小学语文一年级教案——《自选商场》教学设计之二
人教版语文一年级上册《自选商场》教案
人教版语文一年级上册《自选商场》教案一、教学目标1.能够听懂、读懂、讲出本文内容。
2.能够理解文章中的简单句子。
3.能够朗读文章，并模仿正确的语音。
4.能够初步了解商场里的一些物品和场景。
二、教学重点1.理解文章中的简单句子。
2.朗读文章。
三、教学难点1.理解文章中容易混淆的词语。
2.能够正确朗读整篇文章。
四、教学准备1.课件：包括文章内容、图片和相关词语。
2.声音录音设备。
五、教学过程第一步：导入1.利用图片或词语引导学生讨论商场的一些场景和物品。
第二步：学习文章1.让学生听读课文，并跟着老师一起朗读。
2.解释文章中一些生词和词组的意思。
3.让学生尝试用自己的语言复述课文内容。
第三步：理解文章1.提出问题引导学生理解文章内容。
2.分组讨论文章中的重点。
第四步：朗读训练1.让学生分角色朗读文章，模仿正确的语音和语调。
第五步：小结1.通过回答问题或小测验检查学生对文章内容的理解程度。
六、课堂练习1.配音：学生分角色配音整篇文章，并进行表演。
2.单词游戏：老师给出词语，学生用自己的语言描述物品并猜测词语。
七、作业1.默写课文的几个重点句子。
2.用一段话描述自己喜欢的商场。
八、教学反思1.教师可以通过观察学生的朗读和理解能力来评估课堂效果。
2.针对学生在理解和朗读上的错误进行重点讲解和训练。
以上是本次《自选商场》的教案，在教学过程中要注重激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
一年级语文上册《自选商场》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的语言实践能力，特布置以下作业：
1.家庭购物实践活动：请同学们在本周末与家长一同前往商场进行购物，尝试运用所学词语和购物交流用语，完成一次愉快的购物体验。活动结束后，请家长协助记录孩子在购物过程中的表现，包括文明礼仪、交流沟通等方面。
4.生字词巩固：请同学们课后复习本节课所学生字词，做到会读、会写、会用。可以制作生字卡片，帮助记忆。家长协助检查，确保学生掌握生字词。
5.预习下一课：请同学们预习下一节课的内容，提前了解课文主题，为新课的学习做好准备。
作业布置要求：
1.作业内容要与课堂教学紧密结合，注重培养学生的实践能力。
2.作业难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。
3.家长要积极参与作业过程，关注学生的学习进度，给予适当的指导和鼓励。
4.学生要认真完成作业，养成良好的学习习惯，不断提高自己的语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的重点在于学生对生字词的掌握，特别是“自选、商场、商品、购物”等与购物场景密切相关的词语。此外，培养学生运用所学词语进行口语表达和交流的能力也是教学的重点。
2.难点：如何引导学生将所学生字词灵活运用到实际情境中，提高他们的语言实践能力，是本节课的难点。同时，针对学生个体差异，如何设计差异化教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高，也是教学中的一个挑战。
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生复述生字词、课文内容和购物交流用语。
2.教师总结课堂重点知识，强调学生在购物时要文明礼貌、合理消费，树立正确的价值观。
3.学生发表对本节课的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。
最新小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思精编版
2020年小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思精编版新人教版小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思一，教学目标：（一）知识与能力目标：1，认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛、包”5个字。
2，认识两个偏旁“”、“”。
3，正确、流利地朗读课文。
（二）过程与方法目标：1，在语言环境中通过生字与词语的紧密结合，达到对生字的认读、巩固。
2，引导学生从词语的排列中发现规律。
（三）情感态度及价值观目标：观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
二，教学重难点：教学重点：识字、写字的指导。
教学难点：理解文中的两个长句。
三，教学准备：多媒体课件。
四，教学过程：（一）创设情境，谈话导入１、师：小朋友，今天老师带你们去一个地方。
看！（出示自选商场图片）这是什么地方？（出示课题：自选商场）指名读课题（注意读准“商”、“场”两个字的字音，板书shang chang），齐读课题。
师：会读了，还要会记，商和场这两个生字宝宝，谁能想出好办法记住？谁能给商字找个好朋友？你在生活中见到过这个字吗？生：商店，商量。
你看场的部首是什么?(提土旁)师：下面说说带提土旁的字生：坡，坝，坑，堆，场师：大家说的真好，这些带提土旁的字一般都和土有关系，谁能给场组个词？生。
师：大家可真聪明！２、自选商场也就是我们平常去的超市，你喜欢去自选商场购物吗？指生回答。
３、过渡：是啊！自选商场里的商品又多，在自选商场里购物又很方便。
所以大家都喜欢！（二）认识的商品名称，学习词语1、认商品出示商品图片说：“双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉。
2、自学词语过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。
现在你就读一读这些商品的名字吧！{自由练习读生字}{指名分行读生字}说一说，你想提醒大家注意什么？{小老师领读}{同位互相读一读}{开小火车读一读}师：大家读得这么好，摘掉商品宝宝的小帽子，你还认识他们吗？生:认识！{指名分行读}{随便指，学生读一读}师：读得真棒！每个小朋友都读得这么好吗？咱们开小火车看看吧，比比谁读得最好，准备好了吗？{开火车读}过渡：我们一下子认识了这么多商品，他们名字里的生字宝宝也着急和大家见面呢！下面我们就来做个熟悉的游戏-------摘苹果！看我们今天能否顺利的把大红苹果摘回家！我们一起来叫一叫他们的名字吧包，奶，牙，毛，巾，笔，尺，作业本师：说一说，你是怎么记住这些字的呢？（鼓励学生用自己喜欢的方式记住它们）预设：笔：今天我们要学习一个新的偏旁（竹字头），）谁能看着这支毛笔来教“笔”字（加一加，竹字头+毛（毛笔：笔杆是用竹子和羊毛做成的）ppt图毛笔包：减一减，跑减去“足字旁”奶：新偏旁，我们每天喝的牛奶盒上就有这个字（女字旁，当“女”字变成偏旁时，要写得瘦一些，一横要写得短一些。
一年级《自选商场》教案5篇
一年级《自选商场》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级语文教案——《自选商场》教案
小学一年级语文教案——《自选商场》教案设计意图：本课是小学语文第一册中的一篇识字课文。
这里所要学习的生字与生活联系较紧密，课文又贴近生活，所以我主要彩“情境教学法”来设计教学。
“本着在游戏中学习，利用学生不随意注意识字”的原则是贯穿整篇文章的设计脉络。
学习目标1．认识14个生字，会写4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
体会自选商场购物为人们带来的方便。
课前准备多媒体课件、实物、卡片教学设计一、导入看学生在自选商场购物时拍摄的录相。
（创设情境）二、引出生字，认识生字1．王华同学在自选商场购买了以下商品，课件出示，请你们看一看都有什么？2．学生讨论。
3．指名回答，（教师随学生回答点击实物图片出示货品名称）4．打开书，读读这些货品的名称。
5．和你的同桌互相读一读生字。
三、游戏中识字，激发学生学习兴趣1．请拿出准备的实物和自制的词语卡片，和自己的同桌一齐来找一找与货品相对应的词语卡片。
2．和你的小组成员做一做这个游戏。
请你来当小考官司，考考他，看看他能否根据卡片中的内容找出相应的实物。
3．请表现好的一组来做游戏，请你来当小考官司考班中同学。
4．去掉拼音帽子，你还认识它们吗？（出示课件）自由读词。
四、在不同语言环境中识字1．变换个环境，你还认识这些生字朋友吗？（出示含有生字的句子，学生选择练读）2．指名读句子。
五、动手分类，体会分类的好处1．请你来当售货员，向你小组中的同学卖一卖这些货物，拿对卡片的同学就可以买回它。
2．思考：在卖货的时候你遇到了哪些困难？怎样才能解决这些困难？（引导分类）3．学生动手分类。
并为同类货品取名。
4．看一看，书中是如何分类的5．再动手分一分，请小组同学到你的商场根据所买物品的种类挑选商品。
6．谈感受，引导读：自选取商场购物真方便。
六、读中体会课文内容七、引导学生养成在生活中识字的好习惯1．些生字也经常出现在我们的周围，回忆一下，你还在哪看到过它？2．展示学生收集到的生字，并给你的小组成员看一看，认一认。
一年级语文上册《自选商场》公开课教案和教学设计3篇
一年级语文上册《自选商场》公开课教案和教学设计3篇《自选商场》教学设计1一学习目标1 认识14个生字，认识一个偏旁：“女”2 观察自选商场，初步了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
二教学重、难点识记14个生字三教学准备1 与内容相关的课件2 生字词卡片3 请家长带小朋友去自选商场购物，让同学收集一些包装盒（袋），认读商品名称。
（语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址四教学过程师:请小朋友看屏幕：这是什么地方？（课件出示超市图）生:这是超市或商场师：对，这就是我们非常熟悉的自选商场（点课件出现自选商场四个字并注音，商场二字变色）师：光标指着“商场”二字：你见过这两个字吗？会读吗？你是怎么认识它们的？生：我是到新世纪买东西时妈妈教我的。
师：真是个爱学习的小朋友。
生：我是自身在课外书上认识的。
师：真是个会学习的小朋友。
读得这么准，愿意教教大家吗？生：好。
师：谢谢！请小朋友们跟着他读-----（小老师带读）师：真不错！谢谢小老师。
请大家齐读“商场”。
师：我们这里的自选商场有哪些呢?？生:有新世纪、重百……师: 你喜欢到哪个自选商场去买东西呢?为什么?生：我喜欢去新世纪因为那里很漂亮。
生：我喜欢到重百因为那里东西很多。
生：我喜欢去新世纪因为那里夏天很凉快。
生：我喜欢去新世纪因为那里想买什么就选什么。
…….师:看来小朋友都喜欢到自选商场去买东西哦!(出示句子“自选商场里的东西真多。
” “在自选商场里买东西真方便。
”)师:请大家自身把这两个句子读通顺.生自由练习读句子.---指名读----范读-----齐读.师：小朋友们真棒，一会就把句子读通顺了。
来，用掌声鼓励自身。
生自身褒扬自身。
师拿出一个写着“经理”的牌子，自身把牌子别在胸前。
师：知道吗？我是一个大型自选商场的经理，你们该叫我什么？生：经理师：恩，我这个经理今天要在你们中间招聘一些营业员，想来应聘吗？生：想！师：很好！不过，要当上营业员得有几个条件：①会认商品名称；②会介绍商品；闯过这两关，你将被聘为营业员。
小学一年级语文《自选商场》教案
小学一年级语文《自选商场》教案教材简析《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课。
本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。
第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。
教学内容的安排分2课时。
知识目标：认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字，认识两个偏旁“女、竹”。
能力目标：通过拼读章节读课文，掌握生字字音，了解短文的内容。
结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
情感目标：培养学生自主识字的乐趣，以及热爱祖国语言文字，喜爱自选商场的思想感情。
教学重点：认识14个生字，会写4个字。
教学难点：能正确、流利地朗读课文。
了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。
教学方法：采用尝试，情景教学法，综合运用引导，讨论合作等方法。
教学准备：字词卡片、小黑板、学生分成若干小组，学生收集商品包装。
第一课时的教学目标：1．认识14个生字，认识偏旁“女、竹”。
2．观察自选商场，体会它给人们购物带来的方便。
3．愿意在生活中主动识字。
第二课时的教学目标：a、复习生字，正确、流利地朗读课文。
b、观察自选商场，了解自选商场的售货方式。
c、会写“巾、牙、尺、毛”4个字。
第一课时一、创设情境，揭示课题1．利用插图。
问：这是什么地方？（学生观察图画，培养观察与表达能力）2．板书课题：自选商场。
（“商场”是本课的两个生字，先指名拼读，再全班一起拼读，重点指导读准翘舌音）二、生活识字展示、交流1．生活识字交流：在生活中，同学们经常去自选商场买东西，并搜集了很多商品包装，同时认识了许多上面的汉字，现在就把你搜集的商品包装拿出来，把你认识的汉字读给同伴听。
四名学生为一个学习小组，进行识字交流。
2．展示搜集的商品包装：为了让更多的同学有交流的机会，请大家将你搜集的商品包装展示在教室的墙壁上。
人教版一年级语文上册《2 自选商场》教案
人教版一年级语文上册《2 自选商场》教案一、教材分析本课时所涉及到的教材为人教版一年级语文上册，第二课《自选商场》。
本课程旨在使学生通过实际操作和体验，了解购物时应该如何合理消费。
二、教学目标1.能够听懂并理解课文中的主要内容，包括商场我们要购物，购物要合理消费的理念。
2.能够理解并掌握课文中的重点词汇和短语，如商场、购物、合理消费等。
3.能够通过实际操作，学习购物时应该如何合理消费。
三、教学方法1.情境教学法：通过模拟商场购物的实际情境，帮助学生更好地理解购物时应该如何合理消费。
2.合作学习法：在学生之间组成小组，共同制定购物计划，体验合理消费的过程，从而学会如何合理消费。
四、教学过程1. 导入（10分钟）通过卡片游戏的形式导入话题：“有一百元钱，你打算在商场里买些什么？”步骤：1.给每个学生发一张卡片。
2.让学生自己思考，然后将自己的购物方案写在卡片上。
3.让学生和同桌分享自己的购物方案。
4.随机抽取几张卡片，让学生自己说说此方案是否合理。
2. 学习课文（20分钟）1.进入课文《自选商场》的学习，分角色朗读课文。
2.课文导读，讲解生词和短语，如商场、购物、合理消费等。
3. 小组合作学习（30分钟）1.将学生分为小组，每个小组制定购物计划。
2.每个小组选择一名代表，进行展示。
3.全班共同评议每个小组的购物计划是否合理。
4.老师给出评价，再次强调合理消费的重要性。
4. 课后练习（10分钟）1.让学生针对今天学习的主要内容回答几个问题。
2.随机抽取一至两名学生进行回答并展开讨论。
五、教学评价1.课堂表现评价：包括参与度、合作能力等。
2.课后练习评价：通过学生回答问题的表现来评价其对于所学知识的掌握程度。
3.购物计划评价：通过学生制定的购物计划的合理性来评价其对于合理消费的理解。
六、教学反思本课的教学目标是让学生通过实际操作和体验，了解购物时应该如何合理消费。
本次教学中，通过情境教学法和合作学习法，使学生积极参与到合理消费的实际体验中，从而更好地理解了合理消费的重要性，提高了他们的消费理财能力。
《自选商场》教学设计_2
《自选商场》教学设计《自选商场》教学设计1【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册识字二《自选商场》。
【教学目标】１、认识“商场、包、奶、牙”等１４个生字，读懂课文内容。
２、创设情境理解自选商场，感受逛商场的场面。
３、培养学生待人接物有礼貌的好习惯。
【教学重点】在环境中识字。
【教具学具】１、课前安排学生准备日常用品，包括毛巾、尺子作业本等。
２、生字卡片３、三个书架【教学过程】一、展示学生自带的物品学生把带来的东西放到桌面上，先和同桌交流。
二、将物品放到书架上１、教师让学生思考：把带来的东西放到书架上，我们应该注意什么？２、学生交流：⑴要轻轻放⑵应该排好队去放⑶要放整齐⑷要把一样的放在一起……教师总结学生的回答３、学生把物品放到书架上三、教师让学生欣赏自己放好的东西问：看到这些，你想说什么话？我们给它取个名字吧，就叫商场。
（板书：商场）学生齐读。
四、给商场的东西标价学生说价钱，教师写在书架上。
五、学生到商场选择自己喜欢的东西买１、推荐一名售货员。
２、选择商品要注意的问题。
３、学生自由选择商品。
六、和售货员介绍自己买的商品教师随即将词语写在黑板上。
并让学生读一读。
七、教师小结刚才同学们自己进商场选择了喜欢的商品，这个商场就叫《自选商场》，教师板书课题。
齐读课题。
１、出示投影片，向学生展示自选商场的图片。
教师范读课文。
２、学生用自己喜欢的方式读课文。
３、展示读书的情况。
４、提出不明白的问题。
５、你今天的收获是什么？６、将今天的学习收获告诉你的家长。
《自选商场》教学设计2教学目标：1．认识１4个生字和“女字旁”、“竹字头”，会写个尺、毛2个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
4．愿意在生活中主动识字。
教学重点认识本课的14个生字。
愿意在生活中主动识字。
教具准备多媒体课件。
包装盒教学过程：一、看图揭题1．看图：这是什么地方？揭示课题。
一年级语文教案自选商场
一年级语文教案自选商场一、教学目标：1. 让学生掌握生字词，并能正确书写。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生观察商场事物的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
4. 教育学生学会理财，懂得节约。
二、教学内容：1. 课文：《自选商场》2. 生字词：自选、商场、蔬菜、水果、零食、饮料等。
三、教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
四、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 学生对商场事物的观察与描述。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商场情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生互相交流、讨论，提高他们的参与度。
3. 直观教学法：展示实物，让学生直观地认识商场事物。
教案示例：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以唤醒学生的学习热情。
2. 引导学生齐声朗读课文《自选商场》的开头部分。
二、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生逐个认读。
2. 学生跟读，注意发音准确性。
3. 教师讲解生字词的含义，学生跟读。
4. 学生自主书写生字词，教师巡回指导。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语气、表情。
2. 学生跟读，体会课文内容。
3. 教师提问，引导学生回答，加深对课文的理解。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调生字词的正确书写和课文的理解。
2. 学生分享自己的学习收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 家庭作业：抄写生字词，每个写两遍。
2. 实践作业：跟家长一起去商场，观察商场的事物，下节课分享。
六、教学内容：1. 学习课文《自选商场》第二部分，理解课文内容。
2. 学习生字词：鸡蛋、牛奶、面包、零食等。
七、教学重点：1. 课文的朗读与理解。
2. 生字词的学习与掌握。
八、教学难点：1. 生字词的正确书写。
2. 学生对商场事物的观察与描述。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过模拟商场情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
《自选商场》教学设计
《自选商场》教案设计一、概述《自选商场》是小学人教版一年级语文识字（二）第二课。
本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。
第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三部分是十四个要求会认的生字和四个会写的字。
本课内容接近学生的生活实际，让学生在生活中识字，激发了学生识字的兴趣，有利于他们认识更多的汉字。
二、教案目标知识目标：1、认识商、场、包、奶、牙、毛、笔、巾、尺、作、业、本、东、西14个生字。
2、会写巾、牙、齿、毛4个字。
3、认识两个偏旁：女字旁、提土旁。
能力目标1、借助拼音读通课文，掌握生字字音，了解短文内容；2、结合上下文和生活实际理解词句，能正确、流利地朗读课文；3、了解自选商场的购物方式，体会它给购物者带来的便利。
情感目标培养学生自主识字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。
三、教案重难点1、教案重点：让学生认识表示商品名称的汉字，了解自选商场的购物方式，体会识字的意义，感受识字的乐趣。
2、教案难点：培养学生在生活中主动识字的意识和习惯，训练学生运用多种方法认识汉字。
四、学习者特征分析现阶段学生已有了一定的识字量，但识字教案，一定要注意写字姿势的指导。
现在学生执笔方法不对、写字姿势不正确的现象比较普遍，教师应及时予以纠正。
五、教案资源教本、PPT课件六、教案策略第一课时一．教案目标。
1.认识14个生字，会写4个生字。
认识两个个偏旁“女字旁和竹字头”。
2、初读课文，感受自选商场给人们生活带来的便利。
二．重难点。
会写四个生字，能有感情的朗读诗歌。
三．教案资源。
课本、阅读材料、ppt课件。
四．教案过程。
（一）、导入（2分钟）1、揭题2、看自选商场ppt.师：你们去过自选商场吗？有同学说“有”，有同学说“没有”。
师：老师带你们去逛逛吧。
（出示自选商场ppt）学生看30秒师：看了之后，你有什么想说的吗？生1：自选商场跟商店不一样。
小学一年级语文教案《自选商场》教学设计与反思
《自选商场》教学设计与反思《自选商场》教学设计教学内容人教版小学语文二年级上册教材分析《自选商场》是人教版新教材第一册识字（二）的第2课。
本课是看图归类识字课，内容包括三部分：第一部分是自选商场的插图，及图下的三组词语，通过图画帮助学生了解自选商场。
第二部分是根据情境图配备有关介绍自选商场的售货方式及其优点的短文。
第三部分是14个要求会认的生字和4个会写的字。
学情分析：自选商场对城乡学生来说，并不陌生，而且有相当一部分学生对自选商场非常感兴趣，平时积累了许许多多关于商场的商品的名称，有的家长已经带孩子去自选商场购物，他们大多已收集了一些信息。
教学目标：知识与技能认识14个生字，会写“毛、”等四个字。
认识两个偏旁“女”、“⺮”；正确、流利地朗读课文；了解自学商场的购物方式。
过程与方法课前布置学生去商场观察识字，课上运用自主学习生字，合作交流识字方法，游戏巩固识字等方法学习。
情感态度价值观喜欢识字，增强自主识字的愿望。
教学重、难点：认识生字，会写“ 毛”等四个字，了解自选商场的购物方式。
教学资源：多媒体课件、商品词卡、生字卡、毛笔、九种商品实物、几面红旗教学流程：一、联系生活实际导入1 谈话：大家平常买东西喜欢去什么地方呢？（学生：联系生活畅所欲言。
）2 小结：小朋友，我们在超市里买东西，都是自己选择的，所以超市也叫“自选商场”。
今天这节课，就让我们走进自选商场，去认识更多的商品娃娃！（学生：随老师引导进入课题）[设计意图：通过让孩子们联系生活实际进入情境，激发学生学习的兴趣，达到“课伊始，趣即生”的目的。
]3 板书：自选商场（学生：认真看老师写课题）①“商、场”都是生字，老师给他们加上拼音，小朋友仔细地观察，你发现了什么？（学生探究谈发现：后鼻音，翘舌音）[设计意图：新课程标准倡导探究式学习方法，一句“你发现了什么”，激发了学生探究的热情。
]②你能读准确吗？还有谁想试试？（学生：指名二到三位同学读。
(一年级语文教案)《自选商场》教案示例
《自选商场》教案示例一年级语文教案教学目标1、认识14个生字。
2、相继发展语言、发展认识、发展情感。
教学重点识字教学准备1、每人一套词语卡片2、语文书、面包一个3、铅笔、格尺、作业本4、毛巾、牙膏、洗衣粉5、课件教学过程一、启发谈话、提示课题：1、软件出示自选商场：这是什么地方？你去过吗？这节课我们就来学习识字2《自选商场》（谁会读、齐读。
板书题。
）2、“商场”是这节课我们要学习的生字，注意这两个字都是翘舌音，要读准，再读一遍。
____(省、市、区、县)都有哪些自选商场呢？____(省、市、区、县)的自选商场真多，每个商场中的商品可丰富了，每天来购物的人很多。
我们的生活多么富裕啊！让我们再响亮地读—遍这个词。
想不想和史老师一同去自选商场逛一逛啊！课件出示商场画面，注意你都看到了哪些商品！师相机贴出9个词语卡片。
二、重点指导学习“面包、牛奶、火腿肠”：1、同学们，你们看老师手里拿的就是从自选商场中买来的——面包，出现词——面包，会读吗？2、通常吃面包的时候，都要喝——牛奶，出现词——牛奶，会读吗？（指读齐读）3、如果再吃一点火腿肠，那营养就更丰富了。
出现火腿肠，谁会读？（“开火车”读）4、早上吃着面包，喝着牛奶，吃着火腿肠，我们的生活多么幸福啊！能把这美滋滋的味道读出来吗？5、拿出你手中的词卡，在这三种食品中，你最喜欢吃什么？说给小组的同学听。
指名谁愿意说。
齐读3个词。
6、同学们，在生活当中，带奶字的词可真不少。
（打出奶字）在小组内和小伙伴交流，看哪个组说出的词最多。
小组选派代表汇报。
师指着“奶”字：“奶”字的右半边是个“乃”字，大家知道就可以了，左半边你认识吗？出示“女”读“女”，“女”字和“奶”的左半边有什么区别吗？对，观察得很仔细，女字做偏旁，横变提不出头了，让出右边的位置写另一部分，记住了吗？一起读女字旁。
你平时在生活中认识的字中还有哪些是带“女”字旁的？带有“女”字旁的字多数都是和“女”的有关系，这就是中国汉字的特点，看字就能知道大概的意思，多有趣啊！检查“面包”“牛奶”“火腿肠”认读情况。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学语文一年级教案——《自选商场》教学设计之二
教学目标：
1、认识14个生字，会写巾、牙、尺、毛4个字。
认识一个偏旁女。
2、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人们带来的方便。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重点：认识14个生字。
教学难点：让乡下孩子知道自选商场里的东西很多，在自选商场买东西很方便。
课前准备：
1 / 12
1、拍摄一个在自选商场购物的录像（乡下孩子未必去过自选商场，教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场）
2、让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。
3、课文中的9个商品名词卡
4、一个货架还有书本中的那些商品
课时安排：2课时
第一课时
一、揭题，看录像谈话。
1、揭题
2、看自选商场录像
师：你们去过自选商场吗？
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 有同学说有，有同学说没有。
师：老师带你们去逛逛吧。
（播放自选商场的录像）
学生看录像1分30秒
师：看了之后，你有什么想说的吗？
生1：自选商场跟商店不一样。
生2：商场里有作业本、尺子。
生3：自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。
······
二、学习第一自然段
1、拼读句子
过渡：是啊，大家看得很仔细，自选商场里有很多很多东西。
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出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo
自选商场里的东西真多。
学生自由拼读，指名读，正音。
师：谁能说说他读得怎样？
生：他声音很响，这点很好。
但是，他没有把西读轻声。
师：这位同学评得真好！他能先表扬，再提出批评意见。
（注重培养学生批评的艺术，先扬后抑）那你能把它读好吗？
师：对！读得很好。
其他同学也试试。
师：谁能把整个句子读正确呢？
先指几名同学读，再齐读。
2、理解东西。
东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。
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三、学习词语
1、认商品
教师出示一个小小的货架，说：双休日的时候，老师去了一趟自选商场，买来了这么多东西，你能说出它们的名字吗？
指2名同学说。
（面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······）
2、自学词语
过渡：同学们真能干，但是我们不仅要能认识这些商品，还要认识它们商品名。
书本就是我们的好老师，请你先自学书本上的9个商品名，别忘了自学的方法。
（自由拼读，用笔把不会拼读的音节做上记号）
学生自学。
3、合作解难
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师：大家自学得很认真。
现在，把你学会的向小组同学读一读，把你不会的向小组同学问一问。
比比哪一组同学合作得最成功。
各小组解疑。
4、汇报学习情况
（1）带音节读
师：经老师观察，大家合作得很认真，小组同学之间能互相帮助，共同学习，那么，哪组同学愿意来读一读呢。
出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板，让学生拼读。
指两个组读，评议。
（2）不带音节读
师：刚才这两组同学学习很认真，读得很棒。
如果，去掉音节你们会读吗？
开火车读。
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四、游戏——分类
1、商品分类
过渡：为了人们买东西方便，自选商场里货架上的商品都是分类陈放的，老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗？
请一个小组的同学分类。
师：你们能说说为什么这样分吗？
生：我们把它们分成三类。
一类是吃的东西，一类是生活用品，还有一类是学习用品。
2、词语分类
师：分得很正确，说得也很好！那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗？
指名分类，贴在大黑板上。
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五、认记生字
1、出示生字：商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西
2、同桌互相讨论，说一说怎样记住这些字。
3、汇报讨论结果。
学习女字旁，奶字是女字旁，联系妈、姐记忆。
4、游戏：走迷宫（画一幅迷宫图，贴上14个生字）
比比谁最能干，能够独自一人走出迷宫。
5、组词。
六、指导写生字巾、牙
1、找一找，找出每个字的关键笔画。
2、看一看，每个字在田字格中的位置。
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3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、教师范写。
5、学生描红，临写。
板书设计：
自选商场
自选商场里的东西真多。
吃的：面包、牛奶、火腿场
生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉
学习用品：铅笔、尺子、作业本
第二课时
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一、复习巩固
1、开火车认读商品名
2、开火车认读生字
3、复习女字旁，说说你认识的女字旁的字还有哪些？
二、学习课文
1、学生自学课文
注意自学方法：把不会拼读的词语用铅笔做上记号
2、小组合作
小组合作学习，由小组自由决定用怎样的方式学习。
（如：一个人一个人轮读，没轮到读的同学认真听，并用笔做出别人读得不对的地方；每个小组成员都当一次小老师，带小组员读，不会读的，互相帮忙等等，只要是对学习有帮助，怎么合作都可以。
）教师巡视指导。
3、汇报学习情况
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 请2个小组的同学读一读。
评议。
注意长句的停顿：我和妈妈/从货架上/选了一些食品。
收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。
4、理解课文
师：你们认真读了课文，读懂了什么呢？
生：他们是从货架上选东西的。
师：对，他们是自己直接从货架上选的，不需要售货员的帮忙。
你还知道些什么呢？
生：我还知道了，自选商场里收钱时用电脑算的，而且算的很快。
生：在自选商场买东西很方便。
师：对啊，自选商场里商品的摆放是向顾客开放的，只要你想买，你可以直接从货架上选，然后到收款台付款，非常方便。
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三、看录像，做实地演习
1、看在自选商场购买商品的录像，让学生对自选商场有更深一步的认识。
2、学生表演在自选商场买东西。
四、指导书写尺、毛。