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课件 3

201X学年四年级第一学期语文期末试卷分析

一整体比较我校在区里的位置

首先，我从整体上把校平均分与区平均分进行比对，区语文的平均分是88.24，我校三个班的平均分为89.59分，我们三个班在这次考试中均消灭了80分以下的学生。尤其值得一提的是三班的语文成绩较之以前的成绩有了显著提高。这也让我感到教学工作犹如逆水行舟，不进则退。必须脚踏实地一步一个

脚印的走好。在这学期，我们要更踏实的从最基本的做起，把基础知识给学生

凿瓷实。第一学期的成绩鞭策我们在这学期必须根据每个班的特点查漏补缺，

全面提高成绩。

二分类和小题进行分析

下面就三个班集中的错例小题分块进行分析：

（一）联系课文内容判断。

1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗蕴含着深刻的哲

理。

分析：

学生只知道这句诗字面的意思，不理解哲理和道理是同一个意思，对知识不能做到举一反三、触类旁通。这要求我们在教学中，要求学生不仅会默写古诗、知道古诗的意思，还要理解诗意和作者的思想感情。做到真正学懂古诗，

并能够灵活运用。

2、《给予树》、《参观人民大会堂》这两篇课文都是按照事情的发展顺序写的。

分析：

《给予树》是写事的文章，按照事情的发展顺序写的，《参观人民大会堂》是游记，是按照作者的参观游览的顺序写的。学生出现判断错误，这提醒

我们对于四年级学生要在课堂上给学生说明文章的写作顺序。这样也有助

于学生自己写作文时更明确，条理更清晰。

（二）按照事情的发展顺序，把下面的句子重新排列。

分析：

在题目要求中已经明确提出按照事情的发展顺序，把下面的句子重新排列。说

明这段话说描写的是一件事。那么就应该按照事情的起因、经过、结果来进行

排序。

在平时上课时，我一直强调拿到文章，至少要读够三遍，明白文章讲了一件什

么事，然后在围绕文章的意思进行排序。但学生做起这类题，还是会有一些难度。

措施：

要交给学生做题的方法。比如抓住表示时间、地点的词语，以及连词和表示先

后顺序的词，对于这种词语不明显的文章，就要理清文章写了一件什么事，然

后在理解的基础上进行排序。写事的文章，要按照事情的起因、经过、结果来

进行排序。

（十二）阅读

分析：

此题是多选题，正确答案有3个，分别是1、2、4。平时在做阅读题时，这种

对于文章内容理解的多选题练习的比较少。学生找到一个的几率比较大，但不

能够全面的思考问题。

措施：

首先要通读全文，细线揣摩文章写了一件什么事。然后带着问题再读全文，在做题时，一定是已经在完全读懂文章的基础上再动笔。收起浮躁的心理，认真对待每一个问题，这样才能提高阅读题的正确率。