第3周教案1.2

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一年级体育教案第三、四周

一年级体育教案第三、四周
25%
全课密度预计
75%
课后
小结
.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
.培养学生行动迅速和听从指挥的精神
教案
一年级第三周第3课次2007年3月日




1.通过本次课的学习,使学生初步学习规定的徒手操,(广播操)。
2.培养学生身体的正确姿势和节奏,发展学生的良好的姿势。
3.培养学生行动迅速和听从指挥的精神




1、通过本次游戏课的学习,使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3培养学生团结协作和集体主义精神,发展学生的奔跑能力
教学内容
游戏课:端水平衡比赛;
障碍赛跑;
顺序
时间
课的内容
教法与学法(预期目标)
组织队形

10分钟
一、课堂常规:
二、队列练习:
三、基本体操:
1.班长整队、师生问好、宣布课的内容
4.指定学生喊做《初升的太阳》
要求:精神饱满动作整齐协调有力
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

一、技巧:
(前后滚动)
重点:滚动要圆滑;
难点:团身紧;
二、游戏:
(障碍赛跑)
规则:
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
教师讲解动作方法和要求。
一、课堂常规:
二、队列练习:
三、基本体操:
1.班长整队、师生问好、宣布课的内容
2.四路纵队踏步走、齐步走、裂队、并队走、向后转走
3.教师指挥;学生练习。

小学二年级上第三周数学教案 (2)

小学二年级上第三周数学教案 (2)
2、用加法算式表示数的过程。
3、反馈:横着看:4+4+4+4+4=20
竖着看:5+5+5+5=20
(三)
1、尝试独立完成“有多少方格”。
2、小组内说一说怎么数的。写出加法算式。
3、同桌合作,你摆我。
4、同桌两人轮流,一个人有规律地摆,另一个人看图写加法算式,
1、出示3盘苹果图。指名写出加法算式。师再出示2盘,再写算式,如果再多6盘或10盘呢?想想还要再写几个3?回去想一想或请问你的爸爸妈妈,有什么办法可以简单写,或简单说,
总计第12节
课题
动物聚会
第1课时
课前准备
教具,课件
教学
目标
1、理解乘法的表示意义,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。
2、在具体地情境中有效地培养学生的观察能力,分析能力和提出问题、解决问题的能力。
3、培养学生与人合作交流的意识与能力。
重点
在具体的情境中理解乘法的表示意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。
教学
环节
师生活动
设计意图
一引入新知
二、自主探究
三、巩固运用
四、总结提升
同学们,这节课我们就一起来数一数有多少个点子。如果数得又对又快,老师就会奖励你哦!
学生拿出准备好的点子图,自己试着数一数,教师巡视了解不同的数法。
把自己数的方法和结果告诉大家?你们觉得哪种方法最好,为什么?
1、做一做,说一说。出示:教材第20页主题图。
总计第10节
课题
儿童乐园
第1课时
课前准备
教具,课件
教学
目标
1.结合"儿童乐园"这一生活情境,逐步发展发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

八年级《体育与健康》第 3周 第2次课教案

八年级《体育与健康》第 3周 第2次课教案
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
××××0 0 0 0
二、要求:
放松、调整呼吸






班级
预计
负荷
练习平均
密度35 %心率140次/分
日期
基本达到要求




篮球自己带
第3周第2次课教案
教材
一、投掷二、篮球




认知目标:学生知道双手向前掷实心球和双手胸前传球的技术。
技能目标:使学生基本撑握双手胸前持球、站立姿势及传球的技术要球。
情感目标:学生能自我评价,认真听讲、、积极练习。
教学
过程
教学
内容
教师活动


学生活动
练习次数





常规

准备操
一、体育委员整队,报告人数。
二、师生相互问好。
三、老师宣布本课主要内容和任务。
四、慢跑
1、四肢运动
2、胸部运动
3、踢腿运动
4、体侧运动
5、体转运动
6、跳跃运动
10`
一、队列如图示
×××××××
×××××××
〇〇〇〇〇〇〇
〇〇〇〇〇〇〇

要求:注意力集中,活动充分。
××××0000
××××0000
××××0000
××××0000
注意及时纠错。
25`
5`
学生练习图:
2次





整理
放松

小结
一、领做放松操
二、本课总结讲评

六年级11月份第三周第一节教案

六年级11月份第三周第一节教案
六年级体育课教案
时间
第3周第1节
课型
1课时
内容
1、考核一分钟跳绳、仰卧起坐
目标
1、通过考核,检测学生一分钟跳绳水平、仰卧起坐
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动







一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、绕篮球场慢跑两圈
组织:
××××××
2、一分钟仰卧起坐
考核标准:
男生
优:45
良:39
及格:19
女生
优:45
良:39
及格:19
3、集合
组织:
队列同上
四列横队
1、教师组织学生按照名单男生先进行考核,四人一组进行考核,四人计数。
2、一分钟跳绳考核结束后学生练习仰卧起坐
3、教师组织学生按照名单八人一组进行考核八人计数(男生先进行考核)
4、集合
1、认真听讲,精神饱满。
2、下课。
2









1、学生需认真对待考核,做好最好的发挥
2、学生需练习仰卧起坐准备下一考核
3、学生需认真对待做好考核前准备,争取做到最好。
4、考核结束后学生集合
33

顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动





部分重ຫໍສະໝຸດ :难点:全班测试情况




一、放松;
二、小结;
三、下课

幼儿园主题二《小问号》第三周教案

幼儿园主题二《小问号》第三周教案

幼儿园主题二《小问号》第三周教案主题二:小问号第三周星期一下午一、区域活动:益智区:棋类、拼图美工区:我的问题(绘画)建构区:我心中的小学阅读区:绘本阅读表演区:梦幻小剧场《我是小问号》二、户外活动:纸管(西走廊)、跳圈要求幼儿先做好玩纸管的计划,然后根据计划合作完成。

三、小组活动儿歌:我班有个小问号活动目标:1.乐意向“小问号”学习,培养爱动脑、多提问的良好习惯。

2.复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。

3.学习用绘画的方式表达自己的问题,愿意积极争当“小问号”,增强求知欲与好奇心。

活动准备:故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”皇冠一个、糨糊等活动过程:1.利用故事和儿歌导入活动,调动幼儿的积极性。

师:(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?幼:这是小问号,表示提问题。

师:对了,这是小问号,我们提问题的时候就要用到它。

一起跟“?”宝宝打个招呼吧。

幼:小问号你好!师:(代替小问号回答)“小朋友们好。

”此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝,旨在吸引幼儿的注意力。

师:这儿有一个关于小问号的故事,你们想听吗?幼:想。

教师一边出示教学挂图,一边讲述故事《小问号》。

抓住幼儿喜欢听故事这一特点,结合幼儿已有的生活和知识经验,将一些浅显易懂的问题置于故事之中,并利用故事插图,帮助幼儿很快熟悉故事内容,为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。

师:刚才老师讲的故事叫什么名字呀?幼:《小问号》。

师:故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?幼:叫小刚。

他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?幼:天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?幼:月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?…………师:你们喜欢小刚吗?为什么?幼:喜欢,因为他会问好多好多的问题。

幼:他问的问题我们也想知道答案。

借助非常形象的教学挂图,幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题,他们一个个争先恐后,跃跃欲试,不仅调动了他们的积极性,而且也想当个聪明的孩子。

劳动创造美好生活教案 第3周《最美好的人生》

劳动创造美好生活教案  第3周《最美好的人生》
(四)探究与思考
●●●●在我们身边还有哪些“最美奋斗者”?是什么品质成就了他们平凡而又伟大的人生?
总结:劳动不仅能创造出丰硕的劳动成果,更能凸显劳动者自身的价值和意义。一个人的价值在于他对社会的责任和贡献。如果愿意勤奋劳动,每一个普通人,都可能对社会发展和人类进步做出伟大的贡献.
拓展活动
体悟科学之美
教学后记
1、创造轻了松愉悦的课堂氛围,不至于让上课课堂气氛太过沉闷。
2、设计的教学内容太多,以至于每个环节都很匆忙,没有给学生留下充分感知活动、体验交流的时间
课堂教学安排(续表)
教学过程
主要教学内容及步骤
(一)导入
(二)内容与步骤
(三)总结
一、导入:
教师引导:呈现各种劳动的场景的图片,如农民在田里 劳动、工人在工厂劳动、科研工作者在试验室或者在野外劳动,以及各种文艺创作等场景。教师一边展示图片,一边让学生猜谜语(摇钱树的故事)
情感目标:引导学生树立正确的劳动价值观,知道在平凡的岗位上也可以活出精彩的人生
教学重点
和难点
重点:使学生知道劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生
难点:获得人生精彩的秘密,在平凡的岗位上活出精彩的人生。
教学方法
PPT讲授法、案例分析法
课外作业
完成书本拓展活动第二题的表格
更新、补充、删节、内容
请同学们思考一下:我们应该如何培养工匠精神?如何在来的工作中将工匠精神发挥到极致?
(三)劳动成就人生
劳动不仅能给世界带来美好,也会成就劳动者精彩的人生。各行各业的劳动者都在各自的岗位上靠自己的努力获得非凡的人生意义。乡村教师支月英就是其中具有代表性的一位。
(给学生展示支月英、美多吉的教学图片,并和学生一起品味书本中他们的故事。)

高中数学必修3教案【最新简单实用】

高中数学必修3教案【最新简单实用】

教学教研工作计划第1课时1.1.1算法的概念教学目标:(1)了解算法的含义,体会算法的思想。

(2)能够用自然语言叙述算法。

(3)掌握正确的算法应满足的要求。

(4)会写出解线性方程(组)的算法。

教学重点:算法的含义、解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法设计。

教学难点:把自然语言转化为算法语言。

教学用具:电脑教学过程:1、创设情境:算法作为一个名词,在中学教科书中并没有出现过,我们在基础教育阶段还没有接触算法概念。

但是我们却从小学就开始接触算法,熟悉许多问题的算法。

如,做四则运算要先乘除后加减,从里往外脱括弧,竖式笔算等都是算法,至于乘法口诀、珠算口诀更是算法的具体体现。

我们知道解一元二次方程的算法,求解一元一次不等式、一元二次不等式的算法,解线性方程组的算法,求两个数的最大公因数的算法等。

因此,算法其实是重要的数学对象。

2、探索研究算法(algorithm)一词源于算术(algorism),即算术方法,是指一个由已知推求未知的运算过程。

后来,人们把它推广到一般,把进行某一工作的方法和步骤称为算法。

广义地说,算法就是做某一件事的步骤或程序。

菜谱是做菜肴的算法,洗衣机的使用说明书是操作洗衣机的算法,歌谱是一首歌曲的算法。

在数学中,主要研究计算机能实现的算法,即按照某种机械程序步骤一定可以得到结果的解决问题的程序。

比如解方程的算法、函数求值的算法、作图的算法,等等。

3、例题分析:例1 任意给定一个大于1的整数n,试设计一个程序或步骤对n是否为质数1做出判定。

算法分析:根据质数的定义,很容易设计出下面的步骤:第一步:判断n是否等于2,若n=2,则n是质数;若n>2,则执行第二步。

第二步:依次从2至(n-1)检验是不是n的因数,即整除n的数,若有这样的数,则n不是质数;若没有这样的数,则n是质数。

这是判断一个大于1的整数n是否为质数的最基本算法。

例2 用二分法设计一个求议程x2–2=0的近似根的算法。

二年级数学上册教案第3周

二年级数学上册教案第3周
4.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。
5.结合情景,对学生进行爱国主义教育。
6.培养学生仔细计算的良好学习习惯。
教学重点
掌握两位数减两位数的笔算方法。
教学难点
理解两位数减两位数的算理,能正确的笔算。
教法
自主探究
教学准备
图片、圆片
教学课时
第四课时




一、创设情境:
谁知道2008年的奥运会在哪举办?师:我国北京在全世界申办2008奥运会的4个有名的城市中以绝对优势取得了成功,这不仅仅是申办成功,而且向全世界证明了我国的综合国力,所以全国亿万人民都为此欢呼。
特色作业
实践调查:回家调查一下爷爷奶奶、爸爸妈妈的年龄,看看它们相差几岁?5年后,他们之间相差几岁?从中你发现了什么?
集体备课补充
用绿色
课后反思
这堂课可以充分发挥情景图的作用,利用情景图上提供的素材一方面对学生进行爱国主义教育,让学生感受祖国的伟大,激发学生的学习热情,使得学生能够尽快的进入上课的最佳状态;另一方面引导学生从情景图所提供的数据中发现数学问题,为后面的不退位减法和退位减法计算作好准备。
问:从十位减起方便吗?
5、试练:67-39=35-8=81-56=50-24=
问:50-24十位退1后个位上要算几减几?十位再算几减几?
通过借助学具操作的表象,类推出笔算时的方法和道理,充分运用表象作理解算法、算理的支柱和桥梁,揭示自然,学生易于理解,能较好地突破教学中的难点。
三、拓展运用:
1、你自己出两道今天学的这样的题。自己解决,小组内互相交换检查。
5.培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。
教学重点
掌握竖式计算的方法。

山村幼儿园第三周教育活动计划表

山村幼儿园第三周教育活动计划表
山村幼儿园第三周教育活动计划表
班级:混龄班
主题活动名称:《春暖花开》
1
2
本周预期目标
及观察要点
5
日活动安排
时间星Leabharlann 一星期二星期三星期四
星期五


晨间活动
观察幼儿的身体情况,有无发烧、生病的情况。
共同性活动
《捉蝴蝶》
《小熊种花》
《可爱的小蝌蚪》
《春雨沙沙》
《正确使用剪刀》
自主游戏活动
自行车、跷跷板、平衡木、木马
2.对幼儿进行家庭安全教育。
3.禁止家长无证驾驶,用三无车辆接送幼儿上下学。
4.预防传染病的发生。
区域自选活动
《建构区》、《阅读区》、《美工区》、《科学区》、《益智区》
午睡时间
下午
体能活动
防雷电
滚铁环
手指游戏
故事分享
迎春花
离园
整理幼儿衣物、书包、鞋。
日活
1.能够独立完成自己的事情,在力所能及的情况下帮助他人。
2.养成勤洗手、饭后擦嘴的良好的生活卫生习惯。
3.能够整理自己的书包及物品。
1.加强家园共育,共同引导幼儿养成良好生活习惯,为新学期做准备。

第3周弟子规教案

第3周弟子规教案
提问:
1.为什么庞恭请魏王不要听信谣言?
2.曾子为什么要杀猪?
总结:我们在日常生活中常会听到很多是非谣言,通常都会经过自己的解释后再将它传播出去,从来没有去分辨事情的真假,只是人云亦云而已。就像现在很多八卦新闻与报纸,常常无中生有,断章取义,等到对当事人造成伤害时已经来不及了。所以我们平常就要养成见未真勿轻言,知未的勿轻传,彼说长此说短,不关己莫闲管的好习惯,才能保护自己与不伤害别人。
第一步:复习
出言信为先诈与妄奚可焉.话说多不如少惟其是勿佞巧.奸巧语秽污词市井气切戒之
第二步:经文导读
(一)见未真勿轻言,知未的勿轻传
任何事情在没有看到真相之前,不要轻易发表意见;对事情了解得不够清楚明白时,不可以任意传播,以免造成不良后果。
(二)事非宜勿轻诺,苟轻诺进退错
不合义理的事,不要轻易答应,如果轻易允诺,到时做不到,会使自己进退两难。
(二)曾参杀猪(事非宜勿轻诺,苟轻诺进退错)
曾子之妻有一天要去市场,因为孩子哭闹着要跟去,曾子之妻随口说了一句:「等我回来就杀猪炖肉给你吃」孩子听了之后就不再哭闹。等曾子之妻从市场回来后看到曾子准备杀猪,便马上阻止说:「我是哄小孩的,你怎么认真起来?」曾子答:「当大人怎能说谎?这样怎能教育小孩,既然说到就要做到!」便动手把猪杀了。
庞恭是战国时魏国人,他为了怕魏王听信谗言疏远他,在出使前特地问魏王:「若有一人说市集出现老虎,请问魏王是否相信呢?」魏王表示不相信,他又问:「假如又有第二人说亲眼所见呢?」魏王答:「我会半信半疑。」他接着问:「若有第三个人也这么说呢?」魏王答:「我会相信」。庞恭说:「街上不可能出现老虎,可是有第三个人这么说,就成真了。希望大王明察,不要听信谣言」但是他出使后,魏王仍听信谣言不再重用他。
《弟子规》教学设计

七年级数学上册第3周(11-15课时)教案

七年级数学上册第3周(11-15课时)教案

4 ,0,-7.8 9 4 4 |= ;|0|=0;|-7.8|=7.8 9 9
活动:学生根据绝对值概念,解答并与同伴交流: |-21|=21;|+
活动:(1)提出问题:一个数的绝对值与这个数有什么关系?(2)鼓励学生观察例 1 及根据绝对值的 定义得出结论,并用自己的语言描述所得的结论. 学生:分小组讨论,每位学生大胆在小组说出自己的”发现”的结论,并与同伴交流. 活动:肯定学生的正确说法.归纳结论. 正数的绝对值是它本身:如:|5|=5 负数的绝对值是它的相反数:如:|-5|=5 0 的绝对值是 0. 2.例 2:求下列各数的绝对值: (1)-7 (2)-
补充集合的知识,并随机出题进行练习对数的分类。 四 随堂练习 课本第 34 页 同伴相互订正 五 小结, 1 引入负数源自生活的需要。 2 小学学过的数除了 0 以外,都是正数;正数前面添上“一“号的数是负数;0 既不是正数, 也不是负数。0 除了表示“一个也没有”之外,还可以表示正数和负数的分界。 3 有理数的分类方法不是唯一的,可以整数和 分数分成两大类,也可以按正数 0 负数分成三 类。 补充: 1.如果提高 10 分表示+10 分,那么下降 8 分表示_______,不升不降用_______表示. 2.如果向南走 5 km 记为-5 km,那么向北走 10 km 记为_______. 3.如果收入 2 万元用+2 万元表示,那么支出 3000 元,用_______表示. 4.某乒乓球比赛用+1 表示赢一局,那么输 2 局用_______表示,不输不赢用_______表示. 5.某企业以 1996 年的利润为标准,2000 年增加了 10%记为+10%,2001 年利润为-5%表示的 意义是_______. 六 作业 课本 35 页:1 .2.(必做题) 3、6(选做) 所用参考资料 课本 教案设计 轻巧夺冠 通过学习理解正数与负数的意义,有理数集合的分类掌握的不牢,需要加强练 课后心得 习 课内作业 A.P35 1、2 题 B 3、6 题 所需 10 分钟 课外作业 基础训练 时间 5 分钟 应交人数 58 有理数集合分类错 作业中主要错误 实交人数 58 无 缺课 本节考勤 迟到 无 714 备课时间 2013.9.12 班级 发言人 史惠娟 总第 12 课时 授课时间 2013.9.17 学科 数学 制作人 史惠娟 课 题 数 轴 第3周 第 2 课时 课型 新课 1 通过与温度计类比认识数轴,会用数轴上的点表示有理数。 教学目的 2 借助数轴了解相反数的感念, 知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系, 能利用数轴比较有理数的大小。 重 点 数轴与有理数的概念,利用数轴比较有理数的大小。 难 点 理解“数”与“形”结合的数学思想。 教学方法 调节教法

八年级音乐教案教案模板第三周

八年级音乐教案教案模板第三周
教学
重点
有表情地,准确完整地学唱《手拉手》。
教学
难点
体验不同的演唱形式所达到的效果,简单分析歌曲的旋律进行特点。
教学方法或教学手段
以学生为主体,引导ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方法
教具准备或媒体使用
多媒体课件和音乐教材
主要教学过程设计
复习或新课导入
一.导入---《我和你》
师:大家暑假都看了奥运会吧?生:看了!……
师:第29届北京奥运会给我们留下了深刻的印象,在这次奥运会上中国体育健儿用他们的汗水创造了金牌总数世界排名第一的辉煌历史。(教师边讲边慢慢走向钢琴)在奥运会期间产生了许多脍炙人口的奥运歌曲,它们中不乏优秀的作品,词曲之间寄予了人们对奥林匹克运动会的憧憬以及对世界和平的美好愿望。而最终被定为北京奥运会主题歌的是在开幕式上由刘欢,莎拉布莱曼演唱的这首歌曲---话刚落音,《我和你》的优美旋律回荡在教室的每个角落。。。(弹奏完毕),大家能说出这首歌的名字吗?生:《我和你》!……
we feel the beating of our hearts together感觉到我们的心一起在跳动this is our time to rise above这是我们的时刻,让这团火焰缓缓升起we know the chance is here to live forever我们知道机会永远会在这里For all time永远
互联网会议PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会
师:在你们的心目中,除了《我和你》,什么样的歌曲最能体现奥林匹克精神?(提示:可以从音乐的风格,情绪等方面进行思考)生:(答略)
师小结:众所周知,奥林匹克运动有句著名的格言:“更高,更快,更强。”用音乐来表现这样一句格言的话,大家首先想到的会是节奏性,动力性比较强的进行曲。《奥林匹克宪章》指出,奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神。

九年级音乐教案模板第三周

九年级音乐教案模板第三周
寨乐乡寨乐中学学校2014—2015学年度第一学期
九年级(1)(2)班音乐学科备课教案
任课
教师
张建
授课
时间
2014年9月15日
第3周星期一
课型
欣赏
授课
内容
选听《中国人民解放军军歌》
课时
共1课时,本节是第1课时
教学
三维
目标
1.通过欣赏〈〈中国人民解放军军歌〉〉,让学生受到爱国主义,革命英雄主义的熏陶。
主要教学过程设计
复习或新课导入
一、导入
1.欣赏阅兵式视频资料。
教师可请学生边欣赏边做简单的动作体验军人的风采。
2.简单谈谈对解放军的印象。新 Nhomakorabea课


二、感悟体验
(一)学唱歌曲《中国人民解放军军歌》
1.聆听歌曲,出示歌谱。(《中国人民解放军军歌》歌曲学习)
这首歌曲表现了什么?教师提示从歌曲的节奏、旋律的进行及歌曲塑造的形象几个方面思考。
2.学生讨论回答。
生:乐曲描绘了人民子弟兵刚毅沉着地进行在祖国大地上,从而表现了人民军队豪迈雄壮的军威、一往无前的战斗风格和强大的力量。3.视谱演唱
(1)随琴轻声哼唱旋律。
(2)找出歌曲各部分节奏、旋律的特点。引子部分是什么情绪?节奏有什么特点。引子部分由1、2小节构成。“向前、向前、向前”的号召声,以主音重复的音高进行引出了附点八分节奏的动机:模仿冲锋号效果,吹响坚定的战斗号角,令人振奋。这个动机贯穿歌曲始终,是推进音乐发展的核心动机。此处最后一个音可以适当延长时值,为歌曲主体部分进入做好情绪和声音准备。第一段起止于哪个小节?节奏、音高有什么特点?第一段从3─37小节构成AA’的结构。从主音出发,以富有动力感的切分节奏围绕主三和弦的和弦音依次上行,进行到高八度主音,以附点四分节奏得到强调。这段歌曲以主和弦为骨干音,以富有动力感的切分节奏、附点四分节奏和具有稳定感的均衡、规则的八分节奏交替出现,形成充沛、激昂的律动感。高潮部分由附点八分节奏构成的核心动机三次重复强调,扩充了乐句结构,由低向高推进到达歌曲最高音,构成勇往直前、不可战胜的宏大气势和强大力量。第二段起止于哪个小节?节奏、音高有什么特点?第二段从38─45小节构成简短的连接句。休止符运用缓解了音乐前进的动力,形成短暂的休憩,以及情绪和力量的转折,为歌曲最后高潮的到来做了铺垫。第三段起止于哪个小节?节奏、音高有什么特点?第三段从46小节至结束。在平稳的两个乐句之后,附点八分节奏构成的核心动机由低向高不断推进,在高音上短暂停留之后,坚定地结束在主音上。整首歌曲具有进行曲的特点,富有动力感,以及坚定不移、奋勇向前的气势。

六年级上册语文个性化教案(第3周)

六年级上册语文个性化教案(第3周)

参考答案:三、课文拾萃1、(1):“,。

‘’‘’。

”(2)语言对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度。

2、(1)不但还(2)心理詹天佑热爱祖国的思想感情和为国争气的坚强决心。

3、(1)狂风怒号黄沙满天峭壁深谷攀山越岭(2)动作身先士卒吃苦耐劳不畏艰险忘我工作以身作则(一)1、修建轻视出生随便2、第一句为第一层,第二局句为第二层,第三至六句为第三层。

(1)清政府任命詹天佑为总工程师(2)国内引起的轰动(3)帝国主义者的嘲笑3、(1)扬眉吐气喜笑颜开笑逐颜开眉开眼笑手舞足蹈喜极而泣心花怒放喜形于色(2)略4、这是帝国主义在嘲笑中国没有人才,同时也说明修筑京张铁路困难大,任务艰巨。

5、围绕为国人争气,给帝国主义者反击,意思接近即可。

(二)1、开凿隧道2、3、①身先士卒②同甘共苦③不耻下问四、文海冲浪(一)1、bïjíjiànɡpî2、①,、、,。

②,,:,。

③,:“,!”3、马上忽然援救4、钱学森对祖国的热爱。

(二)1、一定要争气2、(1)通过努力把各科成绩赶了上去,为自己争气(2)成功地把青蛙卵的外膜剥离,为中国人争气3、心理描写:一定要争气。

我并不比别人笨。

别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到。

动作描写:每天天没亮,他就悄悄起床,在校园的路灯下面读外语六、趣味语文龙凤呈祥狼狈为奸鹬蚌持争豺狼当道蜻蜓点水狼子野心狼心狗肺熊心豹胆虎头蛇尾凤毛麟角象牙之塔狗仗人势鱼目混珠虎背熊腰指鹿为马牛鬼蛇神鹤立鸡群狼吞虎咽兔死狐悲老马识途对牛弹琴鸡飞狗跳生龙活虎羊入虎口九、课后作业(一)杰出设计控制勉励引用悬崖峭壁狂风怒号惹人讥笑(二)施工阻挠艰苦毅力讥笑泥浆斑点篇章拖车拂晓坚决主义饥饿船桨班级偏向(三)jìnɡhǎxiānɡsài tiáo shān(四)寝不安席思潮起伏碧空(一贫)如洗水落石出百折不回牙牙学语(五)1、讥笑2、顶天立地3、终天之恨4、周密(六)1、排比2、设问(七)1、我们爱我们的民族周恩来2、我的祖国和人民邓小平3、民魂发扬真进步鲁迅4、祖国人民生存写作巴金(八)1、毅然2、果然3、居然4、竟然5、依然6、忽然(九)xiãsài náo suìzáo wěi ɡàn háo yōnɡjiānɡ(十)坚艰歼监屹毅溢抑(十一)勘探勘测勘察哄笑嘲笑讥笑(十二)1、我想起母亲。

幼儿园大班9月第三周教案

幼儿园大班9月第三周教案
6、展示幼儿作品,可引导幼儿互相评议,从中寻找疏密、上下、对称不对称等表现手法。
7、幼儿可根据需要修改作品,教师帮幼儿展示作品。
活动结束:小朋友一起探讨。
活动反思:
区角活动:图书角(幼儿按小组进入图书区,选择自己喜欢的绘本和图书阅读,阅读过程中教师适当提醒幼儿记得安静或者小声说话以免影响其他幼儿。)
2、培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备:平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。
活动过程:1、整队,带幼儿进入活动场地,随《健康歌》 音乐做运动,做好游戏的准备活动。
2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则,把幼儿分 为三个小组。
玩法一:幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀,形成小火车。起点和终点之间不设障碍,终点处设三个终点标志。三组 幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过终 点标志先返回起点的是优胜者。
3.根据图片,理解诗歌内容。
(1)提问:诗歌里的大班小朋友帮助弟弟妹妹做了什么?在幼儿园里做了什么?在家里帮助爸爸妈妈做了什么?
(2)教师将画面内容用诗歌语句进行小结,并引导幼儿练习朗读诗歌。
4.学习有表情地朗诵,表现出做大班小朋友的自豪感。
(1)提问:怎样朗诵能体现出自豪感?
(2)讨论:你们也是大班小朋友,你们可以为别人做些什么呢?
活动难点
能大胆并且连贯的在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
诗歌图片
活动时间
9:05-9:35
活动过程
1.谈话交流。
教师:新的学期开始了,我们现在已经是大班的小朋友了,大家觉得心情怎么样?
2.欣赏教师朗诵,初步感受个熟悉诗歌。
(1)教师有感情地朗诵诗歌。提问;这首诗歌叫什么名字?
(2)请幼儿带着问题再欣赏一遍。提问:诗歌里的小朋友帮别人做了哪些事?

一年一册数学第三周

一年一册数学第三周
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
4、培养学生初步的数学交流意识。
5、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功体验,增强自信心
教学重点
掌握对自己合适、喜欢的计算方法
教学难点
掌握对自己合适、喜欢的计算方法
课型
新授
教具
课件
教法、学法及
个性化设计







一、创设情境,导入新课
1、电脑演示:从美丽的大森林外景到草地内景再到陆续飞落草地吃食的小鸟并对四只小鸟加以特写。同时还伴随着清脆的鸟叫声。
8、完成第20页的做一做:先摆一摆,然后再连线。集体评价
三、练一练:
第21页的第5题:集体评价
第22页的第6题:这是一题判断题,是学生第一次遇到,教师可以先教学生如何做,然后学生再开始进行判断。
四、全课小结
这节课我们大家学习的很认真,谁来说说你有什么收获?
五、作业布置
动手操作,尝试学习
提问:茄子老师看到你们爱动脑、爱思考,现在拿7个圆片来考考大家,你能把圆片分成2堆吗?有几种分法?你能按顺序有条理地分一分吗?请你一边分,一边把结果记录在教材第32页“试一试”的空格里。
1 3 2 2 3 1
4、读数的组成
(1)先领读:4可以分成1和3,1和3组成4………
(2)再让学生自由地读,同桌对口令
(3)采取各种不同的形式。
3、察上面数的组成:看看你发现了什么?(可以组织学生讨论,然后再发言)
(先分成1和几,再分成2和几,再分成3和几……我们在记得的时候可以只需要记2个就可以了)




加法
+加号
=等号

幼儿园班级逐日计划教案第3周

幼儿园班级逐日计划教案第3周

逐日活动计划表逐日活动计划表逐日活动计划表逐日活动计划表3.喜欢小动物,爱护小动物。

活动准备幼儿了解几种常见的动物名称;马戏团里的动物图片、视频;与幼儿人数相同的小红星若干枚。

活动过程一、谈话导入。

(一)教师:小朋友们,你们有没有去过马戏团呀?(二)你们在马戏团都看见过什么动物?幼儿根据自己的经验说说自己都看见过什么动物。

二、带领幼儿观看马戏团视频。

(一)播放多媒体课件,观看各种动物的图片。

(二)说说自己认识各种动物,并说出它们的名称。

三、幼儿与教师交谈。

(一)小朋友们来猜猜老师喜欢什么小动物?1.请幼儿大胆猜测教师喜欢什么小动物.2.教师结合动物图片介绍自己喜欢的小动物,并说明那小动物是什么样的,为什么喜欢,如:孔雀-美丽-会开屏…(二)请幼儿说一说,你喜欢的小动物是什么。

1.提问"你喜欢什么小动物?为什么?2.鼓励幼儿大胆的用普通话表达自己的想法。

3.请个别幼儿上来介绍喜欢的动物。

四、送颗红星给喜欢的动物。

请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜欢的动物图片下面。

五、游戏。

猜一猜它是谁?请个别幼儿上来模仿小动物,让其他小朋友来猜一猜,这是什么小动物!小结:小动物们都很可爱,是我们的好朋友,我们要关心和爱护小动物。

《马戏团里的小动物》活动反思亮点:运用可爱的动物头饰就可让小朋友们快乐地进行活动,增加趣味性。

通过可爱动物形象创造了相对自由、轻松的活动情境。

从活动中认识小动物,让小朋友在简单的活动中,乐意参与活动。

不足:活动中的取星星黏贴,幼儿比较不好操控,容易因力度过大或操作不当讲星星贴纸弄破或粘坏。

措施:在课前多让小朋友们练习取贴纸、黏贴等动作。

区域游戏:具体指导重点区域——阅读区逐日活动计划表。

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八课后作业
1.上机验证上课讲的例题。
[LOG ON {<filespec> [,…n]}]
[FOR RESTORE]
<filespec>::=([NAME=logical_file_name,]
FILENAME=‘os_file_name’
[,SIZE=size]
[,MAXSIZE={max_size|UNLIMITED}]
[,FILEGROWTH=growth_increment] ) [,…n]
{add file<filespec>[,…n] [to filegroup filegroupname]
|add log file <filespec>[,…n]
|remove file logical_file_name [with delete]
|modify file <filespec>
|modify name=new_databasename
Create database book
On
(name=book1,
Filename=’d:/book1.mdf’,
Size=5,
Maxsize=15,
Filegrowth=2
),
(name=book2,
Filename=’d:/book2.ndf’
Size=2,
Maxsize=10,
Filegrowth=10%
四、教学方法:
以投影仪辅助讲解为主,利用多媒体计算机、投影仪和黑板进行穿插教学
五、教学用具:
黑板、多媒体计算机、投影仪、PPT课件
六、教学过程:
1课程准备
准备课件。
2课程说明
(1)授课方式
每周4课时,多媒体辅助课堂教学,2课时上机实验。
(2)成绩计算
期末总成绩=期末试卷总分*70%+(课堂纪律、作业和实验)*30%
程序如下:
Alter database book alter database book
Modify file remove file book2
(name=book1,size=8)
七课程小结:
本次课主要讲解了使用Transact-SQL语句进行创建和修改数据库,要求大家课后多动手操作使用Transact-SQL语句创建和修改数据库加深我们的学习。
<filegroupspec>::=FILEGROUP filegroup_name <filespec> [,…n]
各参数说明如下:
database_name:数据库的名称,最长为128个字符。
PRIMARY:该选项是一个关键字,指定主文件组中的文件。
LOG ON:指明事务日志文件的明确定义。
NAME:指定数据库的逻辑名称,这是在SQL Server系统中使用的名称,是数据库在SQL Server中的标识符。
创建了一个book数据库,它由5MB的主数据文件,2MB的次数据文件和1MB的日志文件组成,并且主数据文件以2MB的增长速度增长,其最大数据文件的大小为15MB;次数据文件以10%的增长速度增长,其最大次数据文件的大小为10MB,事务日志文件以1MB增长速度增长,其最大日志文件的大小为10MB。
程序如下:
FILENAME:指定数据库所在文件的操作系统文件名称和路径,该操作系统Байду номын сангаас件名和NAME的逻辑名称一一对应。
SIZE:指定数据库的初始容量大小。
MAXSIZE:指定操作系统文件可以增长到的最大尺寸。
FILEGROWTH:指定文件每次增加容量的大小,当指定数据为0时,表示文件不增长。
例子1:创建了一个book数据库
|add filegroup filegroup_name
|remove filegroup filegroup_name
modify filegroup filegroup_name
filegroup_property|name=new_filegroup_name}}
例子2
使用Transact-SQL语句对上例所创建的book数据库进行修改,将主数据文件(book1)的文件大小由5M增大为8M,并删除次数据文件(book2)
)
Log on
(name=book_log,
Filename=’d:/book_log.ldf’,
Size=1,
Maxsize=10,
Filegrowth=1
)
4使用ALTER DATABASE语句修改数据库
使用ALTER DATABASE语句修改数据库语法形式如下:
Alter database databasename
(3)学习方法
•认真听课,补充内容要求记录在书上;
•课后及时复习,积极上网查新求证;
•可以随时发问,同学间要勤于交流;
•认真做实验,勤加练习,以提高动手能力为主。
3使用Transact-SQL语言创建数据库
语法
CREATE DATABASE database_name
[ON [PRIMARY] [<filespec> [,…n] [,<filegroupspec> [,…n]] ]
课时
第3周第1-2课时2007年9月日
课题:数据库的创建与管理(二)
一、教学目的:
1、掌握使用SQL语句创建数据库。
2、掌握使用SQL语句修改数据库。
二、教学重点:
1、掌握使用SQL语句创建数据库。
2、掌握使用SQL语句修改数据库。
三、教学难点:
1、掌握使用SQL语句创建数据库。
2、掌握使用SQL语句修改数据库。
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