同益小学奏响特色学校项目建设攻坚号角
和美启航谋发展，凝心聚力谱新篇
和美启航谋发展，凝心聚力谱新篇发布时间：2023-06-21T03:23:03.871Z 来源：《中小学教育》2023年第499期作者：张灿辉[导读] 和雅德育是东平县佛山小学的德育特色，学校为了使学生成长为崇和尚美、博学洁雅、奋发向上的和美少年，将“和美”文化融入校园建设，教学楼均以“和”字为首命名，置身广场楼阁，无不感受到“和美”之韵味。
山东省泰安市东平县佛山小学271500东平县佛山小学坐落于钟灵毓秀的白佛山脚下，于2016年11月6日开工建设，2017年8月投入使用，现有71个教学班，在校学生3756人。
东平县佛山小学秉承“和美”教育理念，将“和美”二字贯穿于教育的全过程。
“和”指向学生内在的修养，精神的丰盈；“美”彰显学生外在的仪表，行为的优雅。
该校以建设师生共同成长的幸福家园为愿景，逐步实现了由管理规范校到质量突出校的转变，学校现在正积极创建知名示范校，努力实现发展新跨越。
一、厚植以和为美，浸润学生心灵和雅德育是东平县佛山小学的德育特色，学校为了使学生成长为崇和尚美、博学洁雅、奋发向上的和美少年，将“和美”文化融入校园建设，教学楼均以“和”字为首命名，置身广场楼阁，无不感受到“和美”之韵味。
学校在每周的升旗仪式上设立了和美论坛，通过升旗仪式和主题队会对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、习惯养成等方面的教育。
学校通过“变废为宝”“社区小义工”“走进敬老院”等实践活动，树立爱护环境、勤俭节约、尊老敬老的意识，培养学生的实践能力。
学校拍摄《诗意中国》诵读专题片，学生用诵读与歌舞相结合的艺术形式抒发了心中的爱国情怀，创作《庆建党100周年时代主题课间操》，登上人民日报、新华网、全国党媒等国家级媒体，学校少先队开展“致敬时代英雄，唱响英雄赞歌”微队课被全国少工委、央视频收录并播出。
二、创新和慧课堂，深挖学生潜能为深入推进课堂改革，树立学科品牌，佛山小学围绕“和慧课堂”创建，努力突出本校课堂教学特色，扎实开展了各学科教学模式的研究，语文学科以主题式阅读教学为特色，着力提升学生的语文素养数学学科以推演建模为主题，突出学生良好思维能力的培养；英语学科以情景式学习为模式，全面提高学生的听说读写能力。
建设实施方案范文5篇
建设实施方案范文5篇建设实施方案范文1为理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色品牌学校，本着我校“以人为本和谐发展”的办学理念，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想：全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见》为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实，创建具有办学特色的品牌学校。
二、总体目标举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。
以德育为首，教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。
三、校情分析绿园区四间小学，始建于1946年。
原隶属于绿园区城西镇一所村小。
20__年区划以后，划归为绿园区教育局直属管辖。
区划后，区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。
几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪器。
但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然存在很多欠缺。
面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工作。
并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优势，力求打造我校的办学特色。
经学校领导班子研究决定，确立我校办学特色为：一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。
二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。
实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。
四、主要工作和措施1.优化学校管理目标：树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。
同奏校园新曲共谱教育华章廊下小学创建
同奏校园新曲共谱教育华章——无锡市羊尖镇廊下小学创建“义务教育现代化学校”汇报无锡市羊尖镇廊下小学办学历史悠久。
1993年由廊下村委投入200多万元移地新建。
学校占地面积15460平方米，教学用房建筑面积1300平方米。
学校现有9个教学班，学生354名，教师23名，食堂员工2名，其中，有锡山区教学能手1名，锡山区教学新秀6名，本科学历13人，大专学历9人。
近几年，学校高举“素质教育”和“教育现代化”两面旗帜，以“尊师爱生、勤学守纪、文明礼貌”为校风，以“敬业、求实、进取”为教风，以“乐学、勤问、多思”为学风，以“慧师以教，涵治以学”为办学理念，大力改善办学条件，立足课堂教学主阵地，切实推进课程改革，强化师资队伍建设，开发实施特色课程，提升学校综合办学水平。
学校1992年通过九年义务教育达标验收，1997年通过现代化教育工程达标验收，2005年通过现代化规范村小的验收。
学校先后被评为“现代化规范学校”、“文明新风组室”、“青年文明号”、“锡山区优秀家长学校”。
象棋已成为学校的特色课程，历年来，囊括辅导区象棋比赛团体冠军，连续获得锡山区象棋比赛团体第2名，取得了较好的社会影响。
下面分别从育人环境、教师队伍、教育科研、德育工作、校园文化等五个方面向各位领导进行汇报：一、抢抓创建机遇，优化育人环境随着社会的进步发展，人民生活水平的提高，老百姓对教育的要求越来越高，让每个孩子享受优质的教育资源是全体家长的共同心声，把我校创建成无锡市义务教育现代化学校成为人民群众和全体师生的共同愿望。
在羊尖镇政府的关心支持、羊尖实验小学领导高位均衡发展村小的理念引领下，我校的办学条件和教学设施设备不断改善。
2010年暑期，学校校门口装上了新的电动安全门，翻建了厕所，铺上了洁白的瓷砖，改善了环境。
2010年9月，我校班班通工程全面完工，廊小教师上课也都走上了信息化高速公路。
学校还添置了新的打印机、复印机、图书室书架。
今年，锡山区教育局、羊尖镇人民政府和羊尖实验小学多方出资115万元，扩建、修建了食堂，整修了操场、足球场，更换了联合器械，教学楼内外墙重新粉刷了一遍，可以说，学校环境面貌焕然一新。
小学十件大事工作总结
凝心聚力再创佳绩——记林家村小学2017年十件大事为了每一个孩子的健康成长、每一个家庭的幸福，为让我们的孩子享受到和城里孩子一样的优质教育资源，我校一如既往的致力于创办人民幸福的教育。
2017年，在社会各界、上级领导和家长的大力支持下，在全体师生的共同努力下，我校各项工作又取得了可喜成绩！一、加强学校硬件建设，提升校园文化品味。
我们继续致力于打造“现代化的建筑+花园式的环境+浓厚的书香气息”的花园式校园工程，深化“书香励志教育”特色锻造。
继学校科学实验室、科技探究室和科技活动室建成使用后，今年，学校投入20余万元建成录播教室和3D 打印室，更换教室弧形玻璃钢黑板和教室文化版面，大量购置篮球、足球、排球以及其它教学、活动用品，创造更加优良的育人环境。
树荫下、草坪上以及书香亭、电子图书室是孩子们喜爱的读书场所；图书角、图书漂流活动是孩子们放飞理想的舞台；丰富的走廊文化、班级文化是孩子们展现自我的平台。
在市“新华杯”征文比赛、全国中小学生作文大赛中，先后有100余名师生获奖；在诸城市首届中小学师生“我和读书有个约定”征文活动中获优秀组织奖，校园内书香气息浓厚、读书之风已蔚然形成。
优美的学校环境、科学的办学理念、规范的办学条件，得到了上级部门和社会的认可，林家村小学也喜获山东省规范化学校荣誉称号。
二、加强德育一体化课程建设，全面提高学生的道德素养。
学校建构起了德育课程、学科课程、传统文化课程和实践活动课程“四位一体”的德育课程实施新格局，将立德树人目标融入各学科教学之中，根植于学生的核心素养的培养之中。
学校开展了丰富的德育活动：如少先队建队节、红领巾心向党以及研学旅行课程等，培养了学生高尚的道德情操和良好的道德行为习惯，全面提高学生的道德素养，促进每个学生健康成长。
三、扎实推进家校共育，培养学生核心素养。
通过加强三级家委会建设，开展线上线下家长课程、万名教师访万家、名师家庭教育讲座以及学校开放日等活动，建成家校联系网络，健全家校联系机制，搭建家校互动互通平台。
综合实践活动总结 “两型校园”建设“金点子”征集评选活动总结_医院活动总结
综合实践活动总结“两型校园”建设“金点子”征集评选活动总结_医院活动总结为进一步贯彻落实习近平总书记提出的“两型校园”建设理念，引领学校师生积极参与创新创业，提高学校综合素质，医院于近期开展了“金点子”征集评选活动。
通过这次活动，我们深入贯彻“两型校园”的理念，激发师生的创新潜能，促进学校发展，提高学校综合实力。
下面就本次活动进行一次总结。
一、活动目的本次“金点子”征集评选活动的目的在于通过征集师生创新创意，推动“两型校园”建设，促进学校教育教学改革，提升学校整体素质。
通过激励学校师生积极参与，形成全员动员的良好氛围，推动学校改革发展，助力学校成为一流的现代化教育样板。
二、活动内容1.征集方式本次活动采用了线上线下相结合的方式进行征集。
在学校官方网站上发布征集启事，鼓励师生踊跃参与，同时在各班级、各部门也设立了征集箱，方便师生进行书面提交。
2.参与范围本次活动面向全体师生，不限制征集的内容形式，允许师生团队合作提交创意项目，如一篇论文、一项发明、一个策划方案等等。
3.评选方式提交截止后，学校设立了评审委员会，由相关专家学者、行业精英组成，对提交的创意项目进行评选，选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
三、活动收获通过本次“金点子”征集评选活动，我们取得了丰硕的成果，取得了如下收获：1.丰富多彩的创意项目本次活动吸引了广大师生的积极参与，收到了大量创新创意项目。
有的是科研成果转化，有的是实用创意发明，有的是教学改革方案，涉及了各个学科领域，内容丰富多彩。
2.促进了学校“两型校园”建设本次活动让师生更加深入地理解了“两型校园”建设的含义，提升了对创新创业的重视，激发了师生的创新潜能，为学校“两型校园”建设注入了新的活力。
3.树立了优秀典范本次评选出了一批优秀的创意项目，这些典范将成为学校创新创业的榜样，对引领全校师生积极参与创新创业起到了很好的榜样作用。
四、不足与改进在本次活动中也存在一些不足之处，需要引起重视并加以改进：1.宣传推广不足虽然活动面向全体师生，但在宣传推广方面还有所不足，导致部分师生未能参与到活动中，后续需要在宣传推广上加强。
以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就
以“美好教育”与“美好学校”的双向互塑与彼此成就作者：唐斌彬曾崇州来源：《小学教学研究·理论版》2023年第09期【摘要】党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
深圳市龙岗区外国语学校以“美好教育”为核心价值理念，既形成了以理念引领学校高质量发展的独特模式，又推动了以“名校+薄弱校”的教育集团优质均衡发展，整体提高区域教育水平。
【关键词】美好教育美好学校双向互塑二次发展一、“美好教育”理念引领龙外美好实践党的二十大报告指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。
那么，怎样以有特色、有创造的校本实践落实立德树人根本任务呢？龙岗区外国语学校（以下简称“龙外”）用“美好教育”交出了让人民满意的答卷。
好的教育理念是一种生产力。
2013年，龙外正式成立，这是一所为配合龙岗产业转型的高端学校。
作为创校校长，唐文红将自己于2010年首提并在实践中予以验证的“美好教育”理念带到了龙外，并重新设计了“美好教育”的理论和实践体系，让它与师生追求、城区定位相匹配。
“美好教育”就此在龙外生根发芽、开花结果，“美好龙外”也迅速成为全市知名的品牌学校。
与此同时，“美好教育”理念在龙外也得到了较大的发展，理论体系更加完善，实践策略更加多维。
随着2019年以龙外本部为核心校区的深圳市龙岗区外国语学校（集团）的挂牌成立，“美好教育”理念先后成功嫁接到了6个集团成员校，为新办校和在办校的“二次发展”提供了理论与实践支撑，取得了很好的成绩。
“美好教育”理念也在不断地被赋予更多的内涵和精髓，得到了更深、更稳、更广的发展。
这种共生共存與双向互塑，直接促使了“美好教育”与“美好龙外”的彼此成就与双向互望。
在实践层面，“美好教育”理念对龙外的引领作用主要体现在五个方面：一是营造美好文化引领生命的崇高美。
以“尚美思政”实现智慧育人
以“尚美思政”实现智慧育人作者：蒋品来源：《江苏科技报·E教中国》2023年第13期“立德树人”是教育的根本任务，落实这一根本任务的关键课程是思政课。
长沙市芙蓉区大同古汉城小学（以下简称大同古汉城小学）不断守正创新，积极开展实践探索，构建以“尚美党建”为引领的“尚美思政”教育模式，推动党建与思政课程深度融合，全面提高学校育人质量和办学水平。
一、做好顶层设计，构建“大思政”教育模式大同古汉城小学以党史教育为引擎进行体系化设计，常态化推动以“尚美党建”为引领、“尚美讲坛、尚美课堂、尚美德育、尚美家校、尚美剧场”五位一体的“尚美思政”教育模式，通过微党课、微讲坛、微宣讲、微任务、微分享和微活动等“6”微举措，融入学校文化，融通学校主题课程，融进学校德育活动，丰盈学校德育课程体系，实现课程思政、作品思政、实践思政、项目思政、活动思政的全方位育人目标。
比如每周持续上演的“尚美剧场”，每期推出一个大主题、每周推出一个小主题，各班全员参与，通过自编、自导，以歌舞、诗朗诵、校园情景剧、相声、快板等多种艺术形式来演绎身边人和身边事，让教育深入学生的内心，使教育更富有针对性、更具效果。
二、加强队伍建设，优化课程思政“主力军”学校充分利用支部三会一课、教师例会、教学研讨交流等多种形式，组织教师开展各类学习活动。
一是组织学习《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等各类文件以及开展警示教育学习，引导全体教师时刻自省自励，坚守师德底线；二是通过“尚美师德”故事会、“最美教师”评选、“四史”知识抢答赛、湖南和平解放史事陈列馆参观学习等校内外活动，引导全体教师强化理想信念；三是持续开展教师业务能力培训、多学科课程思政教学沙龙，以卓越教师引领课、新教师亮相课、成熟教师推门课、“尚美杯”青年教师教学比武等活动为抓手，引导全体教师立足课堂强内功，不断提升课堂教学水平。
三、夯实教育基础，筑牢课程思政“主阵地”学校在“人人都是思政教师，门门都是思政课程”这一理念的基础上，增设“历史的温度”“尚美思政”大讲堂校本课程。
创出一片“新天地”
创出一片“新天地”作者：陈艳伟来源：《江西教育A》2024年第06期2024年4月9日，萍乡经开区光丰小学举办首届“向光播种节”。
在学校农场里，戴着草帽的学生们，在教师们的指导下，拿着小铲子挖出一个个浅浅的小坑，小心翼翼地把手里的向日葵苗放进土里，轻轻填上……五年级学生牛佳怡说，她希望自己既像向日葵花朵一样积极灿烂、热烈奔放，也像葵花籽一样奋力饱满、展现精彩。
“我们相约金秋时节，共享丰收喜悦。
”她这样表达自己对劳动的热爱和美好期待。
光丰小学党支部书记、校长叶应徵表示，“向光播种节”是结合校情打造向光教育的融合实践，是每年一届的校园“瓜子节”的美好开端。
在推进教育高质量发展过程中，遇到堵点、难点、痛点问题，如何破难题、促发展？记者走进萍乡经开区的一所所学校，看美丽校园、与师生对话，聆听教育故事、感受教育变化。
学校环境育人、科学育人、课程育人、文化育人等多方面融合创新，已创出一片“新天地”。
从“三剑客”到“全面开花”2022年，记者与时任三田学校校长的龙计生对话时，谈到“科技兴校”，回忆其中的辛酸，他动容了，流泪了。
2024年4月，当记者来到龙计生担任校长的新鹅湖学校时，他微笑着向记者介绍，这所由三田学校和鹅湖小学合并而成的九年一贯制新学校，于2023年秋季建成并投入使用。
在新鹅湖学校的校园里行走，一流的办学设施、美丽的校园风景映入眼帘，室内运动馆、古筝音乐室、劳技室、科技创新室等功能室一应俱全。
用龙计生的话说，处处以生为本，“环境育人”“空间育人”在这里不是一句空话。
2017年，担任三田学校校长的龙计生找到“喜欢写程序”的教师肖志刚，在学校组建了机器人社团。
当年，在省市级比赛中该校就勇夺桂冠，组织的4支战队参加世界教育机器人大赛（WER）2018赛季世锦赛均获初中组一等奖。
肖志刚由此迷恋上了机器人。
“我常常沉浸在自己的世界里。
”肖志刚说，自己责任心强，有时候晚上想到新思路就马上起床跑到学校。
刘本桃是体育教师，但在肖志刚的影响下，也喜欢上了机器人。
“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展
“四个聚焦”助推教联体建设纵深发展作者：付祖强张道业方寺军陈堡垒来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第07期凤凰山麓，西水河畔，兴教办学著华章；千里房陵，诗祖故里，培兰育惠绽芳华。
2023年，房县在充分调研、论证的基础上，将拥有红色革命历史的天明小学与百年老校房县实验小学联合成为融合型教联体，探索教育优质均衡发展新篇章。
房县实验小学教联体自成立以来，坚持以共同缔造为引领，以共谋、共建、共管、共治、共享为行动纲领，以优质均衡发展为目标，在“破”与“立”、“融”与“变”中，初步探索出教联体快速发展的新模式，跑出了“教育共富”加速度。
聚焦党建引领，一体化推进党组织建设标准化房县实验小学教联体以高质量党建引领教联体高质量发展。
紧抓党建“强力引擎”，着力打造党组织引领的高品质教育共同体。
重构党组织体系，深化党组织建设。
精心设计党组织架构，建立党总支顶层设计引领、党支部有序推进、党小组模范带动的三级联动党组织体系。
将党建与业务谋划、处室工作、学部考核深度融合。
制定完善党支部、党小组考核细则和实施方案，实施党支部书记“双带头”培育工程，不断增强党组织凝聚力和向心力。
大力实施“3+4+5”党建工程，扎实开展“三亮”“三争”活动，即党员亮身份、亮标准、亮承诺，争做学习先锋、师德先锋、课改先锋；深化“四联”措施，即总支委员联系校区、支部成员联系学部、党员骨干联系学科组、党员联系特殊学生；推进“五大提升”，即领导班子成员、校委会成员、班主任队伍、青年教师、种子教师能力素质提升。
抓实党建联创联建，深化党纪学习教育。
积极探索教联体办学模式下党建工作新路径，以主题教育和党纪学习为抓手，组织全体党员参观房县一中党史馆、雷天明纪念馆，两校区师生开展“沉浸式”互换校园体验系列活动、“雷锋月”活动、“读书节”活动等，大力推进党建联建和教育教学深度融合，同步发展。
推行“班子成员讲党课、中层干部讲示范课、党员教师讲展示课”，以较高的政治素养引领教师，以身边的优秀党员激励教师，以先进的教学方法指导教师，促进教联体内教师教学水平全面提高，让教联体办学“联”出效率，“创”出特色，“建”出精品。
永以致经典 泰以弘文化
永以致经典泰以弘文化作者：俞大林来源：《小学教学研究·理论版》2022年第02期【摘要】学校建校之初就确立了“诵读经典名篇，践行优秀传统文化”的办学理念，并以传承与弘扬优秀传统文化为己任。
学校建设品味阁等传统文化体验馆，开设“春秋微语”“孺童慧语”“椿萱拾语”等教师、学生、家长传统文化讲坛，开办“棋逢对手”“入木三分”“云水茶烟”等传统文化师生社团，编写《渐入佳境》《孺童飞花》《妙语连珠》等传统文化校本读物。
学校诵读《大学》《论语》等传统文化经典，让师生在浓郁的传统文化氛围中感受传统文化、体验传统文化，在体验中传承文化，在传承文化中实现文化自知，在文化自知后坚定文化自信。
【关键词】传统文化决断探索感悟南京市永泰路小学系南京市政府四大保障房之大里聚福城配建学校，于2013年正式开班招生。
建校伊始，学校就牢记市区政府的谆谆嘱托和社会各界的殷殷期望，不忘使命与担当，坚持“善能”理念，永以致学、泰以修身，夙兴夜寐、不敢懈怠。
发展不忘本，数典不忘祖。
中华优秀传统文化经过数千年的洗礼，依旧闪烁着耀眼的光芒，滋养着一代代的中华儿女。
“天行健，君子以自强不息”“无为而无不为”“有朋自远方来，不亦乐乎”“直挂云帆济沧海”“会当凌绝顶，一览众山小”等经典名句我们耳熟能详、终生不忘。
大道至简。
建校之初，学校就确立了“诵读经典名篇，践行优秀传统文化”的办学理念，并为之实践、探索。
从浓郁的传统文化风格校园文化打造，到经史子集、诗词歌赋的吟诵，到“春秋微语”“孺童慧语”“椿萱拾语”的师生家长优秀传统文化讲坛，再到校本优秀传统文化经典课程的开发与实践，一路走来，虽步履维艰，但落地铿锵，因为我们一边探索实践一边总结提升。
现将几年来的探索和实践简述如下。
一、慎思之，明辨之——我们的决断（一）弘扬优秀传统文化，从我们做起我们是教育者，“立德树人”是我们的根本任务，传承与弘扬优秀传统文化是我们的责任，我们义不容辞、责无旁贷。
质量立校特色兴校文化强校
质量立校特色兴校文化强校城北小学是丽水市莲都区的一所老牌学校，是浙江省绿色学校、浙江省体育特色学校、丽水市师德师风达标学校，丽水市教科研先进集体……学校现有26个教学班，1100多名学生，60多名教职工。
经过几代领导班子和教职工的努力，学校形成了自己的特色。
质量立校永葆素质教育的生机活力质量是学校立校之本。
城北小学以监控为突破口，实现了教学质量的快速提高。
建章立制，提高认识。
学校成立质量监控管理领导小组，校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导主任、年级组长为组员。
建立学校教导处——年级组——教师个人三级单元质量监控体系管理模式。
各任课教师根据学校单元抽测统计情况进行详细分析，并结合自己班级学生的学习情况做好充分的查漏补缺工作，写好单元质量分析。
各年级组长及时将各单元的检测统计表及时上交学校教导处备案。
在监控过程中，提高每位教师对质量监控的认识。
今年的质量监控，学校实现了三个转变：1、从关注结果向关注过程转化。
学校成立学科指导小组，运用备课检查、作业检查、推门听课以及教师座谈会、学生座谈会等形式对平时教学工作及查漏补缺具体措施的落实情况和有效性进行监控和指导。
2、从制度化向人文化方向转变。
在监控过程中城北小学尽量营造一种宽松和谐的氛围，如推门听课，教导处尽可能组织由同年级教师进行交互式听课。
减少抽测的次数，由原来的四次调整为两次。
发挥年级组的力量，在年级组内召开质量分析会。
3、从一刀切向关注薄弱教师转变。
对质量优秀教师，学校实施教学质量免检制度。
学校将更多精力用于对后20%的教师的帮扶与指导。
从课前准备、课堂教学、课后辅导、班级管理等方面，发现问题与不足，进行有针对性的指导与帮助。
特色兴校游泳工作再上新台阶城北小学是浙江省体育传统游泳学校，作为丽水市的游泳训练基地，城北小学不仅承担着优秀运动员的训练任务，还承担了普及任务。
学校开设了游泳校本课程，内容既有室外游泳实践课又有室内游泳理论课，教导处专门为游泳课程制定了“游泳课程计划”和“游泳教学安全措施”，体育组教师还编写了学校特色的游泳校本教材。
加强校本课程建设 彰显办学特色
加强校本课程建设彰显办学特色随着新课程的不断推进，以“学生发展为本”的教育理念成为学校办学的核心思想之一。
依据这一理念，我校确立了“让每一个孩子都能自由全面发展，让每一个家长都能收获希望，将学校办成充满人文活力的书香校园和师生共同的温馨家园”作为学校的办学目标，形成了“和谐、共生、发展”的校园文化特色。
为了进一步彰显学校的文化特色，构建有利于学生发展的校本课程，我们深入挖掘学校发展中的优势，分析学生成长的需要，确立了以满足学生整体发展需要和针对不同学生个性化需求的校本课程体系。
其中，面向全体学生的校本课程是——“书香校园”和体育学科校本课程——“独轮车”；满足学生个性化发展需要的是心理健康校本课程——“烛光工程”。
在这些课程的设计和实施中，我们全面关注学生身心均衡发展的需要、坚持课内外相结合的原则，为每一位学生全面的、有个性的、可持续的发展奠基。
一、以“书香”浸润心灵，启迪智慧。
2012年，在一次问卷调查中，我们了解到家长十分关注孩子课外阅读的情况，希望学校在这方面为学生创造条件，引导孩子多读一些有益的课外书。
为了满足学生和家长的需要，我们开设了“书香校园”校本课程。
（一）编写《小学生读书指导》校本教材，把课程引入课堂引导学生养成良好的阅读习惯、掌握科学的阅读方法不是一朝一夕之功，要有整体的设计，按照计划实施。
为此，我们确立了两条实施途径：一是通过课堂教学，指导学生系统学习阅读方法，培养他们良好的阅读习惯；二是通过组织学生参加课外活动，营造书香氛围，激发学生的阅读兴趣。
为落实课堂教学效果，我们开设了《小学生读书指导》校本课程，同时组织干部教师着手编写教材。
首先，制定了《小学生读书指导》课程标准，确定校本课程的目标、内容，形式等。
在此基础上，经过反复的修改，最后编写完成了《小学生读书指导》上、下两册教材。
这门课程在二、四年级分别开设，每周0.5课时纳入课表，有兼职教师任教，有主管干部监督、指导。
在人员、时间、教学内容上都有明确的要求，保证了课程实施的质量。
开展校际交流合作简报
教育简报学校2023年5月30日深化校际交流合作、谱写学校新篇章为切实做好小学校园文化建设工作，进一步优化校园环境，全面提高学校的管理水平，推进校园文化建设。
5月23日，我校的班主任们在校长的带领下到我校进行校际参观交流校园文化建设活动。
校长一行观看了三年级94班课堂常规展示。
课桌舞一一《把未来点亮》《燎原四方》《童心向党》赢得了西山小学老师们的掌声。
利用班级优化大师参与课堂管理，利于激发孩子的学习兴趣和课堂活力，对于一堂活跃的课来说，起到了激励的作用。
李老师向我校的老师们进行了操作演示。
教学楼走廊是孩子们每天出勤率最高的场所，在保证孩子安全的同时，走廊的美化、绿化体现了校长对走廊文化建设的诠释。
让每一棵多肉美化护栏，让每一个孩子看护多肉，让孩子心中根植爱与美。
老师们对绿植栽于护栏上，让孩子们看管给予了认同。
“操场不大，乐趣多多。
赋予地面生命，打造地面文化。
激发孩子参与课间活动的热情，使体育运动玩在其中，乐在其中，学在其中。
“听了胡老师的介绍，校长很喜欢这些让地面说话的小游戏，他表示要把这些地面文化带进西山小学。
我校自2021年以来，班级管理模式由传统模式逐步过渡到信息化模式，采用班级优化大师管理系统对学生的常态化评价一目了然，及时记录，做到可视化呈现，让家长手机终端便于掌握。
在开展“红领巾奖章”争章活动中，班级优化大师发挥了便捷评价、及时记录学生言行举止一体化功能，让“红领巾奖章”争章活动实施变得明晰，易于操作。
系统自动计算分值，完成各项评价后，自动授章。
我校的老师们观看了班级优化大师评价系统后，也提出了一些自己的看法及设想。
这给我们学校再次完善评价体系增色不少。
“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”此次交流活动拉近了学校之间的距离，也促进了我校对外的互动交流，对学校的发展大有益处。
深化校际交流合作，谱写学校发展新篇章。
“七个一”提升小学德育实效
“七个一”提升小学德育实效随着社会的发展和进步，教育成为了国家发展的基础和未来的希望。
而德育作为教育的重要组成部分，对培养学生的道德情操、行为习惯、思想品质等方面都具有至关重要的影响。
在小学阶段，德育的实效对学生的成长和发展至关重要，也是教师和学校需要着重关注和提升的重点。
近年来，教育部提出了“七个一”提升小学德育实效的政策措施，通过七个方面的努力和改进，提升小学德育的实效，推动学生全面发展。
那么，“七个一”具体是指什么呢？如何有效地实施这些政策措施呢？接下来，本文将从该政策措施的内容和实践方法两个方面进行解读和讨论。
“七个一”的政策措施包括：一是突出课程特色，打通德育教育；二是突出教材特色，研究设计德育教材；三是突出课堂特色，打造德育课堂；四是突出平台特色，建设德育育人平台；五是突出师资特色，提升德育教师队伍；六是突出检测特色，健全德育质量监测评价体系；七是突出社会特色，积极开展学校与社会的德育合作。
这七个方面囊括了德育教育的各个方面，为提升小学德育实效提供了具体的政策路径。
针对突出课程特色，打通德育教育的政策措施，学校和教师应该注重课程设计，将德育要求融入到各个学科的教学和学习之中。
在语文课上，可以选用一些具有思想内涵和道德意义的文章或作品，引导学生在阅读中感受道德情操的力量；在数学课上，可以设计一些情景问题，引导学生用数学知识去思考和解决生活中的道德困扰。
通过打通德育教育，让德育渗透到每一个课堂，每一个学科，从而达到全面的德育目标。
突出教材特色，研究设计德育教材，意味着教师和学校需要精心挑选和设计德育教材，使其符合学生的认知水平和心理特点，具有启发性和感染力。
在选择德育教材的过程中，可以注重生活化、情感化、体验化的特点，让学生在学习中产生共鸣和情感，从而更好地接受德育教育的熏陶。
通过研究和设计德育教材，可以将德育内容贯穿于课本之中，使学生在知识的学习过程中自然而然地接受德育的影响。
突出课堂特色，打造德育课堂，要求教师在教学过程中注重情感情操的培养，注重学生的德育素养的培养。
激情体育快乐飞扬 即墨区潮海第一小学让运动成为习惯
激情体育快乐飞扬即墨区潮海第一小学让运动成为习惯近年来，即墨区潮海第一小学始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，深入实施中小学课外文体活动工程和强体工程，以各种不同形式的体育活动为载体教学过程中，体育教师实施课改要求，用创新的思维改革课堂教学的模式，以学生的兴趣爱好以及现代课堂教学要求为出发点，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，进行有目的、有计划的教学实践，不断加强教育教学理论的学习，培养学生终身锻炼的好习惯近年来，即墨区潮海第一小学始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点，深入实施中小学课外文体活动工程和强体工程，以各种不同形式的体育活动为载体教学过程中，体育教师实施课改要求，用创新的思维改革课堂教学的模式，以学生的兴趣爱好以及现代课堂教学要求为出发点，因材施教，对学生进行正确的课堂评价，进行有目的、有计划的教学实践，不断加强教育教学理论的学习，培养学生终身锻炼的好习惯。
结合教学的实际情况，体育教师根据制定的体育教学工作计划，对教学工作进行总结、反思，及时发现问题、解决问题，并通过听课、评课、外出观摩等形式，努力提高课堂教学质量和教师的业务水平。
学校两操活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口。
潮海第一小学严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。
学校领导进一步加强两操活动的督促、检查力度，进一步落实体育检查结果每周点评制度。
为顺利完成学年度体育《学生体质健康标准》测试工作，提高学校体育《学生体质健康标准》成绩，潮海第一小学制定了学校《体质健康标准》测试计划，要求各班级认真开展训练和测试工作，高要求、高质量地完成了《学生体质健康标准》的测试、登记、数据录入及上报工作。
经过体育组精心的统筹安排，全校89名学生体质健康测试合格率达99﹪。
此外，潮海第一小学结合自身特点，将课余体育训练与体育社团相结合，先后开设了田径兴趣班、足球兴趣班、橄榄球兴趣班、棋类兴趣班等。
校长实践培训心得体会
校长实践培训心得体会教师乐业奉献，各展其能；学生勤学个性，阳光成长；家长与社会鼎力支持，积极参与共建。
所有这些需要校长履职能力的提升，培训班的开设给我们提供了良好的学习机会。
这次培训，通过浦江县语文教研员、金华市名师唐光超老师系统介绍浦江经验，全面展现了浦江县十年大阅读、大书写的所思、所想、所做、所取得的丰硕成果，非常值得借鉴。
接下来几所名校的走访更是让我收获颇丰。
几十年不倒的堂头经验，魅力大课间，品牌德育让人叹为观止；童话特色浦阳第一小学，让学生存在于童话般的童年里；教学设备先进、师资建设有法的龙峰国际学校，大阅读、大书写开展得有声有色；教学质量一流的仙华外国语学校、浦江中学，校长魅力十足，学校管理各有千秋；高雅有趣的浦江县实验小学，课题引领精细化管理。
所有这些都给我留下了深刻印象，也引发我深入思考。
一、凝聚学校精气神，咬定青山不放松一所农村初中成为全国的样板，堂头经验几十载不倒，靠的是童校长敢为人先的胆魄。
童校长带领全体教师咬定目标，想方设法，披荆斩棘，执着前行。
因此有了全国第一的大课间活动：全体师生跑操，精神饱满，动作划一，队伍整齐，步伐一致。
学生们跟随121的律动，只听见操场上回荡着“达、达、达”铿锵有力的脚步声。
紧接着是2分钟的跳绳，学生们专注而投入，毫不懈怠。
随即，各班精彩纷呈的班级特色活动将大课间推向高潮：有练武术的，有骑单车的，有打篮球的，有舞龙的，有跳竹竿舞的，有击腰鼓的，有“划”龙舟的等等各有各的特色。
活动过程中有注重培养团结协作的精神，有注重训练学生的平衡能力，还有注重磨练学生意志和忍耐力。
形式多样，目的明确。
每个环节节奏紧凑，秩序井然。
更有了初三应届毕业学生体育中考成绩平均分十连冠的佳绩与运动会中的优异成绩。
二、课题引领，实施精细化管理浦江实验小学的成功在于走课题引领的精细化管理之路。
课题研究中，有了理论的引领学校前行有了方向与力量，边实践边做课题使课题内容有了丰富的素材。
2024年“十个一”活动总结
2024年“十个一”活动总结【活动名称】：2024年“十个一”活动总结【活动时间】：2024年1月1日至12月31日【活动地点】：全国范围内【活动主题】：以“十个一”为目标，推动社会进步和发展【活动内容】：1. “一城一府”活动：在全国范围内选取一座省会城市，通过城市治理和基础设施建设等方面的积极努力，使其成为典型城市，为其他城市提供借鉴和榜样。
2. “一校一品”活动：在全国各地的学校中，选取一所学校，通过提高教育质量和校园环境建设等方面的改进，打造一所具有示范作用的学校。
3. “一企一创新”活动：在全国各个行业中，选取一家企业，通过创新技术、管理模式等方面的突破，带动整个行业的发展。
4. “一镇一特色”活动：在全国各地的乡镇中，选取一座有特色的乡镇，通过挖掘乡村文化和发展乡村产业等方面的努力，打造具有独特魅力的乡村。
5. “一园一文明”活动：在全国各地的公园、游乐园等场所中，选取一个地方，通过提升景观环境和提供优质服务等方面的改进，营造人们愿意常去的文明和宜居场所。
6. “一街一美化”活动：在全国各地的街道中，选取一条街道，通过改善路面、增加绿化和提升商业氛围等方面的努力，打造一条宜行宜商的美化街道。
7. “一村一扶贫”活动：在全国各地的贫困村中，选取一村，通过帮助村民发展产业、提供教育和医疗等方面的支持，实现精准扶贫、乡村振兴的目标。
8. “一片一环保”活动：在全国各地的自然保护区和公共领域中，选取一个区域，通过加强环保宣传、控制污染物排放等方面的措施，保护好自然环境，推动生态文明建设。
9. “一家一和谐”活动：在全国各家庭中，倡导和谐家庭关系，通过提高家庭成员之间的亲情、理解和沟通等方面的努力，构建和谐社会的基础。
10. “一日一公益”活动：每个人每天都参与一次公益活动，无论是捐款、志愿服务还是关注环保等，积极参与公益事业，为社会贡献自己的力量。
【总结】：通过2024年的“十个一”活动，我们在全国范围内推动了城市建设、教育、企业发展、乡村振兴、环保等多个方面的积极进步。
普兰店同益中心小学校风
普兰店同益中心小学校风
普兰店区同益乡中心小学位于普兰店区北部同益街道（原同益乡），始建于1948年，现有教职工89人，38个教学班，现有学生731人，学校占地面积150000平方米，建筑面积3400平方米，学校设置了计算机室、美术室、远程教室等9个专用教室。
普兰店区同益乡中心小学，地处大连市普兰店区的北部老帽山下，座落在群山环抱的一个乡村小镇上。
多年来，学校坚持“学生之所需，学校之追求”的办学理念，始终把“校园艺术化，教学设施现代化，学校管理人性化，教育质量优质化”作为办学目标。
在现任校长于庆周同志的带领下，学校各项事业迅速发展，连续几年都是市优秀学校，艺术化先进学校。
这所学校还获得了德育系列化研究先进学校、写字教育实验学校、市远程教育先进学校等多项荣誉。
学校先后获得普兰店市教育系统先进单位、大连市学校体育工作先进单位、德育工作先进单位等20多项荣誉称号。
办学思想：依法治校，以德立校，科研兴校，特色强校
办学目标：校园建设艺术化，教学设施现代化，学校管理人性化，教育质量优质化
教风：爱业、专业、精业
学风：乐学、勤学、会学。
扬帆再起航，特色促发展
扬帆再起航，特色促发展发布时间：2022-08-02T07:37:06.548Z 来源：《中小学教育》2022年第468期作者：赵定友[导读] 教育现代化是社会主义现代化建设的重要基石。
我校坚持以立德树人为根本， “乌木成金.扬帆远航”为办学理念，“育扬帆英才，铸品牌名校”为办学目标，致力于“扬帆教育”内涵发展和特色文化建设，实现“百年乌小”的腾飞，为民族复兴夯实人才基础。
赵定友重庆市忠县乌杨小学404338摘要：教育现代化是社会主义现代化建设的重要基石。
我校坚持以立德树人为根本， “乌木成金.扬帆远航”为办学理念，“育扬帆英才，铸品牌名校”为办学目标，致力于“扬帆教育”内涵发展和特色文化建设，实现“百年乌小”的腾飞，为民族复兴夯实人才基础。
关键词：教育现代化立德树人人才基础一、发展中的乌杨小学重庆市忠县乌杨小学校地处三峡库区腹地，位于水陆重要交通枢纽，长江黄金水道，江南鱼米之乡，忠县工业园区重地，距离县城区20公里。
学校以“乡村学校少年宫”和“忠义忠州现代教育”特色创建为依托，以“育扬帆英才，铸品牌名校”为目标，构建了一流的办学条件，优秀的教师团队，扬帆文化、扬帆课程、扬帆课堂、扬帆习惯养成、扬帆农耕等方面大胆实践，致力于忠义文化、追逐梦想、自立自信、张扬个性的教育，勇于创新，为学生的快乐成长、全面发展奠定了坚实的基础。
二、弘扬个性教育，铸造品牌名校1.构建课堂教学范式，建设特色校本课程。
(1)构建“136课堂”教学范式。
“1中心”，以学生发展为中心；“3为主”，教师主导、学生主体、训练主线；“6环节”，明确目标，预习引导。
自主学习，质疑问难。
小组交流，合作探究。
精讲点拨，答疑解惑。
达标检测，反馈校正。
小结内化，拓展延伸。
(2)形成“三大校本课程体系”。
本土课程，以家乡历史、风土人情、农耕文化为主；活动课程，以“1+N”的课程辅助为主的校级活动和年级活动课程；养成课程，以培养学生良好的生活、学习、礼仪、习惯等为主要内容的课程体系。
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同益小学奏响特色学校项目建设攻坚号角在同益小学建设工地上，师生宿舍综合楼建设如火如荼，学校新植的花草树木一片生机盎然，六年级家长会如期召开……今年以来，同益小学以创建郴州市合格学校为契机，师生齐心协力，奏响了特色学校项目建设攻坚号角。
创建郴州市合格小学是学校2009年的中心任务，学校积极做好硬件设施建设和软件配套工程。
在硬件设施建设方面，去年冬季，学校创建郴州市合格小学正式立项。
为此，学校积极向上级争取建设资金70多万元，重点建设师生宿舍综合楼和具有400米环形跑道的标准操场。
这两个项目规划、征地等前期准备工作接近尾声，目前已进入工程施工阶段。
为了创建郴州市合格小学工作的顺利开展，学校在软件配套工程方面的工作顺势跟进。
一是创建“郴州市家长学校”，构筑学校、家庭、学生立体德育教育网络；二是创建“郴州市仪器达标示范学校”，不断丰富学校教学资源；三是创建“湖南省模范职工之家”，继续开展有特色的工会工作。
近年来，学校紧紧抓住“建设特色学校”这一目标，大力发展，开拓进取，成绩斐然。
从2004年至今，学校先后获得了“湖南省道路安全文明示范单位”、“郴州市规范收费示范学校”、“郴州市示范性普通小学”、“郴州市文化样板学校”、“郴州市模范职工之家”、“郴州市绿色学校”等诸多荣誉。
我们相信，在全校师生的共同努力下，同益小学一定会成为一所令人满意的特色学校。
通讯员何顺加文玉林。