高一语文沁园春长沙11
《沁园春·长沙》(上课稿)11
七律《长征》
一九三五年十月 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾巨浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
沁园春冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟馀莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。
沁园春 长沙
毛泽东
1．文学体载的种类： 文学体载可分为小说、散文、戏剧、诗歌 四大类
2．中国诗歌发展的脉络：
关 于 词 的 知 识
1、词兴于隋唐，盛于宋代，是一种 和乐可唱、句式长短不齐的诗体。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。。 3、词按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。 4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派 气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志， 如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄， 感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉 约细腻，如柳永、李清照。
‖延伸阅读
1、毛泽东词欣赏
沁园春
长沙
《采桑子· 重阳》
1929年10月 人生易老天难老， 岁岁重阳。 今又重阳， 战地黄花分外香。 一年一度秋风劲， 不似春光， 胜似春光， 寥廓江天万里霜。
忆秦娥《娄山关》
1935年2月 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月， 马蹄声碎， 喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越， 苍山如海， 残阳如血。
少年时期
青年时期
中年时期
中年时期
老年时期
返 回
写作背景
1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙， 开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生 活。1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继 续从事革命工作。1925年春，他回湖南老家指导农民 运动。当时革命运动正蓬勃发展,湖南、广东等地农 民运动日益高涨。同年秋，自韶山赴广州接办农民运
最新-课时讲练通2021学年高中语文必修一配套课件：11沁园春 长沙 精品
(3)“鹰击长空,鱼翔浅底”:不仅仅是鹰鱼自由世界的 展示,而且蕴含了词人对自由解放的向往与追求。
(4)“怅寥廓……谁主沉浮”:一个“怅”字更是词人 由自然景观联想到人类社会与政治风云后发自心底的 感慨。
【备选要点】 下阕主要抒情,作者是怎样抒发自己的豪情的?与上阕 所写的景有怎样的联系?请简要分析。
毛泽东在词中描绘了多姿多彩、生机勃勃的“湘 江秋景图”,提出“苍茫大地,谁主沉浮”的问题;忆往 昔峥嵘岁月,表现词人和战友英勇无畏的革命精神和壮 志豪情,揭示主宰国家命运的是以天下为己任、蔑视反 动统治者、敢于改造旧世界的青年革命者。
【运用方向】 青春 志向 责任 积极乐观 英勇无畏 以天
下为己任
辨析 多形容视野、天空等 多形容地域、空间等
【运用】河北省雄安新区境内的白洋淀自然保护区总 面积约32 280公顷,这一_辽__阔__湿地近期芦苇一片金黄, 景色壮观。
2.意气·义气
词语
释义
意气
指意志和气概,志趣和性格,还指由 于主观和偏激而产生的情绪
义气
由于私人关系而甘于承担风险或牺 牲自己利益的气概
鱼翔浅底
④_“_翔__”__以__鸟__盘__旋__之__姿__形__象__地__表__现__了__鱼__在__水_中__游__动__自____ ___如__的__姿__态__
5.品读“湘江秋景图”的相关词句,分析词人是怎样变 换视角来描写眼前的大好景色的,完成下面的图表。
远眺 动景
高景 鱼翔浅底
【备选链接】 一、相关知识
毛泽东诗词的艺术成就 毛泽东诗词是指毛泽东创作的旧体诗词作品。至 20世纪70年代末期,发表的共43首,其中诗14首,词29 首。后来,在与毛泽东同时代人的回忆文章中,又披露 了毛泽东另外一些诗词,由刘先银编审编著的达到129
沁园春长沙高一原文
沁园春长沙高一原文（原创实用版）目录1.沁园春长沙高一原文概述2.诗歌的背景和作者简介3.诗歌的主题和意境4.诗歌的艺术特点和赏析5.诗歌的影响和价值正文【沁园春长沙高一原文概述】《沁园春·长沙》是毛泽东创作的一首描绘长沙美景的诗歌。
该诗写于 1925 年，当时毛泽东正在长沙从事革命活动。
这首诗歌以长沙的自然风光为背景，展现了作者对家乡的热爱之情，同时也表达了诗人对国家和民族命运的关切。
【诗歌的背景和作者简介】沁园春是毛泽东的故乡，长沙则是中国湖南省的省会，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。
1925 年，毛泽东在长沙从事革命活动，期间创作了这首描绘长沙美景的诗歌。
毛泽东，字润之，湖南省韶山人，是中国伟大的马克思主义者、无产阶级革命家、战略家、外交家、政治家、著作家、诗人。
他是中国共产党的主要创立者之一，是中国新民主主义革命和社会主义革命事业的伟大领袖，是中国特色社会主义伟大事业的杰出领导者，是中华人民共和国的主要创建者，是中国共产党和中华人民共和国的伟大事业的杰出领导者。
【诗歌的主题和意境】《沁园春·长沙》的主题是对长沙美景的热爱以及对国家和民族命运的关切。
诗歌描绘了长沙的自然风光，包括岳麓山、橘子洲头、湘江等著名景点，通过对这些景点的描绘，展现了作者对家乡的热爱之情。
同时，诗歌也表达了诗人对国家和民族命运的关切，展现了作者心系国家和民族的胸怀。
【诗歌的艺术特点和赏析】《沁园春·长沙》的艺术特点主要表现在以下几个方面：1.意境开阔：诗歌描绘了长沙的自然风光，通过对岳麓山、橘子洲头、湘江等景点的描绘，展现了作者对家乡的热爱之情，同时也表达了诗人对国家和民族命运的关切。
2.形象生动：诗歌中的“万山红遍，层林尽染”，“漫江红遍，百舸争流”等诗句，形象生动地描绘了长沙的美景，使读者仿佛置身其中。
3.情感真挚：诗歌表达了作者对家乡的热爱之情，同时也表达了诗人对国家和民族命运的关切，展现了作者心系国家和民族的胸怀。
部编版高一上册语文第一课《沁园春·长沙》教案及知识点
【导语】《沁园春·长沙》是近代诗⼈⽑泽东所写的⼀⾸词。
该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代⾰命⽃争⽣活的回忆，抒写出⾰命青年对国家命运的感慨和以天下为⼰任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.部编版⾼⼀上册语⽂第⼀课《沁园春·长沙》教案 教学⽬标 1．鉴赏情景交融的艺术⼿法。
2．体会把握⽑泽东诗词的宏⼤意境及其壮志豪情。
教学重难点 1．鉴赏情景交融的艺术⼿法。
2．体会把握⽑泽东诗词的宏⼤意境及其壮志豪情。
教学⼯具 多媒体 教学过程 ⼀、激情导⼊，酝酿情感 朱光潜先⽣说：“要养成纯正的⽂学趣味，是从读诗⼊⼿，能欣赏诗，⾃然就能欣赏⼩说戏剧及其他种类的⽂学，能欣赏诗的⼈，他决不会感到⼈⽣是⼲枯的。
”今天，就让我们⼀起学习⽑泽东的《沁园春·长沙》。
[板书课题：沁园春·长沙] ⼆、诵读感知，整体把握 1．初读，⼊境，审美感知——学⽣⾃由朗读。
师提⽰朗读技巧（注意节奏的把握）。
（设计依据：适时适当的指导会使学⽣的⾃由朗读事半功倍） 2．听读，初步感受词的情境——播放朗读录⾳或教师泛读。
出⽰⽑泽东该词⼿迹，欣赏。
（设计依据：范读⽤以规范学⽣的朗读节奏及情感把握的分⼨；⼿迹⽤以激发学⽣想象的思维和激情，更有感染⼒。
） 3．齐读，深⼊体会词的情感、意境。
4．鉴赏，⽤优美的语⾔描绘词的意境，并写在笔记本上，然后请两名同学读⾃⼰的鉴赏记录。
5．评价，同学们互相评价，互相补充完善，教师引导、点拨。
6．⽼师总结陈述（作为⼀种意见供学⽣参考）：深秋时节，我独⾃站在橘⼦洲头，湘江⽔⽇夜不息地向北奔流。
远望层层叠叠的树林，经霜染后，⼀⽚⽕红；近看碧绿清澈的湘江，⽆数船只竞相⾏驶。
雄鹰在⾼空展翅飞翔，鱼⼉在江⽔中⾃由⾃在地游泳，宇宙万物都在竞相向上，蓬勃发展。
⾯对这⼀派勃勃⽣机的⼤千世界，怎能不令⼈思绪万端：⼴阔⽆垠的⼤地呀谁才是你的主⼈呢？回忆往昔，同许多同学在这⼀带游览、聚会，度过了许多不平凡的岁⽉。
高一语文必修1 沁园春 长沙
高一语文必修1 沁园春长沙【背景资料】一、写作背景这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。
五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。
毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。
这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。
据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。
先生闻讯，间道入粤。
”二、补充注释《沁园春》：词牌名。
沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。
《沁园春》词牌，相传由此得名。
据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。
上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。
【示范教案】沁园春长沙毛泽东教学目标一、知识教育目标1．了解《沁园春·长沙》的写作背景。
2．了解词的发展简史。
3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。
二、能力培养目标1．训练学生诵读能力。
2．着重训练学生抓准词中意象的能力。
三、德育渗透目标1．培养对祖国大好河山的真挚地热爱。
2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。
重点、难点及解决办法1．景中寓情，情中显志。
词人写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。
原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。
词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。
当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。
2．对比手法的运用。
词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解
高一语文必修一第一课《沁园春·长沙》课文全解凡事预则立，不预则废。
学习语文需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。
下面是店铺为大家整理的语文必修一《沁园春•长沙》课文解析，希望对大家有所帮助!语文必修一第一课《沁园春·长沙》【基础知识】重要字音：沁(qǐn)园春百舸(gě) 峥(zhēng)嵘寥廓(kuò)挥斥方遒(qíu) 漫(màn)江携(xié)来浪遏(è)飞舟多音字：汗水可汗数字数典忘祖数见不鲜重要字形：沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石重要词义：峥嵘：本义形容山势高峻突出，引申为不平常。
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。
遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
近义词辨析：寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。
也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。
如滚滚洪流，不可遏止。
文学常识：诗歌：古代文学体裁之一，起源于古代劳动。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，开创了我国诗歌现实主义的源头。
战国时期在南方出现的楚辞体代表作《离骚》开创了我国诗歌浪漫主义的先河。
以“五四”新文化运动为界，诗歌分为新体诗和旧体诗。
“五四”以前的诗歌统称为旧体诗，其中旧体诗又以唐代为界分为古体诗和近体诗。
唐代以前的诗歌统称为古体诗，近体诗从唐代才开始兴起。
古体诗和近体诗的主要区别在格律方面――即能否押韵、讲究平仄、对仗。
近体诗又分为律诗、绝句和排律。
律诗都是八句的，有七言律诗和五言律诗;绝句都是四句的，有七言绝句和五言绝句。
五四以后兴起的新体诗也有格律诗和自由诗之分，其中用旧格律填写新内容的称为格律诗，像毛泽东的《沁园春•长沙》;其它的称为自由诗，像徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》和艾青的《大堰荷――我的保姆》等。
人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳
人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳人教版高一语文《沁园春长沙》知识点归纳《沁园春长沙》作者：毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？作者简介：毛泽东【1893年12月26日－1976年9月9日】，字润之，湖南省湘潭人。
中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
创作背景：《沁园春·长沙》是毛泽东同志在1925年秋创作的。
1925年的2月，毛主席从上海回到湖南韶山从事革命活动。
军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。
在韶山人民的掩护下，毛主席秘密离开韶山，到达了长沙，后独自去了橘子洲头。
毛主席通过对描绘长沙秋景和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
重点字词：百舸(gě)：大船，这里泛指船只。
橘(jú)子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛。
廖(liáo)廓：广远空阔，这里用来描写宇宙之大。
峥嵘(zhēngróng)：山势高峻，这里是不平凡，不寻常的意思。
挥斥方遒(qiú)：挥斥，奔放。
挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。
遏(è)：阻止。
译文：在深秋一个秋高气爽的日子里，我独自伫立在橘子洲头，眺望着湘江碧水缓缓北流。
看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。
广阔的天空里鹰在矫健有力地飞，鱼在清澈的水里轻快地游着，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。
面对着无边无际的宇宙，我要问：这苍茫大地的盛衰兴废，由谁决定主宰呢?回想过去，我和我的同学，经常携手结伴来到这里游玩。
高一语文必修1《沁园春长沙》赏析
高一语文必修1《沁园春长沙》赏析《沁园春·长沙》是一篇伟人作品，作为高一语文教科书中的选文，具有独特的教学价值，我们要做好针对性的复习。
下面是店铺给大家带来的高一语文《沁园春长沙》赏析，希望对你有帮助。
高一语文《沁园春长沙》赏析这首词上半阕着重写景。
“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”一开始，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。
同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。
远看：“万山红遍，层林尽染。
”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林，也可能联想到了北京香山的黄栌，和祖国无数山岳中由绿变红的乌柏、水杉、槭树、槲树、黄连木……那一重重山，一层层树，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月笑放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。
近观：“漫江碧透，百舸争流。
”秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。
江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。
仰视，“鹰击长空”，万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。
俯瞰，“鱼翔浅底”，因透明而清浅见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意遨游。
作者以短短四句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图。
不愧为“驱山走海置眼前”词中描绘的“独立寒秋图”、“湘江秋景图”、“峥嵘岁月图”、“中流击水图”拼成了一幅色彩绚丽、生动活泼的全景式写意风景画。
全词共分上、下两片，上片主要写寒秋景物，描绘了一幅壮丽的湘江寒秋图画，并即景抒情，大胆发问，“谁主沉浮”。
词的开篇“独立寒秋,湘江北去，橘子洲头”，既点明了时令和地点，又为读者勾勒出了特定的环境。
“独立”二字，进一步突现了词人雄立橘子洲头、凝望湘江奔流的英姿，一代伟人的青年风采由此跃然纸上，横空而出。
接下来的七句由一个“看”字总领，通过“万山”、“漫江”、“霜天”、“飞鹰”、“游鱼”等一系列意象，不断地变换“看”的视角，将“远眺”、“近观”、“仰视”、“俯瞰”四个角度所见景物有机地揉合起来，形成了远近相间，动静结合，色彩鲜明的艺术张杨，寒秋景物因此而生动、活泼、壮丽起来了。
语文：2.4《沁园春 长沙》课件(11)(粤教版必修2)
)
漫(满) 满 鹰击(搏 搏
课外练习
写 一篇小作文 ， 一篇小作文， 为题。 以“秋”为题。
语言精当、形象， 语言精当、形象，极富表现力
表动作的有： 表动作的有：“染”写树色之浓，“争”写行船之 写树色之浓， 写雄鹰之键， 写游鱼之乐。 奋，“击”写雄鹰之键，“翔”写游鱼之乐。 表色彩的有： 写树色特点， 表色彩的有：“红”写树色特点，“碧”写江水之 色。 表程度的有： 写枫色之广， 表程度的有：“遍”写枫色之广，“漫”写江水之 写水之清。 溢，“透”写水之清。 表数量的有： 写山峰之多， 表数量的有：“万”写山峰之多，“层”写枫林之 写船只之多。 茂，“百”写船只之多。
给下列红色字注音： 给下列红色字注音： 红色字注音
沁园春（ qìn 园春（ ） 峥嵘（ 峥嵘（zhēng róng ） 挥斥方遒 挥斥方遒（ qiú ） 百舸（ gě ） 寥廓（ 寥廓（ liáo kuò） 飞舟（ 浪遏飞舟（ è ）
沁园春
长沙
（一九二五年） 一九二五年）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。—曹雪芹 《红楼梦》 红楼梦》 已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？ ——王实甫 ——王实甫《西厢记 •长亭送别》 王实甫《 长亭送别》 是离人泪
高一语文上册沁园春长沙笔记
《沁园春·长沙》笔记一、文学常识《沁园春·长沙》的作者是毛泽东。
词是一种诗的别体，萌芽于南朝，是隋唐时兴起的一种新的文学样式。
到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。
词最初称为“曲词”或者“曲子词”，别称有：近体乐府、长短句、词子、曲词、乐章、琴趣、诗余等，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
二、字词解析1.沁园春：词牌名。
2.长沙：题目。
3.独立寒秋：独自站立在寒冷的秋天里。
“独立”，形象地写出了作者卓然独立的形象。
4.湘江北去：湘江向北流去。
“北去”，点明了湘江的流向。
5.橘子洲头：橘子洲的尽头。
橘子洲，又名水陆洲，是长沙城西湘江中的一个狭长的小岛。
6.看万山红遍，层林尽染：看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样。
“万山红遍”，描绘了岳麓山一带秋天的壮丽景色。
“层林尽染”，运用拟人的手法，写出了秋天的树叶经霜变红的景象。
7.漫江碧透，百舸争流：满江的水清澈碧绿，众多的船只争相行驶。
“漫江”，满江。
“碧透”，江水碧绿至极。
“百舸”，众多的船只。
“争流”，争着行驶。
8.鹰击长空，鱼翔浅底：雄鹰在广阔的天空中飞翔，鱼儿在清澈的水里游弋。
“击”，搏击。
“翔”，本指鸟盘旋飞翔，这里形容鱼游得轻快自由。
9.万类霜天竞自由：万物都在秋光中竞相自由地生活。
“万类”，万物。
“霜天”，深秋。
“竞自由”，竞相自由地生活。
10.怅寥廓：面对广阔的宇宙惆怅感慨。
“怅”，惆怅。
“寥廓”，高远空旷。
11.问苍茫大地，谁主沉浮：试问广阔无垠的大地，谁才是主宰你命运的主人呢？“苍茫”，旷远迷茫。
“主沉浮”，主宰国家的命运，掌握民族的前途。
三、内容赏析1.上阕：描绘了一幅色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景图。
- “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”点明了时间、地点和人物。
- “看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”从山上、江中、天空、水底四个方面描写了湘江秋景，展现了万物在秋天里竞相生长、蓬勃发展的景象。
高一语文上册11沁园春长沙课件1华东师大
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
景物描写的视角变化和写景顺序
看
万山红遍， 远眺 远景 层林尽染； 漫江碧透， 近观 近景 百舸争流。 鹰击长空， 仰视 高景 鱼翔浅底， 俯瞰 低景 万类霜天竞自由。
绚丽多彩 生机盎然
（万：写出了山之多） 炼字 万山红遍， 层林尽染. （遍：写出了山之广） （层林:写出了林之多） （尽染：写出了染之透）
让我们大声朗读课文吧：
第一遍，读准字音，划记生字词。
第二遍，领悟感情，读出感情。 第三遍，要在头脑中读出片片美景。
字词
舸 gě寥liáo遒 qiú遏 è谒
yè
沁园春· 长沙
毛 泽 东
读上阕，思考问题,明确思路
1.开头三句的正常语序是怎样的？ 2.一个“? 4.写景诗句中哪些动词用得好？为什么? 5.写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？”这一问题的提出有什么 联系？
万类霜天竞自由
谁 主 沉 浮 ？
问 苍 茫 大 地 ，
怅 寥 廓 ，
上阕：
写景提出 谁主沉浮
读下阕，思考探讨下列问题：
1.上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕 回答了吗？哪些话是回答？ 2.下阕中的哪个字是领字，一直管到哪里？ 3.“曾记否，到中流击水，浪遏飞 舟？”“击水”一词有何深意？
分析下阕：
分析上阕
眼 前 景 心 中 情
万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竟自由。
看
见生机勃勃之景
抒
怅寥廓， 问苍茫大地， 生济世沧桑之情 谁主沉浮？
万山、层林、漫江、百舸
雄鹰、游鱼、万物、霜天 创作者的 思想感情
红色散文朗诵文章_值得收藏
红色散文朗诵文章_值得收藏朗诵红色经典，让我们铭记历史。
下面店铺整理了红色散文朗诵文章，供你阅读参考。
红色散文朗诵文章篇11、《沁园春·长沙》一九二五年毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!2、《菩萨蛮·黄鹤楼》一九二七年毛泽东茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。
烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。
黄鹤知何去，剩有游人处。
把酒酹滔滔，心潮逐浪高。
3、《西江月·秋收起义》一九二七年毛泽东军叫工农革命，旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留，要向潇湘直进。
地主重重压迫，农民个个同仇。
秋收时节暮云愁，霹雳一声暴动。
红色散文朗诵文章篇2我眼中咆哮而去的白天和黑夜我胸中汹涌而来的绿草和黄金炎帝的龙袍皇帝的内经泥沙俱下的泪水和表情我奔流不止的青春光阴我万马齐喑的血脉呼吸当我手执铜壶烫暖一河热泪谁是你醉而不归的舟子压抑怦然心动的胸口我展望斟满雷声的北斗黄河一千张日记被你揭走一千张日记就是一千帆背影一千帆背影你是卷土重来的怒吼当我牵着牲口赶着羊群消失在你黄昏喧哗的入口当我拖儿带女扶老携幼在你的沿途生息漫游当我头顶火盆膜拜你博大精深的源头黄河我渴望风暴后大地的丰收我的黑发白发三千丈的黄河我的飞流直下三千尺的黄河我的铁马冰河入梦来的黄河我的轻舟以过万重山的黄河我的带走我的照片带不走我的容颜的黄河我的带走我的歌声却带不走我的情感的黄河海水日升淹不住心中的落日江河日下埋不掉眼里的红尘我的不撞南墙不回头的河我的不见棺材不掉泪的河我的不到长城非好汉的河我的不见大海心不死的河我的吹吹打打热热闹闹的河我的跌跌绊绊风风火火的河我的不见不散一个也不能少的河啊当石头化做泡沫当骨头化做浪波当高粱倒下一片鲜血当眼泪塑成一穗青稞当我双脚都沾满了泥水手里攥着一把苦活黄河你是我累了时想唱的那首歌一道道鞭影驱赶着装满火焰和泪水的马车一首首民歌开满杏花打湿的村落豪饮北风伫立在你的河东河西河南河北黄河我是你看着长大的山脉山丹丹花开红艳艳艳了你水做的峰峦涛筑的山坡天上星星一点点一点就点燃你九曲十八弯的脉搏当我头顶烈日脚踏寒霜哼起那支儿歌您就是我以梦为马的祖国红色散文朗诵文章篇3母亲河，红领巾为你植树——献给母亲的歌母亲河，红领巾为你植树，为你的明天披上秀美的绿色。
20162017学年人教版高中语文必修一11《沁园春长沙》多角度鉴赏素材
多角度鉴赏《沁园春长沙》一、历史角度在中国的诗史上,第一个大量描绘自然美,并把对自然美的描绘与对国家与人民的命运的关切结合起来的诗人就是屈原。
这就是中国古典诗歌的一个优良传统。
毛泽东的诗词继承了这个优良传统。
她善于把自然美与社会美融为一体,通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象,表现出社会美的内容。
这首词通过对长沙秋景的描绘与对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神与以天下事为己任的豪情壮志。
特别就是本诗的最后三句,以设问结尾,巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。
正像当年中流击水那样,勇敢地投身到革命的风浪中,急流勇进。
二、美学角度从美学上讲,崇高美表现于外在方面,体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景象。
德国哲学家康德把崇高分为两类:数学的崇高,如高山的体积;力学的崇高,如暴风雨的气势。
俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说:“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多,那便就是崇高。
”孔子也把“大”与崇高联系起来,赞叹:“大哉！尧之为君也。
巍巍乎,唯天为大,唯尧则之。
”这种巍峨、博大、壮阔的崇高美,在毛主席诗词中,以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。
《沁园春·长沙》就就是其中最优秀的篇什之一。
三、书法鉴赏此幅作品大约书写于1954年,就是毛泽东书法的代表作品,书家认为就是毛泽东诗词墨迹中最晚的作品,也就是最成熟,最高的作品,也就是我们所见墨迹中最后的丰碑。
诗墨写在两页红界信笺上,共15行。
毛泽东笔势飞动,迅疾便捷,但字字独立,整篇冲与淡雅,疏朗流畅,字字珠玉,起下承上,左顾右盼,尽得自然之美;脱尽剑拔弩张之势,却筋骨健,艳美洒脱,结字小疏,字间多不连,但气脉通畅,墨润有余,瘠肥合宜,无奇大奇小之字,无奇轻奇重之笔,无倚斜取势之墨,如百侣少年,风华正茂,风度翩翩,慢步缓行于湘江之岸,却胸怀大志“指点江山,激扬文字”,字字润美,飞逸奇雄,骖鸾跨鹤,飘飘欲飞。
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关于词的常识(1)
• 词这种文学样式产生于隋唐，全盛 于宋，又名“长短句”、“诗余” 等。最初的词都是配乐歌唱的，写 词时依据的乐谱叫做“词调”，各 种词调的名称便是“词牌”，如 “沁园春”、“满江红”、“西江 月”等。有的作家在词牌下另标词 题，如《沁园春 长沙》。
关于词的常识(2)
不同的词牌规定的各种词调和词体 都有一定的字数、句数、格律。 按字数分为小令（58字以内）、中 调（59~90字）、长调（91字以上）。 按段的多少分为单调（只一段，也 叫一阕）、双调（两段，也叫上下阕或 上下片），三叠（三段）、四叠等。
万 里 雪 飘
沁 园 春 雪
·
写作背景
• 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃 发展。五卅运动、省港大罢工相继爆发， 湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽 东直接领导了湖南农民运动。同时，国共 两党的统一战线已经确立，国民革命政府 已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去 广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重 游橘子洲，这时湖南省长赵恒惕再次通缉 毛泽东，这首词大概是毛泽东离开长沙时 所作。
《沁园春· 长沙》意象赏析
“意象”是我国古典美学中的一 个术语，它包括“意”和“象”两 方面的内容。 毛泽东《沁园春· 长沙》 这首词不仅内容丰富，而且气势磅 礴，画面壮阔，意象壮美，意境高 远。 如果从意象美的角度去赏析这 首词，对准确把握这首词的思想内 容及艺术特色也许能另辟一径。
“意象”简释
《 采 桑 子 重 阳 》
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/ 石器时代私服
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死。“这位就是四皇子吧，久仰大名，今日一见，果然是风 流倜傥，出类拔萃。”百蝶趁此机会，来到韩辰耀身边，理所当然的坐在他身边，斟 了一杯酒递过去。我去，韩哲轩愣了，百蝶居然会是这么主动的老司机，一定是要搞事情！韩辰耀也有些愣，在如此保守的年代，就算真的是在 青楼里，这么光明正大投怀送抱的女子也不多。不过，真正的老司还是更老练，韩辰耀爽朗的笑了，看似是要接过百蝶的酒，另一只手故意从她 后腰拂过，似乎在暗示着什么，却也没有做出格的事。毕竟这里不知道还有不少人都密切关注着他的一举一动。完了完了，韩哲轩在一旁看着， 藏在袖中的手已经握成拳，按照百蝶的个性，怎么会让别人如此放肆的挑衅。这酒，不会有问题吧……“这位姑娘。”韩哲轩漫不经心的伸出折 扇，恰好挡住了百蝶递过来的酒杯。面对着百蝶凌厉的目光，韩哲轩只好笑道，“请问这是什么酒？”(古风一言)也许是前世的姻，也许是来生 的缘，错在今生相见，徒增一段无果的恩怨 。第088章 番外2•2番外2( 前情提要：百蝶偶然飘出北极圈，Get到了新场景，同时开启新路 线。)“当时，我知道自己恐怕回不去了，所以就离开了海岸，往内陆去寻找了一处可以生存的地方，并决定在那里定居下来。由于这里物质丰富， 所以并不难捕食，我就算独自打猎，也不会有困难。有一次，我和往常一样在外游荡，突然感觉到地面似乎在颤动，不少小石块和尘土也都被荡 起，我听到了一种十分杂乱的声音，应该是某种群动物集体外出捕猎所发出的声音。它们数量一定很多，而且体型一定很大。像这种情况，我自 然是要躲避的。可是我没有想到，那群生物移动的如此快，没过一会就来到了我的近前，我根本来不及躲闪。那是一种十分强壮的生物，可是它 们却被绳子束缚，似乎受制于骑在它们背上的另一种生物。那是我第一次见到人类，也是第一次看到马这种生物。”“听起来好6……”慕容凌娢 随机脑补到百蝶当时的年代，那些人应该是一支军队……可是有什么可以对上号的历史事件呢？“我毫无办法，只能蜷缩成一团，希望它们不要 踩到我。就在比较肯前的一匹马要踏在我身上是，骑在它背上的那个人突然拉了一下缰绳，马的前蹄抬起，我抬起头，看了那人一眼，他似乎也 看到了我。不管他是有意还是无意，他确实救了我一命，我决定要报答他。”“这……会不会有点草率？”慕容凌娢小声嘀咕，这真的不像现在 的百蝶。“草率？不懂就别乱说。这叫重情重义。妖可没你们人这么势利。”百蝶瞥了慕容凌娢一眼，慕容凌娢马上闭嘴了。“他们行进的速度 很快，我勉强能追随着他和他的军队的足迹，见证他征服一座座城市，铁蹄践踏之处，可谓是硝烟四起，我从那时起，便
意
创作者的 思想感情
象
作品中的 客观物象
诗人的 思想感情 与客观物 象融合形 成意象
意境
诗人通过种种 意象的创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
《沁园春 长沙》的意象
从空间： 山上的“层林” 江中的“百舸” 空中的雄鹰 水底的游鱼 从状态： 静态的火红的枫 林 动态的 “争流”的“百 或广博， 或宏伟， 或雄峻 生机勃勃
与毛泽东积 极向上，昂 扬奋进的立 意契合。 竞相向上、
以壮景抒豪情
（3） 理解“指点江山”、“万户侯”的 借代手法和“粪土”的名词意动用法。 （4）、词的下阕中所回忆的往昔生活， 突 出了什么人的活动？表现了怎样的精神？
突出了包括诗人在内的年轻革命者奋 发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了 一幅幅生气勃勃的“少年学子图”，间接 回答了“谁主沉浮”的问题。
沁园春 长沙
毛泽东
教学重点：从意象美的角度赏 析这首词
数惧只一唐惜引江看须欲山大望北 风往识代宗秦无山红晴与舞河长国 流矣弯天宋皇数如装日天银上城风 人 弓骄祖汉英此素 公蛇下内光 物 射，，武雄多裹 试，，外， ， 大成稍，竞娇， 比原顿，千 还 雕吉逊略折 分 高弛失惟里 看 思风输腰 外 蜡滔余冰 今 汗骚文 妖 象滔莽封 朝 娆 才 莽，
诵读、疏通、理解
（１）、“看”字统领哪几句？这几句中哪 些词表现力特别强？ 遍：红得广 染：红得深透 透：强调 水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出 雄鹰的矫健翔：比拟出游鱼的轻快自由 （２）、上阕主要写什么内容？与下阕有何 关系？ 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作 铺垫。
品评鉴赏
１．毛泽东的“独立寒秋” ＶＳ 柳宗元的“独钓寒”