从一张纸说起教学设计

《从一张纸说起》教学设计

教学目标：

1、情感目标：引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。

2、能力目标：尝试通过自己的努力，调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯。

3、认知目标：了解纸的来源，让学生树立一定的环境保护意识。

教学重难点：

重点：了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

难点：养成节约用纸的好习惯。

教学准备：

一张白纸（背面写有字）、多媒体、纸制品、活动表格、精美贺卡、投影仪

一、引入话题，唤醒生活

师：那就跟着老师走进今天道德与法治课堂：小小一张纸。（板书课题：从一张纸说起）

师：孩子们，你们看，出示——一张纸。这就是一张纸。如果老师把这张纸送给你，你能用它干什么呢？

生1：我能用它画画。

师：你是个爱画画的孩子。

生2：我能用它写字。

师：你是个爱学习的孩子。

生3：我能用它做作业、做手工、做沙包玩。

师：你真是个多才多艺的孩子。

师：一起来看看课件：图片看来这小小一张纸，作用还真不少。可是在很久以前，祖先生活的时代，是没有纸的。你们知道古代的人在什么上面写字吗？

生1：动物的骨头。

师：看来你读过这方面的书。

生2：乌龟壳上。

师：你懂得真多。

生3：树上。

师：你很聪明，说的很对。

生4：墙上。

师：你的知识也很丰富啊。

师：同学们知道的真不少。课件古代的人在动物的骨头、龟甲上，木头和丝帛上写字。可是那时候兽骨和龟甲太少了，而木头竹片又太笨重，不容易携带，丝帛呢又太贵，一般人根本用不起，所以生活很不方便。在这时候，课件有个叫蔡伦的人特别的聪明，发明了造纸的技术，解决了所有这些问题，让我们的生活变得非常便利。这才有了我们现在各种各样的纸。

二、合作学习，体验生活

活动一：课前搜集大比拼

师：课前大家去搜集了我们的身边，有哪些地方用到了纸，现在把你们搜集的资料拿出来吧，小组内交流一下，说说你在哪些地方找到了纸，都用纸做了些什么？（生小组交流）

师；谁来和大家分享一下？

生1：我找到了课本，可以读书和学习知识。

师：你真是爱学习的孩子。

生2：我找到的是画画本，可以画画。

师：你真是个有才艺的孩子。

生3：我找到了卫生纸，我们可以擦嘴。

师：你真善于观察生活。

生4：我找到了报纸，让我知道更多的事情。

师：你真是乐于去学习的好孩子。

生5：我找到了贺卡，别人送给我祝福的。

师：看来你的好朋友很喜欢你呀。

生6：我找到了牛奶盒，可以带着去学校喝。

师：你也是善于观察的好孩子。

生7：我找到了纸袋，可以装东西和装衣服。

师：你真是个会合理利用物品的孩子。

生8：我找到了台历，可以看时间。

师：看来你是个非常珍惜时间的人呐。

生9：我找到了纸杯，可以用来喝水。

师：你观察的很细致。……

师：同学们真是善于观察生活。找到了各种各样的纸。通过你们的展示，我们发现这小小的纸真是作用大、用途广，我们的生活离不开纸，就像离不开水一样，小小的一张纸，也是很宝贵的。可是你们知道纸是用什么做的吗？

生1：纸是用树皮做的。

师：看来你懂得这方面的知识啊。

生2：纸是用草做成的。

师：你懂的很多啊。

生：纸是用木头做的。

师：你知道的也不少。

师：同学们说的都很对，那纸到底是怎么用这些材料制造出来的的，我们就一起去造纸厂参观一下吧。（播放视频：看造纸）仔细看认真听

师：孩子们，造纸有很多种方法，老师给你们看的只是其中的一种。通过去参观，你知道纸是怎么造出来的吗？

生1：我知道了纸是通过大树造出来的。

师：你观察的很仔细。

生2：我知道工人叔叔把大树锯成一段一段的。

师：看来你刚才看的特别认真。

生3：要加工成木浆，再运到造纸车间制成白纸。

师：你的记忆力真棒。

师：我们来看，课件这是造纸要经过的16道工序。师念工序

师：光老师念出这些工序就要花这么长时间，如果工人叔叔按照这些工序把纸造出来，就更不容易了。想到这里，你们有什么要告诉大家的吗？

生：制造纸太不容易了。

师：你的感受很深刻。

生：纸张来得真不容易。

师：看来你也感受到了纸来之不易。（板书：来之不易）

活动二：小调查，大发现

师：小小一张纸来之不易，可我们在学习中每天都需要它。我们看，课件这是张亮

计一下。看看哪一个小组统计的又快又认真。组长发材料

师投影展示。

师：先来看看一组的表格，每人每天大约用6张纸。一组完成的很棒。再来看看二组，每人每天大约也用6张纸，二组完成的也很认真。三组的表格，每人每天用6张纸，三组的组员们合作的非常好。最后来看看四组的表格，每人每天也是用6张纸，四个小组都出色的完成了任务。你们做的非常棒！

师：根据你们的表格，老师发现咱们班每位同学一天大约用6张纸。（从电脑中调出计算器与学生一起计算）我们来算一算，全班一共有多少学生？

生：49人。

师：49人，每人用6张纸，我们全班同学每天要用掉294张纸。而全校有1000人，每人用掉6张纸，全校同学一天就要用掉6000张纸。（出示图片：被砍伐的森林）师：其实森林不光可以造纸，它还有好多用处呢，谁来说一说？

生：净化空气。

师：这可是森林的一个大作用呢。

生：降低噪音。

师：你很了解森林的作用啊。我们来看看出示课件图片

师：我们来看一看森林到底有哪些作用。（课件出示配音知识小扩展：森林可以净化空气，降低噪音，防止风沙和减轻洪水灾害。并且可以涵养水源、保持水土，还可以除尘和过滤污水呢。）一旦没有了森林我们的环境就会这样：（出示图片）（板书：环境污染）

师：造纸的过程中不仅会砍伐森林，还会排放出大量废水，造成环境污染，残害动物生命，给我们带来巨大的损失。

师：看了这一幕一幕，你想说点什么？

生：我们要节约用纸。