《七色光之歌》
推开春的大门
【我想当小Байду номын сангаас人创编诗】
• • • • • • 听到鸟叫了， 在（ ），有几只（ 它们（ ） 它们像（ ） 在鸟的争鸣中 我推开了春的大门 。
）
8
向着明亮那方
金子美玲
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕一片叶子， 也要向着 日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊！
9
向着明亮那方， 向着明亮那方。 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向 灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。
向着明亮那方 向着明亮那方 小小的一片叶啊 也要朝着光照那方 草丛里的小草啊
向着明亮那方 向着明亮那方 哪怕烧焦了翅膀 也要飞向灯火那方 暗夜里的飞虫啊
向着明亮那方 向着明亮那方 一分一寸的宽敞 也要向着阳光那方 都会里的孩子啊
推开春天的大门 听到鸟叫了 在城郊，有几只报春鸟 它们不敢进城 只在郊外欢呼和跳跃 它们可爱的像群孩子 让我萌发一种亲近 它们是我的好朋友啊 你听 它们在对我说 、、、、、、 在郊外，我爱上了鸟的歌唱 在鸟的歌声中 我推开了春的大门
《七色光之歌》 作词:李幼容 作曲:徐锡宜 太阳太阳,给我们带来七色光 彩 照得我们心灵的花朵,美丽可 爱 今天我们成长在阳光下,明天 我们去创造七彩世界 来来来…… 七色光 七色光,太阳的光彩 我们带着七彩光走向未来 七色光 七色光,太阳的光彩 我们带着七彩光走向未来
向着明亮那方
金子美玲
七色光之歌-说课稿
《七色光之歌》说课稿
教材分析：
《七色光之歌》是六年级教材里第七课的一首歌，本单元以“七色光彩”命题，是让学生在演唱、聆听、编创与活动中，感受音乐作品给他们带来的热情与欢乐，丰富其内心的情感体验，培养他们对生活积极乐观的态度和对美好未来的向往与追求。
教学目标：
1、学生能用明亮而圆润的声音演唱《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
教学难点：
1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：电子琴、小黑板。
教学过程
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习：（1）2/4 1 3∣5 3∣ 1 —‖（2）1 3 ∣5 —‖
呜 --- 呜呜呜
过程与方法：
全班分为三声部（教师参与第二声部），在练唱过程中要求字正腔圆，并将时值保持准确，。
评价内容：
（过程生成的随机问题——字正腔圆，时值保持）
二、导入
谜语导入，直奔主题。天上一座桥，颜色真漂亮，雨后才会有，能看不能走。你知道是什么吗？（彩虹）由哪几种颜色组成？（红橙黄绿青蓝紫）所以人们叫它“七色光”。这节课让我们一起来学习《七色光之歌》
三、学习歌曲《七色光之歌》
1、初听歌曲：说这首歌的速度和情绪？拿出画纸，画出你们心中的彩虹。
2、抓住难点，学唱歌谱。
3、视唱歌谱，歌曲中主要句子学唱。
4、学唱全曲。
5、处理歌曲装饰音的演唱。
四、小结
拿出我们画出的美丽彩虹，写下你们七彩的梦想，愿同学们的未来，都能像你们画的彩虹一样绚烂，美丽。
教学反思：
人音版六年级音乐《七色光之歌》歌曲简介.ppt
。2021年7月29日星期四2021/7/292021/7/292021/7/29
பைடு நூலகம்
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
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THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/7/292021/7/292021/7/29Jul-2129-Jul-21
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/7/292021/7/292021/7/29Thursday, July 29, 2021
六年级音乐上册第7课七色光之歌优秀课件
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91、要成功，不要与马赛跑，要骑在 马上， 马上成 功。
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我同想学同们学刚们才对跟唱的 歌时曲候都，已觉经得熟哪句不 悉好了唱吧？，那那跟你着老师 能唱跟一着唱轻吧声！唱 一唱吗？
七色光就像我们的童年——五颜六色，我 的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽 的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么 呢？
谢谢大家，再见
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84、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。
七色光Baidu Nhomakorabea歌
我看到同学们在做游戏时那高 兴的笑脸像美丽的花朵，像灿 烂的阳光，那你知道阳光是什 么颜色吗？
是的，太阳给我们带来了七色 光彩，照得我们心灵的花朵美 丽可爱。我们来看看七色光彩 吧！这就是我们今天要学习的 歌曲——《七色光之歌》。
下面请同学们来完整听听这首歌曲 ，听的时候思考两个问题：这首歌 曲的情绪是怎样的？速度是怎么样 的？
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85、生活不是林黛玉，不会因为忧伤 而风情 万种。
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86、唯有行动才能改造命运。
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87、即使行动导致错误，却也带来了 学习与 成长； 不行动 则是停 滞与萎 缩。
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88、光说不干，事事落空；又说又干 ，马到 成功。
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89、对于每一个不利条件，都会存在 与之相 对应的 有利条 件。
《七色光之歌》音乐教案
篇一：《七色光之歌》教案
音乐课《七色光之歌》教案
教学目标：
1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：
1、以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
2、唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：
课件
教学过程：
一、导入
互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？
（像桥，有七种颜色??）
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹?..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
1、初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼??）
a、学习一声部旋律。（师范唱，生轻声跟唱）
b、随视频学唱歌曲。
c、互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
d、全体同学完整唱。
评价内容：（音高、时值、力度的解决）
e、学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）
f、互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。
（波音的字词、下滑音的字词等）
g、全体完整唱并进行艺术处理。
（情感与力度、情感与歌词的关系）
h、有感情的演唱歌曲。
评价内容：（过程生成的随机问题）
2、赏析二声部。
互动话题：（二声部的“色彩”）
a、学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容：（声部的“均衡”）
b、师生合作，感受合唱效果。
评价内容：（过程生成的随机问题）
三、演唱全曲
1、齐唱
人音版音乐六年级上册第7课《七色光之歌》教案
同学们刚才跟唱的时候，觉得哪句不好唱？那跟着老师唱一唱吧。
4、跟着钢琴唱。
那我们现在能跟钢琴唱出来吗？唱的时候有个要求，第一段老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师来唱前两句，你们从第三行接唱完。
5、指导学生唱歌曲。在“明天我们去创造七彩世界”的界后面加上下滑音。同学们唱得不错，可是我觉得还不够完美，你听这句这样唱会不会更好听呢？那我们把“唻唻”也加上一个上波音记号唱一唱吧！
是的，太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。我们来看看七色光彩吧！这就是我们今天要学习的歌曲——《七色光之歌》。
二、进入新课：
1、下面请同学们来完整听听这首歌曲，听的时候思考两个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎么样的？（师范唱）。
2、生跟着轻声唱。
我想同学们对歌曲都已经熟悉了吧，那你能跟着轻声唱一唱吗？
6、跟着伴奏唱歌曲。
第一段女生唱前两句，后面一起唱，第二段男生唱前两句，后面一起唱。
三、拓展：听《五颜六色的童年》。
七色光就像我们的童年——五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么呢？（师用肢体动作做出来）放《五颜六色的童年》歌曲背景。
四、课堂小结：
童年是美好的，让我们带着童年的七彩梦一起去飞翔吧！
《七色光之歌》
教学目标：
《七色光之歌》PPT课件
• 歌曲简析：
• 歌曲的主要部分是“主唱”段。头与尾的“童谣”是 伴唱，这是流行歌曲的常用手法。该歌民族风味很浓 ，是用民族徵调式写成，旋律激昂、上口、流畅、振 奋人心，歌颂奋斗的中国娃坚忍不拔、奋斗不息的优 秀品质;
• 2、完整欣赏歌曲，认真聆听歌词与旋律。
播放《中国娃》音乐
（1）朗读歌词，哪些歌词体现了中国娃的优秀品质？
• 我是中国人—— • 我那黄河一样粗犷的声音， • 不光响在联合国的大厦里， • 大声发表着中国的议论， • 也想在奥林匹克的赛场上， • 大声高喊着“中国得分”。 • 当掌声把五星红旗托上蓝天， • 我骄傲，我是中国人！ • 我是中国人—— • 我那长城一样巨大的手臂， • 不光把采油钻杆钻进外国人 • 预言打不出石油的地心； • 也把通信卫星送上祖先们 • 梦里也没有到过的白云； • 当五大洲倾听东方的时候， • 我骄傲，我是中国人！ • 我是中国人， • 我是莫高窟壁画的传人，
我想同学们对歌曲 都已经熟悉了吧， 那你能跟着轻声唱 一唱吗？
同学们刚才跟唱的时 候，觉得哪句不好唱 ？那跟着老师唱一唱 吧！
七色光就像我们的童年 ——五颜六色，我的童 年非常快乐，我觉得我 的童年是美丽的蝴蝶， 是嫩绿的小苗，你的童 年是什么呢？
中国娃
• 1、聆听与感受
• 播放1997年春晚《中国娃》视频说说歌曲的情绪特点 是怎样的？
人音版小学六年级上册音乐 第7课 七色光彩 七色光之歌 《七色光之歌》
我同想学同们学刚们才对跟唱的 歌时曲候都，已觉经得熟哪句不 悉好了唱吧？，那那跟你着老师 能唱跟一着唱轻吧声！唱 一唱吗？
七色光就像我们的童年—— 五颜六色，我的童年非常快 乐，我觉得我的童年是美丽 的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你 的童年是什么呢？
谢谢大家，再见！
我看到同学们在做 游戏时那高兴的笑 脸像美丽的花朵， 像灿烂的阳光，那 你知道阳光是什么 颜色吗？
是的，太阳给我们带来了七色 光彩，照得我们心灵的花朵美 丽可爱。我们来看看七色光彩 吧！这就是我们今天要学习的 歌曲——《七色光之歌》。
下面请同学们来完整听 听这首歌曲，听的时候 思考两个问题：这首歌 曲的情绪是怎样的？速 度是怎么样的？
第5课 七色光之歌 课件
板书设计
《七色光之歌》 总结
作业布置
自己在课下熟练歌曲《七色光之歌》， 下节课请同学演唱。
新知讲解
快乐学音符：
反复练习重点小节：
在歌曲中找到相同的小节练唱。
新知讲解
快乐学音符：
体会四分休止符、八分休止符在歌曲中的运用。
新知讲解
音符小知识：
“>”：重音记号，演唱时力度强。
新知讲解
音符小知识：
“/VV”：上波音。主要音快
速进入上方相邻的音，然后再回 到主要音上。
课堂练习
朗诵歌词，注意感情。
歌曲《七色光之歌》是一首国产儿歌， 由北影科技在1997年发行，该歌曲讲述了太 阳，给我们带来了七色光彩，今天我们在阳 光下成长，明天我们去创造七色世界。
新知讲解
我是小小思考家：
这首歌的情绪是什么？（B）
A.优美、抒情 B.欢快、活泼
新知讲解
wenku.baidu.com
快乐学音符：
发声练习：
提示：注意气息的支持，要唱得欢 快、活泼。
第5课 七色光之歌
花城版 六年级下
新知导入
猜谜语：
天上飞架一座桥， 不可走来只能瞧。 经历一番风雨后， 赢得彩衣乐逍遥。
新知导入
同学们，太阳给我们带来 了七色光彩，照得我们心灵的 花朵美丽可爱。我们来看看七 色光彩吧！这节课我们就来学 习一下《七色光之歌》。
六年级上册音乐《七色光之歌》人音版课件
1
拍打节奏、齐读谜面
天上 一座/ 桥 0/ 颜色 真漂/ 亮 0/ 雨后 才会/ 有 0/ 能看 不能/ 走 0/ 你知道是什么吗？
谜底：（彩虹）
2
七 色 光
3
学习目标
1.能用自然而轻快的声音演唱歌 曲。
2.初步感知二声部，感受和声的 魅力。
4
聆听歌曲
你能回答这个问题吗？ 这首歌的情绪是什么样的？
七 色. 光
彩
美 丽. 可
爱
9
6 6 / 4. 6 / 5 5 6 / 54 3 /
今 天 我. 们 成 长 在 阳光 下,
22 21 / 2 2 3 / 55 56 / 5 — /
明天 我们 去 创 造 七彩 世 界。
10
结束句
．5. ．5 / 4 3 /
走. 向︵ 未 ︵ ︵
1 — / 1 — / 1 — / 1 0/
2、合唱:将许多人分成几个声部，同时演唱有两 个或两个以上不同曲调的歌曲，称为"合唱"。
3、常见的合唱形式有： 混声二部合唱（由男女声混合组成），混声四部 合唱（由女高、女低、男高、男低四个声部组成）
14
我们来玩——分声部游戏：
1、“啊”字练习 男：1— — — 女：3— — — 2、“哎哟”练习 男：1— 3— 女：3— 5— 3、“哎哟喂”练习 男：11 3 女：33 5
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《七色光之歌》
教学目标：
1．以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2．初步感受二声部，并唱一唱。
教学重点：演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：1．以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2．唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学准备：课件、电子琴
教学过程：
一、导入
互动话题：彩虹，人人都见过。谁来说说彩虹？它有什么特点？（像桥，有七种颜色……）
听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，这节课让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)
二、学习歌曲《七色光之歌》
1．初听歌曲
互动话题：说说这首歌的情绪。（欢快、活泼……）
A学习一声部旋律。
（师范唱，生轻声跟唱）
B随视频学唱歌曲。
C互动话题：找出难唱的地方、特殊符号、解决的办法。（波音、下滑音等）
D全体同学完整唱。
评价内容：（音高、时值、力度的解决）
E学习歌词，师生共唱。
评价内容：（咬字吐字、歌词“对位”的解决）
F互动话题：找出难唱的地方，同伴互助。（波音的字词、下滑音的字词等）
G全体完整唱并进行艺术处理。（情感与力度、情感与歌词的关系）
H有感情的演唱歌曲。
评价内容：（过程生成的随机问题）
2．赏析二声部。
互动话题：（二声部的“色彩”）
A学习二声部旋律并带上歌词。
评价内容：（声部的“均衡”）
B师生合作，感受合唱效果。
评价内容：（过程生成的随机问题）
三、演唱全曲
1．齐唱
多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起带着快乐，带着希望完整的演唱这首
歌曲吧！
师：你们唱的这么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让我唱哪？生自由回答领唱
四、课堂拓展
师：唱得真好！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想卡上写出你们的七彩梦想吧！
师：虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的七彩梦一定会很美。让七彩
桥带中我们的七彩梦走向未来吧！我一起唱起来，舞起来吧！
五、课堂小结
通过今天的学习，我仿佛看到了多年后的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编制的世界一定会象七色光一样美丽！下节课我们将继续学习这首歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。
教学反思：
我觉得音乐课应该是互动与自由的。教师要给学生一方自由的空间，尽量减少对学生的无谓限制，给他们自由表现的机会。比如说在教唱歌曲时，教师可以请一位同学或者几位同学上台演唱，表演唱或用自己的方式表达歌曲等；儿童天生就有音乐创造的潜能，在他们的内心世界中，时时刻刻都回荡着美妙的歌唱。因此，倡导音乐素质教育的一个根本任务，就是要利用音乐自身的特点和优势，最大限度地激活或唤醒儿童沉睡的创造潜能，让音乐课成为他们展示的舞台。