粤教版初中地理七下第10章第2节黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲(5)
粤人版七年级下册地理：第二节 撒哈拉以南非洲
思考非洲国家贫穷落后的原因 单一商品经济
长期的殖民统治
小结：
黑种人 的故乡
世界原 料宝库
撒哈拉 以南非
洲
单一商 品经济
练习：
1、黄金的储量和产量均居世界首位的国
家是（ ）
A尼日利亚
B埃塞俄比亚
C南非
D科特迪瓦
2、世界上黑种人的故乡是（ ）
A中东地区
B拉丁美洲
C撒哈拉以南的非洲 D北部非洲
3、非洲的一些国家为改变“单一商品经济”的 局面，可采取的合理措施是（ )
一、黑种人的故乡
撒哈拉沙漠以 南的非洲，居住 着6亿多人，其中 90%以上是黑种 人，所以这里又 被称为“黑种人 的故乡”。
撒哈拉以南非洲的国家和地区
非洲的 黑种人 民族、 部落多 样
黑种人热爱音乐
黑种人运动细胞发达
除非洲外，黑种人还分布在世界的哪些国家和地区？ 他们是怎么去到那里的？
历史上世界黑种人的分布和迁移路线示意图
非洲大陆以来，非洲1就9一94直年遭至受1着9殖99
民奴役，成为任人宰年割的间"黑任暗南大非陆总"。 非 也洲使的世独界立殖运 民动体改系变最统了终非瓦，洲解是的。首面非位貌洲，的黑 新兴独立国家成为一人支重总要统的，反被殖反尊
帝力量，在国际舞台称上发为挥"南着日非益国重
要的作用。
父"。
二、世界原料宝库
非洲的进出口情况
进口：工业制成品 出口：初级产品
昂贵
进口大于出口
贸易逆差
廉价
不平等的国际贸易
“单一商品经济”对发展 本国经济有哪些不利影响？ 应如何改变？
使本国在国际贸 易中处于极为不 利的地位，对少 数经济发达的国 家的依赖性高， 经济摆脱 “单一商品经济” 困境的唯一途径。
粤人地理七年级下册 第10章2节 撒哈拉以南的非洲
黑种人的故乡
撒哈拉以南的非洲是 黑种人 故乡， 该区黑种人占总人口的 90％以上。
快速发展的经济
指出撒哈拉以南的非洲有哪些矿产资源、 经济作物？
矿产资源的宝库：
种类多、储量大—— 金刚石、黄金的储量 和产量居世界首位。 石油、铀、铜、铁等 矿产资源储量也很 大。
生物资源丰富
撒哈拉以南非洲的咖啡生产
不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物，但是在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭 学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 一个不是我们有所求的朋友才是真正的朋友，交友不是为了向对方索取什么。衣服新的好，朋友老的好。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 最困难的事情就是认识自己。——希腊
七年级地理：第十章第二节 黑种人的故乡-撒哈拉以南的非洲(课件)粤教版
主 页
撒哈拉以南非洲的政区
不平等的 贸易交往
撒哈拉以南的非洲各国 工业发达国
矿 产 经济作物 半成品
廉价 一 资料二
粮 食
资料三
主 页
北回归线
赤道 南回归线
思考
从纬度位置看，撒哈拉以南非 洲应该以何种气候类型为主？
撒哈拉以南非洲的气候
热带草原气候
热带草原湿季
为热带美洲。这种花树远看去像黄色的 云彩，走近能看见细小的叶子和金黄色 的小花球，毛茸茸的十分可爱。在每年 的春秋两季开花，叶子像含羞草一样。 在澳洲金合欢属的植物700多种。
猴面包树
猴面包树又叫波巴布树,是大型落叶乔木
，主干短，分枝多。猴面包树树冠巨大 ，树杈千奇百怪，酷似树根，树形壮观 ，果实巨大如足球，甘甜汁多，是猴子 、猩猩、大象等动物最喜欢的食物。当 它果实成熟时，猴子就成群结队而来， 爬上树去摘果子吃，“猴面包树”的称 呼由此而来。
黑种人的故乡
撒哈拉以南的非洲
撒哈拉以南非洲在世界上的位置
范围与海陆位置
索马里半岛 几内亚湾
撒哈拉以南非洲的地形
——高原为主
埃塞俄比亚高原
刚 果 盆 地
东非高原
南非高原 东非大裂谷 乞力马扎罗山 好望角
黑种人的故乡
黑人的原住地
–撒哈拉以南非洲的人口 中90％是黑种人 –2000年的文明史 丰富多彩的民族文化艺术
非洲黑人的原始居住地 的自然环境有何特点？
返 回
黑色人种
返 回
独特的非洲雕刻艺术
粗旷奔放的非洲绘画艺术
撒哈拉以南非洲特有的民族歌舞
返 回
撒哈拉以南非洲的咖啡生产
采摘咖啡
晾晒咖啡
斑马
粤人地理七年级下册第10章2撒哈拉以南的非洲
A．黄种人 B．白种人 C．黑种人 D．混血种人
随堂训练
3.[目标3]上图中反映的地区是（ A ）
A．撒哈拉以南非洲 B．东南亚
C．欧洲西部
D．南极地区
4.[目标3]下列说法正确的是（C ）
A．这些国家主要出口农矿产品，在国际贸易中处于有利地位
科特迪瓦 博茨瓦纳 尼日利亚
主要商品 可可豆 金刚石 原油
比重 45％ 72％ 90％
读图10.25，回答下列问题。 （2）撒哈拉以南非洲国家的主要经济特点是什么？ （3）这种经济特点对发展本国经济有哪些不利影响？应如何改变？
撒哈拉以南非洲的三个国家主要商品出口额占本国商品出口总额的比重
（2）生产一种或几种初级产品作为国家的经济支柱。
不利影响
这些国家的单一商品经济对少数经济发达国家的依赖 性强，在国际贸易中处于极为不利的地位。
措施
1.充分利用资源优势，进行经济多样化改革；比如发展旅游业 2.积极加强与其他国家的合作； 3.重视教育，发展科技……
1.东东发现在北回归线上有三个大沙漠，其中最大 的沙漠是 撒哈拉 沙漠。
2.南回归线上也有三个大沙漠。南回归线上的沙 漠位于大陆的 西部 （东、西部），其中最大的沙 漠是 澳大利亚 大陆上的沙漠。
撒哈拉以南非洲三个国家主要商品的进出口情况
国家 主要出口商品 比重 主要进口商品
比重
安哥拉 原油、金刚石 63% 机电、钢材、车辆 67%
博茨瓦纳
单一商 金刚石
72% 机电、车辆、化工 65%
科特迪瓦
品经济 可可豆
45% 机电、建材、车辆 61%
思考
1.三个国家主要出口商品种类多不多？
粤教版七年级地理下册知识点复习：第十章非洲和大洋洲
第十章：非洲和大洋洲第一节：非洲概述1、非洲全称阿非利加州，意思为“阳光灼热之地”，是人类文明的发祥地之一，有着悠久的历史和灿烂的文化。
2、非洲的地理位置：非洲位于东半球，地跨赤道南北，东濒印度洋，西临大西洋，北望地中海，东北以苏伊士运河为界与亚洲相连。
3、非洲的地形：非洲大陆边缘大多平直陡峭，少有半岛和海湾。
东部自北向南有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原连成一片。
高原面积占非洲大陆总面积一半以上，故非洲大陆又有“高原大陆”之称。
【注释：非洲大裂谷是非洲东部一条纵贯南北的大裂缝，分为东西两支，全长6400多千米，谷深可达2000米】4、非洲的气候：非洲大部分地区属热带气候，又被称为“热带大陆”。
非洲热带草原面积广大，居世界各大洲之首。
其中，东非高原上的草原将南、北半球的热带草原连成一片，为动物迁徙提供了通道。
由于赤道横贯非洲中部，地势起伏较小，非洲气候类型的分布具有明显的对称性。
5、非洲的野生动物：炎热的非洲大陆成为野生动物栖息繁殖的乐园，非洲野生动物种类繁多，其中：（1）在热带草原区有斑马、犀牛、长颈鹿、角马、狮子和大象等野生动物；（2）在热带雨林区生活着河马、猩猩、猿猴等野生动物。
6、非洲的人口：20世纪60年代以来，随着非洲国家的相继独立，非洲的人口也开始高速增长。
截止2003年底，非洲人口约8.51亿，在各大洲中居第二位。
7、非洲的经济：（1）人口增长过快，严重地阻碍了非洲经济的发展，大部分人生活贫困。
（2）对森林和草原的过度开垦，导致环境恶化和自然灾害频繁发生。
如何协调迅速增长的人口与不断恶化的环境之间的关系，已成为非洲的首要问题。
（3）非洲人口众多，自然资源丰富，但由于长期的殖民统治等原因，非洲的经济和社会发展水平还比较低，世界上最不发达的国家大部分集中在非洲。
8、埃及。
（1）地理位置：位于非州东北部，有6000年的悠久历史，是世界文明古国之一。
（2）苏伊士运河。
位于埃及东北部，北接地中海，南通红海，沟通大西洋与印度洋，是一条世界上运量最大、运输最繁忙的国际性运河，具有重要的经济意义和战略地位，运河收入成为埃及重要的经济来源之一。
最新粤教版初中地理七年级下册《10第二节 黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲》精品教案 (5)
第三节撒哈拉以南的非洲第二课时一、单一商品为主的经济1．教师导入：上节课我们领略了撒哈拉以南非洲美丽富饶的自然环境，他们那里丰富的物产，正源源不断地出口到世界各地。
教师展示课件：“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”（课本70页图8．31），分析这些国家出口的主要物品是什么?出口的比重怎样？这些国家出口商品有什么特点？（本区的科特迪瓦主要出口可可，占出口总额的50％；尼日利亚主要出口原油，占到本国总出口额的如％；赞比亚主要出口铜矿，占到本国总出口额的70％多；还有的国家出口咖啡、金刚石、活牲口、木材等产品，所占的比重大多在50％以上。
上述这些国家出口的产品，主要是一种初级产品，而且所占比重都很大。
因此，得出结论：本区的国家以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。
）教师小结：依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。
板书：单一商品经济2．练习课本70页活动1，辨别列出的物品中哪些是原料，哪些是工业制造品。
3．教师：撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。
这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响?以教材上给出的加纳为例，请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意收集交易过程发生的问题，说出你的体会和感受。
教师给每个学习小组下发工作资料，并参加讨论。
附材料表格设计：4．教师引申：这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？（“单一的商品经济”只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。
）教师小结，展示课件。
5．在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买。
就在这样的买卖中，撒哈拉以南，的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。
教师提问：这样下去对撒哈拉以南的非洲的发展十分不利，假如你是撒哈拉以南非洲的洲长，你打算怎么办？（培养学生的发散性思维）（1）改变单一产品的局面，，发展本区的民族工业，减少对工业品的进口。
第十章第二节《撒哈拉以南非洲》教学设计
第十章第二节《撒哈拉以南非洲》教学设计课型：新授课课时：一课时授课对象：七年级学生授课教师：范楚忆一、教材分析本章节主要选自七年级《地理》（粤人版·下册）第十章《非洲和大洋洲》第二节“撒哈拉以南非洲”。
在本章第一节“非洲概述”的学习中，学生已经掌握了非洲的自然环境特点，比如地形、气候、河流。
而本节的内容主要放在撒哈拉以南非洲的人文环境上，包括“黑种人的故乡”，“世界原料宝库和单一商品经济”两部分内容。
在“黑种人的故乡”这部分内容中，教材主要介绍了撒哈拉以南非洲主要人种、独特的风土人情，以及罪恶的奴隶贸易。
“世界原料宝库和单一商品经济”这部分内容中，主要是两个活动，第一个活动，根据“撒哈拉以南非洲矿产资源分布图”完成非洲部分国家主要矿产资源的表格的填写，第二个活动则是探讨科特迪瓦、博茨瓦纳、尼日利亚这三个国家主要经济特点、不利影响及改变措施。
而笔者在教学设计过程中沿用课本的思路，但是在讲述非洲单一商品经济时加入了加纳进出口贸易的案例，通过加纳进出口贸易结构的不同，使学生能够对本节内容有更加深刻的体会。
二、课程标准1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。
2.运用地区和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
3.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解撒哈拉沙漠是非洲历史上文化交流的天然障碍。
（2）知道撒哈拉以南非洲是“黑人的故乡”，了解黑人是如何通过奴隶贸易从撒哈拉以南非洲来到世界各地。
（3）了解撒哈拉以南非洲单一商品经济和不平等的国际贸易的特点及其成因。
2. 过程与方法（1）根据图片及有关资料，得出撒哈拉沙漠是历史上非洲文化交流的天然障碍。
（2）通过实例和图表，以及设计模拟加纳与其他工业国的贸易的活动，了解单一商品经济和不平等的国际贸易的特点、影响及成因。
粤教版七下第十章第二节撒哈拉以南的非洲PPT
3、二战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，帝国主义的殖民统 治土崩瓦解。到1990年3月，撒哈拉以南由白人统治的最后 一个殖民地——纳米比亚也宣告独立。
4、现在，黑非洲的国家都已独立，本区目前有48个国家。
三、初级产品为主的经济
什么是单一商品经济？
过分依赖某一种或几种初级产品生产 的经济。
区分初级产品和工业制成品
共性与差异
地形“高”（以高原为主）、气候“热”（以热带气 共性： 候为主）、政治地图变化大“觉醒”（殖民地变为独 立国）、单一商品经济转向发展本国的民族经济等。
差异：
北非 地形类型 单一 主要气候 热带沙漠气候 气候特征 炎热干燥 植被类型 沙丘、戈壁 矿产资源 石油、磷矿等 人种 白色人种 语言 阿拉伯语
撒哈拉以南的非洲 多样 热带雨林、草原气候 炎热多雨 热带雨林、热带草原 金、铝土、铜、金刚石 黑色人种 语种多而复杂
黑人故乡撒哈拉，
热带高原条件差；
撒 哈 拉 以 南 的 非 洲
人多水少粮食紧， 破坏环境乱垦伐； 殖民统治烙印深， 单一商品卖低价； 独立自主求发展， 振兴经济多样化。
撒哈拉以南的非洲
撒哈拉沙漠 世界最大的沙漠 ？
世界最长的河？尼罗河
热带雨林
世界最大的盆地 ？
刚果盆地
非洲最高峰？乞力马扎罗山
根据预测，这座非洲最高峰将在几十年内丧 失积雪，严重影响依靠融水生存的查加和马 萨伊部落 。森林砍伐破坏了当地天气模式
世界最大裂谷？东非大裂谷
撒哈拉以南的非洲在世界中位置
（五）人口、粮食与环境问题 人口问题
人口增长过快，非洲 人口自然增长率在世 界各大洲中居首位， 约为28‰，撒哈位以 南更高达30 ‰。
粮食问题
七年级地理下册第十章第二节黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲
不平等 的 贸易交往 (píngděng)
撒哈拉以南的非洲(fēi zhōu) 各国
廉价
矿产
经济作物
高价
半成品
高蛋白食品
工业(gōngyè)发达 国
各种工业 制成品
粮食
思
考
资料一 资料二 资料三
这种贸易交往会出现什么问题？
第十页，共三十二页。
撒
哈
拉
以 北回归线
南
非 洲
赤道
(fēi
黑人(Hēirén)主要分 布在中部和南部
外来移民主要分 布在北非和非洲 东部及南部沿海 地区
思考
非洲黑人的原始居住地 的自然环境(zì rán huán jìnɡ)有 何特点？
第二十二页，共三十二页。
黑色人种(hēi sè rén
zhǒnɡ)
第二十三页，共三十二页。
独特的非洲雕刻(diāokè)艺术
第八页，共三十二页。
单一商品(shāngpǐn)为主的经济
100
90
80
70
60
主
50
40 可 咖 铜 30 可 啡 20
活 牲 畜
原 油
原 油 木 材
金 刚 石
要 商 品
10
0
科特迪瓦 乌干达 赞比亚 索马里
尼日利亚 刚果布
博茨瓦纳
本地区某些国家的主要(zhǔyào)出口商品占本国商品总额的百分比
第二节
黑种人的故乡 -撒哈 (gùxiāng) 拉以南的非洲
第一页，共三十二页。
黑种人的故乡(gùxiāng) 单一(dānyī)商品为主的经 济
人口、粮食与环境
第二页，共三十二页。
粤教版七下地理 10.2撒哈拉以南非洲 课件 (共26张PPT)
发展民族工业
发展多样化农业
单一化
多元化
发展农产品加工业
咖啡豆
低价产品
咖啡粉
高价商品
发展水产业
发展旅游业
小结：
独立自主振兴民族工业，发展多样化 农业才是撒哈拉以南非洲各国摆脱“单一 商品经济”困境的唯一途径，也是撒哈拉 以南非洲国家经济腾飞的经验。当然，该 区还要解决人口、环境、粮食等问题，这 是该区域得以发展和腾飞的前提条件。
撒哈拉以南非洲物产丰富，但出口的多半是
矿产、木材、经济作物等工业原料、半成品，很 多国家依赖某一种或某几种初级产品生产的经济 称“单一商品经济”。
在国际贸易中处于不利地位 ,经济基础不稳定。
创造奇迹 的科特迪瓦
几内亚湾
可可的产量和出口量居世界第一，咖啡产 量居非洲第一。为减少对可可、 咖啡的依赖， 引进外资，大力发展粮食、油棕、橡胶等农产 品的多种经营以及旅游业、水产业等，初步改 变了单一经济带来的种种问题，成为非洲经济 发展最快的国家，创造了奇迹。
游——黑种人的故乡
北非 （白种人）
撒哈拉沙漠
撒哈拉以南非洲 （黑种人的故乡）
“黑非洲”
北非 白种人
撒 哈 拉 以 南 非 洲
90%
以 上 人 口 是 黑 种 人
雕 刻
编织 舞 蹈
殖民主义者的罪恶——贩卖黑人！
探——世界原料宝库
小组合作学习完成第87页活动题
国家 南非 刚果（金） 博茨瓦纳 尼日利亚 中非 加蓬
长鼓
花鼓
非洲黑人的鼓文化
学习目标
1、掌握撒哈拉以南非洲的位置、范围， 知道该区是以黑种人为主的地区。 2、了解撒哈拉以南非洲主要的矿产资源 分布。 3、理解撒哈拉以南非洲经济发展落后的 原因及该地区国家的主要经济特点。
粤人版初中地理七下第10章第2节《黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲》教案
[活动一]出是非洲分区图，介绍非洲的区域划分
2、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
[活动二]依照图10.21，说出黑种人在非洲的中部和嫩步，也确实是撒哈拉以南的非洲，那个地点90%以上是黑色人种。本区的黑人分属于几百个不同的种族，他们有各自的语言、风俗适应和原始宗教。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺等方面的艺术才华。下面我们观赏一段街头黑人搞笑打鼓乐。
撒哈拉以南非洲
一、非洲的分区：（1）北非——阿拉伯人（白种人）
（2）撒哈拉以南的非洲——黑种人
二、黑种人的发源地——非洲的中部和南部
三、单一商品经济
1、特点及弊端：生产和出口一两种初级产品（原料、半成品）作为国家的经济支柱，经济基础薄弱，在国际贸易中处于不利地位
2、形成缘故：殖民主义的掠夺
3、改善途径：进展民族工业，经济多样化
粤人版初中地理七下第10章第2节《黑种人的故乡－撒哈拉以南非洲》教案(3)
年月日 第周 星期
总 第课时
教学内容
撒哈拉以南非洲
教学目标
知识 与 技 能
（1）通过地图明白非洲区域的划分，明白撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。
（2）通过矿产分布图，明白非洲资源丰富并把握一些要紧矿产的分布。
（3）明白非洲“单一商品经济”的形成缘故经济对本区经济进展的制约作用。
[师生讨论]本区的国家以某种商品出口；出口商品多是初级产品。
[教师小结]撒哈拉以南的非洲物产丰富，但出口的多半是矿产、木材、经济作物等工业原料、半成品，专门多国家依靠某一种或某几种初级产品生产的经济，称为“单一商品经济”。而撒哈拉以南的非洲大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。如此，非洲国家买入的是昂贵的东西，卖出的是廉价的东西，做亏本生意，出口商品价格在国际市场上波动专门大，因此在国际贸易中处于极为不利的地位，对上数经济发达的国家的依靠性高，经济基础薄弱。
粤教版初中地理七下第10章第2节黑种人的故乡-撒哈拉以南非洲(5)
第三节撒哈拉以南的非洲第二课时一、单一商品为主的经济1．教师导入：上节课咱们领略了撒哈拉以南非洲漂亮富裕的自然环境，他们那里丰硕的物产，正源源不断地出口到世界各地。
教师展现课件：“本区某些国家的要紧商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”（讲义70页图8．31），分析这些国家出口的要紧物品是什么?出口的比重如何？这些国家出口商品有什么特点？（本区的科特迪瓦要紧出口可可，占出口总额的50％；尼日利亚要紧出口原油，占到本国总出口额的如％；赞比亚要紧出口铜矿，占到本国总出口额的70％多；还有的国家出口咖啡、金刚石、活牲口、木材等产品，所占的比重大多在50％以上。
上述这些国家出口的产品，主若是一种低级产品，而且所占比重都专门大。
因此，得出结论：本区的国家以某种商品出口为主；出口商品多是低级产品。
）教师小结：依托某一种或某几种低级产品生产的经济称为“单一商品经济”。
板书：单一商品经济2．练习讲义70页活动1，分辨列出的物品中哪些是原料，哪些是工业制造品。
3．教师：撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部份国家工业掉队，许多工业制造品要从国外入口。
如此的单一商品经济，活着界贸易中会受到哪些阻碍?以教材上给出的加纳为例，请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意搜集交易进程发生的问题，说出你的体会和感受。
教师给每一个学习小组下发工作资料，并参加讨论。
附材料表格设计：4．教师引申：这些问题说明像加纳如此的单一经济对自身的经济进展会产生什么样的阻碍？（“单一的商品经济”只依托少数几个发达国家的采购，出口商品价钱在国际市场上波动专门大。
）教师小结，展现课件。
5．在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买。
就在如此的生意中，撒哈拉以南，的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。
教师提问：如此下去对撒哈拉以南的非洲的进展十分不利，假设你是撒哈拉以南非洲的洲长，你打算如何办？（培育学生的发散性思维）（1）改变单一产品的局面，，进展本区的民族工业，减少对工业品的入口。
粤人地理七年级下册第10章2撒哈拉以南的非洲(5)
是非洲最大的半岛 4、好望角 地处非洲大陆西南 角，是印度洋和大 西洋之间的分界处
5、 5、刚果盆地
是世界上最大的盆地
6、东非大裂谷
是世界上最长的裂谷带 7、撒哈拉沙漠
是世界上最大的沙漠
二、非洲的自然环境
1、高原大陆：
(1)地形以
为主，
高原海拔多在1000米
以上，因高原面积广
，而且非洲大草原上每年都出现野生动 物大迁徙的奇观，真是令人叹为观止。
把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。 没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
非洲地形
一、地理位置
1、半球位置： 东半球，跨南北半球
2、海陆位置： 东濒印度洋，西临大西
洋，北隔地中海与欧洲 相望，东北以苏伊士运 河为界与亚洲相连
3、纬度位置： 北纬37度～南纬34度
大部分位于南北回归线之 间，绝大部分位于热带
粤教版七下地理 10.2撒哈拉以南非洲 课件 (共21张PPT)
撒 哈 拉沙漠
一、黑种人的故乡
1、范围ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ位置
撒哈拉沙漠以南 东临印度洋
印 西接大西洋 度 洋
衣着
一、黑种人的故乡
1、范围及位置
纬度位置： 赤道穿过中部 南北回归线之间
热带
经度位置： 20°W----50°E
20°Ｗ
0°
50°E
非洲的黑人居住区和外来移民
• 黑人主要分布在 中部和南部
• 外来移民主要分 布在北非和非洲 东部及南部沿海 地区
2、环境与气候
（1）、自然环境
撒哈拉以南的非洲地形
以 高原 为主，被
称为“高原大陆”。
地势特征： 东南高，西北低
食
2、气候与环境
（2）、气候类型
本区以__热__带__气候 为主。其中_热__带__草__原__
气候类型分布最广。
撒哈拉以南非洲气候带
住
历史上世界黑种人的分布和迁移路线示意图
15世纪中叶，欧洲殖民主义者开发美洲时，需 要大量的劳动力，就从非洲殖民地诱骗、绑架、掳 掠黑种人到美洲贩卖。这种罪恶的奴隶贸易一直持 续了几个世纪，被掳掠和杀害的黑种人将近1亿。
课堂练习
１世界黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整个撒 哈拉以南非洲人口的（ ）以上。
A、80% B、85% C、90% D、95%
2、撒哈拉以南非洲的热带雨林主要分布在：（ ） Ａ、红海沿岸 Ｂ、莫桑比克海峡沿岸 Ｃ、好望角沿岸 Ｄ、刚果盆地和几内亚湾沿岸
3.世界上黑人的故乡是（ ） A.中东 B.南亚 C.拉丁美洲 D.撒哈拉以南的非洲
外貌上有哪些不同？
Who is he?
肯尼亚
贝拉克·侯赛因·奥巴马
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第三节撒哈拉以南的非洲
第二课时
一、单一商品为主的经济
1．教师导入：上节课我们领略了撒哈拉以南非洲美丽富饶的自然环境，他们那里丰富的物产，正源源不断地出口到世界各地。
教师展示课件：“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”（课本70页图8．31），分析这些国家出口的主要物品是什么?出口的比重怎样？这些国家出口商品有什么特点？（本区的科特迪瓦主要出口可可，占出口总额的50％；尼日利亚主要出口原油，占到本国总出口额的如％；赞比亚主要出口铜矿，占到本国总出口额的70％多；还有的国家出口咖啡、金刚石、活牲口、木材等产品，所占的比重大多在50％以上。
上述这些国家出口的产品，主要是一种初级产品，而且所占比重都很大。
因此，得出结论：本区的国家以某种商品出口为主；出口商品多是初级产品。
）
教师小结：依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。
板书：单一商品经济
2．练习课本70页活动1，辨别列出的物品中哪些是原料，哪些是工业制造品。
3．教师：撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。
这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响?以教材上给出的加纳为例，请在小组内模拟加纳与其他国家之间进行外贸交易，注意收集交易过程发生的问题，说出你的体会和感受。
教师给每个学习小组下发工作资料，并参加讨论。
附材料表格设计：
4．教师引申：这些问题说明像加纳这样的单一经济对自身的经济发展会产生什么样的影响？（“单一的商品经济”只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。
）
教师小结，展示课件。
5．在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买。
就在这样的买卖中，撒哈拉以南，的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。
教师提问：这样下去对撒哈拉以南的非洲的发展十分不利，假如你是撒哈拉以南非洲的洲长，你打算怎么办？（培养学生的发散性思维）
（1）改变单一产品的局面，，发展本区的民族工业，减少对工业品的进口。
（2）联合、团结、协作，发挥本区的资源成势，形成欧佩克（0PC）一样的资源输出组织，保障各国的基本利益。
（3）改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。
（4）发展农产品加工业。
二、人口、粮食与环境
1．教师小结：撒哈拉以南的非洲有部分国家已经在不同程度上意识到发展的危机，并为此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我们同学想到一块去了，而且成为本区发展比较快的国家。
2．教师过渡：但更多的撒哈拉以南的非洲的国家积重难返，贫困像恶魔一样笼罩着他们的生活。
提问学生：世界人口增长最快的大洲是哪一个大洲?其人口自然增长率为多少？（世界人口增长最快的大洲是非洲，为2．4％，而撒哈拉以南更高达3．0％。
）
3．学生收集到有关非洲饥饿儿童的照片，在全班交流一下。
4．总结：据世界银行统计，撒哈拉以南非洲的贫困人口逐年增加，人口自然增长率又是全世界最高的，看来撒哈拉以南的非洲贫困加剧的一个很重要的原因是本区自身造成的。
同学们找出原因。
（长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。
于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。
这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。
）
这就是撒哈拉以南非洲所面临的人口、粮食与环境问题。
板书：人口、粮食与环境问题。
5．教师板书讲解本区恶性循环图。
6．教师引导：这样在撒哈拉以南的非洲，人口、粮食、环境三个问题形成一个怪圈，而使非洲经济难以发展，人民更难以摆脱日益加剧的贫困生活。
请大家再次发挥我们的集体智慧，看看有哪些好办法可以促进本区的发展，摆脱贫困。
（培养学生的发散性思维）（①控制人口过快增长，提高人口的素质。
②保护生态环境，减轻自然灾害。
③大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
④尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
⑤加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
⑥从发达国家引进人才和技术。
）
教师提示：请把你们小组的建议，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔的小方块中，并思考理由。
教师总结：看来大家给撒哈拉以南的非洲提出的是一条可持续发展的道路，我们相信在撒哈拉以南的非洲人民的共同努力下，他们的明天会更美好。
（①控制人口过快增长，提高人口的素质。
②保护生态环境，减轻自然灾害。
③大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。
④尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。
⑤加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。
⑥从发达国家引进人才和技术。
）。