试论幼儿家庭道德教育
幼儿家庭道德品质教育的意义和方法
关 键 词 家庭 德育 意义 方法
家 庭 教 育 、 校 教 育 、 会 教 育 是 我 国教 育 体 系 的 三 个 方 面 。 学 社 这 三 方 面 的 教 育互 相渗 透 ，互 相 联 系 ，互 相 制 约 ，共 同 构 成 我 国 态 度 ，也 反映 出 个 人 的 思 想 道 德 修 养 。 因此 良 好 的 行 为 习惯 的 养 成 ，是 提 高 幼 儿 道 德 品 质 的 前 提 。培 养 幼 儿 的 良好 行 为 习惯 应 做
一
一
，
定性 的影 响 。 而 幼 儿 阶 段 是 塑造 一个 人 个 性 的 最 初 阶 段 ，人 的 素 质 是 要 从 小 开 始 培 养 的 。 因此 ， 对 于 父 母 而 言 ，把 子 女 培 养 成 有
二 、培养幼儿 良好 的个性品质
首 先 家 长 要 培 养 幼 儿 愉 快 的 情 绪 和 活 泼 开 朗 的 性 格 。 愉 快 理 想 、有 道 德 、有 文 化 、有 纪 律 的 一 代新 人 ，是 家 长 对 国家 、 对 的 心 情 和 活 泼 开 朗 的 性 格 是 心 理 健 康 的 重 要 标 志 。 当家 长 发 现 自 社 会 应 尽 的责 任 。 己 的 子 女 有 过 分 胆 怯 、 害 羞 、孤 僻 、 自私 等 不 良行 为 时 ，应 当认 其 次 ，对 幼 儿 进 行 德 育 教 育 是 促 进 幼 儿全 面 发 展 的 需 要 。幼 真 地 去 了解 原 因 。 主 动 接 近 幼 儿 ，有 的放 矢地 进 行 教 育 ，缓 解 他 儿个 性 的全 面 发 展 包 括 身 体 的 、智 力的 、情 感 的 、 品 德 的 和 性 格 们 的 苦 恼 ，分 析 他们 精 神 压 力 的 起 因 ，使 孩 子 真 正 感 到 父 母 是 可 的 以 及审 美等 方 面 的 发 展 。其 中 ， 品 德和 性 格 的 发 展 是 全 面 发 展 亲 近 、可 信 任 的长 者 ，愿 意 说 出 自己 的心 里话 。 其 次 ，家 长 要 培 中 的重 要 组 成 部 分 。 良好 的 意 志 品 质 ，是 一 个 人 成 才 不 可 缺 少 的 养 子 女 的 自尊 心 和 自信 心 。 由于 幼 儿 独 立 评价 能 力 较 差 ， 自我 意 重要 因素 ，对 其 一 生 的 成 长 和 发 展 都 将 产 生 影 响 。 识 往 往 受 到 家 长 评价 的 直 接 影 响 。 因此 ， 家长 要 培 养 孩 子 的 自信 第 三 ，对 幼 儿 进 行 德 育 教 育 是 独 生子 女 健 康 成 长 的 需 要 。独 心 、 自尊 心 ，耐 心 引 导 孩 子 克 服 缺 点 ，尊 重 幼 儿 的 人格 ，培 养 幼 生 子 女 在 智 力 发 展 水 平 和 身 体 状 况 上 一 般 表 现 出较 大 的 优 势 ，而 儿 自主 精 神 ，帮 助 幼 儿 获 得 成 功 的 体 验 。最 后 ，要 培 养 幼 儿 坚 强 在 品 德 方 面和 行 为 习惯 方 面 存 在 着 较 多的 问题 。 由于 成 人 的 溺 爱 、 的 意 志 。家 长 鼓 励 幼 儿 要 勇 敢 ，在 发 生 困难 时 ，如 果 幼 儿 自 己能 娇 惯 ，养 成 了 孩 子 的 任 性 、粗 暴 、行 为无 约 束 。这 些 造 成 德 育是 解 决 的 ，就 让 幼 儿 自己 动 手 ，不 能 一 手 包 揽 。 儿童 教 育 中 的 最 薄 弱 环 节 。 在 幼 儿 时 期 ， 童 具 有 较 大 的 可 塑性 ， 儿
幼儿期道德价值观与道德教育方法
幼儿期道德价值观与道德教育方法幼儿期是孩子性格和道德发展的关键时期。
在这个阶段，培养良好的道德价值观对于他们未来的成长和发展起着决定性作用。
道德教育方法也是建立在这个基础上的，因此，幼儿期道德价值观的形成和培养以及道德教育方法的选择是非常重要的。
在幼儿期，孩子正处于模仿阶段，他们会主要通过观察和模仿身边人的行为来学习道德。
家庭和学校是孩子最主要的学习场所，家长和教师的言传身教是孩子形成良好道德价值观的重要影响因素。
因此，家长和教师都应该成为孩子道德教育的引导者。
首先，家庭是孩子道德教育的起点，父母要注重自己的言行举止。
孩子会模仿父母的一言一行，因此，父母应该通过自己的行为作出正面的榜样，教育孩子处事和待人接物的正确观念。
父母还应该与孩子进行积极沟通，关心和倾听他们的内心世界，引导他们明辨是非，培养他们的良好价值观。
其次，学校是孩子道德教育的重要场所。
教师应该以身作则，做好道德教育的示范。
在教育活动中，教师要经常引导学生思考道德问题，促使他们形成自己的道德判断力和价值观念。
通过讲故事、看电影等形式，激发孩子的情感共鸣，培养他们的同理心和责任感。
此外，学校还可以开设一些道德教育的专题课程，如道德品格培养课、公民教育课等，通过系统性的教育内容，加强孩子对道德的认识和理解。
除了家庭和学校，社会环境也对孩子的道德教育起着重要作用。
社会各界应该共同努力，为孩子提供一个和谐、公平、正义的社会环境。
媒体应该传播正能量，树立正确的社会价值观。
政府部门也可以通过制定相关法律和政策，为孩子的道德教育提供保障和支持。
最后，幼儿道德教育应该注重方法的灵活性和多样性。
不同的孩子有不同的性格和特点，所以教育方法应该因地制宜。
在日常生活中，可以通过故事、游戏、角色扮演等形式来进行道德教育。
此外，艺术教育和体育锻炼也是培养孩子道德品质的重要途径。
通过参与艺术活动和体育锻炼，孩子可以培养自信心、团队精神和合作意识。
总之，幼儿期是培养孩子道德价值观的关键时期。
家庭如何在幼儿教育中培养幼儿的品德
家庭如何在幼儿教育中培养幼儿的品德在幼儿教育中，家庭扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是他们品德培养的第一课堂。
因此，家庭如何在幼儿教育中培养幼儿的品德成为了一个值得探讨的话题。
首先，家庭应该成为孩子品德教育的榜样。
孩子天生具有模仿的天赋，他们会模仿父母的一举一动，学习他们的行为方式和价值观。
因此，家长应该时刻注意自己的行为举止，成为孩子的榜样。
如果父母善良、宽容、诚实，孩子也会受到影响，逐渐形成积极向上的品德。
其次，家庭应该注重培养孩子的责任感。
责任感是一个人品德的重要组成部分，也是成功的基石。
家长可以通过给孩子一些家务活，让他们参与到家庭的日常事务中来，培养他们的责任感。
比如，让孩子帮忙整理房间、清洗餐具等。
通过这些小事，孩子可以学会承担责任，体验到自己的付出和努力的价值。
此外，家庭还应该注重培养孩子的友善和合作意识。
友善和合作是人际交往中不可或缺的品质。
家长可以通过给孩子创造良好的家庭氛围来培养他们的友善和合作意识。
比如，鼓励孩子与兄弟姐妹分享玩具，帮助他人解决问题等。
同时，家长也应该给予孩子正确的引导，教育他们如何与人相处，如何尊重他人的感受。
还有一点需要注意的是，家庭应该注重培养孩子的自信心。
自信心是一个人成功的关键因素，也是品德培养的重要内容。
家长可以通过给孩子一定的自主权，鼓励他们尝试新事物，培养他们的自信心。
同时，家长还应该给予孩子积极的鼓励和肯定，让他们相信自己的能力，从而培养出坚定的品德。
最后，家庭应该注重培养孩子的善良和乐于助人的品质。
善良和乐于助人是人类共同的美德，也是社会进步的基石。
家长可以通过讲述一些正面的故事，教育孩子如何善待他人，如何乐于助人。
同时，家长还应该给孩子正确的价值观，让他们懂得真正的快乐来自于帮助他人。
总之，家庭在幼儿教育中扮演着至关重要的角色。
家庭应该成为孩子品德教育的榜样，注重培养孩子的责任感、友善和合作意识、自信心以及善良和乐于助人的品质。
幼儿的家庭价值观与道德教育
幼儿的家庭价值观与道德教育在幼儿成长的早期阶段，家庭是他们最主要的社会环境，家庭价值观对幼儿的道德教育起着至关重要的作用。
幼儿时期是人格形成的关键期，此时，幼儿所接受的家庭教育对于他们的道德观念、行为习惯和社会认知等方面有着深远的影响。
本文将探讨幼儿的家庭价值观如何影响其道德教育，并提供一些方法和具体技巧，以帮助家长更好地培养孩子的良好道德素养。
一、家庭价值观对幼儿道德教育的重要性1. 家庭是道德观念的最早来源幼儿时期的孩子对待世界的态度、价值判断等很大程度上受家庭价值观的影响，家庭是他们最早接触到的社会环境。
因此，家庭对于幼儿道德教育的影响尤为重要。
2. 家庭是培养道德认知的基础家庭通过日常生活中的互动和教育活动，为幼儿建立了一套与道德相关的概念和认知结构，构建起幼儿的道德观念体系。
家庭的价值观不仅包括道德标准，也涵盖了关爱、尊重和公平等方面的核心价值。
3. 家庭是品德培养的主要场所通过家庭教育，幼儿学会了分享、友爱、宽容和感恩等品德，这些品德是他们日后社会交往和人际关系中的基础。
家庭参与和引导的方式对幼儿的品德培养非常重要。
二、培养幼儿的家庭价值观与道德教育方法1. 以身作则，成为榜样家长作为孩子的第一任教师，必须以身作则，成为他们道德行为的榜样。
家长的行为和言传身教将深深地影响孩子，塑造他们的道德观念。
2. 建立家庭共同价值观家庭成员之间的关系是塑造幼儿道德教育的重要因素。
家长可以与孩子共同制定家庭规则和原则，讨论和解决一些道德问题，加强家庭成员之间的互动和沟通。
3. 创建道德情境和体验通过创造适合幼儿认知水平的情境和体验，让幼儿在实践中学会如何正确处理各种道德问题。
家长可以设计一些游戏活动，引导孩子积极参与，体验道德行为所带来的乐趣与满足。
4. 引导幼儿积极参与家庭公益活动参与家庭公益活动能够培养幼儿的社会责任感和奉献精神。
家长可以带领孩子参加一些志愿者服务活动，让他们亲身体验到帮助他人的快乐和成就感。
试论幼儿的道德情感教育
试论幼儿的道德情感教育在幼儿成长的道路上，道德情感教育无疑是一项至关重要的任务。
作为多年从事幼儿相关工作的我，今天就来和大家聊聊这个话题。
一、以家庭为基础，营造温馨氛围二、以幼儿园为平台，开展丰富活动幼儿园是幼儿学习、生活的重要场所。
在这里，老师们要组织开展丰富多样的活动，引导孩子们在游戏中体验道德情感。
1.通过角色扮演，培养幼儿的同情心和责任感。
孩子们在扮演医生、老师、家长等角色时，可以学会关心他人，理解他人的需求，从而培养出同情心和责任感。
2.开展团队协作活动，培养幼儿的团队合作精神。
在团队游戏中，孩子们需要相互配合、共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作精神。
3.通过故事、童话等形式，引导幼儿认识道德规范。
老师们可以选择一些寓意深刻的故事，让孩子们在欣赏故事的过程中，感受到道德的力量。
三、以社会为舞台，拓展幼儿视野社会是幼儿成长的广阔舞台。
我们要引导孩子们走出幼儿园，走进社会，感受社会的美好，学会关爱他人。
1.组织孩子们参加公益活动，让他们在实践中学会关爱。
比如，带领孩子们去养老院探望老人，让他们亲身体验关爱他人的快乐。
2.鼓励孩子们关注社会现象，培养他们的道德敏感度。
例如，让孩子们关注环保问题，学会保护环境。
四、以家庭教育法为依据，强化家长责任家庭教育法明确规定了家长在道德情感教育中的责任。
家长要树立正确的教育观念，关注孩子的道德成长，以身作则，为孩子树立榜样。
五、以国家政策为导向，加强道德情感教育我国高度重视幼儿道德情感教育，出台了一系列政策文件，如《幼儿园教育指导纲要》等。
我们要认真贯彻落实这些政策，加强幼儿道德情感教育。
幼儿道德情感教育是一项系统工程，需要家庭、幼儿园、社会共同努力。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来打下坚实的道德基础。
在幼儿的世界里，道德情感教育就像是一盏明灯，照亮他们前行的道路。
除了上述提到的几个方面，还有一些细节和补充可以帮助我们更全面地理解和实践这项教育。
幼儿教育中的品德教育
幼儿教育中的品德教育幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，而其中不可或缺的一部分就是品德教育。
品德教育旨在引导幼儿形成正确的价值观和道德观念，培养他们良好的品德品质，积极向上的个性特点。
本文将探讨幼儿教育中的品德教育的重要性、方法以及家庭与学校共同合作的意义。
首先，幼儿期是孩子人生中最为关键的成长阶段。
在这一时期，幼儿正在发展自己的身心能力，形成自己的世界观和价值观。
因此，幼儿教育中的品德教育具有重要意义。
通过品德教育，幼儿可以获得正确的道德引导，培养诚实守信、尊重他人、有责任感等良好品质，建立起良好的人际关系和道德意识。
其次，品德教育可以通过多种方法来实施。
首先，师生之间的互动是非常重要的。
教师可以通过身体力行的方式，成为孩子们的榜样。
他们可以通过谈论道德事件，启发幼儿思考，并提供正确的引导和解释。
另外，幼儿园可以组织一些特定的活动，如角色扮演、团体游戏等，来培养幼儿的合作精神和团队意识。
这些活动既可以激发幼儿的兴趣，又能够在游戏中潜移默化地传递道德价值观。
同时，家庭与学校之间的合作对于幼儿品德教育至关重要。
家庭是孩子最早接触到的社会环境，父母是最重要的道德教育者。
家长可以通过和孩子进行日常的交流，谈论道德问题，教导他们正确的行为和价值观。
此外，学校和家庭应该建立紧密的沟通合作机制，共同关注幼儿的品德发展。
家长可以参加学校组织的家长会，了解孩子在学校中的表现，并与教师共同讨论如何更好地帮助孩子培养好品德。
综上所述，幼儿教育中的品德教育是非常重要的一部分。
通过品德教育，幼儿能够获得正确的道德引导，培养良好的品质和道德意识。
在实施品德教育时，教师可以采用多种方法来激发幼儿的兴趣并培养他们的品德品质。
此外，家庭和学校之间的合作也是非常关键的，通过共同努力，可以更好地帮助幼儿在品德上得到发展。
幼儿期是人生中最为关键的时期，只有通过全面的教育，才能培养出有道德、有文化的新一代。
家庭教育培养孩子的品德与价值观
家庭教育培养孩子的品德与价值观品德和价值观的培养是每个家庭教育的重要任务。
家庭作为孩子成长的第一学校，承载着教育孩子品德与价值观的责任和使命。
在现代社会中，面对各种诱惑和挑战，家庭教育起到了至关重要的作用。
本文将探讨如何通过家庭教育培养孩子良好的品德和正确的价值观。
首先，父母作为孩子的第一任教师，应注重自身行为的榜样作用。
孩子往往会模仿父母的行为和举止，所以父母应该成为孩子学习品德和价值观的典范。
父母要时刻注意自己的言行举止，尽量做到言传身教，给孩子树立正确的行为准则。
只有父母自身具备良好的品德和价值观，才能更好地培养和引导孩子。
其次，家庭教育应注重培养孩子的责任感和奉献精神。
在家庭中，父母可以给孩子一些合适的家务，让他们承担一定的责任。
通过完成家务任务，孩子可以学会对家庭的责任和奉献，在其中培养乐于助人的品质。
父母还可以与孩子一起参加义工活动，教育他们关心社会、关爱他人。
这样的教育可以让孩子明白责任和奉献的重要性，并培养他们为他人着想的良好习惯。
另外，家庭教育也应注重培养孩子的自信心和积极心态。
父母应该给予孩子适当的自由和鼓励，让他们有机会尝试和探索新事物。
在孩子尝试中，父母要给予正确的引导和帮助，帮助他们克服困难和挑战。
同时，父母要及时给予孩子积极的肯定和鼓励，培养他们的自信心。
只有自信的孩子才能拥有正确的价值观，做出正确的选择。
此外，父母还可以通过家庭的文化熏陶，培养孩子的品德和价值观。
家庭可以安排一些合适的家庭活动，如一起观看有益的电影、阅读有启发性的书籍，或者参观博物馆等。
这些活动不仅可以增加亲子间的交流和沟通，还可以开阔孩子的眼界，培养他们正确的人生观和价值观。
最后，父母需要关注孩子的学习成绩和学习方法，培养他们的学习态度和价值观。
在学习方面，父母可以与孩子一起制定学习计划，培养他们良好的学习习惯和坚持性。
同时，父母要注重培养孩子的团队合作意识和分享精神，让他们意识到个人的努力和付出是为了整个团队的成功。
幼儿道德教育的实践与研究
幼儿道德教育的实践与研究简介幼儿道德教育是指通过对幼儿进行教育和培养，使其形成正确的道德价值观和行为准则的过程。
这种教育对于幼儿的全面发展和社会适应能力的培养至关重要。
本文将探讨幼儿道德教育的实践和研究。
实践经验1. 值得注意的是，幼儿道德教育应该注重平衡，既要注重孩子的自主性和个性发展，又要培养他们的道德意识和责任感。
2. 幼儿道德教育应该贯穿于日常生活的方方面面，包括家庭、学校和社区。
家长、教师和社会人士都应该积极参与其中。
3. 游戏和故事是幼儿道德教育的有效手段，可以通过角色扮演和讲述故事的方式引导幼儿了解和接受正确的道德观念。
4. 正面榜样对于幼儿的道德教育起着重要作用，可以通过身边的优秀人物和事例来激发幼儿的积极性和向上心态。
研究进展1. 近年来，幼儿道德教育的研究得到了广泛关注。
研究者们通过观察和实验等方法，深入探讨了幼儿的道德发展规律和影响因素。
2. 研究表明，家庭环境、教育方式和社会文化等因素对于幼儿道德教育起着重要作用。
建立良好的家庭和社会教育环境对于培养幼儿的道德素养具有重要意义。
3. 心理学和教育学等学科在幼儿道德教育研究中发挥了重要作用，为教育者提供了理论和实践指导。
结论幼儿道德教育的实践和研究的重要性不可忽视。
通过创造积极的教育环境和引导，幼儿可以形成正确的道德观念和价值观，为他们未来的成长和社会交往奠定良好基础。
通过持续的研究，可以不断改进教育方法，提高幼儿道德教育的效果。
注意：以上内容仅为概述，具体的幼儿道德教育实践与研究仍需进一步探究和深入研究。
德育家庭教育
德育家庭教育德育，作为教育的重要组成部分，是培养学生道德品质、规范行为习惯和培养正确价值观的重要途径。
除了学校教育，家庭也扮演着至关重要的角色，作为孩子成长过程中最基本的社交环境之一，家庭教育对于培养优秀人才具有不可忽视的作用。
本文将探讨德育家庭教育的重要性及有效方式。
首先，德育家庭教育对于孩子的成长发展起着决定性的影响。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最重要的导师。
在家庭中，孩子接触到各种各样的家庭价值观和道德规范。
父母的言传身教成为孩子模仿和学习的榜样。
家庭教育对孩子的品德素质的形成起着至关重要的作用。
其次，德育家庭教育需要从孩子的日常行为入手。
父母应注重培养孩子良好的行为习惯和品质。
例如，当孩子分享食物或者玩具时，父母应及时表扬并肯定他的行为；当孩子犯错时，父母也应耐心引导孩子认识错误，并帮助孩子寻找改正错误的方法。
通过这样的方式，孩子会逐渐形成良好的品德和行为习惯。
另外，父母应与孩子建立良好的沟通和信任关系。
通过开放的沟通渠道，父母可以了解孩子的内心世界和需求，帮助孩子理解道德规范和价值观。
父母要倾听孩子的想法，尊重孩子的权利和意见，并为孩子提供正确的引导和建议。
这样的家庭环境可以培养孩子正确的价值观和健康的人际交往能力。
此外，家庭还应注重家风建设。
家风是指家庭成员共同遵循和传承的道德准则和生活方式。
良好的家风可以为孩子提供明确的道德指引，并在日常生活中体现出来。
父母要从自身做起，树立起积极向上的家风。
通过言传身教，父母教育孩子遵守家规、尊敬长辈、关心他人等各方面的品质。
此外，父母还可以通过各种途径扩展孩子的德育教育。
家庭可以共同参观博物馆、艺术展览和社区服务活动，让孩子感受社会的多元性和美好，培养孩子的社会责任感和公民意识。
父母可以与孩子一起分享和讨论一些优秀的文学作品、电影、电视节目等，引导孩子从中获取道德启示。
综上所述，德育家庭教育是培养孩子道德品质和正确价值观的重要途径，对于孩子的成长发展起着决定性的影响。
浅谈幼儿家庭道德教育
浅谈幼儿家庭道德教育幼儿品德养成离不开家庭教育，而道德教育作为中国家庭教育的一个重要内容，需要社会给予重视。
本文旨在分析幼儿家庭道德教育的内容，以及介绍家庭道德教育的相关教育方法，从而从小培养幼儿良好的道德品质。
标签：道德教育；人格特征；幼儿道德培养需要从小抓起，因此幼儿道德教育至关重要，幼儿道德教育需要由社会教育、学校教育以及家庭教育相互协调共同完成[1]。
比起社会教育和幼儿园教育，家庭教育相对来说不会受到相关客观条件的约束，任何时候都能进行，并且幼儿也会更容易接受。
所以，家庭教育在培养幼儿道德品质方面有着非常大的优势。
1.分析幼儿家庭道德教育对幼儿成长的重要性一个人的心理是否健康以及人格特征情况都会表现在其生活风格上，所谓“生活风格”就是一个人在生活环境中表现出的生活方式、生活形态[2]。
研究表明儿童大约在4岁、5岁的时候就开始形成了其独特的生活风格，儿童在生活环境中表现出来的生活形态都是无意识的，而儿童表现的生活风格在很大程度上取决于其所属的家庭环境以及家庭教育。
如果幼儿在成长过程中受到不良环境的影响或者错误教育就会养成自卑、骄傲、自私自利等不良道德品质。
由此可知幼儿家庭道德教育对于幼儿培养良好、优秀的道德品质非常重要。
2.分析幼儿家庭道德教育相关内容（1）教育幼儿应和小伙伴友好相处，不打架、要谦让，愿意与小朋友一起分享，养成互帮互助的良好习惯。
（2）培养幼儿积极乐观的生活态度，不怕生，不骄傲，不好哭，不说谎话，做错事情要认错并及时改正，而不是说谎掩盖。
（3）教育幼儿在学校要团结友爱，尊重老师、友爱朋友、遵守学校规则，培养孩子独立自主，对于能自己完成的事情要自己动手，教育幼儿爱护图书、玩具以及小动物以及花草树木。
（4）培养幼儿不挑食、不浪費、多活动的良好生活习惯。
（5）从小就培养幼儿学会礼貌用语，见到长辈、小朋友要问好，礼貌待人。
（6）逐渐培养幼儿判断什么是不好的表现，什么是好的表现，教育幼儿孝顺父母、长辈，热爱家乡。
幼儿的家庭道德教育
题。
个 孩 子身 上 ， 经常 会 出现 对 孩 子 过 于 溺 爱 的情 况 ：孩 子 想要 什 么 就
一
给 什 么 ，对 孩 子 的 一 切 包 办 代 办 ， 时时袒 护 孩 子 ， 孩 子 的 “ 护伞 ” 做 保 等 。 这 样 ，孩 子 的做 人 的独 立 性 、 解 决 问题 的 自主性 和 意 志锻 炼 的 机 会 都会 不 同程 度 受 到限 制 。 使 幼 儿 很 容 易养 成 好 吃 懒 惰 、 蛮 横 自大 、 自私 自利 等 不 良品行 ， 而这 些 行 为 又 是要 不 得 的。 法 国教 育 家卢 梭对 年 轻 的父 母说 道 ： 你 们 知 道造 成你 “ 们 儿童 的不 幸 的最 可 靠 的方 法 是什 么 吗 ？ 那 就 是 他 要 什 么 便 给 他 什
重 智轻 德 德 育教 育 应 该放 在 家庭 教 育 的
一
、
首位 。常言 道 ： 要成 才 ，先成 人 。 “ ” 少 年犯 罪越 来 越 引起 社会 的广 泛关 注 。 有 些 青少 年之 所 以走 上犯 罪道 路 ，就 是 由于 小 时候 没有 受 到 良好
很 多父 母 在 管 教孩 子 方 面都 有 意 见不 统 一 的现 象 ， 尤其 是 在祖 孙 三 代人 的家庭 中这 一 点尤 为 突 出 。 父 母 教 训 孩 子 时 ，老 人 心 疼孩 子 ， 在 一旁 指 指 点点 ，使孩 子 觉 得有 了 靠 山 ，对 父 母 的教 训不 屑 一顾 。 家 庭 中意 见 不统 一 ，一方 面 会 削弱 父 母 的威 信 ， 另一 方 面会 使 孩 子无 所 适 从或 有机 可 乘 ， 久而 久 之 ，就 会 养成 是 非 不清 、 任性 等 不 良品德 和 行 为。 了家庭 成 员 的管 教不 一 致 ， 除 每个 家 长对 孩 子 的 管教 也经 常 出现 自相 矛 盾 ，前 后 不 一致 的情 况 ，这 非常 不 利于 孩 子 良好 道 德 品质 和 行 为 习惯 的养 成 。 四 、言 与行 不 一致 父母 在 教育 孩 子时 ， 一般 会说 ， “ 尊老 爱幼 ， 诚 实 ， 人要 有 礼 要 要 对
学前教育中的家庭价值观和道德教育
学前教育中的家庭价值观和道德教育在学前教育中，家庭价值观和道德教育具有重要的影响力。
作为孩子首先接触的社会环境，家庭对于塑造孩子的道德观念和价值观起着至关重要的作用。
本文将从家庭教育的重要性、家庭价值观的传递和道德教育的实施三个方面来讨论学前教育中家庭价值观和道德教育的重要性以及应该如何进行。
家庭教育的重要性家庭教育是指家庭成员通过言传身教、家庭生活、亲子关系等方式对孩子进行的教育。
家庭是孩子最早、最主要的教育环境，也是孩子道德观念和价值观形成的重要场所。
在学前教育阶段，家庭教育对于孩子的发展具有以下重要性：首先，家庭教育是孩子道德观念的基石。
家庭是孩子最初接触世界的地方，父母的言行举止、家庭氛围和家庭规则都会对孩子的道德观念产生重要影响。
如果家庭重视道德品质，注重家庭成员之间的关爱、尊重和责任意识，那么孩子在成长过程中也会受到这种价值观的熏陶。
其次，家庭教育是塑造孩子良好行为习惯的关键。
在幼儿期，孩子正在建立自己的行为规范，家庭对于培养孩子的良好行为习惯至关重要。
家庭成员应该积极引导孩子学会与人友好相处、分享、尊重他人等良好行为。
最后，家庭教育是孩子个性发展的基础。
每个家庭都有自己的特色和价值观，家庭成员的价值观对孩子的个性发展起着直接的影响。
通过家庭教育，孩子可以在尊重他人的基础上发展出独立自主、乐观向上的个性。
家庭价值观的传递家庭价值观是指家庭成员共同认可和遵守的一套道德准则和生活理念。
传递家庭价值观是家庭教育的重要内容。
在学前教育中，家庭应该如何有效地传递家庭价值观呢？首先，父母应该做出明确的榜样。
作为孩子的第一任教师，父母的一言一行都会影响孩子的认知和价值观。
父母应该自觉树立良好的行为示范，尊重他人、热爱劳动、注重品德修养等都是父母应该具备的品质。
其次，家庭应该建立积极的家庭文化。
家庭文化可以通过家庭的日常生活和活动来体现，例如共进晚餐、一起阅读、交流心得等。
这样的活动可以给孩子提供温暖的家庭环境，潜移默化地传递家庭的价值观。
《幼儿家庭教育指导》课程的思政元素
《幼儿家庭教育指导》课程的思政元素1. 社会主义核心价值观的引导课程中强调社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等，在家庭教育指导中的体现。
引导学生理解并践行这些价值观，以便在未来的工作中传递给幼儿及其家庭。
2. 家庭教育的道德教育课程内容涵盖家庭伦理道德的教育，强调父母作为孩子的第一任教育者，在道德品质培养方面的重要作用。
提倡通过日常家庭生活和亲子互动，向孩子传递正直、善良、勇敢等道德品质。
3. 法治教育与规范意识在指导幼儿家庭教育时，注重培养孩子的法治意识和规范行为。
教育学生如何在家庭教育中渗透法治观念，让孩子从小了解并遵守国家法律法规。
4. 社会责任感的培养强调家庭教育不仅仅是家庭内部的事务，还与社会息息相关。
教育学生如何在家庭教育中培养孩子的社会责任感，使其长大后能够成为对社会有用的人才。
5. 关注环境保护与可持续发展在家庭教育指导中，提倡关注环境保护，教育孩子从小形成节约资源、保护环境的意识。
引导学生思考如何在日常生活中融入环保教育，促进可持续发展。
6. 亲子关系与家庭氛围的营造强调良好的亲子关系和温馨的家庭氛围对孩子成长的重要性。
教育学生如何帮助家长建立良好的亲子关系，营造和谐的家庭教育环境。
7. 利用社区资源进行家庭教育提倡充分利用社区资源来丰富家庭教育的内容和形式。
教育学生如何引导家长利用社区资源，如图书馆、博物馆等，来增强孩子的社会实践能力和文化素养。
这些思政元素在《幼儿家庭教育指导》课程中相互交织、渗透，旨在培养学生的综合素养和职业道德，使其能够更好地服务于幼儿及其家庭，同时推动社会的和谐发展。
幼儿园亲子互动：家庭伦理道德教育方案
幼儿园亲子互动：家庭伦理道德教育方案幼儿园亲子互动：家庭伦理道德教育方案在幼儿园阶段，家庭伦理道德教育是非常重要的，因为这个阶段是孩子性格和价值观形成的关键时期。
通过亲子互动，家庭能够为孩子提供良好的道德养成环境，帮助他们建立正确的价值观和行为准则。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园亲子互动的重要性，并提出一些家庭伦理道德教育方案。
一、亲子互动的重要性在幼儿园阶段，孩子的认知能力、情感表达和社交能力都在逐渐发展。
亲子互动能够帮助孩子建立安全感和信任感，促进他们的心智发展和情感发展。
通过与父母的互动，孩子能够学会理解和表达自己的情感，学会与他人交往，培养良好的人际关系技能。
亲子互动也是家庭伦理道德教育的重要途径，父母可以通过与孩子的互动，向他们传递正确的价值观和伦理观念，引导他们形成良好的道德品格。
二、家庭伦理道德教育方案1. 建立良好的亲子沟通渠道家庭是孩子最早的社会化环境，良好的亲子沟通是家庭伦理道德教育的基础。
父母可以通过倾听孩子的需求和情感，尊重孩子的个性和情感表达，与孩子建立良好的互动关系。
在日常生活中，父母可以与孩子共享生活中的点滴，让孩子感受到家庭的温暖和爱。
2. 培养孩子的责任感和独立性在家庭中，父母可以培养孩子的责任感和独立性，让他们学会承担一些家务和个人事务。
通过这种方式，孩子能够体验到自己的价值和成就感，同时也能够培养自我管理和自我约束的能力，形成良好的行为习惯和道德品德。
3. 亲子活动的开展家庭可以定期组织一些亲子活动，例如户外郊游、亲子手工制作、家庭游戏等。
这些活动不仅可以增进家庭成员之间的互动和友情，也可以为孩子提供锻炼和学习的机会，培养他们的社会情感和合作精神。
4. 通过故事和游戏传递价值观父母可以通过讲故事和家庭游戏的形式，向孩子传递正确的价值观和道德观念。
通过故事和游戏，孩子能够感受到道德情感，理解善恶和美丑，形成正确的行为准则和道德标准。
在这些家庭伦理道德教育方案中，亲子互动起着至关重要的作用。
幼儿园家长如何进行道德教育
幼儿园家长如何进行道德教育在幼儿园阶段，孩子们的道德素养的形成关系着未来的成长发展。
因此，对于家长来说，如何进行道德教育是非常重要的一个问题。
那么，幼儿园家长如何进行道德教育呢？下面我将从以下几个方面来详细阐述。
一、以身作则家长是孩子心中最亲密的人，孩子在家中的行为模式多数是模仿父母的。
因此，家长应该时刻注意自己的行为表现，不要出现一些不良的行为、言语或态度，例如，骂脏话、吸烟、断章取义等等不好的行为。
家长应该要让孩子看到良好的行为模范，例如，包容、理解、尊重、友善、诚实等等好的品质，让孩子从小就树立积极向上的道德观念。
二、家庭氛围的营造青少年的发展有三个环境：学校、社会和家庭，而家庭是决定一个孩子的未来最重要的力量之一。
家长应该为孩子创造一个良好、和谐的家庭氛围，让孩子在家中感到放松、开心、愉悦，让孩子意识到在家中存在的爱和尽责。
同时，家长也应该在家中听取孩子的想法并给予肯定和支持，让孩子在家庭中学会与人交流、沟通和合作。
三、善于引导幼儿园家长应该以理智、开放的心态去引导孩子树立正确的道德观念，让孩子懂得什么是好、什么是不好的行为，遇事要善于思考，积极解决问题。
在教育过程中，家长可以通过适当的引导、鼓励、感叹等方式，让孩子充分体会到道德的重要性，逐渐形成自我的道德意识。
四、了解孩子的特点和需求家长应该充分了解孩子的特点和需求，为孩子提供适宜的道德教育模式和方法。
幼儿园阶段的孩子大多数较为龟毛，需要家长细心地呵护和启发。
针对孩子性格的不同，家长应该采取不同的教育方式，例如，对于内向、羞涩的孩子家长可以教导他们勇敢表达自己的想法和情感，鼓励他们参与集体活动，增强他们的自信心；而对于外向、活泼的孩子，家长应该注意引导他们控制情绪，文明、礼貌地与人交往。
五、合理引导孩子娱乐活动现在的孩子很早就沉迷于电子产品、网络游戏和手机等，这种娱乐方式无论是对孩子的身体还是心理健康都会造成极大的伤害。
家长应该合理引导孩子的娱乐活动，比如让孩子多参加课外活动、读书、参观博物馆等，让孩子通过这些活动来开拓眼界、培养兴趣爱好、锻炼思维能力和身体素质。
如何对幼儿进行道德教育
如何对幼儿进行道德教育幼儿期是一个非常关键的时期，这个时期的孩子们正在经历着重要的身体和心理变化。
在这个时候，对幼儿进行道德教育非常重要，因为它会在孩子们今后的成长中起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我们将探讨如何对幼儿进行道德教育。
1. 通过游戏教育孩子们道德幼儿时期的孩子们通过玩游戏来学习新事物，因此，在教育孩子们道德方面，游戏是非常重要的。
游戏可以帮助孩子了解正义和公平，并让他们意识到什么是好的行为和什么是错误的行为。
例如，可以组织一个游戏比赛，设立奖励，让孩子们在有限的时间内尽快完成任务，在过程中鼓励他们帮助其他的孩子一起完成任务。
通过游戏，孩子们可以树立相互帮助与合作的精神，使得道德教育变得更加有趣。
2. 家庭环境的重要性家庭是一个孩子道德培养的重要环境，家庭中的父母和其他家庭成员扮演了非常重要的角色。
究竟家庭如何建立良好的道德教育环境呢？(1)正确的引导方式：为了有效地传达道德价值观，父母应该在与孩子交流时使用尊重和平等的态度，采用正确的引导方式，让孩子们知道该做什么，不该做什么。
可以通过故事、手势、绘本等方式来方便孩子们理解、接收道德观念。
例如，可以向孩子们传达“勤劳”、“宽容”、“诚实”、“友善”等概念，这些都是我们生活中非常重要的价值观念。
(2)为自我正确设置榜样：孩子们天生有着模仿的趋势，他们会模仿大人的行为和言语。
因此，父母们应该在自己的言行中为孩子树立的正确榜样。
只有自己先做好了示范，才能让孩子们跟着学习。
比方说，我们需要关爱动物这种态度是需要爸爸妈妈先示范，或者在日常中注意培养孩子的兴趣爱好。
3. 通过绘本学习道德绘本是一种非常优秀的方法，可以帮助孩子们更好地理解道德。
绘本一般是由文字和插图组成，通常以童话、寓言、神话等形式呈现。
通过阅读绘本，孩子们可以了解到各种道德故事，从而了解到好的行为和坏的行为之间的区别。
家长可以在孩子们的睡前读物中加入绘本：比如《小兔的柿子》、《小熊和小狗》、《小鱼儿和花儿鱼》等，在读完之后通过找出正确回答，巩固好的道德价值观念。
幼儿园家长如何教育孩子正确看待伦理道德
幼儿园家长如何教育孩子正确看待伦理道德伦理道德教育是幼儿园教育中非常重要的一部分，它涉及到孩子未来的行为准则和价值观念。
在现代社会，道德教育面临的挑战非常大，孩子也面临着各种各样的道德问题，如欺骗、欺凌、群体压力等。
因此，幼儿园家长需要认识到伦理道德教育的重要性，并及时帮助孩子树立正确的伦理道德观念，我们可以从以下几个方面着手：一、以身作则作为孩子的家长，必须以身作则，成为孩子道德模范，用自己的言行去影响孩子的价值观和行为准则。
家长要教育孩子尊重他人，关注弱势群体，爱护动物和环境，尊重父母和老师等。
在生活中，父母要有耐心，具有同情心，与孩子共同探讨道德问题。
这样，家长的行为和言论会给孩子留下深刻的印象，并且会更有说服力。
二、定期聚焦道德问题定期聚焦道德问题，是一种非常好的教育方式。
家长可以选择适合孩子年龄、体验性强的道德教育材料或活动，如名人传记、儿童文学读物、绘本、游戏、现场实践等。
家长也可以与孩子一同观看一些有关伦理道德问题的电影和纪录片，通过对家庭和社会中各种伦理道德问题的剖析和探讨，引导孩子形成正确的行为准则和思维方式。
三、鼓励孩子发表自己的观点孩子在某些道德问题上，可能与父母持不同意见。
在这种情况下，父母应该理解孩子的想法，并在不同意孩子的观点时，给予他们正确和详细的解释。
父母需要给孩子表达观点的平台，包括比如与孩子分享家长曾经犯过的道德错误或挫折，通过这种方式让孩子得到宽慰并且知道犯错是不可避免的，同时也帮助他们认识到犯错是鼓励成长和改进的机会。
四、加强信息素养教育在信息泛滥的时代，孩子也存在着成长中的信息迷茫和不理性受影响的现象。
我们需要教育孩子明辨是非，在信息获取的过程中需要具备一定的信息素养。
家长需要引导孩子通过科学的渠道获取信息，指引孩子对信息有所批判性思维，辨别各种安全隐私，防止不良信息的影响。
以上是一些家长可以考虑的方法，用以帮助孩子树立正确的伦理道德观念。
家长的教育方式会对孩子产生深远的影响，这些教育方法都需要长期进行，并持之以恒，让孩子逐渐理解自己的责任和义务，形成对社会的责任感，为成为善良、勇敢和有担当的未来新生代做出了贡献。
幼儿道德教育
幼儿道德教育在幼儿的成长过程中，道德教育起着至关重要的作用。
幼儿道德教育的目标是培养孩子良好的品德和道德观念，使他们成为自尊、自爱、自信、自强的道德人。
一、道德教育的重要性幼儿道德教育对于孩子的成长发展具有重要影响。
首先，道德教育有助于培养幼儿正确的价值观念。
通过教育，幼儿能够建立正确的道德价值观，形成正确的人生观、价值观和世界观。
其次，道德教育有助于培养孩子良好的行为习惯。
在道德教育的引导下，幼儿能够养成讲究道德的行为习惯，崇尚正直、宽容、友善、诚信等美德。
再次，道德教育有助于培养孩子的社会责任感。
通过教育，幼儿能够认识到自己在社会中的责任和义务，懂得关心他人、帮助他人，并积极参与社会公益活动。
最后，道德教育有助于孩子健康成长。
良好的道德素质可以帮助孩子树立正确的人生目标，增强自我认知和自我管理能力，提升情商和社交能力，为孩子的健康成长奠定坚实的基础。
二、幼儿道德教育的方式方法幼儿道德教育可以采用多种方式和方法进行。
其中，家庭教育和学校教育是最主要的渠道。
1. 家庭教育家庭是幼儿最早接触到的社会环境，也是塑造孩子道德观念的重要场所。
父母可以通过以下方式进行道德教育：首先，父母要以身作则。
父母应该成为孩子的榜样，示范正确的道德行为，让孩子从小就接触到正确的道德观念。
其次，培养孩子的良好习惯和行为。
父母可以通过日常生活中的一些小事情，如整理玩具、礼貌待人等，让孩子养成良好的行为习惯。
再次，开展家庭活动和亲子互动。
家庭活动可以增强家庭成员之间的情感交流，培养孩子的合作意识和团队精神。
最后，父母要与孩子进行爱的沟通。
父母应该给予孩子正确的引导和鼓励，及时表扬孩子的优点和进步，让孩子感受到父母的爱和关怀。
2. 学校教育幼儿园和学校是幼儿接受道德教育的重要场所。
学校可以通过以下方式进行道德教育：首先，制定科学有效的教育方案。
学校可以根据幼儿的年龄特点和需求，制定相应的教育教学方案，将道德教育融入到日常教学中。
在家庭教育中幼儿良好道德行为养成的途径研究
在家庭教育中幼儿良好道德行为养成的途径研究家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，而在幼儿阶段培养良好的道德行为更是家庭教育的重要内容之一。
幼儿阶段是孩子性格和行为养成的关键时期，良好的道德行为能够为孩子未来的发展打下良好的基础。
那么在家庭教育中，我们应该如何培养幼儿的良好道德行为呢？本文将探讨在家庭教育中幼儿良好道德行为养成的途径，希望能够为家长提供一些实用的建议。
培养幼儿良好道德行为的意义我们来看一下培养幼儿良好道德行为的意义。
良好的道德行为是孩子健康成长的重要保障，它可以帮助孩子建立正确的人生观、世界观和价值观，使其成为有责任感、良知和同理心的人。
在童年时期培养良好的道德行为，可以为孩子今后的成长奠定坚实的基础，使其更好地适应社会生活，建立和谐的人际关系，同时也有利于孩子的身心健康和全面发展。
1. 父母言传身教父母是孩子的第一任老师，他们的言行举止对孩子的影响是深远而直接的。
在家庭教育中，父母应该注重自己的言传身教，要以身作则，做一个良好的榜样。
父母要求孩子做到的事情，首先要自己做到，例如：孝顺父母、尊敬长辈、礼貌待人等。
只有父母自己能够做到，才能引导孩子去接受父母的教育，学习良好的道德行为。
父母在日常生活中也要善待彼此，尊重彼此，这样孩子才能在家庭中感受到温暖与幸福，从而形成积极的人格品质。
2. 合理的家庭教育方式在家庭教育中，父母要采取合理的方式方法对幼儿进行教育。
不能一味地严厉对待，更不可以采取体罚或者羞辱的方式来教育孩子。
这样只会适得其反，使孩子产生逆反心理，对父母的教育产生抵触情绪。
父母在教育孩子的时候要耐心细致，用爱心和理解来对待孩子，引导他们自觉遵守各种规则和纪律，培养他们的责任感和积极性。
父母要注重情感沟通，倾听孩子的内心世界，让孩子感受到父母对他们的关爱和支持，让他们在家庭中感到安全和自信。
3. 培养孩子的自理能力家庭教育中，培养孩子的自理能力也是很重要的一环。
从小培养孩子的自理能力，可以使他们养成良好的生活习惯和自律意识，使其懂得关心他人，善待他人，学会分享和合作。
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国 人民解放军的教育， 认识和 尊敬国 国 旗、 徽。 家庭道德教育的 方法， 是实施家庭教育内 容的具体 子也应如此
湖南就盆翻学
２ ０ ０２３
（１ １） 进行热爱中国 共产党， 热爱中 华人民共和国， 热爱中 正且愈来严重。实施家庭道德教育． 适当的批评必不可
个先生就是我的母亲。… 从一定意义说， ” 父母对孩子的 育的侧重面不同。因此， 家庭道德教育主要内容应偏重
早期教育直接影响一个人成长和发展。良好的家庭教 于道德品质和； 为习惯的培养和教育， 对三至六岁幼儿
育， 不仅对孩子以后正确认识和能动改造主观世界和客 的道德启蒙教 育的主要要求是： 萌发菝子爱家乡、 爱祖 观世界起重要作用， 而且对孩子的道德情操和行为习惯 国、 爱集体、 爱劳动的情感。培养诚实、 勇敢、 好问、 友爱、 也是极为重要的：二是随机性。家庭教育也是一种有目 爱惜公物、 不怕困难、 讲礼貌、 律等良好的品德、 守纪 行
的地对孩子实施教育的过程。正如教育家吴玉章指出： 为、 习惯和活泼开朗的性格。其具体 内子女个人的前途， 几个方面： ） 为了 （ 培养菝子经常保持活泼愉快的情绪， １ 不好 不怕生；２教育菝子和朋友友好的相处， （｝ 不打人， 不 革命的利益。这就是说 ， 我们进行家庭教育的目的， 主要 哭， 是配合党和国家， 把青年一代培养成革命事业的接班 骂人， 互相关 心帮助， 互相谦 有 让， 进步不 骄傲， 愿意学习 人。 但是家庭教育不像幼儿园教育， ” － 是有组织地通过 别人的 优点；； （） 教育上 幼儿园的 菝子热爱幼 儿园 集体生 各种教育形式和手段进行的教育活动。而大量的． 主要 活， 集体规则， 遵守 遵守公共秩序； ） （ 教育菝子爱护玩 ４ 的是在日 常生活中进行：家庭教育不仅仅局限于父母对 具、 图书、 用具 养成轻拿轻放的习惯， 爱护花草树木；５ （）
衣物， 不挑食， 不挑穿戴， 己 自 动手修补图 子女教导上， 家庭生活的诸多方面都会对孩子起潜移默 养成爱惜粮食、
化的作用。如家庭风气、 家长的作风以及家庭的环境等 书 等勤 俭品 （） 德； 学会自己的事自己 并且愿意为同 ６ 做， 等都会通过孩子耳濡 目染 ， 渗透到菝子幼小的心 田。三 伴和集俸做力听能及的事；７教育菝子态度和蔼， （） 礼貌 是权威性。家长具有一般教育者难以比拟的优势。这是 待人 ， 给客人、 辈让座， 氏 会用礼貌用语； ） （ 培养诚实品 ８ （） 知道什么是好和不好， 有学 因为父母与孩子之间不仅仅是一种社会关系， 而且还有 德；９进行咀 是非的教育， 着血缘关系， 供养关系和情感维系关系。孩子对父母总 习优良品德的愿意；１） （０培养菝子热爱 自己的家庭 、 家 爱劳动人民， 敬爱和学习英雄、 模范人物的优秀品质； 是怀有深深的依恋和莫太的信任， 以及家庭成员根本利 乡，
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湖南吐鲁斟学
２０ ． ０２３
试 论 幼 儿 家庭 道 德教 育
口申 明
幼儿道德教育是由家庭、 幼儿园和社会三方面共同 益的一致， 决定了家长对孩子有很大的制约作用。家庭 如果适当运用这种权威和制约力量， 就会产生 良 完成的， 这三方面相互依存、 相互制约 、 相互促进， 形成幼 教育中， 好的教育鼓果 四是超前性。在教育孩子时， 有不少父 儿道德教育的完整体系。这其中， 家庭道德教育则是这 觉地有 一 种超前意识， 即按照未来的需要采取一 整体中的起点和基点。因此． 家庭道德教育的重要作 母都自 定的教育形式 ． 选择一定的教育内容， 体现父母教育的主 用是不容忽视的。
方法有：
是 可 父 爱ｉ有度 母爱子女． 是人类的一 种伟大力 量， 能使孩亍感到幸福， 产生积极向 要求和愿意。 上的 但
一
１ 正面教育法。正面教育法是一种传统的、 ． 常见 是父母如果对子女的爱过了份， 不但不会成为促进子女
的， 适台于各种不同内容的教 且使用频率高， 育， 而又行 积极上进的动力， 反而会成为子女前进的包袱。因此， 家 之有 效的方 法。它的特点是通过摆事实， 讲道理来提高 长在对子女实施家庭教育时， 一要出于爱心， 二要做到爱 子女的认识， 使其形成正确的道德观 念。 采用这种方法， 而有度。当前， 在独生子女家庭逐渐增多的情况下， 更要 家长首先自己要明理 ， 其次不能光讲大道理， 要辅之以有 遵循这一教育原则。所谓爱而有度， 就是爱女子不能失 去理智和分寸， 不能溺爱骄纵、 护短， 对其百依百顺， 使其 力的事实根据， 要有感性的材料。
少， 但必须注意， 不能以批评为主， 即使对毛病较多的孩
手 方法受内 段， 容的 制约， 一定的 方法总是取 决于一 定的 另外 ， 在实施家庭道德教育过程中， 必须遵循以下基 内容。另外， 方法还要因人而宜。方法得当， 家庭道德教 本原则。
育就会收到事半功倍的效果， 反之则事与愿违。常见的
一
葺 “ 儿童将来成为 对每一个人的成长来说， 家庭是第一所学校， 父母是 导性。前苏联：名教育家马卡连柯说过： 主要取决于五岁以前你对他的培养。如果五 第一任教师。家庭对幼儿的道德品质养成起至关重要的 怎样的人， 作用：缘于此， 家庭道德教育有着其他教育不能替代的 岁以前没能把孩子教育好， 那么将来不得不重新进行教 育。［ ３ ＝ 特点。一是奠基性：根据幼儿教育科学实验显示： 凡人 生所需要的习惯、 、 言语 技能、 思想、 性格多半可以在七岁 在我国， 家庭道德教育就其总体目 标而论与幼儿园 前打下基础 而这一时期孩子最主要是在家庭中度 教育的根本目示 是一致的， 都是为社会培养人才。家庭 舌 世界观教育浩 制教育、 过， 和父母生活在一起， 父母的教育方式及其言行举止时 道德教育也包：政治思想教育 、 但由于家庭生活与幼儿园生活不同， 教 时刻刻影响着幼儿。诚如当代作家巴金所说： 我的第一 人生理想教育等，