪些奇怪的表现？“我”精神上有什么变化？达标训练1．生难字词(1)字音点缀(zhuì) 漫步(màn) 迟钝(dùn) 闲暇(xiá)凸现(tū) 拍摄(shè) 蔚蓝(wèi) 合拢(lǒnɡ)(2)词义迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。
人教版语文七年级下册第23课《带上她的眼睛》导学案(无答案)
23．带上她的眼睛刘慈欣【学习目标】1.快速默读，概括课文内容。
2.体会本文伏笔手法运用的精妙。
3.深入理解课文，并提出自己的思考与质疑。
4.理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。
【重点·难点】1.体会本文伏笔手法的运用。
2.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
【预习·交流】1.走近作家刘慈欣，1963年6月出生，中国科普作家协会会员，中国新生代科幻小说的代表作家之一。
于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖以来，至今发表科幻小说50余部。
主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》等。
2015年8月，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得这样的国际大奖。
2.文体知识科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。
通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。
是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。
3.给加点的字注音并说出它的意思。
点缀（）漫（）步蒙眬（）闲暇（）炽（）热心有灵犀（）拍摄（）覆（）盖蔚（）蓝唾（）手可得【合作交流·分组讨论】1、阅读课文第一部分，回答问题：（1）．眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？（2）．“似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸”，为什么会有这样的看法？2、阅读课文第二部分，回答问题：（1）．“眼睛”指的是什么？为什么可以让“我”带着去？（2）．怎样理解“她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度了”？（3）．作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？3、阅读课文第三部分，回答问题：（1）．“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。
七年级语文下册 23 带上她的眼睛导学案(无答案) 新人教版(2021学年)
(２016年秋季版）七年级语文下册２３带上她的眼睛导学案(无答案) 新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2０１6年秋季版)七年级语文下册23 带上她的眼睛导学案（无答案) 新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（20１6年秋季版）七年级语文下册2３带上她的眼睛导学案（无答案) 新人教版的全部内容。
２3 带上她的眼睛基础积累1.下列加点字注音、汉字书写完全正确的一项是( ）Ａ。
吟．唱(ｙíng）凸．现(ｔū) 漫步不期而致B。
迟钝．(dùｎ) 孤零．零(ｌīnɡ）闲瑕心有灵犀Ｃ。
合拢．(lǒnɡ）闷．热（ｍèn）蔚蓝天涯海角D。
点缀．(zhuì) 狭窄．(ｚhǎi) 拍摄兴趣盎然2.填入下面文段中横线上的词语最恰当的一项是（）(1)它还能通过__＿___＿_戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。
(2）我感到,她对这个世界的情感已＿＿______到不正常的程度。
(3)宇宙航行是___＿_＿__的,但宇航员们能看到无限的太空和壮丽的星群．A。
收集丰富冷漠B。
采集丰富寂寞C。
收集丰满寂寞Ｄ。
采集丰满冷漠3．下列句中加点词语运用不当的一项是( )。
A.生活中总是充满意外,也许正在你志得意满时,新的困难与挫折已经不期而至．．．．的小问题。
Ｂ。
老师要求大家做完作业后要多检查几遍,一般总能发现一些难以察觉．．．．,我正犯愁没法解决这个问题，你都替我想好了。
C．真是心有灵犀一点通．．．．．．．D.牛郎织女这对恋人，却为浩淼银河所隔，天涯海角,遥遥相望,只有在每年农历七月初七．．．．才得以相会。
2018版部编教材七年级下册第六单元第23课《 带上她的眼睛》导学案(无答案)
2018版部编教材七年级下册第六单元第23课《带上她的眼睛》导学案（无答案）23《带上她的眼睛》导学案刘慈欣【学习目标】1、了解作者及科幻小说的特点；2、了解小说悬念手法的运用；3、领略小姑娘的崇高精神；4、培养学生热爱自然，热爱科学，珍爱生命的感情，培养丰富的想象能力。
【作家链接】刘慈欣（1963—），著名的科幻作家，被誉为“中国当代科幻第一人”。
2019年发表第一篇作品《鲸歌》，2019年首次以短篇小说《带上她的眼睛》获得中国科幻银河奖一等奖。
主要作品有《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》。
刘慈欣连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖。
2019年8月23日，更是凭借《三体》获得了第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
【文体链接】科幻小说科学幻想小说，简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。
科幻小说是西方近代文学的一种新文学样式。
它的情节不可能发生在人们已知的世界中，但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想，有关科技领域（包括假设性的科技领域）的某种虚构而来的新发现。
科学与幻想是其两大特点。
法国的凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说之父”，他的《海底两万里》与《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》合称其三部曲。
【字词积累】1．给加点字注音。
点缀．（）漫．（）步迟钝．（）闲暇．（）拍摄．（）合拢．（）蔚．蓝（）吟．唱（）凸．现（）心有灵犀．（）2．词语填空。
不 ___ 而至心有灵 ___ 天 ___ 海角激动不 ___ 睡眼 ___ 胧3．理解词意。
迟钝：。
闲暇：。
不期而遇：。
示例：见到小姑娘之后，她面带微笑地递给了我一支铅笔，也就是文中反复提到的失重的铅笔。
正当我感到疑惑之时，她用非常轻的，像是耳语一样的声音对我说：“我不打算走了，我想永远留在这里。
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》教案 新人教版(2021学年)
（20１６年秋季版）四川省德阳市七年级语文下册２３《带上她的眼睛》教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版)四川省德阳市七年级语文下册23《带上她的眼睛》教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
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带上她的眼睛教学目的：1．了解作者,积累相关语言。
2.学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息,并提出自己的思考与质疑。
3.理解文中人物的探险精神与牺牲精神,理解作者表达的主旨。
教学时间：2课时第1课时教学目的1．了解作者,积累相关语言。
2．学习与运用浏览的方法，提取文章主要信息,理清结构,基本理解文意。
教学内容与步骤情景激趣:刘慈欣被誉为“中国当代科幻第一人"。
自上世纪90年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师,一边利用业余时间出版了1３本小说集。
他连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，2013年,更是以370万元的年度版税收入,成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家.201５年8月23日，凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖,为亚洲首次获奖。
中国的科幻小说并不发达,但刘慈欣的代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻推上了世界的高度。
科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。
它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽”、“科学元素"、“人文思考”三要素.在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：“地球上最后一个人坐在房间里。
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》教案1 新人教版(2021年整理)
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带上她的眼睛教学目标【知识与能力】1。
自读课文，预习字词；2.概括内容，梳理故事情节；【过程与方法】1. 体会本文伏笔手法运用的精妙；2.抓住文中的描写，分析人物形象.【情感、态度与价值观】通过感知人物形象，感悟人性的伟大。
导语设计《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？对,回眸2015年，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》.作品讲述了地球人类文明和三体文明的信息交流、生死搏杀及两个文明在宇宙中的兴衰历程。
说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊?对，它的作者是刘慈欣。
今天就让我们一道走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力……学习过程目标导学一：检查预习,介绍作者。
1. 认读理解文中出现的生字词.点缀漫步迟钝闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱孤零零不期而至心有灵犀天涯海角2。
请大家上网查阅资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。
板书设计带上她的眼睛“落日六号”地航飞船失事运用伏笔带上她的眼睛去度假人性伟大教学反思可取之处：1。
体现自读课文与教读课文的差异性，充分引导学生自学，上出了自读课的特色。
2。
紧紧抓住文本伏笔手法的运用这一核心教学目标，让学生充分挖掘了本文伏笔与照应之处的运用之妙。
七年级语文下册 23《带上她的眼睛》教案2 新人教版(2021学年)
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带上她的眼睛知识与技能理解科幻小说的特点.过程与方法通过快速浏览课文,理清小说脉络。
情感、态度与价值观激发学生热爱科学的情感.重点通过快速浏览课文，理清小说脉络。
难点领悟科幻小说中想象与现实的关系。
浏览法、品评法。
多媒体课件。
１课时“眼睛”还能被人单独带走,跟着别人去旅行？没错！这个独特的想法来自刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》,今天我们就来读一读这个故事。
刘慈欣，大陆新生代科幻小说的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品,至今发表中短篇科幻小说２0余部,长篇科幻小说《魔鬼积木》《超新星纪元》《球状闪电》等4部。
1９９9年至2０0４年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军，同时,他以《流浪地球》《全频带阻塞干扰》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。
2０04年，他以《海上高山》获东方少年科幻征文一等奖.他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉.他想象力丰富,漫无边际,汪洋恣肆，渗透着一股对宇宙的敬畏,以及朴实直率而又尝尽沧桑的感觉。
１.科幻小说科学幻想小说,简称科幻小说，主要描写想象的科学或技术对社会或个人的影响的虚构性文学作品。
科幻小说是西方近代文学的一种新体裁。
它的情节不可能发生在人们已知的世界上,但它的基础是有关人类或宇宙起源的某种设想,有关科技领域(包括假设性的科技领域)的某种虚构出来的新发现。
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23.带上她的眼睛
【学习目标】
1.快速默读，概括课文内容。
2.找出文中的悬念和伏笔之处。
3.分析人物形象，感悟人性的伟大。
4.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。
【相关链接】
1.走近作者
刘慈欣,1963年6月出生,中国科普作家协会会员,中国新生代科幻小说的代表作家之一,于1999年发表科幻小说并以《带上她的眼睛》获科幻小说银河奖一等奖,至今发表中短篇科幻小说20余部。
1999年至2004年,刘慈欣蝉联《科幻世界》杂志读者评奖的冠军,同时,他以《流浪地球》《中国太阳》《地球大炮》等连续获得中国科幻银河奖。
2.文体常识
科幻小说,是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。
它用幻想的形式,表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。
其内容交织着科学事实和预见、想象,人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。
【自主学习】
1、初读课文，扫清字词障碍，积累字词。
（1）给加点字注音。
点缀．( ) 迟钝．( ) 蔚．蓝( ) 闲暇．( ) 凸．现( )
合拢．( ) 铁镍．( ) 拍摄．( ) 硅．酸盐( ) 心有灵犀．( )
（2）解释词语：
心有灵犀:
天涯海角:
不期而至:
3.速读课文，尝试复述故事梗概。
【合作探究】
1.本文标题《带上她的眼睛》中“眼睛”是真正的眼睛吗?这样立标题有什么作用？
2.文中写小姑娘“轻轻啜泣”“突然惊叫”“陶醉的”这些细节有何作用？
3.文章结尾“不管走到天涯海角,我离她都不会再远了”的深刻含义是什么?
4.仅仅出现两次的主任,对小说的作用如何?在结构上分析这一人物形象。
5．巧妙地运用悬念和伏笔，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。
文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？
【拓展提升】
阅读下文，完成文后的题
明天的寓言
蕾切尔·尔逊
从前，在美国中部有一个城镇，这里的一切生物看来与其周围环境生活得很和谐。
这个城镇坐落在像棋盘般排列整齐的繁荣的农场中央，其周围是庄稼地，小山下果园成林。
春天，繁花像白色的云朵点缀在绿色的原野上，秋天，透过松林的屏风，橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩色光辉，狐狸在小山上叫着，小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。
沿着小路生长的月桂树、荚蒾和赤杨树以及巨大的羊齿植物和野花在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。
即使在冬天，道路两旁也是美丽的地方，那儿有无数小鸟飞来，在出露于雪层之上的浆果和干草的穗头上啄食。
郊外事实上正以其鸟类的丰富多彩而驰名，当迁徙的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候，人们都长途跋涉地来这里观看它们。
另有些人来小溪边捕鱼，这些洁净又清凉的小溪从山中流出，形成了绿荫掩映的生活着鳟鱼的池塘。
野外一直是这个样子，直到许多年前的有一天，第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓，情况才发生了变化。
从那时起，一个奇怪的阴影遮盖了这个地区，一切都开始变化。
一些不样的预兆降临到村落里：神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡，牛羊病倒和死亡。
到处是死神的幽灵，农夫们述说着他们家庭的多病，城里的医生也愈来愈为他们病人中出现的新病感到困惑莫解。
不仅在成人中，而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象，这些孩子在玩耍时突然倒下了，并在几小时内死去。
一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。
比如说，鸟儿都到哪儿去了呢？许多人谈论着它们，感到迷惑和不安。
园后鸟儿寻食的地方冷落了。
在一些地方仅能见到的几只鸟儿也气息奄奄，它们战栗得很厉害，飞不起来。
这是一个没有声息的春天。
这儿的清晨曾经荡漾着乌鸦、鸫鸟、鸽子、鹪鹩的合唱以及其他鸟鸣的音浪；而现在一切声音都没有了，只有一片寂静覆盖着田野、树林和沼泽。
农场里的母鸡在孵窝，但却没有小鸡破壳而出。
农夫们抱怨着他们无法再养猪了——新生的猪仔很小，小猪病后也只能活几天。
苹果树花要开了，但在花丛中没有蜜蜂嗡嗡飞来，所以苹果花没有得到授粉，也不会有果实。
曾经一度是多么引人的小路两旁，现在排列着仿佛火灾浩劫后的、焦黄的、枯萎的植物。
被生命抛弃了的地方只有寂静一片，甚至小溪也失去了生命；钓鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已经死亡。
在屋沿下的雨水管中，在房顶的瓦片之间，一种白色的粉粒还在露出稍许斑痕。
在几星期之前，这些白色粉粒像雪花一样降落到屋顶、草坪、田地和小河上。
不是魔法，也不是敌人的活动使这个受损害的世界的生命无法复生，而是人们自己使自己受害。
上述的这个城镇是虚设的，但在美国和世界其他地方都可以容易地找到上千个这种城镇的翻版。
我知道并没有一个村庄经受过如我所描述的全部灾祸；但其中每一种灾难实际上已在某些地方发生，并且确实有许多村庄已经蒙受了大量的不幸。
在人们的忽视中，一个狰狞
的幽灵已向我们袭来，这个想象中的悲剧可能会很容易地变成一个我们大家都将知道的活生生的现实。
1.文中说“这里的一切生物看来与周围环境生活得很和谐”，归纳一下有哪些现象能说明它。
2.第九自然段中“一个狰狞的幽灵已向我们袭来”的“幽灵”是指什么？
3.请你想想办法来改变一下文章中说的局面，对未来作一美好的畅想。
【当堂检测】
1.找出下列各组中书写的错误,并在括号里订正。
A.心有灵犀销耗巨大阴霾毙日（）
B.难以弥补斩钉戳铁天涯海角（）
C.梦寐以求孜孜不卷迫不急待（）
D.钢毅不屈步履艰难不期而至（）
2.小说刻画人物的方法有多种多样,可用环境描写烘托,可用别人的内心感受来侧面反映,可以通过正面的语言、肖像、行动、心理描写来表现。
下面对描写方法判断不正确的是( )
A.被暴风雨冲洗过的荒草,像用梳子梳理过似的,躺在烂泥里,连路也给遮没了。
(环境描写)
B.他的眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地闭着,只有腭下的喉结在一上一下地抖动,干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音:“同志——同志——”(肖像、语言描写)
C.老杨同志第一碗饭吃完,不等老秦看见,就走到大锅边,一边舀饭一边说:“我也吃吃这饭,这饭好吃!”老两口赶紧一起放下碗来招待,老杨已把山药南瓜舀到碗里,老秦客气了一会,也就罢了。
(语言、行动描写)
D.那同志合拢了夹着火柴的党证,双手捧起,像擎着一只贮满水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起。
(心理活动描写)
3. 小女孩为什么不想让大家知道她现在的处境呢？不想让文中的“我”知道她是一个被囚禁在地心里再也出不来的人呢？。