2016年浙江省台州市中考语文试卷(解析版)

（1）友人惭，下车引之 （2）男有分，女有归 （3）肉食者谋之，又何间焉。

A ．方欲行，转视积薪后一日，黛玉方梳洗完了。

B ．两股战战，几欲先走（那六兄弟）一齐吆喝道：“走了这猴精也！”
C ．燕雀安知鸿鹄之志哉操见了大怒曰：“匹夫安敢败我耶！”
D ．北山愚公者，年且九十老都管又道：“且耐他（杨志）一耐。

” 4．（3 分）下列各组句子中，加点词意思不同的一项是（ ）
（
2016 年浙江省台州市中考语文试卷
一、语文知识积累（26 分）
1．（4 分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

春天走到山上，看到满山花朵（zh àn ）
放，忍不住欢欣鼓舞，想尽情大喊几
声。

夏夜漫步海（b īn ）
，一抬头看到满天繁星，心中忽然被许多喜悦和惊（y à）
充满，竟然可以热泪（y íng ）
眶。

2．（10 分）古诗文名句默写。

（1）青青子衿，。

（《诗经•子衿》）
（2）
，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）
（3）回首向来萧瑟处，归去， 。

（苏轼《定风波》）
（4）
，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）
（5）一片自然风景就是一种心情。

韦应物在《滁州西涧》中描写水急舟横之景的诗句
“
，
”， 寄 寓 闲 适 之 情 ； 刘 禹 锡 在 《 陋 室 铭 》 中 描 写 苔 绿 草 青 之 景 的 句 子
“
， ”，流露自得之意；温庭筠在《商山早行》中描写月清霜冷的诗句
“
，
”，隐含羁旅之思。

3．（3 分）解释下列句子中加点的文言词语。

．
． ． ．
． ．
． ．
． ．
． ．
5．（6 分）名著阅读。

（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。

经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（
） 填作品名）
中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼•罗兰《名人传》中
（填人名）雕刻艺术举世闻
，
名，冯骥才（俗世奇人）中苏七块
（填人物本领）堪称绝活。

（2）人，常常在行走中获得人生的意义，小王子离开了自己的星球，简•爱曾离开桑菲
尔德庄园。

请你选择“小王子”或“简•爱”，写出他（她）离开的原因及行走对其人生的意义。

我选择
， 。

二、现代文阅读（31 分）
6．（18 分）阅读下面三篇短文，完成下列各题。

（甲）归 牧①
缪崇群
一个八九岁大的女孩子，拉着一个小火车头﹣﹣这是我给水牛起的名字，因为它的
身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格
外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。

水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。

那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，
和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？
那头水牛，走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，
很有耐性似的。

虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让
这个小主人牵了回去。

我看见这个小女孩的腕上，有一只还套着一个人造象牙的小手镯。

她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。

我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。

她们不比那热带地方的朝廷，坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下的王孙公主们更高
贵些，更令人羡慕吗？
【注】①选自《石屏随笔》 云南人民出版社 2008 年版，缪崇群（1907﹣1948），我国现
代作家。

（乙）患肺痨病的小女孩①
希梅内斯
白石灰墙的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤独的椅子上，面色苍白无神，像株枯
”
，
萎的香甘松。

医生要她下乡晒点三月的阳光，不过可怜的孩子身体太弱了。

“就快走到桥边的时候，”她告诉我，“你知道吗，老伯伯，我就透不过气来。

”
她微弱、断绩的童音疲倦地弱去，就像夏天的微风时而欲吹又止。

我让她骑著普儿②出来透透气。

一路上，削瘦垂死的脸庞笑得多开心，满是黑眼珠、
白牙齿。

妇人都跑到门口看我们走过。

普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百
合。

兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌，配上一身纯白的衣裳，看起来就像路过小镇赶往
南方的天使。

【注】①选自《小毛驴与我》，团结出版社 2005 年版，林为正译。

希梅内斯（1881﹣1958）
，
西班牙著名诗人。

②普儿：小毛驴的昵称。

（丙）玩 具①
泰戈尔
孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着拆下来的小树枝儿。

我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。

我正忙着算账，一小时一小时在那里加叠数字。

也许你在看我，心想：“这种好没趣的游戏，竟把你一早餐的好时间浪费掉了！
孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。

你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏。

我呢，却把我的时间与力气都浪费在
那些我永不能得到的东西上。

我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。

【注】①选自《飞鸟集•新月集》 湖南文艺出版社 2011 年版，郑振铎译，泰戈尔（1861
﹣1941），印度文学家。

（1）上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面，请用简洁的文字概括。

甲文：
乙文： 丙文：
（2）“慢慢走，欣赏啊！”品读甲、乙两文中的画线句子，回答括号中的问题。

①她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。

我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。

（甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面，有何用意？）
（4）三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，．．．．．．
． （
② 普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。

乙文中这个句子有何表达效
果？）
（3）《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？
请选择其中一
篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。

7．（13 分）阅读下面图片，完成下列各题。

（1）阅读图片中的数据及与数据相关的文字，你得出哪些结论？
（2）下列对图片的理解，正确的一项是
A ．图中漫画的主要意思是告诉人们要保管好自己的手机，以防被偷走。

B ．图中设置锁状图标“ ”的用意是提醒人们不要将手机、电脑等通过网络连接。

C ．上网时不点来历不明的链接，不要浏览不健康的网站。

D ．在手机等移动终端上要妥善保存身份证、银行账号等个人信息。

（3）阅读下面材料，结合你对图片内容的理解，对材料中某小伙的做法加以分析。

2016 年 4 月 8 日，北京某小伙莫名其妙地收到一条“订阅增值业务”的短信，他根
．．．． ．
．
．
．。

据提示回复了一条“取消+验证码”的信息之后，自己的手机 SIM 卡被恶意复制，卡中
的个人信息全部被盗用，半天之内支付宝、银行卡里的钱被席卷一空，而最后他也没用
完全明白自己的钱究竟是怎样被黑客盗取的。

（材料来源于《北京青年报》2016 年 4 月 13 日）
（4）如果把上面的图片张贴在公共场所的宣传栏中，你认为此图片对网民能达到宣传目
的吗？请说明理由。

三、古诗文阅读（20 分）
8．（4 分）
若耶溪上①
[南宋]陆 游
九月霜风吹客衣，溪头红叶傍人飞。

村场②酒薄何妨醉，菰③正堪④烹蟹正肥。

【注释】①此诗写于作者严州任满，卸任归乡之后。

②存场：村庄耕种的产地。

③菰（g
ū）：俗称茭白，可食用。

④堪：能够；可以。

有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的愉悦之情，也有人认为这首诗表达了作者卸任后
的落寞之感。

对此，你的看法如何？请简述理由。

9．（16 分）
浪游记快（节选）
[清]沈 复
余居园南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之可览园中之概，绿阴四合，夏无
暑气。

琢堂①为余颜其斋曰“不系之舟”。

此余幕游②以来第一好居室也。

土山之间，艺
菊数十种，惜未及含葩，而琢堂调山左廉访矣。

眷属移寓潼川书院，余亦随往院中居焉。

琢堂先赴任，余与子琴、芝堂等无事，辄出游。

乘骑至华阴庙。

过华封里，即尧时
三祝处。

庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。

殿廷古
碑甚多，内有陈希夷书“福”、“寿”字。

华山之脚有玉泉院，即希夷先生化形骨蜕处。

有石洞如斗室，塑先生卧像于石床。

其地水净沙明，草多绛色，泉流甚急，修竹绕之。

洞外一方亭，额曰“无忧亭” 旁有古树三栋，纹如裂炭，叶似槐而色深，不知其名，土
①惜未及含葩
②余与子琴、芝堂等无事，辄出游 ③内有陈希夷书“福”、“寿”字
④泉流甚急，修竹绕之 ”
“ ”
“
人③即呼曰“无忧树”。

太华④之高不知几千仞，惜未能裹粮往登焉。

归途见林柿正黄，就马上摘食之，土
人呼止弗听，嚼之涩甚，急吐去，下骑觅泉漱口，始能言，土人大笑。

盖柿须摘下煮一
沸，始去其涩，余不知也。

（选自《浮生六记》，有删改）
【注释】①琢堂：姓石，沈复儿时好友。

②幕游：指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅
助人员。

③土人：本地人。

④太华：指华山。

（1）解释下列句中加点的词。

．
．
．
．
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。

下骑觅泉漱口，始能言。

（3）“庙内多秦槐汉柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。

文中这个
句子写出了树的
、
、 等特点。

（4）作者书斋名为“不系之舟”，原因有哪些？根据你的理解简要回答。

（5）最后一段中， 太华之高不知几千仞，惜未能裹粮往登焉。

一句包含了作者怎样的
感情？请联系全文回答。

四、语言运用（68 分）
10．（60 分）请阅读下面材料，按要求作文。

商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。

两个
滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。

事后，两个滑
头只分到很少一点钱。

他们去质问商人，商人说： 我没有注意你们的号子、表情，我只
注意你们留下的脚印。

”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些
真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

要求：
①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600～800字；
④文中请不要出现真实的姓名、校名；
⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

11．（8分）根据要求，完成任务。

浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。

请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。

要求：
①表述清晰、得体。

②字数100字左右。

③不必署名，不写日期。

④不得出现真实的校名、人名等。

“ （
2016 年浙江省台州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语文知识积累（26 分）
1．（4 分）读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

春天走到山上，看到满山花朵（zh àn ）
绽 放，忍不住欢欣鼓舞，想尽情大喊几
声。

夏夜漫步海（b īn ）
滨 ，一抬头看到满天繁星，心中忽然被许多喜悦和惊（y à）
讶 充满，竟然可以热泪（y íng ） 盈 眶。

【分析】本题考查根据拼音写汉字，对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并
能结合语境使用恰当。

此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。

【解答】 绽放
”不要写作“战放”， 海滨”不要写作“海宾”， 惊讶”不要写作“惊呀”，
“热泪盈眶”不要写作“热泪莹眶”。

答案：绽 滨 讶 盈
【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写，需要学生平时读课文时，养
成细心观察，积累的好习惯。

2．（10 分）古诗文名句默写。

（1）青青子衿， 悠悠我心 。

（《诗经•子衿》）
（2） 长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海。

（李白《行路难》）
（3）回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴 。

（苏轼《定风波》）
（4） 一鼓作气 ，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）
（5）一片自然风景就是一种心情。

韦应物在《滁州西涧》中描写水急舟横之景的诗句“
春
潮带雨晚来急 ，
野渡无人舟自横 ”，寄寓闲适之情；刘禹锡在《陋室铭》中描写苔绿草青之景的句子
“ 苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 ”，流露自得之意；温庭筠在《商山早行》中描写月
清霜冷的诗句“ 鸡声茅店月 ， 人迹板桥霜 ”，隐含羁旅之思。

【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写。

解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，
对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句。

【解答】背诵默写是中考的必考内容，其题型也发生变化，从根据上下文填空，到填写
某篇的名句、中心句等，又出现了理解型默写题、迁移型默写题和开放型默写题。

（1）
﹣﹣（4）为直接默写，根据知识储备回答即可。

5）句是理解型默写，围绕“借景抒情
（1）友人惭，下车引之 （2）男有分，女有归 （3）肉食者谋之，又何间焉。

A ．方欲行，转视积薪后一日，黛玉方梳洗完了。

B ．两股战战，几欲先走（那六兄弟）一齐吆喝道：“走了这猴精也！”
C ．燕雀安知鸿鹄之志哉操见了大怒曰：“匹夫安敢败我耶！”
D ．北山愚公者，年且九十老都管又道：“且耐他（杨志）一耐。

” 4．（3 分）下列各组句子中，加点词意思不同的一项是（
）
（ 景交融”这一手法展开的古诗词检查，理解型默综合性较强，结合诗句内容填写。

注意
正确书写，如“悠悠”“舟自横”难写易错字。

答案：①悠悠我心
②长风破浪会有时
③也无风雨也无晴
④一鼓作气
⑤春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

鸡声茅店月 ⑩人迹
板桥霜。

【点评】此题属于基础题，难度不大。

直接默写诗句的题，解答的关键是熟练记忆古诗
词，结合具体诗句内容，正确书写即可。

理解型古诗词的考查，要注意题干的信息，根
据要求写出诗句。

3．（3 分）解释下列句子中加点的文言词语。

．
． ． 【分析】本题主要考查点是文言实词的理解。

【解答】 1）句意：友人十分惭愧，下车拉他（指元方）
．引：拉
（2）句意：使男子们各有各的职分，各尽其职，女子有自己的归属。

归：女子的归所
（3）句意：那些做高官得厚禄的人来策划的，你又何必参与呢？间：参与
答案：（1）拉
（2）女子出嫁 （3）参与
【点评】为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通
假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

．
． ．
． ．
． ．
． ．
【分析】本题主要考查点是一词多义。

【解答】A ．句意：正要走的时候，转身看柴火堆后面。

方：正；一天，黛玉正梳洗完了。

方：正。

“
“
B ．句意：两条大腿哆嗦打抖，差点都想要先跑掉。

走：跑；（那六兄弟）一齐吆喝说：
“别跑了这猴精！”走：跑。

C ．句意：燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！安：怎么；曹操非常愤怒地说： 杨修怎
么敢败坏我的大计！”安：怎么。

D ．句意：北山有个叫愚公的人，年纪将近九十岁。

且：将近；老都管又说： 权且忍他
一忍。

”且：权且。

故选：D 。

【点评】本题主要考查点是一词多义。

为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意
然后再解释词语。

5．（6 分）名著阅读。

（1）阅读下面的文字，根据括号里的提示填空。

经典名著不乏奇人，他们给读者留下了深刻的印象，施耐庵（ 《水浒传》
）（填
作品名）中花荣射箭技术令人赞叹，罗曼•罗兰《名人传》中
米开朗基罗 （填人名）
雕刻艺术举世闻名，冯骥才（俗世奇人）中苏七块
接骨技术 （填人物本领）堪称绝
活。

（2）人，常常在行走中获得人生的意义，小王子离开了自己的星球，简•爱曾离开桑菲
尔德庄园。

请你选择“小王子”或“简•爱”，写出他（她）离开的原因及行走对其人生的意义。

我选择 小王子 ， 他离开的原因是与玫瑰花发生了矛盾，离开后行走的经历让他懂
得了责任、爱、理解等 。

【分析】本题考查名著文学常识和故事情节。

【解答】（1）花荣是施耐庵《水浒传》中的人物，米开朗基罗是伟大的雕刻家，冯骥才
《俗世奇人》中的苏七块的绝活是接骨。

（2）解答本题要紧密结合原著谈他们离开的原因，谈意义同样要结合原著进行，同时适
当扩展，要言之成理。

答案：（1）水浒传，米开朗琪罗，接骨技术。

（2）示例：我选择小王子，他离开的原因是与玫瑰花发生了矛盾，离开后行走的经历让
他懂得了责任、爱、理解等。

示例：我选择简•爱，她离开的原因是发现罗切斯特已经有了妻子，表明自己有自尊心、
有独立人格，离开后她才发现自己真正爱的还是罗切斯特，明白真爱的可贵。

，
【点评】阅读名著时一定要理解内容，要熟读原著，不能将名著内容混淆。

二、现代文阅读（31 分）
6．（18 分）阅读下面三篇短文，完成下列各题。

（甲）归 牧①
缪崇群
一个八九岁大的女孩子，拉着一个小火车头﹣﹣这是我给水牛起的名字，因为它的
身体比一般黄牛要庞大，在田间并不显示得，等它走上了小路，对面遇见，就觉得它格
外大，格外重，格外笨，真的像一个小火车头了。

水牛的鼻子里还发出气咻咻的声响，同火车头停下来的那个情景，可算毫无二致。

那么小的小姑娘，那么美好的，脸圆圆的小姑娘，她的个子，她的模样，她的服装，
和这个水牛比照起来，一个在前头，一个在后面，谁说不像拉着一个小火车头呢？
那头水牛，走走歇歇，好像意犹未尽；孩子背转过来退着步子走，仿佛听它的便，
很有耐性似的。

虽然我晓得这个孩子念家的心切，牛却不慌不忙地，并不随随便便就让
这个小主人牵了回去。

我看见这个小女孩的腕上，有一只还套着一个人造象牙的小手镯。

她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。

我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。

她们不比那热带地方的朝廷，坐在象背的锦鞍上，华丽伞盖底下的王孙公主们更高
贵些，更令人羡慕吗？
【注】①选自《石屏随笔》 云南人民出版社 2008 年版，缪崇群（1907﹣1948），我国现
代作家。

（乙）患肺痨病的小女孩①
希梅内斯
白石灰墙的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤独的椅子上，面色苍白无神，像株枯
萎的香甘松。

医生要她下乡晒点三月的阳光，不过可怜的孩子身体太弱了。

“就快走到桥边的时候，”她告诉我，“你知道吗，老伯伯，我就透不过气来。

”
她微弱、断绩的童音疲倦地弱去，就像夏天的微风时而欲吹又止。

我让她骑著普儿②出来透透气。

一路上，削瘦垂死的脸庞笑得多开心，满是黑眼珠、
”
，
（
白牙齿。

妇人都跑到门口看我们走过。

普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百
合。

兴奋和喜悦改变了小女孩的容貌，配上一身纯白的衣裳，看起来就像路过小镇赶往
南方的天使。

【注】①选自《小毛驴与我》，团结出版社 2005 年版，林为正译。

希梅内斯（1881﹣1958）
，
西班牙著名诗人。

②普儿：小毛驴的昵称。

（丙）玩 具①
泰戈尔
孩子，你真是快活呀！一早晨坐在泥土里，耍着拆下来的小树枝儿。

我微笑着看你在那里耍弄那根折下来的小树枝儿。

我正忙着算账，一小时一小时在那里加叠数字。

也许你在看我，心想：“这种好没趣的游戏，竟把你一早餐的好时间浪费掉了！
孩子，我忘了聚精会神玩耍树枝与泥饼的方法了。

我寻求贵重的玩具，收集金块与银块。

你呢，无论找到什么便去做你的快乐的游戏。

我呢，却把我的时间与力气都浪费在
那些我永不能得到的东西上。

我在我的脆薄的独木船里挣扎着，要航过欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戏了。

【注】①选自《飞鸟集•新月集》 湖南文艺出版社 2011 年版，郑振铎译，泰戈尔（1861
﹣1941），印度文学家。

（1）上面三篇短文分别描绘了孩子富有童趣的几面，请用简洁的文字概括。

甲文： 乡村女孩牧牛悠闲晚归
乙文： 患病女孩乡野骑驴漫步 丙文： 小孩坐
在泥土里玩树枝
（2）“慢慢走，欣赏啊！”品读甲、乙两文中的画线句子，回答括号中的问题。

①她们先走在我的前面，不久就落在我的后边了。

我再回头，她们已经落在苍茫的暮色里。

（甲文两次写到“我”看到她们“落”在后面，有何用意？）
②普儿放慢脚步，彷佛知道背上驮的是栗脆弱的玻璃百合。

乙文中这个句子有何表达效
果？）
（3）《玩具》中画线的句子从孩子的角度描写，在文中有什么作用？
． 请选择其．
． （ “ “
（4）三篇短文都运用了对比的写作手法，使文章的内涵更加丰富和深刻，．．．．中一
篇，找出文中运用对比之处，并加以分析。

【分析】本题选取了三篇文章的语段，内容各不相同。

甲文描述了一位乡村女孩牧牛晚
归的情景；乙文描写的是一位患病的女孩骑驴在乡间漫步；丙文主要写了一个小孩坐在
泥土里玩树枝。

三个选段，三种风格，表现的主旨也各不相同。

【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括。

解答此题关键要整体感知文章内容，根据
人物及事件内容概括出切题的答案。

甲文：乡村女孩牧牛悠闲晚归；乙文：患病女孩乡
野骑驴漫步； 丙文：小孩坐在泥土里玩树枝。

2）本题考查内容的分析理解与句子的赏
析。

第一问要结合上下文内容去分析，从前文可以看出小女孩对牛的珍爱程度之深，虽
然小女孩急着回家，但是牛儿走的慢，她也就不慌不忙，随性悠闲。

我”一再回头，表
达了“我”对人与动物、人与自然和谐相处情景的欣赏。

第二问句子赏析，可以抓住“脆
弱的玻璃百合”的理解进行。

（3）本题考查写作角度的赏析。

丙段选文主要描写一个小
孩坐在泥土里玩树枝，从孩子的角度来写“我”的行为，使内容更富有童趣，也为下文
写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫。

（4）本题考查对比手法的赏析。

解答此题关键要了解对比的特点及在文中的作用，然后从结合文章内容分析。

此题分析
分三个等级：第一层级：只关注文章的表层内容，仅仅找出对比之处或者理解肤浅，有
偏差；第二层级：能分析对比手法，理解较到位，基本上能揭示文章的内涵；第三层级：
能具体赏析对比手法，理解深入，能揭示文章的深刻内涵。

比如：只写出牛的大和小女
孩的小形成对比，小女孩与王孙公主形成对比，这样过于肤浅，要结合内容作出具体赏
析。

答案：（1）甲文：乡村女孩牧牛悠闲晚归；乙文：患病女孩乡野骑驴漫步； 丙文：
小孩坐在泥土里玩树枝。

（2）①写出了“我”看到她们回家途中走得慢，不慌不忙，随
性悠闲。

我”一再回头，表达了“我”对人与动物、人与自然和谐相处情景的欣赏。

②
“脆弱的玻璃百合”，写出了小女孩身体虚弱，而又美丽可爱。

普儿放慢脚步，写出它善
解人意，对小女孩充满怜惜之情。

（3）原文画线句从孩子的角度，用孩子的口吻来写，
表达富有童趣；为下文写自己意识到“竟忘了我也是在那里做游戏”作铺垫。

（4）示例一：庞大的水牛与小女孩形成对比，虽然反差很大，但不构成矛盾；相反，人
与牛的默契，情与景的契合，构成一幅和谐的画面。

通过对比，歌颂人与自然之间的和
谐关系，表达了作者对悠闲田园生活的赞美之情。

示例二：在作者的眼里，王孙公主坐在象背的锦鞍上，高高在上，没有像小女孩
与牛那样能平等相处，心意相通。

通过对比，歌颂人与动物之间的和谐关系，表达了作。