人民币的简单计算 (1)
认识人民币的单位与换算方法
以下是人民币的单位换算方法：
1. 元、角、分的关系：
1元= 10角
1角= 10分
1元= 100分
2. 人民币单位换算举例：
5元6角可以换算为：5元+ 0.6元= 5.6元
3角8分可以换算为：0.3元+ 0.08元= 0.38元
3. 大额货币单位换算：
1元= 1000分（分是元的低级单位）
1元= 0.1千克（千克是元的等价单位）
1元= 10000毫秒（毫秒是时间单位，与元无关，这里只是举例说明单位换算）4. 时间单位换算：
1世纪= 100年
1年= 12月
1月= 30天（小月）或31天（大月）
1天= 24小时
1小时= 60分钟
1分钟= 60秒
5. 常用的人民币换算表：
1元= 10角= 100分
1千米= 1000米= 10000分米= 100000厘米= 1000000毫米
1平方米= 100平方分米= 10000平方厘米= 1000000平方毫米
1立方米= 1000立方分米= 1000000立方厘米= 1000000000立方毫米。
《人民币简单的计算》认识人民币
人民币的乘除运算
总结词
人民币的乘除运算是基于基本的数学乘除法则进行的，需要 掌握乘除的基本运算方法和技巧。
详细描述
在进行人民币的乘除运算时，需要先确定运算的货币单位， 然后根据不同单位之间的换算关系将单位统一化，最后进行 基本的乘除运算。在计算过程中需要注意单位的换算和结果 的：加法、减法、乘法、除法等。
03
人民币的识别与防伪
人民币的识别
纸币识别
人民币纸币的识别主要依据其颜色、图案、水印、安全线、编号等特征进行辨 识。不同面额的纸币具有不同的尺寸、颜色和图案，需注意真伪对比。
硬币识别
人民币硬币的识别主要通过其材质、重量、大小、图案、文字等进行判断。不 同年份的硬币在材质、重量、大小等方面可能存在差异，需进行真伪对比。
文化内涵
人民币的图案、色彩和文字等元素都 蕴含着丰富的文化内涵，如代表中国 文化的传统图案、代表国家精神的文 字等。
人民币的收藏价值与投资
收藏价值
人民币的收藏价值取决于其历史、文化、艺术和稀缺性等因素。
投资价值
人民币的投资价值主要表现在其升值潜力和市场行情上，一些稀有人民币品种具有较高的投资价值。
人民币的发展历程
01
02
03
人民币的起源
人民币起源于中国，最初 是以物易物的形式进行交 易。
古代货币
古代中国使用过很多种货 币，如铜钱、银两等，这 些货币随着时间的推移不 断演变。
现代货币
自中华人民共和国成立以 来，人民币逐渐成为中国 的法定货币。
人民币的设计理念与文化内涵
设计理念
人民币的设计理念是体现中国社会主 义的性质和特点，同时注重实用性和 艺术性。
《人民币简单的计算 》认识人民币
人教版一年级数学下册第3课时 简单的计算 (优秀) 教案
第5单元认识人民币第3课时简单的计算（1）【教学目标】1.使学生初步掌握计算人民币的方法，能够解决一些简单的关于元、角的加、减法计算问题。
2.通过应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数学问题。
3.通过购物等活动使学生体验数学与生活密切联系，培养学生合理、正确地使用人民币，提高学生的实际应用能力。
【教学重难点】重点:学会人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
难点：应用人民币的知识和100以内数的组成的知识，解决一些简单的数字问题。
【教学过程】一、情境导入师：同学们，我们已经认识了人民币，你对人民币有了哪些认识？生1：人民币的单位是元、角、分。
生2：1元=10角，1角=10分。
生3：我们要爱护人民币。
师：你还想学习人民币的哪些知识？今天，我们继续学习人民币的知识。
（出示课题：简单的计算）二、教学新授1.教学例5。
（1）摆一摆。
师：请用你手中的人民币（模拟人民币）摆出1元2角（老师板书：1元2角）学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
鼓励学生有不同的摆法，选取有代表性的进行交流。
让学生到台上来，边演示边说自己的想法。
生1：1张1元和2个1角。
1元就是10角，再加上2个1角就是12角，也就是1元2角。
生2：12个1角。
从12个1角中拿出10角就是1元，再加上2角就是1元2角。
学生3：2个5角和2个1角。
2个5角是1元，再添上2个1角就是1元2角。
（2）出示例5。
（）元（）角不摆学具，怎样想1元2角等于多少角？老师引导学生抽象思考的一般方法：1元是10角，1元2角就是10角加上2角，等于12角。
板书：1元2角=12角。
继续引导学生逆向思考：18角=（）元（）角。
让学生理解10角是1元，还有8角，所以18角=（1）元（8）角。
板书：18角=1元8角。
2.教学例6。
出示例6气球图。
（从左到右分别编号1、2、3、4、5）。
师：从图中你知道了什么信息？生1：各种气球的价钱不一样。
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1
人教版数学一年级下册5.4《人民币的简单计算》说课稿1一. 教材分析《人民币的简单计算》是人教版数学一年级下册第五章第四节的内容，主要讲述了人民币的单位换算和简单计算。
这一节内容紧密联系学生的实际生活，旨在让学生在实际情境中理解和掌握人民币的计算方法，提高学生的数学应用能力。
教材中通过图片和例题的形式，向学生展示了人民币的单位换算和加减法计算。
学生通过观察、思考和动手操作，可以更好地理解和掌握人民币的计算方法。
此外，教材还设置了“做一做”和“练习题”等环节，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够理解和掌握基本的数学概念和运算方法。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在进行数学计算时，可能会受到思维定式和计算错误的影响。
此外，由于生活环境的差异，部分学生可能对人民币的概念和计算方法不够熟悉。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法，能够正确地进行人民币的加减法计算。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握人民币的单位换算和简单计算方法。
2.教学难点：学生能够正确地进行人民币的加减法计算，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型和练习题等，帮助学生直观地理解和掌握人民币的计算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现实生活中的人民币图片，引导学生关注和学习人民币的计算方法。
2.讲解新课：讲解人民币的单位换算和加减法计算，通过例题和练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。
人民币简单的计算
1.50元
3.50元
4.10元
0.80元
3元5角
1元5角
8角
4元1角
拿出买每件东西要付的人民币。
2角
12.20元
0.50元
2元5角
0.50元
1.20元
2.00元
2.80元
3.00元
5角
1元2角
2元
2元8角
3元
吗？
1元可以买（ 2元能买一块 如果买一把
2 ）支 ,可以买1 块
吗？ ，你怎么付钱？
9角＝( 90 )分 5角=( 50 )分 60分=( 6 )角
5
(
1
)元 (
2 )角
想：1元可以换成多少个1角？
1元2角=（ 12 ）角
( 1 )元(
3 )角=(
13 )角
想:1元=10角,10角和3角合起来是13角
3 8 38 ___元___角 = ___角
12角=（ 1 ）元（ 2 ）角
26 2 6 ___角 = ___元___角
25角=（2）元（ 5 ）角
20角 5角
2元
3元8角=（ 38 ）角 26角=（2）元（6）角
9元7角=( 97 )角
90角=( 9 )元
26角=( 2 )元（6 ）角
3元8角=( 38 )角 80分=（8 ）角 1元=（100 ）分 6元8角=（68）角
45角=( 4 )元( 5 )角
我们有一些零钱， 哪些可以公平交换 的？
2元 1元2角 2角4分 35角 24分 20角 3元5角 12角
10角 5角
=
1元
1分
1.20元
1.2 0元
元 角 分
人民帀的简单计算
12角=（
）元（
）角
复习
人民币的单位有哪些？
元
角 分
1元= 10 角
10 角=1元
1角=10 分
10 分=1角
5
(
1
)元 (
2 )角 ）角 ？
1元2角=（
5
(
1
)元 (
2 )角 ）角 ？
1元2角=（
(
1 )元( 3 )角 =( 13 )角
38 角 __ 8 角= ___ 3 元__
6
5角
8角
1元
6角
和一个
3 元1 角
，要
（1）买一个 多少钱？
5角
8角
6
5角
8角
1元
6角
3 元1 角
（ 2） 比 贵多少钱？ （3）买一个 和一个 ，要 1元 6角 多少钱？ 1元 3 元1 角
（1）
和
一共多少钱？
（2）
比
贵多少钱？
5元
6元 5角
3元
2元 5角
如果把一种蛋糕和一种饮料配成套餐， 你喜欢怎样搭配？价格是多少？
3元9角=( 39 )角
30角
12角=（ 1 ）元（ 2 ）角
18角=（
）元（
）角
26角=（2）元（ 6 ）角
20角 2元
6角
有一些零钱，哪 些可以公平交换的？
2元
24分 20角
1元 2角 2 角 4分 35角
3元 5角
12角
6
5角
8角
1元
6角3 元1 角65角8角1元
6角
3 元1 角
人民币单位换算及简单计算
５０分
40角
６４角＝（ 6 ）元（ 4 ）角
60角+4角
6元
２８分＝（
２
）角（
8 ）分
20分+８分
2元
比较大小
９分 < １角
10分
１０分 < １０角
1角
８角 ＝８０分
８0分
３２分 > ３角 30分
３元 > ２７角
３0角
１００分 < １０元
１元
在 里填上 “>”、“<”或“=”。
5分 <1角 10分
根据我发的答案，批改纠错（注意格式书写正确）
18元5角 6元+12元5角=18元5角
5元=50角 4元5角=45角
50-45=5（角） 答：应找回5角。
写清数量和面值
3元+1元5角=4元5角 10元=100角
4元5角=45角 100-45=55（角）
答：最多还剩下55角。
10分+5分元（ 5 ）角
5元9角=（59）角
36角=（3 ）元（6 ）角
2、在 里“ >”、“<”、或“=”。
5元3角 > 3元5角
53角
35角
40角 < 40元
4元
9元9角 < 10元
99角
100角
76元 > 67元
今天数学作业： 《学习与巩固》55页、56页剩余的题和57页内容，
5
( 1 )元 ( 2 )角 想：1元可以换成多少个1角？
1元2角=（12 ）角
10角
想:1元=10角,10角和2角合起来是12角
13角=（ 1 ）元（ 3 ）角
人教版小学一年级下册数学 第5单元 认识人民币 3人民币的简单计算
重点
会进行一些有关元、角、分的简单计算。
难点
能利用简单的人民币加减法解决问题。
写出下面的钱数。
（52）元（ 5）角 （21）元（ 6）角 （16）元（ 1）角（ 5）分
=
1.填一填。
14角=（10 ）角+（4 ）角=1（ ）元4（ ）
角
37角=（30 ）角+（7 ）角=3（ ）元7（ ）
角
58
58角=（ ）元（ ）角
4
6
46角=（ ）元（ ）角
2. 3元7角 2元2角 1元 3元 9元
（1） 和 一共多少钱？ 3元＋9元＝12元 （2） 比 贵多少钱？ 2元 2角－1元＝1元2
比 贵多少钱？ 1元 = 10角 10 – 6 = 4（角）
5角 8角 1元 6角 3元1角 （2） 买一个 和一个 ，要多少钱？
1元+3元1角 = 4元1角
1.几元几角和角之间的互 化
2.元、角的加减法计 算
1元2角+3元1角=4元3角 单位相同时，可直接相加减。 1元-6角=10角-6角=4角 单位不同时，先换成相同单位再加减。
1元就是10角， 10角＋2角＝12 角。
1元2角=（ 12 ）角
18角=（1 ）元（8 ）角
10个1角=1 元
还剩下8 角
人民币的简单计算
5角 8角 1元 6角 3元1角 （1）买一个 和一个 ，要多少钱？
5+8 = _1_3__（角） 13角 = 1元3角
5角 8角 1元 6角 3元1角
（2）
角
《人民币的简单计算》教学设计_1
《人民币的简单计算》教学设计《人民币的简单计算》教学设计1【教学内容】：人教版小学数学一年级下册P57页，第五单元例5、例6及相关练习。
【学情分析】：一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物也少，对人民币只有一个初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一补数的等价交换原则只有初步的意识。
但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。
生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。
本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
【教学目标】：1、知识与技能（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。
（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。
（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。
2、过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
3、情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。
【教学重、难点】：重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。
难点:统一单位的计算方法。
【教学准备】：例5、例6教学挂图、模拟人民币、商品标价签。
【教学方法】：讲授法、谈话法、讨论法等。
【过程教学】一、复习旧知我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。
（师出示面值不同的人民币让学生复习。
）(1)、人民币的单位有哪些？(2)、人民币按质地分为哪两类？(3)、1元＝（）角1角＝（）分（4）、写出下面的钱数1张伍拾元，2张贰角和1张伍角写作：（）1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角和1张壹角写作：（）1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（）师：孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。
认识人民币简单的计算
2 )角
想：1元可以换成多少个1角？
1元2角=（12 ）角
自学检测（一）：
2 ）元（4 ）角=（24 ）角 想：2元可以换（ 20）张1角。
（
（ 4 ）元（6 ）角=（46 ）角 想：4元可以换（ 40）张1角。
自学指导（二）：
先观察老师的书写过程,
0 .5 0 元
再观察50页例6， 思考：
0.50元中的“5”表示多少钱？
当堂训练：
3 元5 角
5.30元
0.50元
35元
5元3角
5角
35.00元
3.50元
先填空,再摆出买每组东西要付的人民币。
18.00元
15.00元
2.00元
2.40元
( 20 )元( 40)角
2.00元中的“2”表示多少钱？
1.20元中的“1”表示多少钱？“2”表示多少钱？
35.90元的“35”表示多少钱？“9”表示多少钱？
6
5角
2元
1元 2角
35元9角
自学检测（二）：
1.50元
3.50元
4.10元
0.80元
3元 5角
1元 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ角
8角
4元 1角
当堂训练：
3元8角=（ 38 ）角 26角=（2）元（6）角
复习：
填空：
1.
2. 3.
能换（ 2 ）张
能换（ 5 ）张 能换（ 10）张
。
。 。
4.
能换（ 20）张
。
学习目标：
1.知道人民币单位间的换算，会进 行一些简单的计算。 2.知道物品价格的表达形式。
自学指导（一）：
观察50页例5，思考： 1元 =（ ）角 ）个1角。
人民币的简单计算(1)
10 元-3 元 6 角=6 元 4 角 -
7元
课堂练习 〔难点稳固〕
6元 1元 10 角 4角
总结方法： ①把被减数和减数“元〞前面的数相减〔10 元-3 元＝7 元〕。 ②从差 7 元里拿出一元换算成 10 角〔把 7 元分成 6 元和 1 元〕，用 10 角减去减数中角前面的数 6， 等于 4 角。 1、5 元 3 角+2 元 7 角=8 元
5元 3角 ＋2 元 7 角
7 元 10 角 1元
8元 2、3 元 4 角-1 元 2 角=2 元 2 角
3元 4角 - 1元 2角
2元 2角 3、3 元 - 1 元 2 角=1 元 8 角
2元
1元 1元 10 角 8角
小结
4.课堂小结〔人民币计算的算理〕： ①元和元对齐，角和角对齐。 ②先角加〔减〕角，再元加〔减〕元。 ③复名数中，角前面的数字不能等于或者超过 10 ，这时需要把 10 角换算成 1 元，或者把十几角 换算成 1 元几角。 ④计算几元减去几元几角，先把被减数和减数“元〞前面的数相减〔10 元-3 元＝7 元〕。然后从差 7 元里拿出一元换算成 10 角〔把 7 元分成 6 元和 1 元〕，用 10 角减去减数中角前面的数 6，等于 4 角。
学科 课题名称
江君平 数学
年级/册 一年级 〔下册〕
填写时间 教材版本
人民币的简单计算
8 月 19 日 部编版
难点名称
人民币的进位加法与退位减法
难点分析
从知识角度分析为 什么难
知识点本身内容复杂：在人民币的加法中，需要进位，而且还需要用到人民币的 换算；在人民币的减法中需要退位；计算中思维过程较为复杂，学生很容易出现 错误。
人教版一年级数学下册 第16讲-人民币简单的计算(讲义)(讲解版)
一年级数学下册人教版《人民币简单的计算》精准讲练(1)买一个和一本，一共( )元( )角。
(2)上面3个物品各买一个，一共( )元( )角。
答案：(1) 2 6(2) 7 6解析：（1）将一个夹子和一本笔记本的价钱相加，据此即可得出答案。
（2）将一个文具盒，一个夹子和一本笔记本的价钱相加，据此即可得出答案。
（1）6角＋2元＝2元6角所以买一个夹子和一本笔记本，一共2元6角。
（2）5元＋6角＋2元＝7元6角所以3个物品各买一个，一共7元6角。
用一张50元可以换成2张20元和1张10元。
( )答案：√解析：人民币面额有1元，5元，10元，20元，50元和100元；50可以拆成两个20和1个10相加。
50元＝20元＋20元＋10元用一张50元可以换成2张20元和1张10元。
故答案为：√下图一共有（）。
A．20元6角B．21元5角C．26元答案：B解析：分别得出人民币的面值，再相加即可解答。
20＋1＝21（元）21元＋5角＝21元5角故答案为：B一、计算下面各题。
47－8＋50＝73－（3＋37）＝ 54－8－6＝28＋50－8＝80－（50－30）＝40＋50＋9＝5角＋9角＝（）元（）角 4元＋5元7角＝（）元（）角答案：89；33；40；70；60；99；1；4；9；7二、填空题1．一块橡皮5角，1元钱能买( )块。
小红买一本书，付款10元，还差3元5角，书的价格是( )元( )角。
答案： 2 13 5解析：根据人民币间的单位换算：1元＝10角，计算即可。
书的价格用已付的价格加还差的钱数即可。
1元＝10角5角＋5角＝10角10元＋3元5角＝13元5角所以1元钱能买2块橡皮；书的价钱是13元5角。
2．换一换。
1张可以换( )张。
1张可以换( )张。
答案： 5 2解析：5元里面有5个1元，100里面有2个50元，据此即可解答。
1张可以换5张。
1张可以换2张。
3．填一填。
8角－6角＝( )角9角＋7角＝( )元( )角6元＋5元＝( )元5角＋2元8角＝( )元( )角答案： 2 1 6 11 3 3解析：元数加元数，角数加角数，再根据10角＝1元，把高级单位化成低级单位要乘单位间的进率，把低级单位化成高级单位要除以单位间的进率，据此解答即可。
人民币的简单计算 (1)
《认识人民币的练习》学生自主学习卡
一、学习目标：
1、提高学生认识各种面值的人民币的能力。
2、使学生认识人民
币的单位元、角、分，知道1元=10角，认识单位是角的人民币之间的关系。
3、让小朋友掌握人民币的简单兑换知识。
4、学习用人民币进行简单的购物。
二、课前准备:
多媒体课件
三、自主学习：
（一）、
1、自学：想想一张一元的可以换几张五角的，一张50元的可以换几张20元的和几张10元的。
（刚开始有不理解的地方，需要和小对子商量一下，讲讲自己的理由。
）
2、群学：自主练习第2题1.拿出10元应该怎样拿？你们小组的同学讨论一下。
2．从这些人民币中拿出15元应该怎么拿，讲讲你的想法，
3、我们出示1元2角的学具，你和小对子说说这一共是多少角？讲讲你的想法。
4、你能不能讲讲12角是几元几角？通过直观展示去理解。
3、展示：小同学展示自己是怎么拿的10元，不同的小学生方法不一样，我们一块看看他们拿的对不对。
怎样拿15元也让小朋友自己把自己的方法展示给大家看，我们在自己小组的黑板上展示。
1元2角怎么是12角呢？你能不能讲给大家听听，小组派个代表展示一下自己的想法。
认识人民币教案
四、全体测学见课本43页第6题。
人民币的简单计算(课件)一年级下册数学人教版
一共多少钱？
3元7角＋2元2角＝5元9角（答案不唯一）
课堂小结
同学们，通过今天的学习，你学到了什么？ 这些知识对我们的生活有帮助吗？
பைடு நூலகம்
课后作业布置
（1）完成教材第57页做一做第一题 （2）完成教材第58页练习十三第二题
谢谢同学们的 帮助，图图很开心。 期待下一次的见面， 再见！！！
练习巩固
(1)模拟购物：
“小一班文具店”开业啦， 欢迎同学们前来购买！ 【活动方式】四人为一小 组，各组选一名售卖员， 拿出相对应的商品与价格， 其他小组成员用人民币学 具来购买
教材57页做一做
（2）
3元＋9元＝12元
教材57页做一做
（2）
2元2角－1元＝1元2角
教材57页做一做
（2）
买1个 和
我发现了它们的单位名 称都是“角”，可以直 接计算。
例6
1元＝10角 10－6＝4（角）
我也发现了！1元=10角， 10角减6角等于4角……
这次，我发现了它们的单 位名称不一样，不可以直 接计算，要单位一样才可 以计算
例6
1元+3元1角=4元1角
注意单位名称呦！ 单位相同，才能相 加减。
怎样计算呢？
人民币的简单计算（1）
一年级下册
巩固复习
1.人民币的单位有哪些？按材质可 以怎么分？
人民币的单位有元、角、分； 按材质可以分成纸币和硬币。
2. 1元=（10 ）角 1角=（10 ）分 1元=(10 )角=( 100)分
探究与合作
图图想吃雪糕了，爸爸为了 考考他，让他去抽屉里拿12角， 这可难倒图图了。聪明的小朋 友们，你们可以帮一下图图吗？
想一想：18角=（ ）元（ ）角，借助学具摆一摆。
一年级数学人民币的简单计算公开课优质课教学设计教案获奖 (1)
一年级数学《人民币的简单计算》教学设计人民币的简单计算教学内容：课本第57页例5、例6以及相关的“做一做”。
教学目标：1、知识与技能（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。
（2）尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。
（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。
2、过程与方法经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
3、情感态度与价值观感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。
教学重点：掌握元和角之间的换算方法，会进行一些关于元、角的简单计算。
教学难点：学会简单的计算方法，能够用所学知识解决生活中的实际问题。
教学准备：ppt课件；铅笔、橡皮、练习本等。
教学过程：一、创设情境，激趣导入同学们，上节课我们认识了人民币，今天，老师和同学们接着学习有关人民币的知识好吗？豆豆他们也学习了上节课的知识，他有几道题想问问大家，你们能告诉他吗？（课件出示练习题）1、说出下面的钱数。
2.填一填1元=（）角 50角=（）元4元=（）角看来同学们的基本功都练得比较扎实，今天我们继续学习有关人民币的简单计算。
板题：人民币的简单计算二、结合情境，探究新知：豆豆想买一把尺子，他需要付给售货员多少钱呢？（课件出示）板书：1元2角=（）角学习例5板书：1元2角=（）角详细讲诉方法。
18角=（）元（）角；讲解方法。
课件出示巩固练习，学生口答。
学习例6课件出示图片，学生提出问题，逐一解答。
（1）5 + 8=13（角）13角=（）元（）角（2）1元=10角10-6=4（角）（3）1元+3元1角=4元1角教师强调：元、角计算只有在相同单位情况下才能相加。
小结：刚才同学们都选购了自己喜欢的气球，并正确计算了价钱。
现在老师也想买几样东西，你们能帮老师算一下吗？三．巩固练习（课件出示）完成做一做。
（提醒孩子：列算式时单位相同可以不要带单位，结果的单位必须用括号，单位不同时必须带着单位列算式。
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小弟弟能得到玩具车吗？ 3元 8元 10元
我要一个布娃娃和一 本《哪吒传奇》的动 画书。我有20元钱。
姐姐，剩下的 钱能帮我买辆 玩具车吗？
8+3=11（元） 20-11=9（元） 10元＞ 9元 答：不够。
练一练
3元 我有10元钱，可 以买哪些书？ 4元 2元
10.00元
0.50元
2元-5角=15角 =1元5角
练一练
4角 5角 6角
（1）买一本练习本和一块橡皮，一共用 （ 9角 ）钱。
1元 5角 （2）买上面3种物品，一共用（ ）钱。
（3）张刚买上面3种物品，付给售货员2 元钱，应找回（ 5角 ）钱。
练一练
40元 5元 2元
20元
（1）买一袋糖和一桶油共要（45元 ）钱。 （2）面条比大米便宜多少钱？
6角+4角=10角=1元
8
10元钱买一个皮球，应找几元？ 10 – 6 = 4 （ 元 ）
8
机器人比飞机还贵多少元？ 45 – 40 = 5 （ 元 ）
8
用20元钱买一架飞机，还差几元？ 40 – 20 = 20 （ 元 ）
8
你还能提出什么问 题？列式解答。
做一做
3.00元
5-3=2(元) 20-10=10(元)
人民币的简单计算
（例7、例8）
做一做
牙刷 2元 牙膏 4元 毛巾 9元 香皂 3元 一共多少钱？ 茶杯 5元
买的物品 牙刷和毛巾 牙膏和茶杯
2元+9元=11元
4元+5元=9元
4元+3元+9元=16元
牙膏、香皂和毛巾
练一练
哪两样物品的价钱合起来是1元？
7角
6角
8角
4角
3角
2角
7角+3角=10角=1元 8角+2角=10角=1元
20 – 2 = 18（元）
练一练
40元 5元 2元
20元
（3）李阿姨想买一袋大米、一桶油和 一包糖，她带了60元，够吗？
20 + 40 + 5 = 65（元）
65元 ＞ 60元 答：不够。
练一练
买的物品 付出的钱
应找
6元 3元 3+2=5（元）
10–6=4（元）
2元 2+8=