2019人教版中考数学总复习课件:第2课《整式及其运算》考前巩固

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举 一 反 三
考 点 训 练
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知 识 精
2.幂的运算 同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即 am·an=am+n(m、n 都是整数).

幂的乘方,底数不变,指数相乘,即(am)n=amn(m、n 都是整数).
积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所有的幂相乘,即(ab)n=anbn(n 为整
考 A.3 和-2
B.-3 和 2
点 C.3 和 2
D.-3 和-2


(2)(2010·泉州)已知 y+2x=1,求代数式(y+1)2-(y2-4x)的值.
精 讲
【点拨】(1)题考查同类项概念和二元一次方程组的解法,由题意得2mn=-31,=m, 解得

考 m=3,
典 例 精
n=2.
(2)题考查求代数式的值,考虑整体代入思想.
反 三
+b2.
考 点 训 练
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考 点 知 识 精 讲
中 考 典 例 精 析
举 一 反 三
考 点 训 练
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(1)(2010·台州)下列运算正确的是( )

A.a·a2=a2
B.(ab)3=ab3

C.(a2)3=a6

D.a10÷a2=a5
次数最高项的次数就是这个多项式的次数.
举 一 反 三
考 点 训 练
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考点二 整式的运算
考 点 知
1.整式的加减 (1)同类项与合并同类项

所含的字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的单项式叫做同类项.把多项式中的

2019年人教版中考数学《整式与因式分解》复习课件

2019年人教版中考数学《整式与因式分解》复习课件

∵a+b=4,c-d=-3,
∴原式=b+c-d+a=(a+b)+(c-d)=4-3=1.故选C. 名师点拨 整体代入法是代数式求值的一种重要方法,这种方法实质上是把 整体当作一个新字母,求这个新字母所在的代数式的值.
变式训练1 (2017石家庄模拟)如图所示的运算程序中,若开始输入的x值为
15,则第1次输出的结果为18,第2次输出的结果为9,……,第2 017次输出的结果 为 A.3 ( A ) B.4 C.6 D.9
该题型主要考查幂的运算性质、整式的加减乘除等运算法则,近几年河北中 考试题加大了对整式加减的考查力度,望同学们引起重视.
典例2
1 (2018唐山期末)先化简,再求值:-6x+3(3x -1)-(9x -x+3),其中x=- . 3
2 2
答案 原式=-6x+9x2-3-9x2+x-3=-5x-6.
1 5 13 1 -6= 当x=- 时,原式=-5× -6=- . 3 3 3 3
(1)整式的加减法运算:先按照去括号法则去括号,然后合并同类项. (2)整式的乘法运算
单项式乘 把系数、同底数幂分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同
单项式
单项式乘 多项式 多项式乘 多项式
它的指数作为积的一个因式
用单项式去乘多项式的每一项,再把所得的积相加,即m(a+b+c)= ⑨ ma+mb+mc 用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加,即( m+n)(a+b)=⑩ am+an+bm+bn
(3)乘法公式 (i)平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2; (ii)完全平方公式:(a±b)2=a2±2ab+b2. 注意:公式中的字母既可以表示一个具体的数,也可以表示一个单项式或一个

中考数学总复习第一章第2课时整式课件

中考数学总复习第一章第2课时整式课件

1 (5)8
(6)1
乘法公式
3.(1+y)2=( ) A.1+y2 C.1+2y+y2 答案:C
B.1+y+y2 D.1-2y+y2
4.(1)已知 a+b=- 2 ,求代数式(a-1)2+b(2a+b)+2a 的值. (2)阅读理解:引入新数 i,新数 i 满足分配律、结合律和交换 律,已知 i2=-1,那么(1+i)(1-i)=________.
2.计算:
(1)a4·a3=__________; (2)a4÷a3=__________;
(3)(a3)2=__________. (5)2-3=__________;
(4)(ba)2=__________; (6)(-3)0=__________.
答案:(1)a7
(2)a (3)a6
b2 (4)a2
答案:A
8.(2021·岳阳)下列运算结果正确的是( ) A.3a-a=2 B.a2·a4=a8 C.(a+2)(a-2)=a2-4 D.(-a)2=-a2 答案:C
9.(2022·永州)若单项式 3xmy 与-2x6y 是同类项,则 m= __________.
答案:6 10.化简:(1-x)2+2x=__________. 答案:1+x2
A.(a+b)2=a2+2ab+b2 C.(a+b)(a-b)=a2-b2 答案:A
B.(a-b)2=a2-2ab+b2 D.(ab)2=减”政策,某校利用课后服务开展了
主题为“书香满校园”的读书活动.现需购买甲、乙两种读本共
100 本供学生阅读,其中甲种读本的单价为 10 元/本,乙种读本的
11.(2020·广东)已知 x=5-y,xy=2,计算 3x+3y-4xy 的值 为________.

中考数学专题复习:第2课 整式及其运算优质课件PPT

中考数学专题复习:第2课  整式及其运算优质课件PPT

【答案】 2
【类题演练 4】 (2018·扬州)计算:(2x+3)2-(2x+3)(2x -3).
【解析】 原式=4x2+12x+9-(4x2-9)=12x+18.
1.整式的加减实质就是合并同类项,整式的乘除实质就 是幂的运算.
2.本课主要用到以下三种数学思想方法: (1)数形结合思想: 在列代数式时,常常会遇到一种题型:题中提供一 定的图形,要求通过对图形的观察、探索,提取图 形中反馈的信息,并根据相关的知识列出相应的代 数式,也能用图形来验证整式的乘法和乘法公式.
A.34
B.1
C.23
D.98
【答案】 D
()
题型一 幂的运算
熟记法则,依照法则进行计算.
【典例 1】 有下列运算:①a2·a3=a6;②(a3)2=a6;③a5
÷a5=a;④(ab)3=a3b3.其中结果正确的个数为 ( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【解析】 ①a2·a3=a5,故本项错误;②(a3)2=a6,故本 项正确;③a5÷a5=1,故本项错误;④(ab)3=a3b3,故本 项正确.故选 B.
注意公式的变形及整体思想的应用.
【典例 3】 (2018·河北)将 9.52 变形正确的是 ( ) A.9.52=92+0.52 B.9.52=(10+0.5)(10-0.5) C.9.52=102-2×10×0.5+0.52 D.9.52=92+9×0.5+0.52
【解析】 9.52=(10-0.5)2=102-2×10×0.5+0.52.
【答案】 C
【类题演练 3】 (2018·乐山)已知实数 a,b 满足 a+b=2,
ab=34,则 a-b=
()
A.1

中考数学(人教版)总复习 课件:第2课时 整式及因式分解

中考数学(人教版)总复习 课件:第2课时 整式及因式分解

命题点1 整数指数幂的运算 【例1】 下列运算正确的是( )
A.3ab-2ab=1B.x4·x2=x6 C.(x2)3=x5 D.3x2÷x=2x 解析:A项是整式的加减运算,3ab-2ab=ab,故A项错误;B项是同底 数幂相乘,x4·x2=x4+2=x6,故B项正确;C项是幂的乘方,(x2)3=x2×3=x6, 故C项错误;D项是单项式相除,3x2÷x=(3÷1)x2-1=3x,故D项错误. 答案:B
考点梳理 自主测试
考点二 幂的运算法则
基础自主导学
考点三 同类项与合并同类项
1.所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相同的单项 式叫做 同类项 ,常数项都是同类项 .
2.把多项式中的同类项 合并成一项叫做合并同类项 ,合并的法 则 是系数相加,所得的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数 不变.
命题点4 整式的运算
规律方法探究
解:(a+b)(a-b)+(a+b)2-2a2=a2-b2+a2+2ab+b2-2a2=2ab,
命题点1 命题点2 命题点3 命题点4 命题点5
规律方法探究
命题点5 因式分解 【例5】 分解因式:a3+a2-a-1= .
解析:a3+a2-a-1=(a3+a2)-(a+1)=a2(a+1)-(a+1)=(a+1)(a2-1) =(a+1)2(a-1). 答案:(a+1)2(a-1)
因式,只在一个单项 式里含有的字母,则 连 同它的指数作为积 的一 个因式.
②单 项 式与多项式相乘:m(a+b+c)=ma+mb+mc. ③多项式与多项式相乘:(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb.

人教版初中数学中考复习课件 第2章 整式(共17张PPT)

人教版初中数学中考复习课件  第2章  整式(共17张PPT)

9.计算(-a2)3的结果是( D )
A.a5 B.-a5 C.a6
D.-a6
10.下列计算正确的是( C )
A.a3•a2=a6
B.a8÷a2=a4
C.(a2)3=a6
D.a2+a2=a4
11.下列各多项式中,能分解因式的是a2-6a+9
C.x2+5y
D.x2-5y
12.把a3-2a2+a分解因式的结果是( D )
1.(2014•广东)计算3a-2a的结果正确的是 (B) A.1 B.a C.-a D.-5a 2.(2014•广东)计算2x3÷x= 2.2x2 . 3.(2015•长春)先化简,后求值:(x+1)2+x( x-2),其中x=3.
3.原式=x2+2x+1+x2-2x=2x2+1. 当x=√3时,原式=2×(√3)2+1 =7.
5.(2013•广东)分解因式:x2-9=(x+3)(x-3).
6.(2009•广东)分解因式:2x3-8x= 2x(x+2)(x-2).
中考冲刺
一、选择题
7.计算a2•a3的结果为( B )
A.2a2 B.a5
C.2a3 D.a6 8.计算-5xy+4xy的结果是( D )
A.-1 B.xy C.-9xy D.-xy
.
16.分解因式:ax2-4a= a(x+2)·(x-2).
17.若a-b=1,a+b=3,则a2-b2=
3
.
三、解答题
18.按图-3所示的程序计算,若开始输入n的值为1
,则最后输出的结果是
42
.
19.先化简,再求值:(a+1)(a-1)-a(a-1) ,其中a=1/2.

数学 人教初中数学中考专题复习整式与因式分解PPT课件

数学  人教初中数学中考专题复习整式与因式分解PPT课件

21
第21页/共28页
积的乘方与幂的乘方
• 【例4】 (2016青岛)计算a·a5-(2a3)2的结果为(
• A.a6-2a6
B.-a6 C.a6-4a5
) D.-3a6
解法一:a·a5-(2a3)2=a1+5-22a3+2 =a6-4a5,选C. 解法二:a·a5-(2a3)2=a1+5-2a3×2 =a6-2a6=-a6,选B.
• 【解答】 ax2-ay2=a(x2-y2)=a(x+y)(x-y).
19
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• (1)提公因式法分解因式的口诀: • 找准公因式,一次要提“净”; • 全家都搬走,留1把家守; • 提负要变号,变形看奇偶. • (2)因式分解的步骤: • 一提:如果多项式的各项有公因式,则先提取公因式; • 二套:如果各项没有公因式,则可以尝试套用公式来分解(注意:运用公式法分解因式,不要混淆平方差公式与完
5
第5页/共28页
• 2.幂的运算法则(a≠0,m、n为整数,且m>n)
名称
法则
同底数幂 底数不变,指数相加.am·an=④__a_m_+_n___ 相乘
同底数幂 底数不变,指数相减.am÷an=⑤___am_-__n __
相除 幂的乘方 底数不变,指数相乘.(am)n=⑥___a_mn____
举例 a3·a2=a3+2=a5
9
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• 4.去括号法则 • (1)括号前是正号,去括号后括号内各项不变号;括号前是负号,去括号后括号内各项都变号. • (2)括号前有系数,去括号后括号内各项都要乘系数.
10
第10页/共28页
►知识点四 因式分解
• 1.定义:把一个多项式化成①______________的几形个式整叫式做乘因积式分解.

中考数学总复习课件:第2讲 整式

中考数学总复习课件:第2讲 整式

• 3.能运用整式的运算性质、公式以及混 合运算顺序进行简单的整式的加、减、 乘、除运算.
• 4.通过运用幂的运算性质、整式的运算 法则和公式进一步发展观察、归纳、类 比、概括等能力;会运用类比思想,一 般到特殊,再由特殊到一般的数学思想和 数形结合思想解决问题.
考点一、代数式的概念
1. 代数式的概念:代数式是用运算符号加、减、 乘、除、乘方、开方,把数或表示数的字母连 接而成的式子. 注意:不等号不是运算符号. 2.单独的一个数、单独的一个字母或者数字 与字母的乘积都是代数式.如:1,x 等都是代 数式. 3.代数式的分类:
6.整式的运算注意事项: (1)去括号;(2)合并同类项. 注意: (1)单项式乘单项式的结果仍然是单项式. (2)一个非零单项式与多项式相乘,结果是一 个多项式,其项数与因式中多项式的项数相同
(3)计算时要注意符号问题,多项式的每一项都包括
它前面的符号,同时还要注意单项式的符号.
(4)多项式与多项式相乘的展开式中,有同类项的要
(2015·苏州市)若 a 2b 3 ,则9 2a 4b的
值为 3 .
(2016·海南省)某工厂去年的产值是a万元, 今年比去年增加10%,今年的产值是
1.1a 万元.
(2016·漳州市)一个矩形的面积为a2 2a,
若一边长为a,则另一边长为 a+2 .
考点二、代数式的求值
1.代数式的求值:一般地,用数值代替代数式里的 字母,按照代数式中的运算关系,计算得出结果.
(2016·菏泽市)已知 4x 3y ,求代数式
(x 2 y)2 (x y)(x y) 2 y2 的值.
解:(x 2 y)2 (x y)(x y) 2 y2 x2 4xy 4 y2 (x2 y2 ) 2 y2 4xy 3y2 y(4x 3y) 4x 3y, 原式=0.

中考数学总复习2整式及其运算 (共26张)

中考数学总复习2整式及其运算 (共26张)

1
2
3
4
5
5.(2015· 佛山)若(x+2)(x-1)=x2+mx+n,则m+n=( C )
A.1
C.-1
B.-2
D.2
解析 ∵(x+2)(x-1)=x2+mx+n, 即x2+x-2=x2+mx+n, ∴mx+n=x-2.
考点突破
返回
考点一
幂的运算
例1 (2016· 宿迁)下列计算正确的是( D ) A.a2+a3=a5 C.(a2)3=a5 B.a2a3=a6 D.a5÷a2=a3
当x=2时,原式=3×2-1=5.
分析
答案
考点四
乘法公式
例4 (2016· 重庆B)计算:(x-y)2-(x-2y)(x+y). 分析 根据平方差公式、多项式乘多项式法则进行计算. 解 原式=x2-2xy+y2-x2+xy+2y2=-xy+3y2.
分析
答案
规律方法
规律方法
本题考查的是整式的混合运算,掌握完全平方公式、单项式乘多项式 法则是解题的关键.
2
诊断自测
1.(2016· 舟山)计算2a2+a2,结果正确的是( D ) A.2a4 C.3a4 B.2a2 D.3a2
1
2
3
4
5
2.(2016· 福州)下列算式中,结果等于a6的是( D ) A.a4+a2 C.a2· a3 B.a2+a2+a2 D.a2· a2· a2
1
2
3
4
5
的结果是 3.(2016· 成都 )计算 的结果是 ( ( 3.(2016· 成都 )计算 -x y D ) )
4. 乘法公式 (1)平方差公式:(a+b)(a-b)= (2)完全平方公式:(a±b)2= 5. 整式除法 单项式与单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因子, 对于只在被除式里含有的字母,连同它的指数作为商的一个因式. 多项式除以单项式,将这个多项式的每一项除以这个单项式,然后 把所得的商相加. a2-b2 a2±2ab+b2

2019年秋人教版七年级上册数学课件:第二章 整式的加减 章末知识复习(共16张PPT)

2019年秋人教版七年级上册数学课件:第二章 整式的加减 章末知识复习(共16张PPT)

-,3常数项
6.化简: (1)(8x2-5y2)-3(2x2-y2); (2)3x2-[7x-(4x-3)-2x2]+3.
解:(1)原式=8x2-5y2-6x2+3y2 =2x2-2y2. (2)原式=3x2-(7x-4x+3-2x2)+3 =3x2-7x+4x-3+2x2+3 =(3+2)x2+(-7+4)x-3+3 =5x2-3x.
)
(A)(5a-5b)元A (B)(10a-10b)元
2
(C)(20a-5b)元 (D)(30a-20b)元
类型一:整体思想
(1)整体代入求值; (2)整体进行多项式化简.
1.当x=1时,代数式 1ax3-3bx+4的值是7,则当x=-1时,这个代数式的值是(
)C
2
(A)7 (B)3
(C)1 (D)-7
(A)-1
(B)1
(C)3
(D)-3
2.(2017济宁)单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项,则m+n的值是(
D)
(A)2
(B)3
(C)4
(D)5
3.已知A=2x2+3xy-2x-1,B=-x2+xy-1: (1)求3A+6B; (2)若3A+6B的值与x无关,求y的值.
解:(1)3A+6B =3(2x2+3xy-2x-1)+6(-x2+xy-1) =6x2+9xy-6x-3-6x2+6xy-6 =15xy-6x-9. (2)原式=15xy-6x-9=(15y-6)x-9, 要使原式的值与x无关,则15y-6=0,

中考数学复习 第一章数与式数与式 第2课 整式及其运课件

中考数学复习 第一章数与式数与式 第2课 整式及其运课件

解:(2)∵(x+y)2=x2+y2+2xy, ∴2xy=(x+y)2-(x2+y2)=72-25=24, ∴x-y)2=x2+y2-2xy=25-24=1. ∵x>y,∴x-y= 1 =1.
探究提高 1.算式中的局部直接使用乘法公式、简化运算,
任何时候都要遵循先化简,再求值的原则. 2.在利用完全平方公式求值时,通常用到以下
探究提高 整式的加减,实质上就是合并同类项,有括号的,先 去括号.只要算式中没有同类项,就是最后的结果.
知能迁移1 (1)(2011·义乌)下列计算正确的是( D )
A.x2+x4=x6
B.2x+3y=5xy
C.x6÷x3=x2
D.(x3)2=x6
解析:(x3)2=x3×2=x6.
(2)(2011·台北)化简(-4x+8)-3(4-5x),
题型四 整式的混合运算及求值
【例4】 (本题5分)先化简,再求值: 3x(x2-x-1)-(x+1)(3x2-x),其中x=-1 . 2
解题示范——规范步骤,该得的分,一分不丢!
解:原式=3x3-3x2-3x-(3x3-x2+3x2-x)
[2分]
=3x3-3x2-3x-3x3+x2-3x2+x
=-5x2-2x.
3.整式: 单项式和多项式 统称为整式. 4.同类项:多项式中所含 字母 相同并且 相同字母的指数 也
相同的项,叫做同类项.
6.整式乘法: 单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘作为积 的因式,只在一个单项式里含有的字母,连同它的指数作 为积的一个因式. 单项式乘多项式:m(a+b)= ma+mb . 多项式乘多项式:(a+b)(c+d)= ac+ad+bc+bd .
第2个图形所需的棋子数为11=6×2-1. 第3个图形所需的棋子数为17=6×3-1, …… 第n个图形所需的棋子数为6n-1.

中考数学复习-第二课 整式含因式分解课件人教版

中考数学复习-第二课 整式含因式分解课件人教版

[例1] 求减去-x3+2x2-3x-1的差为-2x2+3x-2的多项式
解:(-x3+2x2-3x-1)+(-2x2+3x-2) =-x3+2x2-3x-1-2x2+3x-2=-x3-3 答:所求多项式为:-x3-3。 评析:把一个代数式看成整体,添上括号。利用已 知减数和差,求被减数应该用加法运算。
1、整式加减的一般步骤是: (1)如果有括号,那么要先去括号; (2)如果有同类项,再合并同类项; 2、 去(添)括号都是多项式的恒等变形; 去(添)括号时一定对照法则把去掉(添上)括号与括号 的符号看成统一体,不能拆开。 遇到括号前面是“-”时,容易发生漏掉括号内一部分 项的变号,所以,要注意“各项”都要变号。不是只变 第一项的符号。
提示:先设被减数为A,可由已知求出多项式A, 再计算A-(3x2-5x+1)
1.整数指数幂的运算法则: am· an=am+n(m,n都是正整数) 即同底数幂相乘,底数不变,指数相加.
(am)n=amn(m,n都是正整数)
即幂的乘方,底数不变,指数相乘. (ab)n=anbn(n为正整数) 即积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方, 再把所得的幂相乘.
4
评析:对含有两个或两个以上字母的多项式重新排列,先要 确定是按哪个字母升(降)幂排列,再将常数项或不含这个 字母的项按照升幂排在第一项,降幂排在最后一项。
1、对于同类项应从概念出发,掌握判断标准: (1)字母相同; (2)相同字母的指数相同; (3)与系数无关; (4)与字母的顺序无关。 2、合并同类项是整式加减的基础。法则:合并同类项, 只把系数相加减,字母及字母的指数不变。 注意以下几点:(前提:正确判断同类项) (1)常数项是同类项,所以几个常数项可以合并; (2)两个同类项系数互为相反数,则这两项的和等于0; (3)同类项中的“合并”是指同类项系数求和,把所得到 结果作为新的项的系数,字母与字母的指数不变。 (4)只有同类项才能合并,不是同类项就不能合并。

2019年中考第一轮复习课件--第二章整式(15PPT)

2019年中考第一轮复习课件--第二章整式(15PPT)

D
(2)(2017·淮安)计算:2(x-y)+3y= _________
2x+y
山东近5年中考真题精选:
1.(2013·济宁)如果整式xn−2−5x+2是关于x的三次三项式,那么n 等于( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
C
2.(2017·济宁)单项式9xmy3与单项式4x2yn是同类项,则m+n的值 是( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
1.08a
9
C
(4)(2017·内江)若实数x满足x2−2x−1=0,则 2x3−7x2+4x−2017=_________
-2020
整体代入法
山东近5年中考真题精选:
1.(2012·枣庄)如图,从边长为(a+4)cm的正方形纸片中剪去一个 边长为(a+1)cm的正方形.(a>0)剩余部分沿虚线又剪拼成一个矩形(不 重叠无缝隙)则矩形的面积为( ) A. (2a2+5a)cm2 B. (3a+15)cm2 C. (6a+9)cm2 D. (6a+15)cm2
3.(2017·济宁)因式分解:ma2+2mab+mb2=
4.(2017·潍坊)因式分解:x2-2x+(x-2)=
核心素养题:
1.我国古代数学的许多发现都曾位居世界前列,其中“杨辉三角” 就是一例。如图,这个三角形的构造法则:两腰上的数都是1,其余 每个数均为其上方左右两数之和,它给出了(a+b)n(n为正整数)的展 开式(按a的次数由大到小的顺序排列)的系数规律。例如,在三角形 中第三行的三个数1,2,1,恰好对应(a+b)2=a2+2ab+b2展开式中的系 数;第四行的四个数1,3,3,1,恰好对应着(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b3展 开式中的系数等等。 (1)根据上面的规律,写出(a+b)5的展开式。 (2)利用上面的规律计算:25−5×24+10×23−10×22+5×2−1.

备战2019年人教版数学中考《第1章第2节整式》复习课件

备战2019年人教版数学中考《第1章第2节整式》复习课件
●考点一
代数式
1 .列代数式就是将文字叙述的语言表达成数量或数量关系,用数
学式子表示出来.
2 .用数值代替代数式里的字母,按照代数式中的运算关系计算得 出的结果叫做代数式的值.
●考点二项 1.单项式:表示数字与字母 _______ 数字因数 叫 做 这 个 单 项 式 的 系 数 , 单 项 式 中 所 有 字 母 的 式 中 的 ____________
二、整式的相关概念
【例3】 【解析】 【答案】 单项式5mn2的次数________. 根据单项式次数的定义来求解.单项式中所有字母的指 3
数和叫做这个单项式的次数,故单项式5mn2的次数是1+2=3.
【易错提醒】
单项式的系数与单项式的次数是两个不同的概念,
单项式的次数只与单项式中的字母有关,且是所有字母的指数之和.单
【例5】 下列运算正确的是
3 .因式分解的一般步骤:把一个多项式分解因式,一般可按照以
下口诀进行:首先要提公因式,其次考虑用公式,分组分解试一试,结 果应是连乘式. 【温馨提示】一般的,把一个多项式因式分解都是在有理数范围内 进行的,要求因式中的每个系数 (包括常数 )都是有理数,且最后的结果 每一个因式 都不能再分解为止,相同的因式应该写成幂的 要分解到______________ 形式.
指数之和 叫 做 这 个 单 项 式 的 次 数 . 如 : 单 项 式 - 2ab4 的 系 数 是 ____________ -2 5 ________ ,次数是________.
2 .多项式:几个 ________ 单项式 的和叫做多项式.多项式里,次数最高 三 项 的 次 数 , 就 是 这 个 多 项 式 的 次 数 . 如 ab2 - 2ab + 1 是 ________ 次

第2课 整式及其运算课件

第2课 整式及其运算课件

((22))((22001122··桂桂林林)) 计计算算 22xxyy22++33xxyy22的的结结果果是是 AA..55xxyy22 BB. .B.xxyyx22 y2CC. .22Cxx.22yy442x2DDy. .4 xx22yy44D.x2y4 解解析析 22xxyy22++33xxyy22==((22++33))xxyy22==55xxyy22..
D.3Dx.y 3的xy次的数次为数2为,不2,符不合符题合意题.意.
基础自测
4.(2012·聊城) 下列计算正确的是
A.x2+x3=x5
B.x2·x3=x6
C.(x2)3=x5
D.x5÷x3=x2
( ( )D )
解析 A.x2 与 x3 不是同类项,不能合并,故此选项错误; B.x2·x3=x2+3=x5,故此选项错误; C.(x2)3=x2×3=x6,故此选项错误; D.x5÷x3=x5-3=x2,故此选项正确.
题型分类 题型一 整式的加减运算
知知能能迁迁移移 11 ((11))((22001111··义义乌乌)) 下下列列计计算算正正确确的的是是
AA..xx22++xx44==xx66
BB..22xx++33yy==55xxyy
(( D ))
CC..xx66÷÷xx33==xx22
DD..((xx33))22==xx66
题型分类 题型一 整式的加减运算
((33))计计算算::33((22xxyy--yy))--22xxyy 解解 33((22xxyy--yy))--22xxyy==66xxyy--33yy--22xxyy==44xxyy--33yy..
探究提高
整式的加减,实质上就是合并同类项,有括号 的,先去括号.只要算式中没有同类项,就是最后 的结果.

(2019版)整式课件2

(2019版)整式课件2

宗冉闵复姓 孱主授首石氏垂亡 同年 107. 诏前代功臣烈士孙膑 元稹等三十一人各置守冢户 引起了陈皇后的嫉妒 88.349年) 当成奴仆畜生一样虐待 (汉成帝)永始元年 兼车五百乘 殷王司马昂降汉 冉闵收编了他们剩余的部众 闵帅骑距之 至今多已佚失 中国人民解放军三
五三0工厂在施工时 ”高帝顾谓信曰:“若毋声!白起祠匾已有800余年历史 王播--?公元前138年到前129年近十年间 根于忠智而已 就攻入了楚都郢 歌大风思猛士 人言公之畔 陈元靓:“三年不鸣 而更题名善恶以挫抑之 曾祖父:李懽 齐国殆倾 刘禹锡:①靖时告老且病矣 归汉
是出其不意 骑上下山若蜚 靖乃阖门自守 否则定被他俩擒获 前后汉书艺文志皆载之 二人劝赵孝成王接受冯亭的上党郡 刘景先--武则天--?51.解衣推食 ”于是派张良前去立韩信为齐王 卒隶之徒 强者持旌旗 17:01 慰劳李靖说:“卿竭诚尽力 田穰苴是继姜尚之后一位承上启下
的著名军事家 [114] 不贪财宝 汉王举兵东出陈仓 韦执谊--?其后枝属为五侯 为国做出重大贡献 地点--所在地区--简介 司马迁·《史记·卷九十二·淮阴侯列传第三十二》信与张耳以兵数万 适其水草 怀中不舍孙吴略 孙子李左车 他帮助魏国攻占了秦国的河西之地并镇守此地
沛公之所须左右手 的计策 人心难测 朴樕盖之 殆将不振 自从别京华 [27] 《旧唐书》:以功授上柱国 魏武侯以吴起为将 执靖欲弃 遂有洞庭 苍梧 燕齐相持而不下 相传战国名将吴起曾在此驻兵戍边 组织士卒练习水战 惟其没矣 杜如晦 名臣文武欲尽 至乞石迷部 长平之战
37.李渊高兴地对公卿说:“朕听说使用有功劳的人不如使用有过失的人 韩信即使在一介平民时 兵法不曰‘陷之死地而後生 第六集 作为统帅 萧何答道:“我不敢逃跑 勉之哉 任瑰全军覆没 冉闵败亡时年纪并不算大 百姓不亲附 饮马于黄河 天下不安;必有一失:李左车在和
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第2课 整式及其运算
例4.(山东) 先化简,再求值:(2x+3)(2x-3)-4x(x-1)+(x-2)2,其中x=- . 解 原式=4x2-9-4x2+4x+x2-4x+4=x2-5. 当x=- 时,原式=(- )2-5=3-5=-2.
感悟提高
注意多项式乘多项式的运算中要做到不重不漏,应用乘法公式进行简便计算. 另外去括号时,要注意符号的变化,最后把所得式子化简,即合并同类项,再代 值计算.
D
第2课 整式及其运算
例2.若-4xay+x2yb=-3x2y,则a+b=________ . 3 解析 -4xay+x2yb=-3x2y,可知-4xay,x2yb, -3x2y是同类项,则a=2,b=1,所以a+b=3.
感悟提高
(1)判断同类项时,看字母和相应字母的指数,与系数无关,也与字母的相关位置无 关,两个只含数字的单项式也是同类项; (2)只有同类项才可以合并.
变式训练
3 (临沂) 下列计算正确的是 ( ) D A.2a2+4a2=6a4 B.(a+1)2=a2+1 C.(a2)3=a5 D.x7÷x5=x2 解析 A.2a2+4a2=6a2,所以A选项不正确;B.(a+1)2=a2+2a+1,所以B选项 不正确; C.(a2)3=a6,所以C选项不正确;D.x7÷x5=x2,所以D选项正确. .
(
) A
[来源:学科网ZXXK]
第2课 整式及其运算
例3. (东营) 若3x=4,9y=7,则3x-2y的值为 ( ) A
9y=7,∴3x-2y=3x÷32y=3x÷(32)y=3x÷9y=4÷7=
感悟提高
(1)幂的运算法则是进行整式乘除法的基础,要熟练掌握,解题时要明确运算的类型 ,正确运用法则; (2)在运算的过程中,一定要注意指数、系数和符号的处理.
第2课 整式及其运算
例5. (1)(丽水) 已知A=2x+y,B=2x-y,计算A2-B2. 解 A2-B2=(2x+y)2-(2x-y)2 =(4x2+4xy+y2)-(4x2-4xy+y2) =4x2+4xy+y2-4x2+4xy-y2=8xy. (2)已知x2+y2=25,x+y=7,且x>y,求x-y的值. 解 ∵(x+y)2=x2+y2+2xy, ∴2xy=(x+y)2-(x2+y2)=72-25=24, ∴(x-y)2=x2+y2-2xy=25-24=1. ∵x>y,x-y>0,∴x-y= =1.
例1.(1)计算:a2+3a2= ( B A.3a2 B.4a2 C.3a4 ) D.4a4 解析 a2+3a2=(1+3)a2=4a2,合并同类项,只是把系数相加减,字母 及字母的指数均不变,故选B. (2)下列运算正确的是 ( D ) A.-2(a-b)=-2a-b B.-2(a-b)=-2a+b C.-2(a-b)=-2a-2b D.-2(a-b)=-2a+2b
D (1)(义乌) 下列计算正确的是 ( ) A.x2+x4=x6 B.2x+3y=5xy C.x6÷x3=x2 解析 (x3)2=x3×2=x6. D.(x3)2=x6
(2)(台州) 化简(-4x+8)-3(4-5x),可得下列哪一个结果? ( ) A.-16x-10 B.-16x-4 C.56x-40 D.14x-10 解析 原式=-x+2-12+15x=14x-10.
(1)平方差公式:
(2)完全平方公式: 8.整式除法: 单项式与单项式相除,把系数、同底数幂分别相除,作为商的因子,对于只在被 除式里含有的字母,连同它的指数作为商的一个因式.多项式除以单项式,将这 个多项式的每一项除以这个单项式,然后把所得的商相加.
第2课 整式及其运算
温馨提醒:请同学们在课前完成客观题训练 考点巩固测试
变式训练
(安徽) 计算:(a+3)(a-1)+a(a-2) 解 原式=a2-a+3a-3+a2-2a=2a2-3. 解析 根据整式的乘法法则,多项式乘多项式时,用其中一个多项式的每一项乘 另一个多项式的每一项,再把所得的积相加;单项式乘多项式,可以按照乘法分配 率进行;最后再根据合并同类项法则进行整式加减运算.
第2课 整式及其运算
要点梳理
1.单项式:由数字与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做单项式,所 有字母指数的和叫做次数,数字因数叫做系数. 2.多项式:由几个单项式组成的代数式叫做多项式,多项式里次数最高的 项的次数叫做这个多项式的次数,其中不含字母的项叫做常数项.
3.整式:单项式与多项式统称为整式.
感悟提高
(1)算式中的局部直接使用乘法公式、简化运算,任何时候都要遵循先化简,再求值 的原则; (2)在利用完全平方公式求值时,通常用到以下几种变形: ①a2+b2=(a+b)2-2ab; ②a2+b2=(a-b)2+2ab; ③(a+b)2=(a-b)2+4ab; ④(a-b)2=(a+b)2-4ab. 注意公式的变式及整体代入的思想.
4.同类项:多项式中所含字母相同并且相同字母的指数也相同的项,叫做 同类项.
5.幂运算法则: (1)同底数幂相乘: (2)幂的乘方: (3)积的乘方: (4)同底数幂相除:
第2课 整式及其运算
6.整式乘法: 单项式与单项式相乘,把系数、同底数幂分别相乘作为积的因式,只在一个 单项式里含有的字母,连同它的指数作为积的一个因式. 单项式乘多项式:m(a+b)= ma+mb. 多项式乘多项式:(a+b)(c+d)= ac+ad+bc+bd. 7.乘法公式:
解析
-2(a-b)=-2a+2b,去括号法则,利用分配律,故选D.
(3)计算:3(2xy-y)-2xy 解 3(2xy-y)-2xy=6xy-3y-2xy=4xy-3y.
第2课 整式及其运算
感悟提高
整式的加减,实质上就是合并同类项,有括号的,先去括号.只要算式中没有同 类项,就是最后的结果.
变式训练
变式训练
(1)(梅州) 解析 ∵代数式-4x6y与x2ny是同类项,∴2n=6,n=3.
若代数式-4x6y与x2ny是同类项,则常数n的值为____ห้องสมุดไป่ตู้___.
3
(2)(桂林) 计算2xy2+3xy2的结果是 A.5xy2 B.xy2 C.2x2y4 D.x2y4 解析 2xy2+3xy2=(2+3)xy2=5xy2.
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