八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物学案1无答案
八年级生物上册 5.1.1 腔肠动物和扁形动物学案
【学习目标】
1．说出腔肠动物的要紧特点。
2．说出扁形动物的要紧特点。
3．论述腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍有哪些。
【重点】腔肠动物和扁形动物的要紧特点。
【难点】腔肠动物和扁形动物对人类生活的阻碍。
【预习范围】从第2页到7页
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3. 扁形动物的要紧特点：。
4. 与人类的关系：寄生在人体内的寄生虫能够引发人体患病，如我国南方部份地域流行的血吸虫病是由感染引发的。
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（2）体形：躯体、形状像柳叶。躯体呈对称。
（3）捕食与消化：涡虫口长在，口内有一个管状的，能够伸出口外，进行捕食。食物在内消化，消化后的食物残渣从排出。
2.其它扁形动物
（1）扁形动物营自由生活的种类很少，大多数营。如、血吸虫、等。
（2）这些寄生虫的消化器官很，有的乃至没有专门的消化器官，靠获取生活，而它们的却专门发达。
一．腔肠动物
【自主学习】
1. 生活环境：大多数种类生活在中，如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如。
2. 代表动物——水螅：
（1）水螅的体形呈。
（4）消化：内胚层细胞所围成的空腔叫做，它与相通，食物在内被内胚层细胞消化，消化后的食物残渣由排出。
（5）解决与防御：腔肠动物特有的解决与防御利器是，在处尤其多。
（6）生殖：要紧通过的方式进行生殖。
3. 腔肠动物的要紧特点：。
【课堂探讨】一、小组合作，完成讲义第4页观看与试探的讨论题。
人教版八年级上册生物第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物同步练习(无答案)
腔肠动物和扁形动物（同步练习）一．选择题1.下列关于腔肠动物的叙述中，错误的是（）A. 腔肠动物是一类最低等的多细胞动物，大多数生活在水中B. 腔肠动物中的猪肉绦虫能寄生在人的肠腔中C. 腔肠动物的身体都是由两层细胞及其围成的一个消化腔组成的D. 消化腔有类似于其他动物肠腔的作用，食物可在其中消化2. 我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．身体呈辐射对称、有口无肛门B．身体呈两侧对称、有口无肛门C．身体呈圆柱形，有口有肛门D．身体呈圆筒形，身体分节3下列对两侧对称体形特点的叙述，不正确的是（）A．两侧对称就是经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分B．两侧对称的动物可以分出前后、左右、背腹C．两侧对称的动物前端感觉器官集中，能最先感知外界刺激D．两侧对称的体形便于感知周围环境中来自各个方向的刺激4．海葵的身体（）A．上下对称 B、两侧对称 C、辐射对称 D、不对称5.下列关于涡虫的叙述，正确的是（）A．涡虫寄生在人和动物体内B．涡虫比水螅高等，食物残渣从肛门排出C．辐射对称的身体，能更好地适应环境的变化D．两侧对称的身体，能更好地适应环境的变化6.下列几种动物中，属于腔肠动物的是（）A．海月水母 B.华支睾吸虫 C、钉螺 D.日本血吸虫7.下列属于扁形动物比腔肠动物高等的特点是（）A．扁形动物有口无肛门B．扁形动物身体呈辐射对称C．扁形动物身体呈两侧对称D．扁形动物身体呈圆柱状，利于运动8.下列不属于扁形动物具有的特点的是（）A．生活在水中 B、身体呈两侧对称C．有口无肛门 D、身体背腹扁平9.仔细观察水螅的捕食过程，活水蚤进入水螅体内的方式是（）A．水蚤自己主动游到水螅口中B．水蚤被水螅吞入口中C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中D．水蚤被水螅的下部捕捉，送入口中10.下列几种细胞中，为腔肠动物特有的是（）A．神经细胞 B、表皮细胞 C、刺细胞 D、肌细胞11.水螅的触手能共同配合缠住水蚤并把它放入口中，这需要依靠什么的作用？（）A．消化腔 B.中胶层 C、内胚层 D.刺细胞12.猪肉绦虫是一种寄生虫，它的虫体内最发达的器官是（）A．消化器官 B.感觉器官 C.生殖器官 D.神经器官13.涡虫的眼点的作用是（）A．观察周围的环境 B.感觉光线 C、帮助捕食 D.交配14．下列腔肠动物中，生活在海洋中的是（）A、水母、海葵、水螅B、海蜇、珊瑚虫、海葵C、珊瑚虫、水母、水螅D、水螅、海蜇、海葵15.下列关于腔肠动物的说法，错误的是（）A、多数腔肠动物生活在海洋中B、水螅生活在淡水中，身体由两层细胞构成C、结构简单，有口无肛门D、涡虫、海葵、海蜇等都属于腔肠动物16.涡虫的消化器官包（）Ａ．口、咽和肠Ｂ．口、肠和肛门 C、口、咽和食管 D、口、小肠17.涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是（）①身体呈辐射对称②身体呈两侧对称③背腹扁平④体表有刺细胞⑤有口无肛门Ａ．①②③④ Ｂ．②③⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤18.水螅的身体什么由构成？（）Ａ．内胚层和外胚层Ｂ．内胚层和中胚层C、中胚层和外胚层D、内胚层、中胚层和外胚层19.涡虫的感觉器官集中在身体的（）Ａ．前端Ｂ．腹面 C、背面 D、两侧20、腔肠动物和扁形动物的共同特征是（）A、身体呈辐射对称B、体表有刺细胞C、有口无肛门D、背腹扁平21、下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是（）A、腔肠动物对人类有害B、海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁C、海蜇等腔肠动物可以加工成食品D、珊瑚虫是营养价值较高的食品22.猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（）A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑23.下列不属于扁形动物的是（）A．涡虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫24.海葵排出食物残渣的方式是( )A．由肛门排出 B．由口排出C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出25．下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（）A．两侧对称B．有口无肛门C．有刺细胞D．营寄生生活26．下列动物中身体呈辐射对称，有口无肛门的是（）A．草履虫B．珊瑚虫C．血吸虫D．涡虫27．在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛，下列有关海蜇的叙述，正确的是（）A．海蜇的身体有内、中、外三个胚层B．海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中C．海蜇的消化腔前端有口后端有肛门D．海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物二．非选择题28.下图是显微镜下观察到的水螅的纵切面示意图，请据图回答下列问题。
八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物教案
《腔肠动物》教案
一、教学目标：
1. 概述腔肠动物的主要特征。
2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
3.通过对水螅的观察，培养学生热爱科学、勇于探索、实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点:
重点：识记腔肠动物的主要特征。
难点：腔肠动物与人类的关系。
三、教学准备：
教师准备：海蜇和海葵的标本、活水螅、活水蚤、烧杯、放大镜、清水等。
学生准备：教材和习题。
四、教学过程：
学生观看，思考，回答
学生阅读、回答
腔肠
阅读教材，回出腔肠动物的主要特征。
从而使学生意识到爱护
五、板书设计：。
滕州市五中八年级生物上册 第五单元 第一章 第一节 腔肠动物和扁形动物学案无答案新人教版
第一节腔肠动物和扁形动物年级：八年级班级：姓名：___________学习目标：1.概述腔肠动物的主要特征。
2.概述扁形动物的主要特征。
3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习重点：1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。
2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
学习难点：扁形动物的主要特征。
预习案一、预习提纲1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2、它们与人类的生活有什么关系？二、预习检测（自学检测）1.腔肠动物的身体结构比较 ,其中大多数生活在中，例如、、、等；少数生活在中，例如。
2.水螅的生活在水中，身体一端附着在水草等杂物上，另一端伸展着细长的，用于和。
3.水螅体形呈对称，这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行。
4.水螅身体由和两层细胞构成；其中内胚层围成的腔叫；外胚层上的是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在部位尤其多。
5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹，三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点，它们是（动物），属于动物。
6．涡虫的口长在腹面，口内有一个可以伸出口外的，吃进去的食物在内消化，然后食物残渣从排出，因为它无。
7、涡虫的身体呈对称，也称对称。
除涡虫外还有、和也属于扁形动物。
8、大多数的扁形动物没有专门的器官，靠在人和动物体内，获取寄主体内的养料。
9.腔肠动物的主要特征是身体呈对称；体表有细胞，有无。
10.扁形动物的主要特征是身体呈对称；背腹，有无。
行课案【合作探究】1．水螅是怎样捕食的？2．水螅的生殖方式是怎样的？3．如果一条小溪流原来可以采集到水螅，现在却采不到，最可能的原因是什么？4．为什么要保护腔肠动物？5.涡虫是怎样捕食的？6．有些人喜欢吃生鱼片，将鱼不煮熟就吃，这样不安全，为什么？7. 消灭血吸虫最有效的办法是什么？8.大多数扁形动物属于寄生虫，对人和动物都有危害，为什么人类仍然不要轻易使它灭绝？检测案1.把符合下列动物类群特征的选项填在括号内腔肠动物（）扁形动物（）A.没有肛门；B.有刺细胞；C. 身体扁平；D.部分种类没有专门的消化器官；E.身体呈辐射对称2.水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）。
人教版八年级上册生物第五单元第一章第一节《腔肠动物和扁平动物》练习题【word版】无答案
腔肠动物和扁平动物一.单选1．水螅消化食物的结构是（）A．小肠B．体腔C．消化腔D．口2．水螅体内的结构叫做（）A．空腔B．消化腔C．体腔D．内脏3．下列不属于水螅具有的特征是（）A．身体呈辐射对称B．体表有刺细胞C．身体呈左右对称D．有口无肛门4．下列关于水螅生理特征的描述不正确的是（）A．水螅用触手捕捉食物并将食物送入口中B．水螅捕获的食物经口入消化腔进行消化C．水螅消化后的食物残渣经肛门排出D．水螅的体壁由两层细胞构成5．水螅的内胚层细胞围成的结构叫做（）A．肠B．空腔C．体腔D．消化腔6．下列动物的身体都是辐射对称的一组是（）A．蚂蟥、海蜇、海葵B．水母、珊瑚、海葵C．水母、海蜇、珊瑚虫D．蚯蚓、海蜇、海葵7．具有“身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门”这些主要特征的动物类群是（）A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．软体动物8．关于腔肠动物，下列哪一项是错的（）A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物B．腔肠动物一般是脊椎动物C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出D．都是生活在水中9．珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（）A．背腹扁平B．身体呈辐射对称C．身体呈两侧对称D．有口无肛门10．海蜇和珊瑚虫排出消化后食物残渣的结构是（）A．肛门B．口C．胞肛D．体壁11．下列动物中，身体结构呈辐射对称的是（）A．B．C．D．12．水螅属于腔肠动物，如图为水螅体壁横切面示意图，下列说法正确的是（）A．水螅的体壁有3层细胞B．①是外胚层，②是内胚层C．水螅身体呈现两侧对称D．食物残渣通过肛门排出13．涡虫和水螅都有口无肛门，但它们却分别属于不同的无脊椎动物类群．这两种动物的主要区别是（）A．身体呈两侧对称还是辐射对称B．是单细胞还是多细胞C．身体有无分节D．体表有无外骨骼14．下列属于腔肠动物的主要特征的是（）A．身体两侧对称B．背腹扁平C．有口有肛门D．体表有刺细胞15．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（）A．刺细胞B．触手的缠结C．发达的肌肉D．口的吞噬16．海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是（）A．由肛门排出B．由口排出C．由胞肛排出D．由细胞排出17．海葵、海蜇、水母等生物的身体呈辐射对称，有口无肛门．它们属于（）A．扁形动物B．腔肠动物C．环节动物D．线形动物18．我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的，珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A．身体呈辐射对称，有口无肛门B．身体呈两侧对称，有口无肛门C．身体呈圆柱形，有口无肛门D．身体呈圆筒形，身体分节19．身体结构简单，有口无肛门，靠刺细胞捕捉食物，是下列哪种动物的主要特征（）A．河蚌B．水螅C．螃蟹D．海马20．下列关于水螅的叙述，错误的是（）A．属于扁形动物B．属于腔肠动物C．体表有刺细胞D．有口无肛门二.填空1．是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在处尤其多．2．水螅的身体由内外两层细胞构成即和构成．3．原生动物是动物；腔肠动物是一类低等的动物，多数种类生活在中，少数种类生活在里．4．水螅、海蛰、珊瑚虫等腔肠动物的主要特征是：生活在中，体壁由、和构成；体内有，有，无．5．人在海里游泳时遇见海蜇要躲避，因为它们的触手上有大量的含毒液和刺丝的细胞叫．6．根据如图“水螅的结构解剖图”，回答下列问题：（1）水螅的体型特征是：经过身体纵轴有多个切面将身体分为对称的两部分，属于对称．（2）内胚层细胞围成的空腔叫，与口相通．（3）水螅等腔肠动物特有的攻击和防御利器是．7．刺细胞是腔肠动物所特有的．（判断对错）8．水螅的体壁是由和两层细胞构成的．由体壁围成的空腔叫做，它与相通．三.解答1．观察水螅图，填写下面空（1）水螅的身体由内外两层细胞[3] 和[4] 构成，[3]的细胞围成的空腔叫做[5] ，它与[2] 相通，吃进去的食物在该腔内被消化，消化后的食物残渣仍由[2]排出．（2）通过观察，可以发现水螅的身体只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，这种体形称为．（3）水螅身体的一端附在水草等物体上，另一端伸展着5～12条柔软细长的[1] ，用于探寻和捕获猎物，该处有较多的，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．3．如图是腔肠动物-水螅的纵剖面图，请据图回答问题（1）水螅依靠[ ] 捕食，其上分布着大量的细胞，这种细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器．（2）食物在水螅的[ ] 内被消化，不能消化的食物残渣，由[7] 排出体外．（3）其他腔肠动物在身体结构、捕食、防御等方面与水螅相似，它们的主要特征是：身体呈对称，体表有细胞；有无．4．如图是水螅、涡虫和蛔头的结构示意图，请据图分析回答．注：水螅示意图指向由内到外为c．e．d（1）从图中可看出，水螅的身体由[d] 和[e] 两层细胞构成，围成的腔[c]被称为水螅吃进和食物在腔内被消化，食物残渣是由[ ] 排出．（2）水螅特有的捕食和防御利器是在[ ] 处分布最多．（3）[f]是水螅的，其长成小水螅后，就会从母体上脱落下来，独立生活．（4）与水螅相比，涡虫的身体呈对称，有明显的背面和[ ]腹面之分，左侧和右侧之分．（5）从结构看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在有从生活方式看，蛔虫与其它两种动物不同，营生活．。
八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物教案 新人教版
第一节腔肠动物和扁形动物教学目标：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
重点难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。
教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。
教学内容师生活动设计意图一、导入新课图片导入二、探究新知（一）腔肠动物水螅的基本特征水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。
内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。
口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。
师出示大屏，并板书课题下面我们首先来认识一下水螅的形态结构特点。
教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：水螅的形态点师：提出问题1、水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？2、这样的形体结构与捕食有什么关系？3、水螅怎样捕食水蚤？4、推测它如何将水蚤消化学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。
通过色彩鲜艳刺激的视频图片将学生带入学习的世界。
激发学生的好奇心，让学生迸发学习的热情。
出示图片让学生观察培养学生观察能力，通过总结让学生提高总结能力和语言表达能力。
通过让学生总结水螅身体呈辐射对称。
渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。
了解水螅的繁殖方式有性生殖和无性生殖两种方式无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活腔肠动物的主要特征大多数生活在海水中，少数生活在淡水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门常见的腔肠动物海葵，水母，海蜇，腔肠动物与人类的关系海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
八年级生物上册第五单元第1章第一节腔肠动物和扁形动物教案新版新人教版
腔肠动物和扁形动物年级八科目生物任课教师授课时间课题第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物授课类型新授一、教材分析本节课包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。
这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。
但它们在动物的进化过程中占有重要地位。
对学生了解动物的进化具有重要意义。
二、学情分析学生好奇心强，但对“腔肠动物和扁形动物”缺乏了解。
三、教学目标【知识性目标】1. 识别腔肠动物和扁形动物。
2. 概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。
【技能性目标】1. 尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。
2. 运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【情感目标】1. 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。
2. 养成良好的卫生习惯。
四、教学重点难点重点1.识别腔肠动物和扁形动物。
2. 概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。
难点1. 尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。
2. 运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。
五、教学过程设计一、引入：目前已知的动物大约有150万种。
科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
二：（1）出示学习目标：1、以水螅为例了解腔肠动物的形态结构和生理特点2、以涡虫为例了解扁形动物的形态结构和生理特点3、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征及与人类的关系三：学生自学四：串讲上述3个问题六、练习及检测题见PPT25~28页七、作业设计必做练习册基础达标部分；选作综合提升第二题第三题。
八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物导学案无答案
第一章第一节腔肠动物和扁形动物【学习目标】1.探究水螅、涡虫的形态结构。
2.概述水熄、珊瑚虫、涡虫、猪肉绦虫、血吸虫形态结构与其生活环境、生活习性相适应的特点。
3.概述腔肠动物类、扁形动物的主要特征。
4.了解腔肠动物和扁形动物与人类的关系【学习重点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【情感性目标】1、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。
2、养成良好的生活卫生习惯。
3、形成保护环境的意识。
【学生预习·教师导学】(一)自学质疑：一、阅读P2-P7文字并观察水螅涡虫图片及水螅纵切片，回答下列问题：1动物与植物的区别。
2腔肠动物的代表有哪些.腔肠动物的主要特征、、、。
3.水螅的生活环境身体呈色, 形,长约。
水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 , 周围有6~10条细长的。
4.水螅的体壁是由和两层细胞构成的。
两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。
由体壁围成的空腔叫做 ,它与相通。
5.珊瑚是由珊瑚虫群集而成的。
在热带海洋中,许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们的骨骼在海岛的四周或海边堆积,逐渐形成了和。
珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。
有些珊瑚可制成品,如红珊瑚;有些珊瑚能供药用,如柳珊瑚。
6.腔肠动物与人类的关系有哪些。
7.涡虫生活在全身只有10—15cm 背部呈色,腹部颜色较浅。
身体柔软,背腹 ,体形像一片柳叶。
身体前端呈 ,两侧各有一个耳状突起,头部背面有两个黑色的 ,可以辨别光线的明暗。
8扁形动物的身体呈对称，生活方式代表动物有哪些。
9.扁形动物的主要特征是:身体背腹 , 对称,有个胚层。
【学生合作·教师参与】在自己不理解的情况下由组长带领相互讨论，交流解决疑难统一问题答案，准备展示本组学习成果。
【学生展示·教师激励】重难疑点,一网打尽；由学生提出疑难问题，教师解答释疑。
【学生探究·教师引领】根据老师的安排有序展示所学内容，脱稿展示，其他小组认真听随时补充和点评。
八年级生物上册第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物学案新版新人教版
《腔肠动物》学案【学习目标】1.概述腔肠动物的主要特征。
2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。
3.通过对水螅的观察，培养学生热爱科学、勇于探索、实事求是的科学态度。
【重点难点】重点：识记腔肠动物的主要特征。
难点：腔肠动物与人类的关系。
【新知探究】探究任务：自主探究：阅读教材P3—4结合P4观察与思考，回答下列问题：1.腔肠动物的种类有哪些？2.腔肠动物的典型代表—水螅(1)水螅生活在什么样的环境中？(2)水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形跟捕食有什么关系？(3)水螅怎样捕食水蚤？推测它是如何将水蚤消化的？（4）水螅的身体结构简单，是由哪些结构构成的呢？腔肠动物特有的攻击和防御的利器是什么？在哪个结构最多？3、腔肠动物的主要特征有哪些？4、腔肠动物与人类有什么关系？合作交流：如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？【拓展提升】一、选择题：1.把下列符合腔肠动物特征的选项填入括号内（）A、没有肛门B、有刺细胞C、大多数种类身体扁平D、部分种类没有专门的消化器官E、身体呈辐射对称2．我国的西沙群岛有着连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于（）A、腔肠动物B、软体动物C、甲壳动物D、昆虫二、填空题：1.腔肠动物的身体结构比较＿＿＿＿，其中大多数种类生活在＿＿＿＿中，如水母、＿＿＿＿、海蜇、＿＿＿＿等；少数种类生活在＿＿＿＿中，如＿＿＿＿。
2.（1）水螅通常生活在水流缓慢、水草茂密的＿＿＿＿＿中。
它的形态修长，身体几乎＿＿＿＿。
身体的一端＿＿＿＿在水草等物体上，另一端伸展着5—12条柔软细长的＿＿＿＿，用于＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）水螅的体形为＿＿＿＿＿＿。
即身体只能分出＿＿＿＿，分不出前后、左右和背腹，经过身体的＿＿＿＿可以有＿＿＿＿将身体分为对称的两部分。
该身体结构便于水螅＿＿＿＿周围环境中来自各个方向的＿＿＿＿，从各个方向＿＿＿＿＿＿进行防御。
（3）水螅的身体是由＿＿＿＿和＿＿＿＿两层细胞构成。
八年级生物上册教案第五单元第一章第一节 腔肠动物和扁形动物
八年级生物上册教案第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物八年级生物上册教案第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物第一节腔肠动物和扁形动物教学目标：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。
（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。
（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
重点难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。
教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。
教学过程水螅多生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中，长约1厘米，身体几乎透明，一端常附着在水草等物体上，口周围有5~12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物（辐射对称定义通过身体纵轴的任何平面都能把身体平分为相等的两部分）水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。
内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。
口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。
当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内，从而将其麻醉或杀死了解水螅的繁殖方式有性生殖和无性生殖两种方式无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体，独立生活腔肠动物的主要特征大多数生活在海水中，少数生活在淡水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门常见的腔肠动物海葵，水母，海蜇，腔肠动物与人类的关系海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁，珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸，还是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。
然而由于过度采挖、环境污染等因素，珊瑚礁破坏严重。
（二）扁形动物1、涡虫生活习性涡虫生活在淡水清澈溪流的石块下面；以水中小动物为食物外部形态（1）身体柔软、柳叶形、背腹扁平、两侧对称;体长一般1~1.5厘米；两侧对称：又称左右对称，是指经过身体纵轴，只有一个切面将身体分为对称的两部分（2）前端：前端呈三角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点（3）腹面：颜色浅，有口，口内有一个管状咽，吃进去的食物在肠内消化，消化后的残渣仍从口排出，有口无肛门。
八年级生物上册第五单元第一章腔肠动物和扁形动物导学案(无答案)(新版)新人教版
身体呈_______对称,背腹______，有_____无______。
(二) 梳理小结
代表动物:______ _______ ________
生活环境:大多营______生活,少数自由生活
扁外形特点:身体________，形状像_________
形身体对称形式:____________
学习内容：第一章第一节 腔肠 动物和扁形动物
教学随笔
学习目标：
知识目标：1、识别腔肠动物、扁形动物。 2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。
能力目标：1、尝试利用观察的方法研究动物。 2 、运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物。
情感态度与价值观：初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基本观点。 。
第二课时
（一）自主学习，梳理疑难：
一、阅读P6—P7内容，回答下列问题：
在书上划出有关涡虫的形态特征的关键字。
涡虫是如何捕食的？食物残渣是如何排出的？
涡虫的身体呈_______对称,也称_______对称.这样的体形有什么意义?
大多数扁形动物营______生活,它们具有哪些适于寄生生活的特点?
简述日本血吸虫感染人的过程。
C．三层细胞D．一层细胞
6、水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）。
A．刺细胞 B．触手的缠结C．发达的肌肉 D．口的吞噬
7、水螅排出食物残渣的方式是（ ）
A．由肛门排出 B．由口排出C由胞肛排出 D．由细胞膜排出
8、水螅在营养条件好时，会进行（ ）
A ．有性生殖 B．分裂生殖C．出芽生殖 D．孢子生殖
腔肠 动物和扁形动物
知识链接
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第五单元生物圈中的其他生物
第一章动物的主要类群
第一节腔肠动物和扁形动物（1）
一、回顾已知，引入新课
1．七年级上册我们了解了植物的主要类群包括：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等五个主要类群，本学期我们要学习动物的类群及其他生物的相关知识，请同学们思考一下，植物和动物的主要区别是什么？
二、自主学习，边学边导
（阅读教材P3～4）
2．生活在海洋中的腔肠动物主要有__________，_________，___________，__________；生活在淡水中的腔肠动物主要有______________。
3．水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的_____________淡水中，认真观察淡水中的水螅。
可看到水螅的身体几乎透明，呈圆筒形，一般长约1厘米，一端附着在___________等物体上，身体的另一端有_______。
其周围有5～12条柔软细长的_________，具有探寻和捕食的作用。
经过身体的纵轴可以有多个切面将身体分成对称的两部分，这种体形称为______________对称。
这种结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，有利于它在各个方向捕获和防御。
三、精讲点拨，精炼提升
4．观察水螅生活状态及捕食的动画或录像
5．（阅读教材P4～5），观察教材图示及下列图片，了解水螅体壁结构及生殖。
水螅体壁结构水螅的生殖图例
四、达标检测，当堂过关
6．水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（） A．刺细胞 B．触手的缠结 C．发达的肌肉 D．口的吞噬
7．在水温适宜，食物充足时，水螅身体下端的三分之一处的体壁会向外突起，渐渐成长为一个小水螅。
成长到一定时期后脱离母体，独立生存，这种生殖方式叫（）
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖
8．准确的说，水螅的体壁是由（）构成的
A．内胚层和外胚层 B．内胚层、外胚层和中间的胶状物质
C．三层细胞 D．一层细胞
9．水螅排出食物残渣的方式是（）
A．由肛门排出 B．由口排出
C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出
10．在常见的腔肠动物中，营群体生活的是 ( )
A．水螅 B．海蜇 C．海葵 D．珊瑚虫
11．美丽的工艺品珊瑚属于（）
A．一种具有优美造型的天然矿物质
B．一种植物的化石
C．一种单细胞动物分泌的石灰质骨骼
D．一种腔肠动物分泌的石灰质骨骼
12．在捕捉海蜇时，不小心就会被海蜇蜇伤，这是因为（）
A．海蜇的触手上分布着很多刺细胞B．海蜇发达的中胚层含有毒素
C．海蜇的伞部有许多刺丝D．海蜇的口能将人咬伤
13．在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式（）
A．水蚤游到水螅口中
B．水蚤被吞入水螅口中
C．水蚤被水螅的外胚层吸附，外胚层分泌消化液将其分解。
D．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中
14．下列动物是腔肠动物的是（）
A．水螅、衣澡、变形虫 B．珊瑚虫、水母、海蜇 C．草履虫、珊瑚、海葵 D．水螅、水螅芽体、珊瑚礁15．腔肠动物身体内具有的腔数及相当于我们身体的哪一个腔？正确的是（）A．1个；腹腔B．多个；口腔，食道及肠腔等
C．1个；消化道腔D．2个；胸腔和腹腔。